《反义词》教案

时刻：2022-11-04 13:20:53 反义词我要投稿

《反义词》教案

　　作为一名兢兢业业的人平易近教师，凡是需要用到教案来辅助教学，教案有助于学心理解并掌控系统的常识。我们理当若何写教案呢？下面是小编帮巨匠清理的《反义词》教案，仅供参考，巨匠一路来看看吧。

《反义词》教案

《反义词》教案1

　　勾当方针：

　　1、指导幼儿积极思惟，当真不美观不美观不雅察看，经由过程找一找，想想，寻觅糊口中的反义词。

　　2、体验游戏欢愉，成长幼儿措辞表达能力。

　　3、培育幼儿活络的不美观不美观不雅察看能力。

　　4、能理解画面的首要内容，学习用连贯的措辞讲述图片内容。

　　勾当预备：

　　乒乓球（1个）、玻璃球（1个）、小口袋、盛满水的鱼缸、书（2本）、糖、药、海绵、木块、课件。

　　勾当过程：

　　1、出示口袋，激发幼儿欢兴奋乐喜爱。

　　今天，李教员带来了一个神秘的小口袋，小伴侣想不想知道里面是甚么？请一幼儿摸：发问，摸到了甚么？“乒乓球”。再摸，摸到了甚么？“小玻璃球”。

　　指导幼儿不美观不美观不雅察看：让幼儿说出乒乓球除夜，玻璃球小，像巨细这样一组意思相反的词，就叫反义词。

　　2、操作，指导幼儿说出反义词。

　　1、在我们糊口中还有良多这样的词。乒乓球和玻璃球给小伴侣变魔术，小伴侣看，这是甚么？对“鱼缸”，鱼缸里盛满了水。此刻，教员把玻璃球放到水中，小伴侣你们看到了甚么？

　　幼儿：玻璃球沉了下去。

　　教师：小伴侣想，乒乓球放到水里会若何样呢？让幼儿猜想，接着教师把乒乓球放入水中。不美观不美观不雅察看到乒乓球浮在水面上。

　　教师：沉和浮也是一对反义词。

　　2、在勾当室找反义词

　　如：门关着----窗户开着的桌子高-----椅子低

　　黑板黑----墙子白女孩子头发长-----男孩子头发短

　　3、出示什物进修反义词

　　1、教师出示两本厚薄不合书，指导幼儿说出厚---薄。再不美观不美观不雅察看斗劲，厚的新，薄的旧，新——旧是一对反义词。

　　2、出示海绵和木块，请幼儿捏一捏，说出软---硬是一对反义词。

　　3、出示糖和药，请幼儿尝一尝，说出甜---苦是一对反义词。

　　4、出示一样的两个瓶子，一个瓶子是空的，此外一个瓶子盛满水，请幼儿经由过程视觉不美观不美观不雅察看说出反义词，满—空。再让幼儿掂一掂，说出轻---重也是一对反义词。

　　4、出示课件学说反义词

　　1、一哭一笑的两个小娃娃，哭---笑是一对反义词，并指导幼儿做动作。

　　2、出示炎天图片，指导幼儿说出热，则热的反义词是甚么？“冷”，并让幼儿做冷的动作。

　　3、图片一小伴侣穿衣服，则它的反义词是“脱”。

　　4、火车和汽车图片，引出反义词，长---短，快---慢，并指导幼儿用反义词说出短句，如：火车长---汽车短等。

　　5、经由过程游戏巩固复习反义词。

　　1、拍手游戏

　　教师：我说除夜。

　　幼儿：我说小，除夜和小是一对反义词。

　　2、做相反的动作

　　如：教师做一个冷的'动作，幼儿做热的动作。

　　长---短高---矮哭---笑

　　胖---瘦厚---薄除夜---小

　　3、给反义词说短句

　　如：甚么快？甚么慢？

　　胖胖的甚么？瘦瘦的甚么？

　　6、律动《我真的很不错》竣事勾当。

　　小伴侣默示出格棒，此刻来赞誉一下自己，说儿歌《我真的很不错》。

　　我真的很不错，我真的很不错，我脑子也不错，我脸蛋也不错，我身段也不错，我上上下下，左摆布右，前前后后，都不错。

　　反思：

　　1、材料的选择

　　本次勾当遵循孩子们的思惟特点，从孩子们身边熟谙的事物入手，从什物到图片，由易到难，按部就班，让幼儿充实操作各类材料，经由过程感官、实践，思惟熟谙反义词，让孩子遵循已有的糊口经验从两种物品中找一对反义词，到找出多对反义词，不单达到掌控反义词的方针，同时也培育了孩子勇于试探，勇于考试考试的精神。

　　2、教学设计

　　俗语说：“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”，勾当的一最早，就操作摸“神秘小口袋”的游戏，给孩子们带来神秘感，激起了幼儿的欢兴奋乐喜爱。让幼儿经由过程不美观不美观不雅察看发现了奥秘，引出了本节勾当的课题“反义词”。经由过程小考试考试和找自己身边的反义词，让幼儿知道反义词就在他们身边，激发了孩子们伎痒的考试考试欢兴奋乐喜爱，接着给孩子们供给了各类考试考试材料，让幼儿经由过程看一看、捏一捏、尝一尝、来感知、试探，发现问题。让幼儿在感知的根底上理解了反义词。接着按部就班，为使幼儿掌控更多的反义词，操作课件，闪现图片，让幼儿经由过程不美观不美观不雅察看斗劲说出一些新的反义词。游戏是幼儿最快乐喜爱的勾当，本节勾当共设计了三个游戏。第一个游戏：“拍手游戏”经由过程这个游戏充实调动了幼儿的思惟和白话表达能力。第二个是游戏是：“做相反动作”，如：教师做笑的动作，幼儿就做哭的动作，不单复习了反义词，还给反义词配上形象的动作。第三个游戏：“给反义词说短句”如：爸爸个子高，我个子矮，让幼儿知道反义词在糊口中的具体应用。最后经由过程小律动《我真的很不错》，竣事了本节勾当。

　　在本次勾傍边，幼儿介入性很强，能积极思惟，当真不美观不美观不雅察看，说出糊口中一些常见的反义词，并能和教师互动，整节课教师处于指导地位。幼儿处于主导地位，充实闪现了幼儿在“学中玩”、在“玩中学”。在轻松的空气中掌控了反义词，并使其措辞能力获得了进一步提高。

《反义词》教案2

　　勾当设计布景

　　措辞是人类交往、思惟和表达激情的工具。初期措辞能力的成长是孩子智力成长的一个首要的标识表记标帜。遵循幼儿园《纲要》的精神，在幼儿园阶段对幼儿措辞教育必需以游戏为根底勾当，寓教育于勾傍边。此阶段学前班儿童已堆集了了必定量的词汇，幼儿进修的特点是离不开具体丰硕的糊口经验，是以幼儿进修勾当的内容与组织离不开糊口现实。在此根底上指导幼儿体味甚么是反义词，熟谙反义词，这样即丰硕幼儿的词汇，又培育了幼儿不美观不美观不雅察看力和剖断力。

　　勾当方针

　　1、认知方针：经由过程步履体味反义词的意思，熟谙几对反义词。

　　2、激情方针：快乐喜爱找糊口中的反义词丰硕词汇。

　　3、能力与手艺方针：培育了幼儿不美观不美观不雅察看力和剖断力。

　　4、培育幼儿斗胆讲话，说完全话的好习惯。

　　5、鼓舞鼓舞激励幼儿斗胆的猜猜、讲讲、动动。

　　教学重点、难点

　　重点：体味反义词的意思。

　　难点：找出糊口中反义词。

　　勾当预备

　　带有各类步履的图片、字卡（远、近，快、慢，笑、哭，多、少等）若干

　　勾当过程

　　1、最早部门：

　　教员按顺次出示各类步履的图片，如跑步、跳高、拍浮、溜冰、射箭等，幼儿看后说词。

　　师：小伴侣们反映真快，看一眼就说对了，真了不起！小伴侣图片上的这些步履你们快乐喜爱吗，我们玩点简单的好吗？

　　此刻就请小伴侣们赶忙站成两队吧！

　　师：介绍各队成员：组长、成员

　　2、根底部门：

　　此刻我们先看一下两队的气象，哪个队的队员多，阿谁少？来，我们一路数一数吧！（分出多和少）

　　小结：像“多”和“少”这样意思相反的词，就把它们叫反义词。

　　此刻我们两队最早步履

　　第一个游戏是：学青蛙跳

　　轨则：每队出一名小伴侣，学着青蛙的模样，从起点算起，比谁跳得远。第一得字卡“远”，第二得字卡“近”教员记时刻。

　　一声令下步履最早了。

　　第一个游戏竣事后，小结：

　　1、小伴侣谁能奉告我你跳得若何样，获得甚么字？

　　2、幼儿演示离教员远和近的过程。

　　3、奉告我你们获得“远”和“近”两字是甚么词呢？

　　师：好玩吗？接下来玩第二个游戏：穿衣服

　　轨则：每队出一名小伴侣，在必定的时刻里看谁把衣服穿得又快又整洁。第一得字卡“快”，第二得字卡“慢”教员记时刻。

　　第二个游戏竣事后小结：

　　第二个游戏1、1、1、小伴侣谁愿意奉告我你把衣服穿得若何，获得了哪个字？但愿获得“快”字的小伴侣不要立崖岸继续加油！获得“慢”字的小伴侣不要泄气，继续全力，教员可一贯再为你们加油！

　　2、你们获得的快字和慢字这两字又是甚么词呢？

　　两项角逐竣事了，我想问问适才得第一的小伴侣兴奋吗？兴奋的时辰若何样？（笑），那么沉痛时呢？（哭），所以笑的反义词是？

　　其其实我们泛泛糊口中还有良多意思相反的词，如教员长得（高），你们长得（矮）、冬季天色（冷）、炎天天色（热）等等。此刻请巨匠细心不美观不美观不雅察看，多动脑子，找出反义词。1、电脑出示图片，幼儿说图片上的反义词。2、幼儿自己说说身边的`反义词。

　　3、竣事部门

　　下面我们一路做接话游戏竣事这节课好吗？（我说上句，巨匠用反义词往返覆下句）

　　楼房高，平房（）。除夜象除夜，老鼠（）。雪是白的，媒是（）。马跑得快，乌龟爬得（）。棉花轻，铁块（）。炎天热，冬季（）.糖是甜的，盐是（）。除夜象的腿粗，仙鹤的腿（）。地毯是软的，木头是（）。爸爸是男的，妈妈是（）。妈妈手除夜，我的手（）。

　　4、勾当晋升

　　教员但愿巨匠回家后，与家人一路再找一些反义词，下次比比看谁找良多。

　　教学反思

　　买办正处于措辞进修的启蒙时代，幼儿进修的特点是离不开具体丰硕的糊口经验，是以幼儿进修勾当的内容与组织离不开糊口现实。我遵循勾当方针，出格是教学重点、难点与幼儿各处颂扬的操作形式有机地连络在一路，并把它适当放置在教学勾当过程中。在讲新课的时辰，我采纳请小伴侣用眼睛看数一数的等编制激起幼儿的进修欢兴奋乐喜爱，调动幼儿积极性。同时，成长幼儿的不美观不美观不雅察看力，想象力，白话表达能力动作默示能力及思惟的活络性。培育幼儿积极动脑、勇于试探、勇于考试考试的精神。设计勾当的方针首要指导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。在教学的过程中，我设计了五个环节：

　　1.激起幼儿进修反义词的欢兴奋乐喜爱。

　　2.操作站队、学青蛙跳、穿衣服等游戏，让幼儿在考试考试中理解甚么是反义词

　　3.操作图片，指导幼儿不美观不美观不雅察看考试考试说出相反的词

　　4.组织幼儿寻觅糊口中的反义词。

　　5、操作儿歌用反义词接话

　　教学过程中幼儿在前三个环节空气斗劲活跃，都抢着说，但在组织幼儿寻觅糊口中的反义词这个环节中我发现有些幼儿惊悸失踪措，必需在提醒气象下才能找到。这也让我意思到我的裂痕，泛泛泛泛轻忽幼儿对糊口常识方面的堆集。针对这些问题，在尔后的教学过程中，领受教训，在备课的过程中，几回再三的研究教材，考虑所设计的问题是不是合适幼儿现实需要，增强情境与勾当内容相连络。把进修的自动权交还给幼儿，多给孩子们一些进修勾当的空间，相信小伴侣们定能在措辞进修糊口里尽兴驰骋。

《反义词》教案3

　　教学方针：

　　1、熟谙14个生字，会写其中的8个生字。

　　2、切确、流利地朗读课文。

　　3、体味反义词，会背诵几组反义词。

　　4、鼓舞激励学生在糊口与进修中寄望堆集反义词。

　　教学重、难点：

　　1、熟谙本课生字，会写课后的字。

　　教学预备：

　　教师：生字卡片和相关图片，巨细、色彩、口胃不合的两杯水。

　　学生：预习本课生字，熟读生字。

　　教学过程：

　　1、创设情境，导入新课。

　　1、分袂请一名高矮相差较除夜的孩子，上台来品味提早预备好的两杯水。并请他们说说喝水往后的感应传染。

　　2、适才你们说的这些的话语中闪现了黑、白，甜、苦这样的词（板书这些反义词），那你们看这些一对对的词，你们发现了甚么没有呀？对，像这样一对对意思相反的词是驰誉字的，叫反义词。（板书：反义词）反义词呀，很成心思，一对对的，就像我们唱歌一样，我们就这样的句子叫反义词歌（填补课题：歌）。谁能起来斗胆地读读这问题问题。（指名生读，齐读）

　　2、初读课文，认字识词。

　　1、借助拼音自读课文，并边读边勾出生避世字，自己不熟谙的字或自己感应传染进修有坚苦的`字。

　　2、学生自学本课需要熟谙的字。师出示生字卡片，生关上书，考验学生自学气象（让学生试拼生字拼音，然后教师再教读一遍）。适才全班同窗都读得很好，那我们此刻来角逐，看是男同窗读得好仍是女同窗读得好。分组读。叫生起来抽读。

　　3、这些生字回到课文里你还熟谙它们吗？学生自读课文，读准字音。

　　4、师教读一遍课文。课件出示未带拼音的生字，叫生起来认读。强调两个需轻读的词语：轻率和坚苦。

　　5、此刻同窗们熟谙了生字，也知道了两个需要轻读的词，相信你们此刻读的课文呀必然会更棒，那你们此刻再来读一遍吧！在读的过程中，勾出一对对反义词。

　　6、课件揭示带拼音的课文中的反义词。学生熟读，同桌间角逐读。再全班齐读。

　　7、师生合作做反义词“对对子”的游戏，边说边拍手。

　　3、指导书写，感应传染汉字的形体美。

　　1、适才，同窗们熟谙了这一课的生字宝宝，可是，我们只熟谙了它们够不够呢？那我们就一路来看看若何写，好吗？

　　2、分袂分化每个字的组成：拼音、偏旁、结构。并给每个字组词，教学予其等闲同化的字。

　　3、学生在田字格里描红写字，寄望更正写字姿式。

　　4、感悟字义，说用连络。

　　1、课件揭示一组句子，让学生读一读，并完成句子。

　　2、选择一组自己快乐喜爱的反义词操练措辞，先在小组内说，再全班交流，说评连络，加深理解。

　　5、拓展迟误，实践迁移。

　　1、师生合作做“反义词”游戏。

　　6、安插功课

《反义词》教案4

　　勾当方针：

　　1.指导幼儿积极的思惟能力，理解反义词，丰硕幼儿的词汇。

　　2.体验游戏的愉悦感，成长幼儿的措辞表达能力。

　　3.掌控简单的反义词。

　　勾当预备：

　　1.两个巨细纷歧样的瓶子，并装有黑，白色的水。

　　2.音乐《我真的很不错》。

　　3.挂图“红星棒”

　　4.字卡：长---短，软---硬，热---冷，胖---瘦，快---慢，高----矮。黑---白，多---少，粗---细。

　　勾当过程：

　　1，集体游戏：《拍手歌》

　　教师：小伴侣们好!来把你斑斓的小手拿出来和教员一路做个游戏吧!

　　2.理解“反义词”

　　教师：小伴侣拍手拍的真好，教员拍的都好，那哪个小伴侣记得我们第一次手是在哪里拍的呢?(上面)，那第二次手是在哪里拍的呢?(下面)。对，上和下就是一对反义词，游戏中还有没有反义词呢?谁能奉告教员呢?

　　教师：对，还有摆布，前后都是反义词。

　　3.丰硕幼儿不美观不美观不雅察看力。说身世体部位的反义词。

　　教师：我们身体上有没有反义词呢?请小伴侣找一找，看一看奉告教员，比一比谁的眼睛最亮。

　　(左---右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等)

　　(上---下：眼睫毛，牙齿)

　　小结：原本我们身体上也有这么多反义词啊!对，相反的词就是反义词。

　　4.丰硕幼儿想象力，不美观不美观不雅察看力，统一物体说出多组反义词。

　　教师：其他处所还有反义词吗?我们一路找一找，寻觅：(出示两个瓶子)，哦，这有两个瓶子。

　　(1) 发问：猜猜这瓶子中装的是甚么呢?

　　(2) 发问：请小伴侣说说看这两个瓶子中有反义词吗?当真不美观不美观不雅察看看谁说的`最多。

　　(3) 除这几组反义词外你还知道其他的反义词吗?说说看。

　　小结：小伴侣都说的很好!可是不知道阿谁小伴侣是最棒的呢?我们进行一个小角逐好吗?对自己有没有抉择抉择信念呢?先给自己加加油，鼓鼓力吧!

　　5.角逐游戏：说相反

　　轨则：(1)举手回覆问题，切确的奖励一个红星，短处的不奖励，获得星星最多的那一组就是冠军。

　　(2)介绍：记实表，才赛队员分4组，两轮角逐，总结哪一组得星最多拿组就是冠军。

　　第一轮：教师说词，幼儿举手抢答，切确奖励。

　　哭----笑，热---冷，软---硬，长---短，胖--瘦，快---慢，对---错，开---关。

　　兴奋----难熬，出去---进来，最早----竣事，斑斓----难看，赞誉----攻讦，上午----下战书。

　　小结：总结星数。无妨啦，当然第几组不是冠军，可是我们还有机缘，加油哦!

　　第二轮：要求用所给反义词说短句。

　　(长---短，软---硬，热---冷，胖---瘦，快---慢，高---矮)

　　如长短这组反义词，小伴侣可以说成：长长的甚么，短短的甚么或是甚么设么很长，甚么甚么很短…….

　　教师：听除夜白了吗?最早动动你的小脑壳，看看谁的又好而又多。

　　总结：统计星星的数目，数字最除夜的一组，是获胜者，当然我们不是冠军但还我们也是最棒的!我们一路给自己鼓舞鼓舞激励鼓舞鼓舞激励。(下来我们再比一次)

《反义词》教案5

　　勾当方针：

　　初步理解反义词的寄义，进修切确应用反义词。

　　渗入方针：

　　1、培育幼儿寄望聆听的习惯。

　　2、体验措辞交流的乐趣。

　　勾当重点：

　　理解反义词的寄义

　　勾当难点：

　　切确应用反义词

　　勾当预备：

　　1、什物：皮球（巨细）棍（粗细）线绳（长短）纯清水瓶（冷热）书（厚薄）药瓶（轻重）面和石头（软硬）手绢（新旧）装木珠的饮料瓶（若干良多若干好多）

　　2、图片：白日黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭

　　勾当过程：

　　1、经由过程什物指导幼儿理解反义词的寄义。

　　1、出示魔术盒激发幼儿欢兴奋乐喜爱

　　2、经由过程魔术盒中的什物，幼儿不美观不美观不雅察看发现其不合，并积极用措辞表述。

　　皮球（巨细）棍（粗细）线绳（长短）

　　3、理解像这样除夜和小、长和短、粗和细意思相反的词就叫反义词。

　　2、学习用反义词措辞i

　　1、遵循幼儿春秋不合，分组投放难易水平不合的什物。

　　皮球（巨细）棍（粗细）线绳（长短）纯清水瓶（冷热）书（厚薄）药瓶（轻重）面和石头（软硬）手绢（新旧）装木珠的饮料瓶（若干良多若干好多）

　　2、幼儿自立试探勾当，幼儿经由过程看、摸、掂，自己发现藏在其中的反义词，并斗胆积极的'应用措辞表达出来。如：一瓶水热一瓶水冷，一本书薄一本书厚。

　　3、连线游戏“找相反”。

　　1、出示除夜图片：白日黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭

　　2、启发

　　幼儿不美观不美观不雅察看除夜图片，将意思相反的两个图用线连起来，并说出一对反义词。

　　4、师幼互动游戏“说相反”，体验措辞交流的乐趣

　　1、遵循幼儿糊口经验，教师出题，幼儿应对反义词

　　如教师：我高。幼儿：我矮

　　2、增添反义词的抽象度，拓展晋升幼儿糊口经验。

　　如：聪明———傻瓜诚心——扯谎怯懦——英勇

　　迟误勾当：幼儿与火伴之间出题游戏，

《反义词》教案6

　　勾当方针：

　　1、初步理解反义词的寄义，进修切确的应用反义词

　　2 、幼儿在糊口中感知反义词。

　　3、愿意交流，清楚除夜白地表达自己的设法。

　　4、幼儿能积极的回覆问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　勾当预备：

　　“奇奥的口袋” 球（除夜、小）绳（长、短）棍（粗、细）

　　图片：<胖、瘦>“反义词“图片

　　勾当过程：

　　1、导入：

　　游戏：高人矮人走。激起幼儿勾当欢兴奋乐喜爱。

　　二.不美观不美观不雅察看什物，理解反义词的寄义

　　1、出示奇奥的口袋，指导幼儿介入勾当的欢兴奋乐喜爱

　　2、经由过程奇奥口袋中的什物，让幼儿不美观不美观不雅察看发现其不合，并用措辞表达球（除夜、小）棍（粗、细）浅绳（长、短）

　　3、知道像这样除夜和小、长和短、粗和细意思相反的词叫反义词

　　3、进修反义词措辞

　　1、遵循幼儿的成长水平不合，分组投放难易水平不合的什物

　　纯清水（冷、热）

　　书（薄、厚）

　　手绢（新、旧）

　　海绵和玩具（软、硬）

　　玩具（上、下）

　　智力拼图（里、外）

　　2、幼儿自立试探勾当，幼儿经由看、摸、掂，自己发现藏在其中的反义词，并斗胆积极地应用于措辞表达出来。如：一瓶水热、一瓶水冷一本书薄、一本书厚

　　四．连线游戏：“找伴侣”

　　1、出示除夜图片：吵嘴、胖瘦、若干良多若干好多

　　2、启发幼儿不美观不美观不雅察看除夜图片，将意思相反的两个图用线连起来，并说出一对反义词

　　3、教师出题，幼儿对响应反义词

　　小老鼠将玻璃杯打坏了，他向妈妈扯谎，说不是自己做的，而小花猫做了错事，就像妈妈诚心的认错。（诚心——扯谎）（好——坏、前——后、左——右）（诚心——扯谎、怯懦——英勇）

　　勾当迟误:

　　请小伴侣们回家后和爸爸妈妈一路寻觅自己糊口四周的反义词，明天带给教员和小伴侣分享。

　　勾当反思：

　　这节课上的.比预期下场好，中班的孩子在上课常规方面比小班的孩子要好的多，除夜部门孩子都介入到其中，接近糊口常识，孩子很感欢兴奋乐喜爱，对本节课结尾我在上课时竣事的有点急促，故事结尾有些倏忽，可以迟误至课后孩子寻觅糊口中的反义词，这样勾当下场就会更好。

《反义词》教案7

　　勾当方针：

　　1、对什物、图片的不美观不美观不雅察看斗劲及考试考试操作，使幼儿初步理解反义词的寄义，丰硕幼儿的词汇。

　　2、成长幼儿的不美观不美观不雅察看力、想象力、表达能力、思惟的活络性。

　　勾当预备：

　　电脑、巨细皮球各1个、糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份。

　　勾当过程：

　　1、导入：

　　①拍手游戏，上下、摆布、前后。

　　②（配班教员偷偷敲门）师：咦，谁来敲门了？（师打开门拿进包裹）快递叔叔送来了一个包裹，我来看看是谁寄来的。

　　（师念包裹上的字给幼儿听，激发幼儿欢兴奋乐喜爱！）我们来看看到底寄来了甚么啊？出示巨细不合的纸球，王国里的小宝物们的玩具纸球，他们的纸球是这个模样的（师出示），你有发现甚么吗？（幼儿不美观不美观不雅察看思虑，一个纸球除夜，一个纸球小，除夜和小时一对成心思反义词除夜的反义词是小，小的'反义词是除夜）（师分袂出示长短纷歧的绳子，软的海绵硬的木块，轻的积木重的铁块，里外）指导幼儿理解反义词的意思，并经由过程小游戏说出一组一组的反义词！

　　师摇一摇包裹：咦，还有声音，我来看看还有甚么，师掏出信，用国王的声音读出信上内容，进入下一阶段。

　　2、幼儿经由过程PPT，进行二次考试考试

　　①出示PPT，指导幼儿不美观不美观不雅察看反义词图片。

　　②出示胖国王和瘦王后，你们很是聪明，我们送了一个小礼物给你们，在你们的椅子底下，把它们贴在你们的胸前，它们就是你们在反义词王国的通行证，用这个通行证还可以找到你们的好伴侣哦。

　　师介绍游戏轨则，在音乐声起后，找到和你通行证上相反意思的通行证，和你的好伴侣拥抱。

　　师：国王王后礼聘小火伴们多到反义词王国玩，找到更多的反义词火伴。

　　3、竣事勾当

《反义词》教案8

　　设计理念

　　本课是一篇琅琅上口的对韵歌，包含了9对与儿童糊口有慎密慎密亲密联系的反义词。本课教学设计经由过程对儿童泛泛糊口中一些气象的再现，让孩子初步熟谙反义词，体味反义词意义上的相反和相对，激起孩子进修语文的欢兴奋乐喜爱，指导孩子在糊口中识字。

　　教学方针

　　1?熟谙本课生字，会写课后的字。

　　2?能应用学过的编制识记生字，记住要求会写的字。

　　3?能用词语口头措辞，丰硕措辞；初步熟谙反义词，体味反义词意义上的相反和相对，自动堆集词语。

　　4?在写字过程中，体味汉字的间架结构，掌控字的笔划笔顺，进一步体味和默示汉字的形体美。

　　教学重难点

　　认写生字。

　　教学预备

　　教师：生字卡片和相关图片。

　　教学时刻

　　2课时。

　　教学过程

　　1、创设情境，导入新课

　　1?请上两个高矮相差较除夜的孩子，请孩子们说说他们的不合的处所。

　　2?孩子们，你们适才说了他们的不合的处所，在你们的话语中闪现了高、矮这两个词。像高、矮这样意思相反的一组词，我们称为反义词。今天，我们就一路去进修识字二的第四课“反义词歌”。

　　2、不美观不美观不雅察看感悟，进修新课

　　1?读课题，随课题进修“反”、“义”这两个生字，并指导书写。

　　2?出示第一组图片：

　　图上画了两个小孩，一个手拿一根棒棒糖，正兴奋地吃着；此外一个正在喝一碗中药，眼睛里流出了泪水。请孩子说说图中有甚么。指导学生说出：甜—苦、笑—哭，同时板书：甜—苦、笑—哭。

　　这两组反义词中，有两个字我们之前没有学过，孩子们，借助拼音熟谙一下它们吧！

　　3?孩子借助拼音认读新字。

　　4?孩子们，熟谙了两位新伴侣，我们就理当牢谨记住它们的特点，避免自己再碰上它们的时辰把它们的名字叫错了。我们一路来讲说新伴侣的特点吧！

　　5?教师在孩子们说出自己识记这两个生字的编制后，要当令必然孩子们进修生字的编制。

　　6?我们今天进修的课文中还有七对反义词，孩子们，掀开书，操作拼音，再熟谙几位新伴侣吧！

　　7?让孩子用进修“甜—苦”、“笑—哭”的编制自学其他反义词。

　　8?搜检孩子自学生字的气象。出示不带拼音的生字卡片，指名读生字。

　　9?让读得好、记得牢的孩子介绍自己识记生字的编制。

　　10?在孩子们能切确读出生避世字的根底长进行扩词语操练。

　　3、巩固生字，再读《反义词歌》

　　1?出示所学的生字的卡片，指名读。

　　2?介绍新伴侣。请孩子们拿出自己手中的生卡片，将自己刚刚熟谙的新伴侣介绍给巨匠。说说新伴侣的特点，讲讲自己记忆新伴侣的编制。

　　3?进行口头扩词语操练。

　　4、进行词语操练

　　1?指名读课后第一题中的词语。

　　2?让孩子遵循课后第二题的.图片，联系自己的糊口现实和已有的常识说说词语的意思。在注释词义时，孩子们可以用动作、神采等来辅佐注释。好比：注释笑时，可以请孩子做出笑的神采，也能够提醒孩子遵循自己的糊口现实来注释。教师可以做适当的更正和填补。

　　3?遵循图意进行口头造句操练，用上意思相反的词语。

　　5、拓展操练

　　游戏：“比一比”

　　将孩子们分成几个进修小组，比一比，看哪个小组说出的反义词最多。

　　教师可以询问孩子是若何知道这些反义词的，并遵循孩子的回覆做出适当的必然，鼓舞鼓舞激励孩子们

　　在糊口中自动堆集词语。

　　6、指导写字

　　1?出示要求会写的字。

　　2?分化字的组成部件。

　　3?教师示范“容”、“易”、“难”。

　　4?指导学生不美观不美观不雅察看字在田字格中的位置。

　　5?学生操练写字，教师巡回搜检。

　　6?交流搜检功课，对孩子们的书写进行点评。

《反义词》教案9

　　勾当方针：

　　1、初步理解反义词的寄义，学说常见的反义词。

　　2、成长幼儿的不美观不美观不雅察看力、白话表达能力，体验措辞交流的乐趣。

　　勾当预备：

　　1、什物：皮球(巨细) 棍(粗细) 线绳(长短) 纯清水瓶(冷热)书(厚薄) 沙子和棉花(轻重)

　　2、图片：白日黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭

　　勾当过程：

　　1、经由过程什物指导幼儿理解反义词的寄义。

　　1、师：小伴侣好!我是跳跳虎，今天我为小伴侣带来了良多意思相反的礼物，请你们细心用手摸摸、捏捏、比一比，用嘴巴试试，还要细心不美观不美观不雅察看，你们就会发现良多小奥秘。

　　2、幼儿不美观不美观不雅察看发现其不合，并积极用措辞表述。

　　皮球(巨细) 木棍(粗细) 线绳(长短)瓶子的水(冷热、甜苦)

　　3、理解像这样除夜和小、长和短、粗和细意思相反的词就叫反义词。

　　2、学习用反义词措辞

　　1、遵循幼儿春秋不合，分组投放难易水平不合的.什物。

　　皮球(巨细) 棍(粗细) 线绳(长短) 纯清水瓶(冷热)书(厚薄)瓶子(轻重) 面和石头(软硬) 手绢(新旧) 装木珠的饮料瓶(若干良多若干好多)

　　2、幼儿自立试探勾当，幼儿经由过程看、摸、掂，自己发现藏在其中的反义词，并斗胆积极的应用措辞表达出来。如：一瓶水热一瓶水冷，一本书薄一本书厚。

　　小结：我们适才进修了巨细、高矮、粗细等反义词，下面我请你们看几幅图，看在图中能不能找出反义词。(课件)

　　3、连线游戏"找相反"。

　　1、出示除夜图片“图片上有甚么?”它们一样吗?(白日-黑夜、多-少、快慢)

　　2、启发幼儿不美观不美观不雅察看除夜图片，将意思相反的两个图用线连起来，并说出一对反义词。

　　4、师幼互动游戏"说相反"，体验措辞交流的乐趣

　　遵循幼儿糊口经验，教师出题，幼儿应对反义词如教师：我高。幼儿：我矮。

　　哭笑、睁眼-闭眼、巨细、高矮上下、快慢、向前走----向后走

　　勾当反思：

　　在勾傍边，我设计了用嘴巴试试、手捏捏、眼睛看看等教育策略，来打破勾傍边的重点;勾傍边的难点，我经由过程层层递进，由易到难先熟谙相反的物品，然后加上游戏复习巩固，勾傍边，我能关注幼儿的亲自体验、自立进修和互动交流，指导幼儿用眼睛看、用动作表达、鼓舞鼓舞激励幼儿斗胆考试考试将看到的事物用反义词来形容。

《反义词》教案10

　　措辞勾当:

　　(买办)

　　勾当指导思惟

　　幼儿教育应经由过程“学中玩”的编制，达到“玩中学”的方针。本勾当环抱幼儿糊口中常见的事物和现象，创作发现性、综合性、趣味性地睁开措辞游戏勾当，指导幼儿在糊口和勾傍边活跃、活跃、自动地进修，促进幼儿措辞成长，提高幼儿积极交往的能力，是新《纲要》儿童措辞教育不美不美观的`具体闪现。

　　勾当方针

　　1、巩固掌控糊口中常闪现的反义词。

　　2、成长幼儿思惟的活络性和培育幼儿的进修欢兴奋乐喜爱。

　　3、让幼儿初步操练操作反义词语和相对的话。

　　勾当预备

　　1、一新一旧，一厚一薄，一除夜一小的两本书。

　　2、红绿灯标识表记标帜，标的方针盘，差人帽。

　　3、幼儿用的纸和笔。

　　勾当重点

　　巩固所学反义词，激起幼儿的进修欢兴奋乐喜爱。

　　勾当难点

　　操练操作反义词语和相对的话。

　　勾当过程

　　—、最早部门。

　　教师出示两本书，让幼儿不美观不美观不雅察看有甚么不合？引出三对反义词“除夜——小”、“厚——薄”、“新——旧”，揭露课题：这节课我们进修反义词，并初步操练操作反义词语和相对的话。

　　2、根底部门

　　（一）、和我做的纷歧样。

　　1、玩手部游戏“轱轳轱轳”，复习几对较简单的反义词。

　　（1）、幼儿游戏后，问游戏儿歌中有没有反义词？

　　（2）、请幼儿找出反义词，并找一个好伴侣配合，将每对反义词用动作暗示出来。

　　前前——后后

　　上上——下下

　　左左——右右

　　长长——短短

　　高高——矮矮

　　除夜除夜——小小

　　（3）、教师和幼儿一路看动作，说出响应的反义词语。

　　2、教师边说词语边做动作，幼儿边说边做相对相反的动作。

　　穿衣服——脱衣服

　　开门——关门

　　进教室——出教室

　　坐下——起立

　　分隔——合拢

　　手心——手背

　　向前进一步——向猬缩猬缩猬缩一步

　　动——静

　　（二）、和我说的纷歧样，复习较难的反义词。

　　1、幼儿围成圆圈，预备玩传说风闻游戏“差人与司机”。

　　2、教员扮差人，先让个体幼儿扮司机，最后全数幼儿扮司机，对反义词。

　　多——少

　　对——错

　　远——近

　　深——浅

　　粗——细

　　胖——瘦

　　轻——重

　　方——圆

　　来——去

　　快——慢

　　沉——浮

　　黑——白

　　好——坏

　　冷——热

　　里——外

　　哭——笑

　　饱——饿

　　白日——黑夜

　　整整洁齐——良莠不齐

　　认当真真——马轻率虎

　　吵吵闹闹——安舒适静

　　齐心专心一意——三心二意

　　3、教师小结：小司机们反话说得好，差人亮出绿灯，你们都可以经由过程，回到自己的坐位。

　　（三）、想想、画画、讲讲。

　　鼓舞鼓舞激励幼儿充实阐扬想象，用符号图形暗示相反的意思，并斗胆讲出来。

　　3、竣事部门

　　幼儿自由结伴游戏“差人与司机”，巩固所学词汇，尽

　　情玩乐。

　　（附儿歌）

　　1、轱轳轱轳

　　前前后后，

　　上上下下，

　　左摆布右，

　　长长短短，

　　高高矮矮，

　　除夜巨细微，

　　轱轳轱轳—，

　　轱轳轱轳二

　　轱轳轱轳三，

　　轱轳轱轳四，

　　轱轳轱轳五,

　　看谁是个好孩子。

　　2、差人与司机

　　我是交通差人，

　　站在红绿灯下，

　　司机开车经由过程，

　　先说一段反话，

　　（差人）我说，

　　（司机）我说。

《反义词》教案11

　　【勾当方针】

　　1．对什物、图片的不美观不美观不雅察看斗劲及考试考试操作，使幼儿初步理解反义词的寄义，丰硕幼儿的词汇。

　　2．成长幼儿的不美观不美观不雅察看力、想像力、白话表达能力、动作默示能力及思惟的活络性。 3．培育幼儿积极动脑、勇于试探、勇于考试考试的精神。

　　【勾当预备】

　　1．投影仪、廉价投影片。

　　2．巨细皮球各1个。

　　3．糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份(与幼儿人数不异)。

　　【勾当过程】

　　1、激发幼儿考试考试的欢兴奋乐喜爱师：小伴侣，今天，教员预备了良多工具，我要请你们用耳朵听听，嘴巴试试，手捏捏、拎拎，还要细心不美观不美观不雅察看不美观不美观不雅察看，你们就会发现良多小奥秘，看看谁发现的奥秘最多。

　　2、幼儿第一次考试考试：操作什物。经由过程各类器官。让幼儿在考试考试中理解甚么是反义词

　　1．(出示除夜、小皮球)问：小伴侣，这是甚么?它们一样吗?(纷歧样，一个皮球除夜，一个皮球小)，教员(揭露要进修的内容)：对，一个皮球除夜，一个皮球小，除夜和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。

　　2．请幼儿听教师两次拍手的速度，尝糖和苦药的味道，捏木块和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词。

　　 3、幼儿第二次考试考试：操作投影片，指导幼儿不美观不美观不雅察看考试考试说出相反的词

　　1．图片上有甚么? 2．它们有甚么纷歧样? 幼儿不美观不美观不雅察看、考试考试，并说了响应的反义词(冷——热，厚——薄，方——圆，粗——细，高——矮，上——下，胖——瘦，黑——白，哭——笑)。

　　 4、游戏，巩固掌控反义词，加深考试考试印象

　　1．介绍游辱弄法：教师说出一个词，请小伴侣说出它的反义词。假定教师边说边做出响应的动作，请小伴侣不单说出切确的反义词，而且也要配上响应的动作。 2．教师先演示一遍除夜和小的动作，再指导幼儿经由过程个体回覆和集体回覆的编制巩固掌控所学反义词。

　　 5、启发幼儿考试考试说出新的反义词

　　1．教师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的反义词。(如：好——坏，前——后，里——外，远——近，多——少，喷喷香——臭)

　　2．指导幼儿经由过程泛泛泛泛的不美观不美观不雅察看，考试考试说出新的反义词。师：请小伴侣想想，试一试，说出教员没有说过的一些反义词。

　　 6、勾当迟误：游戏“找伴侣”

　　1．弄法：全班小伴侣手拿图片围成圆圈，在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的小伴侣做好伴侣。

　　2．请一对对好伴侣奉告巨匠自己图片中的反义词。

　　【说课】措辞是幼儿交往、熟谙事物、保留常识、成长智力的首要工县。幼儿正处在措辞成长的活络期。同时，成长幼儿的不美观不美观不雅察看力、寄望力、记忆力、思惟力、想像力，也是智力成长中不成缺傲幽首要成分。为了使幼儿的智力获得周全成长，提高素质，我设计了这节进修“反义词”的措辞勾当。若何在这节勾傍边激起幼儿进修的欢兴奋乐喜爱，使幼儿各方面能力都获得协调成长呢?我斗胆地应用了考试考试教学，把以往教师纯挚地教换成幼儿在亲自感应传染与操作考试考试中去熟谙事物，掌控纪律。因为，实践勾当对人的智力成长有首要意义。人的智力是在和气象的交互浸染中成长的，实践勾当就是这类交互浸染的首要编制。这节考试考试教学勾当有以下几个环节：

　　1．激起幼儿考试考试的欲望；

　　2．出手考试考试操作，体味反义词；

　　3．看投影片，进一步考试考试掌控一些反义词；

　　4．游戏“和我说的做的纷歧样”，经由过程活跃形象的措辞动作来巩固掌控所学反义词；

　　5．经由过程形象思惟，让幼儿动脑子，考试考试发现一些新的反义词；

　　6．迟误勾当，游戏“找伴侣”。这节课经由过程幼儿的考试考试操作，教师的指导及指导，音乐游戏的巩固、深切，使幼儿在轻松兴奋中获得了常识、手艺。具体做法以下：

　　第一，激起幼儿自动考试考试的.欲望。经由过程气象的创设，让幼儿发生别致好奇感。然后，教师经由过程措辞的引诱，出格是用了“发现奥秘”一词，让幼儿加倍好奇，激起他们伎痒的考试考试欢兴奋乐喜爱。

　　第二，给幼儿供给各类考试考试材料，丰硕的考试考试材料是幼儿进行考试考试的物质根底。让幼儿经由过程听一听、看一看、捏一捏、拎一拎、尝一尝，来感知、试探、发现问题，知道教师供给的考试考试材料中有几种相反的特点，让幼儿在感知的根底上初步体味熟谙反义词。如操作味觉尝出糖和苦药的味道往后，理解了甜和苦是一对反义词；操作触觉用手捏木块和海绵的硬度，理解了硬和软是一对反义词。

　　第三，按部就班，由易到难。幼儿已在各类感官的感知根底上对反义词的概念有了初步的熟谙。为使幼儿有欢兴奋乐喜爱地掌控更多的反义词，我就设计用看投影片的编制，让幼儿经由过程不美观不美观不雅察看斗劲后，考试考试着说出一些新的反义词。如：我画一胖一瘦两个小人，让幼儿试着说出胖和瘦这对反义词；画一哭一笑两个娃娃，让幼儿试着说出哭和笑这对反义词等。

　　第四，别致的游戏勾当，让幼儿巩固熟谙反义词。“新”、“奇”是为了让幼儿感应有别致感，感应好奇，对游戏发生欢兴奋乐喜爱，吸引幼儿去考试考试、试探。这里我设计了两个游戏。第一个游戏“和我说的做的纷歧样”，不单培育了幼儿白话表达的能力，还给反义词配上形象的动作，又是一次动作默示能力的新的考试考试勾当。第二个游戏“找伴侣”，是勾当的迟误。既让每个幼儿都亲自考试考试着找了反义词，同时教师又体味了每个幼儿掌控反义词的气象。第五，成长想像思惟，触类旁通。幼儿已操作教师预备的各类材料经由过程感官勾当、实践勾当熟谙了反义词，我就让幼儿经由过程思惟想像说出一些教师勾傍边没有熟谙的反义词，不单达到发现掌控新反义词的方针，同时又培育了幼儿的勇于试探、勇于考试考试的精神。经由过程这节考试考试勾当，幼儿感应传染到了自己的能力和考试考试成功的喜悦К成长了幼儿初步考试考试的精神，使幼儿发生了继续考试考试的欲望，也培育了幼儿的精采素质！

　　PPT揭示：

《反义词》教案12

　　勾当方针

　　1、巩固掌控糊口中常闪现的反义词。

　　2、成长幼儿思惟的活络性和培育幼儿的进修欢兴奋乐喜爱。

　　3、让幼儿初步操练操作反义词语和相对的话。

　　勾当预备

　　1、一新一旧，一厚一薄，一除夜一小的两本书。

　　2、红绿灯标识表记标帜，标的方针盘，差人帽。

　　3、幼儿用的纸和笔。勾当重点巩固所学反义词，激起幼儿的进修欢兴奋乐喜爱。勾当难点操练操作反义词语和相对的.话。

　　勾当过程

　　—、最早部门。教师出示两本书，让幼儿不美观不美观不雅察看有甚么不合？

　　引出三对反义词“除夜——小”、“厚——薄”、“新——旧”，揭露课题：这节课我们进修反义词，并初步操练操作反义词语和相对的话。

　　2、根底部门

　　（一）、和我做的纷歧样。

　　1、玩手部游戏“轱轳轱轳”，复习几对较简单的反义词。

　　（1）、幼儿游戏后，问游戏儿歌中有没有反义词？

　　（2）、请幼儿找出反义词，并找一个好伴侣配合，将每对反义词用动作暗示出来。前前——后后上上——下下左左——右右长长——短短高高——矮矮除夜除夜——小小

　　（3）、教师和幼儿一路看动作，说出响应的反义词语。

　　2、教师边说词语边做动作，幼儿边说边做相对相反的动作。

　　穿衣服——脱衣服开门——关门进教室——出教室坐下——起立分隔——合拢手心——手背向前进一步——向猬缩猬缩猬缩一步动——静

　　（二）、和我说的纷歧样，复习较难的反义词。

　　1、幼儿围成圆圈，预备玩传说风闻游戏“差人与司机”。

　　2、教员扮差人，先让个体幼儿扮司机，最后全数幼儿扮司机，对反义词。多——少对——错远——近深——浅粗——细胖——瘦轻——重方——圆来——去快——慢沉——浮黑——白好——坏冷——热里——外哭——笑饱——饿白日——黑夜整整洁齐——良莠不齐认当真真——马轻率虎吵吵闹闹——安舒适静齐心专心一意——三心二意

　　3、教师小结：小司机们反话说得好，差人亮出绿灯，你们都可以经由过程，回到自己的坐位。

　　（三）、想想、画画、讲讲。鼓舞鼓舞激励幼儿充实阐扬想象，用符号图形暗示相反的意思，并斗胆讲出来。

　　1、轱轳轱轳

　　前前后后，上上下下，左摆布右，长长短短，高高矮矮，除夜巨细微，轱轳轱轳—，轱轳轱轳二，轱轳轱轳三，轱轳轱轳四，轱轳轱轳五，看谁是个好孩子。

　　2、差人与司机

　　我是交通差人，站在红绿灯下，司机开车经由过程，先说一段反话，（差人）我说**，（司机）我说**。

　　3、竣事部门

　　幼儿自由结伴游戏“差人与司机”，巩固所学词汇，尽情玩乐。（附儿歌）

《反义词》教案13

　　工作预备：

　　反义词图片三对、反义词字卡6——10对

　　直接方针：

　　进修反义词，增添形容词的词汇量

　　间接方针：

　　1、锤炼幼儿的逆向思惟。

　　2、培育幼儿白话表达能力。

　　操作过程：

　　1、教师介绍工作名称：“今天我们配合分享的工作是说反义词”。教师到教具柜就教具。

　　2、教师出示卡片，请幼儿看一看两张图片有甚么特点？得出结论：他们都是相反的。引出反义词“意思相反的两个词就是反义词”。

　　3、教师出示图片，幼儿遵循图片内容创编故事，在故事内容中引出相反的.字卡，将图片和字卡进行配对。

　　4、做反义词游戏，教师说“高”幼儿说“矮”等。

　　5、操练反义词字卡，并熟谙字。

　　6、教师将图片打乱顺次，请幼儿给图片和字卡配对。

　　勾当迟误：

　　将做好的反义词卡片放在措辞区，可操作卡片做“反义词配对”。

　　吸引力：各类反义词卡片

　　短处勘误：在泛泛糊口中堆集相反词。

《反义词》教案14

　　教学方针：

　　1、应用学过的识字编制记住本课的生字，会写要求写的字，感应传染汉字的形体美

　　2、初步熟谙反义词，体味反义词意义上的相反或相对，自动堆集词语。教学预备：教师：生字卡片，一幅组成多组反义词的丹青。学生：预习课文，廉价生字卡片。课时放置：两课时教学过程：

　　第一课时

　　措辞激趣，情境引入。

　　1、孩子们，我们糊口中有良多若干良多若干好多的事例都出格成心思，你看：远处的山峦有高有矮，小河里的流水有缓有急，公路上的汽车有快有慢，就是我们人呀，也有男有女，神采也有好有坏，所以呀沉痛时就哭，兴奋时就放声除夜笑。糊口中的这类相关的事例，孩子们能再说一说吗？

　　2、生说自己所见到的反义词现象。

　　3、孩子们，请停一停，教员真不忍心打断你，我们糊口中的这类词呀可以说是遍地可见，你们经由过程了细心的'不美观不美观不雅察看，找到了糊口中的语文，看来呀，我们糊口中语文可真多，只要你细心不美观不美观不雅察看必定能学到良多的常识。今天我们所说的这一些意思相反的，我们给他起了个名字，叫反义词。板书：反义词4、反义词呀很成心思，一对对的，就像我们唱歌一样，我们就叫这样的句子叫反义词歌。填补课题：歌。谁能起来斗胆的读读这课题。指名生读，齐读。

　　2、初读课文，进修生字。

　　1、借助拼音读准字音。

　　2、再读课文，勾勒生字。

　　3、自学生字。A、自读生字，读准生字字音。B、同桌互玩生字猜猜猜游戏。

　　4、搜检生字认读。A、生字卡片开仗车读。B、指名读。C、全班齐读。

　　3、再读课文，感知反义词。

　　1、生字我们经由欢愉的进修都学会了，那么孩子们，我们到生字放在课文中，你还熟谙它吗？那教员就请一名小伴侣来读，其他的小伴侣当真的听，假定他有碰着了坚苦，你们还得伸出支援之手来辅佐哟。

　　2、生读，其余生听，并实时评价。

　　3、孩子们，适才巨匠都能找出这么多的反义词，相信文中的反义词你们必定也能找到吧，请小伴侣们拿出笔来，在书上找出他们来，并给他们作上斑斓的记号。

　　4、孩子们自找反义词。然后交流。

　　5、这些反义词呀，藏在句子中都被我们找出来了，可是有一些词呀，意思不除夜好理解，能说出你还不知道意思的反义词来吗？A、孩子们互订交流。B、重点指导理解：细心、轻率等闲坚苦安然危险（可用联系糊口现实法、造句法来理解）

　　4、看图说反义词。

　　1、指导生用自己的话说出第二题中的反义词，寄望说完全。2、填补圆柱图，让孩子们斗劲说。

　　5、本课小结，功课。1、师小结，这一节课，我们走进了神秘的反义词世界中，在那儿何处学到了良多若干良多若干好多的反义词的常识，让我们在经后的糊口中去多多不美观不美观不雅察看，相信会学得更多。2、功课：认读生字，完成读一读。

　　第二课时

　　1、复习生字词，导入新课。

　　1、生字接力2、摘苹果认新字3、导入新课。

　　2、丹青对比，说写反义词

　　1、生看丹青，自己说出反义词。2、小组交流：友情提醒：请连络书上丹青，用上这一对反义词，把丹青的内容说出来。3、全班交流。出示第一幅图，让生说出反义词，再让其用上这一对反义词措辞。铅笔是直的，喷喷香蕉是弯的。其余几幅丹青，编制出上。4、读反义词。5、对比写反义词。出示两幅丹青，生看着写反义词，能写甚么臼未甚么。

　　3、课间操，反义伴侣拍手歌。

　　师：哭的伴侣在哪里？生：哭的伴侣在这里——笑，哭对笑。……

　　4、识记生字,指导书写。1、出示本课要求写的生字，指名生认读。2、说出记忆字形编制。3、用这些生字组词。4、指导书写。重点指导：义易容板书设计：反义词歌笑——哭甜——苦新——旧明——暗快——慢深——浅细心——轻率等闲——坚苦安然——危险