读爱的教育有感

时刻：2023-06-15 16:46:45 读后感我要投稿

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读爱的教育有感15篇

　　当真读完一本著作后，巨匠心中必定是萌发了良多心得体味，是时辰抽出时刻写写读后感了。若何写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编清理的读爱的教育有感，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。

读爱的教育有感15篇

读爱的教育有感1

　　《爱的教育》这本书是意除夜利作家亚米契斯写的，里面每个故事都写得有条有理，活矫捷现。妈妈给我买来时，我只是在封面中看见两个小男孩和两位家长站在白色地板上微笑，仿佛这个故事饱含了爱，那时我只花了几天就看完了，因为书中的每个情节都很惹人凝望。

　　这本书中的主人公是盖隆、克莱迪、安利柯、科洛西、弗兰迪等良多人物。这么多故事，让我印象最深切的就是“高尚的人”这篇短文了。故事首要写科洛西家经济斗劲贫困，家里不太有钱吃工具，他经常饿着肚子来黉舍。他衣服破烂不胜，鞋子也一除夜一小穿得不合适，在黉舍中有人还欺负他，好比：弗兰迪摹拟他妈妈买菜时的模样，有些同窗用尺子打他，有些同窗往他身上丢垃圾，甚至有些同窗还冷笑他是残废人，科洛西只好哀告他们不要在欺负他了，可同窗们仍是不罢休，继续欺负他。科洛西事实下场禁不住了，拿起墨水瓶向弗兰迪扔去，可一不小科洛西砸到了教员的头上。教员怒火冲冲地进了教室问这是谁干的，科洛西不敢站起来，他们班一名成就优良的男孩——盖隆帮科洛西承担了短处，可教员否认这件事不是他干的，因而再次问到这是谁干的，科洛西抽泣着站起来，欺负他的几小我也站了起来，教员攻讦了那几位同窗，并赞誉说盖隆是一名道德高尚的人，我们不应该欺负比自己弱小的同窗。可是我们班就有这样的工作发生。一名男同窗平白无故的打一名经济前提贫困的女孩，还骂不文明的.话在她面前自得地说。是以，她根底上天天都要为这件工作哭一场，教员也给这位男同窗扣了适当的分数。

　　《爱的教育》这本书每个故事都有爱。同时“高尚的人”这个简短的故事也让我知道了一个深深的事理，但愿我们班不要再闪现欺负弱小的这种工作了。

读爱的教育有感2

　　《爱的教育》是意除夜利作家亚契斯的一部著作。这部书是作者以一个小学生的名义，经由过程日志本的形式，记叙了一百个关于爱的故事。这一个个小故事，包含了对祖国的爱，同窗之间的爱，姐弟之间的爱，后世与怙恃间的爱，师生之间的爱，不单使书中的人物遭到陶冶，一样让我这个外国读者遭到深深地打动。

　　让我最钦佩的是《少年爱国者》中阿谁饥饿少年，当得知恩赐给自己货泉的外国人在冷笑祖国意除夜利时，就毫不游移的把货泉扔向那些人头上。他那强烈的爱国心和英勇的步履，深深地震憾了我，让我体味到酷好自己的祖国是每个平允易近临危不惧的责任。

　　令我最赏识的是《雪中悲剧》发生后，“闯祸者”卡洛斐战胜心中的惊慌，兴起勇气认可短处，获得了受伤白叟的宽容。为酬报白叟的宽容之恩，他把比生命还首要的邮票薄“奉赠”给白叟。这件事让我不单除夜白了诚心的价值，更看到了宽容的力量。

　　令我最打动的是《烧炭工人与名人》，这一节写了一个父亲对他儿子诺琵斯的爱。诺琵斯骂培谛的父亲是个“老花子”，诺琵斯的父亲知道后，非要诺琵斯向培谛和他父亲报歉，当然培谛的父亲几回再三回绝，可诺琵斯的父亲仍是坚持要让诺琵斯报歉，从这里可以看出，诺琵斯的父亲是一个何等朴重的人啊，他用他的爱来陶冶他的儿子，让他的儿子也酿成一个关心他人，不取笑他人的`人。

　　我很快乐喜爱《耐利的呵护者》中呵护驼背同窗的除夜个子卡隆，他禁绝予其他同窗欺负这个心理犯错误谬误的同窗，他爱护保重弱者，勇于伸展正义，有一颗尊贵而真诚的心，深得主人公安利柯的快乐喜爱，认为他是愿意牺牲生命去辅佐伴侣的人。从卡隆身上我知道了甚么是相信。

　　读《爱的教育》，让我感应传染到爱就像阳光无处不在，爱就像一个微笑、一名问候一样简单；让我知道了不单要关爱他人，还要珍惜他人对我的爱。

读爱的教育有感3

　　《爱的教育》是一本以日志形式撰写的小说，书里的每个故事当然斗劲短小，可是每个个小故事都讲述着那怙恃与孩子间夸姣的爱、那教员与学生的激情、那伴侣之间的纯好友情……这一切的一切永远都离不开一个字——爱。

　　这本书让我除夜白：爱，像空气，天天在我们身边，因其无影无形就总被我们轻忽。其实他的意义已融入生命。就如怙恃的爱，不说操劳驰驱，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在面前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们堕入逆境，没人撑持，是怙恃仍然陪在身边，晚上不忘丁宁一句：早点睡。读了安利柯的故事，我熟谙到全国怙恃都有一颗深爱后世的心。安利柯有本与怙恃配合读写的日志，而此刻良多学生的'日志上还挂着一把小锁。最简单的工具却最等闲轻忽，正如这博除夜的爱中艰深深挚的亲子之爱，良多人都没法感应传染到。

　　这让我感应传染这本书很成心义，让我体味到甚么是同窗之间没法摧毁的友情，甚么是师生之间无所不至的关心，甚么是怙恃永无绝顶的爱！

读爱的教育有感4

　　教师是人类魂灵的工程师，日复一日年复一年向学生传递着常识。安利柯的父亲说：“他们立在的背后，拿着略微的酬报，为国平易近的前进发家劳动着。”他们不求高利的回报，只求自己的学生能够在自己的下有所收成，成为国家的栋梁。历年来，教师一贯被人们称作最神圣、最富有奉献的职业，一贯遭到人们尊敬。可是在这尊敬的背后，是日日夜夜的操劳。

　　凌晨，当学生还未睁开惺忪的睡眼，教员们就已最早了一天的忙碌。他们用笑靥着因睡眠不足而倦怠的脸蛋，慈爱地看着陆陆续续进教室的学生们，热忱地打呼吁。上课时，教员们辛劳地站着，当然双腿酸痛，但他们并没有牢骚，他们在乎的只有学生是不是定真听课、是不是知道了这堂课的内容，因为没有一个教员是不爱学生的，他们像爱自己的孩子一样爱着自己的学生。在课堂上，教员会因这堂课的首要性而峻厉，会因个体学生的拆台而，会因这些激情让学生们遭到惊吓，可是在课下教员就是学生们的`伴侣，巨匠一路笑一路闹。夜深了，全数城市都舒适下来了，可是教员间的灯仍然亮着，教员们还在批阅除夜量的功课，清理课件，从未有过安闲。

　　良多人都认为教员是最轻松的职业，一年有良多假期。却不知，这个职业承担着巨除夜的责任，肩负着全数平易近族的但愿，甚至他们的生平都在为国家的下一代支出着。跟着学生们年数的增添，教员的黑眼圈也愈来愈深；跟着学生们体格的健壮，教员的双腿也逐步无力；跟着学生们常识的堆集，教员的笑脸也加倍辉煌。曾年少，不知道教员背后的艰辛，不知道教员对学生的殷殷期望，有时甚至厌恨、顶嘴教员。此刻终除夜了才除夜白，那些都是铺垫我们脚下的的砖瓦，的背后都是教员满满的爱。

　　教员是我们聪明的启，我们理当谅解教员的倦怠，对教员心怀和，用教员教授的常识为国家做供献，也只有这样才能教员为我们艰辛奉献的膏泽。

读爱的教育有感5

　　《爱的教育》是意除夜利作家亚米契斯写的，首要讲述了主人公安利柯在一个学期内写的日志，和教员每个月讲一次青少年的故事。

　　我一口吻读完了。我走进安利科的糊口，目击了他的糊口，目击了他和他的同窗们是若何糊口、进修和爱的。我发现爱包含了对糊口的追求！

　　这部小说讲述了主人公恩里科在三年级的整个学年里所履历、不美观不美观不雅察看和感应传染到的一切。与此同时，它穿插了他的怙恃、姐姐和教员为学生抄写的每个月故事。经由过程他们，他们可以歌咏爱的美德和高尚的心灵，教育青少年爱祖国、爱人平易近、爱自然、爱进修、爱劳动、供献怙恃、尊敬教员、团结驯良、彼此辅佐、呵护弱者、同情不幸的人。

　　。《爱的教育》一书描述了一群布满活力、积极要求前进、阳辉煌煌的青少年。有的家庭麻烦，有的身体残疾，有的洗澡在幸福中。他们从身世到脾性都有很除夜的不合，但他们都有一种配合的`工具——对祖国意除夜利的深爱和对亲友的竭诚激情。不成轻忽的是，教员每个月都读给那些少年。"精神讲话。这个小故事不单影响了书中的人物，也震动了我强烈的激情。面临我们的教育，爱理当是教育力量的源泉，是教育成功的根底。

　　爱实上，假定我们能沉着下来，品味我们四周的一切，我们会发此刻这个世界上，有那么多人爱我，爱我，辅佐我，我有多欢愉！

读爱的教育有感6

　　这本《爱的教育》对我来讲其实不目生，时隔多年，我由学生的身份改酿成教师的身份时，再拿起这本书，又是一番纷歧样的感应传染。《爱的教育》是今日志体小说，记实了四年级小学生安利柯整整九个月的糊口。有让安利柯深感受傲的老友卡隆的侠义之举，有得才兼备的班长代洛西的助酬报乐，也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无礼;还有简单可爱的“小石匠”，坚定不息的克洛西……他们只是通俗的孩子，可是他们在用爱感应传染着生命里的点点滴滴。

　　整篇小说的除夜旨都是环抱一个字—“爱”，书里阐述了各类人世间最伟除夜的爱。当然这些爱没有那么惊天动地，但却都悦耳肺腑、惹人沉思。与其他小说不合的是，整部小说以一个小学生最不染世俗的目光审阅着身边的美与丑、善与恶。

　　其实作为一名幼儿教师，在我们的工作中，最不成缺傲幽就是“爱的教育”。我们经常把“爱孩子”挂在嘴边，却经常健忘了“爱”他们。有时，我们会将自己的思惟强加给孩子；有时，我们会对孩子过度尖刻；有时我们会因为自己的激情而没有耐心的看待孩子……读完《爱的教育》，我沉思，面临泛泛泛泛孩子犯的短处，作为教师我们更要专心教育，专心感应传染孩子们的设法，才能真正走进孩子们的心里世界。这让我联想到了此外一本书籍《正面管制》，只有真正对孩子们支出关心、爱心与真心，才能获得孩子的真诚回报，也只有这样才能启发孩子，体味孩子，做一名真正优良的幼儿教师。

　　在孩子们面前，我们不应仅仅以一个教师的姿态与他们相处，而是要自动走近他们。记得刚来除夜四班时，很长一段时刻里我感应传染自己与孩子们之间有着很除夜的隔膜，我与孩子们的相处也很被动，不愿意去亲近和体味他们。而在后来的这段日子里，我最早逐步地去聆听他们的.心声，与孩子们沟通、交流，像个伴侣一样与他们相处，很快，我就发现我与孩子们之间原本的那道隔膜仿佛不见了，孩子们还激情亲热的喊我“周姐姐”，我也考试考试着专心肠去爱他们。在教育教学中，作为教师也理当是以指导为主，而不是填鸭式灌注灌注灌注贯注。我们也应以身作则，潜移默化地把“爱的教育”传递给孩子。在教学过程中，多鼓舞鼓舞激励、歌咏孩子，培育孩子积极性的同时，培育他们对挫折的容忍能力，让孩子快成功长。体味孩子生的感应传染，不美观不美观不雅察看孩子的反映，聆听孩子的心设法。同时，我们还要操作各类机缘和家长获得联系，当令的供给教育孩子的咨询与编制，配合为孩子的未来而全力。

　　《爱的教育》当然只是一本小说，可是其中我们所能感悟到的工具却其实良多，而作为一个幼儿教员，我能感悟到的，是若何把每个孩子，教育成一个真实的，完全的人。

读爱的教育有感7

　　暑假中，我读了《爱的教育》这本书，向巨匠简单介绍下吧。它是一名意除夜利作家以小我日志的形式编著的。日志中，有他怙恃的日志，也有姐姐的日志，故事首要论说了安利柯（作者自称名）上四年级时发生的缓和悦耳的故事。给我留下深切印象的'故事是《扫烟囱的孩子》。

　　安利柯的姐姐西尔维娅，她的教员要听每个月故事（至于每个月故事，我就不教学了，去书中领略吧。），安利柯便去女子黉舍给姐姐的教员讲故事，因为第二天是个节日，女生们都很是兴奋，可是她们却看到一个小男孩在偷偷抽泣，节日理当兴奋才对，经由体味她们才知道，原本小男孩靠为几户人家扫烟囱来连结生计，可是赚来的辛劳钱却弄丢了。多日的辛劳付之东流，小男孩只能沉痛落泪。得知小男孩的蒙受后，女孩们抉择凑钱给这位男孩，经由众多人的全力，事实下场凑够了钱。巨匠事实下场能欢畅的道贺节日了。

　　一旁的安利柯被这一幕深深打动了，我鼻子一酸，眼泪夺眶而出，打动我的不是文字，而是这群女生布满爱的心，不是同情，不是同情，而是爱，爱可以改变终局，打悦耳心。这则故事只是书中通俗的一件小事，书中有良多悦耳至深的故事。即即是这样，爱永远是糊口的主旋律，是爱传递了人们之间的真情，这群女生把爱传递给小男孩的同时，她们也收成了欢愉，这何尝不是一种幸福？

　　我不由想：假定这件事发生在我们身边，我们会若何？是冷眼傍不美不美观仍是伸出支援之手？我想巨匠的谜底都是后者。

　　爱的力量是奇异的，它能让你在给以的时辰收成更多。读完这本书，我如同喝了一碗爱的心灵鸡汤，它会让你读了一遍还想再读，还游移甚么，一路来品味这爱的心灵鸡汤吧！

读爱的教育有感8

　　有人说，爱是一缕缓和的阳光，有人说，爱是一阵实时的雨露，有人说，爱是一把打欢畅扉的钥匙。有人说，爱是一缕缓和的阳光，有人说，爱是一阵实时的雨露，有人说，爱是一把打欢畅扉的钥匙。

　　《爱的教育》，这是一今日志体的小说，以一个四年级男孩恩里科的角度，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共100篇文章，搜罗发生在安利柯身边各色各样悦耳的小>故事，经由过程塑造一个个看似细微，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵激情的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的目光审阅着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感应传染糊口中的点点滴滴。

　　这本书教会了我若何去分说好的坏的，让我知道了感恩与回报。这本书里有教员之爱、学生之爱、怙恃之爱、儿女之爱、同窗之爱??这各类的爱加起来，可以感天动地，这里的.每种爱都不是惊天动地的，但却悦耳肺腑、惹人沉思。这里有让恩里科深感受傲的老友卡隆的侠义之举，有得才兼备的班长代洛西的助酬报乐；也有华梯尼的虚荣狭隘，、诺比斯的傲慢无礼；还有简单可爱的“小石匠”，坚定不息的克罗西??完全在用爱去感应传染糊口中的点点滴滴，这让我很服气。

　　这本书让我学会了若何为人处世、学会爱，成为一个有>勇气、有活力、有朴重感的一小我。《爱的教育》里没有古板的说教，而是一个个布满爱的故事，教会我们若何去感恩，回报。

　　里边的小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教员，这一个个通俗的人，用他们那忘我的精神传染打动着我们，教会了我们良多。

　　我相信，读了这本书你也会有很除夜的收成！

读爱的教育有感9

　　“只要人人都献出一点爱，世界将酿成夸姣的人世。……”这是《爱的奉献》里的歌词，每当我读《爱的教育》这本书时，总会想起这首歌，那歌词声声中听。

　　《爱的教育》的作者是意除夜利闻名作家亚米契斯。看了这部风行全球、催人泪下的作品后，我的心被深深地打动了。我的心灵仿佛进行了一次爱的浸礼，让我传神地感应传染到爱是何等的神圣、高尚;让我除夜白爱原本是如斯简单;让我贯通爱就是如斯纯粹……

　　记得有一次，恩里科的同窗加罗菲玩雪时，不谨严打伤了一名白叟的眼睛。加罗菲很惊慌，但在同窗加罗内的挽劝下，认可了短处。这是同窗之间互帮合作的爱!在加罗菲认可短处的那一刻，良多人举起拳头想揍他，加罗菲吓得差点晕倒。这时辰，校长措辞了：“既然他有勇气认可短处，我们就不要危险他。”这是校长传神的关爱!那位白叟并没有呵加罗菲，回家后，对家人说：“唉，我想起那可怜的孩子被吓得神采苍白的模样就难熬可贵。”白叟是受害者，但他宽容的心包容了加罗菲的过失踪踪，这是白叟宽容的爱!几天后，加罗菲来探望白叟，他为了感谢感动打动白叟的谅解，把自己的心血——小集邮本送给了白叟。这是加罗菲真诚的爱。白叟且则收下了集邮本，康复了后，他把集邮本还给了加罗菲，还加了三张邮票。这是白叟以德埋怨恢弘肚量襟怀胸襟的.爱!

　　其实，爱就在我们身边。回忆“5.12”四川地震，就是因为有了泛博人平易近公共的团结齐心专心、众志成城，才能让在哀鸿重建家园，从头找到幸福。看看我们泛泛泛泛的糊口：公共汽车上，人们自动腾出坐位，让给有需要的人;马路上，有关心白叟，扶着过马路的悦耳画面;商场里，人群拥堵时，彼此礼让的文明步履……只要你用爱看这世界，爱就处处可见。

　　让我们人人都献出一点爱，让世界真正成为夸姣的人世;让我们的爱照亮世界的每个角落，让世界处处都有缓和;让我们的爱都为文明社会添光华!

读爱的教育有感10

　　期末的时辰，小昕向我举荐了她刚读完的《爱的教育》这本书，当然这本书我已读过，但仍是怅然领受。因为我们班有一个很好的习惯，就是孩子们都快乐喜爱把自己的看过的好书举荐给自己的好伴侣。小昕把书举荐给我，看来她是把我当好伴侣的。

　　《爱的教育》真的是一本很好的读本，不管是学生，或是教员，仍是为人怙恃者读之，都能荡涤心灵，净化魂灵。书中那些高尚纯挚的人道之爱——师生之爱、同窗之爱、怙恃之爱、伴侣之爱、兄弟之爱……无不诉说着人世间最简单、最纯挚的阳光之美。

　　本书首要以主人公安利柯四年级一学年的日志形式向我们论说了他和他的怙恃、同窗、教员的.这一年来的100个故事。读完这本书，我又一次被故事及故事中的人深深打动、震憾……

　　给我留下深切印象的故事是：在《女教员的再次来访》中安利柯一年级时的教员特意来看他，从安利柯的介绍中我感应传染到这位教员每年城市去看忘自己曾教过的学生，甚至于每逢月考，她城市到校长那儿密查她曾教过的学生的成就，有时还会站在校门口等着，搜检他们的功课，看看是不是做适当真，是不是进修前进。我不知道这是一个具有若何的博除夜肚量襟怀胸襟女教员，但我相信，这位一年级的教员必定是诚恳诚意地爱着自己的每个学生，她真正把自己的每个学生都当自己的孩子一样，关心着，爱护保重着。可是这对刚上一年级的初学者来讲又是何等侥幸，他们从这位真诚的泛爱的教员身上学到了：甚么是真实的仁慈，甚么是真实的除夜爱。怪不得那么多已上了中学、除夜学，甚至安家立业了的人都忘不了她，经常回校来探望她。这也使我除夜白了：为甚么安利柯和他身边的那群好伴侣那么爱护保重教员：当教员生病的时辰，他们会自动去探望教员；当教员在教育他们的时辰，他们是那么诚心肠领受。

　　最让我感应缓和的是这么一幕：安利柯的姐姐雪尔维亚，听到了怙恃的一些谈话，恍惚感应传染抵家里有坚苦了，便和安利柯筹商着要为怙恃分忧：把原定说好要买的工具都不要了，并提出节约过日，还悔怨自己常日的除夜手除夜脚，自动提出要为怙恃分管家务、削减麻烦。我不知他人看了这一段会有若何的感应传染，我却被两个仁慈的孩子深深打动，当然这两个孩子常日里也是过着养尊处优的日子，可一旦得悉怙恃有忧闷的时辰，能自动担负，这对怙恃来讲是多除夜欣慰，当我在为这两上孩子喝彩的时辰，我更要为这对怙恃喝彩，恰是这对怙恃泛泛泛泛身体立行的教育：写信教育孩子要知道尊敬教员、带孩子辅佐社会上需要辅佐的麻烦者、带孩子去拜访自己小学的教员……才陶冶出了这么一对超卓的后世！为人怙恃的我们是不是是多向这两位聪明的怙恃学一学呢？

　　最让我打动的还有这样一个孩子——泼来可西，他是铁匠的儿子，吃苦勤恳、文明礼貌、心肠高尚，不幸的是，他有一个不称职的爸爸：一个酒鬼、交上了一帮混混混混，经常在外闹市，又麻烦地经常让孩子饿着、打孩子。可泼来可西却一贯呵护着自己的家庭、受再除夜的委屈、吃再除夜的苦头都不会吐露一声，他拼命进修，获得了全班二等奖学金的名望，并事实下场打动了父亲，获得了父亲的爱，还改变了父亲的步履，使父亲同样成为一个向善的人。让我真正知道了甚么叫真爱无敌！

　　这本书中还有10篇是教员给孩子讲的“每个月故事”，这些故事一样深深地打动了、震憾了我——阿谁懂事的《小抄写员》，为了辅佐父亲，每晚三更起来抄写资料津贴家用，甘愿宁可遭到不明启事的父亲的攻讦求全；阿谁身无分文的《爱国少年》，为了自己国家的肃静，扔回了辱谩自己国家的三位外国人恩赐给他的货泉；阿谁13岁男孩《艰难的寻母过程》，让我看到了一个13岁孩子因对母亲的深深爱意而生发出来的英勇、坚定、仁慈、无畏……

　　品读着，回味着，打动着，反思着，一本好书就有这样一种魅力，她能给人无限的精神量力，让人变得英勇、仁慈、强除夜起来。

读爱的教育有感11

　　在我们糊口中，上学的时刻必然比安眠的时刻短。所以，我们经常与教师接触的时刻也很少。所以，我们更要珍惜和教师在一齐的完美年光。

　　寒假时代，我读了《爱的教育》这本书，其中《我的'二年级女教师》吸引了我。它让我除夜白了我们学生开花功能，都是因为有一个取诺言的教师，是她们在背后燃烧着，奉献着，才让我们有了胡想的明天。

　　文中有这样两句话，“当然您有病在身，可对我们老是循循善诱;当然您劳顿不胜，可对我们老是关心备至。有的孩子写字姿式不划定礼貌，您就为他哀思难熬;督学的教师发问我们时，您老是焦炙不安;而我们默示超卓时，您会很是兴奋!”我想，我们的每个教师都是这样的，因为她们所做的一切的一切，都是为了自我的学生“开花”。教师就像关爱我们的母亲。

　　教师这个职业是个通俗的，也是伟除夜的，更是忘我的。因为有了她，我们这些花儿才有常识的来历;因为有了她，我们这些花儿才有竞争的力量;因为有了她，我们这些花儿才有伟除夜的胡想。教师就像慈爱的母亲，无所不至地关心我们;像一艘划子，载着我们遨游常识的海洋;像一棵除夜树，为我们遮风挡雨;像一支蜡烛，永不倦怠地燃烧着。

读爱的教育有感12

　　今天，我读了一本名叫《爱的教育》的书，心里久久不能舒适，就像一块除夜石头被扔进了舒适的水池里，水中闪现了层层涟漪。我遭到良多启发。

　　故事是以日志的名目书写的，故事说的是：小学生安利柯的成长故事。在故事里，融入了各类人世间最伟除夜的爱：教员之爱、同窗之爱、怙恃之爱、后世之爱……每种爱都不是惊天动地的，但却悦耳肺腑、惹人沉思。整部小说以一个小学生不染世俗的'目光审阅着身边的美与丑、善与恶。

　　在这些短篇小说里，最令我打动的是《畸形儿》，读了这一章故事后，我感应得百感交集。故事说：安利柯的母亲带着他来到畸形儿黉舍，母亲没有让安利柯进去，而是自己独自进去，这是为甚么呢？原本，安利柯的母亲不想让那些有残疾的儿童沉痛，假定把安利柯带进来了，那些有残疾的孩子们可能会疾苦地觉察到自己的不幸了！在这件事上，我感应传染安利柯的母亲做得很好，考虑的也很周全。

　　《爱的教育》这本书很是好，它奉告了我们世界上的美、丑、善、恶，它还给了我们一双去不美观不美观不雅察看美的眼睛。让我们一路去试探去发现。

读爱的教育有感13

　　今天我在藏书楼里的一个书架上找到了我盼愿已久的书——爱的教育。奶奶说，这是一本很是合适小学生读的书。此刻，我事实下场借到它了。

　　我才看了几页，就被里面的内容深深吸引了。

　　这是一个小学生的日志。经由过程日志的形式，反映了社会各阶级的人和他们之间的关系、他们的糊口状况和他们对各类事物不合的立场、不合的激情与不合的措置编制。书中每小我物都是有条有理的，但都很通俗：铁匠的.儿子，卖菜妇女、老石匠、少年鼓手……他们以高尚的激情联系在一路，组成了一幅幅活跃的人生画卷。

　　其中我被母亲写给女儿的一封信打动了，“你不是经常看到乞丐在黉舍四周乞讨吗？因为除夜人的恩赐不外是一种慈善步履，小孩子的给以，除恩赐外，更令他们感应激情亲热，感应孩子们加倍可爱……”母亲能经由过程这段话来教育孩子要有爱心。可是我们班同窗有一除夜部门把零花钱全买了吃的。有的几近是每全国学都买零食。可是他们却不愿意恩赐给坚苦的人。每次捐钱时，他们老是拿出一点点的钱。碰着乞丐乞讨还不理不理，甚至还取笑，我想，他们看了这本书后，对自己之前的步履会感应忸捏的。

　　爱的教育这本书教会我们熟谙到甚么是爱，在糊口中若何去关心珍惜他人，让世界布满爱。

　　合上书，我心里感伤万千……

读爱的教育有感14

　　我看完《爱的教育》往后，心里就布满了爱。

　　《爱的教育》采纳日志的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记实了他一年以内在黉舍、家庭、社会的所见所闻，字里行间满盈着对祖国、怙恃、师长、伴侣的竭诚的爱，有着悦耳肺腑的力量。

　　最令我打动的一篇文章是《为父着想》。这篇文章讲了许利亚——这个贫困但成就优良的学生，他爸爸因为没钱，所以晚上帮人抄纸条，每抄500张才有三块钱。许利亚想帮父亲抄，但父亲不给，许利亚就趁父亲睡着帮他抄。因为睡眠不足，所以成就下降了。当然父亲怪他，但许利亚仍是仍是帮父亲抄，直到一个晚上，父亲惊醒了，看到底蕴后，许利亚还哭着要求父亲谅解他。许利亚这样为父亲着想，帮父亲抄纸条还默默无闻。被父亲骂仍然帮父亲工作，让他早上数纸条时为自己多了几百张纸条而兴奋。父亲发现后，还要求父亲谅解他，那么为父亲着想的'人，能不令人打动吗？

　　这使我想到自己。爸爸辛辛劳苦的把我养除夜，糊口在蜜罐里的我却没有为爸爸做些甚么，还花爸爸的钱，爸爸叫我做功课时，才不耐心的应一声，和许利亚对比，我差远了。

　　《爱的教育》这本书真好，它能让人感应传染到世间的爱。

读爱的教育有感15

　　《爱的教育》这不单仅是一本书，它更是一个世界，一个令人打动的世界。打动我的其实不是这本书的文学价值有多高，而是里面所包含的激情；有亲情之爱、师生之情、伴侣之谊、乡国之恋……《爱的教育》当然说是一本书，可是他对我来讲却有奇异的力量，那就是宏壮空阔的爱带给我的打动。爱能让处境麻烦的孩子走出逆境成就一番事业；他能促使身处疾苦傍边的孩子，从疾苦中走出，享遭到阳光下的幸福……可见爱在每小我的人生之路中起着若何一种强除夜的浸染。

　　它让我打动的同时，也激起了“爱”深深的思虑。爱是甚么？爱如空气，看不见摸不着;爱是水滴。晶莹剔透，闪闪发光，爱是小草总会给人但愿……天天都缭绕在我们身边，因其无影无踪经常被我们轻忽。可是我们的糊口中不能贫窭爱没有了爱的世界是何等冷峭，何等疾苦。其实他的意义已融每小我的生命。好比怙恃的爱，不说操劳驰驱，单是往书架上放一本孩子爱看的书；一声咳嗽，药片就摆在面前；天天姑且睡前不忘再看看孩子的被子是不是盖好；哪怕是一次微笑，一次快慰的抚摩。无不传递着忘我的人世真情。书中描述了关于安利柯的故事，更让我体味到全国怙恃都有一颗深爱后世的心。反思自己，泛泛泛泛却总让怙恃费心。甚至经常以自己的'弄恶作剧回报怙恃。我知道，怙恃从不要求我能回报他们甚么，它们只但愿眼中的儿子能真正学会终除夜。而我却……心中想到这些，脸上一时像着了火似得热起来。文中还描述了一群贫困的学生在若何惨痛的气象下不怕坚苦。不怕艰难地念书。向我们反映了那时的糊口是那么困苦。可是那么一群孩子中，却没有一个孩子在坚苦面前垂头，是爱给了它们力量，所有的孩子都兴起勇气，向坚苦挑战。这个故事是一个活跃有趣，发人深省的故事。我从故事中读懂了：不是你被它征服，就是你征服它。所以在坚苦到姑且不要垂头，要兴起勇气面临现实，面临坚苦，到事实下场成功属于英勇的人。而且，它还让我知道了我们理当好好操作生命，今天得你是幸福，何等欢愉呀！更应知道珍惜。和这些不幸的孩子对比。爱事实是甚么？你不必向他人追问，静下心来，好好体味吧！你会对爱有自己的思虑，这需要自己专心体味！

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