高中音乐教学工作筹算

高中音乐教学工作筹算

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻需要拟定一个具体的筹算了。筹算若何写才能阐扬它最除夜的浸染呢？下面是小编为巨匠清理的高中音乐教学工作筹算，仅供参考，巨匠一路来看看吧。

高中音乐教学工作筹算1

　　1、正视高中音乐教研，提高我省教师《音乐鉴赏》以外的五个教学模块的教学能力。

　　高中音乐新课程的教学在履历数年往后，《音乐鉴赏》模块的教学已根底成熟，并已组成以研究性进修、合作进修、切磋性进修等为特点的教学模式。但《音乐与戏剧》、《音乐与跳舞》、《吹奏》、《创作》、《称道》等五个模块开设少少。为提高高中教学模块的开课率，X年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学研究。

　　为巩固中小学音乐新课程更始的功能，进一步斥地音乐课程更始的规模，以音乐课程实施过程中闪现的问题和教师碰着的思疑为研究对象，全力辅佐下层音乐教师解决现实问题，周全提高音乐教学的质量。X年音乐学科将深切教学一线，睁开“送教上门”、“送培到门”等勾当，与教师们配合参议、研究息争答新课程实施至今仍然存在的迷惑，促进教与学编制改变，做到在实践中收成，校订中前行。

　　2、深切课题研究，解决教学中存在的现实问题。

　　在新一轮音乐课改中，教师们斗劲思疑的是若何进行有用的唱歌课教学、若何使学生经由过程课堂乐器的进修、吹奏，有用介入音乐勾当等此类教学中存在的.现实问题。针对教员们的思疑，筹算由我学科牵头组织部门市进行此类课题研究，申报省级课题。

　　3、睁开教研员培训勾当，打造一支营业能力强、有斥地立异精神的的音乐教研员队伍。

　　教研员是音乐教师的专业“引领人”，为提高各级音乐教研员的教科研能力，使他们更益处事一线教师，X年我学科筹算睁开教研员培训勾当，筹算培训到县、区及音乐专职音乐教研员。

　　4、成立省级“音乐名师工作室”，催促处所教研工作的睁开。

　　筹算在全省规模内成立X—XX个“音乐名师工作室”，经由过程帮、带、扶等编制、经由过程公开课、论文撰写、汇集教研等勾当，培育、打造一批名师，催促处所教研工作的睁开。

高中音乐教学工作筹算2

　　指导思惟：

　　在教研室和黉舍工作定见的指导下，以“三个代表”首要思惟为指针，以《常州市小学学科教学提议》为尺度，以新课程尺度为标的方针，以提高学生素质为年夜旨，周全贯彻党的教育方针。增强理论进修，不竭提高自己的理论水平，扎扎实实地培育好青年教师，让他们在各个岗位上阐扬自我的才能，朝长前进斥地校本课程，弄好校本教研，使白塔的教育教学质量再上新台阶。

　　首要使命：

　　1、继续贯彻落实《根底教育课程更始纲要》，熟谙与体味课改精神，改变教师不美不美观念，为培育具有立异意识和实践本事的新型人才奠基思惟根底。

　　2、深化根底教育课程更始，与黉舍教科研勾当慎密连络起来，切实提高课堂教学的质量和效力。

　　3、增强教师队伍培育汲引，不竭提高教师的政治涵养和营业水平，使更多的教师成为课改的主干教师。

　　工作重点：

　　1、深化根底教育课程更始，抓好教学常规工作。

　　1、教学“五当真”工作，按照上学期我处对教学五当真的搜检功能，今年将进一步规范上课、备课、批改功课等工作。继续做好月查核工作，增强泛泛泛泛的搜检、听课、催促与查核力度。切确合理地评价每位教师的常规工作。

　　2、进一步增强教研组和备课组的培育汲引，拟定响应的.备课轨则和要求，按期做好搜检与调研，关注和指导教师不竭改良课堂教学编制，寄望导入“合作、切磋、实践、立异”的课堂教学模式。同时定于双周礼拜四组织教师集体进行理论进修、构和、交流等。单周礼拜四各教研组、备课组进行教研勾当（具体时刻定于午时3：45—4：30）。

　　3、行政人员深切课堂听课、评课，严酷掌控课堂教学质量关。

　　4、增强卒业班的教育教学工作治理，班主任要做好卒业学生的思惟工作，关心他们的成长，本学期教育处将对卒业班的教育教学气象作一次质量分化，以便不竭改良工作编制。

　　5、组织好各学科的角逐（教师、学生）、评优课等。我处将以教研室组织的语文教师写作角逐、命题角逐等为前提组织教师弄一些相关勾当。

　　2、敦促根底教育课程更始，周全提高教学质量。

　　（一）增强师资队伍培育汲引。

　　1、增强新课程理论进修，操作适那时刻组织教师进一步进修根底教育课程更始的有关文件，辅佐教师深切理解新课程理念，新课程的功能、结构、模式、评价等方面常识。以新的理念上好每堂课，每位教师要做到一课一思，学生做到一课一得。

　　2、增强理论进修，本学期每人读好一本理论书籍（能够自我选择名人名著等），并写好念书笔记（40岁以下的青年教师要写一万五千字以上的笔记，40岁以上的也要写好八千字摆布的笔记）。每个月底上交一份专题小结或案例分化。

　　3、增强青年教师的培育。青年教师是黉舍未来的生力军，黉舍将继续为青年供给各类岗位练兵勾当（评优课、常识角逐、进修交流等），让青年教师在思惟和营业上尽快成熟起来。

　　4、增强主干教师的培育，我处将朝长前进创作发现前提，搭建舞台，使黉舍主干教师能脱颖而出，成为市教坛新秀，教学高手，学科带头人。

　　（二）抓好常规教研勾当，各教研组朝长前进进行课堂教学模式的更始，变学生单一的理解式为自动切磋、合作、构和式，以备课组、教研组为单元上好研究课，在实践中边研究边总结，写好教学反思，教学心得，教学案例等。

　　（三）教师人人介入“实践新课程”勾当。勾当资料搜罗：教师优良课件角逐、课堂教学揭示、教学案例评选、论文评选等一系列实践勾当。

　　具体工作放置以下：

　　二月份：

　　1、开学前备课搜检。

　　2、插手市教学工作会议。

　　3、拟定教学工作筹算。

　　4、组织部门教师插手课教材培训勾当。

　　三月份：

　　1、对教师的教学常规工作进行查核。

　　2、科学教师、思品教师插手市课堂教学评优课。

　　3、本校进行数学教师课堂教学评选勾当，举荐两名教师插手片级评优课。

　　四月份：

　　1、插手市第2届“新理念，新课堂，新作文”征文，课堂教学研究勾当。

　　2、组织期中教育质量抽测。

　　3、各教研组推出一名教师在全校进行新课程考试考试、课堂教学揭示勾当。

　　4、教学常规工作查核。

　　蒲月份：

　　1、进行优良课件评选（评选每位教师建造一份课件）。

　　2、插手市低年级语文教材分化研究勾当。

　　3、插手“迎六一”市小学生现场命题作文，讲故事角逐。

　　4、六年级教学质量抽测分化。

　　5、教学常规工作查核。

　　六月份：

　　1、组织教师插手全市小学教师钢笔书法集体角逐。

　　2、组织部门年级、部门教师插手市语文试题命题角逐。

　　3、插手市语文教师写作根底功除夜赛。

　　4、插手卒业班复习工作研究会。

　　5、组织卒业考试和1—5年级的期末考试。

　　6、每位教师写好专题总结。

　　7、教学常规工作查核。

　　七月份：

　　1、教学质量分化。

　　2、做好期末竣事的各项工作。

高中音乐教学工作筹算3

　　1、指导思惟

　　进一步落实“教育以酬报本”、“教学以生为本”“鉴赏音乐以聆听为主”的教学理念，有用实施音乐鉴赏教学，提高学生鉴赏音乐的能力和欢兴奋乐喜爱。

　　2、教学方针

　　鉴赏时让学生进修我国的平易近族音乐文化和体味进修世界音乐文化，同时也体味了音乐文化与其他艺术形式其他人文文化的同构关系。一聆听为主，坦荡学生文化视野，提高学生音乐鉴赏能力。

　　3、教材分化

　　本学期的音乐鉴赏首要搜罗了音乐与平易近族、音乐与时代、音乐的体裁3个单元。即音经由过程鉴赏，体味音乐的平易近族性、延续性、多元性三个特点。

　　4、学生气象分化

　　本期高一年级文化班开设了音乐鉴赏课。相对而言，192班和195班学生上课能自动鉴赏音乐，有必定的音乐鉴赏能力，可是193班和194班学生还需要教师应用更多的教学编制来指导，使其寄望力放在鉴赏音乐这一方面，以保证束学使命的`完成。

　　5、教学编制

　　精心备课。

　　当然我把原本的备课全数保留，可是遵循学情，

　　要对原本的备课进行改削

　　2课堂中更要凸起“导”编制的应用。

　　3严酷课堂纪律。

　　6、教学放置

　　略

高中音乐教学工作筹算4

　　1、总的气象

　　本学期我继续执教高三359、362两个文科班的数学教学工作，全班进修数学的积极性一般，但除夜部门同窗进修习惯、进修编制欠好，根底常识、根底编制掌控不服稳，练得太少，出格是计较能力特差，常识新生太快，自动进修的习惯还有待增强。

　　2、指导思惟

　　面向全数学生，周全提高学生对高中数学常识的掌控水平，以培育立异型人才为方针，深切研究教材，靠集体聪明措置教研、教改成本及多媒体信息，遵循我校现实，提高课堂效力，周全提高数学教学质量。

　　3、方针要求

　　筹算经由过程本期的教学，实现四个方针：

　　一是根底常识的周全系统掌控和对各重点难点的提炼和升华。

　　二是将根底常识应用到拭魅战考题中去，将已掌控的常识转化为现实解题能力。

　　三是要掌控数学各题型的特点和纪律，重点培育和晋升学生的抽象思惟、归纳综合、归纳、清理、类比、彼此转化、数形连络等能力，提高学生解题能力，掌控解题编制，初步组成应试手艺。

　　四是深切钻练教材，连络所教学生现实，必定好每节课所教内容，及所采纳的教学手段、编制，重点辅佐学生完成一轮复习，并进行二轮的专题复习。

　　4、具体编制编制

　　1、高质量备课，参考xx中学响应教学内容的课件资料，连络我校学生现实，充实阐扬我组教员的集体聪明，确保每节课件都是高质量的。

　　2、高效力的上好每节课，真正闪现学生主体、教师主导浸染。保证练的时刻，应用多媒成本，该写的写，该播的'播，削减抄题、书写解答过程，经由过程课堂教师的画龙点睛，让学生在常识的海洋中游刃有余。

　　3、狠抓功课、试卷的批改讲评，在讲评中正视连络学生现实进行一题多思多解，开下学生思惟，提炼思惟编制，晋升学生解题能力。

　　4、当真落实周练和月考，高质量命题，考前作好指导复习，试卷讲评起到补缺长智的浸染。

　　5、继续抓紧培优补差工作，让优等生坦荡常识视野，丰硕各类手艺，达到思惟多角度，解题多道路，下场多功能的方针。能让弱科学生打牢根底，晋升手艺，编制矫捷适当，收到弱科不弱之下场。

高中音乐教学工作筹算5

　　1、课程尺度的根底要求

　　在通俗高中音乐课程中，经由过程鉴赏与默示音乐，及其他艺术形式的审美勾当，使学生充实体验音乐的美和蕴涵于其中的丰硕激情，为音乐所表达的真善美境地所吸引、所沉浸，进而发生强烈的激情应和激情体验。音乐音响材料的非概念性、非具象性特点，为学生体验、理解和创作发现音乐供给了宽广宽除夜奔放的空间，能够激活学生的默示欲 望和创作打动，使学生在自动介入中揭露他们的个性和创作发现才能。丰硕多样的音乐实践勾当，有助于培育学生配合介入的群体意识和彼此尊敬的合作精神，使学生的团队意识与共处能力获得锤炼和成长。

　　2、教材系统内容分化声名

　　在音乐教育面临成长机缘和严重挑战的今天，若何增强高中音乐教育自己的培育汲引，完美音乐课程系统，敦促美育的成长，已成为摆在音乐教育工作者面前的一个十分首要和孔殷的课题。《高中音乐课程尺度》的研制恰是在这样一个的布景下进行的。湘芥的教材中常识系统较周全，本学期首要进行欧洲音乐和华夏音乐的鉴赏，重点是各平易近族的音乐精髓，让学生在领受音乐陶冶的同时能够体味更多的.音乐常识，进一步提高他们的艺术涵养。

　　3、学生进修气象整体分化

　　遵循新课程的要求，从学生的现实解缆，修满18课时可以获得1个学分，我们高一下学期开设“音乐鉴赏”，首要方针'是让学生掌控必定的赏识音乐的鉴赏常识，能够立的完成作品的赏识和分说，从而提高学生的审美能力和艺术默示能力。

　　要肄业生能按时上课，能够自动积极的介入课堂教学和赏识勾傍边来，掌控需要的音乐鉴赏常识和手艺，坦荡视野，丰硕学生的文化糊口和艺术糊口。

　　4、改良教学编制提高教学质量

　　1、操作多媒体的教学设备，视觉享受、听觉享受并进，扩充课堂教学的容量，闪现音乐学科的丰硕性和赏识性。

　　2、增强音乐作品的选择，有方针的选一些古今中外优良的作品复赏识，让学生学会鉴赏手艺经由过程赏识音乐体味文化布景。

　　3、课堂教学矫捷，学生是进修的主体，积极地阐扬学生的主不美不美观能动性，提高课堂质量。

高中音乐教学工作筹算6

　　1、学情分化：

　　黉舍开设了高二音乐课，黉舍从学生的现实成长解缆，放置了必定的课时，使音乐课变得有条有理。高中音乐教学第一册以赏识为主，为了学生能更好地掌控音乐常识，培育高中学生的音乐赏识能力和音乐文化素养，我在教学中放置了赏识和实践相连络的进修编制，使学生进修的热忱提高，从而爱上高中音乐课。

　　2、教学方针：

　　1、让高中学生能掌控必定的鉴赏能力，能够自力的赏识音乐作品。

　　2、使学生体味作品的时代布景、作者生平、默示手艺和音成功就。

　　3、针对学生增强艺术涵养方面的操练，让学心理论和手艺同步成长。

　　3、教学编制：

　　1、增强赏识的作品数目，从课本入手，参照那时的时代特点，让学生掌控更多的音乐常识。

　　2、操作音乐课堂多睁开实践教学，教师做好示范，并教学赏识的要求。选用对学生有辅佐的音乐作品。

　　3、开揭露代音乐的`鉴赏，从学生熟谙的风行音乐入手，对学生进行音乐素养的培育。

　　教学进度：

　　第一周：音乐的成长

　　第二周：亚细亚平易近间风情一

　　第三周：亚细亚平易近间风情二

　　第四周：走进非洲与美洲

　　第五周：欧洲平易近间音乐

　　第六周：华夏音乐之光

　　第七周：一唱雄鸡全国白

　　第八周：音乐从宗教走向世俗

　　第九周：音乐从古典走向浪漫

　　第十周：音乐从印象走向现代

　　第十一周：公共歌曲与艺术歌曲

　　第十二周：期中查核

　　第十三周：音乐的戏剧-歌剧

　　第十四周：舞剧的魂灵

　　第十五周：梨园百花

　　第十六周：艺苑撷英

　　第十七周：音乐与影视

　　第十八周：中国通俗音乐

　　第十九周：外国通俗音乐

　　第二十周、二十一周：期末查核

高中音乐教学工作筹算7

　　面临新学期的到来，我真正体味到了肩负重担的感应传染，相反，却给了我更进一步弄好工作的动力，为了工作的有序睁开，使小我工作和黉舍工作同时起飞，充实阐扬自己能力，特做以下筹算：

　　1、学科内容与学生概况

　　本学期我任章驮完高一年级音乐课和三年级的思惟道德课。遵循校区的放置及小我情形，我将在任好音乐课的同时当真进修和研究思惟道德，不能局限于音乐专业，在工作中不竭完美自己。

　　下面我将重点介绍一下低年级进修音乐的气象：高中生再入学前，还没有经由听宾辨、斗劲等听觉操练，经常会发生不合水平的分歧性。他们在唱歌经常会走调。节奏、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。这些现象都说了然低年级除夜都学生他们尚不具有切确的音高、时值概念。是以我将针对学生教育“先入学为主”的特点实时地培育学生切确的音高，时值概念，则将有益于往后的进修使他们具有活络的听辨能力。当然，这类音高、时值概念的培育，必需遵守进修音乐的感知纪律。寄望学生的趣味性和可领受性，使教学编制既合适教学原则又符和音乐学科的特点，从而获得精采的教学下场。

　　2、工作要求与设想

　　为保证束学工作的实施，再工作中自我要求以下：

　　1、划定礼貌教育思惟，面向全数学生，周全数味学生的思惟道德，安然，进修和糊口、深切体味和指导学生。

　　2、为人师表，言行得体细腻，积极配合黉舍教育教学工作，当真完成黉舍姑且交给的使命。

　　3、深切课堂，充实调动学生进修音乐的自动性和积极性，寄望启发和引诱学生的介入性介入性。

　　4、介入学生勾当，寄望不美观不美观不雅察看并指导部门“不出头的学生”。鼓舞鼓舞激励他们介入各项勾当，从而促进学生的身心健康。

　　5、在课堂中渗入思惟道德教育与政治教育，不竭培育和提高学生的思惟道德素质和文化素质，时代在的.德、智、体美等周全成长。

　　6、积极介入黉舍及其校区进行的各类有益的勾当，并进行记实与总结。

　　7、在工作中不竭总结与思虑，虚心听取和就教列位教师和有关率领的定见和见议。

　　以上是我对本学期的初定筹算，不妥的处所，望列位率领给以指出。

　　高中音乐教学的工作筹算（3）了加倍合理地放置教学时刻，加倍有用地完成教学方针，遵循我校音乐教学的现实气象，拟定了本教学筹算。

　　一，教育理念的思虑，必需强调“以学生成长为本”。

　　以往教学从教师的“教”考虑较多，以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是成立在‘教师中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生经由过程教师的教、教授去获得常识，是以学生经常处于被动的状况中进修。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教育理念定为“以学生成长为本”。

　　二，音乐教育要面临全数学生，也理当正视学生的个性成长。

　　中小学音乐教育是根底教育、是通俗平允易近教育，它有别于专业音乐教育。是以，面向全数学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值不美不美观。基于这类教育理念，组织音乐教学勾当，必需面向每个中小学生。其中搜罗那些对音乐其实不敏感或欢兴奋乐喜爱不浓的学生。音乐课应使每个学生都能从中受益，都能获得阐扬潜能的机缘，也都能从中获得糊口的乐趣和美的享受。为此，要改变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，倡导以学生为主体，以介入艺术实践和试探研究为手段，以培育学生立异、实践能力为方针的新型教学模式。

　　音乐教育的方针之一就是要完美学生的个性。尽人皆知，学生的音乐能力城市因为先天的遗传成分和后天的教育前提不合而组成巨除夜的分歧。是以其音乐欢兴奋乐喜爱、音乐潜能、音乐糊口的编制也会有所不合。音乐自己的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给领受者对音乐的多解性和个性化的演绎供给了宽广宽除夜奔放的舞台，所以，一切音乐教学勾当都不应该强求一致，理当准予学生的个性获得充实自由的成长，准予学生用自己怪异的编制进修音乐，准予学生有个性化的自力不雅概念。这一切，是与面向全数学生相辅相成。

　　三，研究教材编写的思绪。

　　教材编写的思绪是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，增强实践与创作发现，增强综合与渗入，把激起学生进修音乐的欢兴奋乐喜爱贯串于始终。

　　1、以审美为中心

　　为此，在全数教学过程中，要以音乐的美感来传染学生，要以音乐中丰硕的激情来陶冶学生，进而使学组成健康的音乐审美不美不美观念、高尚的道德情操和需要的音乐审美能力。为了实现这一方针学中，要积极指导学生对音乐的各类要素、各类默示手段作出整体性的反映，要积极指导学生感应传染、体验、默示音乐中丰硕的激情内在，还要积极指导学生感应传染、体验、鉴赏音乐的美，从而不单做到此刻受益，而且做到毕生受益。

　　2、以（音乐）文化为主线

　　以往音乐教材的视角经常纯挚从音乐到音乐，很少从文化的角度去思虑。比来几年来国外教育，很正视从音乐文化上去斥地。我们经由过程进修，熟谙到作为通俗中小学的音乐教育，艺术教育为内容，把纯挚的音乐拓宽为音乐文化是素质教育的需要，是以本教材的内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与平易近族、音乐与除夜自然的联系等等，把音乐置身于除夜文化布景之文化主题组织教材。

　　3、以（音乐）学科为基点

　　作为一门学科必定有它自己的系统，音乐学科也不破例。从音乐的诸要素的感性体验熟谙；从最根底时值“一拍”到各类音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从冲击乐器到有固定音高的简纯挚真乐器的吹奏等等，教材都一一经由过程名浅入境境界睁开，让学生在实践操作中，逐步获得进修音乐必需掌控的简略单纯音乐根底手艺。

　　4、增强实践与创作发现

　　音乐课是实践性很强的教学勾当。教学勾当要出格正视学生的介入和实践，正视学生感应传染、体验、默示音乐的激情，正视学生体验、默示、鉴赏音乐的美。在以往的音乐教学勾傍边，经常着重于艺术

　　实践的功能，而对实践过程的教育价置魅正视不足。故此，我们不单要正视艺术实践的最后功能，也要正视实践的过程，正视这个过程中的切磋与创作发现，正视过程的教育价值，做到“功能”和“过程”并重。在教材的称道、吹奏、赏识教学中要增强切磋性、创作发现性勾当。在教材的编创与勾傍边，编有除夜量的实践要求，让学生与勾傍边去体验音乐的美感，提高他们的音乐感应传染、默示、创作发现的能力。中小学的音乐创作发现非专业意义上的音乐创作，首要默示为即兴演唱、吹奏和形体动作（律动、跳舞），也默示为旋律的编创，和对音乐的不合演绎。

高中音乐教学工作筹算8

　　1、指导思惟：

　　以黉舍工作工作方针和工作筹算为指导，以"与仁慈为伴，与欢愉同业"为年夜旨，以新课程尺度的周全实施为挈机，连络音乐学科特点，当真完成教学使命，积极睁开教研勾当，把校本培训和课堂更始有机连络起来，使学生整体素质获得成长和提高。

　　2、工作使命：

　　本学期将当真贯彻黉舍工作筹算，继续将课改作为中心工作，周全深切进修新课程理论，从整体上体味音乐课程尺度的内在。实践中实时消弭因片面理解课程尺度，盲目追风所走进的教学误区，教学中凸起音乐的本体，实其其实地还音乐教育的原本脸孔面容。增强对教师、教材的培训研究，具体做到对教材的深切挖掘，最除夜限度地阐扬教师、教材在音乐教学中的浸染。扎扎实拭魅睁开课堂教学研究，研究勾当基于问题，解决问题，切近教师与教学现实。

　　3、教学方针：

　　1、凸起音乐学科的特点，以音乐的美感来传染学生，以音乐中丰硕的激情来陶冶学生，使学生逐步组成健康的音乐审美不美不美观念、高尚的道德情操和需要的音乐审美能力。

　　2、培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，掌控简略单纯的音乐根底常识和简单的音乐手艺，使学生具有熟谙简单曲谱的能力。

　　3、鼓舞鼓舞激励学生积极介入切磋与创作发现，斥地学生的形象思惟能力及创作发现型思惟潜质。

　　4、体味我国各平易近族平易近间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的激情和平易近族孤高感、自抉择抉择信念，使学生具有初步的感应传染音乐，默示音乐的能力。

　　4、学生气象分化：

　　今年段学生的根底常识较扎实，除夜部门学生有较好的进修习惯，进修立场划定礼貌，能自觉进修新常识。因为学生的气象良莠不齐，对不合学生操作不合教法，要培育学生拿手，即"普遍培育，重点成长"。使学生各方面均有提高。本学期首要要肄业生在气息的节制下，力争做到声音位置的统一。学习用力度、速度的改变与手段默示歌曲的激情，培育自力唱歌时的初步默示能力。在教学中，当真备课的根底上，应用范唱编制与音乐艺术形象传染学生启发学生的艺术形象思惟，使他们做到有激情地称道，经由过程艺术形象的沾染来完成思惟教育。

　　经由几年的进修，学生掌控了课本上的音乐常识，较好地舆解了各类拍号的界说，强弱纪律，对各类音符都有了根底的熟谙，对歌曲的理解有了必定的深度，创编节奏，歌词的能力有了较好的成长，能用冲击乐器为歌曲进行简单的伴奏。学生的出手、动脑、动口能力也获得了充实的提高。学生介入的意识和交流的欲望增强，获得常识和信息的道路也逐步增多。快乐喜爱聆听斑斓悦耳的音乐作品，对乐器的进修默示出浓密的欢兴奋乐喜爱，对音乐的理解和默示力较好。

　　高一年级的学生，仍然以形象思惟为主，但抽象思惟跟着春秋的增添而逐步增强。音乐欢兴奋乐喜爱不单要连结，还须使学生乐于介入音乐勾当，其音乐进修规模有需要拓宽，接触的音乐曲目需要加倍丰硕，音乐体裁、音乐表演形式，音乐常识也需要增添内容。这学期我会采纳多种编制策略，辅佐学生自己谙练地操作学过的常识。并要寄望避免学生厌恶古板的乐理常识的进修，采纳游戏的编制让学生学到常识。在听记方面和创编简单乐句方面有所欠缺，有待于进一步成长学生的想象力和创作发现力。

　　5、教材分化：

　　1、培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱和对祖国音乐艺术的激情、指导和培育学生插手音乐社会实践勾当。丰硕激情体验、培育审美情操、启发聪明和合作意识乐不美不美观向上的糊口意识。

　　2、本学期教学内容的根底要求：

　　聆听、表演、吹奏、编创与勾当等。

　　(一)、聆听：

　　1、不竭的给学生接触国内外优良的音乐作品，进修我国优良的平易近族音乐来扩除夜音乐视野，掌控简略单纯的音乐根底常识和简单的音乐手艺。正视进修我国的平易近间音乐。把描述的气象睁开想象、联想、分化乐曲的艺术措置等。

　　2、体味人声分类和演唱形式，常见乐器和吹奏形式及音乐的根底默示手法，遵循歌曲介绍中外音乐家。

　　(二)、表演：

　　1、本学期遵循教学纲要的要求，寄望培育学生切确的发声、演唱编制，避免喊唱;让学生进修切确的唱歌姿式、清楚的咬字吐字编制驯良息编制。遵循每课时的要求让学生连络歌曲适当的做一些音乐表演、歌舞表演、卡片传递、集体舞等。不竭地培育学生韵律感、节奏感、和从小养成团结驯良的集体糊口习惯。

　　2、教学中抓住重难点，演唱时要寄望音准、节奏和切确的激情。唱歌的手艺手艺、培育学生轮唱、独唱、小组唱多种演唱形式等。

　　(三)、吹奏：

　　1、遵循一些歌曲，操作冲击乐器进入课堂教学。并寄望指导，教授吹奏姿式与编制。每学期要肄业生堆集两首短乐曲。

　　2、寄望同唱歌、赏识、识谱有机连络。

　　3、培育学生初步的齐奏、合奏、独奏和伴奏能力。

　　(四)、编创与勾当：

　　1、提高音乐素质教学，在动的教学中培育学生对各类音乐要素，如;音的长短，音的凹凸、音的强弱、音色、节奏、节奏、速度等的感知能力和对音乐措辞的理解能力，掌控一些简略单纯的音乐常识和初步的`音乐默示手艺。

　　2、采纳课堂学唱歌曲，编排歌表演、音乐游戏，连络读谱常识的进修放置相关的唱游勾当，几回再三操练，几回再三感应传染，这样有益于加深对歌曲的理解和感应传染，巩固课堂所学的常识，收到更好的教学下场。

　　(五)、识谱：

　　要肄业生必需掌控教师所教的的乐理常识如：中、低、高音阶列举的顺次，掌控的音符、附点、遏制符、及其组成的简单节奏、旋律、感应传染并熟谙节奏的强弱纪律，力度记号及不合的要求唱法。

　　6、教学编制：

　　坚持以审美教育为焦点，正视培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱及激情。全力做到经由过程音乐教育陶冶情操、启发聪明，激起对美的欢兴奋乐喜爱与追求、正视以学生为主体，让学生在兴奋的音乐实践勾当(听、看、唱、构和、联想、想象及律动)中，自动去发现、去切磋，去感应传染音乐、理解音乐、默示音乐，并在必定根底上创作发现音乐。

　　(一)课堂教学：

　　1、当真进修《音乐新课标》，贯通其中的思惟、编制，研究教材，备好每堂课，课中鼓舞鼓舞激励学生积极介入，罢休让学生表达、演唱，调动学生进修的欢兴奋乐喜爱，力争使每堂课的设计别致、耐听。

　　2、对音乐拿手生，要经常给他们供给揭示的机缘，让他们学有所用。对音乐有坚苦的学生，下降进修的要求，多鼓舞鼓舞激励、少攻讦、不放在眼里，激起学生对音乐的欢兴奋乐喜爱和热忱，鼓舞鼓舞激励他们在原有根底上提高。

　　3、课堂形式设计多样，布满常识性、趣味性、试探性、挑战性和表演性。最除夜限度地调动学生的积极性。并使他们最除夜限度地学到常识，掌控手艺。并寄望在课堂上采纳必定的形式，培育学生的团结协作能力及立异能力。

　　4、歌曲演唱时，编制仍需指导。出格是处于变声期的学生，要指导他们高位轻声的演唱，呵护好嗓子，尽可能使学生演唱时音色整洁、统一。

　　5、赏识教学时，仍需提醒学生在完全听音乐时要静心、不分神，有设法听完交流，在班级同窗面前斗胆讲话。

　　6、为了促进学生进修音乐的积极性，更好的默示音乐，这学期增强小乐器进课堂的操练。

　　7、教学进度放置：

　　第一单元：学会聆听，筹算3课时。本单元的教学旨在指导学生初步熟谙三个问题：第一，音乐要素的根底内容及其艺术浸染;第二，若何鉴赏音乐;第三，音乐与人生的关系。

　　第二单元：调子情韵-多彩的平易近歌。筹算3课时。本单元内容旨在指导学生感应传染，体验平易近歌的不合地域气焰及不合的平易近族气焰，熟谙平易近歌中常见的一些体裁形式。

　　第三单元：怪异的平易近族风。筹算5课时。本单元旨在指导学生感应传染，体验蒙古族，藏族，维吾尔族平易近歌的平易近族气焰。熟谙"长调""恋爱歌曲"等平易近歌体裁。

　　第四单元：鼓舞旋动-丰硕的平易近间器乐。筹算4课时。本单元教学内容旨在指导学生感应传染，体验我国具有代表性的几种平易近间器乐，熟谙，体味其音乐体裁，吹奏形式，气焰特点及社会功能等，进而在鉴赏更多的平易近间器乐方面能获得触类旁通的精采下场。

　　第五单元：欧洲平易近间音乐-拉丁美洲音乐。筹算2课时。本单元的进修内容，仍然是要指导学生尊敬多元化文化，成立多元化的价值不美不美观。

　　第六单元：国之至宝-京剧。筹算是2课时。本单元进修内容旨在激起，培育，成长学的对京剧艺术的欢兴奋乐喜爱及欢兴奋乐喜爱，指导学生感应传染，体验京剧的艺术默示能力，掌控需要的鉴赏京剧艺术的常识与手艺。

　　第七单元：宗教复调音乐的山顶山顶山顶颠峰-巴赫，筹算3课时。指导学生感应传染，体验巴洛克音乐，让学生初步知道"巴罗克音乐"，"复调音乐与主调音乐"和音乐家巴赫。

高中音乐教学工作筹算9

　　1、具体气象

　　本学期本人首要负责高一1、2、3、4、5、6班的《音乐鉴赏》教学和高三年级音乐拿手生教学工作。高一学生新入学，音乐鉴赏的水平不高，能力不强，但可塑性除夜。高三音乐拿手生的专业常识晋升较除夜，但巩固的还不够，声乐演唱水平提高教除夜，但仍然有晋升的较除夜空间。出格是临近高考学生的心理波动较除夜，畏难和怕输的思惟很重，需要增强教育。经由过程这一学期的教学实践，逐步提高学生审美方面的能力，面向全数学生，正视个性成长。并连络新课标的要求，构建互动式教学课堂。

　　2、教学使命及其方针：

　　1、切实履行新课程尺度对教学常规的要求，按照课改要求，当真完成所任教音乐模块各单元、各章节的内容。

　　2、在教学中按照我校“周全育人，彰显个性，为学生毕生成长奠基”的办学理念，落实新课标提出的以音乐审美为焦点，以欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱为动力，面向全数学生，正视音乐实践，鼓舞鼓舞激励音乐创作，倡导学科综合，弘扬平易近族文化。

　　3、启发指导学生对音乐的欢兴奋乐喜爱，使学保留眷并乐于介入音乐勾当。

　　4、增强学生进修能力的培育，增强学法知道，课堂教学闪现合作互动，自立切磋、自立进修，经由过程教学提高学生音乐感应传染与评价鉴赏的能力，初步养成精采的音乐赏识习惯。

　　5、在课堂教学和综合实践勾傍边培育学生丰硕的糊口情趣和乐不美不美观的立场，促进集体意识、团队合作与协调能力。

　　6、增强音乐拿手生专业的教育与教学，逐步提高专业素养和水平，争夺使高三专业考生获得精采成就。

　　3、教学理念：

　　1、以音乐审美为焦点，培育欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱。

　　以音乐审美为焦点的根底理念，应贯串于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生夸姣的情操、健全的人格。音乐根底常识和根底手艺的进修，应有机地渗入在音乐艺术的审美体验傍边

　　2、面向全数学生，正视个性成长。

　　提高每个学生的音乐素养，使学生各方面的潜能获得斥地，并使他们从中受益。通俗高中音乐课的教学勾当应面向全数学生，以学生为主体，将学生对音乐的感应传染和音乐勾当的介入放在首要的位置。

　　3、正视音乐实践，增强创作发现意识

　　在所有音乐勾傍边，激起学生介入的积极性和创作发现意识，正视艺术实践，将其作为学生获得音乐审美体验和进修音乐常识与手艺的根底道路。经由过程音乐艺术实践，增强学生音乐默示的自抉择抉择信念，培育精采的团队意识与合作精神。

　　4、弘扬平易近族音乐，理解多元文化

　　通俗高中音乐课程应将各平易近族优良的传统音乐和反映近现代与今世中国社会糊口的优良音乐作品作为首要的教学内容，使学生体味和酷好祖国的`音乐文化增强平易近族意识，培育爱国主义激情。

　　4、提高教学质量编制：

　　1、以培育学生的拿手为主，提高学生根底素质，提高学生的音乐审美能力。

　　2、进一步改良课堂教学编制和手段，优化课堂教学，提高课堂效益。

　　3、认清形式，更新不美不美观念，弄好本学科的教研教改工作。

　　4、完成教学使命，弄好常规教学

　　5、经由过程聆听与鉴赏培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱与鉴赏能力，提高音乐素养。启发学生在积极体验的状况下，充拭魅睁开想象;呵护和鼓舞鼓舞激励学生在音乐体验中的自力不雅概念。

　　6、在教学勾傍边要出格正视学生的介入和实践，正视学生感应传染、体验、默示音乐的激情，正视学生感应传染、体验、默示、鉴赏音乐的美。

　　7、思虑与切磋：培育学生切磋进修的能力，自己解决问题的能力。正视成长学生创作发现性思惟的切磋过程。

　　8、汇集与清理：在这个教学环节中，首要经由过程汇集清理，逐步培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱，养成汇集信息的习惯，学会措置信息和清理资料的能力。同时，学会对当地的平易近间音乐文化遗产资料进行汇集与清理，呵护的编制。

　　9、勾当与创编

　　在这个教学环节中，首要经由过程实践勾当感应传染、体验音乐、进修和掌控音乐的根底手艺手艺，提高学生音乐的表演能力与创作发现性思惟能力。供给同窗彼此鉴赏与评价时刻、空间。

　　高中音乐教学工作筹算三

　　1、课程尺度的根底要求

　　在通俗高中音乐课程中，经由过程鉴赏与默示音乐，及其他艺术形式的审美勾当，使学生充实体验音乐的美和蕴涵于其中的丰硕激情，为音乐所表达的真善美境地所吸引、所沉浸，进而发生强烈的激情反映和激情体验。音乐音响材料的非概念性、非具象性特点，为学生体验、理解和创作发现音乐供给了宽广宽除夜奔放的空间，能够激活学生的默示欲望和创作打动，使学生在自动介入中揭露他们的个性和创作发现才能。丰硕多样的音乐实践勾当，有助于培育学生配合介入的群体意识和彼此尊敬的合作精神，使学生的团队意识与共处能力获得锤炼和成长。

　　2、教材系统内容分化声名

　　在音乐教育面临成长机缘和严重挑战的今天，若何增强高中音乐教育自己的培育汲引，完美音乐课程系统，敦促美育的成长，已成为摆在音乐教育工作者面前的一个十分首要和孔殷的课题。《高中音乐课程尺度》的研制恰是在这样一个除夜的更始布景下进行的。湘教版的教材中常识系统较周全，本学期首要进行欧洲音乐和华夏音乐的鉴赏，重点是各平易近族的音乐精髓，让学生在领受音乐陶冶的同时能够体味更多的音乐常识，进一步提高他们的艺术涵养。

　　3、学生进修气象整体分化

　　遵循新课程的要求，从学生的现实解缆，修满18课时可以获得1个学分，我们高一下学期开设“音乐鉴赏”，首要方针是让学生掌控必定的赏识音乐的鉴赏常识，能够自力的完成作品的赏识和分说，从而提高学生的审美能力和艺术默示能力。

　　要肄业生能按时上课，能够自动积极的介入课堂教学和赏识勾傍边来，掌控需要的音乐鉴赏常识和手艺，坦荡视野，丰硕学生的文化糊口和艺术糊口。

　　4、改良教学编制提高教学质量

　　1 操作多媒体的教学设备，视觉享受、听觉享受并进，扩充课堂教学的容量，闪现音乐学科的丰硕性和赏识性。

　　2 增强音乐作品的选择，有方针的选一些古今中外优良的作品几回再三赏识，让学生学会鉴赏手艺经由过程赏识音乐体味文化布景。

　　3 课堂教学矫捷，学生是进修的主体，积极地阐扬学生的主不美不美观能动性，提高课堂质量。

高中音乐教学工作筹算10

　　在高中教育中，不单仅是语数英史地生政的教学，还有音乐体育教学。作为一名高中音乐教师，我从教已有良多年了。在逐步的教学中，我有了自己怪异的教学编制。不外这些都不是我最感应传染自己前进的处所，我感应传染自己理当在更多的方面辅佐学生，让学生获得更多的前进，这才是我一贯以来教学的根柢方针。在教学中获得更多的前进，我相信我是能够做好的。

　　1、指导思惟：

　　遵循黉舍的工作筹算，连络本学期的工作时刻，贯彻党的教育方针，全力完成好今年度的工作使命。

　　2、学生气象分化

　　1、学生正处于变声期，唱歌较坚苦。

　　2、学生素质差，胆子小，窘蹙表演自我的能力。

　　3、学生对音乐的进修，不美不美观念不切确。

　　3、教材分化

　　1、高一级学沿海版第二册，以唱歌为主，分五部门共9课。放置19课时，其中复习考试2课时，无邪1课时，现实授课16课时。

　　2、高二级学沿海版第四册，以赏识为主，分四部门，共8课。放置20课时，其中无邪2课时，复习考试2课时，现实授课16课时。

　　4、工作使命：

　　1、高1、二级音乐教材课堂教学，每周一节。

　　2、黉舍有关音乐方面的文娱工作。

　　5、教学方针

　　1、凸起音乐学科的特点，指导酷好祖国，酷好社会主义，酷好中国共产党的教育和集体主义精神的培育，渗入到音乐教育傍边。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接棒人和培育汲引者。

　　2、启发聪明，陶冶情操，提高审好心识，使学生身心获得健康的成长。

　　3、增强学生的音乐欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱、掌控音乐的根底常识和根底手艺，使学生具有自力视唱简单曲谱的能力。

　　4、体味我国各平易近族优良的平易近族平易近间音乐，激起学生酷好祖国音乐艺术的激情和平易近族孤高感，自抉择抉择信念，体味外国优良音乐作品，扩除夜视野，使学生具有必定的音乐鉴赏的能力。

　　6、教学编制

　　1、高1、二级的音乐教材课堂教学主若是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培育学生的欢兴奋乐喜爱为主，以达到提高学生的进修积极性。

　　2、彼此渗入，协调教材中各部门内容，改变古板又单一的课型。

　　3正视导入部门的设计，以“引趣”贯串全数课堂教学过程。

　　4、课外第二课堂，本学期筹算以操练称道手艺为主，培育学生的表演能力。

　　7、具体放置：

　　周次高一级高二级

　　1、《岭南春早》《编钟》

　　2、XX音乐古琴

　　3、XX平易近歌印安人的音乐

　　4、《家乡的亲人》欧、非黑、白人的音乐气焰和特点

　　5、《噢！苏珊娜》北美洲的音乐

　　6、亚洲的歌中国平易近歌的.题材

　　7、圆舞曲中国平易近歌形式的分类

　　8、小步舞曲平易近管乐简介

　　9、玛祖卡、波兰舞曲古曲赏识

　　10、中考中考

　　11、进行曲简介平易近族调式

　　12、《进行曲》《在太行山上》

　　13、《送别》《黄河除夜合唱》

　　14、《问》抗战时代的音乐

　　15、《欢愉的铁匠》贝多芬简介

　　16、至XX终考

　　这就是今年度我要教授的课程了。音乐其实不是一门很首要的课程，所以每个班级一个礼拜也就只有一节音乐课，所以我带了全数年级的学生音乐进修。在我不竭的教学中，我有了更多的前进，这才是我一贯以来最盼愿自己做到了。音乐教学其实不坚苦，主若是培育学生的艺术气息，这才是我最正视的，在往后的教学中，我会重点寄望这一点的！

高中音乐教学工作筹算11

　　为巩固中小学音乐新课程更始的功能，进一步斥地音乐课程更始的规模，以音乐课程实施过程中闪现的问题和教师碰着的思疑为研究对象，全力辅佐下层音乐教师解决现实问题，周全提高音乐教学的质量。

　　1、正视高中音乐教研，提高我省教师《音乐鉴赏》以外的五个教学模块的教学能力。

　　高中音乐新课程的教学在履历数年往后，《音乐鉴赏》模块的教学已根底成熟，并已组成以研究性进修、合作进修、切磋性进修等为特点的教学模式。但《音乐与戏剧》、《音乐与跳舞》、《吹奏》、《创作》、《称道》等五个模块开设少少。为提高高中教学模块的开课率，xx年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学研究。

　　为巩固中小学音乐新课程更始的功能，进一步斥地音乐课程更始的.规模，以音乐课程实施过程中闪现的问题和教师碰着的思疑为研究对象，全力辅佐下层音乐教师解决现实问题，周全提高音乐教学的质量。xx年音乐学科将深切教学一线，睁开“送教上门”、“送培到门”等勾当，与教师们配合参议、研究息争答新课程实施至今仍然存在的迷惑，促进教与学编制改变，做到在实践中收成，校订中前行。

　　2、深切课题研究，解决教学中存在的现实问题。

　　在新一轮音乐课改中，教师们斗劲思疑的是若何进行有用的唱歌课教学、若何使学生经由过程课堂乐器的进修、吹奏，有用介入音乐勾当等此类教学中存在的现实问题。针对教员们的思疑，筹算由我学科牵头组织部门市进行此类课题研究，申报省级课题。

　　3、睁开教研员培训勾当，打造一支营业能力强、有斥地立异精神的的音乐教研员队伍。

　　教研员是音乐教师的专业“引领人”，为提高各级音乐教研员的教科研能力，使他们更益处事一线教师，xx年我学科筹算睁开教研员培训勾当，筹算培训到县、区及音乐专职音乐教研员。

　　4、成立省级“音乐名师工作室”，催促处所教研工作的睁开。

　　筹算在全省规模内成立5-10个“音乐名师工作室”，经由过程帮、带、扶等编制、经由过程公开课、论文撰写、汇集教研等勾当，培育、打造一批名师，催促处所教研工作的睁开。

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