八年级英语教师工作总结

时刻：2024-09-21 03:37:53 工作总结我要投稿

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八年级英语教师工作总结

　　总结就是把一个时刻段获得的成就、存在的问题及获得的经验和教训进行一次周全系统的总结的书面材料，写总结有益于我们进修和工作能力的提高，是以，让我们写一份总结吧。那么你真的知道若何写总结吗？下面是小编为巨匠汇集的八年级英语教师工作总结，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。

八年级英语教师工作总结

八年级英语教师工作总结1

　　本学期我担任八年级（3）班英语教学工作，在教学中当真实施黉舍教育教学工作筹算，改变思惟，积极试探，改变教学编制，在延续催促我校自立立异的切磋式课堂教学模式——“一主多辅，多维互动式”教学模式的同时，把新课程尺度的新思惟新理念和课堂教学的新思绪新设想连络起来，当真备课、上课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，积极自动考查课堂，睁开有用课堂勾当，现将具体做法总结以下：

　　1、课前做好预备。

　　前人云：凡事，预则立，不预，则废。英语教学中，课前预备出格首要。在上一节课之前，先要将要上的内容过一遍，连络教案，把全数教学的思绪理一理，让自己心里有个谱，同时，预备好上课要用的教具，如录音机，磁带的进度等等，这些小细节有时辰会影响全数课堂的过程。此外一方面，也要备学生，我们八年级的英语教员给学生们预备了学案，在上课之前就发给了学生，让学生对全数单元的常识点有了一个初步的熟谙和预备，此外，我的一个具体的做法就是，每节英语课提早2分钟进入教室，提醒学生做好预备，将书本和要用的书籍等上课物品预备好，不打乱仗，然后将本单元的单词齐读一遍。当学生读完的时辰，也就上课了。

　　2、当真上好课。

　　上课是全数教学过程中的主体部门，也是最首要的'一个部门，学生的除夜部门常识都来历于此环节。在上课的时辰，我有用组织了课堂，凸起了重点，全力打破难点，并当堂反馈，一个单词，一个句子，教完了就叫学生练，不会，就多练，多读，理当掌控的内容，绝对不能让学生蒙混过关，同时，我也尽可能让自己的课堂空气活跃化，滑稽化，尽可能吸引学生学英语的欢兴奋乐喜爱，将自己的教学深切浅出，让所有学生都能听懂。

　　3、课后当真复习，落实反馈。

　　复习在某中意义上来讲，甚至比上课更首要。在课后，我班实施单词“三清”。即“日日清，周周清，月月清”。我们预备了一个单词“三清”记实本，天天由课代表负责组织筹谋要清的单词内容，然后和英语进修小组长对每个学生进行据守搜检。

　　4、睁开英语拓展勾当，促进学生进修英语的欢兴奋乐喜爱。

　　非论是区教育局的要求，仍是自己英语教学的需要，课本上的常识已远远不能知足学生的需求，拓展勾当的睁开势在必行，在本学期，我们班睁开了多种多样的英语拓展勾当，例如，我们配合音乐教师睁开了英语歌曲传唱勾当，在这个勾傍边，我们既进修了像〈雪绒花∶魅这样遍地称道的老歌，也进修了像〈She∶魅这样的风行歌曲。我们还睁开了像英语单词王，英语故事除夜比拼等这样的勾当，在这样的一系列的勾傍边，学生的英语从听、说、读、写方面获得了极除夜的拓展和提高，能力获得了锤炼和晋升，欢兴奋乐喜爱也变得加倍强烈起来。

　　5、培优补差工作的睁开。

　　在教学中，我对每个优生很是关注，非论是泛泛泛泛的上课，仍是课后的反馈，我对这些学生的要求都很是严酷，每次功课力争做到面批面改，让他们能很快熟谙到自己的短处并更正，每次测试后，都找他们来分化启事，更正短处。看待后进生，我也没有舍弃，在泛泛泛泛的教学工作中，我对这些学生的要求不高，可是，一些根底常识和必需掌控的重点常识，我则要求他们必需完成。

　　6、积极插手英语教研勾当。

　　我们田校长说过，一个不会弄研究的教师，不是一个好教员，我们要成为一名进修型教师，一名研究型教师，一名学者。在本学期，我积极插手黉舍的教研勾当，在学期中，我因病乞假，在此时代原本已将我的教研勾当错过，可是回来往后，我仍是把这个勾当补了回来，上了一节发布课。此外，在本学期，我积极插手每次教员的看课勾当，在课堂受骗真考查，当真试探和斗劲，将自己的他人的做法对比，将本班学生和他们班学生对比，将畴昔的自己和此刻的自己对比，等等，在这个过程中，我清楚的知道，我的英语教学能力也有了长足的前进。

　　总之，一学期以来，感应传染收成仍是蛮多的，可是，同时教学中仍是存在着不足，学生的英语能力仍是需要提高。学生的根底仍是不够结壮，不才学期，我将延续狠抓根底，全力拓展，让学生的英语能力更上台阶。

八年级英语教师工作总结2

　　一学期的年光转眼即逝，本学期，我担任八（3）、八（4）两班的教学，在畴昔的年光中，有过辛酸，有过欢喜；

　　有过彷徨，也有收成，在荆棘中盘曲而行。经由七年级一学年的进修，除夜部门学生根底上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，但部门学生根底很差，单词根底不会；他们的进修方针不了了，不爱学，他们不敢启齿讲英语，更不懂英文写作。究其启事，是学生对英语进修的接触面小，说练机缘少，和他与中文的部门反差的诸多成分，使得学生对英语进修经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不能不改良教学编制。

　　1、确立与新课程相顺应的教育不美不美观念

　　学生是进修的主体，教员不能庖代学生念书，庖代学生感知，庖代学生考查、分化、试探，庖代学生除夜白任何一个事理和掌控任何一条纪律。教员只能让学生自己念书，自己感应传染事物，自己考查、分化、试探，从而除夜白任何一个事理和掌控任何一条纪律。因而我改变“一言堂”，把课堂还给学生，组成师生交往、积极互动、配合成长的教学过程。

　　2、全力成立协调的师生关系

　　相对来讲，初中生比小学生自力性强，自亏心也慢慢增强，期望获得尊敬。师生之间只有彼此尊敬，彼此相信，才能成立起和气关系，从而促进学生进修的欢兴奋乐喜爱。所以我必需成立切确的学生不美不美观，切确熟谙学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊敬学生，耐心正视地指导学生，使自己成为学生接待和酷好的人。上课时我是学生的教员，循循善诱和激起学生进修的`积极性，斗胆求异立异；课后我却成为他们的好伴侣，无话不谈，亮起心灵之光；糊口上，我是他们的怙恃，关心备至。

　　3、严谨治学，连结精采的教态

　　教师的教风直接影响学生的学风，所以我时刻提高自己的思惟憬悟，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要连结精采的教态。教员的教态好，学生就欢兴奋乐喜爱，他们听课的欢兴奋乐喜爱就高，领受常识也快。反之，学生就不欢兴奋乐喜爱，甚至厌恶。出格是正处于青春期的初中生，看问题最早有可自力的不雅概念，对他们更要寄望教态和教学措辞的操作。如我介绍新句型时，我操作措辞的轻重，调子的凹凸，和必定的动作神采，尽可能激起学生的寄望和欢兴奋乐喜爱。当学生回覆问题时，我的神采变得自然激情亲热，使学生他们感应教员对他们的相信，这样学生就增添了勇气，便可以斗胆地回覆问题。

　　4、积极创作发现措辞气象形象。

　　八年级英语这本教材正视对学生综合措辞能力的培育和操练，强调以学生为主体的专心义的措辞实践勾当，为教学建筑了轻松兴奋、积极向上的进修空气。它强调应用使命型教学法把切磋性进修引入外语进修中，使学生自动融入创作发现性的、专心义的整体措辞进修中。所以我千方百计创设措辞气象形象以激起学生的求知欲，从而提高他们的进修欢兴奋乐喜爱。在听与说中培育措辞能力，在听与说中激起学生的热忱和欢兴奋乐喜爱。

　　5、自我提高与教科研。

　　本学期我全力进修英语教育教学理论和新课程理念，经常浏览《中学英语教师报》、《中小学外语》，自觉插手各项进修与培训，收到了较好的成效，使自己的营业水平有所提高。

　　总之，本人在畴昔的一学期中，有过收成，也有失踪踪落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我将延续全力，力争佳绩。

八年级英语教师工作总结3

　　半学期的年光转眼即逝。在畴昔的年光中，有过辛酸，有过欢喜；有过彷徨，也有收成，在荆棘中盘曲而行。在黉舍率领的关心辅佐下，在教员们的鼎力撑持下，我较好地完成了我的本职工作。为了能在往后的工作中更好地阐扬自己的优势，实时总结体味，领受教训，总结前段工作以下：

　　1、获得成就

　　今年，我延续任教八年级（1）和（2）班的英语。经由半学年的进修，除夜部门学生根底上能进行简单的酬酢，在英语进修中有话可说，有话想说，有话能说。课堂上能够充实介入，积极与同窗和教员交流，能用英语表达思惟。

　　2、存在不足

　　部门学生根底很差，单词根底不会；他们不敢启齿讲英语，更不懂英文写作；再加上本国语影响，这些学生要学好英语很不等闲。英语是中学生的一门主课，非论是黉舍、家长仍是学生都很正视它，可是良多学生感应传染这门功课单调古板，学起来吃力，甚至有良多学生舍弃了它。究其启事，是学生对英语进修的接触面小，说练机缘少，和他与中文的部门反差的诸多成分，使得学生对英语进修经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不能不改良教学编制。

　　3、改良编制

　　1、全力成立协调的师生关系。相对来讲，初中生比小学生自力性强，自亏心也慢慢增强，期望获得尊敬。师生之间只有彼此尊敬，彼此相信，才能成立起和气关系，从而促进学生进修的欢兴奋乐喜爱。所以我必需成立切确的学生不美不美观，切确熟谙学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊敬学生，耐心正视地指导学生，使自己成为学生接待和酷好的人。上课时我是学生的教员，循循善诱和激起学生进修的积极性，斗胆求异立异；课后我却成为他们的好伴侣，无话不谈，亮起心灵之光；糊口上，我是他们的怙恃，关心备至。

　　2、严谨治学，连结精采的教态。教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思惟憬悟，做到爱岗敬业，学而不厌，为人师表，还要连结精采的教态。教员的教学措辞和教态对学生的进修有直接的影响。教员的教态好，学生就欢兴奋乐喜爱，他们听课的欢兴奋乐喜爱就高，领受常识也快。如我介绍新句型时，我操作措辞的轻重，调子的凹凸，和必定的动作神采，尽可能激起学生的寄望和欢兴奋乐喜爱。当学生回覆问题时，我的神采变得自然激情亲热，使学生他们感应教员对他们的相信，这样学生就增添了勇气，便可以斗胆地回覆问题。

　　3、积极创作发现措辞气象形象。八年级英语这本教材充实领受了国际上新的外语教学理念和实践体味，正视对学生综合措辞能力的培育和操练。教材图文并茂，放置了除夜量活跃有趣的勾当内容，使英语进修变得等闲而有趣。教材环抱其适用的话题，慢慢睁开教学内容和实践勾当，合适中学生的春秋、心理特点和进修措辞的纪律。它强调应用使命型教学法把切磋性进修引入外语进修中，使学生自动融入创作发现性的、专心义的整体措辞进修中。所以我在往后的课堂中，理当千方百计创设措辞气象形象以激起学生的求知欲，从而提高他们的进修欢兴奋乐喜爱。在听与说中培育措辞能力，在听与说中激起学生的热忱和欢兴奋乐喜爱。

　　4、当真上课，闪现以酬报本。《英语课程尺度》提出“让学生在教师的指导下，经由过程感知、体验、实践、介入和合作等编制，实现使命的`方针，感应传染成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培育他们进修英语的欢兴奋乐喜爱，提高他们对词汇、句型的传说风闻认读和措辞现实应用的能力，教员上课时尽可能用英语授课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用必定的时刻让学生用所学过的泛泛常操作语和课堂用语进行不合的形式进行对话。也能够或许连络什物、图片等用英语进行简单的描述，培育学生的语感。

　　为此，在往后的工作中，我在现实的课堂教学中该算作到以下几点：

　　1、巧设导入，培育欢兴奋乐喜爱。每节的教学我第一经由过程做游戏、唱英语歌来激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，让学生协调在进修英语的空气内。

　　2、图文连络，掌控新知。遵循教材“图文并茂”的特点，充实应用单词卡片、什物教具、简笔划及肢体措辞来启发学生，使学生带着了了的使命方针，并借助图片、动作、神采等手段掌控其义，让他们积极自动介入进修获得新知过程，培育他们进修英语的欢兴奋乐喜爱。在碰着难读的单词或句子时，理当不厌其烦，耐心教育学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的能力。在进修新知的同时，还当令对他们进行思惟教育。

　　3、巩固新知。在完成了每节课的新授使命后，为了尊敬学生的个体分歧，建筑宽松的进修情境、只要学生对英语进修有欢兴奋乐喜爱，坚持长年不竭地、自觉地、随时随地接触英语、应用英语常识，英语成就就会不竭提高。

　　4、在尔后的教学中，正视个体教育，在面向全数学生的根底上培优补差。不竭进修，增强自己素养和营业能力的提高。

　　不管往后若何辛劳，我城市延续全力，多问，多想，多进修，争夺前进。总之，本人在畴昔的一年中，有过收成，也有失踪踪落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将延续全力，力争佳绩。

八年级英语教师工作总结4

　　八年级的语法常识点增多，难度也有所提高，对学生的白话表达能力和浏览能力都有新的要求，这就对教师的要求有了新的提高。

　　1、教师在教学的过程中第一要掌控重、难点。

　　我认为这是教学中对教师最首要的要求。假定没法很好的掌控重难点，则会对重点常识的教学蜻蜓点水，导致学生也没法分清重、难点。学生在进修的过程中把除夜量的时刻破钞在零星常识上，而轻忽了重中之重。教师为了更好的掌控重难点就要当真的'研读教材，细心研究教学参考，而且做好教学反思，从同窗们的短处中反馈自己的失踪踪误，不竭地试探和试探。

　　2、其次语法教学必定要清楚，透辟。

　　在教学重点语法的过程中，教师要多举例子，而且要学生造句子，不能光勾留在古板，抽象的教学过程中。

　　3、应增强学生的对话强度，鼓舞鼓舞激励不启齿说英语的学生启齿。

　　有些学生是对自己不自年夜，是因为曾对话的过程中，闪现失踪踪误却被教员尖刻的言语刺伤，所以当学生闪现短处的时辰应微笑着让他坐下，然后再更正短处。有些同窗的对话可能会分开现实糊口，但只要启齿说英语就要鼓舞鼓舞激励。

　　4、在教学过程中应以学生为主体。

　　全数课堂是学生在启齿说而不是教员在干巴巴的教学，出格是教材的最后一部门，浏览部门。要使同窗们在默读的前提下做课本上要求的操练题，也能够或许必然几个话题，学生用英语进行构和，锤炼他们用英文试探的能力，应用所学措辞的能力。课文3a部门教材给出了一篇文章然后学生进行浏览，而且每篇文章后面都有若干个问题，在这一部门必定要让学生在默读的前提下自力完成回覆问题，锤炼他们的应试能力。

　　5、八年级英语教学单词仍然是根底。

　　我小我认为理当打勤学生的单词根底，在教学的过程中可让同窗们记它们的同义词及反义词，而且让同窗们自己造句子。

　　6、培育学生们的课文背诵能力。

　　严酷要肄业生要背诵下来课文，这样可以培育他们的英语语感。

　　7、当堂巩固，正视反馈

　　教学时要处处考虑若何阐扬学生的主体浸染，要以学生的介入水安然舒适教学评判的得失踪踪作为课堂教学成功与否的尺度，所以，在学生经由一段进修勾当后，进行归纳分化，以鼓舞鼓舞激励奖励为主，满腔热忱辅佐学生，实时措置反馈信息，当堂巩固，假按时刻许可的话，还可指导学生对一些易犯错的处所，如人称改变，谓语动词的形式改变、某些习惯表达的异同进行归纳分化，让学生真正地学有所得。

　　8、寄望培育自学能力

　　"授人以鱼，不如授人以渔"教是为了学生的"学"，是要让学生具有进修的能力。是以，我正视对学生的课外进修的指导，辅佐他们养成精采进修习惯和自学能力。

　　⑴早读课，坚持听新教材的课文录音，增强听力操练，让学生摹拟地地道的英佳丽语音、调子。

　　⑵指导学生订出进修英语持久筹算和短时刻放置，天天坚持弄好课前预习，筹谋家长辅佐催促实施。

　　⑶扩除夜学生课外英语的摄取量，鼓舞鼓舞激励他们多读一些英语小故事。

　　⑷强调功课的自力完成，培育学生战胜坚苦的意志。辅佐学生熟谙到，做功课现实上是新旧常识的应用过程，必定要养成自觉自力完成功课的习惯。

　　⑸培育学生当真听课，初步应用英语思惟和知道。

　　⑹从音、形、义几方面培育考查力和记忆力，打好语音根底。

　　⑺用联想对比，归纳演绎等记单词和语法常识。

　　英语作为一门外语，其首要性已逐步为学生们所认同。那么，若何辅佐学生真正地掌控这一首要学科，更好地做好英语教学工作，作为一名教育工作者，我们需要支出更多的辛劳，全力成为一名真正及格的英语教师。

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