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寻觅反义词教案
作为一名忘我奉献的教员，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有用提高教学效力。那么写教案需要寄望哪些问题呢？下面是小编汇集清理的寻觅反义词教案，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
寻觅反义词教案1
1、教学设计：
本次勾当主若是让幼儿在糊口中找一找，想想，说一说反义词。我们班的幼儿对反义词发生了浓密的欢兴奋乐喜爱，在糊口中，我经常指导幼儿用反义词来形容食物，可是在应用的过程中幼儿经常发生短处，是以我们睁开说反义词勾当指导幼儿切确应用词语。
刚升入买办的幼儿成长存在着分歧，因而我在材料的投入上更正视了材料的糊口化、多样化、条理性，确保每个孩子都能在勾傍边获得知足与成功。我们遵循幼儿的思惟特点，从幼儿熟谙的'入手，遵循已有糊口经验进行讲述。请幼儿从两种物品里找出一对反义词，幼儿的锤炼幼儿思惟活络性和切确性。
2、教学方针
1、鼓舞鼓舞激励幼儿找一找，想想糊口中的反义词。
2、锤炼幼儿思惟活络型，提高幼儿措辞表达能力。
3、教学预备：
1、纸、笔、书、玩具等。
2、廉价图片一张①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发若干良多若干好多⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤⑦一睁眼、一闭眼
4、教学过程
（一）寻觅反义词
1、做游戏：说相反。
教员：我这里有良多物品，请小伴侣们找两样物品，再找一找这两样物品哪里意义相反。
请幼儿寻觅并把自己的发现讲述出来。
游戏轨则：（1）你找到两样物品里必需有“反义词”。
（2）尽可能不要说他人说过的。
2、不美旁不美观图片，找出多对反义词。
3、教员出示一杯水，请幼儿说反义词。
轨则：（1）你找的物品和我找的物品必需是有“反义词”。（如：多和少、轻和重、左和右、上和下、除夜和小）
（2）尽可能不要说他人说过的。
（二）寻觅糊口中的反义词。
1、动脑子想想家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”伴侣，找到后请幼儿站起来奉告巨匠。
轨则：
（1）小伴侣说的两样物品里必需含有反义词伴侣。
（2）尽可能不要说他人说过的。
例如：
师说软，幼儿找硬。速度由慢到快。
幼儿一路玩，一问一答。两名幼儿组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，暗示经由过程。全说对了，这列火车便可以解缆了。
5、教学迟误：
继续寻觅四周的反义词。
寻觅反义词教案2
勾当方针：
1、指导幼儿积极思惟，当真不美观不美观不雅察看，经由过程找一找，想想，寻觅糊口中的反义词。
2、体验游戏欢愉，成长幼儿措辞表达能力。
3、培育幼儿活络的不美观不美观不雅察看能力。
4、能理解画面的首要内容，学习用连贯的措辞讲述图片内容。
勾当预备：
乒乓球（1个）、玻璃球（1个） 、 小口袋、盛满水的鱼缸、书（2本） 、 糖 、 药 、 海绵 、 木块、 课件。
勾当过程：
1、出示口袋，激发幼儿欢兴奋乐喜爱。
今天，李教员带来了一个神秘的小口袋，小伴侣想不想知道里面是甚么？请一幼儿摸：发问，摸到了甚么？“乒乓球”。再摸，摸到了甚么？“小玻璃球”。
指导幼儿不美观不美观不雅察看：让幼儿说出乒乓球除夜，玻璃球小，像巨细这样一组意思相反的词，就叫反义词。
2、 操作，指导幼儿说出反义词。
1、在我们糊口中还有良多这样的词。乒乓球和玻璃球给小伴侣变魔术，小伴侣看，这是甚么？对“鱼缸”，鱼缸里盛满了水。此刻，教员把玻璃球放到水中，小伴侣你们看到了甚么？
幼儿：玻璃球沉了下去。
教师：小伴侣想，乒乓球放到水里会若何样呢？让幼儿猜想，接着教师把乒乓球放入水中。不美观不美观不雅察看到乒乓球浮在水面上。
教师：沉和浮也是一对反义词。
2、在勾当室找反义词
如：门关着----窗户开着的桌子高-----椅子低
黑板黑----墙子白女孩子头发长-----男孩子头发短
3、出示什物进修反义词
1、教师出示两本厚薄不合书，指导幼儿说出厚---薄。再不美观不美观不雅察看斗劲，厚的新，薄的旧，新——旧是一对反义词。
2、出示海绵和木块，请幼儿捏一捏，说出软---硬是一对反义词。
3、出示糖和药，请幼儿尝一尝，说出甜---苦是一对反义词。
4、出示一样的两个瓶子，一个瓶子是空的，此外一个瓶子盛满水，请幼儿经由过程视觉不美观不美观不雅察看说出反义词，满—空。再让幼儿掂一掂，说出轻---重也是一对反义词。
4、出示课件学说反义词
1、一哭一笑的两个小娃娃，哭---笑是一对反义词，并指导幼儿做动作。
2、出示炎天图片，指导幼儿说出热，则热的反义词是甚么？“冷”，并让幼儿做冷的动作。
3、图片一小伴侣穿衣服，则它的反义词是“脱”。
4、火车和汽车图片，引出反义词，长---短，快---慢，并指导幼儿用反义词说出短句，如：火车长---汽车短等。
5、经由过程游戏巩固复习反义词。
1、拍手游戏
教师：我说除夜。
幼儿：我说小，除夜和小是一对反义词。
2、做相反的动作
如：教师做一个冷的动作，幼儿做热的动作。
长---短高---矮 哭---笑
胖---瘦厚---薄除夜---小
3、给反义词说短句
如：甚么快？甚么慢？
胖胖的`甚么？瘦瘦的甚么？
6、律动《我真的很不错》竣事勾当。
小伴侣默示出格棒，此刻来赞誉一下自己，说儿歌《我真的很不错》。
我真的很不错，我真的很不错，我脑子也不错，我脸蛋也不错，我身段也不错，我上上下下，左摆布右，前前后后，都不错。
反思：
1、材料的选择
本次勾当遵循孩子们的思惟特点，从孩子们身边熟谙的事物入手，从什物到图片，由易到难，按部就班，让幼儿充实操作各类材料，经由过程感官、实践，思惟熟谙反义词，让孩子遵循已有的糊口经验从两种物品中找一对反义词，到找出多对反义词，不单达到掌控反义词的方针，同时也培育了孩子勇于试探，勇于考试考试的精神。
2、教学设计
俗语说：“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”，勾当的一最早，就操作摸“神秘小口袋”的游戏，给孩子们带来神秘感，激起了幼儿的欢兴奋乐喜爱。让幼儿经由过程不美观不美观不雅察看发现了奥秘，引出了本节勾当的课题“反义词”。经由过程小考试考试和找自己身边的反义词，让幼儿知道反义词就在他们身边，激发了孩子们伎痒的考试考试欢兴奋乐喜爱，接着给孩子们供给了各类考试考试材料，让幼儿经由过程看一看、捏一捏、尝一尝、来感知、试探，发现问题。让幼儿在感知的根底上理解了反义词。接着按部就班，为使幼儿掌控更多的反义词，操作课件，闪现图片，让幼儿经由过程不美观不美观不雅察看斗劲说出一些新的反义词。游戏是幼儿最快乐喜爱的勾当，本节勾当共设计了三个游戏。第一个游戏：“拍手游戏”经由过程这个游戏充实调动了幼儿的思惟和白话表达能力。第二个是游戏是：“做相反动作”，如：教师做笑的动作，幼儿就做哭的动作，不单复习了反义词，还给反义词配上形象的动作。第三个游戏：“给反义词说短句”如：爸爸个子高，我个子矮，让幼儿知道反义词在糊口中的具体应用。最后经由过程小律动《我真的很不错》，竣事了本节勾当。
在本次勾傍边，幼儿介入性很强，能积极思惟，当真不美观不美观不雅察看，说出糊口中一些常见的反义词，并能和教师互动，整节课教师处于指导地位。幼儿处于主导地位，充实闪现了幼儿在“学中玩”、在“玩中学”。在轻松的空气中掌控了反义词，并使其措辞能力获得了进一步提高。
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