- 《学生规》读后感 举荐度：
- 《学生规》读后感 举荐度：
- 《学生规》读后感 举荐度：
- 《学生规》读后感 举荐度：
- 《学生规》读后感 举荐度：
- 相关举荐
学生规读后感合集15篇
读完一本经典名著后，巨匠心中必定是萌发了良多心得，是时辰静下心来好好写写读后感了。那么你真的会写读后感吗？以下是小编精心清理的学生规读后感，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
学生规读后感1
我们的祖国具有五千年的悠长历史。良多经典诸如《论语》、《学生规》、《史记》等文章传诵久远，寄意深切。在这些经典文章中我最快乐喜爱《学生规》的“信”篇。
在“信”这一章，前人这样说：“凡出言，信为先。诈与妄，奚可焉。”这教育我们启齿措辞时，诚信为先。我们准予他人的工作，必定要遵循承诺。当我们没有能力做到的事不能随便准予。至于棍骗或甘言甘言，我们更不能用来骗人。《学生规》的“信”篇还教我们若何措辞：“措辞多，不如少。唯其是，勿佞巧。巧诈语，秽污词，切戒之。”措辞多不如措辞少和洽。措辞要恰如其分，起到画龙点睛的浸染，与此同时我们该说的就说不应说的就决对不能说。在我们跟他人扳谈时，谈话的内容要脚结壮地、口齿清楚。不要听信甘言甘言，因为这些话当然好听却靠不住。刁猾取巧、轻贱肮脏和恶棍粗鄙的措辞，都尽可能不要传染。
有一天是礼拜五，而明天就是礼拜六了，我经由爸爸赞成，礼聘一名跟我关系斗劲好的同窗来我家做客。他赞成了，而且跟我说好，在我家早上8：00不见不散。
第二天，我早早的起了床，打开电视机，一边看着节目，一边吃着我预备好的零食，一边期待客人的到来。时刻一分一秒地畴昔了，“若何还不来?”我嘟囔了一句“或许因为路上堵车吧，理当马上就会到了。”我自我快慰道。年光似箭，转眼间又畴昔一段时刻，我打了一个哈气，抬初步不觉适意的扫了一眼钟：已经是9：30了!这是若何回事?他不会不来了吧?不成能!最后我忐忑不定的拨通了他家的电话，在电话里我得知令我除夜吃一惊的动静：他去此外同窗家玩了!令我忍无可忍的'是，礼拜一，当我怒火冲冲的找他算账，他不单不认可，还反咬我一口，只见他“彬彬有礼”的说道：“你并没有礼聘我去你家玩，你这属于中伤步履……”“甚么?”我火冒三丈，功能他把我气的一个礼拜都没理他。
在《论语》中有一句话：“与伴侣交言而有信。信近于义，言可复也。”暗示人要遵循与他人的商定，不能失踪踪去信义。假定人人都像这位同窗那样不守诺言，那么世界岂不是乱了套?
诚信其实不难做到：我心想。只要人人当真去做，那么诚信的世界离我们还会远吗?
学生规读后感2
我和良多人对比，是侥幸的。在我上小学一年级的时辰，妈妈把《学生规》“请进”了我们家，我和妈妈一路最早在家进修《学生规》，是它伴我一路成长。
记得刚最早读《学生规》的时辰，我读起来有些坚苦，有良多字不熟谙，还有良多字与此刻的发音纷歧样，妈妈教了我好几遍，我都读不会，就想畏缩，而且还发脾性。可妈妈仍是一遍一遍地教我，即便我不读，妈妈自己也坚持读完。就这样，在妈妈的率领和传染下，我也下定决心，战胜坚苦，几回再三跟着妈妈操练，很快就会读而且能够背诵了。当我第一次背诵《学生规》的时辰，妈妈脸上露出了欣慰的笑脸。
在我会背《学生规》往后，妈妈又一字一句地给我教学字面意思和引申的寄义。从《学生规》中我进修了供献怙恃、驯良兄弟、尊敬师长、泛爱众、亲仁、余力学文等。在理解意思往后，妈妈又进一步指导我用《学生规》来解决我糊口和进修中碰着的问题。如当我犯短处的时辰，妈妈就说：“过能改”，我马上接：“归于无，倘点缀，增一辜”；又若有的时辰我看完书随便放，妈妈就提醒我：“读看毕”，我因而紧跟“还原处，虽有急，卷束齐，出缺坏，就补之”。此刻我不单知道看完书要放回原处，还知道了用过的其它物品也要放回原处，坏了赶忙修补好。这样的例子还有良多良多，在这个过程中我又学会了------进修要做到触类旁通，要做到触类旁通，要做到学甚至用。
此刻，《学生规》我已很熟谙了，但妈妈又奉告我：《学生规》是圣学的'根底，会念会背，没有用处，首要的是每句每个字都要一贯做到！不要成为“记问之学”。当然我学《学生规》已有一段时刻了，但我真正能够做到的还很少很少，可是，我有抉择抉择信念把《学生规》踏结健壮学下去，认当真真做到底！
我们翠藐小学三（九）班的同窗们也是侥幸的，我们的班主任马静教员也把《学生规》请进了我们班，我和同窗们一路在黉舍进修《学生规》，操作晨检时刻让我们会读的同窗率领全班同窗朗读，当然同窗们还没有读完，相信同窗们只要进修也必定会有除夜收成的，让《学生规》伴我们全班同窗成长。
《学生规》点亮了我的心灯，也点亮了我们3、九班同窗的心灯，当点亮自己的时辰，四周的人也能获得亮光。愿翠藐小学的每名同窗都被《学生规》照亮，处处是亮光！
学生规读后感3
从小时辰起，我就一贯在《学生规》的世界里遨游。那时，我只知道坐在小板凳上拿着它摇头摆尾的读，不除夜白它到底讲的是甚么，不除夜白它对我的糊口有甚么启发，不除夜白它的世界若何丰硕多彩。
跟着时刻的流逝，把《学生规》烂熟于心的我已把它的意思和寄义弄得明年夜白白、清清楚楚了。我印象最深切的是“同是人类不齐流俗众仁者稀”这几句。它奉告我们一样是人，可是“真善丑美恶”各个都不合。快乐喜爱仆从潮水的俗人多，仁慈泛爱的人少，假若有一名仁慈泛爱的学者闪现，巨匠必定会畏敬并进修他的，因为他合理不阿，因为他关心社会底层老苍生。《学生规》全篇闪现了两个字是“孝”与“信”，这也是我们的做人事理。作者为后人留下为人处世的金玉良言！教人以孝为先，以信立身，在这个以金钱为主的物质社会，这样的事理就像是一阵清爽简单的轻风，吹散了充溢在我们身边的铜臭味，吹走了自私行利，吹来了令人耳目一新的崭新气象形象形象。
《学生规》的'真正意图其实不是让每小我仅仅背诵和弄懂它的意思，而是让每小我在糊口中实践它。假定巨匠只是背会《学生规》，那它的作者李毓秀的良苦专心就空费了。《学生规》不单荟萃了古典文化的精髓，还将中国风的特点阐扬得淋漓尽致。它在最纯粹的东方，成了我们“黄皮肤、黑头发”的代表。它的一字一句，在除夜地伸展，从东方到南方，从南方到西方，再从西方到北方，处处是它的身影。传统美德随书喷喷香流淌在四方，经典图书随我们发扬到全球。
我做到了《学生规》中所倡导的。好比：之前，爸爸妈妈叫我干工作，我老是一拖再拖，想尽各类编制回绝，《学生规》就教育了：“怙恃呼应勿缓怙恃命行勿懒”此刻爸爸妈妈有甚么我力所能及的工作都叫我干，这样既提高我干事的能力，又趁髅鸶母眼中的“乖宝宝”；之前我见到长辈从不打呼吁，总感应传染说不出口，可是《学生规》中说“路遇长疾趋揖长无言退恭立”我就知道了假定你碰见长辈，就必定要打呼吁。而且，必需要向叔叔阿姨说再会，你才能走，否则，会显得很不礼貌。这样的例子还有良多，《学生规》中的警语，已愈来愈成为我的步履准则。
在遨游《学生规》的世界中我前进了良多，从幼稚的小女孩酿成亭亭玉立的少女，在这过程中《学生规》教会我良多良多，在往后的人活路上我会继续铭刻《学生规》对我的教育。
学生规读后感4
今天，我和妈妈一路看了《学生规》这本书。这本书首要讲了前人是若何教育孩子的，一共分为总序、入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文八个章节。下面我给巨匠介绍一下我最快乐喜爱的章节吧！
我最快乐喜爱的章节是余力学文，其中良多都让我受益无限，好比：念书法，有三到，心眼口、信皆要。心有疑、随札记、就人问、求确义等。接下来我就给巨匠讲讲在现实中发生的事吧！
一天，我翻了一下《学生规》，翻完后，我就随手拿起一本书，看了起来，看了一会儿，我感应传染愈来愈雅不美观，就用力往后翻，纷歧会儿，我就把那本书看完了。看完后，我才知道我看书的`动力来自于《学生规》。
一天，我做功课的时辰，厌恶的钢笔没墨水了，我只好去吸墨水，吸完墨水后，钢笔不谨严碰着了墙，我的手又很不听话地挤了下钢笔里的吸管，一除夜滴墨水沾到了墙上，我慌乱致极，赶忙用手抹了一下，才略微好了一点。
我此外一个快乐喜爱的章节是谨，这一段讲了我们的泛泛步履，我给巨匠说一些吧！有：勿践阈，勿跛倚，勿盘蹲，勿摇髀。这一句我感应传染写得很好，因为我做到了，所以我感应传染写得很好。
中国古代的文化何等博除夜高深啊！
今天，我和妈妈一路看了《学生规》这本书。这本书首要讲了前人是若何教育孩子的，一共分为总序、入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文八个章节。下面我给巨匠介绍一下我最快乐喜爱的章节吧！
我最快乐喜爱的章节是余力学文，其中良多都让我受益无限，好比：念书法，有三到，心眼口、信皆要。心有疑、随札记、就人问、求确义等。接下来我就给巨匠讲讲在现实中发生的事吧！
一天，我翻了一下《学生规》，翻完后，我就随手拿起一本书，看了起来，看了一会儿，我感应传染愈来愈雅不美观，就用力往后翻，纷歧会儿，我就把那本书看完了。看完后，我才知道我看书的动力来自于《学生规》。
一天，我做功课的时辰，厌恶的钢笔没墨水了，我只好去吸墨水，吸完墨水后，钢笔不谨严碰着了墙，我的手又很不听话地挤了下钢笔里的吸管，一除夜滴墨水沾到了墙上，我慌乱致极，赶忙用手抹了一下，才略微好了一点。
我此外一个快乐喜爱的章节是谨，这一段讲了我们的泛泛步履，我给巨匠说一些吧！有：勿践阈，勿跛倚，勿盘蹲，勿摇髀。这一句我感应传染写得很好，因为我做到了，所以我感应传染写得很好。
中国古代的文化何等博除夜高深啊！
学生规读后感5
暑假里，我又细细读了《学生规》。这本书读起来朗朗上口，又压韵，而且我逐步感悟到了它的意思，根底上会背了。
《学生规》的“学生”就是指我们这些学生，“规”就是规范。传说风闻《学生规》的作者是遵循孔子的教育编成的学生的糊口规范。读了这本书，我才发现，做人原本也有良多的轨则。想要做一个受人尊敬的人，就得有端方。要做一个进献怙恃、团结同窗、珍惜时刻、诚心守信、当真进修的人。
“妍妍，吃饭了！”妈妈在叫我。我慢吞吞地应一声：“哦……等一等……”然后又继续看我的《喜羊羊》。每回爸爸妈妈让我干事，我都要让他们等半天。 “怙恃呼，应勿缓；怙恃命，行勿懒。”读了《学生规》中这两句话，我知道了我真不应该！此刻，假定妈妈叫我，我就会爽爽气爽气爽直快地准予：“哦，来了！”
“怙恃教，须敬听；怙恃责，须顺承。”读这两句话的时辰，我又想到了自己。爸爸妈妈攻讦教育我时，我总显得不耐心，没有开欢畅心肠领受，有时还强词夺理。想想真是不应该，怙恃必然是为了我好啊！长辈的教育理当谨记在心里。
“朝起早，夜眠迟；老易至，惜此时。”读到这里，我知道了时刻是有限的，而且一去不复返。有时辰，我的'时刻就是在我的疲塌傍边偷偷流走了；有时辰是在电视的遥控器中逐步溜走了；还有的时辰是在电脑、手机的游戏傍边暗暗飞走了……珍惜时刻吧！一寸功夫一寸金呢！
“念书法，有三到，心眼口，信皆要。”从这两句话中，我们可以学会念书的编制。念书时，要做到：心到、眼到、口到。这样念书，才能让我们真正读懂文章，才能真正除夜白文章所讲的事理。
“房室清，墙壁净；几案洁，笔砚正。”我们糊口的气象都要做到清洁。此刻，我们和平小学正在进行“规范示范班级”的评选，其中清洁卫生就长短常首要的一条呢！我相信我们会把我们的校园、教室安插得头头是道。
《学生规》这本经典，像一面镜子，使我看到了自己的益处，还让我发现自己的短处错误。让我们一路朗读《学生规》，争做一名得才兼备的勤学生吧！
学生规读后感6
“学生规，圣人训。首孝涕，次谨信……”听着低年级小同窗朗读的《学生规》，我不由联想到了五年级夏令营时，教员要我们背《学生规》时的气象。暑假里，李教员天天抽出一节课时刻，让我们操练背诵《学生规》。不到两个礼拜，我们便背得滚瓜烂熟了，完竣地竣事了假期的经典朗读勾当。
时刻如流水，转眼间，我们又回到了黉舍。中秋节的前夜，我们四（9）班一部门同窗去戒毒所慰劳表演，我们为领受戒毒的哥哥姐姐们表演《学生规》。他们看了我们的表演，强烈强烈热闹拍手。我心里自得洋洋，为自己的表演成功而兴奋。其实，我那时并未真正地舆解文中的内在，只是为背诵而背诵，为表演而表演。
记得在一次月假时，奶奶从濮阳回来了。爸爸见我闲着便叫：“文文，我们去奶奶家，你去不去？”我心想，奶奶家的房子又破又烂，里面还有一股莫名的臭味，仍是别去了。我除夜叫：“不去了，我还有事，你们去吧。”爸爸妈妈走后，我便看起电视来，完全把教员在黉舍说的话抛到脑后了。
一天早上，我去值周。来到一年级教室旁，我听到低年级同窗在读《学生规》：“入则孝，怙恃呼，应勿缓。怙恃命，行勿懒……”最早，我还没在乎，可当同窗们说：“看待爷爷奶奶，绝对不能抱有厌恶、嫌弃的立场。”我的脸马上红了。压根就没想起还有甚么“学生规，圣人训”之类的古训。我越想脸加倍烧得短长。他们，仿佛在冷笑我对爷爷奶奶的不尊敬。我忸捏地低下了头，暗暗下决心，我必定要做到《学生规》的要求。
又是一次放月假。我回到了家，马上拎起一袋生果，跑到奶奶家。奶奶正在扫除院子，我看见了，赶忙畴昔辅佐。奶奶见我如斯供献，眼角的皱纹都笑成了一朵盛开的`□。
回抵家，妈妈叫我做家务，我正在看书，便不想回应，更不想去做。可当我一想到“怙恃呼，应勿缓，怙恃命，行勿懒”时，便马上去做。从此往后，当然我有良多事不愿意做，但一想起《学生规》的教育，我便全力做到。
想当初，我只把背《学生规》算作一个使命，而此刻，我除夜白《学生规》有更深一层的事理。《学生规》，一本讲事理的书，一本能让人明辨长短的书，一本能令人前进的书。《学生规》，我的教员，我成长的好火伴，我人生的导航仪！
学生规读后感7
学生规——我的经典启蒙教员《学生规》我国传统文化的书，是人们的糊口规范。
小时辰，我很奸狡，经常惹祸。妈妈就给我买了一本《学生规》。这本书讲了良多古代名人超卓的小故事，从中引出良多事理，让我很快就快乐喜爱上了它。读了《学生规》让我知道了良多做人的事理，《学生规》中讲到："身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞。不由让我想起了那年我还在念幼儿园买办时的一天，妈妈带我去爬龙山，不才山时不谨严摔成右手肘骨折了，妈妈整夜陪着我，在我伤口疾苦哀痛的时辰，用轻柔的`声音快慰我，在我入眠的时辰，她整夜陪在我的身边，替我盖被子，按摩伤口。等我睡着的时辰，她才小睡一会儿。有一天早上醒来，我看见妈妈脸上挂满了泪痕，眼里布满了血丝。不懂事的我那时一点都没放在心上，此刻想起来，感应传染十分忸捏，妈妈这模样，就是因为我“身有伤”所以“贻亲忧”啊!我们做后世的理当要关心怙恃，尽可能不要让怙恃费心。
在《学生规》里，我最快乐喜爱的一段话是“亲有疾，药先尝，日夜侍，不离床。”这句话奉告我们要若何供献我们的怙恃，我想起了华文帝刘恒亲尝汤药的悦耳故事：华文帝刘恒，是汉高祖刘邦的第三个儿子，灾年被封为代王。华文帝对母亲很是进献，历来不怠慢。有一次，他的母亲得了一场除夜病，一病就是三年，卧床不起。这可急坏了刘恒，为了母亲能早日康复，改日夜守护在母亲的床前，经常是衣带不解，觉也不睡。有时看到母亲睡熟了，才趴在母亲的床前打一会儿瞌睡。刘恒亲自为母亲煎汤药，每次煎完了，自己总先尝一尝，看看汤药苦不苦，烫不烫，自己感应传染差不多了，才给母亲喝。刘恒进献母亲的事，执政野广为传布，人们都奖饰他是一个仁孝之子。我想，刘恒是皇帝，还这么进献怙恃，进献怙恃是我们中华平易近族的传统美德，我们必定更把这类美德发扬光除夜。此刻，让我们一路步履起来吧，让我们用一个个细微的前进，一天天的终除夜懂事，一次次的优良成就往返报怙恃，因为我们永远是怙恃的悬念。
《学生规》，你就象是布满聪明的长者，不，更象是我领略经典的启蒙教员，让我在糊口中不竭实践，在贯通中不竭成长，衷心的感谢感动你!有您的陪同未来必定更夸姣!
学生规读后感8
《学生规》这本书是少儿朗读经典之一，是古代圣贤的聪明结晶，它以无尽的思惟辉煌指惹人们在茫茫的历史长河中前进，是教育后辈养成忠诚家风的最好读物。若能当真地浏览《学生规》，真正体味《学生规》中的寄义，它将会使你受益非浅。以下是我浏览此书后的点滴体味。
人糊口生计着，品行不是生成的，它须在幼小的时辰最早培育。《学生规》中要求我们先划定礼貌道德。其中搜罗孝、悌、礼、仁、忠等。在做到这些后，它又教了我们一些进修编制，不单要当真进修，还要实践，这样才能真正地读好书，成为有用之才。我读完《学生规》后，再权衡一下自己的品行，切当有必定的差距。
在孝方面，此刻想起自己的畴昔，当然没有做过对怙恃不住的除夜事，但对他们也没有尽过若干良多若干好多孝心，反而他们对我千衣百顺，赐顾帮衬抵家，我想获得的工具，千方百计地知足我。怙恃为自己所做的一切都感应传染理当的，有时，怙恃过于关心自己，寒噤了几句，反而厌恶他们，那多不应该啊!此刻的自己，该做些甚么呢?一方面，作为后世，应按《学生规》所讲的“怙恃呼，应勿缓;怙恃命，行勿懒。怙恃教，须敬听;怙恃责，须顺承。”最起码做到这些，才能对得住辛劳养育自己的怙恃。此外一方面，往后理当切确指导后世朗读《学生规》，让他们逐步品出其中的真谛，潜移默化，从小养成精采的品行，为往后健康成长奠基精采的根底。
此外，我对书中提到的“宽为限，紧用功。功夫到，滞塞通。心有疑，随札记。就人问，求确意。”这几句话，感伤最深，亦是受益非浅的。因为这几点也是我在进修中做得最不足的处所。若有时教员安插做的功课，老是拖疲塌拉，不到最后一刻都不想去做，就步履算作，也是马轻率虎的。有时碰着不懂的问题，不单没有记实下来，深切研究或查阅资料，而且也没有虚心向他人就教，含混了事。这两种短处都是我经常犯的，这样的进修效力凡是不高，在读过了《学生规》后，我事实下场除夜白了我的.短处错误地址，若尔后能遵循它上面所说的去做，相信我的进修会更上一层楼。
我想，一小我在世就要讲点道德,有点品位，这才博得他人的赏识。而《学生规》中所讲的事理，恰是教人伦理纲常的最根底的常识。尔后，我还会深切心里地几回再三读诵《学生规》，从中学会做人处事的事理，真正孕育出正人正人的品行。这样既可打造健康、协调社会，也可晋升自己的涵养，何乐而不为?
学生规读后感9
3月30日礼拜日，在集体味堂有幸听到张永远教授超卓授课，小故事，除夜事理，巨匠听的都很除夜白，但做起来，就各有分歧，这也是这个社会丰硕超卓的处所，其中张永远教授授课经经常提到的一本书《学生规》，之前没看过，听完课后，在逛超市的时辰正好发现一本注释版的《学生规》，毫不游移的拾入筐中，在家里舒适的角落，逐步的品，逐步的悟，逐步感悟了《学生规》的'意思。我也除夜白做人的事理，也知道做人有良多轨则，但就是没有把这些端方系统化。“学生”也有“规”。是以，想做一个受人恭顺的人就得有规有矩，有礼貌，尊老爱幼，取诺言。
首先是〈入则孝〉，这里主若是教育我们要进献怙恃、亲人。《学生规》里有这样的一句话“亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。”它的意思是：不管怙恃、亲人爱不爱你，你都要尽你做人的孝道，尊敬怙恃、亲人。因为，事实是他们生下了我们，养除夜了我们，我们总不能健忘养育之恩吧？
其次是〈出则弟〉，它是教我们若何和他人相处的。好比“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是：兄弟伴侣要彼此尊敬，要亲善，假定不亲善，怙恃就要为你们费心，亲善，就少了怙恃亲的一份担忧，就等因而供献怙恃了。
〈谨〉，我们糊口中做甚么事，不时刻刻都要谨严。俗语说：无故方，不成方圆。穿衣服要结纽扣，有定位，要整洁，还要合适自己的身份；喝酒要恰当，不要喝醉了，否则等闲被他人“说闲话”。顺便说一个故事：之前闻名诗人王安石是那时国家的重臣，可他有一个坏习惯：不爱洗澡。有一次，国家解雇夜会，他也插手了。正当国王在除夜会上公开地对王安石措辞时，一只虱子，从他的脖子一贯爬到脸上，会上的除夜臣都看得一目了然，很快，这件事就传遍了年夜江南北，成了千古的笑话。所以我们要领受教训，否则也有可能成为他人的笑话呢。
人不要自私，要细腻，不计较小事，这样你会很欢愉。
仁，代表仁慈、亲仁。对外人仁慈，对亲人仁慈，对伴侣仁慈，对同窗仁慈……此刻甚么人都有，但有几个是做到“仁”的？我自己作了一首小歌：“能亲仁，当然好，好日来，坏日少”我们可要全力啊！
我已知道做人、干事的事理了，可光知道还不成，还要学会做。若何才能做呢？学常识。若何学呢？进修可分为直接进修和间接进修，我们可学他人的，他人的也没需要定全对，我们要“取其精髓，去其糟粕”，该学的学，不应学就不学。
这是我读后的一点感应，和巨匠分享一下。
学生规读后感10
一个个教育如同金子般正在发光发烧，一个个事理如同指南针般给失踪路的人们引出切确的线路。如斯丰硕而珍贵的经验，不知是谁偏疼地将它们都记实于《学生规》中。
不外，无妨，从小妈妈就教育我要做，《学生不美不美观》为表率，我已从中暗暗罗致了一部门最辉煌的。“百善孝为先”《学生规》中写道：“亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。”或许你会问：“你才多除夜呀，这些是我们这代人该做的吗？”但俗语说的好：“从小定八十嘛。”打小不管是亲戚伴侣仍是左邻右舍，他们都夸我是一个懂事乖巧进献的好孩子。想要成为这样的好孩子其实不难，我们巨匠都能遵循《学生规》去做，那么啧啧夸赞将会属于你，属于相信《学生规》的人，假定不相信试着做做看，相信那时你会感应传染很幸福欢愉，《学生规》教育我们不能因为怙恃的宠嬖轻忽应从小培育礼让的美德，它是历代学童们的糊口规范，它是按照至圣先师孔子的教育编成的，它教育我们在泛泛糊口中要供献怙恃，驯良兄弟姐妹，一切言行要谨严，讲诺言，和长辈交往时要齐截仁和，亲近有仁德的人，所谓：“近朱者赤近墨者黑。”
《学生规》是中华平易近族的至宝，它是儒家孔子在教育学生过程中，将教育与事理浓缩的精髓，任我们中华后世领受，可我们现代人却完全不理会儒家的良苦专心，真是哀思啊！我从《学生规》中懂的良多做人事理，群主另我启发最除夜的是入则孝中的“怙恃呼，应勿缓，怙恃命，行勿懒，怙恃教，须敬听，怙恃责，须顺录。”它成了我人生中最首要的教育，这是做人的根柢，假定连自己怙恃都不进献，那么何谈做人呢？由此我为之前的步履而自责忸捏。之前
爸妈让我做一些工作，我总会对他们埋怨不竭，有一次我看电视正看的'出神，爸爸让我去扫地，我没理睬他继续看我的电视，爸爸很是生气把我数落一顿，我觉的出格委屈，跑到房间除夜哭一场，最后我也没扫地。此刻除夜白我连那么小的事都没做好，爸爸那时多沉痛啊……
《学生规》就是人生的指南针，当我们在漫无边际的除夜海中迷失踪踪了标的方针，它就给我们指出切确的道路，我们全力进修《学生规》的事理吧，让《学生规》的精神在我们现代人身上延续吧，为了自己为了传承中华平易近族的传统美德，配合连袂全力奋斗吧！
学生规读后感11
《学生规》是遵循《三字经》编写的。其中的礼仪规范是做人的根柢。就像除夜树，只有根扎得牢，树才会长得强大。做人，只有将最根底的道德成立起来，一个具有礼让尊敬仁慈泛爱的心的人，才会在尔后的糊口、工作中立于不败之地。就像画画，让没有绘画根底的孩子阐扬想象创作是不会创作出一幅优良的作品的。不知道做人的根底事理，凭着自己的意愿肆意胡为，那他不会被他人理解，他的人生不会欢愉。我也没有理解过正规传统文化教育，在进修了学生规后，我就感应传染自己有职责和义务在切确理解古老地中华文化的根基除夜将这块文化至宝传承下去。真心期望我们每位教育工作者能够熟谙到这一点，从我们班级教育的一点一滴做起，辅佐每位学生成立起切确的人生不美不美观。
算起来，真正益处上接触传统文化已有一年的时刻了。其实，这么算也不见得切确，因为糊口在中国除夜地上的每小我都随时遭到传统文化的影响。事实，文化是一个延续的传递过程。就好比我的.一名语文教员讲的“不管世家后辈仍是山野村夫，不管略识文字仍是一字不识，他的一言一行一举一动无不闪现儒家文化的教化”。这句话，我是感应传染愈来愈深。一种思惟理念在中华除夜地上延续了几千年，那儿何处的人平易近哪里还可能不会遭到影响呢？当然传统文化在近代屡遭浩劫，她仍是在中国除夜地上有很强的生命力。
在我看来，《学生规》包含了《孝经》《礼》等传统思惟，个性是在步履方面做了规范。所谓学生规的规，也就是规范的意思。原本这本书是作为儿童启蒙读物的，除夜约和《三字经》的功能差不多。可是，我们此刻的人，普遍窘蹙这类教育，所以此刻进修这本经典也是适当的。个性是当今，社会伦理失踪踪纲，世道衰亡，有志之士呼吁从头定位我们的教育，凸起人本思惟，凸起人文关心，成立协调社会，协调世界，进修经典也就显得出格需要。
进修的过程就是一个认同的过程，而对自己发生影响则是一个潜移默化的过程。例如，我们进修《学生规》，背诵下来就应是很等闲的工作，可是真正对一小我发生有益的影响，那就需要时刻了。一小我处世必然有一些原则，在他们潜意识中遭到这些原则的制约。进修了《学生规》，就是要把圣人教育贯彻到糊口中，落实到一言一行中。
进修《学生规》，我想不单仅是一个提高小我涵养的过程，更是一个思惟升华的过程。对一小我的成长来讲，是十分需要的。爱四周的人，爱这个世界。只有这样，这个社会才酿成协调的社会，这个世界才酿成协调的世界
学生规读后感12
天天凌晨，撒满辉煌而显得生气一片的校园里，伴着委婉的音乐，便会传来朗朗的朗读之声，整洁而又宏亮。同窗们在读甚么呢？哦，原本是我们第三考试考试小学人人都在朗读的《学生规》。
《学生规》为孔子编著。古往今来，有若干良多若干好多文人骚人进修《学生规》（当然他们早已当客成名）？不成胜数。就连权力至上的皇帝也对它“怵”三分，拜倒在它脚下。如唐太宗李世平易近，他经常采纳属下的切确劝谏，前后领受了魏征二百多次攻讦劝戒，还把他比作可以更正自己过失踪踪的一面镜子。因为“不亲仁，无限害。小人进，百事坏。”唐太宗对臣下的定见能够当真听取，择善而从，这在中国历代的封建皇帝中是无人可比的，正可谓“行高者，名自高。人所重，非貌高。”同时让我们知道“善相劝，德皆建。过不规，道两亏。”《学生规》教育人们首若是供献怙恃、驯良兄弟，其次是在泛泛糊口中，步履要谨严、言语讲诺言。不时刻刻对世人都得有爱心，向每小我进修，有仁德情怀。可是糊口中我也有做得很不够的处所，记得那一次……我刚熟背完“对饮食，勿拣择，食适可，勿过则。”就被爸爸叫去吃饭。我一边嗯嗯呀呀地准予着，一边慢吞吞地走出房间，然后慢腾腾地去洗手，磨蹭了好一会儿才到餐桌，还东张西望一副心不在焉的模样，不觉间，当回过神来时，才发现碗了多了良多若干良多若干好多菜：红萝卜、除夜白菜、喷喷香菇……仿佛把白米饭也压得喘不外气来，简直就是鹊巢鸠占嘛，我满脸不兴奋，不由自立把碗里的'菜实足夹回盘子里。爸爸此时又最早了他的说教：“吃不能只是为了好吃，而要吃得健康，这些菜富含维生素……”我最怕听爸爸的“经书”了，只有乖乖把那些菜“物归原碗”，皱着眉头勉强“一扫而光”。可是，一旦有机缘在串串喷喷香面前，我却是默示得那样“贪心”，陆续可以挑十几串，风卷残云地吧唧吧唧嚼得欢。因为这样的“垃圾食物”若非不凡气象爸爸妈妈是绝对不会让我碰触的，可我就是嘴馋，怎会不掌控机缘狠狠地一饱口福呢？此刻你该知道我为甚么长得高却长得瘦的原因了吧？是的，挑食！出格是对吃生果，历来都不自动，最让爸爸妈妈头疼。我可是在妈妈使出全身解数后才最早逐步快乐喜爱上喷喷香蕉、草莓、怪异果、橙子、甘蔗的呢。“对饮食，勿拣择。食适可，勿过则。”相信在《学生规》的不竭传染打动下，在爸爸妈妈教员等长辈们的关心教育下，我必定也会对比来被评为全球十除夜健康食物之首的苹果情有独钟的，对富含维生素A、B、C的青菜来者不拒的，因为它——《学生规》乃是我成长之路的良师益友也！
学生规读后感13
一花一世界，一叶一菩提。
奇奥的除夜千世界成长至今，文化随之传承。而今，我朗读了这中华传统文化的经典，乃《学生规》也。
《学生规》原名《训蒙文》，是清朝教育家李毓秀编写的三言韵文，它是按照孔子教育编成的学童糊口规范而成的。
有人曾说过：“若是想成为此日下第一强国，打造一个理想的前进前辈国家，那就得回到两千多年前，进修孔夫子的文化。”我想，这句话是无庸置疑的。中华上下五千年，那储蓄储存已久的力量，岂是这些后起“小辈”可对比的？这薄薄的《学生规》并没有若干良多若干好多重量，但文中这一千零八个字，却有着不成轻忽的力量。指导着我们向善，这不外是中华文化的魅力而已。
自古以来，即是百善孝为先。教员教育我们：怙恃生我养我们，多年如一日，等闲吗？其实不简单。于此，我们要供献怙恃，切不成忤逆怙恃。我们听着念着，也考试考试着做。可是，你又是不是有做好？是不是也不时认为怙恃养育我们不移至理？怙恃为我们支出的一切是用来还前生的债？
不是的.，这世间又有谁是欠谁的呢？怙恃赐顾帮衬养育我们，只是因为那血浓于水的情，其实不是债啊。而我们供献怙恃，才是不移至理的。人糊口生计着，不外戋戋几十年，怙恃与我们最亲，给以我们的膏泽也最繁重，那，是若何都还不清的一份情！“亲有疾，药先尝，日夜侍，不离床。”全力进修侍奉怙恃的礼仪，把孝算作一项除夜事业，专心经营，用爱培育，不让怙恃忧心劳心虑心担忧，才能安身于六合之间。
人们说：“孝乃小善。”那，何谓除夜善？
“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。”所以说，仁慈是人之赋性，每小我都对公共有颗关心珍惜的心。可是我却认为，善不分巨细。不管除夜年夜大好人坏人，聪明拙笨，富贵贫贱，种族国界，都一样会给以，会感恩。支出的纯是一片仁慈友善，不为名利，毫无子虚。只是被现实的尘埃所蒙蔽，甚至看不到那颗原原本本真真正正的心。《学生规》教我若何“剔糟粕”。清洗魂灵，涅磐更生，重拾那颗纯净的心，从而人酬报善，这概略就是除夜善了吧！
借使假如我们处处仁宠遇人，六合间也将处处泛动着爱的涟漪。糊口中的一切事物就像一面镜子，在你对他笑的时辰，他也会以笑往返报你；在你对他哭的时辰，他便会以哭来面临你。一样，你若是待他以仁厚，他必以仁慈待你。
善者，不必像黄帝尝遍百草，不必像佛祖割肉喂鹰。只是天天对身边的人一个微笑，多一点宽容，多一点谦让，便足矣。
学生规，指导我们从小学善，从小做孝者。
学生规读后感14
《学生规》是清朝康熙年秀才李毓秀所着，它仿《三字经》编制，三言成语，名句叠韵的形式为古代为人后辈在家、出外、待人接物、肄业敬师规范，由《论语》《孟子》《礼记》《孝经》和朱熹语录编纂而成，今天读来仍然有现实的指导意义。
当今发家的商品经济社会和古代的社会气象不能同日而语，读《学生规》我想在现实和传统之间有没有一个秉承关系？中国有五千年的传统文化，博除夜高深，讲得最多是一个“育人”的问题，所谓至乐莫如育人，若何教育人，若何增添涵养，做一个完美的人？这是我们应从传统中继续和发扬的。在物质丰硕、科技成长的现实气象下，良多人在精神上已没有依托，经常在纷繁的糊口中迷失踪踪了自己，失踪踪去了指导原则，而在《学生规》中所提到的做人的总纲“学生入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行而有余力，则以学文”的.教育，以此成为做人的原则，那么我们在工作和进修时，就可以加深自己的涵养，在物质社会的时代不迷失踪踪，不晃荡，不时连结清醒，协协调同事之间、率领之间、亲人之间、伴侣之间和目生人之间的关系，进而协调剂个社会成员的关系，那么共建协调社会就不会是一句废话。
《学生规》中讲到泛泛起居、待人接物、外出肄业等各个方面的步履尺度和作人准则，倡导正人先正心。我从中深切贯通，除夜白良多做人的事理，从而检讨自己的不足的处所，在泛泛糊口和工作中要养成精采的习惯，严以对已，宽以待人，积极融入到团队傍边，要尊敬率领，当真完成率领所交接的各项使命，毋忝厥职，彼此辅佐，协作共事，作为处事窗口工作，要成立精采的处事形象，礼貌待人，微笑处事，做到百问不厌，应连结坦诚、合理、客不美不美观的立场对人对事，而且要全力提高自己素质和营业水平，积极插手培训和进修，提高工作效力。
《学生规》对换和家庭也是有着首要的意义。家庭是社会的细胞，只有每个细胞的健康才能保证社会机体的健康，其中“二十四孝亲图”在传染打悦耳的同时，也教会我们理当若何供献怙恃，若何看待亲人，也让我们思虑在当今社会若何去实现传统文化的价值，试想，假定一个连怙恃长辈都不尊敬、供献的人，一个损失踪踪了做人最根底的伦理道德的人，若何能对他人以礼相待？这样的人能否让人服气与尊敬？
《学生规》是一本不成多得的教材，我们要从中贯通其精髓，发扬中华美德，做一个完美的知礼仪、知廉耻、知礼让、知尊敬、知忠诚的人。这样，在我们继续传统，发扬传统中，才能闪现其价值。
学生规读后感15
国学是中华平易近族的优良传统文化，有良多本，有励志向学、劝人向善的《三字经》，有教人做人与感恩的《学生规》等等。每本都是各朝代的名人之著。其中令我印象最深的是《学生规》。
《学生规》是我国康熙年间秀才李毓秀所作，书中具体列述学生在家、出外、待人接物等方面理当固守的守则规范。
开初，我不是很除夜白其中的意思，天天只是摇头摆尾地背，书读百遍，其义自现，逐步地，我贯通到了其中的寄义，例如：“怙恃呼，应勿缓；怙恃命，行勿懒；怙恃教，须敬听；怙恃责，须顺承。”的首要意思是：在家中，怙恃呼叫招呼号召我们的时辰，理当马上回覆，不能逐步吞吞的回覆；怙恃有事叫我们去做，要赶忙步履，不要借端迟延，或懒得去做；怙恃教育我们时，必需尊敬而不成随便，要将话听到心里面去，当我们做错工作，怙恃求全我们时，理当驯服制服而且承担过失踪踪，不成忤逆他们，让他们沉痛。从这里我知道若何才能做一个进献怙恃的孩子。我常拿这些端方来检讨自己的言行。之前怙恃要我辅佐做一些家务或额外出一些题给我做时，我不是推托就是不理或是顶嘴，此刻回忆起来，心里很是悔怨。是啊，这是怙恃在泛泛糊口中教我实践常识，教我若何自力，教我若何做人；这是怙恃在课外时刻教育我进修，给我灌注灌注灌注贯注理论常识，让我脑子加倍丰硕。而我不单不感谢感动打动怙恃，反而做出上述之举，我这类步履就是不孝的步履，就是没有细心感应传染怙恃对我无所不至的支出，贫窭了感恩的.心。此刻，不管在哪里，我经常寄望自己的言谈举止，并具有一颗感恩的心。在黉舍，我尊敬教员，团结同窗，乐于辅佐他人，遵循校纪校规，碰着同窗之间打架现象，我会马上上前往禁止；在家里，我经常自动帮怙恃做一些力所能及的事，怙恃要教育我进修，我很甘愿宁可核准地领受。例如：有一次我怙恃都外出，我一小我在家，等他们回来时，我已将热乎乎的饭菜端到了桌上，怙恃见了都夸我终除夜了，会关心人了；在外面，碰着有需要辅佐的人，我会自动地给他们供给辅佐。有一次，我和妈妈乘公交车去中山，半途上来了一名垂老爷，车上又没有坐位，见此，我就赶忙站起来给他让座。……
《学生规》切当是一本好书，值得我们一读。
【学生规读后感】相关文章：
《学生规》读后感06-25
学生规读后感08-24
《学生规》读后感10-01
学生规读后感08-27
学生规的读后感02-04
《学生规》的读后感02-04
学生规读后感【举荐】05-12
【精】学生规读后感05-12
【热点】学生规读后感05-12
《学生规》读后感【热点】03-30