六年级下册工作筹算

六年级下册工作筹算集结六篇

　　时刻的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作同时也在不竭更新迭代中，该好好筹算一下接下来的工作了！相信巨匠又在为写筹算犯愁了吧？以下是小编清理的六年级下册工作筹算8篇，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。

六年级下册工作筹算 篇1

　　1、首先做好回校教育

　　教育学生严酷遵循黉舍、班级的规章轨制进修与糊口，严酷履行一泛泛规，从进修、卫生、纪律等各方面严酷要求自己，尽快顺应新的进修、糊口气象。

　　2、其次做勤学生的思惟工作

　　我认为要作勤学生工作，关头在于抓勤学生的心理，不能把他们算作孩子，其心里世界可以说丰硕多彩，这时辰辰不单默示在进修上，更要正视思惟道德培育，纪律不美不美观念组成，助酬报乐思惟品质培育，作为班主任只有俯下身子和学生谈心，做学生的伴侣，学生才会和你敞欢畅扉，透露学生的心里世界，向你坦言，为班级治理献计献策，为弄好班级工作供给按照。

　　3、再次教育学生要自豪、自重、自年夜

　　人无完人，金无足赤，只有自重，才能自豪自爱，假定没有自豪，是不成能获得他人的尊。看到学生有了益处，有了闪光点就要赞誉，让其成立自年夜，使其有成功感，而不是嘲讽讥讽打。他人做了好事或获得了可喜的成就，理当爱戴，而不应该吃醋，尊敬他人现实上就是尊敬自己，这样同窗与同窗之间关系才会愈来愈协调，只有这样学生之间团结的才像一小我一样，人人都不去计较得失踪踪。真正做到“我为人人，人酬报我”。

　　4、教育学生做气宇宽广的人

　　学生作为学生，气宇要开畅、宽广，遇事不要钻牛角尖，要有正人风度，除夜将风度。不管甚么样的事，都能容的.下，俗语说”宰相肚里能撑船”他人若求全训斥你，你要好好想想自己的错误就更正，不是自己的错误就引感受戒，有则改之，无则加勉，不要一时打动闹得不成开交，显得没有肚量，太小气，气宇太狭小，班主任但愿每个同窗都是气宇宽广之人，同他人不计较，默默进修，默默干工作的同窗。

　　5、再要教育学生全力进修不竭提高成就

　　我们来到黉舍就是为了进修，此刻社会需要的是有文化、守纪律、有立异的一代新人，只有坚定拼搏，积极朝长前进，未来才能顺应社会，才不会被裁减，成为对社会有用的人，可一部门同窗不寄望长进，厌恶进修，要经常教育他们：要想获得好成就必需支出，有坚定拼搏精神。有些同窗的成就老是不够理想，就是与他们下功夫不够，没有毅力直接有关。教育他们不能只看到他人的成就，还要知道他们成就背后的支出。

　　6、教育学生严酷遵循班纪班规，促使学生周全成长

　　无故方不成方圆，为了更好地提高班级工作，拟定严酷的规章轨制，我采纳小组治理轨制，每小组长治理4—6个学生，组长天天陈述请示给班主任当天的气象，以便班主任实时做好班级治理工作。辅佐学生做好各科进修筹算，促使学生全方面成长，每门学科都获得优良的成就。

　　7、班级勾当放置：

　　1、成立健全班级各项规章轨制，组建班级各类组织，了了班干部职责，分工，值日责任到人，卫生责任到人，每周总结评选。

　　2、“三比”勾当，比纪律、比卫生、比进修，每周比一比组的纪律、卫生、进修，哪组的，作出总结，指出不足，加以改良，争夺前进前辈。

　　3、“献爱心”，为他人做一件你认为最成心义的事，体味助酬报乐的欢愉感。

　　4、比前进前辈，看谁的前进，经由过程前几周的比、学、赶、帮、超勾当的睁开，让同窗们评出谁是班里最前进前辈者，谁前进最快，成立典型。

　　5、小组总结评选，总结一学期来班级各小组工作益处和不足，提出改良的编制和尔后全力的标的方针。

　　8、做勤学生与任课教师之间的沟通工作，促使学生周全成长

　　1、班主任理当呵护任课教师的威望，并强化学生对任课教师的尊敬意识；

　　2、班主任要供给机缘让任课教员与学生多沟通；

　　3、班主任要能够安妥措置任课教员与学生的冲突；

　　4、班主任理当自动积极地听取任课教师对班级的定见；

　　5、班主任还要多关心、体味科任教师的工作，全力弄勤学科教学的协调，增强学生进修方针和进修编制的教育指导，不竭提高学生进修积极性。

六年级下册工作筹算 篇2

　　1、指导思惟

　　本学期，我们六年级数学科组的工作睁开将以《全日制义务教育数学课程尺度(考试考试稿)》为按照，以培育学生的立异精神和实践能力为重点，以黉舍课题研究为抓手，用课题研究有用地解决课程更始中的现实问题，让课程更始促进课题研究的不竭深切，进一步增强教学科研，探访解决课程更始中的思疑的路径与编制，睁开“务实教研，教研务实”，全力提高我校数学教学的整体水平。

　　2、工作要点

　　(一)、增强理论进修，增强课程更始的意识

　　1、本学期，教研组要组织教师进行教育教学理论的进修，列位教师要当真研读《数学学科课程尺度》和《走进新课程》，并连络教学中的现实问题有针对性地进修其他进修材料中的'相关内容，在寻觅策略、解决问题的过程中加深对《尺度》的理解和掌控。

　　2、遵循本校的教学特点、重点研究的课题、教师的不合需求，采纳矫捷多样的进修编制，把集体进修与自立进修相连络、把专题进修与问题参议相连络、把学术交流与教学反思相连络，提高理论进修的针对性与实效性。

　　3、充实挖掘我校教师的自己优势，阐扬资深教师的引领浸染，以黉舍教研组的进修培训为基地，环抱学科教师在教学中闪现的思疑、问题和需求，按期睁开学术研究，带动泛博教师配合走进新课程。

　　(二)、扎实教学研究，提高课程实施水平

　　1、本学期要增强新课程考试考试教学研究力度，鼓吹课改新理念，把课改的精神落实到每位教师身上，提高泛博教师的课改意识与课改热忱。

　　2、积极睁开小学数学学科课程与教学协进的研究勾当，进一步了了勾当方针，改良勾当编制，提高勾当的水平。本学期要进行新课程理念下小学数学有用教学的研究，以协进研究的编制，发扬互帮、合作、连袂共进的精神，促进教师间的交流，构建全校师生配合成长的研究汇集，达到教育成本与教学经验的共享。

　　3、进行教师备课更始的研究，经常组织教师集体备课。常规调研时将备课搜检作为一个重点，实时体味教师课前、课中、课后研究教材、掌控课堂实效的气象。

　　（ 三）治理轨制

　　1、要增强治理，做到没有教案不进课堂，备课应寄望备学生，做到目中有人，留有必定的弹性。倡导多写教后感应，增强教学反思。

　　2、功课安插与批改:

　　(1)、安插功课方针了了，着重于学生的常识巩固小我各类能力的养成。

　　(2)、功课设计要难易适度，不合条理的学生应分袂安插功课，以达到都有成长的方针。

　　(3)、功课量要适当。

　　(4)、教师对学生功课要严酷要求，培育学生当真按时完成功课的习惯。

　　(5)、功课批改实时当真，要给以评价，做好批改记实。

　　3、正视学生精采进修习惯的养成。出格要正视上课专心听讲、按时完成功课、审题、书写等习惯的养成，采纳切实的编制经常抓、几回再三抓，为学生可延续成长打下精采的根底。

　　4、增强教学质量监控。要将数学教学质量追求分化到每课每单元的评价上，削减或消弭短处堆集。出格是每个单元的测试卷，我们要加除夜对命题的研究，全力做到“依标脱本，活用教材”，合适新课程理念，有用催促新课程更始。期末要拟定出科学的复习筹算，出格正视提优补差工作。

　　（四）、以促进教师专业化成长为焦点，切实增强队伍培育汲引。

　　教师的专业成长离不开黉舍的专业空气，更离不开教师自己的研究，离不开自立研究，是以，教师要在泛泛教学中长于发现问题，研究问题，经由过程自立研究和火伴合作来解决问题，在问题解决中堆集提高，在研究问题中发生聪明。

六年级下册工作筹算 篇3

　　1、指导思惟

　　当真进修新课程理念，当真研究切实有用的教学模式，斗胆考试考试，勇于立异，全力提高学生的数学成就，并对学生进行适当的思惟教育，培育其成为新时代现代化培育汲引的接棒人和培育汲引者。当真培育其数感，提高其计较能力，培育其空间不美不美观念，并能把所学的常识操作到糊口现实中去，解决现实糊口中的问题。

　　2、班级学生气象：

　　本班共有学生63人，其中女生有28人、男生有35人。孩子们来自乡下，根底较差，进修欲不强，进修方针不了了划定。在这学期的教学里要把根底常识教学作为重点来抓。但有部门学生领受常识的能力相对较弱，进修根底又不扎实，从而导致进修成就不幻想。本学期将针对班级现实气象，切实提高每位学生的进修能力和进修成就。

　　3、课本教材分化：

　　教学使命：本册教材内容搜罗：负数，比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计，数学广角，清理和复习等内容。

　　（一）、教材的教学方针：

　　1．体味负数的意义，会用负数暗示泛泛糊口中的问题。

　　2．理解比例的意义和性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够剖断两种量成正比例或反比例，会用比例常识 1

　　解决简单的问题；能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上绘图，并能量的值估量另量的值。

　　3．会看比例尺，能方格纸等按的比例将简单图形放除夜或缩小。

　　4．熟谙圆柱、圆锥的特点，会计较圆柱的`概况积和圆柱、圆锥的体积。

　　5．能从统计图表提取统计信息，注释统计功能，并能的剖断或简单的猜想；体味数据发生误导。

　　6．履历从糊口中问题、问题、解决问题的过程，体味数学在泛泛糊口中的浸染，综合应用数学常识解决问题的能力。

　　7．履历对“抽屉事理”的切磋过程，“抽屉事理”，会用“抽屉事理”解决简单的问题，成长分化、推理的能力。

　　8．系统的清理和复习，对小学阶段所学的数学常识的理解和，的、矫捷的计较能力，成长思惟能力和空间不美不美观念，综合应用所学数学常识解决问题的能力。

　　9．体味进修数学的乐趣，进修数学的欢兴奋乐喜爱，学好数学的抉择抉择信念。

　　10．养成功课、书写整洁的习惯。

　　（二）、教材教学要求：

　　1、初步熟谙负数，能切确地读、写正数和负数；使学生初步学会用负数暗示一些泛泛糊口中的现实问题，体验数学与糊口的联系。

　　2、掌控圆柱、圆锥的特点，掌控几何体体积的计较公式，学会切确计较它们的体积。

　　2

　　3、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分化统计图表中的数据所声名的问题。

　　4、理解比例的意义和性质，解比例，能切确分辩成正比例或反比例的量，学会解答斗劲等闲的比例操作题。

　　5、经由过程小学数学常识的系统复习清理，巩固和深化所学的数学常识，提高计较息争题能力，培育自力思虑、不怕坚苦的精神。

　　教学重点：圆柱、圆锥 ，比例的操作，小学阶段首要数学常识的复习。

　　4、培优辅差的首要教学编制：

　　1、创设愉悦的教学情境，激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。倡导学法的多样性，关注学生的小我体验。

　　2、在集体备课根底上，还应同年级教员交流听课，反思，真正体味教学设计意图，把握课堂的能力。教师应改变不美不美观念，采纳“鼓舞激励性、自立性、性”教学策略，以问题为线索，适当应用教材、媒体、现实材料、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正师生互动、生生互动，从而调动学生进修，教与学的效益。

　　3、在教学中，为学生供给创作发现介入教学勾当的情境，全力构建“协调有用”课堂，经由过程操作、不美观不美观不雅察看、构和、斗劲等勾当，先形象具体，后抽象归纳综合，辅佐学心理解和掌控常识点。

　　4、 在教学中还要寄望抓住新旧常识的内在联系，教给学生适当的进修编制，使学生体味常识间的横向联系。

　　5、 在教学中要正视学生的学法指导，培育学生的迁移、类推能力。

　　6、 抓好育尖补差工作，操作课余时刻为他们补课。

六年级下册工作筹算 篇4

　　一．学生气象分化：

　　经由过程一学期的教学，除夜除夜都学生英语进修有前进，英语字写得斑斓了，进修立场有所好转，上学期经由过程采纳边进修新常识和复习旧常识相连络的编制，他们的进修有所前进。可是因为教材跟尾有问题，学生进修这套教材有必定难度。

　　这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的进修承担会愈来愈重，他们将面临着卒业和升中学考试的压力，会把更多的精神放在语文和数学上，因为考中学不考英语，所以家长和学生会加倍不正视英语，除夜除夜都邑抛却英语，爽性不学了。

　　二，针对气象采纳的编制：

　　针对学生的具体气象，我将采纳以下编制：

　　1， 正视气象教学，创设英语气象，营建进修空气，使学生有更多的`机缘接触英语，感伤英语，操作英语。

　　2，连络学生的春秋特点，连络教学内容，设计合适六年级学生的课堂教学勾当，调动学生的进修积极性。

　　3．针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优良学生的进修编制，巨匠互订交流，配合前进。教员向学生介绍一些好编制，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

　　4．对学生进行语音常识操练，教授国际音标，让学生从简单机械地摹拟式进修，过渡到有切确的语音常识知指导英语进修的阶段，也为自学铺路。

　　5，增强浏览操练和语法常识的渗入进修。

　　6，渗入英语布景常识的进修，使学生扩除夜视野，体味国外的风土着土偶情，异国文化，风尚等，进一步体味英语，应用英语。

　　7，进一步增强卒业班学生的思惟工作，做好小学卒业与中学的跟尾工作。

　　三，教材整体分化：

　　本学期六年级通俗班英语课所操作教材是: 河北教育出书社的《Learning English》第八册，本套教材 充实领受了世界上最前进前辈的外语教学理论和实践经验，正视学生英语传说风闻读写能力的培育和操练，全力为进修者营建语境，精心设计内容，在教学中放置了除夜量的有趣的教学勾当，指导学生在轻松，积极向上的空气中进修英语，使英语变的既等闲又有趣。它以学生为中心，以首要人物的勾当为主线，环抱最经常操作的，最根底的英语词汇、句型、酬酢会话等，逐步睁开教学内容，合适小学生的春秋、心理特点和措辞教学纪律，具有很强的科学性。

　　全书共四个单元，每单元搜罗8课，共 32课。全书搜罗单词 100多，句型50个。

　　四,整体教学方针：

　　1， 坚持欢愉英语教学法，调动学生进修英语的积极性。

　　2， 巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等操练学生的语音、腔调。

　　3， 指导学生应用不美观不美观不雅察看、发现、归纳、实践等编制进修措辞常识，感悟措辞功能。

　　4， 在操练学生传说风闻能力的同时，增强读写操练。

　　5， 连络学生现实,适当教学语法常识,做一些操练题和试卷,做好小学升中学的预备工作.

　　五，教研专题

　　若何培育六年级学生的英语综合能力？

　　六，教学进度筹算

　　周 教学筹算 课时

　　1 Lesson 1------Lesson 2 3

　　2 Lesson3------Lesson 4 3

　　3 Lesson 5-----Lesson 6 3

　　4 Lesson 7------Lesson 8 3

　　5 Lesson 9------Lesson 10 3

　　6 Lesson 11------Lesson12 3

　　7 Lesson 13------Lesson 14 3

　　8 Lesson 15------Lesson 16 3

　　9 Lesson 17-----Lesson 18 3

　　10 Lesson 19----- Lesson 203

　　11 Lesson 21------Lesson 22 3

　　12 Lesson 23------Lesson 24 3

　　13 Lesson 25---- Lesson 26 3

　　14 Lesson 27--- Lesson 28 3

　　15 Lesson 29---- Lesson 32 3

　　16 Review Test 3

　　17 Sumup

六年级下册工作筹算 篇5

　　1、对学生气象的分化：

　　六年级学生们的美术根底不不异，对美术常识、手艺的掌控水平也不合。除夜部门学生对色采有分说能力，掌控物体外形的能力很强，乐于出手，对手工建造课布满了极高的热忱，对美具有了较高的赏识能力。从六年级上学期的美术进修中不难看出同窗们对画画布满了欢兴奋乐喜爱。作为美术教师要指导他们的欢兴奋乐喜爱成长下去，而且要继续培育他们精采的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、熟谙美的能力较强的学生增强教育，进一步提高画画的能力。

　　2、对美术教材的熟谙和分化：

　　小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是黉舍实施美育的首要道路。它对陶冶情操，提高美术文化素养，培育立异精神和实践能力，促进学生德、智、体、美周全成长，具有首要浸染。

　　小学美术教学内容搜罗赏识、绘画、工艺等课业。经由过程美术教学，培育学生对美术的欢兴奋乐喜爱与欢兴奋乐喜爱;进修美术的根底常识和根底手艺;培育学生健康的审美情趣和精采的道德情操;培育学生的不美观不美观不雅察看能力、想象能力、形象思惟能力和创作发现能力。

　　3、教学的方针和要求：

　　方针：

　　经由过程美术教学，培育学生对美术的欢兴奋乐喜爱与欢兴奋乐喜爱;进修美术的根底常识和根底手艺;培育学生健康的审美情趣和精采的道德情操;培育学

　　学生的不美观不美观不雅察看能力、想象能力、形象思惟能力和创作发现能力。

　　要求：

　　1、初步体味中外优良美术作品的文化价值。培育学生酷好平易近族文化的激情和珍惜人类文化艺术遗产的立场。

　　2、培育健康的审美情趣，提高对美的感应传染能力。

　　3、辅佐学生熟谙物体结构和空间关系，进修简略单纯的构图、色采等常识，进一步提高绘画默示能力和设计建造能力。

　　4、教学内容：

　　1、赏识儿童能够理解的中外优良美术作品。

　　2、熟谙立体物的透视现象，初步进修应用线条和其它材料默示立体物。

　　3、进修简单的构图常识。

　　4、体验中国画的翰墨情趣，摹仿中国画。

　　5、体味木版画的建造编制，并进行建造。

　　6、应用多种材料和编制进行有创意的建造勾当。

　　7、应用学过的美术默示编制为书籍、新闻故事或事务进行配画。

　　8、熟谙标识表记标帜和陌头标识物的浸染，知道分辩。

　　9、应用已学过的`美术常识进行综合操练。

　　5、教学编制：

　　1、当真进修纲要、当真备课，措置好思惟道德教育、审美教育、能力培育和双基操练的关系。要充实阐扬美术教学激情陶冶的功能，全力培育学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

　　2、改良进修、教学编制，从小学生的春秋及心理特点解缆，遵循不合的教学内容，研究“教

　　”和“学”的编制，充实应用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌控常识和手艺，并逐步有用地提高学生的审美能力和促进学生的智力成长。

　　3、深切研究教材，抓根底，建造好范画，手工范品，实时进行直不美不美观教学。

　　4、增强个体教育，抓好课堂巡回教育的环节，当真的辅佐学生解决操练中的具体问题。举荐成就优良的学生插手课外美术欢兴奋乐喜爱小组勾当，使他们获得更除夜的提高。

　　5、关心美术教学的更始和成长，积极进行教学更始考试考试，全力提高教学质量。

　　6、学业查核以泛泛泛泛成就为主，查核可采纳多种编制。

　　6、教学放置

　　（略）

六年级下册工作筹算 篇6

　　班级学生气象分化

　　1、根底气象

　　总人数

　　男生

　　女生

　　45

　　28

　　17

　　2、进修气象

　　除夜部门学生对数学斗劲感欢兴奋乐喜爱（如毛子渊、周洋帆等），领受能力较强，进修立场较划定礼貌；也有部门学生自觉性不够（如陈清、张泉奇等），不能实时完成功课等，对进修数学有必定坚苦。所以在新的学期里，在划定礼貌学生进修立场的同时，应增强培育他们的各类进修数学的能力，以提高成就。

　　之前对常识掌控较好部门是：

　　1、学生的根底的常识、概念、界嗣魅掌控斗劲平稳。

　　2、学生的口算、笔算验算及脱式计较较好。

　　3、学生解答文字题和操作题的思绪和法度楷模清楚。

　　4、学生能很好的解答几何绘图形方面的问题问题。

　　5、学生书写较工整美不美不美观。

　　不足的处所：

　　1、学生粗心除夜意忘写谜底。

　　2、应用常识不够矫捷，默示在已掌控的常识，做问题问题时不能矫捷地应用。

　　教材分化

　　这册教材搜罗下面地些内容：百分数的操作、圆柱和圆锥、比例、必定位置、正反比例、解决问题的策略、统计和小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的根底上遵循完成小学数学的全数教学使命放置的，着重使学生熟谙一些常见的立体图形，掌控它们的体积等计较编制，进一步成漫空间不美不美观念；进一步组成统计的不美不美观念，掌控用扇形统计图暗示数据清理功能的编制，提高按照统计数据的分化、猜想、剖断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深熟谙一些常见的数目关系，会用比例常识解答斗劲等闲的操作题。然后把小学数学的首要内容加以系统的清理和复习，巩固所学的数学常识，使学生能够综合应用所学的数学常识解决战劲简单的现实问题；连络新的教学内容与系统的清理和复习，进一步成长思惟能力，培育思惟品质，进行思惟道德教育。 本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的首要内容。首先，熟谙圆柱和圆锥的特点，掌控圆柱和圆锥的一些计较，既可感受进一步进修其他形体的概况积和体积及其计较打好根底，进一步成漫空间不美不美观念，也能够增强解决问题的策略和编制，逐步增强学生汇集、措置信息的意识和能力。最落伍修好比例的常识，不单可以增强学生用数学编制措置数学问题的能力，而且也使学生获得初步的函数不美不美观念，为进一步进修相关常识作初步的预备。是以，让学生熟谙这些内容的概念，学会操作这些概念、编制和计较解决一些现实问题，是教学的重点。

　　教学方针

　　1、使学生操作百分数解决现实问题。理解税率、利率、折扣的寄义。

　　2、使学生在履历不美观不美观不雅察看、操作等勾当的过程中熟谙圆柱和圆锥的特点，能切确地剖断圆柱和圆锥，理解、掌控圆柱的概况积、圆柱和圆锥体积的计较编制，会切确地进行计较。

　　3、使学生连络实例熟谙扇形统计图，理解众数和平均数。

　　4、初步掌控用标的方针和距离必定物体位置的编制。

　　5、使学生在解决现实问题的的过程中，学会用转化的策略追求解决问题的思绪，并能遵循具体的问题必定合理的解题编制，从而有用地觯决问题。

　　6、使学心理解比例的意义和基赋性质，会解比例；熟谙比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计较；理解正比例和反比例的意义，能够剖断两种量是不是成正比例或反比例，理解用比例关系解操作题的编制，学会用比例常识解答斗劲等闲的操作题。

　　7、使学生经由过程系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的'数学常识，更好地培育斗劲合理的、矫捷的计较能力，成长思惟能力和空间不美不美观念，并提高综合应用所学数学常识解决简单的现实问题的能力。 本册中在关各项的具体要求，初步拟订以下表：

　　要求 内容单元教学竣事期末平均切确率速度平均切确率速度数学概念75%—80%以上—整数、小数、分数四则口算（搜罗能用精练算法的）——95%以上绝除夜除夜都达到每分钟做4题整数、小数、分数四则口算（搜罗解简纯挚真方程）——80%以上—怀抱、绘图75%—80%以上—综合应用常识解答问题70%以上（列算式或方程切确）—75%以上（列算式或方程切确）—

　　教学编制

　　为了提高学生的能力，提高课堂教学效力，拟采纳以下教学编制：

　　1、增强计较能力的培育，口步履算作到算得对算得快，笔步履算作到计较细心，养成自觉验算的好习惯。

　　2、把教学操作题做为本册的一个教学重点来抓，出格是圆柱、圆锥和比、比例方面的操作题，着重教学心理解题意，经由过程问题问题会本成分化数目关系，列出算式。

　　3、正视学生数学的根底常识和根底手艺的培育，养成精采的进修习惯，并寄望培育学生的立异能力。

　　4、抓好针对优等生的“奥数”教学，提高解“奥数”坚苦的能力。对潜能生，我将加除夜个体教育时刻，让他们也能前进。

　　5、指导学活跃手操作，出手绘图，成长学活跃手能力。

　　6、指导学生在课外进行现实查询拜访研究，培育学生应用常识的力。

　　7、增强与学生家长的正常联系，实时体味学生在进修上存问题。

　　8、操作现代多媒体手段进行教学，提高教学效力。

　　9、针对本册内容全力研究教材，当真进修教学纲要，增强自己进修，坚韧不拔的试探有益于学生成长的教学编制，全力提高教学质量。

　　教学进度

　　周次

　　起讫日期

　　教学内容

　　教前预备

　　备注

　　2月21日—2月22日

　　第十一册教学内容及寒假功课

　　1、百分数

　　习题卡

　　2月25日—2月29日

　　1、百分数

　　教学挂图

　　3月3日—3月7日

　　2、圆柱和圆锥

　　1、圆柱

　　口算卡

　　3月10日—3月14日

　　2、圆锥

　　教学挂图

　　3月17日—3月21日

　　3、比例

　　习题卡

　　3月24日—3月28日

　　3、比例

　　4、必定位置

　　3月31日—4月4日

　　4、必定位置

　　5、正比例和反比例

　　教学挂图

　　4月7日—4月11日

　　5、正比例和反比例

　　6、解决问题的策略

　　习题卡

　　4月23日—4月27日

　　7、统计

　　试卷

　　4月14日—4月18日

　　期中复习

　　期中考试

　　4月21日—4月25日

　　5、总复习

　　1、数与代数

　　1、数和小数

　　教学挂图

　　4月28日—5月2日

　　2、简纯挚真方程

　　教学挂图

　　5月5日—5月9日

　　3、分数和百分数

　　教学挂图

　　5月12日—5月16日

　　4、量的计量

　　5、比和比例

　　习题卡

　　5月19日—5月23日

　　2、空间与图形

　　圆规

　　5月26日—5月30日

　　2、空间与图形

　　习题卡

　　6月2日—6月6日

　　3、统计与可能性

　　教学挂图

　　6月9日—6月13日

　　摹拟检测

　　复习试卷

　　6月16日—6月20日

　　摹拟检测

　　复习试卷

　　教研组长 年 月 日

　　审批定见

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