小学道德与社会教学工作总结15篇
总结就是把一个时刻段获得的成就、存在的问题及获得的经验和教训进行一次周全系统的总结的书面材料，他能够晋升我们的书面表达能力，是以好好预备一份总结吧。那么若何把总结写出新花腔呢？以下是小编为巨匠汇集的小学道德与社会教学工作总结，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
小学道德与社会教学工作总结1
五年级《道德与社会》是新一轮根底教育课程更始设置的一门新课程。它的设置反映了增强和更始德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮水。这门新课从内容到编制都不合于以往的《思惟道德》课或《社会》课。本学期,本人承担了五年级《道德与社会》课的教育教学工作，为了上好这门课，我当真进修了《道德与社会》课程尺度，并遵守课标的指引切切实实把每个方针落到实处。现就对这学期《道德与社会》的教学工作进行总结。
1、了了课程性质，周全掌控课程方针。
本课程将“促进学生精采道德组成和社会性成长，为学生熟谙社会、介入社会、顺应社会，成为具有爱心、责任心、精采的步履习惯和个性品质的社会主义及格平允易近奠基根底”定为总方针，实现激情、立场、步履习惯、常识手艺培育的内在统一，出格关注切确立场、价值不美不美观的组成和步履规范的养成，使学生既学会干事，更学会做人，在干事中学做人，在做人的指导下学干事。在教学过程中，我们能周全掌控方针，经由过程多种教学勾当，辅佐学生获得丰硕的激情体验，组成积极的糊口立场，养成精采的步履习惯，提高顺应和介入社会的能力，掌控必备的根底常识，从而整体地实现课程方针：辅佐学生介入社会、学会做人。
2、让道德教育回归糊口，凸起课程的'经验性。
道德不是抽象的概念，它存在于糊口傍边，因为社会糊口中措置人们彼此关系的需要才发生道德。同时，社会常识和介入社会、顺应社会的能力也只有在社会糊口中获得。学生的现实糊口对其道德组成和社会性成长具有不凡的价值，学生的糊口经验会给人的生平带来深远的影响。是以，我们在上课时都出格关注学生的现实糊口，教育的内容和形式都以切近学生糊口，反映学生需要为根柢。让学生从自己的世界解缆，用自己的眼睛去不美观不美观不雅察看社会，用自己的心灵去感应传染社会，用自己的编制研究社会，感应传染社会糊口的夸姣，知道社会糊口的规范，掌控介入社会糊口的常识和能力。
3、追求教学的有用性，打好做人的根底。
新的教学方针不美不美观奉告我们，培育一小我的道德不在于奉告他遵循若干良多若干好多道德规范、轨则，最根柢的是要让学生经由过程这些社会常识、规范和准则组成必定的、根底的待人干事的不美不美观念和立场等等。这些都是一个具有共素性特点的现代人必需具有的根底不美观不美观概念、根底立场，是他能够融入社会，安身社会，并能在社会糊口中不竭获得成长的需要前提。是以，我们在教学中有机地对学生进行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会糊口、感悟糊口。 具体教学中正视了以下几点：
1、激活教学新不美不美观念。教学中当真研究教材，试探性的考试考试设计各类教学编制，以新教材理念为指导，不竭反思堆集经验，寻觅效的教学道路。学生积极自动的进修，成就精采，提高了学生的整体素质。
2、正视学生的亲自体验和勾当，是有用实施道德品质教育和社会常识教育的客不美不美观要求。本学期，我强调拓展课堂的内在，让学生有更多的时刻进行各类勾当，承担必定的脚色，在做中不竭贯通、感知，在做中培育社会糊口能力，成长个性品质，体验道德准则并规范自己的步履。
3、教学中把思品与糊口课的教学同窗生泛泛糊口慎密联系起来，辅佐学生掌控切确的长短评价尺度，知道何谓善、恶、美、丑，提高他们养成精采道德性为习惯的自觉性和安然意识，组成健康的人格和精采的心理，心理素质。
4.在课堂上，关注言行不良默示的学生，实时调动班级和教师的力量辅佐他们熟谙短处，熟谙短处酿成的严重后果，从而校订自己的言行。泛泛泛泛正视培育他们养成简单，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，呵护气象的道德性为习惯，个性心理方面培育学生组成健康的人格和精采的心理，心理素质。
总之，这一学期，在教育教学使射中，本人尽职尽责。遵循课标要求拟定并实施教育教学工作筹算。做到开学有筹算，期末有总结。经由过程一学期的《道德与社会》课教学，学生的整体素质获得了提高，达到了预期的下场。
小学道德与社会教学工作总结2
在以往的思品课中，教师经常轻忽了学生的自立性，这很除夜限制了学生的成长。只有确立起学生的自立权，指导学生自我涵养和自我教育，让他们进行自我束厄狭隘、自我节制、自我锤炼，才能培育学生的责任感，才能增强学生的平易近主不美不美观念，才能有用地提高学生的思惟道德水平;而自我教育能力的培育尤其首要。
1、让学生自我辨析，提高道德熟谙，拨亮学生心灵
小学生有了必定的熟谙根底，能对事物作初步地分化、推理、剖断和能力评价。教学中，理当让所有学生介入评价，经由过程自我评价、彼此评价，配合提高道德剖断和道德评价能力，增强道德规范自我束厄狭隘能力。
(一)睁开构和，彼此评价。配合提高道德剖断能力，学生应多进行议一议，构和等形式，对自己的步履进行自我评价。
(二)剖断正误，提高学生的识别评价能力。
2、自我体验，激起学生的情思
精采道德心理和道德性为的组成，光靠小我经验不成，还必需使学生集体都获得经验，是以，在教学中，理当让全数学活跃脑、出手、动口介入激情体验、步履体验，从而丰硕和增强心里体验，并促使已有的健康的道德激情酿成自己的心里需要。
3、自我催促，养成精采的步履习惯
学生的激情转化后，应进一步对学生进行道德性为的自我操练、自我据守，养成精采的步履习惯，这就需要睁开一些丰硕多彩的勾当进行实践。因为经由过程步履，不单斥地了学生的视野，培育了社会交往能力，而且使学生在实践中学会关心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。
(一)让学生选择切确的`步履编制
当学生提高了道德熟谙，激起了道德激情，发生了步履念头往后，就要把切确的步履编制应用到泛泛糊口进修傍边去。
(二)自我据守，战胜不良习惯
学生的精采习惯必需经由过程几回再三操练才能养成。
4、自我做起，毕生受益
我发现良多学生只知道领受长辈的爱与关心，不知道关心他人，有的甚至从未想过回报长辈、关心怙恃这一传统美德。因而，我让学生自己讲述怙恃爱我的故事。学生天天糊口在怙恃身边，感应传染最深，是以讲话积极，从理性熟谙到怙恃对自己的一片苦心。紧接着我又让学生进行自我体验和自我反悔，让学生说说泛泛泛泛在家里是若何关心关心怙恃的?哪些方面做的不够?你尔后筹算若何做?这样，让学生经由过程自我体验，熟谙到自己的不足以外，回家后就可以自动辅佐怙恃做家务事。遭到怙恃邻人的赞誉，加倍剖断了关心、关心怙恃的决心，不知觉又强化了自我体验。
小学道德与社会教学工作总结3
本学年本人承担了六年级道德课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做以下总结：
在这一学年中，在教育教学使射中，本人尽职尽责。遵循纲要要求拟定并实施教育教学工作筹算。做到开学有筹算，学期末有总结，质量分化。
教学中当真研究教材，试探性的考试考试设计各类教学编制，以新教材理念为指导，不竭反思堆集经验，寻觅效的教学道路。学生积极自动的进修，成就精采，提高了学生的整体质。小学语文课件，小学语文试卷，小学数学试卷，小学数学，教学中把思品与糊口课的教学同窗生泛泛糊口慎密联系起来，辅佐学生掌控切确的长短评价尺度，知道何谓善，恶，美，丑，提高他们养成精采道德性为习惯的自觉性和安然意识，组成健康的.人格和精采的心理，心理素质。
在课堂上，关注言行不良默示的学生，实时调动班级和教师的力量辅佐他们熟谙短处，熟谙短处酿成的严重后果，从而校订自己的言行。泛泛泛泛正视培育他们养成简单，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，呵护气象的道德性为习惯，个性心理方面培育学生组成健康的人格和精采的心理，心理素质，总之，经由过程一学年的道德课教学，学生的整体素质获得了提高，达到了预期的下场。
此外，正视学生的亲自体验和勾当，是有用实施道德品质教育和社会常识教育的客不美不美观要求。追求教学的有用性，打好做人的根底，新的教学方针不美不美观奉告我们，培育一小我的道德不在于奉告他遵循若干良多若干好多道德规范，轨则，最根柢的是要让学生经由过程这些社会常识，规范和准则组成必定的，根底的待人干事的不美不美观念和立场，和思虑问题的取向，是他能够融入社会，安身社会，并能在社会糊口中不竭获得成长的需要前提。是以，我们在教学中有机地对学生进行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会糊口，感悟糊口。
本学年，我强调拓展课堂的内在，让学生有更多的时刻进行各类勾当，承担必定的脚色，在做中不竭贯通，感知，在做中培育社会糊口能力，成长个性品质，体验道德准则并规范自己的步履。让学生经由过程合作，出手，对比考试考试体味集体的涵义，集体的浸染。
小学道德与社会教学工作总结4
本人承担了五六年级思惟道德课的教育教学工作,现对一学期来的教学工作做以下总结:
在这一学期中,在教育教学使射中,本人尽职尽责。遵循纲要要求拟定并实施教育教学工作筹算。做到开学有筹算,期末有总结。
1、教学中当真研究教材,试探性的考试考试设计各类教学编制,以新教材理念为指导,不竭反思堆集经验,寻觅效的教学道路。学生积极自动的进修,成就精采,提高了学生的整体素质。
2、教学中把思品与糊口课的教学同窗生泛泛糊口慎密联系起来,辅佐学生掌控切确的长短评价尺度,知道何谓善、恶、美、丑,提高他们养成精采道德性为习惯的自觉性和安然意识,组成健康的人格和精采的心理,心理素质。
3、在课堂上,关注言行不良默示的学生,实时调动班级和教师的力量辅佐他们熟谙短处,熟谙短处酿成的严重后果,从而校订自己的言行。泛泛泛泛正视培育他们养成简单,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,呵护气象的道德性为习惯,个性心理方面培育学生组成健康的人格和精采的心理、心理素质,总之,经由过程一学期的道德课教学,学生的整体素质获得了提高,达到了预期的下场。
4、正视学生的亲自体验和勾当,是有用实施道德品质教育和社会常识教育的客不美不美观要求。本学期,我强调拓展课堂的内在,让学生有更多的时刻进行各类勾当,承担必定的脚色,在做中不竭贯通、感知,在做中培
养社会糊口能力,成长个性品质,体验道德准则并规范自己的步履。充实调动学生的进修积极性,课堂上采纳多种编制来进修。如小组构和交流勾当,小组陈述请示勾当,团队心理游戏勾当等,学生上课能自立进修、交流构和,对所学的`常识感欢兴奋乐喜爱,出格快乐喜爱团队心理游戏勾当,在勾傍边培育合作精神,理解深切的事理。如:《寻觅身边的科技》,就是经由过程几个相关专题、勾当得合作体验,让学生经由过程合作、出手、对比考试考试体味集体的涵义、集体的浸染。
5、教学相长,师生配合前进。道德与社会科目触及历史、地舆、人文、科技、心理等诸多规模,对教师的要求也相当高,出格是教授新教材,良多成本都需要自己多方汇集,在找寻与教授的过程中,教师也收成颇丰。道德与社会教学,力争给学生揭露更除夜的更丰硕的世界,同时又安身于学生的糊口现实,指导学生的泛泛糊口和心理调适,要教好这一门课程,任重而又道远。
经由一学期的试探,我和学生虽有了收成,同时也看到了自己教师这门新课程时,窘蹙深度性、矫捷性。要想教好这门课程,我必需严酷要求自己做到。了了课程性质,周全掌控课程方针;让道德教育回归糊口,凸起课程的经验性;追求教学的有用性,打好做人的根底。
小学道德与社会教学工作总结5
道德与社会课程旨在促进学生精采道德组成和社会性成长，为学生熟谙社会、介入社会、顺应社会，成为具有爱心、责任心、精采的步履习惯和个性品质的社会主义及格平允易近奠基根底。在教学中，在以“学生的成长为本”的理论指导下，不竭实践与试探，阐扬我的创作发现性，调动学生的积极性。我当真进修课程尺度，掌控教材素质，经由过程培训，用理论充实自己的脑子。一学期来，遵循课程特点我拟定实施了教育教学工作筹算，对学生进行了一系列的教育。
1、培育学生从小爱进修的习惯
在教学过程中连络课文教学内容和班级的现实气象，教育学生在进修上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，罗致营养，增添常识，还要当真完成功课。
2、培育学生爱家乡、爱黉舍的激情
在教学中让学生体味家乡，知道家乡有斑斓的风光和丰硕的物产。指导学生呵护家乡的公共财物，做一个关心集体、爱护保重公物的好市平易近。经由过程对黉舍的体味，更关心自己的黉舍，给黉舍提建议，设计未来的黉舍等，培育学生把自己的黉舍培育汲引得更好的激情。
3、培育学生自年夜的好品质
在教学中让学生列出自己的益处，经由过程给自己设计手刺等环节让学生切确熟谙自己，正视自己的益处，对自己有抉择抉择信念。
4、培育学生心中有他人，遇事彼此谦让的社会公德
在教学中连络课文指导学生熟谙哪些理当做，哪些不应该做，经由过程讲故事，辨一辨，说一说的`勾当形式指导和教育学生，不管甚么时辰何地都要有一种精采的社会公德，心中有他人，遇事彼此谦让，见到他人有坚苦要乐于助人、实施编制。
在课堂上，关注言行不良默示的学生，实时调动班级和教师的力量辅佐他们熟谙短处，熟谙短处酿成的严重后果，从而校订自己的言行。泛泛泛泛正视培育他们养成简单，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，呵护气象的道德性为习惯，个性心理方面培育学生组成健康的人格和精采的心理，心理素质。
5、指导学生自立进修
儿童是进修的主体，学生的道德组成和社会性成长，是在各类勾傍边经由过程自己与外界的彼此浸染来实现的。为此，要由纯挚的常识教授者向学生进修勾当的指导者、组织者改变，创设学生乐于领受的进修情境，矫捷多样地选用教学组织形式，为学生的自立进修和活跃活跃的成长供给充实的空间。寄望指导学生从自己的世界解缆，用多种感官去不美观不美观不雅察看、体验、感悟社会，获得对世界的真实感应传染，让学生在勾傍边切磋，在切磋中发现息争决问题，要实时鼓舞鼓舞激励学生的各类考试考试和有创作发现性的思虑，指导学生得出有价值的不美观不美观概念或结论。
6、评价编制
1我不美观不美观不雅察看记实描述性评语。对学生在泛泛糊口中默示出的激情、立场、能力、步履进行不美观不美观不雅察看，并做记实。
在与学生进行充实交流的根底上，对学生在一段时刻内进修本课程的进修立场、默示等以描述性的措辞写成评语于素质陈述册上，鼓舞鼓舞激励学生巩固前进，批改不足，继续全力。
2、学生自评
指导和辅佐学生对自己在进修中的默示与功能进行自我评价，以提高自我熟谙、自我调控的能力。
3、学生互评
学生按照必定的尺度彼此评价，这类评价可以辅佐学生逐步养成尊敬、理解、赏识他人的立场，彼此促进。
经由过程一学年的道德课教学，学生的整体素质获得了提高，达到了预期的下场。，教学下场精采。
小学道德与社会教学工作总结6
功夫荏苒，年光似箭。首要、繁重而又兴奋的秋季学期临近尾声。回首回头回忆回头回忆已逝的一学期年光，有欣喜孤高也有遗憾思疑。欣喜的是在各级率领的关心下，在教员的辅佐下，经由全力，获得了令人凝望标成就，获得了校率领的好评与认可；而遗憾的是，还存在着良多不尽人意的处所，留给自己的是追寻和反思。
1、成就与经验。
本学期，能当真进修《道德与社会新课程尺度》，深切研究教材，针对学生特点备好课，当令适当应用电教媒体上好每节课；精心设计矫捷多样、正视双基的教学环节和课堂功课，培育学生能力，巩固所学常识；当真耐心正视地教育学困生，激起他们进修的欢兴奋乐喜爱，提高其积极性，让他们去寻觅合适自己的进修编制，掌控进修手艺，提高进修成就。同时，也盯住优生，做好培优转差工作，全力让优生更优，差生变优，从而促进班级学生整体迸懦【车亟衡成长。其佳绩获得了家长的好评与校率领的认可。此外，还能积极介入各级组织的教育教学研究勾当，出格是黉舍睁开的教学研究勾当与校本教研，与教员们一道配合研究教学编制，更新教育不美不美观念，改良课堂教学，关注人文素养，堆集点滴教学经验并撰写教学短文、论文与案例等。撰写的《活化道德课堂提高教学效力》等文章获得市级1、二等奖；《我有一份责任》电教教案已获国家级二等奖；《谈小学生道德与社会课堂的有用性》已上交省级主管部门参评；《一句话点燃心中之但愿》之教学短文现已完稿，正预备投予《湖北教育》杂志社，期待着好的佳音。
2、遗憾与反思。
因为本人刚转入小学《道德与社会》学科的`教学工作，自然是一个新手，对教材的重难点掌控不够切确；学生的课堂功课量放置较少，题型也斗劲单调化；面批学生功课次数太少，讲评功课不太扎实，并没有强调学生当即进行更正。此外，还有一点就是课堂空气不活跃，默示在学生讲话不积极，不积极。学生不说教员就没法体味他们的进修气象。
3、改良与瞻望。
为了教育事业的成长，为了学生的未来，在尔后的教育教学工作中，我将沿着教育更始的轨迹不竭试探，勇于立异，全力工作。首先是当真弄好课堂上的组织教学勾当，赋予《道德与社会》课堂新生命；其次是深切学生糊口，走进小伴侣，成立师生零距离之关系；最后是增强课堂教学评价，增强学生功课评价，用鼓舞激励的措辞调动学生进修的积极性。总之，为学生的一切而全力，为教育的成长而奋斗。
小学道德与社会教学工作总结7
道德与社会教学是黉舍的一门首要学科，回首回头回忆回头回忆本学期的教学，已完竣完成了教学使命，也获得必定的教学下场，为了使尔后的教学获得更好的教学下场，总结经验，战胜短处错误。现将本学期教学总结以下：
1、拟定教学筹算
遵循课程尺度拟定并实施教育教学工作筹算。做到开学有筹算，学期末有总结，质量分化。教学中研究教材，试探性的考试考试设计各类教学编制，以新教材理念为指导，不竭反思堆集经验，寻觅有用的教学道路。所任科目学生积极自动的进修，成就精采，提高了学生的整体素质。教学中把道德与社会课的教学同窗生泛泛糊口慎密联系起来，辅佐学生掌控切确的长短评价尺度，知道何谓善、恶、美、丑，提高他们养成精采道德性为习惯的自觉性和安然意识，组成健康的.人格和精采的心理，心理素质。
2、教学方针
1、培育学生从小爱进修的习惯。在教学过程中连络课文教学内容和班的现实气象，教育学生向爱迪生进修。在进修上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，罗致营养，增添常识，还要当真完成功课。
2、培育学生爱国家和爱家乡的激情。在教学中让学生体味家乡，知道家乡有斑斓的风光和丰硕的物产。指导学生呵护家乡的培育汲引和公共财物，做一个关心集体、爱护保重公物的好市平易近, 培育学生心中有他人，遇事彼此谦让的社会公德。
3、在教学中连络课文插图指导学生熟谙哪些理当做，哪些不应
该做，经由过程讲故事，辨一辨，说一说的勾当形式指导和教育学生，不管甚么时辰何地都要有一种精采的社会公德，心中有他人，遇事彼此谦让，见到他人有坚苦要乐于助人。
4、培育学生讲事理，不率性，尊老爱幼、节约俭仆的精采品质。在教学中连络课文内容教育学生，在泛泛泛泛的泛泛糊口中，要养成一个好习惯。遇事要讲事理，不率性，还要知道尊敬白叟、爱护保重幼小。糊口要俭仆，不华侈，做一个讲事理、懂礼貌、节约俭仆的好孩子。
5、经由过程进修，让学生知道交通安然的首要性，从而自觉遵循交通轨则。
3、采纳的编制和编制
1、新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性成长为方针的教育不美不美观，在课堂教学中逐步组成。
2、正视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰硕了教学内容的闪现编制；活跃了学生介入教学的形式；扩除夜了教学成本。
3、教师寄望创设气象，把课上“活”；斥地教学成本，把课上“实”；组织学生勾当，把把课上“乐”。
4、斗劲正视师生之间的双向交往。
4、不足的处所及尔后全力标的方针
经由一个学期进修，同窗们的思惟憬悟都有不合水平的提高，辅佐他人，拾到工具上交黉舍，除夜年夜大好人好事不竭闪现。教师应进一步增强进修，更新不美不美观念，提高科研能力和组织教学的能力。教员应打破传统的教学模式，正视现代化教学手段和学科教学的┞合适，提高课堂效力。
课堂教学应把教学重点放在培育学生的各类能力上（聚积材料的能力、浏览能力、理解能力、应用能力）。黉舍应寄望教师周全素质的提高问题，应增强学科组集体备课，在教学设备、资料上加除夜投入，指导教师不竭的进修，提高自己素质，这样会更有益于周全提高教学质量。
小学道德与社会教学工作总结8
本人承担了三年级道德与社会的教育教学工作，现对一学期来的教学工作做以下总结：
1、德育成就
一学期来，遵循课程特点拟定实施了教育教学工作筹算，对学生进行了一系列的教育。
道德与社会课程旨在促进学生精采道德组成和社会性成长，为学生熟谙社会、介入社会、顺应社会，成为具有爱心、责任心、精采的步履习惯和个性品质的社会主义及格平允易近奠基根底。经由过程本期教育，学生整体有所提高。
2、实施编制
1、周全掌控课程方针
道德与社会课程方针的三个方面是一个有机连络的统一体。是以，在教学过程中应周全地掌控方针，改变畴昔着重常识进修，轻忽能力和激情、立场、价值不美不美观培育的教学不美不美观念，经由过程多种教学勾当，辅佐学生获得丰硕的激情体验、组成积极的糊口立场、养成精采的步履习惯、提高顺应和介入社会的能力，掌控必备的根底常识。
2、丰硕学生的糊口经验
学生的道德组成和社会性成长是一个延续的过程，在现实糊口中，学生已组成了必定的道德和步履习惯，堆集了一些社会糊口经验，组成了响应的立场和能力。是以，在教学时长于调动和操作学生已有的经验，连络学生现实糊口中现实存在的问题，配合切磋进修主题，不竭丰硕和成长学生的糊口经验，使学生在获得心里体验的过程中，组成合适社会规范的价值不美不美观。
3、指导学生自立进修
儿童是进修的主体，学生的道德组成和社会性成长，是在各类活
动中经由过程自己与外界的彼此浸染来实现的。为此，要由纯挚的常识教授者向学生进修勾当的指导者、组织者改变，创设学生乐于领受的进修情境，矫捷多样地选用教学组织形式，为学生的自立进修和活跃活跃的成长供给充实的`空间。寄望指导学生从自己的世界解缆，用多种感官去不美观不美观不雅察看、体验、感悟社会，获得对世界的真实感应传染，让学生在勾傍边切磋，在切磋中发现息争决问题，要实时鼓舞鼓舞激励学生的各类考试考试和有创作发现性的思虑，指导学生得出有价值的不美观不美观概念或结论。
3、对学生的评价
1、教师不美观不美观不雅察看记实描述性评语
教师对学生在泛泛糊口中默示出的激情、立场、能力、步履进行不美观不美观不雅察看，并做记实。
在与学生进行充实交流的根底上，教师对学生在一段时刻内进修本课程的进修立场、默示等以描述性的措辞写成评语于素质陈述册上，鼓舞鼓舞激励学生巩固前进，批改不足，继续全力。
2、学生自评
教师指导和辅佐学生对自己在进修中的默示与功能进行自我评价，以提高自我熟谙、自我调控的能力。
3、学生互评
学生按照必定的尺度彼此评价，这类评价可以辅佐学生逐步养成尊敬、理解、赏识他人的立场，彼此促进。
总之，经由过程一学期的教育教学，教学下场精采，根底达到了预期下场。
小学道德与社会教学工作总结9
本学期来，我承担了四年级的《道德与社会》的教育教学工作。一学期来，遵循课程特点拟定实施了教育教学工作筹算，对学生进行了一系列的教育。道德与杜会课程旨在促进学生精采道德组成和社会性成长，为学生熟谙社会、介入社会、顺应社会，成为具有爱心、责任心、精采的步履习惯和个性品质的社会主义及格平允易近奠基根底。现将本学期的工作总结以下：
1、教学编制：
本学期充实操作现代化教学手段，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱，充实操作课文中的插图等直不美不美观教具和挂图，使学生能够直不美不美观地、形象地舆解和掌控课文内容。正视学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多构和，提高学生的不美观不美观不雅察看能力，锤炼学生的措辞表达能力。经常组织学生进行社会查询拜访，促进勾当的正常睁开。在勾傍边对学生进行培育教育。经常率领学生走出课堂，到社会中实践，在白然糊口中不美观不美观不雅察看实践中提高学生的能力。
2、方针告竣
1、初步组成了平易近主、法制不美不美观念和轨则意识。
2、进修了操作轨则调剂关系。养成遵循轨则的习惯。
3、初步体味了儿童的根底权力和义务，初步理解了个体与群体的互动关系。
4、体味了一些社会轨则，初步知道了轨则、法令对社会公共糊口的首要意义。
5、保更生命，有精采的生命意识，酷好糊口，乐不美不美观向上、有贡仟心、自亏心、自抉择抉择信念的品质。
6、能够初步熟谙自我，组成健康文明的糊口编制。养成精采的糊口习惯。
7、体味了不良糊口习惯的风险，知道吸毒是背法步履，知道邪教的风险。
8、培育学生保更生命，酷好糊口的立场，酷好除夜自然，初步组成呵护生态气象的意识。
9、学会了看交通图；学会了嫠坐一般性的交通工具；能发现交通中的问题并有不合解决问题编制。
3、指导学生自立进修
儿童是进修的主体，学生的道德组成和社会性成长，是在各类勾傍边经由过程自己与外界的'彼此浸染来实现的。为此，由纯挚的常识教授者向学生进修勾当的指导者、组织者改变，创设学生乐于领受的进修情境，矫捷多样地选用教学组织形式，为学生的自立进修和活跃活跃的成长供给充实的空间。寄望指导学生从自己的世界解缆，用多种感官去不美观不美观不雅察看、体验、感悟社会，获得对世界的真实感应传染，让学生在勾傍边切磋，在切磋中发现息争决问题，要实时鼓舞鼓舞激励学生的各类考试考试和有创作发现性的思虑，指导学生得出有价值的不美观不美观概念或结论。
4、评价编制
1、教师不美观不美观不雅察看记实描述性评语。教师对学生在泛泛糊口
中默示出的激情、立场、能力、步履进行不美观不美观不雅察看，并做记实。
在与学生进行充实交流的根底上，教师对学生在一段时刻内进修本课程的进修立场、默示等以描述性的措辞进行评价，鼓舞鼓舞激励学生巩固前进，批改不足，继续全力。
2、学生自评
教师指导和辅佐学生对自己在进修中的默示与功能进行自我评价，以提高自我熟谙、自我调控的能力。
3、学生互评
学生按照必定的尺度彼此评价，这类评价可以辅佐学生逐步养成尊敬、理解、赏识他人的立场，彼此促进。
经由过程一学期的教育教学，教学下场精采，达到了预期下场。
小学道德与社会教学工作总结10
本学期，我承担了五年级的《道德与社会》的教育教学工作。一学期来，遵循课程特点拟定实施了教育教学工作筹算，对学生进行了一系列的教育。道德与社会课程旨在促进学生精采道德组成和社会性成长，为学生熟谙社会、介入社会、顺应社会，成为具有爱心、责任心、精采的步履习惯和个性品质的社会主义及格平允易近奠基根底。现将本学期的工作总结以下：
本学期充实操作现代化教学手段，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱，充实操作课文中的插图等直不美不美观教具和挂图，使学生能够直不美不美观地、形象地舆解和掌控课文内容。正视学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多构和，提高学生的不美观不美观不雅察看能力，锤炼学生的措辞表达能力。经常组织学生进行社会查询拜访，促进勾当的正常睁开。在勾傍边对学生进行培育教育。经常率领学生走出课堂，到社会中实践，在自然糊口中不美观不美观不雅察看实践中提高学生的能力。
激活教学新不美不美观念。教学中当真研究教材，试探性的考试考试设计各类教学编制，以新教材理念为指导，不竭反思堆集经验，寻觅效的.教学道路。学生积极自动的进修，成就精采，提高了学生的整体素质。
正视学生的亲自体验和勾当，是有用实施道德品质教育和社会常识教育的客不美不美观要求。本学期，我强调拓展课堂的内在，让学生有更多的时刻进行各类勾当，承担必定的脚色，在做中不竭贯通、感知，在做中培育社会糊口能力，成长个性品质，体验道德准则并规范自己的步履。
教学中把思品与糊口课的教学同窗生泛泛糊口慎密联系起来，辅佐学生掌控切确的长短评价尺度，知道何谓善、恶、美、丑，提高他们养成精采道德性为习
惯的自觉性和安然意识，组成健康的人格和精采的心理，心理素质。在课堂上，关注言行不良默示的学生，实时调动班级和教师的力量辅佐他们熟谙短处，熟谙短处酿成的严重后果，从而校订自己的言行。泛泛泛泛正视培育他们养成简单，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，呵护气象的道德性为习惯，个性心理方面培育学生组成健康的人格和精采的心理，心理素质。
指导学生自立进修，儿童是进修的主体，学生的道德组成和社会性成长，是在各类勾傍边经由过程自己与外界的彼此浸染来
小学道德与社会教学工作总结11
1、成就分化：
今年级中有除夜部门是独生子，泛泛泛泛娇生惯养，集体主义思惟稀薄合作意识很差，法制不美不美观念不强。在教学工作中，我连络二年级学生的心理和春秋特点，和现实学情，扎扎实实抓教学，认当真真做工作。辅佐学生获得丰硕的激情体验、组成积极的糊口立场、养成精采的步履习惯、提高顺应和介入社会的能力，掌控必备的根底常识。
2、各类方针和使命达到的水平
本册三个单元共10个主题，落实了课标四个方面内容要求：
(一)健康、安然地糊口
1、秋凉了要添加衣服;
2、秋游解缆前预备甚么，出行安然，若何避免丢失踪踪和后进;
3、学做小雏鹰，要英勇，不娇气。
(二)积极、兴奋地糊口
1、团团聚圆过中秋;
2、做个“欢愉鸟”变懊恼为欢愉。
(三)负责任、有爱心肠糊口
1、当好值日生、我是小小保洁员、让我们的教室清洁又斑斓;
2、“团团聚圆过中秋”家人世的亲情
(四)动脑子、有创意的糊口
1、“找秋季”、“神秘的月亮”阐扬不美观不美观不雅察看力、想象力;
2、“留住秋季”、“秋季的游戏”阐扬想象力;
3、建造“感谢感动打动卡”“我的成长包”“树叶标本”等阐扬出手动脑的能力。
3、获得的成就和经验
1、读透教材，严抓教学，力争课堂的有序、有趣、有用。
本册的教材编排中，其首要教学方针是要教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国;保更生命，酷晴自然，酷好科学;自年夜、诚心、求长进;初步培育学生组成精采的糊口、劳动习惯;教育学生遵循纪律，养成根底的文明步履;呵护气象，爱护保重成本;使学生初步体味了一些糊口中最多见的自然、社会常识;掌控了一些自己糊口中需要的根底常识和劳出手艺。在教学勾当的每个环节我寄望掌控儿童的现实气象，遵循课程尺度的各项划定拟定教学筹算和教案，辅佐儿童睁开勾当。儿童的道德和步履习惯的组成、常识和能力的成长、经验的堆集是一个延续的过程。是以，教学勾傍边我寄望勾当之间的延续性，辅佐儿童获得彼此联系的、不竭深化的经验和体验。从儿童的糊口中敏感地捕捉有教育价值的课题，睁开儿童快乐喜爱的勾当，使他们在自动积极的介入中糊口获得充实，激情获得陶冶，道德获得成长。我正视创作发现性地操作教材，联系当地和儿童的.现实，实时的把社会中新的相信、科学手艺新的功能、儿童糊口中新的问题和现象等领遭到课程内容中去，不竭提高道德教育的针对性、实效性和活跃性，提高教育教学的质量。新课程的更始与考试考试，赋予了道德与糊口课堂加倍活跃而斑斓的生命色采，可是要演绎这斑斓的课堂教学对教师就提出了更高、更细的要求。作为教师，我首先是对自己有抉择抉择信念，对学生有抉择抉择信念，始终谨记自己是学生进修勾当的组织者、指导者和介入者，以尊敬学生、酷勤学生的立场投入到现实教学傍边。在课堂教学过程中，我深感教师对学生进修过程中的帮、导、带的首要浸染，全力确保学生进修的主体地位，促使教学事实下场实现它辅佐每个学生进行有用进修、学有成效的方针，让每个学生都获得充实成长。
2、以鼓舞鼓舞激励性评价为主，正视评价编制的多样化。
评价内容是多方面的，搜罗学生的进修欢兴奋乐喜爱、进修立场、学生勾当和实践过程等。是以，在泛泛泛泛教学中，我首先正视对学生进行以赞誉为主的鼓舞鼓舞激励性评价，做到周全而有针对性和合理性的评价。其次是评价渠道多样化，采纳教师评、小组互评、学生自评、家长评等多种评价编制，而且评价讲究实时、适度，这样不合水平的学生在良多气象下都能获得教员的鼓舞鼓舞激励和进修指导，充实地阐扬评价的功能，让每个学生都能遭到教员实时的赞誉、鼓舞激励。在本学期的教学中，我经由过程道德与糊口课与班级学生成立了精采的师生关系，除夜部门学生对本学科有了浓密的进修欢兴奋乐喜爱，并养成了精采的道德与糊口习惯。
4、下学期的教学设想
1、增强自己的涵养。教育学生，首先要身正为范。跟着时代的成长，世界不美不美观和价值不美不美观也、社会公德也在不竭改变。只有不竭的进修，才能不竭提高自己的素质，更好的教育学生。
2、作学生的良师益友。教师和其他职业不合，我们教育的是一群有着自力思惟的活生生的人，是以，光说教是远远不够的，更多的需要教师与学生心与心的沟通，情与情的交流。采纳多渠道的沟通，势在必行。
3、增强专业教学水平。教师的专业即是教师之本，我将在具体的教学教研勾傍边，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面增强研究，不竭晋升自己的教研能力、教学水平，并经由过程听课增强彼此进修，经由过程撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让道德与糊口教学更有趣、有用，更富立异思惟，更能促进学生的成长。进一步试探课堂教学模式，阐扬学生的积极性和自动性，应用良多若干良多若干好多媒体手段，活跃课堂教学的空气，需要时使学生有用的接触除夜自然，接触糊口，接触社会，做到理论联系现实。
4、继续增强道德与糊口学科教学研究，全力提高教研水平。在课改考试考试中，我们一线教师要积极担任起教改前沿打破的重担，新理念下的教师要有“小我进修促进长”的思惟，只有进修型的教师才能把教学研究工作做好,才能有所立异和打破，尔后我还要继续进修关于本学科方面的文章，连络海岛教学前提，进一步理论联系教材及教学工作实践，创作发现性地睁开教学工作，争当研究型的教师。
5、和家长做好联系，不竭体味学生在家中的默示，同时连络黉舍的勾当，把黉舍教育和家庭教育连络在一路。
小学道德与社会教学工作总结12
功夫飞逝，一学期的工作又临近尾声，蓦然回首回头回忆回头回忆，别有一番滋味在心头。我当真进修教材，遵循各课教材的教育要点，经由过程教材分化、连络教学建议，遵循学生的春秋特点定好教学方针要点、教学重点、难点，备好课，授好课。当然执教不合的年级，但我经常和此外教师一路参议研究。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有用地睁开课堂教学，不单为我才能的阐扬供给了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素质的进修实践基地。为此我就对这学期《道德与社会》的教学工作进行总结：
1、了了课程性质，周全掌控课程方针。
本课程将“促进学生精采道德组成和社会性成长，为学生熟谙社会、介入社会、顺应社会，成为具有爱心、责任心、精采的步履习惯和个性品质的社会主义及格平允易近奠基根底”定为总方针，实现激情、立场、步履习惯、常识手艺培育的内在统一，出格关注切确立场、价值不美不美观的组成和步履规范的养成，使学生既学会干事，更学会做人，在干事中学做人，在做人的指导下学干事。在教学过程中，我能周全掌控方针，经由过程多种教学勾当，辅佐学生获得丰硕的激情体验，组成积极的糊口立场，养成精采的步履习惯，提高顺应和介入社会的能力，掌控必备的`根底常识，从而整体地实现课程方针：辅佐学生介入社会、学会做人。
2、让道德教育回归糊口，凸起课程的经验性。
道德不是抽象的概念，它存在于糊口傍边，因为社会糊口中措置人们彼此关系的需要才发生道德。同时，社会常识和介入社会、顺应社会的能力也只有在社会糊口中获得。儿童的现实糊口对其道德组成和社会性成长具有不凡的价值，儿时的糊口经验会给人的生平带来深远的影响。是以，我在上课时都出格关注儿童的现实糊口，教育的内容和形式都以切近儿童糊口，反映儿童需要为根柢。让儿童从自己的世界解缆，用自己的眼睛去不美观不美观不雅察看社会，用自己的心灵去感应传染社会，用自己的编制研究社会，感应传染社会糊口的夸姣，知道社会糊口的规范，掌控介入社会糊口的常识和能力。
3、追求教学的有用性，打好做人的根底。
新的教学方针不美不美观奉告我，培育一小我的道德不在于奉告他遵循若干良多若干好多道德规范、轨则，最根柢的是要让学生经由过程这些社会常识、规范和准则组成必定的、根底的待人干事的不美不美观念和立场等等。这些都是一个具有共素性特点的现代人必需具有的根底不美观不美观概念、根底立场，是他能够融入社会，安身社会，并能在社会糊口中不竭获得成长的需要前提。
是以，我在教学中有机地对学生进行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会糊口、强化了感知理解，丰硕了想象思惟和激情，深化了道德不美不美观念，收到了精采的教学下场。
小学道德与社会教学工作总结13
本人承担了三年级道德与社会课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做以下总结：
在这一学年中，在教育教学使射中，本人尽职尽责。遵循纲要要求拟定并实施教育教学工作筹算。做到开学有筹算，学期末有总结，质量分化。
教学中论题研究教材，试探性的考试考试设计各类教学编制，以新教材理念为指导，不竭反思堆集经验，寻觅效的教学道路。所任科目学生积极自动的进修，成就精采，提高了学生的整体素质。
教学中把思品与社会课的教学同窗生泛泛糊口慎密联系起来，辅佐学生掌控切确的长短评价尺度，知道何谓善、恶、美、丑，提高他们养成精采道德性为习惯的自觉性和安然意识，组成健康的人格和精采的.心理，心理素质。
在课堂上，关注言行不良默示的学生，实时调动班级和教师的力量辅佐他们熟谙短处，熟谙短处酿成的严重后果，从而校订自己的言行。泛泛泛泛正视培育他们养成简单，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，呵护气象的道德性为习惯，个性心理方面培育学生组成健康的人格和精采的心理，心理素质，总之，经由过程一学年的教学，学生的整体素质获得了提高，达到了预期的下场。
小学道德与社会教学工作总结14
在这一学期中本人承担了四年级道德与社会课的教育教学工作，在教育教学使射中，本人尽职尽责。本学期四年级的思品教学总结以下：
1、获得的成就与经验
1、 培育学生从小爱进修的习惯。
在教学过程中连络课文教学内容和班的现实气象，教育学生向爱迪生进修。在进修上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，罗致营养，增添常识，还要当真完成功课。连络教学内容在班上弄了一次“优良功课评选”勾当，对被选到优良功课的同窗给以奖励，对没有选上的同窗教育他们尔后要全力，争夺下次被选上。
2、 培育学生爱国家和爱家乡的激情。
在教学中让学生体味家乡，知道家乡有斑斓的风光和丰硕的物产。指导学生呵护家乡的气象和公共财物，做一个关心集体、爱护保重公物的好市平易近。
3、 培育学生心中有他人，遇事彼此谦让的社会公德。
在教学中连络课文插图指导学生熟谙哪些理当做，哪些不应该做，经由过程讲故事，辨一辨，说一说的`勾当形式指导和教育学生，不管甚么时辰何地都要有一种精采的社会公德，心中有他人，遇事彼此谦让，见到他人有坚苦要乐于助人。
4、 培育学生讲事理，不率性，尊老爱幼、节约俭仆的精采品质。
在教学中连络课文内容教育学生，在泛泛泛泛的泛泛糊口中，要养成一个好习惯。遇事要讲事理，不率性，还要知道尊敬白叟、爱护保重幼小。糊口要俭仆，不华侈，做一个讲事理、懂礼貌、节约俭仆的好孩子。
5、 经由过程进修，让学生知道交通安然的首要性，从而自觉遵循交通轨则。
6.一部门进修坚苦的孩子，经由过程我在课后耐心的指导与交流，学业成就有所提高，进修习惯也愈来愈好。
2、采纳的编制和编制
1、新的教学理念。以学生为中心，以问题研究为手段，以个性成长为方针的教育不美不美观，在课堂教学中逐步组成。
2、正视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰硕了教学内容的闪现编制；活跃了学生介入教学的形式；扩除夜了教学成本。
3、寄望创设气象，把课上“活”；斥地教学成本，把课上“实”；组织学生勾当，把课上“乐”。
4、斗劲正视师生之间的双向交往。
3、尔后全力的标的方针
经由一个学期进修，同窗们的思惟憬悟都有不合水平的提高，辅佐他人，拾到工具上交黉舍，除夜年夜大好人好事不竭闪现。尔后应进一步增强进修，更新不美不美观念，提高科研能力和组织教学的能力。应打破传统的教学模式，正视现代化教学手段和学科教学的┞合适，提高课堂效力。课堂教学应把教学重点放在培育学生的各类能力上。
小学道德与社会教学工作总结15
本学年度，我承担了五年级道德与社会课的教育教学工作，现对一学期的教学工作做以下总结：
在这一学期中，在教育教学使射中，本人尽职尽责。遵循纲要要求拟定并实施教育教学工作筹算。做到开学有筹算，期末有总结。
1、教学中当真研究教材，试探性的考试考试设计各类教学编制，以新教材理念为指导，不竭反思堆集经验，寻觅有用的教学道路。学生积极自动的进修，成就精采，提高了学生的整体素质。
2、教学中把道德与社会课的.教学予学生泛泛糊口慎密联系起来，辅佐学生掌控切确的长短评价尺度，知道何谓善、恶、美、丑，提高他们养成精采道德性为习惯的自觉性和安然意识。
3、在课堂上，关注言行不良默示的学生，实时调动班级和教师的力量辅佐他们熟谙短处，及酿成的严重后果，从而校订自己的言行。泛泛泛泛正视培育他们养成简单，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，呵护气象的道德性为习惯。个性心理方面培育学生组成健康的人格和精采的心理素质。总之，经由过程本学期的品社课教学，学生的整体素质获得了提高，达到了预期的下场。
4、正视学生的亲自体验和勾当，是有用实施道德品质教育和社会常识教育的客不美不美观要求。本学期，我强调拓展课堂的内在，让学生有更多的时刻进行各类勾当，承担必定的脚色，在做中不竭贯通、感知，
在做中培育社会糊口能力，成长个性品质，体验道德准则并规范自己的步履。如：《我们的平易近主糊口》，就是经由过程几个相关专题的勾当，让学生经由过程合作、出手、对比等编制体味集体的涵义、集体的浸染。
经由一学期的试探，我和学生虽有了收成，同时也看到了自己在传授课程时，窘蹙深度性、矫捷性。要想教好这门课程，我必需严酷要求自己，了了课程性质，周全掌控课程方针;让道德教育回归糊口，为学生打好做人的根底.
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