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小学数学工作总结
总结是指社汇合体、企业单元和小我在自己的某一时代、某一项目或某些工作告一段落或全数完成落伍行回首回头回忆回头回忆搜检、分化评价，从而必然成就，获得经验，找出差距，得出教训和一些纪律性熟谙的一种书面材料，它可以晋升我们发现问题的能力，让我们一路当真地写一份总结吧。我们该若何写总结呢？以下是小编帮巨匠清理的小学数学工作总结，仅供参考，接待巨匠浏览。
小学数学工作总结1
时刻老是在仓皇中不知不觉的渡过，一个学年转眼之间就到了末尾，理当对自己的小我研修工作进行一次清点，回首回头回忆回头回忆一学期来的点滴工作，最想说得是这是所催人奋进的黉舍，从中培育我积极向上的工作热忱。同时，也除夜白了古今人对教师的理解——前人云：教师是蜡烛是春蚕；今人说：教师是人类魂灵的工程师，是太阳底下最辉煌的职业。下面就本学年的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生处事，向德艺兼备的教师迈进。
1、积极介入黉舍勾当，提高思惟憬悟
一学期以来，我在思惟上严以律己，酷好的教育事业，能够以高尺度来要求、束厄狭隘和催促自己，同时遵循黉舍各项规章轨制，与教员团连络作，能够切确措置好教师之间、师生之间的关系，而且与我和配搭教员章教员配合默契，而且是每次教师会议都实时插手，并积极插手黉舍组织的勾当。
2、晋升教学质量，提高课堂教学下场
教学工作可以说是一项常做常新，永无绝顶的工作。社会在成长，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不竭的改变，为了更好地进行教学，首先除坚持插手黉舍进行的校本培训外，还操作除夜量的业余时刻自觉进修体味新课程的教育理念，并操作课余进行教学反思，写好教学心得。其次，体味和分化学生气象，有针对地教对教学成功与否相当首要。为此，我在开学初，针对六年级学生的进修现实气象，拟定教学筹算。最初接触教学的时辰，我还不知道体味学生对教学的.首要性，只是专心研究书本，教材，千方百计令课堂活跃，学生易领受。但一最早我就碰了钉子。在教学第一课的时辰，我遵循自己的教学设计，上了一堂自认为除夜白易懂而又不机械的课，认为教学下场如期理想，安知课后查询拜访出来才知道不如人意。后来听同窗们反映，才知道我讲的白话除夜部门同窗听不懂，而教学的部门内容同窗们之前历来未接触过。从而可知，我在上课前没有实时体味学生的现实气象：一方面，低年级的学生听、说的能力相对较弱，授课采纳较深的入英教学，同窗们还不能顺应。此外一方面，六年级因为是从四年级带到此刻的，前期着重于根底教学。
为此，在进行一轮更替中难免加除夜学生的进修难度和压力。所以讲得太深，赐顾帮衬不到整体，而六年级的同窗斗劲活跃，进修欠自律性，当然精采生比例除夜，但中下层面而也广，我备课时有时辰会轻忽到这点，是以教学下场不是很理想。从此可以看出，体味及分化学生现实气象，脚结壮地，具体问题具体分化，做到因材施教，对授课下场有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中获得了验证。同时，注首要在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的兴奋式教学，讲究讲练有机连络，出格是要正视在课堂教学中充实给学生时刻进行自立、合作、切磋进修，给学生气会让学生自己提出问题，自己设编制解决问题，自己找火陪同伴，正视培育学生育成切确评价火伴并积极做好进修特困生的工作，用成长的目光看进修特困生，不不放在眼里、刻毒，做到“真诚、耐心”，准予他们学新知时且则听不懂，给他们一个领受常识的过程，尽最除夜限度呵护他们进修自亏心和求知欢兴奋乐喜爱。当然我感应传染自己作得还相当不够，还会在这方面继续全力，让六年级的学生能在数学欢兴奋乐喜爱的启蒙教育中显出自年夜。
因为在全数黉舍规范的教学步履带动下，我根底上能作到因材施教，实时发现、研究、反思息争决教学工作中的新气象、新问题，从而在教学上获得点滴的成就，在本学期中，最不言而喻的成就是六年级学生平均分每次都在83。5分摆布，这样的成就的获得，与我支出的辛劳奋动是分不开的，为了让学生的成就能逐步晋升成就，全力抓25%落伍生，操作课间面临学生获得的如斯优良的成就，我感应传染是对我初入小学教育的一种鼓舞和催促，让我对自己更有抉择抉择信念，对我所快乐喜爱的教育事业更有一份执着。
3、紧抓教学常规工作，培育学生精采数学进修惯
泛泛泛泛的教学工作，正视从学生的根底抓起即概念最早，前进前辈行，然后经由过程多操练，多构和，多交流。在这些实施过程中，做到功课按期的抽查和搜检，隔离一些学生侥幸的写功课心理，写功课与教员查或不查挂钩；泛泛单元测试狠抓不懈，天天家庭功课亲自搜检，使学生组成一个精采的数学进修习惯。
1、操作上课的内容设置情节来教学，经由过程这类编制使学生无形中学会除夜白更除夜都学编制。
2、阐扬“小干部”的除夜浸染。班上的纪律、功课、操练等斗胆罢休让小干部们去做，我只从攀行协助和指导。
3、坚持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”转化工作时，以“爱”为作料，深切地舆智地去爱学生，去发现他们值得其他学生赏识的处所，进行辅佐和鼓舞鼓舞激励，让他们除夜白经由过程全力自己完全可以将数学进修的更好。同时对其犯短处不姑息、不姑息，而是帮其找启事，试想一下换一种编制措置功能会有甚么不合呢？教会他们用切确积极的立场解决问题。
最后，作为一名数学教员，最除夜的体味是教员间的合作竞争促进了自己的能力，也体味到对学生的进修欢兴奋乐喜爱的培育才能保证他们的成就。是以，在尔后的教学工作中我要出格正视教学前的备课及课后个体学生的教育，让六年级的学生能在数学的进修上有更除夜的打破！
小学数学工作总结2
1、精采的自学潜力是高效课堂的坚定后援。
对小学生来讲，最首要的是学会进修、学会思虑、学会发现、学会创作发现，掌控一套顺应自我的进修编制，做到在任甚么时辰辰进修任何一种常识时都能“处处无师胜有师”。为此，教师务必更新不美不美观念，研究数学的聪明，分化数学的编制，全力使学生去进修、去思虑、去发现、去操作、去创作发现数学常识。
在教学中，学生掌控常识的根底上，培育、成长学生的思惟潜力。好比，可要肄业生课前预习――把自我不懂的处所记实下来，上课时带着这些问题听讲，而对在预习中已弄懂的资料可透过听讲来斗劲一下自我的理解与教师教学之间的差距、看问题的角度是不是不异，若有纷歧样，哪一种好些；课后复习――学生可先合上书本用自我的思绪把课堂资料在脑子里“过”一遍，然后自我归纳出几个“条条”来。同时，增强对书本例题的分化和考虑，因为课堂内教师讲的例题当然数目不多，但都有必需的代表性。研究每个例题所反映出的事理，分化剖解每个例题的关头地址，思虑这类例题还能够从甚么角度来发问，把已知前提和求解方针稍作改变又有甚么功能，解题中每步运算的按照又是甚么，用到了哪些已有的常识，这类题还能够用甚么编制求解，等等。
数学教学的关头不在改变数学常识自己，而是要改变学生的进修不美不美观，教给他们进修的编制，养成精采的自觉进修与自觉研究数学的习惯，学生将毕生受益。要不竭地将进修数学编制化纳入到学生的认知结构中，让学生除夜白“授人以渔”的事理。
2、组成精采的习惯，为高效的课堂保驾护航。
俗语说：“习惯成自然”。小学阶段正处于培育习惯的关头时代，应在连络长进心培育的同时，让学生组成精采的进修、糊口习惯。好习惯一旦组成，学生的长进心也就“定向”了。学生的长进心是教师组织教学能否成功的首要前提之一，所以要致力培育，在培育过程中难免会有几回再三。我们要长于抓几回再三，几回再三抓。如斯，学生焉能不成才？
其次组成精采的习惯，培育学生的职责心。职责心的培育务必从培育精采的进修习惯入手。在教学中，应指导学生以极其当真的立场全身心的投入，如：当真听讲，专心思虑，积极回覆问题，当真审题，按时完成功课，计较后，要当真搜检“一步一回头”，当真书写等，慢慢学生育成了自觉、自动、当真的进修习惯。这些都是高效课堂的根底保障。
独一真正实现了高效的课堂教学，根底教育课程更始才不会是一句废话，才会落到实处，学生才会受益，才会实现师生共赢，学生对进修数学，才会乐学、勤学、自登时学、创作发现性地学，才会成为立异性人才。
本单元在学生熟谙万以内数的根底上，进一步熟谙更除夜的数在现实糊口中的应用，掌控更除夜数的读写，并能在数据的汇集过程中，熟谙近似数。进修的资料首要有四个部门：亿以内数的熟谙、亿以内数的读写、除夜数的改写和近似数的熟谙。
这一单元学生熟谙的数都是一些较除夜的数，学生在糊口中接触斗劲少，但此刻的学生聪明可爱，课外常识丰硕，快乐喜爱有挑战性的数据学教学资料，当然这些除夜数更抽象，对学生而言有必需难度，但他们十分乐于理解挑战。
我在本单元的教学中首要采纳的是创设情境，合作交流的编制，让学生感应传染除夜数的意义，培育学生的数感，体验数学常识与糊口的慎密慎密亲密联系，提高用数学常识和编制解决现实问题的本事。
新课标中了了指出，数学教学中，教师要充实操作学生的糊口经验，设计活跃趣味的教育教学勾当，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。在本单元的教学中，人丁普查、土地面积、出产总值等数据，使学生的进修情趣高，进修空气浓。
对数一数，我增强学生对数的意义的理解。连络学生的糊口经验，数小方块，合作数小方块，给学生有必需的感性熟谙：十万在多除夜，一百万有多除夜，借助计数器掌控除夜数的数法，体味数的组成，加深对数的概念的理解，对数位顺次，数位，数级，计数单元及每相邻两个计数单元间的进率，位数等常识，让学生自我去发现、去体味、从而理解这些常识。当学生初步熟谙了除夜数后，能够组织学生到各类媒体上汇集一些数据，并能说一嗣魅这些数据的现实意义，以提高学生感应传染的水平。这时辰，“数”不再古板机械，而是很切近学生泛泛糊口。
本单元将多位数的读法与写法连络在一齐进行教学，因为这两个方面是一个有机的整体。当然，在教学中，能够先凸起读法，在学生掌控读法的根底上，然后再构和写法。在读、写除夜数时学生依托彼此的辅佐和题型都能够完成进修使命，在读写中心有零的除夜数的时辰，碰着的坚苦斗劲多，我把这个问题提出来，让巨匠进行构和和交流。学生会借助以前进修的经验和根底，较快较好地掌控了关于“零”的读写。
一些斗劲除夜的数据，因为书写的未便当，需要将一些较除夜的数据改写成以万、或亿作单元，这样既便当书写，又便于读数。在教学中，我操作学生汇集的资料，罢休让学生进修，经由不美观不美观不雅察看斗劲，在读写数的过程中让学生体味到改写除夜数的需要性。数据的改写是对数据暗示形式的改变，它的巨细并没有发生改变。在改写过程中我正视向学生声名改写后为甚么要写计数单元的事理。如9600000=960万，等号左边的`数是以“个”为单元，一般以“个”为单元就不写计数单元了。
而等号的右边是以“万”为单元，假定这个计数单元不写，那么就会酿成以“个”为单元，这样二者之间就会相差很除夜。这些事理，能够连络具体的气象加以声名，以便学生在理解的过程中削减短处。
近似数是泛泛糊口中经常应用的数，它与切确数纷歧样，暗示的仅是某一对象的必需规模。对近似数学生在泛泛勾傍边也已接触到，可是没有闪现这样的概念。可是在教学中学生对这一部门的常识掌控闪现较除夜的坚苦，主若是分辩近似数与切确数的坚苦和将遵循纷歧样的需要取纷歧样的切确止墁这两方面的坚苦我经由以下教学进行解决。出示一些数据，有些是切确的，有些是近似的。能够让学生自我说一说，并构和为甚么会组成这些近似数，从而让学生除夜白近似数发生的过程，以加深对近似数概念的理解。求近似数编制教材采纳不美观不美观不雅察看思虑的编制，把一组纷歧样的近似数放在一齐，遵循纷歧样的要求，得出纷歧样的近似数。让学生自我进行选择、分化，寻觅其中的纪律。
整体来讲，本单元的教学下场斗劲好，但学生粗心的短处还斗劲严重，在尔后的教学中我们将增强学生的进修习惯的培育。
小学数学工作总结3
20xx年11月，我很侥幸能插手此次为期一天的全县小学数学主干教师培训，在县教育和科技局率领的精心放置下，让我们这些来自全县的快要100位的教师学员聆听了数学主干教师对数学教学的理解，感悟了他们的数学思惟编制。全数培训勾当放置合理，内容丰硕，首要从数学“四基”专题为我们拟定了详实的培训筹算，这些都是我们农村教师所关注和急需的规模，是我们发自心里想在此次培训傍边能获得提高的内容，可以说是“人心所向”。一天的培训进修，我受益良多，以下是我的点滴感悟：
1、主讲教员引领，思惟遭到震动
本次培训的放置中理论讲座较多，内容涵盖着数学新课程中的“四基”内容，列位主讲教员从亲自的经验体味解缆，畅谈了他们对小学数学教育教学各个规模的怪异不雅概念。在他们的引领下，我的思惟遭到了极除夜的震撼：作为一个通俗农村小学的数学教员，我们泛泛泛泛思虑的太少了！泛泛我们在黉舍中，考虑的都是若何上好一堂课，对学生的持久成长考虑其实不多，更勿论着眼于教育的的成久前景，作为新时代的教师，这方面欠缺太多了。
2、实践教学，教学相长
教学理论的感悟需要在响应的实践中通顺贯通贯通。此次培训中，经由过程不美不美观摩了名师张齐华执教的《分数的意义》课堂录象，揭出了数学课堂的素质，使我们每个学员都感伤到自己课堂教学中最本源的工具，在教学中反思，在反思中成长。
培训是短暂的，可是给我的记忆和思虑却是永远的。经由过程此次培训，使我提高了熟谙，理清了思绪，找到了自己的不足的处所和与一名优良教师的差距地址，对尔后更好地提高自己必将起到巨除夜的催促浸染。我将以此为起点，让“差距”成为自己成长的动力，不竭反思与梳理自己，促使自己不竭成长。在尔后的教育教学实践中，将静下心来采他山之玉，纳百家之长，逐步地走，逐步地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风度，求得师生的配合成长，求得教学质量的稳步提高。在这里我倏忽感应自己身上的压力变除夜了，要想不被裁减出局，要想事实下场成为一名及格的主干教师，就要不竭更新自己，全力提高自己的营业素质和理论水齐截等。这就需要尔后自己支出更多的时刻和精神，全力进修各类教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只有经由过程自己不懈全力，必定会有所收成，有所感悟。
经由一个阶段的小学四年级数学新课程教材培训，使我收成颇丰，感应传染良多。教师要顺应新课程教学，就必需领受继续教育。应对新课程充实理解，诚恳领受，热忱投入，有用实施并遵循新课程要求，不竭提高自己综合素质。在新课程实施中实现自己成长，教师的成长又将组成新课程实施的前提。
经由过程进修，使我对新课程尺度有了进一步的理解，对新教材有了一个新的熟谙，获得了教材考试考试操作上的一些珍贵经验。其中感伤最深的是新教材出格关注学生的周全成长。由原本过量地关注根底常识和手艺的组成改酿成在进修根底常识和手艺的同时，加倍关注学生的激情，立场、价值不美不美观。新教材的编写从儿童的现实糊口和童真世界解缆。图文并茂，版式多样、气焰活跃，色采明丽，能吸引学生浏览，激起进修欢兴奋乐喜爱。是以，面临耳目一新的教材。我们当教师的就理当理解教材方针，除夜白掌控教材编排的特点，选用适当的教学手段，全力为学生创作发现一个精采的有益处学生周全成长的教学情境。从而达到激起进修欢兴奋乐喜爱，使学生积极自动的介入到教学中来。那下面就遵循自己对课程尺度的理解谈点体味。
3、创设亲自体验情境，激起进修欢兴奋乐喜爱、培育进修的自动性。
心理学奉告我们，学生的进修积极性，很除夜水平取决于进修欢兴奋乐喜爱。是以，教师在教学勾傍边就要用各类教学手段，全力为学生创设一种宽松、兴奋、协调的教学情境，激起学生积极思虑，自动进修。新教材中例题，习题的放置都与学生的糊口现实很是接近，良多情境图完全可以经由过程学生现实勾当，亲自体验来默示。同时学生也会感应传染到进修不是古板的，而是有趣的。所以教学时完全可以遵循现实气象采纳游戏，表演等现实勾当将气象图所供给的内容进一步动作化，气象化，使学生全身心肠置身于真实的数学勾当情境中，增添现实体验，亲自感应传染数学，还可用现代化教学手段创设情境，使静态的画面动作，抽象的常识形象化，具体化、衬着空气，创设进修情境。
4、创设求异情境，感悟计较编制，闪现算法多样化。
新教材闪现的是算法多样化的教学思惟。是以教师在教学中要鼓舞鼓舞激励学生斗胆思虑，用统一个问题积极追求多种不合的思绪，使之有所发现，有所立异。让学生充实透露和揭示思虑问题的过程，揭晓怪异地不雅概念。对学生的不合设法，教师要实时地给以必然和赞誉，使他们享遭到成功的喜悦К增强创作发现性勾当的抉择抉择信念。如新教材在编排“9加几”的计较时，寄望闪现新的教学理念，设计的情境有益于学生体味现实糊口中的数学，让学生感应传染到数学与现实糊口的慎密慎密亲密联系。这样既培育学生从多方面，不合角度思虑问题的能力，同时学生的求异思惟也获得了培育。
当然，教学过程中创设情境，培育学生进修自动性的编制是良多的。手段不尽不异。但不管甚么编制，都必需以学生的周全成长为根柢，全力为学生创作发现一个精采的进修情境。只有这样，我们的教学才能顺应社会的成长。从而为社会培育出一代新型人才。
尽人皆知，课改是一次对传统教育的革命。它打破传统教育原本的单1、教条的教学模式，构建以酬报本、百花齐放的新型教学系统。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，使课堂布满自由、平易近主、协调的空气；它更正视的是师生的交流、进修过程和进修过程中自立切磋、合作交流的激情体验，它还正视在进修过程中培育进修和做人的品性。
5、创设协调课堂，改变师生脚色，闪现学生主体地位。
跟着新课程的运行，教师要调剂好自己的'脚色，改变传统的教育编制。教师在课堂上所饰演的脚色直接影响着教学下场。遵循新课程的要求，教师理当辅佐学生拟定适当的进修方针，并确认达到方针的最好道路；指导学生组成精采的进修习惯，掌控进修策略。应积极创设丰硕的教学气象，激起学生的进修念头，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，为学生供给各类便当，为学生的进修处事。教师作为学生进修的促进者、组织者，要与学生分享自己的激情和设法，和学生一道寻觅真谛，而且能够认可自己的过失踪踪和短处。从而真正闪现“以酬报本”、“以学生为中心”，让学生成为进修的主人而不是常识的奴隶。
总之，新课程对教师提出了教育专业工作者的要求，我们只有作好充实的预备，进行精心的教学设计，才会在教学中使学生真正地震起来，履历"与人合作，并与火伴交流思惟的过程和功能"，使学成长于聆听他人讲话，乐于陈述自己的设法，勇于批改他人的不美观不美观概念，勇于领受他人的定见；这些都有益学生自动地介入进修，有益于提高个此外进修动力和能力，才会使他们感应无限欢愉，感应自己精神的、聪明的力量在增添，使学生的个性得以充实的成长。
小学数学工作总结4
小学三年级是一个不凡的进修阶段，他们进修的常识内容普遍了，这就对学生提出了更高的要求，根底必需扎扎实实地掌控，同时还要拓展孩子的思惟，从不合角度去考虑问题。进修方面的改变还默示在课程内容增添了，思惟空间更丰硕了。也就是嗣魅这个年级的进修已不合于一二年级的那种纯挚的领受性常识，更多的正视了学生的思惟能力，和综合应对能力的培育，这是一个最早阶段也是一个重点阶段，这一改变出格在数学进修上闪现得加倍较着，三年级学生的春秋阶段凡是为9周岁，这时辰，学生最前进前辈入发育期，个性最早占首要地位，廉价力衰、活跃好动、易受影响，使寄望力分手。心理学奉告我们，寄望力是一种根底能力，它是学生顺遂进修的需要前提，是获得其它一切能力的根底。在小学阶段，就理当培育少年儿童寄望力方面的精采的素质。精采的'寄望力素质有助于教学的进修;反过来，数学的进修有助于锤炼学生的寄望力。学生就是在相辅相成的过程中既进修了数学常识，又培育了这一根底能力。
三年级不单语文要预习，数学也要正视预习。学会数学的预习编制，也会对培育进修的数学思惟能力有很除夜的辅佐。是以，培育自学能力，在教员的指导下学会看书，带着教员精心设计的思虑题去预习。如自学例题时，要弄清例题讲的甚么内容，奉告了哪些前提，求甚么，书上若何解答的，为甚么要这样解答，还有没有新的解法，解题法度楷模是若何的。抓住这些首要问题，动脑思虑，步步深切，学会应用已有的常识去自力切磋新的常识。
小学数学工作总结5
转眼的时刻，我在教师的岗位上又走过了近15个岁首。追思往昔，瞻望未来，为了更好的总结经验教训使自己火速成长，成为一名及格的“人平易近教师”，无愧于这一称号，我现将工作气象总结以下：
1、师德方面：增强涵养，塑造师德
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个首要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个事理古今皆然，为了给自己的学生一个好的楷模，同时也是使自己陶冶情操，增强涵养，课余时刻我浏览了除夜量的书籍，不竭提高自己水平，力争做一个有高尚师德的人。
2、教学方面：虚心就教，强化自我
自插手工作以来一贯担负小学数学教学使命，在现实工作中，一贯坚持实干加巧干。对一名数学教师来讲，增强自己营业水平，提高教学质量无疑是相当首要的。为了充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，为了不孤负率领的相信和同窗的但愿，我决心尽我最除夜所能去提高自己水平，争夺较超卓的完成教学。为此，我一方面下苦功完美自己常识系统，打牢根底常识，使自己能够斗劲自如的进行教学；此外一方面，继续向老教师进修，抽出业余时刻具有丰硕教学经验的教员进修。看待课程，虚心听取他们定见备好每节课；细心听课，当真进修他们上课的放置和手艺。这一学期来，经由过程当真进修教学理论，吃苦研究教学，虚心向老教师进修，我自己感应在教学方面有了较除夜的提高。学生的成就也证实了这一点，我教的班级在历次考试傍边都取的了较好的成就，多年来我一点也没有放松，每备一节课我都向老教师年青教师虚心的就教力争夸姣绝伦。
3、考勤纪律方面
我严酷遵循黉舍的各项规章轨制，不迟到、不早退、有事自动乞假。在工作中，尊敬率领、团结同事，能切确措置好与率领同事之间的关系。泛泛泛泛，节约俭仆、任劳任怨、对人真诚、酷勤学生、人际关系协调协调，从不闹无原则的纠缠，处处以一名人平易近教师的`要求来规范自己的言行，毫不废弛地培育自己的综合素质和能力。
4、营业进修方面
跟着新课程更始对教师营业能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时刻自学与数学学科四周的常识和积极进修各类现代教育手艺。
总之，在这十几年我在数学教学工作获得了必定的成就，我将继续全力，获得更优良的教学成就，为黉舍争光！
小学数学工作总结6
新建小学六年级（1）班数学上册教学工作总结
本学期,我担负六年级数学教学工作.在一学期的现实教学中,我遵循教学纲要的要求,连络本校的现实前提和学生的现实气象,周全实施素质教育,全力提高自己的营业水安然舒适教学能力.为了战胜不足,总结经验,使尔后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出以下总结:
1、学生根底气象：六年级我教学六（1）数学，这个班39人，这个班是我这学期刚带的，所以一最早学生的根底气象不太清楚，经由过程一学期教学下来，当然有部门人的进修习惯仍是斗劲好，进修也斗劲专心，但也有除夜部门人因为根底太差而没法领受新常识，进修习惯问题方面也有所欠缺，好比，拖欠功课，书写很差，做功课过程中偷工减料，数学计较的过程的书写名目不切确等。
2、成就分化：六年级学生下学期即将卒业，是以，对进修成就的要求会更高。在数学成就方面，该班的数学成就斗劲差，学困生良多。是以转化学困生成了提高教学质量的重点。教师要严酷的要肄业生遵循纪律,从而创作发现精采的进修气象,使教和学能顺遂进行,出格是对小学生来讲教员的严酷要求就更首要了,教师只有经由过程增强教育,耐心的教育,加上在教学中不竭试探,总结经验,全数精神投入到教学中。
3、工作总结：我本人是英语专业的，担负六年级数学教学使命切当有点不除夜顺应，感应传染学生的高分出不来，低分斗劲多，所以我有苍莽过，但很快调剂过来了，现总结以下：
1、当真备课.备课时,我连络教材的内容和学生的现实精心设计每堂课的教学过程,不单要考虑常识的彼此联系,而且拟定采纳的教学编制,和各教学环节的自然跟尾;既要凸起本节课的难点,又冲要破本节课的重点.当真写好教案和教后感.出格是六年级的良多内容都斗劲等闲同化，如分数的解决问题和百分数的解决问题等，所以课前必需做好充实的预备，才能收到精采的课堂下场。
2、当真上课.为了提高教学质量,闪现新的育人理念,把"常识与手艺,过程与编制,激情立场与价值不美不美观"的教学方针真正实施在现实的课堂教学傍边.课堂教学以酬报本,正视精讲多练,出格寄望调动学生的积极性,强化他们切磋合作意识.对每节课新知的进修,我经由过程联系现实糊口,让学生们在糊口中感知数学,进修数学,应用数学;经由过程小组交流勾当,让学生在切磋合作中出手操作,掌控编制,体验成功等.鼓舞鼓舞激励进修斗胆质疑,正视每个条理的学生进修需乞降进修能力.从而,把课堂还给了学生,使学生成了进修的主人.如六年级的《圆的周长》我让学生充其实课堂中操作小组的力量去设编制解决，当然时刻用的斗劲多，但学生欢兴奋乐喜爱很高，课堂收益精采。
3、当真批改功课.对学生功课的安插,我本着"因人而异,适中恰当"的原则进行合理放置,既要使功课有基赋性,针对性,综合性,又要考虑学生的不合现实,凸起条理性,剖断不做毫无意义的功课.学生的每次功课批改实时.个体错题,当面教学,犯错率在一半以上的,我当真作出分化,并进行集体讲评.此外，针对六年级即将卒业的事实，我从根底的操练最早抓起，天天都安插一些根底操练和学生等闲同化的问题问题，如精练计较息争方程，此外还有分数与百分数的'解决问题等。
4.不足的处所.没有当真做好落伍行转化工作.上课和批改功课就占用了除夜部门时刻，是以在教育学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓舞鼓舞激励学生碰着问题必定要实时找教员解决，但事实良多学生的玩性斗劲除夜，自动性不强,导致没有人自觉找教员教育的场所排场。此外一方面，在发现欠好的功课或是闪现的问题，只是针对整体强调，轻忽了个此外能力和力量。
总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失踪踪败的思疑.本人尔后将在教学工作中,罗致他人的益处,填补自己的不足,力争夺得更好的成就。
小学数学工作总结7
年光流逝，一个首要、充实、有序、奋进的学期即将竣事。第一次接手数学教研组的工作，是十分茫然的。一学期来，在我们数学教研组的全数数学教员的辅佐下，工作顺遂睁开，十分感谢感动打动！数学教研组以整体敦促素质教育为方针，以课程更始为中心，以课堂教学更始为重点，当真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”策略,深切睁开教学研究，并在黉舍率领的鼎力撑持和辅佐下，我们增强教研力度，采纳课题牵动策略。以课堂教学更始为切入点，以促进学糊口生计跃活跃地进修为主攻标的方针，全力提高课堂教学效力，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结以下：
1、增强师资队伍培育汲引，建树学习型、立异型的教师队伍。
1、扎实做好常规教学工作：备课充实，方针了了；上课当真，编制矫捷；功课安插凸起重点、恰当，讲究下场，有收必改，有练必评，有错必纠。本学期对黉舍的教学常规搜检细则遵循《新常规》进行了改削，严酷遵循黉舍的常规搜检进行搜检。一学期搜检三次，分为期初、期中和期末，并进行照实挂号和反馈。
2、在课堂上，为增强教员的课堂治理和课堂教学，本学期在教科室的率领下，增强了随堂听课的强度。争夺做到每两周或每三周进行随堂听课，而且请全效空课教员听。最后由上课教员做总结，听课教员评价。
3、在数学教研上，增添了“数学小课题的研究”的经验分享会。请对这方面有经验的教员预备资料或亲自履历进行教学，并对数学小论文的选题、睁开、研究过程、功能各个过程进行了分化，使新教师和还没接触的教员学有所获。
2、增强常规治理，优化课堂教学。
本学期，教研组增强了课堂教学常规治理，并配合教育处继续强化教学“六当真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、功课批改、教育学生、组织课外勾当的各个环节都合适规范化的教学要求。
1、严酷履行课程筹算，各教师应从素质教育的高度把放置到的课上足、上好。
2、文化常识查核：泛泛泛泛组内单元把关、期中各年级能当真做好质量分化；学期末班级能统一过关测试，彼此斗劲，对比差距和不足，迎接全区期末抽测考试。
3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师除夜都能写好详案，并能实时写好小我填补和教后反思。
4、本学期在教研室和教育处组织放置下，教师积极介入各项教研勾当。例如沈肖秋教员插手了区级优良课评选勾当。
3、增强课题运作，扎拭魅睁开教学科研勾当。
1、为了更始课堂结构和教学编制。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持睁开听、评课勾当。且把这个勾算作为一个首要的教研勾当。每学期睁开听评课。我组教师十分正视听评课勾当，听课前当真备课。设计教案，彼此参议。听课后当真评课。如教学内容放置否适当。难点是不是打破，教法是不是适当，教学手段的操作，教学思惟、编制的渗入。是不是合适素质教育的要求，教员的教学根底功等方面进行中肯，周全的评论、参议。听评课勾当促进了教学水平的提高。
2、鼎力睁开“以校为本”的教学研究，充实阐扬教研组的'教研力量。本学期重点抓好集体备课，正视集思广益，弘扬集体聪明。本学期我们教研组单周集中睁开了一次除夜组集中教研备课，间周各年段组备课进修，做到有记实，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能实时写好听课评价。
4、鼎力敦促新课程更始，继续深化课堂教学更始。
1、平稳成立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思惟，积极构建新课标下的顺应时代和儿童身心成长的课堂教学理念、编制和评价系统，每位教师把“全力上好每堂课”作为自己工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效力。真正在课堂上落实并实施“有用教学”。
2、改变学生的进修编制。本学期继续改变学生单一的领受性进修编制，倡导了研究性进修、发现性进修、介入性进修、体验性进修和实践性进修，以实现向学生进修编制的多样化改变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生常识与手艺，激情、立场与价值不美不美观的整体成长，为培育未来需要的人才打下根底。
3、成立并慢慢完美与现代教育相顺应的评价系统，以鼓舞激励泛博教师的课改积极性。对学生评价不单要关注学生的学业成就，而且要发现和成长学生的多方面拿手和潜能，体味学生成长的需求，辅佐学生熟谙自我，成立自年夜。
教育更始，教学研究是教育事业成长的一个永远的主题。我们将在尔后的教学工作中斗胆试探，不竭立异，使我们的教研工作更上一层楼。
小学数学工作总结8
一本励志书上曾这样说过，一小我的成功与否，不在于他的春秋巨细，而在于他的意志力、履历和心智.回首回头回忆回头回忆我的20_，假定真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受.总觉心里深处不时充盈着打动。是率领的关心，同事间的合作，师生间的灵犀，让我感应了糊口的意义，感应了生命的夸姣，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的出处和抉择信念。我打动着这一切，所以我也全力工作着，回报着。
转眼间，一年畴昔了，在这一年的工作有成功与失踪踪败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收成最多的一年，当然这一年的工作还出缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验堆集最多的一年。现就这一年的工作总结以下：
1、师德方面：增强涵养，塑造师德
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个首要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个事理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严酷要求自己，力争做一个有高尚师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，但愿从我这走出去的都是及格的学生，都是一个个除夜写的“人”。为了给自己的学生一个好的楷模，同时也是使自己陶冶情操，增强涵养，课余时刻我浏览了除夜量的书籍，不竭提高自己水平。尔后我将继续增强师德方面的涵养，力争在这一方面有更除夜的提高。
2、教学方面：虚心就教，强化自我
担负两个班的数学教学的工作使命是艰难的，在现实工作中，那就得实干加巧干。对一名数学教师来讲，增强自己营业水平，提高教学质量无疑是相当首要的。跟着岁月的流逝，伴着我教学天数的增添，我愈来愈感应我常识的匮乏，经验的贫窭。面临讲台下那一双双盼愿的眼睛，每次上课我都感应自己责任之重除夜。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面临自己进行了强化。
首先是从教学理论和教学常识上。我不单自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅除夜量有关教学理论和教学编制的书籍，对里面各类教学理论和教学编制尽可能做到博采众家之长为己所用。在让前进前辈的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和成长这类理论。
其次是从教学经验上。因为自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰着这样或那样的问题而不知若何措置。是以我虚心向老教师进修，力争从他们那儿何处尽快增添一些珍贵的教学经验。我小我应付和措置课堂各色各样问题的能力除夜除夜增强。
最后我做到“不耻下问” 教学互长。从此外一个角度来讲，学生也是教员的“教师”。因为学生领受新常识快，领受信息多，是以我从和他们的交流中亦能丰硕我的教学常识。
为了不孤负率领的相信和同窗的但愿，我决心尽我最除夜所能去提高自己水平，争夺较超卓的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完美自己常识系统，打牢根底常识，使自己能够斗劲自如的进行教学;此外一方面，继续向其他教师进修，抽出业余时刻具有丰硕教学经验的教员进修。看待课程，虚心听取他们定见备好每节课;细心听课，当真进修他们上课的放置和手艺。这一年来，经由过程当真进修教学理论，吃苦研究教学，虚心向老教师进修，我自己感应在教学方面有了较除夜的提高。在今年的数学根底功角逐中前后获得张甸区一等奖、姜堰市三等奖，而且被评为”姜堰市教坛新秀”。学生的成就也证实了这一点，我教的班级在历次考试傍边都取的了较好的成就，所教育的'学生在“_数学礼聘赛”等分袂获一二三等奖，同时我也获得第五届时代进修报数学文化节“优良指导教师”奖
3、 考勤纪律方面
我严酷遵循黉舍的各项规章轨制，不迟到、不早退、有事自动乞假。在工作中，尊敬率领、团结同事，能切确措置好与率领同事之间的关系。泛泛泛泛，节约俭仆、任劳任怨、对人真诚、酷勤学生、人际关系协调协调，从不闹无原则的纠缠，处处以一名人平易近教师的要求来规范自己的言行，毫不废弛地培育自己的综合素质和能力。
4、营业进修方面
跟着新课程更始对教师营业能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时刻自学本科和积极进修各类现代教育手艺。
5、不足的处所
反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，出格是学生对功课本的保管、潜能生功课的书写窘蹙指导和严酷要求。在尔后的工作中，应充实正视工作中的细节，尽可能使自己的工作做得扎实。
总之，在这学期的教学工作中收成了良多，提高了良多，同时也感应传染到了自己的不足。在尔后的工作中，应不竭提高自己的营业能力、充实自己的营业理论水平、提高自己在学生治理方面的能力、正视细节工作，一如既往的兢兢业业，勤恳研究，尽可能使自己的各项工作做得更扎实、更完美、更有用、更其实。
小学数学工作总结9
一学期即将畴昔，可以说首要忙碌而收成多多。整体看，全数数学教师当真履行黉舍教育教学，改变思惟，积极试探，更始教学，在继续敦促我校“自立——立异”课堂教学模式的同时，把新课程尺度的新思惟、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想连络起来，改变思惟，积极试探，更始教学，收到很好的下场。
1、课程尺度走进教师的心，进入课堂
我们若何教数学，《国家数学课程尺度》对数学的教学内容，教学编制，教学评估教育价值不美不美观等多方面都提出了良多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这类挑战，是我们每位教师必需从头思虑的问题。
2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，配合成长。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程尺度的落实，我们把课堂教学作为有益于学生自动试探的数学进修气象，把学生在获得常识和手艺的同时，在激情、立场价值不美不美观等方面都能够充实成长作为教学更始的根底指导思惟。把数学教学算作是师生之间学生之间交往互动，配合成长的过程。在教研组长的率领下，紧扣新课程尺度，和我校“自立——立异”的教学模式。在有限的时刻吃透教材，撰写教案，遵循本班学生气象说课、主讲、自评；积极操作各类教学成本，创作发现性地操作教材，几回再三考虑完美出超卓的案例。实践注解，这类备课编制，既赐顾帮衬到班集的现实气象，又有益于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。课前精心备课，撰写教案，实施往后趁记忆犹新，回首回头回忆回头回忆、反思写下自己执教时的亲自体味或疏漏，记下学生进修中的闪光点或思疑，是教师最珍贵的第一手资料，教学经验的堆集和教训的领受，对尔后改良课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前预备不流于形式，酿成一种实其其实的研究，课后的反思为往后的教学堆集了良多有益的经验与启发。
综合起来看教学勾当兼顾到常识教育与人文教育的协调统一，而这些都并不是是一朝一夕就可以完完成的。需要教师不竭进修、不竭修炼，提高文化水平与做人境地，这将是一个持久而很是有价值的全力过程。我们在总结成就的同时，不竭反思教学，以科研促课改，以立异求成长，不竭地将公开课上的精髓迟误应用于泛泛教学实践。全力措置好数学教学予现实糊口的联系，全力措置好利意图识与解决问题的.首要性，正视培育学生操作数学的意识和能力。正视培育学生的切磋意识和立异能力。常思虑，常研究，常总结，以科研促课改，以立异求成长，进一步改变教育不美不美观念，坚持“以酬报本，促进学生周全成长，打好根底，培育学生立异能力”，以“自立——立异”课堂教学模式的研究与应用为重点，全力实现教学高质量，课堂高效力。
3、立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。
我们把评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。
对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长；既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的掌控，抓课堂功课的堂堂清，采纳定性与定量相连络，定量采纳等第制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。使评价功能有益于成立学生进修数学的自抉择抉择信念，提高学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长。例如：“这几天我们进修了较除夜的长度单元《千米的熟谙》，同窗们经由过程自己的全力，能汇集、记实较远的旅程，知道若何猜想、估量较远的距离，在这方面是班里的。但在措辞表达方面有必定的坚苦，希继续全力。等第评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与教员的一次激情交流，学生获得了成功的体验，成立了学好数学的自抉择抉择信念，也知道了哪些方面理当继续全力。
本学期我们在功课评价方面做了一些考试考试，做法是教员对一日功课做出评价，学生自查后给以更正。
4、抓实常规，保证束育教学使命周全完成。
坚持以教学为中心，强化治理，进一步规范教学步履，并力争常规与立异的有机连络，促进教师严谨、扎实、高效、科学的精采教风及学生峻厉、勤恳、求真、善问的精采学风的组成。
教师从点滴入手，体味学生的认知水平，查找资料，精心备课，全力创设宽松愉悦的进修空气，激起欢兴奋乐喜爱，教给了学生常识，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生切确的进修立场。精采的进修习惯及编制，使学生学得有趣，学得其实，确有所得，向40分钟要效益。做好教学的每件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。为了使新课程尺度落实进一步落实，引到教员走进新课程，抛砖引玉，对新课程尺度的教学内容、教学编制、教学评估、及教育价值不美不美观等多方面闪现。
一份垦植，一份收成。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。
小学数学工作总结10
时刻飞逝，在忙碌和有序中，又两个月悄可是过，回首回头回忆回头回忆在联盟中的进修，我感应传染到这个集体给我带来的欢喜与收成，也让我在这个团队中成长。或许这一年我并没有炫耀的名望，值得炫耀的成就。但在岳教员的悉心指导下和全数成员的勤学长进、乐于立异、勇于斥地的精神给以我很除夜的动力，让我在教育教学的实践岗位迈着坚实的法度楷模。成长是一个过程、一份欢愉。一年来我收成了良多，同时也看到了自己的不足。现将四月份的工作总结以下：
1、插手名师工作室，促进自己素质的提高。
在了了工作室工作使命与全力标的方针后，我能够让自己投入更多的时刻进行普遍的念书和进修，浏览更多的专业教学报刊杂志，从中获得最前进前辈的教学理念和最前沿的信息。经由过程多次的理论进修，我除夜白了以科研促教研的'首要性，更新了教学理念，提高了教学素养，同时也晋升了自己的教学水平。
2、以课例为载体，睁开教研，增添了交流与进修的机缘。
除按时的理论进修外，我们还睁开了多种形式的教学研究勾当：4月8日，小学数学名师（主干教师）联盟在考试考试小学进行优良课不美不美观摩评选勾当，有10名教师插手授课，联盟全数成员介入听评课勾当。在勾傍边，岳晓红主任还做了关于若何上好一节微型课的讲座。经由过程步履的睁开，使全数联盟成员除夜白了若何上好一节微型课，营业能力获得了晋升。
名师联盟工作的睁开，为我们搭建了一个交流、进修的平台。经由过程彼此的听课、研究和交流，增强了彼此之间的沟通，经由过程这类沟通，巨匠彼此启发，彼此促进，配合前进。我将把这里作为起点，继续全力进修，不竭试探，不竭提高自己的科学素养和教育教学水平！
小学数学工作总结11
时刻老是在仓皇中不知不觉的渡过，一个年度转眼之间就到了末尾，理当对自己的小我研修工作进行一次清点，回首回头回忆回头回忆一年度来的点滴工作，最想说得是这是所催人奋进的黉舍，从中培育我积极向上的工作热忱。同时，也除夜白了古今人对教师的理解——前人云：教师是蜡烛是春蚕;今人说：教师是人类魂灵的工程师，是太阳底下最辉煌的职业。下面就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生处事，向德艺兼备的教师迈进。
1、积极介入黉舍勾当，提高思惟憬悟
一年度以来，我在思惟上严以律己，酷好的教育事业，能够以高尺度来要求、束厄狭隘和催促自己，同时遵循黉舍各项规章轨制，与教员团连络作，能够切确措置好教师之间、师生之间的关系，而且与我和配搭教员章教员配合默契，而且是每次教师会议都实时插手，并积极插手黉舍组织的勾当。
2、晋升教学质量，提高课堂教学下场
教学工作可以说是一项常做常新，永无绝顶的工作。社会在成长，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不竭的改变，为了更好地进行教学，首先除坚持插手黉舍进行的校本培训外，还操作除夜量的业余时刻自觉进修体味新课程的教育理念，并操作课余进行教学反思，写好教学心得。
其次，体味和分化学生气象，有针对地教对教学成功与否相当首要。为此，我在开学初，针对六年级学生的进修现实气象，拟定教学筹算。最初接触教学的时辰，我还不知道体味学生对教学的首要性，只是专心研究书本，教材，千方百计令课堂活跃，学生易领受。但一最早我就碰了钉子。在教学第一课的时辰，我遵循自己的教学设计，上了一堂自认为除夜白易懂而又不机械的课，认为教学下场如期理想，安知课后查询拜访出来才知道不如人意。后来听同窗们反映，才知道我讲的白话除夜部门同窗听不懂，而教学的部门内容同窗们之前历来未接触过。
从而可知，我在上课前没有实时体味学生的现实气象：一方面，低年级的学生听、说的能力相对较弱，授课采纳较深的入英教学，同窗们还不能顺应。此外一方面，六年级因为是从四年级带到此刻的，前期着重于根底教学。为此，在进行一轮更替中难免加除夜学生的进修难度和压力。所以讲得太深，赐顾帮衬不到整体，而六年级的同窗斗劲活跃，进修欠自律性，当然精采生比例除夜，但中下层面而也广，我备课时有时辰会轻忽到这点，是以教学下场不是很理想。从此可以看出，体味及分化学生现实气象，脚结壮地，具体问题具体分化，做到因材施教，对授课下场有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中获得了验证。
同时，注首要在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的兴奋式教学，讲究讲练有机连络，出格是要正视在课堂教学中充实给学生时刻进行自立、合作、切磋进修，给学生气会让学生自己提出问题，自己设编制解决问题，自己找火陪同伴，正视培育学生育成切确评价火伴并积极做好进修特困生的工作，用成长的目光看进修特困生，不不放在眼里、刻毒，做到“真诚、耐心”，准予他们学新知时且则听不懂，给他们一个领受常识的过程，尽最除夜限度呵护他们进修自亏心和求知欢兴奋乐喜爱。当然我感应传染自己作得还相当不够，还会在这方面继续全力，让六年级的学生能在数学欢兴奋乐喜爱的启蒙教育中显出自年夜。
因为在全数黉舍规范的教学步履带动下，我根底上能作到因材施教，实时发现、研究、反思息争决教学工作中的新气象、新问题，从而在教学上获得点滴的'成就，在本学期中，最不言而喻的成就是六年级学生平均分每次都在83.5分，这样的成就的获得，与我支出的辛劳奋动是分不开的，为了让学生的成就能逐步晋升成就，全力抓25%落伍生，操作课间面临学生获得的如斯优良的成就，我感应传染是对我初入小学教育的一种鼓舞和催促，让我对自己更有抉择抉择信念，对我所快乐喜爱的教育事业更有一份执着。
3、紧抓教学常规工作，培育学生精采数学进修惯
泛泛泛泛的教学工作，正视从学生的根底抓起即概念最早，前进前辈行，然后经由过程多操练，多构和，多交流。在这些实施过程中，做到功课按期的抽查和搜检，隔离一些学生侥幸的写功课心理， 写功课与教员查或不查挂钩;泛泛单元测试狠抓不懈，天天家庭功课亲自搜检，使学生组成一个精采的数学进修习惯。
1. 操作上课的内容设置情节来教学，经由过程这类编制使学生无形中学会除夜白更除夜都学编制。
2. 阐扬“小干部”的除夜浸染。班上的纪律、功课、操练等斗胆罢休让小干部们去做，我只从攀行协助和指导。
最后，作为一名数学教员，最除夜的体味是教员间的合作竞争促进了自己的能力，也体味到对学生的进修欢兴奋乐喜爱的培育才能保证他们的成就。是以，在尔后的教学工作中我要出格正视教学前的备课及课后个体学生的教育，让六年级的学生能在数学的进修上有更除夜的打破!
小学数学工作总结12
本学期我担负一年级数学交流教学工作，由此感应传染到自己肩上的担子之重。因为低年级教学经验尚浅，是以，我对教学工作不敢怠慢，当真进修，深切研究教法，虚心向其他教师进修。安身此刻，放眼未来，为使尔后的工作获得更除夜的前进，现对本学期教学工作作出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结搜检教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
本学期，我任教一年级数学。一年级学生春秋小，廉价力差，进修时较着受心理成分放置，上课好动，不遵循纪律，爱玩小工具，开小差等等。刚最早时，对毫无教学幼儿经验的我，有相昔时夜的难度。经由我的不懈全力，就教有经验的教员，不竭向她们进修，不竭研究新课标，还经由过程上网，领受黉舍培训等渠道，不竭进修新的教育思惟和理念。
只有遵守学生心理勾当的纪律，把学科特点和春秋、心理特点连络起来才能使学生愿意学、自动学。假定教师用传统的“教员讲，学生听；教师问，学生答，出手练”进行教学，学生会感应很乏味，越学越不爱学。是以在课堂教学中，应力争形式别致，寓教于乐，削减机械化的法度楷模，增强学生进修的欢兴奋乐喜爱。经由过程半年的教学，我在关于低年级数学的教学编制方面，有良多收益。
其中首要有以下几点：
1、数学教学糊口化
掌控数学与糊口的联系，导入糊口化，激起进修欢兴奋乐喜爱；教学措辞糊口化，让学生易学易懂；让学生把糊口中的数学故事记实下来，成为一篇斑斓的数学日志，让学生感应传染到糊口离不开数学，糊口中处处罕有学。
2、积极睁开小组合作的进修编制
让学生团连络作，配合全力，配合前进。经由过程积极鼓舞鼓舞激励和赞誉，让小组里面的优等生自愿辅佐差生。在操练课时，让学生自己出问题问题，在组内交流做，交流改。经由过程出题，做题，改题，巩固了进修的常识。
3、睁开适当的角逐和游戏勾当，提高进修热忱
适当睁开角逐，是激起学生进修积极性的有用手段，小学生在角逐前提下比在泛泛泛泛正常前提下经常能加倍全力进修。角逐中，因为小学生有着很强的好胜心，总但愿争第一，获得教员的赞誉，操作这类心理可使学生进修欢兴奋乐喜爱和战胜坚苦的毅力除夜增。教学中可以组织各类角逐，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁编制更奇奥”等，都能使学生“除夜显身手”。
角逐形式多种多样，可以全班角逐；可以分男女同窗角逐；可以分小组角逐；还可以将学生按能力分组角逐，使每个学生在各个层面上获胜的机缘增添，鼓舞激励的浸染将会更除夜，介入的热忱就会更高。若何调动学生的进修激情，游戏有很除夜辅佐。尽可能把常识点教学勾当，转化成游戏勾当的编制，让学生加倍乐于介入到进修勾傍边去。
总之，学生是进修的主体，不是常识的容器。教师教授常识、手艺，只有充实阐扬学生积极性，指导学生自己动脑、动口、出手，才能酿成学生自己的.财富。教师要把进修的自动权交给学生，要长于激起和调动学生的进修积极性，要让学生有自立进修的时刻和空间，要让学生有进行深切正视思虑的机缘、自我体验的机缘。教学中要尽最除夜的全力，最充实地调动学生积极自动进修，由“要我学转化为“我要学”、“我爱学”。
科学施教同时要就教师不竭地完美自己、提高营业水平、扩除夜常识面，因为学生组成精采的进修习惯往后，他的发散思惟获得了斥地，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持几回再三研究教材，除夜量浏览参考书，以提高自己的营业能力。
小学数学工作总结13
时刻过得真快，一学期的工作即将竣事，在这一学期中，我能安身岗位，勤恳敬业，团结协作，顺遂而完竣地完趁髅瘅项教育教学使命。现简要总结以下：
（一）增强理论进修，提高思惟熟谙
新课标的出台对每位教员都提出了新的要乞降挑战，本学期我当真进修新《数学课程尺度》，研究营业，试探教育教学纪律，改良教育教学编制，提高教育教学水平，实时自动的更新教育不美不美观念，改变教师主角，成立以学生为本的根底理念，成立平易近主、划1、协调的师生关系，采纳互动的课堂教学模式，激起学生的创作发现念头，启发学生的立异精神，促进学生根底手艺、数学常识、激情立场、进修策略等素养的整体成长。
（二）正视学生思惟矫捷性和独创性的培育
新课程下的小学数学教学，要就教师务必具有新的教学理念。能长于沿着不合角度，顺着不合标的方针，拔取不合编制，对统一问题从多方位、多条理、多侧面进行熟谙。在教学中能自始到终、坚韧不拔地培育学生多角度、全方位的解题思绪，打破单一的思惟模式，引诱他们转换角度，矫捷思惟，试探多种解题编制，组成根底手艺和手艺。
思惟的.独创性指勇于打破传统习惯的束厄狭隘，解脱原有规模的羁绊和思惟定势，把脑子中已有的常识信息从头组合，发生具有前进益处的新设想、新发现。在解题过程中我出力指导学生勇于打破陋习，提出斗胆、怪异的不雅概念，鼓舞鼓舞激励他们标新立异、另辟道路，探访到具有立异意识的简捷妙法，达到培育独创性思惟之方针。
在教学中，我遵仍是识自己的结构纪律，连络学生的现实不竭更新教法。透过类比迁移，把所学的常识由点变线，由线酿成面，逐步扩年夜成汇集，完美学生的熟谙结构。这样，学生才能切确应用已有的常识和经验解决新问题，使思惟品质获得更好地培育和提高。深切课题研究，优化课堂教学
（三）让情境“活化”数学
1、让学生在合作情境中交流互动。
新课改倡导学生在合作、交流中学会进修，知道合作。对低年级学生，火伴之间透过聆听、分享、交流、合作与反思，使每小我都能够从火伴那儿何处获得信息和启发，进而丰硕个此外激情和熟谙，促进学生顺遂地自我构建常识和创作发现常识。
2、让学生在糊口情境中亲近数学。
只有从糊口中来的数学才是有益处的数学。数学课程资料的闪现就应是切近学生的糊口现实，使学生体味到数学与现实的联系，熟谙数学的价值，促进数学的理解和操作数学的抉择抉择信念，激起学生亲近数学的热忱，让课堂真正成为糊口化的课程。
3、情境教学在数学新课程教学中已显出了畅旺的生命力。
我在课堂教学中专心为学生创设各类情境，使课堂成为糊口性、趣味性、勾当性的课堂，让学解缆生浓密的进修欢兴奋乐喜爱，专心去发现、去创作发现，真正实现常识、潜力、激情、立场、价值不美不美观的周全成长。
（四）改变教学评价，正视评价实效
改变以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价编制，成立开放、宽松的评价空气。正视学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师配合介入评价。指导学生在进修中反思，在反思中进修，有用地促进他们的自我评价意识，使学生在进修过程中不竭体验前进与成功，熟谙自我，成立自年夜。同时强调以组成性评价为主，以学生泛泛泛泛介入各类教学勾当的默示和合作潜力为主权按照，坚持主人的正面鼓舞鼓舞激励和鼓舞激励浸染，正视评价的现实下场，以利于学生的毕生进修和成长。
（五）正视对学生自立进修习惯的培育
除在课堂上增强对学生自立进修潜力的培育，我还正视对学生课前预习潜力和家里进修功课潜力的培育。教给他们自学的编制，指导他们若何进行课前预习，把碰着的疑问问题记实下来，以便在课堂上与教员和同窗一齐参议，提高进修效力。并透过“手机信息”常与家长联系，实时交流信息，配合关注孩子的成长。使他们的进修自抉择抉择信念和进修欢兴奋乐喜爱有了必需的提高。
（六）专心睁开教研勾当，不竭反思提高
我能连络黉舍的研究课题，泛泛泛泛积极插手黉舍组织的教研勾当，严酷履行互听互评课轨制，在上课、听课、评课勾傍边，取长补短，不竭提高自己的营业水平。泛泛泛泛写好理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使自己在进修中成长，在不竭反思中提高。
小学数学工作总结14
本学年，我担负一年级数学教学工作兼一年级班主任，能够当真进修教育教学理论，从各方面严酷要求自己，自动与各科任教师团连络作，连络本班和学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业的睁开工作，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。现对本学年教学工作作以下总结：
1、我始终坚持党的教育方针，面向全数学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生自动成长”为中心的教学思惟，正视学生的个性成长，正视激起学生的创作发现能力，工作责任心强，驯服制服率领的分工积极做好本职工作，当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，普遍获得各类常识，组成斗劲完全的常识结构，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水平，并完成教学使命。
2、要提高教学质量，关头是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、在教学工作方面，优化教学编制，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，当真研究教材，课堂教学真正闪现“教师为主导，学生为主体”的教学思惟，创设情境，鼓舞鼓舞激励学生自动介入、自动试探、自动思虑、自动操作、自动评价，应用启发进修、考试考试进修、发现进修、合作进修等编制，在教学中求立异，在勾傍边促进长，课堂教学正视学生的操练，精心设计操练功课，对学生的功课严酷要求，培育精采的功课习惯。在进行计较能力操练时，我要肄业生先要当真审题，边审题边思虑。假定发现个体学生做错了题，实时要肄业生更正，自觉分化造成短处的启事，避免再错，养成当真计较的习惯。泛泛泛泛要肄业生对问题问题中的数字、运算符号必需写得清楚工整、规范，功课做完后，要养成自觉考验的习惯，划定礼貌当真进修、吃苦研究的进修立场，培育自力思虑和战胜坚苦的精神。
2、要提高教学质量，还要做好课后教育工作，部门学生窘蹙自觉性，经常不能按时完成功课，甚至有的学生欠交功课，针对这类问题，我就进行对学生进行思惟教育。成立进修的抉择抉择信念，有的学生根底斗劲差，进修数学很吃力，几回考试都没有及格过。他们主若是对数学发生了畏难激情。针对这类气象，在课堂上我成心识地经由过程一些简略单纯易懂的问题为他们供给讲话机缘，让他们到黑板上做题，思惟陈述请示专题给他们自我默示的机缘，同时对他们在进修中的点滴前进，我都给以赞誉和鼓舞鼓舞激励，使他们逐步成立起进修的抉择抉择信念。这样一来他们也体味到学好数学的成功感，进修成就也不竭提高。
3、作为教师自己的进修很首要。我积极插手各类培训，更首要的是获得更多前辈们的攻讦与指导，逐步的.成长！比起我们黉舍里那些优良的教员们，我仍是存在着很除夜分歧的，尔后还要继续进一步的进修、提高。对数学组的勾当，我每次都能积极介入。不成是不美旁不美观示范课，更多的是介入到评课构和中去。
尔后，我决心发扬益处，更正短处错误，全力改良教学编制，增强对中下生的教育，使学生的数学成就有更除夜的提高，为我们黉舍的教育事业供献自己的一份力量。
小学数学工作总结15
年光飞逝，一个学期又完竣竣事。回首回头回忆回头回忆这一学期的教学过程，有喜有忧，有支出也有收成。本学期，我遵循学生的现实气象，严酷要求，做到因材施教，并有筹算、有组织、有法度楷模地睁开各项教学工作。在教学中，我着重培育学生的进修欢兴奋乐喜爱和精采的进修习惯，和提高学生的进修能力。在工作中，我把新课程尺度的理念和数学课堂教学的新设想连络起来，改变思惟，全力建构自立的教学模式。在与孩子们一路相处、教学相长过程中，也有良多的收成。现对本学期的工作总结，但愿能发扬益处，总结经验教训，争夺教学工作各个方面都更完美。
1、夯实根底，精心备课，全力减轻学生进修的承担
一堂预备充实的课，会让学生与教员都获益不浅。本学期，我当真研究数学第二册的教学纲要、教法学法，周全掌控本册教材的方针、重难点，就本册教材的教学做了全盘筹算，保证束学的顺遂进行，每课都做到“有备而来”，为写好每份导学案作好预备。备课时，我把之前的重备教学过程转为着重备学生，我以自立探请示学为主，坚持学生为主体的教学思绪，针对不合的数学内容，矫捷设计教法，积极指导学生在自动切磋数学常识的过程中贯通和掌控数学思惟编制，正视对学生数学能力的培育。
每次安插功课都很是专心，做到有针对性，有条理性，全力为学生的进修减负。一切以学生的成长为起点，科学把准新课标的根底理念，从而设计出合适自己本班学生现实的数学课，向课堂40分钟要质量。课后，我还做好教学反思，找出自己在课中存在问题，实时地调剂教学的对策，全力提高课堂教学的教学有用性。为了更好地提高自己素质，我积极插手各类教研勾当，例如数学组的同课异构、全国数学优良课、区的信息手艺与数学科的┞合适等等，让我有了更多的进修与交流机缘，拓宽了上课思绪。
2、精心上课，师生互动，演绎超卓的数学课堂
课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，我们要寄望措置预设和生成的关系，出力培育学生的思惟能力，让数学课“活”、“趣”、“新”。新授课中，我在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教师讲得尽可能少，让学活跃口出手动脑的机缘尽可能多；在操练课上，操作多种多样的操练形式完成操练，例如：夺星闯关、趣味数学、我的发现、火眼金睛、心灵手巧、争当IQ小博士，实践证实，这些都可让学生对数学发生浓密的进修欢兴奋乐喜爱。
现代教育理论主张让学活跃手去做数学，而不是用耳朵听数学。我们理当留给学生足够的时刻和空间，让每个学生都有介入勾当的机缘。例如学生在“熟谙钟表”后，我让学生设计并向同窗们介绍自己一天的作息时刻表，以此催促自己天天的进修和安眠；又如在教学《统计》一课时，我让学生统计自己最快乐喜爱吃的生果为内容，组织学生对小组内每个同窗快乐喜爱生果的气象进行查询拜访与统计，然后用自己快乐喜爱的编制代表每位同窗最快乐喜爱的生果，最后指导学生经由过程斗劲，得出谁的统计编制最好。这些勾当，同窗们都积极介入，沉浸其中，收成颇多。
3、狠抓学生的进修常规，正视精采习惯的养成
有句话说的好：“教是为了不教。”事实证实：辅佐学生育成科学的进修编制和精采的进修习惯，比进修书本上有限的常识加倍首要。这批一年级的孩子，进修根底和进修习惯都相差斗劲除夜。开学初，我发现这班孩子的进修习惯不太好，做功课和做操练都妄图快，出格是这个学期刚最早，学生的书写名目斗劲随便，功课本卷面不整洁，直接影响了功课质量和进修成就。
为提高孩子们的功课质量，本学期，我们班进行了每个月一次的数学功课角逐，评出获得优良档次最多的十个同窗，对他们进行小礼物的奖励和公开赞誉。经由过程角逐，激发学生对功课质量的正视，除夜部门学生都做到了书写整洁，名目规范。提高功课质量的同时，也培育了学生处事严谨当真的立场，有益于提高教育教学质量，促进学生细心、勤学、求真、好问的精采学风的组成。同时我们要教给他们进修的编制，让他们学会不美观不美观不雅察看、学会思虑，增强进修自抉择抉择信念，体验到进修的乐趣。经由过程一个学期的全力，绝除夜部门的同窗都能养成勤学苦练、当真听讲的精采进修习惯。
4、立异评价，鼓舞激励促进全数学生的周全成长
新课程更始倡导的是促进成长为根底的过程性评价，评价是一个过程，应贯串于数学勾当的每环节。单一的评价会令学生感应传染厌恶。我发现一年级的小伴侣出格快乐喜爱赞誉，是以我设立了不合的小组和小我的奖励轨制，以鼓舞激励学生不竭前进：学生上课默示好的、功课优良的、遵循纪律、讲话积极的、成就优良的都奖励红星，当红星堆集到必定数目时便可以换取一张赞誉信，堆集五张赞誉信便可以换一件学习用品，如笔盒、铅笔、功课本、尺子等等。课堂上以赞誉为主，分小我、小组进行赞誉，经常应用歌咏的措辞鼓舞鼓舞激励学生，如“你们小组合作得真棒！”、“你的眼睛真雪亮！”、“你的回覆太超卓了！”“你的设法很有创意！”，学生都能在这样的赞誉和奖励傍边不竭前进，培育学生你追我赶的长进心。
5、分层教学，关爱学困生，做好培优扶差的工作
新课程尺度提出：要让不合的学生获得不合的成长。一年级的学生爱动好玩，窘蹙自控能力，针对这类问题，我在课后为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处。在本学期，我所担负两个班的同窗都存在着不合水平的分歧，他们在进修能力、编制、立场上都各不不异，有当真的，也有轻率的；有勤恳的，也有怠懈的；有聪明的，也有反映出格慢的，是以在这学期的教学中我出格正视分层教学。
对落伍生的教育，其实不限于常识性的教育，更首要的是进修立场的教育。在课堂教学中，寄望设计不合条理的.问题，赐顾帮衬到不合条理学生进修的需要，为学困生创作发现获得成功体验的机缘，为学优生供给思录雍︿；在课堂操练中，对优生提出有挑战性的要求的同时，增强个体教育，不让学困生后进。经由一个学期的全力，学困生都有所前进，在此次期末考试中，良多同窗都获得较好的进修成就，整体达到优良的档次。
6、获得的成就和全力的标的方针
一份全力，一份回报！收成的不只是教学和教研上的编制更始与立异，还有心灵上的知足。本学期经由过程师生的配合全力，收到较好的教学下场：同窗们的进修习惯获得培育，数学思惟能力也获得了较好的成长；本学期的数学期末检测，获得喜人的成就：一（1）班平均分98。20分，一（3）班平均分98。86分，两个班的及格率达100%，均达优良档次。本学期，本人的操练课设计《整十数加减法操练课》课件和操练课设计获得石楼镇的二等奖；用ScienceWord设计的《三角形的内角和》课件和教学设计均获广州市教学功能的二等奖和广东省的三等奖的奖励。
教学工作苦乐相伴，当然获得点滴的成就，但我也清楚看到自己的不足的处所：个体学生在计较方面不够好，存在速度慢、错良多的现象，这需要我在往后仍加鼎力度操练，要指导勤学生快而准地计较的编制；除夜部门学生的口头说理的能力还要全力增强操练；个体学生分化问题的能力较弱，没能掌控审题的编制，应用常识解决问题的能力不够好；学生“粗心”的短处仍然几回再三闪现，漏做、少做问题问题的现象时有发生，仍需鼎力培育学生当真审题、细心谨严的精采进修习惯，这些都是我在往后的教学中要全力改良的处所，我会全力总结经验与教训，找准对策，做到不竭改良！
小学数学工作总结16
这学期，我教（1）（2）的两个班。此刻我对这学期的工作做以下总结，以便未来能做得更好
1、教师道德规范在师德方面
我严酷遵循黉舍各项规章轨制，积极介入黉舍各项教育勾当，增强师德涵养，严酷束厄狭隘自己，教书育人，当教师，驯服制服率领放置，寄望与同事和学生的团结。泛泛泛泛严酷要肄业生上课，尊敬学生，发扬教学平易近主，让学生进修，不竭提高教学水安然舒适思惟憬悟，完竣完成本学期的教育教学使命。寄望多念书，辅佐解决工作中碰着的问题，把这些理论和经验作为自己教育教学工作的指导，在泛泛工作中虚心向成功的教师进修
2、教学工作
在高三的教学工作中，我积极进修新课程尺度，进修新课程尺度的高考要求，当真备课、授课、听课、评课、课后备课、教育批改功课，正视根底常识的教学，让学生组成一个常识汇集在泛泛教学中，要寄望学生的现实气象，精心编制教学筹算，选择实践课题，正视教学予实践的连络和师生之间的沟通，不竭总结经验教训。正视课堂教学下场，遵循学生特点正视欢愉教学，坚持以学生为主体、教师为主导、教学实效为主线。正视重点，打破教学难点。在功课批改方面，要当真实时，全力做到全批量、全批改，正视批改，实时体味学生的进修气象，做到有针对性的指导。当然，在这学期的教学中仍然有一些遗憾：
（1）良多问题都要靠我往返覆。我说良多，学生做得少。学生不长于缩短时刻，自力工作能力差。假定他们略微改变一下问题类型，他们就会惊悸失踪措。问启事，回覆否。没有编制回覆这个问题。一旦不知道，他们就不想继续了。泛泛泛泛问题很少，良多问题类型都没有闪现，甚至于思惟水平还没有达到必定的高度，所以很难最早发问。
（2）此刻学生不勤恳，没有养成精采的进修习惯。在体味了一些问题的设法后，他们只知道说而不知道做。数学课的表格上没有草稿，所以他们在每次考试中都有高视力和低手的问题，没法获得高分。所以很少有高分。我认为学生们的问题多是我没有找到解决这个问题的好编制“前进前辈修后发现自己的短处错误，先教书后发现自己的坚苦”。经由过程教学，我更好地舆解了教与学的意义。我将在未来的教学工作中继续全力，提高我的问题解决和授课水平，加倍正视思惟编制的渗入，向其他教师进修，取长补短，从而除夜除夜提高我的教学成就和水平，全力成为一名受学生接待并让黉舍安心的优良教师
（3）师生关系作为一名教师，得抵家长和学生的`撑持和相信长短常首要的。假定我想教育勤学生，我必需得抵家长的合作和学生的理解。是以，我积极与家长沟通，与学生进行加倍平易近主、齐截的交流。经由过程这学期的教育和教学，我意想到任何学生都有益处和短处错误。优良学生的益处是不言而喻的，尔后进学生的短处错误是很等闲发现的。出格是那些进修后进的学生经常得不到教员的必然。我一贯关注落伍生的转化，用鼓舞鼓舞激励和赞誉的编制做好工作，操作好形式，化消极成分为积极成分，辅佐落伍生发现自己的优势和劣势，从而取长补短。以泛泛的立场看待每位学生，真正理性地舆解，感性境地履.
总之，我深深体味到一小我平易近教师理当正视自己培育汲引，全力提高专业水平，酷好教育，全力培育人才，正视德育，指导学生周全成长。在教学的热土上，我们理当加倍全力，做得更好。
小学数学工作总结17
转眼间，我在数学教学岗位上又通俗地走过了一年。追思往昔，瞻望未来，为了更好的总结经验教训获得更好的成就，成为一名及格的"人平易近教师"，无愧于这一称号，我现将今年度教学工作气象总结以下：
1、政治思惟工作
本学年，作为小学数学教师的我能当真进行政治进修并作好详实的记实，能当真进修中共中心《关于周全奉行素质教育的抉择》及教育政策律例。在师德、师风、师表等方面堪为人师。能当真进修，体味上级文件精神，自觉提高思惟素质、道德水准。经常不美旁不美观和收听广播电视，体味国内外的除夜事和时事动态。经常向学生和家长鼓吹党的教育方针、《中华人平易近共和国义务教育法》。切确措置勤黉舍与社会、家庭的关系，积极组成教育合力，为提高学生的素质打一个坚实的后援。
糊口上严酷要求，工作上高尺度要求，重工作，轻享受。讲奉献，不索取。从不计较小我得失踪踪，敬业乐教，忘我奉献。全力做到吃苦在前，享受在后。遵纪守法，不赌钱，不信封建迷信，糊口简单，气概朴重，言谈举止合适教师职业道德规范要求，为人师表，率先垂范，处处以一个高素质的人平易近教师来要求自己，从无背离党的线路、方针、政策的言行。深受社会、率领、同业、学生的尊敬。
2、教育教学工作
1、在教育教学过程中，真诚公允地看待每个学生，从不体罚学生，能做耐心正视的工作，让他们酷好进修，阐扬拿手，培育其素质。不时以素质教育的高尺度来要求自己，不单教会了学生常识，还教会学生做人的事理。
2、教学工作中，能够成立质量中情意识，改良教学编制，敦促素质教育，周全提高教学质量。首先，进修纲要，弄清要求，研究教材，进修理论，摸清学生气象，备出切实可行、指导性强的教案。上课中，能坚持候课，组织学生进修，教学切确、除夜白，常识系统强，重点凸起，学生进修兴奋，教师教学轻松。课后，能当真教育，答疑解难，培育学生精采的进修习惯。出格是卒业班教学，其实不是单一地教给学生常识，而是教学给学生进修编制，每单元进修完后，能当真制卷，峻厉组织考试，合理、客不美不美观地评价试卷，最后分化、总结、辅佐学生找启事，填补教学中的失踪踪误，鼓舞鼓舞激励学生胜不骄，败不馁。
①当真备课，全力上好每堂课
备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必需要遵循教材和各班学生的现实气象当真备课。只有自己预备充实了，才有可能做到有的放矢。
②正视学法指导，增强对尖子生的培育。出格是对卒业班的学生，给他们讲尔后社会成长的动向，有了常识才有保留的成本。在自己的黄金时辰应全力进修，为自己的成长打下扎实根底。同时还死力给他们供给前提，把自己的.资料书送给他们，把自己的学惯器具送给他们，在糊口上关心他们。
③当真批改功课
学生交上来的功课，我绝除夜除夜国都会当真批改。这一点我感应传染在首要复习这段时刻出格首要。学生在常识上的裂痕有时自己很难发现，而且教员经由过程看功课也会根底掌控学生的气象，做到有用的反馈。还有一点，我感应传染教员认当真真地立场，也会无形中传染到学生，出格是一些鼓舞激励赞誉的话语会激起学生下次做好的抉择抉择信念。当然我其实不没有做到很好，一些常识方面反馈的手艺，还要多多就教。
④做好课后教育工作
学生的智力成长其实不是同步的，而且根底也存在很除夜的分歧。在课后教育时也要寄望条理。晚上的功课可以针对几个同窗的能力规模孤立安插。我所教班级有几个学生的根底斗劲差，我就在每全国学后给他们听些五六个字词，然后看着他们更正，下次再听些这几个字的时辰就会闪现很少的短处，然后再加上几句鼓舞鼓舞激励的话，让他们不能抛却抉择抉择信念。也有时也会孤立找他们背诵几句古诗，这样上课集体背诵的时辰，他们不会口型跟不上很尴尬，反而会有了进一步学好的抉择信念。一次上课的听写，其中一名根底斗劲差的同窗竟然全对，那时他的同桌都感应不成思议。当然我的这种编制生效甚微，但我只是想很全力的让他们意想到进修中也有欢愉可寻。当然编制不适当的，还要在实践中更正，多和优良教师参议。
⑤峻厉上课纪律
很活的课堂其实不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的峻厉地爱。经由过程几个月的工作除夜白，博得孩子的尊敬其实不是经由过程教员脸上的笑脸，而要用自己的实力征服他们，使他们从心里对自己发生钦佩之情。一最早，课上有同窗斗劲随便，导致影响到一部门学生。此刻我也进一步采纳编制，集中学生上课的寄望力。对开小差的同窗，变相提醒。对回覆超卓的同窗，实时赞誉。良多上课理当寄望的问题，我想我还在进修中，理当一节比一节更完美。
3、其他方面
本学年，我全身心投入黉舍工作，出全勤，空堂坚持坐班。从无旷工、缺课现象发生，有事向黉舍乞假。同时，积极自动地完成率领交办的各类工作。
经由自己的不竭全力，我获得了很好的成就，但我其实不知足这些，我将以更高的热忱投入到教育教学工作中去，以更高的尺度来要求自己，进一步完美自我，向着更高的方针奋进。
小学数学工作总结18
本学期，我承担六年级一班和二班的数学教学工作。我始终坚持从各方面严酷要求自己，积极向其他教师交流就教，连络本校的现实前提和学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业的工作，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。安身此刻，放眼未来，为使尔后的工作获得更除夜的前进，现对本学期教学工作总结以下，但愿能发扬益处，战胜不足，总结考验教训，以促进往后的工作更上一层楼。
1、当真备课，不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，采纳不合的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备。
2、增强上课手艺，提高教学质量。在课堂上寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主体浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。
3、虚心就教其他教员，在教学上，有疑必问。对各类题型积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足，改良工作。
4、当真批改功课，安插功课做到精简有用，有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常到网上汇集资料，预备必定的专项操练问题问题，力争每次操练都起到最好的下场。同时对学生的功课实时批改、当真，分化学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
在教学的过程中，因为学生已有习惯的养成，不良步履习惯的`影响，有良多猜想的方针没有达到，还有良多不足，首要在以下发面：
1、没有精采的进修习惯；因为学生之前没有养成精采的做题、批改，审题等习惯，导致学生做题不抉择抉择信念、思虑问题不周全、听课欠妥真、眼高手低把问题想简单。
2、给学生做题的时刻不足，学生之间的分歧性太除夜，给学生的时刻不能够赐顾帮衬到全数学生。
此外一方面，往后教学中，首要从以下几方面改良：
1、从根底上培育学生精采的进修习惯，正视根底常识的教学，正视编制的教学，正视学生进修习惯的培育。
2、充实调剂课堂进修结构，让学生充实的思虑，培育学生精采的作题、答题习惯。
3、充实阐扬学生的主体浸染，师少讲生多说。
4、加除夜对尖子生做题编制的指导和培育，做好教学工作筹算。
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