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小学数学下期工作总结
总结是把必定阶段内的有关气象分化研究，做出有指导性结论的书面材料，它可使零星的、陋劣的、概况的感性认知上升到周全的、系统的、素质的理性熟谙上来，无妨坐下来好好写写总结吧。那么总结要寄望有甚么内容呢？下面是小编为巨匠汇集的小学数学下期工作总结，接待巨匠分享。
小学数学下期工作总结1
本学期，我担负六年级一班的数学教学工作，从各方面严酷要求自己，连络本班学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算、有组织、有法度楷模地睁开，完竣地完成了教学使命。
在教学工作中，我寄望做到以下几点：
1、深切正视的备好每节课。在备课中，我当真研究教材，当真备课，不单备学生，而且备教材、备教法。遵循教学内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都做了具体的记实，当真写好教案。每节课都做到有备而来，都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣的教具，课后实时对该课用出总结写好教学反思，力争切确掌控重点，难点。拟定合适学生认知纪律的教学编制及教学形式。重点凸起，难点打破。教案编写当真，其实不竭归纳总结提高教学水平。
2、当真上好每节课。上课时正视学生自动性的阐扬，发散学生的思惟，增强上课手艺，提高教学教学质量。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主体性，让学生学得等闲，学得轻松，感应传染兴奋，寄望精神，培育学生多动口、出手、动脑的能力。正视综合能力的培育，成心识的培育学生的思惟的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思惟素质。
3、当真实时批改功课，安插功课有针对性，有条理性。对学生的功课批改实时，当真分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。寄望听取学生的定见实时体味学生的进修气象，并有方针的对学生进行教育。
4、坚持听课，寄望进修数学组教员的教学经验，全力试探合适自己的教学模式，对自己的教学促进很除夜。
5、做好课后教育工作，寄望分层教学。在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，同时加除夜了对落伍生的教育的力度。对落伍生的教育，其实不限于学生常识性的教育，更首要的是学生思惟的教育，提高落伍生的成就，首先解决他们的心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。其次，要改变学生的不良进修步履，养成勤出手、勤思虑的进修习惯。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。
6、积极敦促素质教育和新课程更始。为此，我在教学工作中寄望了能力的培育，把教授知能和成长智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力。让学生的各类素质都获得有较的成长和培育。连络学生和黉舍现实，积极进修好的教学模式，并试探新的教学编制。
7、坚持单元考试轨制。从学生的考试中获得反馈。做好考试总结，并对学生的亏弱环节增强教学和强化操练，实时进行查缺补漏。但在教学过程中，我也存在良多不足。落伍生转化工作下场不很较着，只是一方面的鼓舞鼓舞激励学生碰着问题必定要实时找教员解决，但事实良多学生的玩性斗劲除夜，自动性不强，导致没有人自动找教员教育的场所排场。此外一方面，在发现欠好的功课或是闪现的问题，只是针对整体强调，轻忽了个此外能力和力量，还有待于改良。经由过程教学，学生成就和根底还算不变，他们的课堂纪律也做的斗劲好，进修方面养成了精采的习惯对数学这门课程发生了浓密的'进修欢兴奋乐喜爱。可是，也有部门学生因为根底太差而没法领受新常识，，甚至于成就较差，甚至有个体学生连最根底的数学常识都没有掌控，这给教学工作增添了难度。进修习惯问题方面也有所欠缺，好比，个体学生拖欠功课，做功课过程中偷工减料，数学计较的过程的书写名目不切确、计较能力差等。经由过程前面的总结使我熟谙到：教师要严酷的要肄业生遵循纪律，从而创作发现精采的进修气象，使教和学能顺遂进行，出格是对小学生来讲，教员的严酷要求就更首要了，教师只有经由过程增强教育，耐心的教育，加上在教学中不竭试探，总结经验，全数精神投入到教学中。
往后的工作编制：
1、在尔后在尔后教学中我不竭增强进修，多听课，从他人的好课中罗致养料。
2、反思自己教学中的课堂评价，调剂自己的教学。
3、从他人失踪踪败的课堂教学中，领受教训，引感受戒，提高营业素质。
4、增强教学机智，矫捷应用教学编制，提高自己素质，为往后的教学工作打下精采的根底，力争夺得更好的成就。
一份垦植，一份收成。精采的成就将为我尔后工作带来更除夜的动力。不外也理当清醒地熟谙到工作中存在的不足的处所。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤恳，务实地工作，我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。
本学期，我所任教的是六年级数学。在一学期的现实教学中，我遵循教学纲要的要求，连络本校的现实前提和学生的现实气象，周全实施素质教育，全力提高自己的营业水安然舒适教学能力。为了战胜不足，总结经验，使尔后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出以下总结：
1、当真备课。
备课时，我连络教材的内容和学生的现实精心设计每堂课的教学过程，不单要考虑常识的彼此联系，而且拟定采纳的教学编制，和各教学环节的自然跟尾；既要凸起本节课的难点，又冲要破本节课的重点。当真写好教案和教后反思。
2、当真上课。
为了提高教学质量，闪现新的育人理念，把"常识与手艺、过程与编制、激情立场与价值不美不美观"的教学方针真正实施在现实的课堂教学傍边。课堂教学以酬报本，正视精讲多练，出格寄望调动学生的积极性，强化他们切磋合作意识。对每节课新知的进修，我经由过程联系现实糊口，让学生们在糊口中感知数学、进修数学，应用数学；经由过程小组交流勾当，让学生在切磋合作中出手操作、掌控编制、体验成功等。鼓舞鼓舞激励进修斗胆质疑，正视每个条理的学生进修需乞降进修能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了进修的主人。
3、当真批改功课。
对学生功课的安插，我本着"因人而异、适中恰当"的原则进行合理放置，既要使功课有基赋性、针对性、综合性，又要考虑学生的不合现实，凸起条理性，剖断不做毫无意义的功课。学生的每次功课批改实时、当真。
4、当真做好落伍生转化工作。
班里37名学生中，进修中下者占年夜都，所以"抓差补缺"工作尤其首要。本学期，我除在课堂上多赐顾帮衬他们外，此外抽时刻对他们进行了教育。同时我还对他们的点滴前进实时给以鼓舞鼓舞激励赞誉。激起了他们的求知欲和长进心，使他们对数学发生了欢兴奋乐喜爱。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦К也有失踪踪败的思疑，好比说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的寄望力、对学生的延迟性评价做的不够、自己的教学经验不足等，这些教学工作中的不足直接下降了教学下场。整体而言，这学期的教学有得有失踪踪，对"得"我会把它算作自己的财富，对"失踪踪"会在尔后的教学中全力去改良，所以尔后更理当多进修，多总结，全力提高自己素质，使自己走上一个新台阶。
小学数学下期工作总结2
这学期，我担负六年级一班数学教学工作。一学期将畴昔，可以说首要忙碌而收成多多。整体看，我能当真履行黉舍教育教学工作筹算，改变思惟，积极试探，更始教学，连络本校的现实前提和学生的现实气象，周全实施素质教育，全力提高自己的营业水安然舒适教学能力。把新课程尺度的新思惟、新理念和数学课堂教学的新思、新设想连络起来，转想，积极试探，更始教学，收到很好的下场。工作作出以下总结：
1、当真预备课。
我当真研究了教材、纲要，及各类相关的试题，体味每位学生的具体气象。开学之初，当真地进修、研读了教学纲要、教材，细心研究了教材重难点及寄望点和关头，体味了教材前后相关的常识系统，研究了班级气象，掌控了学生的常识结构水平，思惟善，家庭气象及进修气象和进修欢兴奋乐喜爱气象。当真撰写了课时教案。针对体味的气象内容气象，本期教案作了各章节的分化，写出了合适班级气象的教案，并寄望分化了上课得失踪踪，写上了课后小记，以便常识的填补和信息反馈。当真上好了每节课，当真批阅了学生的功课。在课前，我总当真熟记教案内容，分化可能闪现的气象；课堂上，有筹算、有方针地进行教学，并遵守教学根底原则，因材施教，随手推舟，面向全数学生，面向学生各方面，全力提高了随堂课的教学质量。课后，我老是留给学生恰当的适度的操练题，对学生的功课，我做到了当真实时、全批全改。有的还当令注明攻讦，鼓舞激励学生进修的欢兴奋乐喜爱。
2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，配合成长。
本学期我把课堂教学作为有益于学生自动试探的数学进修气象，把学生在获得常识和手艺的同时，在激情、立场价值不美不美观等方面都能够充实成长作为教学更始的根底指导思惟，把数学教学算作是师生之间学生之间交往互动，配合成长的过程。课前精心备课，撰写教案，实施往后趁记忆犹新，回首回头回忆回头回忆、反思写下自己执教时的亲自体味或疏漏，记下学生进修中的闪光点或思疑，是教师最珍贵的第一手资料，教学经验的堆集和教训的领受，对尔后改良课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。倡导自立性“学生是教学勾当的主体，教师成为教学勾当的.组织者、指导者、与介入者。”这一不美不美观念简竖立，灌注灌注灌注贯注的市场就除夜除夜削弱。，学生成了进修的主人，进修成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收成，这声名：设计学生自动切磋的过程是切磋性进修的新的空间、载体和道路。常思虑，常研究，常总结，以科研促课改，以立异求成长，进一步改变教育不美不美观念，坚持“以酬报本，促进学生周全成长，打好根底，培育学生立异能力”，以“自立——立异”课堂教学模式的研究与应用为重点，全力实现教学高质量，课堂高效力。
3、做好每次的单元考试与课后教育工作。
本期教学工作，教学完每个单元，就当即反馈检测，对学生常识掌控气象进行单元考试，考试后我当真做出成就单，对学生成就进行当真正视的分化，对成就好的学生进行赞誉；对成就不幻想的学生实时找出启事做响应的措置。在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，同时加除夜了对落伍生的教育的力度。对落伍生的教育，其实不限于学生常识性的教育，更首要的是学生思惟的教育，提高落伍生的成就，首先解决他们的心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。
4、立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。
我们把评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。
对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长；既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的掌控，抓课堂功课的堂堂清，采纳定性与定量相连络，定量采纳等第制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。使评价功能有益于成立学生进修数学的自抉择抉择信念，提高学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长。教学中坚持以教学为中心，强化治理，进一步规范教学步履，并力争常规与立异的有机连络，促进教师严谨、扎实、高效、科学的精采教风及学生峻厉、勤恳、求真、善问的精采学风的组成
5、本期各类工作做得不足的处所。
1、新课改下的教学实践力度不够，课堂教学措辞艺术性有待进一步提高。
2、对培育优良生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。
3、与学生家长的沟通不足，窘蹙与家长的交流。
一份垦植，一份收成，教学工作中苦乐相伴。精采的成就将为我尔后工作带来更除夜的动力。不外也理当清醒地熟谙到工作中存在的不足的处所。教整体感应传染本期的工作较畴昔有长进，尔后我将一如既往地勤恳，务实地工作，将再接再厉，争夺把工作做得加倍扎实有用，让各级率领安心，让家长知足，让社会必然，让学生快乐喜爱。
小学数学下期工作总结3
年光飞逝，一学期又畴昔了。回首回头回忆回头回忆这学期的教学工作，我在教学工作中能做到专心研究、试探、反思、总结经验，把语文融入到孩子们的糊口傍边，力争学生能欢愉地进修，让学生各方面的能力都有所提高，真正做到学有所得。现将气象总结以下：
1、扎实课堂教学，完成教学使命
在识字方面，在教学中，我还正视将学生引领到糊口傍边去识字，激起学生识字的极除夜热忱。鼓舞鼓舞激励学生从不合的角度去整体识记生字，倡导个性化的识字编制。让学生寻觅出自己认为最有用的识字编制，经由过程不竭的求异，激活学生思惟，“玩”出价值。在写字方面，我把写字算作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，一贯强调学生把字写得切确、工整、规范、斑斓。《课标》中指出：“写字是一项首要的语文根底功，是巩固识字的手段，对提高学生的文化素养起着首要浸染，必需从小打好写字的根底。”一小我的字写得好与否，不单仅是小我的“门面”，而是在必定水平上反映出了他的进修习惯、意志品质及脾性特点。是以，教学时我采纳了“读字、范写、评议、试写”的法度楷模：“读字”时，让学生构和“写这个字时哪一笔最关头”“写这个字哪一笔最等闲写错”或“你想提醒巨匠寄望哪些处所”等问题，整体掌控写字的纪律；在范写之时，让学生评议教员的范字，指导学生不美观不美观不雅察看、发现、掌控写字的.编制；让学生对教员评头论足，应用形体动作学写笔划、功课展览、评选书写明灭明星等编制，激起了学生写字的欢兴奋乐喜爱，提高了学生写字的手艺。在浏览教学中，我否决无方针多读，强调有条理的念书：初读，将课文读切确，整体感知全文；再读，将课文读流利，理解课文中文句；研读，将课文读出激情，谈怪异的理解与感应传染；练读，将课文读入心，堆集措辞文字。在不合条理的读中，教师一样鼓舞鼓舞激励个性化的进修。让学生自己想想有激情朗读课文的编制，彼此交流、逐步学会有激情地朗读；让学生提出问题，教师挑出有价值的问题配合构和，培育学生的问题意识；让学生将自己的理解画出来，说一说自己这样画的出处，放胆做画学语文；让学生排演课本剧，师生遵循措辞文字进行评议，演演评评学语文等等。这些很有趣味的编制不单能有用地完成浏览教学使命，还能促进学生乐学、爱学语文。
2、睁开实践勾当，培育学生能力
语文实践勾当是将已有的语文常识手艺在实践中加以操作，又在操作中获得新知，提高能力的过程。它作为教学勾当的一部门，与课堂教学相辅相成，缺一不成。语文教学不能把目光盯在课内。而应十分正视丰硕多彩的语文实践勾当，让学生在勾傍边应用，巩固所学常识，获得新知，激起他们对语文的欢兴奋乐喜爱，从而促进学生语文素质的周全提高。连络课文教学，鼓舞鼓舞激励学生经由过程多种道路汇集有关课文内容的资料，资料汇集后，采纳课前分组交流浏览，或课后出刊集体浏览的形式，拓宽学生视野，丰硕课外常识，从而加深对课文内容的理解。进修在于堆集，剪报作为堆集常识的一种编制很受学生接待。鼓舞鼓舞激励学生多浏览，为学生举荐优良书目和必背古诗。
3、正视习惯培育，全力提高语文素养
在学生习惯的培育方面，我寄望让儿童在规范中学语文，打下学好语文的根底。这其实不与在“玩"”中进修语文相矛盾，习惯能影响人的生平，“个性”必需在必定的规范中声张才不会使学生走上成长的邪路。所以，教学决不能从统得过死转向任其自然，必定要严把“度”这一关。在听、说、读、写几方面，都有必定的规范。如：个体同窗站起回覆时，其他同窗要寄望聆听，有定见可以举手提出；朗读或回覆问题声音要清脆……语文进修的点点滴滴都需要有规范，都需要我们去培育学生的精采习惯。
在教学中，我积极鼓舞鼓舞激励学生介入各项语文勾当，学会介入、学汇合作、学会尊敬他人。全力创设宽松愉悦的进修空气，激起欢兴奋乐喜爱，教给了学生常识，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生切确的进修立场和进修编制，使学生学得有趣，学得其实，确有所得。
小学数学下期工作总结4
时刻过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我能当真履行黉舍教育教学工作筹算，改变思惟，积极试探，更始教学，收到很好的下场。为了战胜不足，总结经验，为使尔后的工作获得更除夜的前进，使尔后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出以下总结：
1、当真备课。
为了使教学加倍有序，每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，当真备课，备课时，不单备学生，而且备教材、备教法。遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。课后实时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的亲自体味或疏漏，记下学生进修中的闪光点或思疑，实时进行教学经验的堆集和教训的领受，以便尔后改良课堂教学和提高教学水平。
2、正视课堂教学。
我正视当真上好每节课。本学期我把课堂教学作为有益于学生自动试探的数学进修气象，把学生在获得常识和手艺的同时，在激情、立场价值不美不美观等方面都能够充实成长作为教学更始的根底指导思惟，把数学教学算作是师生之间学生之间交往互动，配合成长的过程。上课时正视学生自动性的阐扬，发散学生的思惟，增强上课手艺，提高教学教学质量。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生学得等闲，学得轻松，感应传染兴奋，寄望精神，培育学生多动口出手动脑的能力。正视综合能力的培育，成心识的培育学生的思惟的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思惟素质。保证每节课的质量。
3、做好课后教育工作。
学生进修能力各有不合，在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。落伍生凡是有些是根底差，存在良多常识断层，这些都要出格寄望给他们补课，把他们以前进修的常识断层填补完全，这样，他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。
4、当真批改功课。
安插功课力争有针对性，有条理性。有安插就要有搜检，是以我实时对学生的功课批改，当真分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。还有一些是因为一贯以来进修习惯差，加上家长因为工作等各类启事对孩子贫窭需要的据守和指导使孩子持久以来自由懒惰惯了，组成了不良的习惯。功课写的很是轻率，更严重的是经常少写、不写功课。对这部门学生不抛却进行个体教育，实时催促。
5、成立精采的学风
有为数良多的'学生，因为怕教员攻讦，进修上存在的问题不敢问教员，功课也因为怕不合错误而找他人的来抄，这样就严重影响了成就的提高。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种当真、求实的学风，峻厉攻讦剽窃功课的步履。这样学生在进修中有坚苦知道来问教员了。落伍生根底太差，考试成就都很差，有些同窗是经常不及格。我找差生体味启事，提出攻讦往后再加以鼓舞鼓舞激励，并为他们定下进修方针，不时催促和辅佐他们。一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的立场，或过度自卑，考试怯场等，我就辅佐他们找出合适自己的进修编制，分化启事，鼓舞鼓舞激励他们不关头怕失踪踪败，要给自己抉择抉择信念，而且要在泛泛泛泛多问几个为甚么。同时，一有前进，即便很小，我也实时地赞誉他们。经由一个学期，绝除夜部门的同窗都有前进，可是还有几回再三，我就不竭地进行教育和疏浚沟通，要准予学生在步履上有几回再三。
一份垦植，一份收成。在校率领的指导和教师们的辅佐下，本学期在教学方面获得了一些成就，精采的成就将为我尔后工作带来更除夜的动力。不外也理当清醒地熟谙到工作中存在的不足的处所。整体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，积极插手教学教研勾当，对“得”我会把它算作自己的财富，对“失踪踪”会在尔后的教学中全力去改良。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤恳，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。
小学数学下期工作总结5
本学年，本人担负黉舍三年级240班的数学教学工作，二0一0年下期三年级数学教学工作总结。任教以来，我自始至终以当真严谨的治学立场，勤恳、坚韧不拔的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并获得了必定的成就。为了不竭提高教学质量，促进学生周全成长，现将本学年数学教学工作总结以下：
1、激起学生进修欢兴奋乐喜爱，让他们能够感应传染成功、体验到进修数学的欢愉。
本班学生，在肇端年级时根底较差，跟着年级的递增，数学常识点的增多，常识面的扩年夜，学生愈来愈感应进修数学的坚苦，面临形式多样的解题编制更是没法应对，就进修终点来讲是爱莫能助。为此，我采纳的策略是先让学生感应学数学不难：上课时我成心识的设计一些简单的问题叫进修坚苦的学生往返覆，让他们板演一些根底的计较题，鼓舞激励他们斗胆的解答，并在当令的时辰予以提醒，是他们能在教员善意的辅佐下顺遂的解答，让他们从心理上感应解决数学问题不是太难，只要掌控根底的编制是可以触类旁通的；第一环节实施后，我采获得第二步是在授课时把常识糊口化的编制，以学生常见的典型、经常接触的身边的数学问题为例，加以有条有理的描述，使学生感应学数学很有用，数学问题解决欠好会出笑话，会影响自己的未来，要好勤学数学，要学好数学，因为需要而发生进修数学的欢兴奋乐喜爱；学生的欢兴奋乐喜爱被激起后，我首先想到的是连结，一是正视从学生的功课上来反馈，将学生的问题和与益处添枝接叶的加以评价，再就是经由过程睁开一些丰硕多彩的数学勾当，如讲数学家的故事，弄一些数学小角逐，小组合作、功课评选、学生评价等等，积极挖掘学生的闪光点，让学生的个性得以声张，全力营建一个学数学的精采空气，让学生体验学数学和做数学的.欢愉，使学生从思惟上逐步改变对数学的古板印象，最后，我操作各类机缘，经常给不合条理学生以成就感，让每位同窗都能体验到进修数学的成功与欢愉。至本学期末，成效显著：首先是学生勇于斗胆回覆问题了，其次是能根底清楚的描述解题思绪了，再次就是功课切确率提高了，测试气象也有了较为较着的好转，工作总结《二0一0年下期三年级数学教学工作总结》。
2、当真研究营业，全力提高课堂40分钟的教学效力。
在营业上我积极操作各类机缘，进修教育教学新理念，积极插手汇集教研勾当，精心打理博客内容(课堂教学中的案例、反思、故事、短文等)，潜心研究教材教法，当真备课、当真上课，坚韧不拔地进行"自我充电"，以提高自己的营业理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念连络本班现实，全力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效力。课余，我经常与同事们一路参议教学过程中碰着的各类问题，彼此进修，配合提高；我还连络现实教学撰写一些自己泛泛泛泛的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感应传染到了学无绝顶的事理。要充实阐扬课堂教学这个"主阵地"的浸染，提高课堂40分钟的效力，我们要与时俱进，坚韧不拔地进修探请示学新理论新实践。
3、关爱学生与严酷要求相连络，尽可能使每位学生前进。
亲其师，才能信其道。在泛泛泛泛与学生接触的过程中，我不以"师长"自居，尽可能与学生齐截交往，成立"伴侣式"的深好友情，全力关爱每位学生的成长。与学生多谈心，辅佐学生解决进修上与糊口上的各类思疑。同时，面临个体奸狡的学生，也实施严酷要求、切确导向的编制，让他们成立起切确的荣辱不美不美观。课堂教学，纪律是提高课堂效力的首要保证。面临各条理的学生，我既要关爱除夜部门学生，又要面临个体不守纪律的拆台分籽实施严酷要求。课堂上，我尽可能做到分层施教与个体教育相连络；课余，我让优良学生与"学困生"实施"一帮一"结对子，互帮合作，配合提高。一年来，学生们原本亏弱的根底，逐步得以夯实，学生的进修成就有了稳步提高。
4、总结得失踪踪，以励再战。
1、获得的成就：在我的全力带动下，学困生的脸上有了笑脸了，功课根底能按时按量的完成了，学生们的进修欢兴奋乐喜爱较之前提高了，进修的立场也改变了良多，本学期的单元检测除夜部门同窗都有了不合水平的提高。
2、存在的不足：部门学生多年来组成的一些不良进修编制和习惯，还有待进一步规范和指导；学困生在肇端年级的常识空白(口算乘除法)直接影响着计较的效力与质量，跟着年级的增高默示也愈来愈较着；进修成就当然有所前进，但良多方面还有很除夜的晋升空间；教员的支出与学生常识掌控的反馈(功课、成就)使教员发生急躁的激情。
3、全力标的方针：尔后，我将继续本着"教到老，学到老"的精神，改变急躁的激情，不竭参议提高学生进修欢兴奋乐喜爱、促进学生周全成长的有用机制；继续连结与学生家长的慎密联系，配合配合，把我们的下一代教育好，培育好，争夺小我成长与学生成长实现双丰收。
小学数学下期工作总结6
本学期，是我数学双班教学工作的第二个学期。因黉舍人员紧，我担负了这一项使命。当然工作使命繁重，工作斗劲辛劳，但我感应传染只要合理放置时刻，备好课，设计好操练，使每堂课的教学尽可能做到高效，自己一样可以较好地、较轻松地完成教学工作使命。
记得在上学婆醭々考试竣事后，我对两个班的数学试卷作了一个详实的分化。功能发现：试卷因计较发生的短处率尽高达70%以上。从试卷上不美观不美观不雅察看，学生贫窭打草稿的习惯，也有少量的笔误，口算切确率较低。假定不是作此分化，真是难以让人至信。是以，在本学期的教学中，我增强了对学生进修习惯的培育与口算的操练。在泛泛的进修中，我要肄业生从一开学就买了一个笔记本作为数学进修专用，不管是所谓的打草稿仍是泛泛泛泛的部门操练都在笔记本上完成。为甚么说所谓的打草稿呢？泛泛泛泛的草稿在笔记本上闪现，让他们像做功课一样当真看待每次思虑、计较的过程。每日课前3分钟的口算操练从未漏失踪踪。泛泛泛泛的考试考试对草稿的要求也很了了，并以同桌比比谁打的.草稿当真来促进进修精采进修习惯的组成。试卷再难，成就也不会很差。这样，我根底解决了成就不及格的现象。
对成就较差的学生，我专心看待。泛泛泛泛从不说过激的措辞危险他，而是倍加呵护。我一贯静静不美观不美观不雅察看，对他们暗示关注，多鼓舞鼓舞激励，多指导，学生也因快乐喜爱教员而逐步快乐喜爱上了数学的进修。这一点我很立崖岸，只是因为带双班，精神有限，这类关注仍是不很到位，假定泛泛泛泛有时刻进行多一些的个体教育，我相信下场还会更好。
对全数学生的操练自力完成习惯的养成，我也做了良多工作。我从不因为做错题而罚学生若干良多若干好多次，而耐心真诚地奉告他们：功课犯错是很正常的事，错了才知道哪些还需要巩固。我准予犯错，但尽可能不要去犯统一个短处。每次功课时，我城市对同窗们说：有问题请举手问教员。逐步地，当他们碰着坚苦也会想到我，而不会去探出脑壳去四周搜索。
授之以鱼，不如授之以渔。进修的功能是首要的，但同时更首要的是让学生去体味进修过程中的欢愉，在欢愉的进修过程中掌控思惟的编制。有的教员盲目地追求进修的功能，而给学生增添了良多进修的承担，进修累了，何谈进修的欢愉呢？又何谈童年的欢愉呢？
教给学生切确的人生立场，在教学中也是可以做到的。从一次考试试卷发到学外行中时，我是这样奉告他们的：别去在乎你得了若干良多若干好多分，只要全力了，我们都理当感应知足，为自己感应立崖岸。其其实做这张试卷的过程中，当我们去解决了一个个问题时那种喜悦的神采我们已感应传染到了，还有甚么不知足的呢？此刻我们需要做的是：在试卷中找到短处的启事，解决失踪踪又一个问题。你们都很棒！
我的教学工作不算是很成功的，但我很知足，起码我感应欢愉。我也很感谢感动打动黉舍给我带双班的机缘。因为有了这类履历，我才知道了再紧缺的时刻也是能够把课上好的。只是还需要更多的理论与实践才能获得更除夜的前进！
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