读爱的教育有感

时刻：2023-07-03 16:21:59 读后感我要投稿

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读爱的教育有感(14篇)

　　当浏览完一本名著后，巨匠必定对糊口有了新的感悟和不雅概念，需要写一篇读后感好好地作记实了。是不是是无从下笔、没有头绪？下面是小编汇集清理的读爱的教育有感，接待浏览与保藏。

读爱的教育有感(14篇)

　　读爱的教育有感篇1

　　今年暑假我和女儿配合读了一本意除夜利作家“艾得蒙多·德·亚米斯”的小说《爱的教育》。这本书是由一个个小工作组成，这些小故事里包含的方面良多，有酷好进修的、酷好劳动的、酷好祖国的.、乐于助人的、尊敬师长的、关心怙恃的等等。这本书处处满盈着爱，还潜匿着一艰深的话题：爱事实是甚么?

　　爱就像空气一样，一贯存在在我们的身边，却很等闲被人轻忽。在糊口中爱就像生命一样不成贫窭，假定将人生比做水池，那爱就是水池里的水。水养育了鱼，爱养育了人。鱼保留不能没有水，人也不能没有爱。

　　假定没有爱，长江除夜河酿成了一潭死水;假定没有爱，世界万物将没法保留。

　　《爱的教育》中，把爱比成良多工具。我想“爱是甚么?”不会有了了的谜底，但我知道“爱”是没有限制的，小到同窗之间的和气扳谈，教员对学生的鼓舞鼓舞激励，怙恃对孩子无所不至的关爱，甚至萍水重逢的人们的一个微笑……，所以我但愿我们巨匠都能够爱来教育，让孩子们从小洗澡在爱的海洋中。我想孩子终除夜后必定会成为一个有除夜爱的人。

　　读爱的教育有感篇2

　　这篇文章首要讲了安利柯的教员因劳顿过度而得病，良久都没来上课。因而安利柯便不才学后去探望他，和教员有了一次不算短的交流。看了这篇文章，我心里面有良多的打动，因为我深深地感应传染到了教员对学生的殷切但愿和伟除夜的'爱！而且我也想到了我的教员。

　　教员们抛却了除夜量的安眠时刻：下课了，抓紧时刻为我们批改功课、和学生谈心；我们呢，在操场上玩游戏，嘻嘻哈哈。晚上做完功课后便可以看电视、玩电脑。夜深了，我们早早地进入了黑甜乡；而教员们却还在灯下备课、清理课件，为明天的课程忙碌着……

　　文章里的安利柯最后在听到教员的一番话后，难熬的哭了。我看了，心里真欠好受。我也但愿自己能和安利柯一样，对教员们说，请您必定要寄望身体，多安眠，不要太累了！

　　读爱的教育有感篇3

　　《爱的教育》是意除夜利作家——亚米契斯的著作。这本书是以小学生安利柯的目光，从四年级开学用日志的形式，写到第二年７月份，他的怙恃在他的日志本上写的文章和教员讲的“每个月故事”活跃地描绘了各类尊贵品质，不单教会安利柯若何做及格的人，也教育每个看过这本书的人，做人理当仁慈、英勇、忘我、恢弘，出格要爱自己的国家。

　　我读了这本书后深受感伤，我认为这是一本洗涤心灵的书籍。它披发出的那种深挚、浓烈的激情力量，真的很伟除夜。《爱的教育》诉说高尚纯挚的人道之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。当然，每小我的人生履历不合，可是你会从《爱的教育》中，体味到曾履历过的那些近似的激情。它让我打动的同时，也激起了我对爱的一些思虑：纷繁的世界里，爱事实是甚么?爱，像空气，天天在我们身边，因其无影无形经常会被我们所轻忽，可是我们的糊口不能贫窭它，其实它的意义已融入生命。就如怙恃的爱，恩里科有本与怙恃配合读写的日志，而此刻良多学生的日志上还挂着一把小锁。最简单的工具却最等闲轻忽，正如这博除夜的爱中艰深深挚的亲子之爱，良多人都没法感应传染到。爱之所以伟除夜，是因为它不单仅对小我而言，更是以全数平易近族为荣的肃静与激情。

　　《爱的教育》一书中描述了一群布满活力，积极要求长进，如阳光般辉煌的少年。他们有的家庭麻烦，有的身有残疾，当然也有一些是洗澡在幸福中的。他们从身世到脾性都有差异，但他们身上却都有着一种配合的工具—对自己的祖国意除夜利的深深的爱，对亲友的竭诚之情。读《爱的教育》，我走入恩里科的糊口，目击了他们是若何进修，糊口，若何去爱。在打动中，我发现爱中包含着对糊口的.追求。

　　《爱的教育》中，把爱比成良多工具，确是这样又不单仅是这些。我想，“爱是甚么”不会有了了的谜底，但我知道“爱”是没有限制的，小到同窗之间的和气扳谈，教员对学生的鼓舞鼓舞激励，怙恃对孩子无所不至的关爱，甚至萍水重逢的人们的一个微笑……除夜到为国牺牲，辅佐但愿工程……

　　爱是教育力量的源泉，是教育的根底，只要人人都献出一点爱，世界将变得更夸姣。

　　读爱的教育有感篇4

　　暑假中，我读了良多书，有《夏洛的网》、《窗边的小豆豆》、《三国演义》……但有一本书，它的片段使我铭刻，让我沉思。这本书就是——《爱的教育》。

　　《爱的教育》这本书的作者是意除夜利作家埃得蒙托德亚米契斯。本书首要讲述了：一个四年级男孩安利柯从开学到竣事一年之间所发生的悦耳肺腑的故事。书中的每个故事都布满爱意，作者把师生之爱、父子之爱、同窗之爱，对祖国的爱都表达得淋漓尽致。

　　爱，像空气，不时刻刻都在我们身边，只不外我们常把它轻忽而已，爱是伟除夜的，是没法用措辞、金钱来权衡的`。它不因年光衰减，不因名利沉浮，不管你在天际海角，怙恃都是爱你的。爱，如一缕冬季的阳光，给以我们前进的力量；爱，如一顶绿色的除夜伞，为我们遮风挡雨；爱，如贴心伴侣，为我们消弭懊恼，让我们快成功长。

　　冰心曾说过:“有了爱就有了一切。”在我的糊口中，也是布满爱的。记得我五六岁的时辰，在冰凉的冬季里，爸爸让我自己盛饭。有一天早上，我仍然一如既往的盛饭，因为饭菜太热，我一端碗“碰”的一声响饭菜就落到了地上粉身碎骨，自己的小手也小部门烧伤。我除夜哭起来，妈妈听见了赶忙快快铛铛地跑过来，赶忙给我包扎伤口，妈妈边包扎伤口边说：“也真是的，这么小就让他盛饭，不出工作才怪！”这时辰我想：这下总可以获得爸爸的肉痛和快慰了吧。可万万没有想到，爸爸不单没有快慰我，还给我雪上加霜，他冷峭无情地说：“一点小伤有甚么除夜不了的，不就是烧伤了一层皮吗？我们家的孩子是最英勇的，还会继续盛饭的，是吧？”听了往后我最早怨恨起爸爸来，好奇地思疑他不是我亲爸。到了此日晚上，我正在梦中睡得正喷喷香，倏忽一阵剧痛惊醒了梦中的我，我恍惚约约地听到爸妈的争吵声——妈妈迷惑不解地问：“你若何这么狠心？”爸爸不慌不忙地回覆：“只有这样才可以锤炼我们的孩子”……往后，爸爸又暗暗地走进来，给我盖被子。原本爸爸是爱我的，他默默地关注着我，这是峻厉中的爱。

　　“教育之没有激情，没有爱，如同水池没有水一样。没有水，就不成其水池，没有爱就没有教育。”让我们一路乘着 “爱”的小舟走向有价值的人生吧！

　　读爱的教育有感篇5

　　当我第一次听到这本书的名字时，我竟然会这样想：《爱的教育》这本书必定奉告我们要供献长辈、要尊敬他人、要呵护气象、要爱护保重公物。

　　唠唠叨叨、很是古板。可是当我打开这本书时，完全被里面的内容所吸引，就仿佛有一只缓和的手轻抚着我的心灵深处。

　　这本书的作者是德·亚米契斯，以日志的形式闪现，里面还包杂了“每个月故事”和几封手札。有人可能会说：“日志和手札有甚么雅不美观的？必然没甚么意思！”不！这不是一般的'日志和手札，它是经由过程一些眇乎小哉的小故事，来奉告我们良多事理，给我们启发，让我们知道人生的真谛。

　　从《扫烟囱的孩子》中我体味到了：不管是谁，城市碰着坚苦，没有坚苦的人生是一个不完美、不完全的人生，在他人碰着坚苦时，我们要实时伸出支援之手，来辅佐他人，只有这样，在你承受坚苦的时辰，才会有人真诚的来辅佐你。

　　从《盲童》这篇文章中我知道了：我们不要等闲冷笑那些不幸的人——瞽者，他们和我们一样都有自亏心，城市欢愉和沉痛，但他们除眼睛失踪踪明外，比我们加倍清楚甚么是“爱”。《虚荣心》这篇文章奉告了我：自亏心过除夜就会有虚荣心，我们不要有虚荣心，只在重概况上的信用与子虚的名望的心理，是不健康的心理，怀有这样的心理，只会危险到自己或他人。

　　印象最深切的故事是《宽宏壮量的道德》。这个故事讲述的是安利柯看到的一件事：被人冷笑的科罗西失踪踪去了理智，不谨严把墨水瓶砸到教员的身上，卡罗纳见科罗西可怜，就替科罗西承担了短处。卡罗纳宽宏壮量的道德是何等的高尚，值得我们去进修，在我们的泛泛糊口中或许会有科罗西那样的人，我们不应该冷笑、讥讽他们，而是用一颗热忱的心去辅佐他们。

　　此刻有良多家长教育孩子、给孩子讲一些除夜事理，我感应传染与其这样，还不如给孩子讲一讲这本书里的故事。《爱的教育》这本书是我人生道路的“指南针”，是我神采懊丧时的“欢畅果”。

　　高尔基说过：“书是人类前进的阶梯。”书也是人类由乌黑走向亮光的指路灯，哥德说过：“读一本好书，就是和良多高尚的人谈话。”你和“高尚的人”谈过话吗？

　　读爱的教育有感篇6

　　今天，我读了《爱的教育》这本书，它真的让我感应传染收成颇丰啊！这本书的主人公安利柯是一个小学四年级的学生，他记实下点点滴滴的日志，成为缓和糊口的连环画卷。有教员对学生的关心，教育；有学生对教员的感恩与敬爱；有伴侣之间的真诚友情；有目生人之间的缓和辅佐；有人与人之间的尊敬与理解。

　　其中令我最受打动的是学生对教员的感恩。感恩是甚么？感恩是一杯苦苦的咖啡，当然它很苦，但却甜在我们的心中，感恩有时是一句很冷的话，当然看上去很冷，但你却感应传染他的.话很缓和哦。在我们的糊口中，有时我们会感恩抚育我终除夜的爸爸妈妈，感恩教育我们的教员们；感恩疼爱我的爷爷奶奶······我最感恩的是我的奶奶，从小到除夜我的糊口都是我的奶奶在赐顾帮衬。可是最让我铭肌镂骨的是上个礼拜六的晚上，我生病发高烧了。那天家里只有我和奶奶。我奉告奶奶我有颔首痛，奶奶走到我的面前，摸了摸我的额头，倏忽发现我发烧了，奶奶马上带我去了病院······

　　当我睡在那儿何处挂水的时辰，我可以感应传染到奶奶老是抚摩我的额头。那时我真想把眼睛睁开，和她说一会儿话，，可是发烧的我真的很累，想睁也睁不开。当我水挂完的时辰，我问奶奶此刻几点了。奶奶倦怠的奉告我说：“此刻已十二点多了！”我焦心的问奶奶：“您一贯都没睡么？”她笑着对我说：“你一贯都在发烧，我若何睡得着啊！”这时辰，我紧紧地抱着奶奶，打动地泪水溢满眼眶。等我烧退了的时辰，我和奶奶欢畅奋兴地回家了。即便我那时还有些头痛，可是我仍是很兴奋，因为我有一个很是爱我的奶奶。

　　这件事往后，我加倍的感恩奶奶，也感恩天主给以我一个那么好的奶奶！

　　我们在吃饭的时辰理当感恩怙恃赐赉我们甘旨的食物；上学的时辰理当感恩祖国为我们供给精采的进修气象；我们和洽伴侣在游玩的时辰，应感恩天主赐赉我们竭诚的友情······感恩是无处不在的！

　　读爱的教育有感篇7

　　比来，在同窗的介绍下我看起了由意除夜利作家亚米契斯编写的《爱的教育》。

　　《爱的教育》采纳日志的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，建记实了他一年以内在黉舍，家庭，社会的所见所闻，字里行间满盈着对祖国，怙恃，师长，伴侣的竭诚的爱，有着悦耳肺腑的力量。文章中孩子们所默示的更多的是闪光的美德，这恰是小说死力称道的处所。小说记实了长辈们对孩子的教育和启发，附在日志后面还以第二人称写了他们处心积虑的教子篇。这本小说在漫长的岁月里，它陪统一代又一代的孩子成长。人们说，这是一本永远不会过时的书。它用爱塑造人，指导我们永远连结一颗勇于朝长前进而仁慈真诚的心，爱祖国，爱人平易近，同情人平易近的一切不幸与磨折。

　　“爱”是我们每小我经常挂在嘴边的`一个字，可是，有时辰，我们也常会轻忽四周的爱：如怙恃对后世无所不至的爱、教员对学生循循善诱、伴侣间彼此快慰……这些`经常都被我们视为不移至理，而没有细细地加以体味。而假定你加以体味，你会感应传染到，人生，这是一个何等夸姣的工具啊！

　　有时辰，当我们碰着挫折时，经常会自怨自艾，就仿佛全球都在跟我们作对一样，甚至埋怨这世上没有人爱自已，有的想更悲不美不美观，则会自杀，暗示他的抗议，这多可悲呀！

　　《爱的教育》中，把爱比成良多工具，确是这样又不单仅是这些。我想，“爱是甚么”不会有了了的谜底，可是——爱是博除夜的，无限的，伟除夜的力量。

　　读爱的教育有感篇8

　　爱有良多种，不合的人对爱的不雅概念也不合，在这本书中，我除夜白了良多种爱。

　　这本书以日志的形式写出了一个四年级小学生安利柯所有的糊口，描述了主人公安利柯四年级时的所见所闻和感应，其间还穿插着教员给学生讲述的一段段夸姣和真实的“每个月故事”和安利柯的怙恃和姐姐给安利柯写的具有教育意义的信。书中的人物有良多，好比：小个子斯达尔迪、奸猾的弗兰蒂、成就最好、长的最斑斓的德罗西……我最快乐喜爱的是仁慈朴重英勇的卡罗纳，他待人诚心，老是在他人需要辅佐的时辰自告奋勇，不惜一切价钱的呵护弱小，并获得了巨匠的快乐喜爱。还有斯达尔迪，当然他的个子小，可是志气除夜，有一次，弗兰迪为了报复斯达尔迪把自己的小奥秘奉告了校长，所以在一次下学的路上，抓住他mm的发辫不放，这时辰，斯达尔迪失踪踪臂一切地向弗兰蒂跳畴昔，把自己的`mm救了出来，并对弗兰迪说：“你可以打死我，否则我不会放过你的”。书中最让我打动的是一个名叫《撒丁岛的少年鼓手》的故事。讲叙了小鼓手在库斯托扎战争中，为体味救老上尉及60名人兵的生命而送信去搬援兵，那时的气象十分危险，随时有生命危险，当上慰劳他说：“你有胆子吗？”少年剖断的说：“有，存候心。”当少年刚刚达到地面，仇敌就响起了乖戾的炮火，少年被打中了，可是他仍是一瘸一瘸的往前爬了起来，这时辰，仇敌的枪弹加倍乖戾，小鼓手跑不动了，吃力的拖着身子一步一步往前挪，加油，加油呀！老上尉焦心的喊，这时辰仇敌的炮火更密集更乖戾朝着小鼓手射击，小鼓手竟然坐下了，倏忽又倒下了，老上尉完全失踪踪望了，他们只有决一死战，也不战胜钦佩。一天的战斗竣事了，第二天双方仍在苦战，老上尉负了伤，就在这危在夙夜迟早的时辰，小鼓手搬的救兵到了，我们的戎行获救了，当老上尉热忱拥抱小鼓手后，密意的说，我只是一名少尉，而你却是一名英雄。小鼓手的英雄事迹深深打动我。

　　不多说了，总之，这本书都是一个思惟：我们都是被爱良多，而支出得少，作为学生我们理当尊敬教员和怙恃，全力进修，以现实步履回报教员和怙恃对我们的爱。

　　读爱的教育有感篇9

　　在苍莽的山水除夜地上，我们糊口在一个布满奇异的夸姣世界中，面临着超卓故事。打开书，跟着“她”轻盈流利的论说，仿佛走进了此外一个世界。我把书捧在手上，在缓和的阳光伴跟着一页又一页的细心浏览起来。

　　读了安利柯的故事，使我体味到全国怙恃都有一颗深爱后世的心。而此刻良多学生的日志都挂着小锁。最简单的工具却最等闲轻忽，正如那博除夜的母子之爱，良多人都没法感应传染到。

　　假定爱是飞跃的热血，是跳跃的心灵。那么，我认为这就是对人类的高尚的敬意，作为一个有良知的人，这类爱理当紧紧融入我们的心里。当读到安利柯描绘的一幅幅意除夜利人平易近为国家和人平易近炸断了双腿，淋弹死守家园的悦耳的排场时；我不由想起我们祖国除夜地上，曾也有良多中华儿女抛头颅、洒热血。一样是为了自己国家的死活，可以抛下一切去厮战，我被这登峰造极的爱的境地所征服。爱之所以伟除夜，是因为它不单仅对小我而言，更是对全数国家的肃静而捍卫。爱就像一缕阳光，让你的心灵能在冰凉的冬季感应传染到缓和如春；爱是一泓清泉，让你的激情纪实蒙上了岁月的'风尘，仍然纯粹明镜；爱是一本厚厚的书，耐人寻味；爱是一杯甘醇的琼浆，回味无限！所以，爱更珍贵，比糖果更甜美，比水晶更敞亮，比群星更璀璨。

　　爱就像空气，天天在我们身边，无影无踪总被我们轻忽。其实它的意义已融入生命。就如怙恃的爱，不说操劳驰驱，不单单是书架上一本我们快乐喜爱的书；泛泛泛泛一有咳嗽，妈妈就把药片摆在面前；临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱深深的爱。当我堕入逆境时，没人撑持，是怙恃仍然陪在身边。

　　爱，虽是一种获得，也是一种牺牲。但一份垦植、一份收成，它不会让你白白支出，它会用人世最珍贵的爱往返报你！

　　读爱的教育有感篇10

　　比来，爸爸给我买了一本书《爱的教育》。其中，让我最感欢兴奋乐喜爱的是——《扫烟囱的`男孩》。

　　这篇文章讲的是一个小男孩的怙恃离婚了，他成了孤儿，后来有一个师傅，可这个师傅天天都要小男孩“弄”到50个铜钱，否则他就会挨打。此次，小男孩好不等闲“弄”到了30个铜钱，谁知，口袋破了，钱都失踪踪没了，最后，一所女黉舍里的学生都拿出了自己身上所有的零花钱，辅佐小男孩渡过难关的悦耳故事。

　　读完了这篇文章，我感应十分之忸捏，因为我之前回绝辅佐一个妇女救她自己的孩子。

　　那是个风和日丽的周末，我和妈妈去买菜，在回家的路上，一名妇女的孩子得了白血病，家里没有钱，没编制医治孩子，便向我们要些钱。妈妈知道后，马上给了她两百块钱，并让我也把钱给她，可我却感应传染她不值得我去辅佐她，便摇手让她走，她向妈妈伸谢后，磨灭踪在拐弯处了。

　　我读了这篇文章后，感应十分忸捏，我想：假定我那时帮她，说不定她儿子的病已好了。往后，只要有人需要辅佐，我必定死力辅佐她。

　　读爱的教育有感篇11

　　甚么是“爱”？“爱”在哪里？若何做才能表达“爱”？在六年级的寒假里，我对“爱”有了更深一层的理解。

　　《爱的教育》，相信不管有没有看过这本书的人城市知道这本书。作者埃?德?阿米琪斯以日志形体写了意除夜利四年级小学生安利柯的一学年的履历，描述了发生在黉舍、班级和家里的一个个悦耳至深的故事。其中的“每个月故事”在乎除夜利和良多国家早已尽人皆知。

　　这本书在暗暗地奉告人们素质教育其实就是爱的教育，是对祖国、怙恃、师长、伴侣的竭诚的爱，爱是教育的根柢。青少年时代是人的生平中相当首要的阶段，在青少年成长过程中，教员除教给我们常识，还理当给以我们青少年“爱”给以我们“爱”的教育。不成是师长，还有怙恃、伴侣都理当这样做。

　　还记得五年级的一个上午，班里的同窗都陆续到齐，教员还没有来，有三四个顽皮蛋没有在自己的位子上自习，竟聚在一路把玩簸弄小霞。

　　小霞是一名矮小、迟缓、成就差的同窗，除夜部门的同窗都很厌恶她。

　　那几个奸狡的家伙嘻嘻哈哈地在那儿不是用尺子来捅她，就是扯她后脑勺垂着的辫子，一点儿也不知道收敛。小霞泛泛泛泛默然寡言，瞧瞧自己瘦小的身子，只好勉强求全。后来，他们的步履竟把小霞气得满脸通红，到了忍无可忍的境地，高声地对他们说：“别再闹了！”他们看见了，感应传染好玩，把玩簸弄得更起劲了。

　　这时辰，小淑和小慧走进教室，看见那时的气象形象，便赶忙跑畴昔护卫小霞。后来小淑和小慧奉告了教员，他们才遏制对小霞的把玩簸弄。当然，少不了教员的一顿揍骂……

　　这件事至今我还记忆犹心。那四个奸狡包只会把玩簸弄、榨取可怜的.弱者，除此以外，就没甚么本事，这类步履最可耻！最卑劣！相反，小淑和小慧的这种高尚的同情心，侠义的步履令我不由由衷的钦佩她俩。这类默示，是英勇的默示、侠义的默示、关心伴侣的默示和是一种“爱”的默示。

　　我们青少年理当学会“爱”；学会“爱”他人；学会若何去“爱”。“爱”，除夜至国家、社会、平易近族的除夜我之爱，小至怙恃、师长、伴侣之间的小我之爱，还有对糊口、对除夜自然的酷好。

　　让我们以爱的默示，是人世布满爱！

　　读爱的教育有感篇12

　　在争创“四有”好教师勾当的日子里，我有幸拜读了意除夜利作家亚米契斯的日志体小说《爱的教育》。《爱的教育》真不愧是一本洗涤心灵的书籍。这本书介绍了意除夜利小孩安利柯的糊口和进修。写发生在安利柯身边各色各样悦耳的小故事、怙恃在改日志本上写的劝戒启发性的文章，和十则教员在课堂上宣读的超卓的“每个月故事”.每章每节，都把“爱”默示得精髓深切、淋漓尽致，除夜至国家、社会、平易近族的除夜我之爱，小至怙恃、师长、伴侣间的小我之爱，处处扣人心弦，悦耳肺腑。它所写的是我们在教学中的一些通俗事例, 恰是这些真实可托的实例,把我带入了一个爱的世界,让我感应传染到近乎完美的亲子之爱,师生之情,伴侣之谊,爱国之情……让我在爱中感应传染到了莫除夜的教育。我作为一名通俗的教师，感应传染要向那些默默奉献的优良教师们进修。

　　甚么是爱，若何去爱？良多人只会说不会做。而在“爱的教育”这本书里，没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些通俗的泛泛教学糊口。恰是这些看似通俗、实则真实可托的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中遭到教育。这本书里布满了爱，布满了让人爱戴的爱。书中把爱比成良多工具,让我们感应传染到爱无处不在，而且没有限制,小到同窗之间的和气扳谈,教员对学生的鼓舞鼓舞激励,怙恃对孩子无所不至的关爱,甚至是对萍水重逢的人们的一个微笑……除夜到献血,捐募骨髓,辅佐但愿工程……爱将会把这类夸姣的感应传染带给更多更多的人。

　　夏师长教师在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有激情,没有爱,如同水池没有水一样。没有水,就不成其水池,没有爱就没有教育。” 面临我们的教育,爱理当是教育力量的源泉,是教育成功的' 根底；教育需要爱,爱要表此刻教育中,有爱的教育,才能留下更夸姣的回忆! 甚么教育才可以称得上是“爱的教育”？对幸福教育的教师来讲，教育不是牺牲，而是享受；教育不是几回再三，而是创作发现；教育不是餬口的手段，而是糊口自己。”书中则认为：教育首先是一种处事，教师是一种带有浓密处事性质的职业。一种为每个学生健康成长供给辅佐的处事，一种为社会培育健健康全的人类的处事。也唯有如斯，作为教师心怀一种处事思惟，才可能从畴昔高屋建瓴，不成一世的误区中走出来，走进学生，亲近学生，关心珍惜学生，蹲下来悉心聆听他们的心声，熟谙他们的呼吸，也只有这样才能为他们供给最合适现实的工具，才能为他们铺设好

　　最合适他们的道路，让他们能够在实时的必然和鼓舞鼓舞激励声中他们声张个性，茁壮成长。其次，今世的教师还要成立这样的不美不美观念：“学生没需要不如师，师没需要贤于学生”。一名好教师，一名爱学生的教师，会将学生放在齐截地位，相信他们，尊敬他们，视他们为自己的伴侣和配合根究真谛的火伴。只有这样才能达到真实的教学相长。再次，作为今世的教师还理当“善思”。教师理当是个思惟者。我们在教育教学工作中，要做个有心人，去当真总结教育的得与失踪踪，不管若何样，有一句话说得好，选择一行，爱一行。当我面临学生时,我感应传染我理当做最好的教员，起码对得起这些孩子！

　　读了这本书，更剖断了我决心在通俗的岗位上辛劳垦植，默默奉献，决心要把青春年光功夫献给了教育事业，献给了学生，这也是我生平无悔的追求。我追求的是“我只是凭良知去做了点极其泛泛的事，我要用我真情的支出、辛劳的劳动，去全力实现人生的价值。”

　　读爱的教育有感篇13

　　当第一次打开《爱的教育》这本书时，我便被深深地吸引住了。

　　它以一个小男孩?安利柯的日志，讲述了发生在我们泛泛糊口中的事。读完后我最除夜的感伤，那就是爱?人与人之间的竭诚激情，让人打动不已：有教员和学生之间的爱、怙恃和孩子之间的爱……其中，我印象最深的是安利柯生病时，他的母亲赐顾帮衬他的气象。甚至于我都放下书好几天了，安利柯生病时的气象却仍记忆犹心：当安利柯生病时，他的母亲全日整夜地守在他的床前，静静地听着他的呼吸。她怕得全身颤栗，感受马上就要失踪踪去自己的儿子;她因为过度哀思而痛哭;她甘愿宁可去乞讨、甘愿宁可失踪踪去自己的生命，也要解救自己的儿子。

　　安利柯的母亲深深的爱令我感伤良深：我的'怙恃，也是这般的爱着我，天天为我烧饭洗衣，对我嘘寒问暖，而我，经常为了一点芝麻绿豆的小事，我会跟怙恃赌气，甚至向怙恃发脾性，涓滴没有考虑过怙恃的感应传染，真是太不应该了……

　　俗语说，读一本好书就如同交一个伴侣。读了这本书，让我知道，人世间最神圣的莫过于母爱，踩踏这类激情的人是可耻的。一个杀人犯，只要他还恭顺他的母亲，就声名他还有起码的仁德。而一个成功者，不管他何等光华照人，假定使母亲沉痛，他便会分文不值。

　　读爱的教育有感篇14

　　今天我读了《爱的教育》，这本书是意除夜利闻名作家爱德蒙多·德·亚米契斯的代表作。这是一本以日志形式写的小说，它讲述了小学四年级男孩安利柯在黉舍内外的所见所闻、所感所思。我从书中一个个通俗的故事里感应传染到了深深的爱：爱是同情弱者，辅佐他们；爱是尊敬他人，不去危险他人的自豪；爱是分管家人的劳顿，帮家人做力所能及的'事……在黉舍里，我每次碰着坚苦，同窗和教员城市热忱地辅佐我，让我战胜了坚苦，不竭的前进；在家里，家人有甚么吃的玩的首先想到的就是我，他们帮我填平了前进道路上的坑坑洼洼；；在社会上，公交车上有良多人给有需要的人让座，还有良多人去无偿献血，还有良多人争先恐后地去当自愿者。

　　假定这个世界没有爱，那么就会只有战争，没有和平；只有冷峭，没有合作；只有冰凉，没有缓和……让我们一路全力，让这个世界布满爱！

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