七年级下册英语教学工作筹算

时刻：2024-09-14 03:10:51 工作筹算我要投稿

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七年级下册英语教学工作筹算

　　日子如同年光似箭，不经意间，又迎来了一个全新的起点，此时此刻我们需要最早做一个筹算。可是到底甚么样的筹算才是合适自己的呢？下面是小编为巨匠汇集的七年级下册英语教学工作筹算，接待巨匠分享。

七年级下册英语教学工作筹算

七年级下册英语教学工作筹算1

　　新学期伊始，我们又将投入首要的教育教学工作。本学期我担负七年级两个班的英语教学工作。为了更好地完成本学期的教育教学工作，现拟定以下工作筹算：

　　1、在本学期的英语教学中，我将坚持以下理念的操作

　　1、要面向全数学生，关注每个学生的激情，激起他们进修英语的欢兴奋乐喜爱，辅佐他们成立进修的成就感和自抉择抉择信念，培育立异精神;

　　2、整体设计方针，闪现矫捷开放，方针设计以学外行艺，措辞常识，激情立场，进修策略和文化意识的成长为根底;

　　3、凸起学生主体，尊敬个体分歧;

　　4、采纳勾当道路，倡导体验介入，即采纳使命型的教学模式，让学生在教员的指导下经由过程感知、体验、实践、介入和合作等编制，实现使命的方针，感应传染成功;

　　5、正视过程评价，促进学生成长，成立能鼓舞激励学生进修欢兴奋乐喜爱和自立进修能力成长的评价系统。

　　总之，让学生在操作英语中进修英语，让学生成为good user而不单仅是learner。让英语成为学生进修糊口中最合用的工具而非累坠，让他们在操作和进修英语的过程中，体味到轻松和成功的欢愉，而不是无尽的.担忧和惊慌。

　　2、本学期教学编制

　　(一)正视发音教学，增强语音教学的趣味性

　　课堂中采纳多种多样的教学形式，改变传统的教学模式，提高课堂效力。多进行一些“英语小角逐”、“白话酬酢”、“气象对话”等勾当。

　　(二)、以旧引新，正视中小学英语常识的联系

　　初中英语课本有良多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高。在教学单词时，可采纳以旧词注释新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，达到温故而知新的方针，做到词不离句，活学活用。

　　(三)在导入新课中教学词汇

　　可以操作学生在小学已掌控的词汇，在导入新课中一方面教学词汇，同时用简略单纯的措辞把它们改编成小故事，讲时配以神采、动作来辅佐理解，这样能使学生更等闲掌控新学词汇，这也是一种有用的教学编制。还可采纳看图发问、创设气象、小短剧等形式进修新单词。

　　(四)正视落伍生的培育

　　多与差生沟通，助其战胜自卑，增强抉择抉择信念，操作课余时刻教育其进修。要实时搜检，实时解救。争夺每周都要进行一次除夜的搜检。

　　教学上和糊口中寄望因材施教，做到“等量齐不美观”关心差生，对其循循善诱，耐心教育。

　　泛泛泛泛多与学生进行思惟交流，体味其思惟动向，关心学生进修和糊口中气象，有坚苦时助其战胜坚苦。

　　团结协作，配合前进。多向有经验的教师进修，勤学好问，做好初一年级的教学工作。

七年级下册英语教学工作筹算2

　　1、指导思惟

　　当然部门学生在小学已接触过英语，但学生之前不除夜正视英语，造成英语南北极分化严重，且进修积极性低。所以，现阶段最首要的是激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱和积极性，辅佐他们增强抉择抉择信念，战胜坚苦。除从思惟上给以指导以外，在教学上，有针对性、方针性、有系统、有筹算地上好课。是以拟定教学筹算以下。

　　2、教学编制

　　初一年级是英语进修的根底阶段，也是关头时代。根底打欠好，直接影响学生全数初中阶段，甚至高中、除夜学的英语进修。所以做好初一英语的教学工作相当首要。对此我拟定以下编制：

　　(一)正视发音教学，增强语音教学的趣味性

　　语音是措辞的根底，学好语音不单有益于切确地以声音的编制表达思惟，而且对词汇的进修和记忆力除夜有辅佐。作为初一的英语教师要出格正视发音的教学，更要正视发音的切确性，战胜学生发音禁绝的短处错误。所以，教师若何教学4，8个音素的发音编制和发音斗劲，让学生掌控好发音纪律，而且要像小学一样，采纳多种的教学编制和充实操作多媒体，让学生感应意兴盎然，增强教学下场，就显得出格首要。

　　遵循小学对发音教学不够严酷的特点，在单词教学中就要寄望元音字母组合，元音和子音字母组合，子音连缀，和多音节的划分，句子朗读等方面的切确性和趣味性。还可以针对初一学生素性活跃好动的特点，选编一些与音素相关的歌谣、歌曲、谜语、绕口令和小短文等，让学生在有趣的勾傍边巩固所学音标和读音轨则，为掌控好单词打下好根底。课堂中采纳多种多样的教学形式，改变传统的教学模式，提高课堂效力。多进行一些“英语小角逐”、“白话酬酢”、“气象对话”等勾当。

　　(二)、以旧引新，正视中小学英语常识的联系

　　初中英语课本有良多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高。在教学单词时，可采纳以旧词注释新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，达到温故而知新的方针，做到词不离句，活学活用。也可遵循同音、形同音不合的词的特点，写出学过的'词汇。为此，可让学生预备一本词汇本，每教一个词，就要求他们写出与此单词发音四周或词形近似的单词，看谁说良多，写得快。

　　(三)在导入新课中教学词汇

　　巨匠都知道，词是为句子预备，是措辞的建筑材料。作为初一学生，他们在小学时已掌控除夜量的词汇及短语(除夜约七百五十个)。是以，可以操作学生在小学已掌控的词汇，在导入新课中一方面教学词汇，同时用简略单纯的措辞把它们改编成小故事，讲时配以神采、动作来辅佐理解，以英语注释英语，新词在句中发生，这样能使学生更等闲掌控新学词汇，这也是一种有用的教学编制。还可采纳看图发问、创设气象、小短剧等形式进修新单词，不单学得真实、奇奥、自然，而且对白话操练和酬酢能力的提高峻有益处。

　　(四)正视落伍生的培育。

　　多与差生沟通，助其战胜自卑，增强抉择抉择信念，操作课余时刻教育其进修。当然新课程的更始对教师和学生都提出了更高的要求，但在初一阶段决不能闪现有英语成就后进的气象。要实时搜检，实时解救。争夺每周都要进行一次除夜的搜检。

　　(五)教学上和糊口中寄望因材施教，做到“等量齐不美观”关心差生，对其循循善诱，耐心教育。

　　(六)泛泛泛泛多与学生进行思惟交流，体味其思惟动向，关心学生进修和糊口中气象，有坚苦时助其战胜坚苦。

　　(七)团结协作，配合前进。教师之间彼此进修，勤学好问，做好初一年级的教学工作。

七年级下册英语教学工作筹算3

　　1、学情分化

　　本届七年级学生刚入学时根底不高，经由上学期几位英语教员的不懈全力，学生的根底常识获得了增强，进修立场也有所好转。但遵循上学婆醭々考试气象来看，英语整体成就不幻想。我所任教班级197班共有75人，上学期英语考试及格32人，优良15人，分109，最低分22，平均分69.85。

　　此外，学生在激情立场,进修策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：良多学生不能了了进修英语的方针，没有真正熟谙到进修英语的方针在于交流；有些同窗在进修中窘蹙小组合作意识；除夜除夜都同窗没有养成精采的进修习惯，不能做好课前预习和课后复习，进修没有筹算性和策略性；不长于发现和总结措辞纪律，不寄望常识的巩固和堆集。一部门学生没有掌控记忆单词的编制，连根底的单词听写也不外关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失踪踪分也较多。主若是听的时刻太少，接触英语的时刻不多。

　　2、教材分化

　　这套教材采纳使命型措辞教学模式，融汇话题、酬酢功能和措辞结构，组成了一套按部就班的糊口化的进修法度楷模。本书每个单元都列出了了的措辞方针、首要的功能项目与语法结构、需要掌控的根底词汇，并分为A和B两部门。A部门是根底的措辞内容，B部门是常识的扩年夜和综合的措辞应用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对我们农村学生来讲，因为小学根底欠好，到初中往后学起来的`确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了良多学生进修英语的欢兴奋乐喜爱。但我们还必需知难而上，为了提高农村的英语教学成就而全力。

　　3、教学编制和编制

　　（一）教学编制

　　1.培育进修欢兴奋乐喜爱，指导学生掌控切确的进修编制和策略，提高进修效力。

　　2.阐扬学生主体和教师主导浸染，经由过程小组进涵养成自立试探，合作切磋，配合提高的进修能力。

　　3.经由过程abc式分组法，培育各阶级学生能力，并让落伍生在小前进、小改变中体味进修的欢愉，成立进修的自年夜，尽快成长起来。

　　4.指导学生实现措辞的迁移，增强泛泛糊口中英语白话的应用。

　　5.增强听力操练,拟晚自习上课进行20分钟听力操练。

　　（二）教学编制

　　教师设计好导学案，小组合作进修切磋，学生自学构和。传说风闻，读写跟上。综合操练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保根底常识过关：

　　1.单词过关；操作课前十分钟，划定内容，由科代表主持领读和背诵；并天天记住学过的单词生词，操作“互测及教师抽查”实时搜检，保证下场并坚持下去。

　　2.词组过关：把学过的词组归纳，便当学生记忆。用词组造句和中译英操练。在各个组之间进行角逐。

　　3.句型过关：组织学生在小组内结对子，一有空就你问我答，营建进修空气，同时增强笔头的操练，使学生能熟能生巧。

　　4.课文过关：以小组为单元，进行朗读角逐，对学过的课文尽可能做到人人会背，有些课文还要求根底好的学生会默写。

七年级下册英语教学工作筹算4

　　1、本学期教学时刻放置

　　本学期我校从x月x号正式开学，估量到x月x号摆布进行期末测试，教育教学时刻除夜约只有20周，在这时代还要进行期中测试，时刻相对首要。对本学期所要进行的教育教学进行了合理的放置，以顺遂完成本学期的教育教学工作。

　　在泛泛泛泛的教育教学中就必需抓好每分每秒的时刻来进行教育教学，七年级的学生刚从小学升学，很少系统进修过英语，所进行的教学必定会很迟缓，要顺遂的完成本学期使命有必定的难度，要考好期末考试就加倍不等闲。

　　2、本学期教育教学内容

　　英语七年级上册有4个单元和12个话题和2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分袂设置了一个复习单元，无新的语法和句式。

　　3、本学期的教学重、难点可以分为两除夜块来看

　　1、一般疑问句及回覆;

　　2、挑唆代词、人称代词、物主代词

　　3、名词复数的改变;

　　4、方位介词;

　　5、不凡疑问句的组成、回覆和对划线部门发问

　　6、实义动词的第三人称单数及改变;

　　7、名词所有格;

　　8、一般此刻时

　　9、时刻表达法。

　　4、本学期将采纳的教育教学编制

　　英语的教育教学编制良多，各有优、短处错误，我们可以针对不合的气象采纳不合的教学编制来加以填补。针对我教的班级，本学期本人筹算用以下编制对他们进行教育教学：

　　1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish);

　　英语事实是一门措辞，操练的是学生的.听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行良多的操练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各类能力的操练。

　　2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish);

　　用英语想，也就是用英语思虑。学英语而不用英语思虑，必定学欠好。用英语思虑就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思虑的介入，或说本族语思虑的介入被缩短到了极不较着的水平。这是真正流利、谙练的境地和标识表记标帜。

　　3、背诵和多种操练连络

　　脚结壮地的说，除夜量背诵课文与除夜量多种操练的连络，乃是对一切各不不异前提下的英语教学的普遍有用的编制。

　　4、针对不合的教学内容采纳不合的教学编制。

　　英语的内容较多，搜罗语音、词汇、语法、酬酢等等内容，假定对每项内容都采纳一样的编制来进行教育教学，那么即即是再好的学生也不成能学好，再好的教师也不成能教好。是以，针对不合的内容采纳不合的教学编制是不成背反的。

　　5、本学期提高教育教学质量的编制

　　1、闪现学生的主体地位，阐扬教师的指导浸染。充实阐扬学生的自动性和积极性，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，辅佐学生试探合适自己的进修编制，体味和掌控记忆纪律，养成精采的进修习惯，培育学生自立进修的能力。

　　2、凸起措辞的实践性，正视培育学生综合应用英语的能力。

　　3、尽可能操作英语，适当操作母语。

　　4、备勤学生、课本、课标，确立教案。

　　5、遵循教学内容，进行教学立异，考试考试不合的教学编制，激起学生的进修欲望。

　　6、措辞点教学要做到精讲多练，触类旁通，使学心理解切确、深切、透辟。

　　7、扩除夜学生的课外浏览量，1、增强语感，2、按部就班，慢慢提高浏览理解能力。

　　8、增强书面表达操练，每单元连络内容安插响应的书面表达操练，择优选读，教学手艺，使学生慢慢找到英语写作的诀窍。

　　9、实施分条理教学。拟定出培优扶差的方针生，分条理教育，分条理操练，分条理要求，使不合水平的学生都能有所提高。

　　10、合理操作课外资料，重点题要重点操练、重点教学，做到主次分明，讲究实效。

　　6、本学期将进行的复习

　　本学期的时刻当然较紧，可是我筹算在元月初进入复习阶段，在最后的几个礼拜里，我将从课本入手，以课本为根底清理本学期所学的常识点，在清理的根底长进行归纳和总结，尽可能让学心理解本学期所学的内容，让学生做到心中罕有。

七年级下册英语教学工作筹算5

　　1、学生气象分化：

　　本学期我任教的仍是是七年级两个班的学生。旧年期末的成就分化来看，学生笔头落实不足，常识的巩固不够，语感欠缺，且单词掌控不坚贞，故本学期要增强单词的强化和学生的笔头落实。

　　而学生个体而言，学生已不在有刚步入初中的别致感，这无疑为教学增添良多晦气。在教学过程中要成立起学生进修的毅力，晋升学生进修的幸福指数，养成进修的精采习惯，同时针对不足，多进行笔头落实。

　　2、指导思惟：

　　本学期在坚持七上的多朗读，尽可能避免启齿难的气象下，插手背诵，每个模块拔取一小段来进行背诵，增强学生的语音语感，课堂行业泛泛泛泛多操作录音，提高学生的语音腔调。其次，针对上学期的不足多进行笔头落实。再次，七年级的`单词关在本学期尽可能多的解决，增强学生的单词识记能力，针对单词识记能力较弱的部门学生进行帮扶，秉承着单词先行的原则，在课堂中也可让学生学着自读自学单词，便于学生背诵单词和学会进修。最后，关注作文。在背诵和单词两重落实的气象下，再插手适当的翻译。必定量的机械的汉译中在英语进修初级阶段仍是需要的。本学期将坚持上述指导思惟来看是不是能为学生的成就有所裨益。

　　3、教材内容分化：

　　本学期操作的是外研版七年级下册英语教材，共有12个教学模块和两个复习模块。每个模块都列出了了的措辞方针、首要的功能项目与语法结构、需要掌控的根底词汇，并分为三个单元。Unit1部门是根底对话内容，Unit2部门是短文，主若是浏览操练。Unit3是扩年夜和综合的措辞应用。本学期要掌控的语法点有：

　　1、名词所有格和名词性物主代词；2、can/can’t的用法；3、一般未来时；4、一般畴昔时；5、祈使句和感伤句。

　　4、具体编制：

　　1、做好教材研究工作。当真研读新课程尺度，研究新教材，遵循新课程尺度，扩充教材内容，当真上课，批改功课，当真教育，当真建造测试试卷，也让学生学会当真。

　　2、每格模块被选择部门内容要肄业生背诵。从而培育学生精采的英语语感，而且为写作供给便当。在学生朗读和背诵的过程中更正语音腔调，激起学生进修热忱。

　　3、对文本和课堂中重点的单词和词组进行听写，听写坚持“少吃多餐”的原则，一个模块单词分几个部门，每次一个部门听写，模块竣事后再总的默写一次，增强学生对单词的识记能力。同时阐扬小组长的浸染，对每次单词勘误等气象进行搜检强化。

　　4、当真贯彻迟早读轨制，充实阐扬迟早读的黄金时刻增强据守，保证读的下场。

　　5、对落伍生进行专门教育，安插孤立的功课，让他们在小前进，小改变中体味进修的欢愉，成立进修的自年夜，尽快成长起来。对一些再单词朗读记忆等方面有所欠缺的学生实施一对一帮扶，让其他成就好的同窗来辅佐他们，提高进修效力。

　　6、分层教学，关注每个学生的成就晋升，对不合学生进行不合使命要求，力争让每个学生都走在前进的道路上。要关注学生的激情，营建宽松、平易近主、协调的教学空气。

　　7、增强学生策略指导，如将音标融入现实课堂单词教学中，在浏览单元或增强浏览手艺指导，或关注对文章逻辑分化，让学生写作的逻辑条理变得清楚。为学生的毕生进修奠基根底。

七年级下册英语教学工作筹算6

　　1、指导思惟

　　1、要面向全数学生，关注每个学生的激情，激起他们进修英语的欢兴奋乐喜爱，辅佐他们成立进修的成就感和自抉择抉择信念，培育立异精神。

　　2、整体设计方针，闪现矫捷开放，方针设计以学外行艺，措辞常识，激情立场，进修策略和文化意识的成长为根底。

　　3、凸起学生主体，尊敬个体分歧。

　　5、正视过程评价，促进学生成长，成立能鼓舞激励学生进修欢兴奋乐喜爱和自立进修能力成长的评价系统。

　　总之，让英语成为学生进修糊口中最合用的工具而非累坠，让他们在操作和进修英语的过程中，体味到轻松和成功的欢愉，而不是无尽的担忧和惊慌。

　　2、教材分化

　　本册教科书是人平易近教育出书社课程教材研究所英语课程教材研究斥地中心按照教育部《义务教育课程英语课程尺度》(最新一年版)与美国圣智进修集体合作编写的，它采纳使命型措辞教学模式，融汇话题、酬酢功能和措辞结构，组成了一套按部就班的糊口化的进修法度楷模。搜罗3个Starter Units和9个 Units，本书正视学生的立异意识和用措辞干工作的能力的培育，话题普遍活跃，使命设计尽可能真实，激起学生的.进修欢兴奋乐喜爱。

　　3、教学方针

　　1、常识方针

　　(1)单词：重点掌控300摆布个生词;

　　(2)语法：一般此刻时BE动词的根底句型;物主代词的用法;

　　(3)课文：听懂课堂用语，并做出反映;逐步学会预习课文，初步理解课文除夜意;听懂课文语音材料;学会查字典;

　　(4)书面表达：对人物特点进行描述;能用切确的所谓写信;描述人物。

　　2、能力成长方针

　　指导学生进行拼读和预习，培育自学能力;经由过程斗劲级、第一流的进修，培育不美观不美观不雅察看分化问题的能力和思惟能力;体味动物习性，培育描述动物特点的表达能力;对措辞点的归纳能力;增强用英语谈论畴昔勾当的能力;培育拼读英语单词的能力。

　　3、激情方针

　　培育酷好进修好习惯;增强自抉择抉择信念;进行爱国主义教育;成长社会交往素质;尊敬长辈，与人亲善相处;培育自力自立的能力。

　　4、学生根底气象

　　七年级(1)班现有学生36名，除夜除夜都学生的英语水平几近为零，除夜除夜都的学生对英语没有任何欢兴奋乐喜爱，除夜除夜都的学生没有任何进修英语的策略和编制，一部门学生对进修英语的首要性没有熟谙，念头不够强烈。是以，学生的英语水平普遍斗劲差，而且进修水平不均，没有在统一个起跑线上，加除夜了教学难度。

　　5、教学编制

　　1、坚持天天背诵课文中的好句。要肄业生背诵并默写，培育语感。

　　2、天天记生词，经常操作句子或习语，操作课前5分钟进行听写，保证下场并坚持下去。

　　3、当真贯彻晨读轨制，划定晨读内容，增强据守，保证晨读下场。

　　4、坚持日测、周测、月测的组成性评价轨制。对英语进修实施量化轨制，每日、每周、每个月都要给学生考验自己全力功能的机缘，让前进的同窗体味到成就感，让后进的同窗找出差距，感应传染压力。由此在班里组成浓密的进修空气，培育学生健康向上的人格和竞争意识。

　　5、对落伍生进行专门教育，安插孤立的功课，让他们在小前进、小改变中体味进修的欢愉，成立进修的自年夜，尽快成长起来。

　　6、关注学生的激情，营建宽松、平易近主、协调的教学空气。

　　7、实施"使命型"的教学道路，培育学生综合措辞应用能力。

　　8、在教学中遵循方针并连络教学内容，创作发现性地设计切近学生现实的教学勾当，吸引和组织他们积极介入。学生经由过程思虑、查询拜访、构和、交流和合作等编制，进修和操作英语，完成进修使命。

　　9、增强对学生进修策略的指导，为他们毕生进修奠基根底。

　　10、要充实操作现代教育手艺，操作计较机和多媒体教学软件，试探新的教学模式，斥地英语教学成本，拓宽学生进修渠道，改良学生进修编制，提高教学下场。

七年级下册英语教学工作筹算7

　　1、本学期的指导思惟

　　1整体设计方针，闪现矫捷开放，方针设计以学外行艺，措辞常识，激情立场，进修策略和文化意识的成长为根底。2以优化课堂结构，提高教学效力为中心。向45分钟要质量，要做到这点要求巨匠作到提早备课，没有教案不得进课堂；当真上好每节课。3改变教育理念，改变教学编制，以充实调动学生进修积极性为打破口，培育学生进修欢兴奋乐喜爱、进行进修编制指导、抉择抉择信念培育、沟通学生心灵为主，切实做好防差、转差工作（转差要“有筹算、有方针、有组织”）。成立“教学是黉舍的中心工作，质量是黉舍的生命线”的意识，加除夜转差力度。（首要编制：提高课堂效力；培育学生进修习惯及欢兴奋乐喜爱；作好差生思惟工作，鼓舞鼓舞激励其进修抉择抉择信念；增强进修编制指导；实施小组教育与组长负责制；课后功课加除夜面批次数，勤检测，勤鼓舞鼓舞激励，单词亲自催促，组长负责搜检，教员以单元过关检测为主，奖罚分明）。

　　2、教材分化

　　七年级下册共12个单元，复习单元2 个。全书采纳使命型措辞教学模式，涵盖糊口话题、酬酢功能和措辞结构，组成了一套按部就班的`有用的切近糊口的进修法度楷模。每个单元都列出了了的措辞方针，首要的功能项目与语法结构，需要掌控的根底词汇，并分为A、B两部门。A部门是根底的语

　　措辞内容，B部门是常识的扩年夜和综合的措辞应用。每个单元还有self check部门，供学生自我检测本单元所学的措辞常识之用。它采纳“措辞的输入（学生熟谙单词）——学生的材料进修（体味常识用法）——学生的措辞应用（编对话和写写文章）”为主线编排的。经由过程必定language Goal采纳听、说、读、写，自我检测等手段，让学生全方面的到试炼，找到益处和不足。有用提高学生的进修效力，闪现了以学生为主体的思惟。

　　3、编制及方针

　　要肄业生背诵并默写，培育语感，掌控语法常识的操作手艺；操作“组长搜检及教师重点抽查”的编制实时搜检，赞誉并必然进修积极的学生以进修保证下场；充实操作黉舍前进前辈的教育手艺，操作计较机和多媒体教学步履法子，试探新的教学模式，斥地英语教学成本，拓宽学生进修渠道，争夺上游的教学下场。