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小学三年数学的工作总结
总结就是对一个时代的进修、工作或其完成气象进行一次周全系统的回首回头回忆回头回忆和分化的书面材料，它是增添才调的一种好编制，为此要我们写一份总结。总结若何写步崆切确的呢？以下是小编为巨匠清理的小学三年数学的工作总结，仅供参考，接待巨匠浏览。
小学三年数学的工作总结1
在我刚刚踏入工作岗位的这一年中，我担负的是三年级的数学课。我全力顺应新时代教学工作的要求，从各方面严酷要求自己，虚心向老教师进修，积极向同业教员就教，连络本校的现实前提和学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算，有xxx，有法度楷模地睁开。
安身此刻，放眼未来，为使尔后的工作获得更除夜的前进奠基了根底，现对本学年教学工作作出总结，决心发扬益处，战胜不足，总结经验教训，为获得更好的教学成就全力工作。
1、在教学工作中
1、能当真备课。
学生进入三年级后学生的的空间概念增强了，出手实践的内容增多了，教师若何将糊口中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的闪现。和二年级对比每节课的课后操练量有所增添。数学勾当课后也有必定量的操练（范本），同时学生还要面临课外勾当进修的压力。所以备课时不单备学生、备教材、备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。
每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，在充实体味学生现状的根底上，不能存在任何死角。出格是领受能力较差的学生，在备课时先想到他们。若何设计课堂教学使他们能够听得懂、听得兴奋。便可以保证全班学生都能获得新知，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并当真按聚积每课书的常识要点，归纳成集。
2、提高课堂进修效力。
增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主体浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲多练，精讲要针对每节课的教学重点和难点，所采纳的编制没需要定是教师教学。可以采纳“小组合作”，“学生自立进修”等编制进行。
精练指的是在课堂上教员讲得尽可能少，选用的习题必需是合适学生的特点的。学生等闲领受的、有趣的。用少题精题使全班学活跃口出手动脑尽可能多；达到触类旁通、甚至达到举一反十的浸染。这些精选题也能够在课后操练、也能够进行提高操练。此时的操练使学生的家庭功课量有所削减。即达到了减轻学生课业承担的方针。
同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。达到对常识能切确的掌控和矫捷的应用。
2、教研教改方面。
能虚心就教其他教员。在教学上，有疑必问。经常向同科目教师就教教学编制、教学设计。若何抓学困生若何抓不爱完成功课的学生。在各个章节的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的定见，改良工作。
3、精心设计功课提高功课的含金量：
1、安插功课做到精练。
有针对性，有条理性。出格对落伍生课本上的课后操练没需要定要肄业生全都做完，安插的家庭功课要尽可能避免去夜量的几回再三。也能够设计为“根底题”，“手艺题”“能力题”的模式。力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的`问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
4、做好课后教育工作，寄望分层教学。
在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是学xxx的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。
这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。落伍生凡是存在良多常识断层，这些都是落伍生转化过程中的拌脚石，在做好落伍生的转化工作时，要出格寄望给他们补课，把他们以前进修的常识断层填补完全。
这样，他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。在设计操练时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱。
5、教书育人是我的使命
有人曾说：假定孩子生成就是优生，哪教育还有甚么功能？又谈甚么根底的素质教育呢？是以对占相对除夜都的学困生，我更应变嫌弃为快乐喜爱，变轻忽为正视，变冷峭为xxx，变薄待为宠遇。
理当说任何学生城市同时存在益处和短处错误两方面，对优生的益处是不言而喻的，对学困生则易于发现其短处错误，而看不到益处，这类不正常的现象有碍学生前进。我寄望辅佐他们找到优、短处错误，以发扬益处，战胜短处错误。
其次是以泛泛的心态看待：学困生也是孩子，厌恶、叱骂只能适得其反，他们应享有同其它学生一样的齐截和平易近主，也应享遭到优良学生在教员那儿获得的爱，我作为一个教育者，在看待中学困生时理当具有自我调控的能力。
厚爱学困生，我真正做到以情悦耳：
首先，做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有涓滴子虚与欺哄，做到言出必行；
其次，做到“领受”，即能感应传染学困生在进修过程中的各类心理默示和不雅概念，如对进修的惊慌、游移、知足、冷峭，短处的设法和求全训斥等，相信中学困生，鼓舞鼓舞激励他们自由构和。
最后，做到“理解”二字，即经由过程学生的眼睛看事物。
因为我能善意理解他们，兴奋地领受他们，是以促进了学困生不合水平的前进和成长。
在教育岗位上我必定把自己学到的文化常识全数教给学生。同时还要增强学生的政治思惟教育。培育学生的xxx的主义不美不美观念。积极敦促素质教育。在教学工作中寄望了学生能力的培育，把教授常识、手艺和成长智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力。让学生的各类素质都获得有用的成长和培育。
本学年来，本人当真进行“教学反思”。教学反思对教师来讲是一种有益的思惟勾当和再进修勾当，一个优良教师的成长过程离不开不竭的教学反思这一首要环节。教学反思可以进一步激起教师毕生进修的自觉打动。不竭的反思会不竭地发现思疑，教学反思过程也是教师人生不竭辉煌的过程。
因为教学反思让我感应传染我天天都在成长，天天都在前进，更首要的是经由过程教学反思我天天城市有新的发现、新的启发。具体来讲，
第一，教学反思是教师成长的需要前提和有用道路；
第二，教学反思为教师的成长供给可能和内在动力；
第三，教学反思有助于教师晋升教学经验，并将其升华为实践聪明。
本学年的第一个学期已接近尾声，我也将经由过程反思来对自己的工作做加倍正视的分化，在新学期最早之际，我将继续全力、死力！去阐扬自己更除夜更强的浸染。
小学三年数学的工作总结2
这一学期，本班现有的学生彼此之间进修及纪律气象良莠不齐，会自可是然地发生一系列的问题，需要提高优生的自立和自觉进修的能力，使其影响并提高中等生的进修成就，辅佐差生获得适当前进，让差生在教师的教育和优生的辅佐下，逐步提高进修成就，并培育较好的进修糊口习惯，并逐步提高纪律意识和思惟道德水平，组成精采的自己素质。
在课堂教学中的，我坚持抓好根底常识，抓好根底手艺，以首要数学常识、首要数学公式，定理、根底例子为主进行教学，使学生能逐步组成系统的数学思惟与编制和掌控数学的根底解法，为学生打下扎实的数学根底。周全提高学生进修的自动性和积极性，使学生改变不美不美观念、当真进修、成长智力、陶冶道德，使学糊口起来。在学生中组成“赶、帮、超”浓密的进修空气，使每个学生都能健康地成长。激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，周全提高教育教学质量，力争每个学生进修不竭前进，能力不竭提高。
三年级的学生，从进修气象、常识手艺掌控气象和泛泛步履规范气象来看，除夜部门同窗进修积极性高，进修方针了了，上课当真，出手能力强，各科功课能按时按量完成，且质量较好，自我要求严酷，出格是班干部能起到较好的表率浸染。但同时，仍然有部门学生进修不够当真，纪律糊口方面斗劲懒惰，自我节制力不强，闪现上课讲小话、睡觉、不做功课等现象。遵循现实气象，培优工作要有全局不美不美观念，抓好数学培优辅差工作，实施分层教学，数学根底差的学生要从最根底的常识点补起，兴起他们对进修数学的抉择抉择信念，采纳按部就班，由浅入深的启发式教学，变要他学为他要学，使他们能自动发现问题、提出问题。对数学根底较好的学生，鼓舞鼓舞激励他们力争高分。有针对性的拔取一些思虑题，让他们去分化息争决，使得他们“吃得饱”，提高他们的'分化、解答问题的能力。甚至要从严要求，规范他们解答数学问题的法度楷模。在泛泛泛泛的教学中要以中心条理的学生为主，兼顾两头。这样下去数学的整体成就才能有提高。
采纳的具体编制以下：
1、课外教育，操作课余时刻，组织学生加以教育操练。实施教师教育、学生帮辅的两重教育模式。
2、以泛泛泛泛的功课为根底，增强进修编制的教育。
3、实时召开学生会议，总结成就，分化不足，提出要求。
4、连络考试，弄好培辅工作的查漏补缺。
5、操作适那时刻对学生进行思惟道德教育，文明教育，纪律教育。
6、实施以点带面来周全提高，使学生不美不美观念进行改变。
7、让优生讲述自己的进修编制，进行经验交流。
8、课堂上创作发现机缘，用优生进修思惟、编制来影响差生。充实阐扬优生的楷模浸染来影响差生，改变差生，在学生中组成“赶、帮、超”的浓密进修空气。
9、差生进行多鼓舞鼓舞激励、少攻讦、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我剖断与节制能力。
10、对差生实施多做多练编制。优生适当增添问题问题难度，并放置课外作品浏览，不竭提高做题和写作能力。
11、鼓舞激励机制，多给点差生默示的机缘，让他们成立起进修的抉择抉择信念和勇气，战胜自卑的心理。
12、需要时与家长联系，配合来解决差生各方面存在的问题。
小学三年数学的工作总结3
这个学期黉舍放置我担负三年级数学教学工作。一学期来我全力遵循学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修的全过程，获得了必定下场。就本学期的教学工作，作出以下总结：
1、以课堂教学为焦点，落实每堂课的教学使命。
1、严谨备好每节课。
上课前当真备课，研究《数学课程尺度》、教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有，不单备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染，思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决，在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程，充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
2、当真上好每节课。
（1）创设各类情境，激起学生思虑。上课力争教学清楚化，条理化，切确化，活跃化，做到线索清楚，言简意赅，深切浅出。同时建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具、课件，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上出格寄望调动学生的积极性，让学生多出手，从而加深理解掌控常识。
（2）实时复习。新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。这项编制很是合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）全力构建常识汇集。一般做到一小节一清理，组成常识串，每单元清理复习组成常识链，一学期对整册书进行清理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异实践供给了可能。
3、正视批阅每次功课。。
针对不合的操练短处，面批，指出个性问题，集体勘误共性问题。
4、耐心做好每次教育。
在教学的过程中寄望下降难度，放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修，正视他们的进修过程的指导。在教学的过程中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修自抉择抉择信念，对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破了上课讲话没精打彩的场所排场，使学生勇于回覆问题，乐于思虑。
5、客不美不美观评价每位学生。
评估不只是看学生进修成就若何，更首要的是体味学生的进修心理、进修品质的成长状况，作为教师改良教学的按照。在廉价测试卷中，我增添了闪现学生思惟过程的试题，测试的功能也不再作为评价学生独一按照，而是正视学生的常识掌控气象，进修的全力水平。
2、充实操作教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗入。
教材在设计教学勾那时很是正视渗入思惟道德教育，供给了丰硕的`、合适儿童特点的素材，因而我连络教学进行爱祖国、爱科学、爱研究等精采的思惟品质培育。精心设计了：斑斓的校园、金色的秋季、斑斓的小湖、做值日、过马路等情境，对学生进行酷好家乡、酷好祖国、酷好劳动、呵护气象、尊老爱幼、珍惜时刻、遵循交通轨则等的教育。教材整体闪现了丰硕多彩、全力向上的黉舍糊口和身心健康的糊口立场，学生在教材和教员创设的气象下，心灵获得了陶冶。
在教学过程中，采纳矫捷多样的教学编制潜移默化的对学生进行德育教育，好比研究性进修，合作性进修等。在数学中，有良多纪律的总结，有良多多样化的算法的发现，指导学生进行构和，配合思虑，总结。这样不竭可以培育学生的各类能力，而且还可以培育他们团连络作的能力等。拿教学编制来讲，我们可以采纳小组合作进修法，这类进修法共享一个不美不美观念：学生们一路进修，既要为他人的进修负责，又要为自己的进修负责，学生在既有益于自己又有益于他人前提下进行进修。在这类气象中，学生会意识到小我方针与小组方针之间是彼此依托关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能获得成功。还可以从小让他们养成峻厉看待他人进修成就的习惯。
3、营建精采的教育空气，培育学生精采的进修习惯。
上课前，要肄业生把课堂上用的工具，如教科书、操练本、笔等放在桌上必定的处所，预备铃一响就舒适下来，小憩收心。对学生的若何坐，答问时若何站等都要提出了了要求，培育学生当真看待进修的立场和习惯。课间遵循学生寄望力不延续，易转移等特点，我尽可能掌控好上课的节奏，有张有弛，使学生的思惟处于活跃的状况傍边，慢慢培育学生寄望力持久连结的精采习惯，使学生上课不弄小动作。此外小学生普遍存在着干事无紧迫感，动作迟缓的现象，我就时刻提醒学生增强干事的筹算性，养成干事有条理的好习惯。课后我又寄望培育学生精采的书写习惯，要肄业生功课整洁，不潦草，不涂抹。为了培育学生功课书写工整的好习惯，我首先寄望教学时板书书写规范整洁，严酷要求自己，不竭进修，提高营业素质，不时处处寄望用自己精采的步履习惯影响、传染学生，此外增强写字课教学和书写评选，并用鼓舞鼓舞激励性的评价标识表记标帜奖励书写当真的同窗，经由一个学期的正视培育，除夜除夜都学生的课前预备、上课寄望力的集中、出格是学生的书写均有较除夜的前进。
4、创设进修气象，增强学生进修数学的抉择抉择信念。
1、设计数学游戏，使学生乐在其中。遵循低年级学生心理特点，在教学的过程中设计了小学生最快乐喜爱做的游戏，让学生在做中学，在玩中学，在欢愉中学。
2、创设糊口气象，使学生体味数学与糊口的联系。
本学期我在教学新知时尽可能操作糊口中的激情材料进行直不美不美观教学，使学生便于理解和掌控。抓住机缘奉告学生像这样的问题问题在我们的数学里叫做解决问题，从而初步体味了操作题的概念，同时也体味到了数学的斑斓。
经由一个学期的全力，学生上课的时辰斗劲当真，除夜部门学生都能专心听讲，课后也能当真完成功课，进修积极性很高，在学生中兴起一种你追我赶的进修风气。他们能用数学解决糊口中的问题。绝除夜部门的同窗都养成了爱动动脑，爱思虑的好习惯，组成了精采的学风。
5、正视与家长的联系，双向管好孩子。
孩子的前进，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地周全数味学生气象，我经由过程多种形式与家长成立慎密慎密亲密联系，进行和气交往，不单沟通信息，还促进了激情的交流。对家长介绍一些教育孩子的编制、经验，举荐一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里创作发现需要的进修气象，为孩子做好表率。经由过程这些工作，使良多家长正视了后世的教育，改良了对后世的教育编制，增强了做家长的责任感，收到了较好的下场。
总之，经由一学期的进修与教学，有成功的喜悦也有失踪踪败的反思。我将实时找出差距，积极填补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更除夜的起色。
小学三年数学的工作总结4
时刻过的很快,转眼竣事三年级半学期的教学工作，静下心来，有良多话想说,想给自己一个总结，也想为往后的工作做个预备。本期的数学教学工作，在首要忙碌中,也有良多的收成。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着很是首要的位置，现将这期的工作总结以下，以便总结经验，找出不足，完美提高。
1、以高尚的师德育人
我酷好和虔敬人平易近的教育事业，自觉遵循教师职业道德，诚恳诚意为教育事业处事,关注教育更始。勤恳进修，吃苦研究，实时更新常识，不竭提高教育和教学能力。以当真负责的立场上好每堂课；用满腔的爱关心学生，关心学生的进修,糊口，积极做勤学生的思惟工作，循循善诱，既教书又育人。能自动、当真地驯服制服和配合黉舍各级率领放置的工作，与同事们团结协作，彼此辅佐，配合完成黉舍交给的各项工作使命。
2、以当真的立场进修
新时代要就教师要不竭更新充实自己的学识，要有毕生进修的不美不美观念,具有赅博的常识和多方面的才能对每位教师来讲很首要。因为我们的产物会措辞,会思虑,他们甚么问题城市提出来，而且经常“打破沙锅问到底”。没有宏壮空阔的常识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我当真插手黉舍组织的各类教研勾当，我全力进修他人前进前辈的教学经验，改变旧的教学不美不美观念，把新的教学理念应用在自己教育教学之上。
3、以满腔的热忱教学
闻名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个功能。"是以，他强调“教一小我某门学科，不是要他把一些功能记下来，而是教他介入把常识成立起来的过程。”我在教学课堂教学中切确措置好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生成长为本，激起学生的求知欲，指导学生自动试探、自动介入构建常识的过程，促使学生乐学，会学,善学。
本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一名数的除法,统计,小数的初步熟谙轴对称,实践勾当,总复习这七个单元的教学方针。首要告竣了以下教学方针：
1．会笔算三位数除除以一名数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行响应的乘、除法估算和笔算。
2．会口算三位数除以一名数,商是整10、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
3．初步熟谙简单的小数（小数部门不超越两位），初步知道小数的寄义，会读、写小数，初步熟谙小数的巨细，会计较一名小数的加减法
4．熟谙面积的寄义，能估量和测量图形的面积，体味并熟谙面积单元（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单元换算；掌控长方形、正方形的面积公式，会用公式切确计较长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积,会操作公式解决简单的现实问题。
5．体味统计图，初步学会简单的'数据分化；能初步体味统计在现实糊口中的浸染。
6.初步熟谙轴对称,知道糊口中的对称现象和轴对称图形,体味糊口中的对称美,感应传染数学来历于糊口。
7．履历从现实糊口中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在泛泛糊口中的浸染，初步组成综合应用数学常识解决问题的能力。
8．体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
9．养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
总之，在全数教学工作只,我当真地备好每节课，在备课中，我当真研究教材、教学用书。进修好新教学纲要，虚心肠进修他人的前进前辈经验。力争吃透教材，找准重点、难点。当真的上好每节课,上课时当真授课，力争抓住重点，打破难点。应用多种教学编制。从学生的现实解缆，寄望调动学生进修的积极性和创作发现性。在教学中，成心识地经由过程糊口、实例、勾当、游戏等形式引入新常识点，让学生感应传染数学常识在泛泛糊口中处处存在。并经由过程学生的亲自感应传染、操作、实践、体验、构和等编制，创设气象来激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，实现了学生感知常识构建的过程。
我们常说，要给学生一杯水，教师必需有一桶水，但在此刻立异与更始不竭改变的新时代，看来已不够了。授人以鱼,不如授人以渔,教师更首要的斟酌是理当教会学生若何寻觅水源，解决用水问题。这必定给我们的教师提出新的要求与挑战：若何学会掌控富有时代特点的前进前辈理念；若何面临新尺度、新教材的承接与改变；若何面临个性化的学生，等等，都是我必需去思虑和面临的问题,我愿与学生同业,与时代同业。
小学三年数学的工作总结5
时刻过得真快，一学期的工作即将竣事，在这一学期中，我能安身岗位，勤恳敬业，团结协作，顺遂而完竣地完趁髅瘅项教育教学使命。现简要总结以下：
（一）增强理论进修，提高思惟熟谙
新课标的出台对每位教员都提出了新的要乞降挑战，本学期我当真进修新《数学课程尺度》，研究营业，试探教育教学纪律，改良教育教学编制，提高教育教学水平，实时自动的更新教育不美不美观念，改变教师脚色，成立以学生为本的根底理念，成立平易近主、划1、协调的师生关系，采纳互动的课堂教学模式，激起学生的创作发现念头，启发学生的立异精神，促进学生根底手艺、数学常识、激情立场、进修策略等素养的整体成长。
（二）。正视学生思惟矫捷性和独创性的培育
新课程下的小学数学教学，要就教师必需具有新的教学理念。能长于沿着不合角度，顺着不合标的方针，选择不合编制，对统一问题从多方位、多条理、多侧面进行熟谙。在教学中能自始到终、坚韧不拔地培育学生多角度、全方位的`解题思绪，打破单一的思惟模式，引诱他们转换角度，矫捷思惟，试探多种解题编制，组成根底手艺和手艺。
思惟的独创性指勇于打破传统习惯的束厄狭隘，解脱原有规模的羁绊和思惟定势，把脑子中已有的常识信息从头组合，发生具有前进意义的新设想、新发现。在解题过程中我出力指导学生勇于打破陋习，提出斗胆、怪异的不雅概念，鼓舞鼓舞激励他们标新立异、另辟道路，探访到具有立异意识的简捷妙法，达到培育独创性思惟之方针。
在教学中，我遵仍是识自己的结构纪律，连络学生的现实不竭更新教法。经由过程类比迁移，把所学的常识由点变线，由线酿成面，逐步扩年夜成汇集，完美学生的熟谙结构。这样，学生才能切确应用已有的常识和经验解决新问题，使思惟品质获得更好地培育和提高。深切课题研究，优化课堂教学
（三）。让情境活化数学
1、让学生在合作情境中交流互动。
新课改倡导学生在合作、交流中学会进修，知道合作。对低年级学生，火伴之间经由过程聆听、分享、交流、合作与反思，使每小我都可以从火伴那儿何处获得信息和启发，进而丰硕个此外激情和熟谙，促进学生顺遂地自我构建常识和创作发现常识。
2、让学生在糊口情境中亲近数学。
只有从糊口中来的数学才是成心义的数学。数学课程内容的闪现理当是切近学生的糊口现实，使学生体味到数学与现实的联系，熟谙数学的价值，促进数学的理解和操作数学的抉择抉择信念，激起学生亲近数学的热忱，让课堂真正成为糊口化的课程。
3、情境教学在数学新课程教学中已显出了畅旺的生命力。
我在课堂教学中积极其学生创设各类情境，使课堂成为糊口性、趣味性、勾当性的课堂，让学解缆生浓密的进修欢兴奋乐喜爱，积极去发现、去创作发现，真正实现常识、能力、激情、立场、价值不美不美观的周全成长。
（四）改变教学评价，正视评价实效
改变以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价编制，成立开放、宽松的评价空气。正视学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师配合介入评价。指导学生在进修中反思，在反思中进修，有用地促进他们的自我评价意识，使学生在进修过程中不竭体验前进与成功，熟谙自我，成立自年夜。同时强调以组成性评价为主，以学生泛泛泛泛介入各类教学勾当的默示和合作能力为主权按照，坚持主人的正面鼓舞鼓舞激励和鼓舞激励浸染，正视评价的现实下场，以利于学生的毕生进修和成长。
（五）正视对学生自立进修习惯的培育
除在课堂上增强对学生自立进修能力的培育，我还正视对学生课前预习能力和家里进修功课能力的培育。教给他们自学的编制，指导他们若何进行课前预习，把碰着的疑问问题记实下来，以便在课堂上与教员和同窗一路参议，提高进修效力。并经由过程手机短信常与家长联系，实时交流信息，配合关注孩子的成长。使他们的进修自抉择抉择信念和进修欢兴奋乐喜爱有了必定的提高。
（六）积极睁开教研勾当，不竭反思提高
我能连络黉舍的研究课题，泛泛泛泛积极插手黉舍组织的教研勾当，严酷履行互听互评课轨制，在上课、听课、评课勾傍边，取长补短，不竭提高自己的营业水平。泛泛泛泛写好理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使自己在进修中成长，在不竭反思中提高。
小学三年数学的工作总结6
XX年学年度上学期数学教育教学工作即将竣事，在此，就本学期数学教育教学工作作以下小结：
一 指导思惟
教材以数学课程尺度为按照，领受了教育学和心理学规模的最新研究功能，致力于改变小学生的数学进修编制，在课堂中敦促素质教育，力争闪现三个面向的指导思惟。方针是使学生体味数学与除夜自然及人类社会的慎密慎密亲密联系。体味数学的价值，增强理解数学和应用数学的抉择抉择信念。初步学会操作数学的思惟编制去不美观不美观不雅察看，分化，解决泛泛糊口中的'问题。组成勇于试探，勇于立异的科学精神。获得顺应未来社会糊口和进一步成长所必需的首要数学事实和需要的操作手艺。
二 教材分化
本册教材搜罗以下内容：数与代数，空间与图形，统计与概率，实践勾当。内容的闪现闪现了以学生的数学勾当为主线，正视条理性和思虑性。正视数学与学生的糊口经验慎密慎密亲密联系，正视培育学生操作数学解决问题的能力。全力组成综合实践勾当的多样化和专题化。内容的闪现编制矫捷多样，正视培育学生进修数学的精采激情。
三 教学内容
数与代数。空间与图形。统计与概率。实践勾当。
四 学情分化
我班学生计23人，男生13人，女生10人。
部门学生进修积极性较高，根底斗劲扎实，但个体同窗存在进修立场及编制问题，有待指导与提高。此外，需增强进修习惯的养成教育。
五 测试气象
总分： 平均分： 及格率:
优良率： 最高分： 最低分：
六 教学反思
一 正视将常识堆集与出手操作，糊口实践慎密连络，增强常识应用的综合性，矫捷性与实践性。
二 正视常识的全方位整合与综合应用，分化。
三 在常识进修过程中，正视培育学生常识回首回头回忆回头回忆与反思的习惯。
四 在进修过程中强调自力思虑与合作交流相连络，培育学生堆集常识，提出问题，分化问题息争决问题的习惯和能力，培育初步的利意图识。
五 在常识进修的过程中。寄望能力的培育及习惯的养成。
六 在进修过程中指导学生体味数学的价值，培育勇于试探，勇于立异的科学精神，获得顺应未来社会糊口点和进一步成长所必需的首要数学事实和需要的操作手艺。
不足的处所：
个体同窗常识掌控不够扎实，进修习惯有待于培育，改良与提高。整体常识整合不够，学生分化问题和应用常识的能力有待培育提高。须增强周全培育与个体教育。
在往后的教育教学工作中，需再接再厉，不竭全力。
小学三年数学的工作总结7
本学期，我们三年级三位数学教师能团结协作，配合研究教材教法，遵循新课标精神要求，根底能完成本学期的教育教学使命。
1、 当真进修教材专教法。
开学初，我们就当真进修了教材、纲要、教法，周全掌控本册教材的方针、重点，就本册教材的教学做了全盘筹算，保证束学的`顺遂进行。
2、 积极睁开教研勾当
本学期，礼聘市教研室李秩维同志到校指导教研勾当，辅佐我们进行新授课的试探和复习课的教学，收到了较好的下场，同时，我们几位教师泛泛泛泛能经常参议教学工作，提出问题，配合构和，做到统一思惟，统一步履在，因材施教。
3、 睁开计较角逐勾当。
为提高学生们的计较速度能力，本学期，我们学行了计较角逐，并评出1、2、三等奖，经由过程角逐，激发了学生对计较的正视，同时，教师在培育学生的计较速度，切确率方面也做了必定的工作，获得了一些成就。
存在问题及标的方针。
1、 成就差
全级135名学生，平均分70分，及格率77%，优生率18.5%与镇平均相不合离分12.1分、16%、24.7%，相差太远。
2、 计较能力不强，差生多。
学生普遍计较能力差，差生面除夜，全级31人不及格，10分以下9人。
3、当真研究教材，全力提高课堂教学质量。
4、千方百计提高学生计较能力.
小学三年数学的工作总结8
一学期已曩昔，可以说首要忙碌而收成多多。整体看，全组数学教师当真履行黉舍教育教学工作筹算，改变思惟，积极试探，更始教学，把新课程尺度的新思惟、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想连络起来，收到很好的下场，积极插手各睁开教研勾当，完美和改良教学编制和手段，做了良多实效性工作。
一．坚持理论进修，每周写短文。
教师假定不进修，教研勾当就会成为&“无本之木，无源之水”。为增强涵养，提高素质，我们当真进修了各类教学理论，进修新课标精神，进修学科刊物，体味教研改信息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。不单如斯，我们还寄望用教学理论指导教学实践，每周当真写一篇短文。
2、抓实常规，保证束育教学使命周全完成。
坚持以教学为中心，强化治理，进一步规范教学步履，并力争常规与立异的有机连络，促进教师严谨、扎实、高效、科学的精采教风及学生峻厉、勤恳、求真、善问的精采学风的组成。
全组数学教师从点滴入手，体味学生的认知水平，查找资料，精心备课，全力创设宽松愉悦的进修空气，激起欢兴奋乐喜爱，教给了学生常识，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生切确的进修立场，精采的进修习惯及编制，使学生学得有趣，学得其实，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰硕的课外功课，教法参议，学情分化，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的.段段清。
三．积极插手和睁开教研勾当。
我组教员积极插手市、县、校各级部门组织的教研勾当。我们每学期初教研勾当有筹算，学期末教研勾当有总结。为了更始课堂结构和教学编制。提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持睁开每学期每人一课例研究勾当，且把这个勾算作为一个首要的教研勾当。我组教师十分正视听评课勾当，听课前当真备课，听课时当真记实，听课后积极评课。如教学内容放置是不是适当。难点是不是打破，教法是不是适当，教学手段的操作，教学思惟、编制的渗入，是不是合适素质教育的要求，教员的教学根底功等方面进行中肯、周全的评论、参议。课例研究勾当促进了教学水平的提高，出格是加速年青教员的成长。本学年，教员们都邀课1节，在不竭的磨砺中提高自己。
4、改良教学手段，提高课堂教学效益。
为了提高学生的进修欢兴奋乐喜爱，同时提高课堂的效力，教员们经常操作多媒体手艺进行教学，应用投影仪或多媒体课件。同时教员们也经常在一路研究教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点若何去打破、对若何掌控例题教学的深浅水平、习题的选用、月考期中试卷等等揭晓小我的不雅概念和定见，巨匠一路进修、研究，取长补短。当然这学期每个数学教师都很忙，但对常规的教学工作每位教员都常抓不懈，为了教好每位学生，教员们在上课时能连络新的理念，创设宽松愉悦的进修空气，设计情趣横生的糊口数学，使学生学的有趣，学的轻松，教师教的欢畅。
总之，一份支出，一分收成，我们三年级数学教研组收成是丰硕的，我将率领我组教师继续全力，使本组的工作做得更超卓。
小学三年数学的工作总结9
本学期，我们三年级三位数学教师能团结协作，配合研究教材教法，遵循新课标精神要求，根底能完成本学期的教育教学使命。
1、 当真进修教材专教法。
开学初，我们就当真进修了教材、纲要、教法，周全掌控本册教材的方针、重点，就本册教材的教学做了全盘筹算，保证束学的顺遂进行。
2、 积极睁开教研勾当
本学期，礼聘市教研室李秩维同志到校指导教研勾当，辅佐我们进行新授课的试探和复习课的教学，收到了较好的下场，同时，我们几位教师泛泛泛泛能经常参议教学工作，提出问题，配合构和，做到统一思惟，统一步履在，因材施教。
3、 睁开计较角逐勾当。
为提高学生们的计较速度能力，本学期，我们学行了计较角逐，并评出1、2、三等奖，经由过程角逐，激发了学生对计较的正视，同时，教师在培育学生的.计较速度，切确率方面也做了必定的工作，获得了一些成就。
4、存在问题及标的方针。
1、 成就差
全级135名学生，平均分70分，及格率77%，优生率18。5%与镇平均相不合离分12。1分、16%、24。7%，相差太远。
2、 计较能力不强，差生多。
学生普遍计较能力差，差生面除夜，全级31人不及格，10分以下9人。
3、当真研究教材，全力提高课堂教学质量。
4、千方百计提高学生计较能力。
小学三年数学的工作总结10
功夫荏苒, 20xx--20xx学年度第一学期又已竣事了。在这学期中我担负了三年级(1)(3)班的数学科。一学期来，我在黉舍率领的切确率领下，顺遂完成黉舍安插的各项教学使命，畴昔的.一学期也是我在教学规模实施教师职责，死力努
的一学期，现总结以下：
1、 激起学生的进修欢兴奋乐喜爱 .
欢兴奋乐喜爱，是一小我积极完成一件事物的首要前提和前提。三年级小学生春秋还斗劲小，不变性较差，寄望力等闲分手。要改变这类现象，必需使小学生对数学课发生浓密的欢兴奋乐喜爱，有了对进修的欢兴奋乐喜爱，他们就可以全身心肠投入进修中。那么，若何才能使他们发生进修的欢兴奋乐喜爱呢？ 首先，“学生是数学进修的主人”。新授课，操练课加倍讲究编制。新授课中，我们可以和学生成立齐截的地位，象伴侣一样构和教学内容，走进学生的心里，使他们消弭心理障碍和压力，使“要我学”改酿成为“我要学”。在操练课上，操作多种多样的`操练形式完成操练。可以请小伴侣当小教员来剖断其他同窗的谜底是不是切确；或经由过程角逐形式来完成。对胜出的小组给以红花或星星等作为奖品，这样促进学生的欢兴奋乐喜爱和自抉择抉择信念。
其次，创设问题情境，激起学生欢兴奋乐喜爱。创设问题气象是在教学中不竭提出与新内容有关的气象问题以激发学生的好奇心和思虑，是激起学生进修的欢兴奋乐喜爱和求知欲的有用编制，也能够培育学生解决问题的能力和抉择抉择信念。
因材施教，连结欢兴奋乐喜爱，削减坡度，这一点对差生来讲是十分首要的。差生就好象公路上的烂残车，不输赢重，若何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择斗劲平展的道路上行走，坡度除夜的路只能使这部“烂残车”抛锚，冲击进修的抉择抉择信念，这一点作为教师是值得寄望的。
2、设计合适小学生春秋特点的实践勾当。
三年级学生掌控的数学常识不算多，接触社会的规模也斗劲窄。是以，遵循学生的现实气象设计出“有多高、有多重、有多除夜”的勾当形式。让学生经由过程测量自己的身高，加深对长度单元的理解；经由过程测量自己的体重，加深对重量单元的理解；经由过程测量教室的面积，加深对面积单元的理解；在进行这些勾当的时辰，同窗自己彼此量身高，彼此看，自己出手，多让他们插手实践勾当，提高他们的实践能力。
3、连络根底常识，增强各类能力和精采进修习惯的培育。
在正视学生掌控数学根底常识的同时，同样成长他们的智力，培育他们的剖断、推理能力和分化综合能力。例如：教学分数的巨细斗劲时，先指导学生不美观不美观不雅察看所斗劲的分数的分子或分母是不合的仍是不异的，再遵循巨细来剖断所斗劲的分数的巨细。教学分数的读、写法时，在举几个例子往后，指导学生总结读、写分数的编制，这个过程自己闪现了归纳推理。
4、奇奥渗入环保教育，关心环保。
在教育过程中，闪现一些操作题，如：“学生有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩若干良多若干好多张？”在完成书本常识的教育外，还理当教育学生做完纸花后的纸万万不能乱丢，应养成讲卫生，呵护气象的精采习惯，知道精采的步履习惯应从小培育。
因为三年级的学生斗劲小，自立能力斗劲差，加上(1)班学生南北极分化严重,(3)班学生没有尖子生,出格是有好几个差生:像雷宝华、李文杰、邓婉珩、蔡晓静、曾浩贤,苏志森,杨泽坚等的数学一贯跟不上，他们因为自己的根底差,再加长进修立场不够划定礼貌。数学科越到高年级越难跟得上。出格是雷宝华、李文杰、苏志森泛泛泛泛功课根柢不能完成,考试不交试卷,教员看着他做一次考试要三小时都难完成.所甚至使本期教学成就不够理想,数学教学工作有必定的难度。但下学期最早我会针对他们拟定一套教学编制,但愿能改变他们.我必定会加倍全力,尽心尽责，争夺在往后的教学工作中做得更好。
小学三年数学的工作总结11
一学期又畴昔，可以说首要忙碌而收成多多。从整体上来看，我能当真履行黉舍教学工作筹算，把新课程尺度的新思惟、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想连络起来，改变思惟，积极试探，更始教学，收到很好的下场。为了战胜不足，总结经验，使尔后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出以下总结：
1、当真研究营业，全力提高课堂30分钟的教学效力。
在教学下场上我积极操作各类机缘，进修教育教学新理念，积极插手教研勾当，潜心研究教材教法，当真备课、当真上课，坚韧不拔地进行“自我充电”，以提高自己的营业理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念连络本班现实，全力贯彻到课堂教学的过程中去，以期提高课堂30分钟的效力。课余，我经常与同事们一路参议教学过程中碰着的各类问题，彼此进修，配合提高；我还连络现实教学撰写一些自己泛泛泛泛的教学反思等等。从中，我更是感应传染到了学无绝顶的事理。要充实阐扬课堂教学这个“主阵地”的浸染，提高课堂30分钟的.效力，我们要与时俱进，坚韧不拔地进修探请示学新理论新实践。
2、关爱学生与严酷要求相连络，尽可能使每位学生前进。
亲其师，才能信其道。在泛泛泛泛与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽可能与学生齐截交往，成立“伴侣式”的深好友情，全力关爱每位学生的成长。与学生多谈心，辅佐学生解决进修上与糊口上的各类思疑。同时，面临个体奸狡的学生，也实施严酷要求、切确导向的编制，让他们成立起切确的荣辱不美不美观。课堂教学，纪律是提高课堂效力的首要保证。面临各条理的学生，我既要关爱除夜部门学生，又要面临个体不守纪律的拆台分籽实施严酷要求。课堂上，我尽可能做到分层施教与个体教育相连络；课余，我让优良学生与“学困生”实施“一帮一”结对子，互帮合作，配合提高。一学期来，学生们原本亏弱的根底，逐步得以夯实，学生的进修成就有了稳步提高。
3、立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。
我们把评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长；既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的掌控，抓课堂功课的堂堂清，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。使评价功能有益于成立学生进修数学的自抉择抉择信念，提高学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长。
4、当真批改功课，安插功课有针对性，有条理性。
对学生的功课批改实时，当真分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
总之，一学期的教学工作，有成功的喜悦К也有失踪踪败的思疑，当然获得了必定的成就，但也存在良多的短处错误，如对新课改理念的进修和参议上、信息根底教育上、自己的教学经验及编制等方面有待提高。本人尔后将在教学工作中，领受他人的益处，填补自己的不足，力争夺得更好的成就。
小学三年数学的工作总结12
本学期完竣地完成了数学教学工作，贯彻党的教育方针，全力促进学生周全成长，寄望培育学生的立异能力和操作实践能力。在教学中操作新的教学理论，采纳矫捷多样的教学编制，融入新的教学理念与课堂现实教学中。不竭试探教育和教学纪律，针对学生的现实气象，拟定响应的教学筹算，以新课改成动力，注入教学的新思惟，精心备课，当真批改功课，写好每节课教案。上好课，教好课，师生互动。指导学生深切到课堂教学中，充实阐扬学生干部的积极浸染。对学困生发现问题，实时更正，并加以课外教育。在课堂上，要肄业生听好课，理解数学概念，分化思惟理论编制。要肄业生开立异思惟，勇于斥地立异，斗胆设想，学好根底常识和根底手艺。
当然本期完竣地完成黉舍各项工作使命，但还必需要增强自己的专业理论常识。迎接新世纪对教育工作者的挑战，强化自己的道德涵养，始终高尺度、严要求，要肄业生做到的`必需自己能做到，领受新的教学理念，兢兢业业地工作，踏结健壮为社会培育及格人才，甘为人梯，独守贫寒，以教育事业为己任，把全数身心投入教育事业中，虔敬人平易近的教育事业，不竭晋升自己的专业水平。不竭进修，毕生进修，改良自己的教学编制，丰硕自己的教学艺术，立志为平易近，甘洒青春无悔，奉献才干，毕生教育意满，做一个及格的人平易近教师。
小学三年数学的工作总结13
本学年，本人担负黉舍三年级x班x班的数学科教学工作。任教以来，我自始至终以当真严谨的治学立场，勤恳、坚韧不拔的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并获得了必定的成就。为了不竭提高教学质量，促进同窗周全成长，现将本学年数学教学工作总结以下：
1、 激起同窗进修欢兴奋乐喜爱，让他们能够感应传染成功、体验到进修数学的欢愉。
两班同窗，人数分袂是xx人和xx人，在肇端年级时根底斗劲好，跟着年级的递增，数学常识点的增多，常识面的扩年夜，同窗愈来愈感应进修数学的坚苦，面临形式多样的解题编制更是没法应对。
为此，我采纳的策略是先让同窗感应学数学不难：上课时我成心识的设计一些简单的问题叫进修坚苦的同窗往返覆，让他们板演一些根底的计较题，鼓舞激励他们斗胆的解答，并在当令的时辰予以提醒，是他们能在教员善意的辅佐下顺遂的解答，让他们从心理上感应解决数学问题不是太难，只要掌控根底的编制是可以触类旁通的。
第一环节实施后，我采获得第二步是在授课时把常识糊口化的编制，以同窗常见的典型、经常接触的身边的数学问题为例，加以有条有理的描述，使同窗感应学数学很有用，数学问题解决欠好会出笑话，会影响自己的未来，要好勤学数学，要学好数学，因为需要而发生进修数学的`欢兴奋乐喜爱;同窗的欢兴奋乐喜爱被激起后，我首先想到的是连结，一是正视从同窗的功课上来反馈，将同窗的问题和与益处添枝接叶的加以评价，再就是经由过程睁开一些丰硕多彩的数学勾当，如讲数学家的故事，弄一些数学小角逐，小组合作、功课评选、同窗评价等等，积极挖掘同窗的闪光点，让同窗的个性得以声张，全力营建一个学数学的精采空气，让同窗体验学数学和做数学的欢愉。
2、当真研究营业，全力提高课堂40分钟的教学效力。
在营业上我积极操作各类机缘，进修教育教学新理念，积极插手汇集教研勾当，潜心研究教材教法，当真备课、当真上课，坚韧不拔地进行“自我充电”，以提高自己的营业理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念连络本班现实，全力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效力。课余，我经常与同事们一路参议教学过程中碰着的各类问题，彼此进修，配合提高;我还连络现实教学撰写一些自己泛泛泛泛的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感应传染到了学无绝顶的事理。要充实阐扬课堂教学这个“主阵地”的浸染，提高课堂40分钟的效力，我们要与时俱进，坚韧不拔地进修探请示学新理论新实践。
3、关爱同窗与严酷要求相连络，尽可能使每位同窗前进。
亲其师，才能信其道。在泛泛泛泛与同窗接触的过程中，我不以“师长”自居，尽可能与同窗齐截交往，成立“伴侣式”的深好友情，全力关爱每位同窗的成长。与同窗多谈心，辅佐同窗解决进修上与糊口上的各类思疑。同时，面临个体奸狡的同窗，也实施严酷要求、切确导向的编制，让他们成立起切确的荣辱不美不美观。课堂教学，纪律是提高课堂效力的首要保证。面临各条理的同窗，我既要关爱除夜部门同窗，又要面临个体不守纪律的拆台分籽实施严酷要求。课堂上，我尽可能做到分层施教与个体教育相连络。
4、总结得失踪踪，以励再战。
1、获得的成就：自己的上了两次县级公开课。在我的全力带动下，学困生的脸上有了笑脸了，功课根底能按时按量的完成了，同窗们的进修欢兴奋乐喜爱较之前提高了，进修的立场也改变了良多，本学期的单元检测除夜部门同窗都有了不合水平的提高。
2、存在的不足：部门同窗多年来组成的一些不良进修编制和习惯，还有待进一步规范和指导;学困生在肇端年级的常识空白(口算乘除法)直接影响着计较的效力与质量，跟着年级的增高默示也愈来愈较着;进修成就当然有所前进，但良多方面还有很除夜的晋升空间;教员的支出与同窗常识掌控的反馈(功课、成就)使教员发生急躁的激情。
3、全力标的方针：尔后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的激情，不竭参议提高同窗进修欢兴奋乐喜爱、促进同窗周全成长的有用机制;继续连结与同窗家长的慎密联系，配合配合，把我们的下一代教育好，培育好，争夺小我成长与同窗成长实现双丰收。
小学三年数学的工作总结14
年光如梭，眨眼间一学期即将竣事，回首回头回忆回头回忆一学期来的教学工作，可以说既首要忙碌而又很充实。本学期我担负三年级的数学教学工作。本学期，我全力遵循学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修的全过程，经由过程一学期的全力，获得了必定下场。现将一学期的工作总结以下：
1、当真研究营业
学期初，我当真进修了《数学课程尺度》、当真研究教材、教参，对本学期教学内容做到心中罕有。学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。
从学生现实解缆，寄望调动学生进修的积极性和创作发现性思惟。说其实的这学期三年级数学教学比上学期教学难度增除夜多了，有些坚苦教师也需要当真想想，让学生会做那就更难。教学前，我充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
2、专心教学，全力提高教育教学质量
针对本班学生的分歧和春秋特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，正视应用直不美不美观演示、应用学具出手操作，精心设计操练课，讲究操练形式的多样化，提高了操练效力。从不合角度创设了课堂有用教学情境，整体上使不合学生的常识、手艺获得了不合水平的前进和提高。具体以下：
1、设各类情境，活跃课堂空气
沉闷的课堂空气只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分正视创设精采的课堂教学空气，尽可能给学生创设各处颂扬的进修气象，使学生能斗劲直不美不美观形象地舆解常识。然后，罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。接着，学生操练不合坡度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。此刻学生普遍对数学课感欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
2、堂教学中切确措置了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生成长为本，激起学生的求知欲，引诱学生自动试探，自动介入认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。
3、复习。遵循爱宾浩斯遗忘纪律，新常识的遗忘随时刻的延迟而减慢。是以，我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。这项编制很是合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
4、全力构建常识汇集。一般做到一小节一清理，组成每节常识串;每单元清理复习组成常识链，一学期对整册书进行清理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异、实践供给了可能。
5、正视与学生的交流。“理解”是成立师生激情的纽带与桥梁。理解学生就是要以丰满的热忱和充实的精神投入来传染学生，给他们一张笑脸、一颗诚恳、一份真情。当学生获得好成就，获得成功时，要给以庆祝和鼓舞鼓舞激励，当学生碰着坚苦，承受挫折时，要给以快慰和撑持。让学生感应传染到教员在与他们安危与共，使之了然教员的一片真诚与苦心。
3、当真批改功课，实时反馈
针对不合的操练短处，教师面批，指出个性问题，集体勘误共性问题。批改功课时，教师点犯错题，不指明错处让学生自己查找短处，增强学生的分化能力。学生勘误往后，补给优良，成立学好数学的抉择抉择信念，鼓舞鼓舞激励学生自力功课的习惯，对激起进修的欢兴奋乐喜爱获得了较好下场。分化操练发生短处的启事，改良教学，提高教师教学的针对性。
针对本班的常识根底和学生气象，在泛泛泛泛教学中我采纳书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能切确掌控学生学得若何样，学生做的思虑题每题必看，这样能避免学生偷懒不做，学生课余功课每人必看。学完一个单元就进行考试，考试试卷同家长碰头，以便家长体味学生在校进修气象。复习阶段，首先对课本进行具体复习，然后采纳复习与考试相连络的编制，非论是操练题仍是考试题，做到每人每题都看。
4、寄望培优，正视对落伍生的教育
对落伍生分条理要求。在教学中寄望下降难度、放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修。正视他们的进修过程。在教学中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修自抉择抉择信念，对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破了上课讲话没精打彩的场所排场，使学生勇于回覆问题，乐于思虑。
开放性的问题能活跃学生解决问题的思惟，提高学生思惟的发散性、求异性、深切性。对优生，多让他们进行一些开放性、难度深的操练，使他们对数学加倍感欢兴奋乐喜爱。
本学期，经由过程师生的配合全力获得了必定的成就。虽获得了一点成就，但也存在着良多的问题：若有一小部门学生进修方针不够了了，进修立场不够划定礼貌，上课听讲欠妥真，家庭功课经常不完成;做功课只讲数目、不讲质量，书写较差，切确率较低;有些家长对孩子的进修不够正视，不能积极与教员配合，造成了进修差。
据此，在尔后的教学工作中，我将继续全力，不竭提高自己营业素质，充实操作直不美不美观、电化教学，把难点分到各个条理中去，调动学生进修的积极性，对学生进行强化操练，经常与家长联系，配合教育，争夺教出更好的成就。
这一年中，我担负的是三年级的数学课。我全力顺应新时代教学工作的要求，从各方面严酷要求自己，虚心向指导教师进修，积极向同业教员就教，连络本校的现实前提和学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。现对本学年教学工作作出总结，发扬益处，战胜不足，总结经验教训，为获得更好的教学成就全力工作。
1、思惟方面的培优补差
1、做勤学生的思惟工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生感应传染教员是正视他们的，激起他们进修的积极性。体味学生们的进修立场、进修习惯、进修编制等。从而遵循学生的思惟心态进行响应的教育。
2、按期与学生家长、班主任联系，进一步体味学生的家庭、糊口、思惟、课堂等各方面的气象。
2、有用培优补差编制
操作课余时刻对各类气象的同窗进行教育、提高，“因材施教、有的放矢”，遵循学生的素质采纳响应的编制教育。具体编制以下：
1、课上差生板演，中等生勘误，优等生解决坚苦。
2、放置坐位时坚持“好差同桌”结为进修对子。即“兵教兵”。3、课堂操练分成三个条理：第一层“必做题”—根底题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思虑题”--拓广题。知足不合条理学生的`需要。
4、培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，功能巩固在课后培优。培优补差尽可能“破钞起码的需要时刻和需要精神”。备勤学生、备好教材、备好操练，才能上好课，才能保证培优补差的下场。要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向除夜除夜都学生，合适学生的认知纪律，有益于巩固“双基”，有益于启发学生思惟;习题讲评要增添信息水平，环抱重点，增增强度，引到学生高度寄望，有益于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩年夜思绪，培育学生思惟的矫捷性，培育学生思惟的宽广宽除夜奔放性和变通性;解题操练要讲精度，精选构想奇奥，别致矫捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数目而在质量，操练要有多样化。
3、在培优补差中寄望几点
1、不不放在眼里进修有坚苦的学生，不纵容优良的学生，等量齐不美观。首先我做到真诚，做到言出必行;其次做到宽容，即能从差生的角度去分化他们的步履对不合错误。
2、遵循优差生的现实气象拟定进修方案，好比优良生可以给他们必定难度的问题问题让他们进行操练，学困生则遵循他们的水平授予响应的问题问题进行操练和教学，已达到按部就班的方针。
3、经常与家长联系，彼此体味学生在家与在校的一些气象，配合促进学生的功课气象，培育进修欢兴奋乐喜爱，成立对进修的抉择抉择信念。
4、对优良生进修的首要方针放在提高分化息争决问题的能力方面，而学困生的首要方针是放在课本常识的掌控和应用上。
5、对学生的功课完成气象要实时地搜检，并做出评价。差生经常会闪现功课没做好的气象，教师理当分清楚是甚么启事，除夜除夜都是怠懈酿成的，有的是其他启事。好比
①学生自己不会做。
②不敢向同窗或教员就教。
③欠妥真，轻率等等。教师必定要找到学生不做功课的真正启事，才能“有的放矢”的辅佐学生，学生才会感应传染到教员的关爱，才会全力去进修。
6、不按期地进行所学常识的小考试，对所学常识进行抽测，实时反馈改正，耐心教育。
小学三年数学的工作总结15
凡是人们把教师看作是蜡烛、是人类魂灵的工程师。我从实践中也切当体味到人平易近教师是神圣的是诺言的。时刻过得真快。不知不觉一学年又竣事了。在这一年中，我担负的是三年级的数学课。我全力顺应新时代教学工作的要求，从各方面严酷要求自己，连络本校的现实前提和学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。安身此刻，放眼未来，为使尔后的工作获得更除夜的前进奠基了根底，现对本学年教学工作作出总结，决心发扬益处，战胜不足，总结经验教训，为获得更好的教学成就全力工作。
1、在教学工作中
1、能当真备课。学生进入三年级后学生的的空间概念增强了，出手实践的内容增多了，教师若何将糊口中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的闪现。和二年级对比每节课的课后操练量有所增添。数学勾当课后也有必定量的操练，同时学生还要面临课外勾当进修的压力。所以备课时不单备学生、备教材、备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，在充实体味学生现状的根底上，不能存在任何死角。出格是领受能力较差的学生，在备课时先想到他们。若何设计课堂教学使他们能够听得懂、听得兴奋。便可以保证全班学生都能获得新知。
2、提高课堂进修效力。增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主体浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲多练，精讲要针对每节课的教学重点和难点，所采纳的编制没需要定是教师教学。可以采纳“小组合作”，“学生自立进修”等编制进行。精练指的是在课堂上教员讲得尽可能少，选用的习题必需是合适学生的.特点的。学生等闲领受的、有趣的。用少题精题使全班学活跃口出手动脑尽可能多；达到触类旁通、甚至达到举一反十的浸染。这些精选题也能够在课后操练、也能够进行提高操练。此时的操练使学生的家庭功课量有所削减。即达到了减轻学生课业承担的方针。同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。达到对常识能切确的掌控和矫捷的应用。
2、教研教改方面。
能虚心就教其他教员。在教学上，有疑必问。经常向教师就教教学编制、教学设计。若何抓差生若何抓不爱完成功课的学生。在各个章节的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的定见，改良工作。
3、精心设计功课提高功课的含金量：
安插功课做到精练。有针对性，有条理性。出格对落伍生课本上的课后操练没需要定要肄业生全都做完，安插的家庭功课要尽可能避免去夜量的几回再三。也能够设计为“根底题”，“手艺题”“能力题”的模式。力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
4、做好课后教育工作，
寄望分层教学，课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。落伍生凡是存在良多常识断层，这些都是落伍生转化过程中的拌脚石，在做好落伍生的转化工作时，要出格寄望给他们补课,把他们以前进修的常识断层填补完全，这样，他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。就象前面我提到的张言明同窗，后来我遵循他又发现近十个学生课后抄他人的功课。那时思疑了，若何办呢?只有操作课余时刻给他们补习，遵循现实拟定筹算。有针对性、有方针性、有下场的补。做到“有的放寿铮就这样在短短的两个月的全力。耘醭々考试中这些学生的成就有很除夜的提高。及格率达到百分之百。全班最低分是六十三分。在泛泛泛泛的教学中除抓班级的落伍生外还要兼顾班级的尖子生。在设计操练时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱。
厚爱差生，我真正做到以情悦耳：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有涓滴子虚与欺哄，做到言出必行；其次做到“领受”，即能感应传染差生在进修过程中的各类心理默示和不雅概念，如对进修的惊慌、游移、知足、冷峭，短处的设法和求全训斥等，相信中差生，鼓舞鼓舞激励他们自由构和。最后做到“理解”二字，即经由过程学生的眼睛看事物。
因为我能善意理解他们，兴奋地领受他们，是以促进了中差生不合水平的前进和成长。
在教育岗位上我必定把自己学到的文化常识全数教给学生。同时还要增强学生的政治思惟教育。培育学生的集体主义不美不美观念。积极敦促素质教育。在教学工作中寄望了学生能力的培育，把教授常识、手艺和成长智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力。让学生的各类素质都获得有用的成长和培育。
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