幼儿园中班区域的勾当总结

时刻：2024-06-24 11:55:03 勾当总结我要投稿

幼儿园中班区域的勾当总结

　　总结是把必定阶段内的有关气象分化研究，做出有指导性结论的书面材料，写总结有益于我们进修和工作能力的提高，不如静下心来好好写写总结吧。那么你知道总结若何写吗？以下是小编帮巨匠清理的幼儿园中班区域的勾当总结，仅供参考，接待巨匠浏览。

幼儿园中班区域的勾当总结

幼儿园中班区域的勾当总结1

　　区域游戏是闪现孩子们在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的形式好之一。本学期，我班连络每个月的主题勾当，遵循孩子们的春秋特点为孩子们供给了丰硕的区角材料，给他们创设一个宽松、自立、自由的进修气象。是以我班开设了小巧手（美工区）、我会搭（建构区）、出手动脑（益智区）、图书角、甘旨厨房（脚色饰演）等区角，并坚持每周二到周五睁开区域勾当。

　　1、区角的设置

　　1、因为我们幼儿园不凡的气象，没有更多空余的处所来安设我们的区角，我们班就因地制宜的创设出适合我们教室地舆气象的区角，尽可能将每个区角自力划分出来，即保证孩子们足够的勾当空间，又能知足根底区角的要求，好比：做到区角与区角之间的动静是不是适合，进区线路是不是合适等成分。

　　2、我们班设置区角时和孩子们一路筹商，一路拟定区角轨则，这样孩子们在玩区角时就可以自动的去遵循。

　　2、材料的投放

　　1、我们区角材料的投放会连络当月的主题勾当，把区域勾算作为班级主题勾当的迟误环节如：11月份的主题勾当是《拜访除夜树》我们在美工区投放了各类各样的树叶供孩子们剪、撕、贴。如：我们遵循12月份的主题勾当《亲亲的我的脸》在出手动脑中投放小镜子的材料等。这样孩子们经由过程对主题的体味认知，有了必定的经验根底，玩起来就更的心应手，更感欢兴奋乐喜爱了。

　　2、我们还会遵循孩子们的个体分歧及春秋特点，投放一些同类的难易水平纷歧的材料，如（我们在出手动脑的.区角里投放的拼图，就分图形复杂、简纯挚真的。在美工区投放填画，……这样孩子们都能遵循自己的需要选择，就都能体验到成功的乐趣。）

　　3、投放材料时，我们还连络了我们幼儿园会自理的培育方针投放了小背心，让孩子在里面进行穿脱衣服、扣扣子的操练操练。

　　4、家园合作，配合预备勾当材料。在这学期开学，我们家长们就齐心凑经费，为孩子们添置了良多的制品区角材料（如：磁铁、祺类等），我们有部门的材料是来自对各自幼儿家庭的废料聚积。（好比：我们建构区飞人瓶盖、美工区的扣子，树叶等等）这些都来自幼儿和家长的配合汇集。幼儿对各自带来的工具都很感欢兴奋乐喜爱，我们投放往后，都纷繁去考试考试着玩。这样，在幼儿介入勾当积极性提高的前提下，家园之间的联系也进一步慎密。

　　3、幼儿在勾傍边的成长

　　1、我们班的孩子在玩具角游戏时，会有一个固定的时刻并提早通知孩子们，让他们前一天就构想好自己明天要玩区角，第二天凌晨一入园就插区角卡，也能够筹商选择好自己的玩伴。晨谈是可以谈谈自己的设法及小结一些上次玩区角的气象，并提出一些要就。

　　2、在孩子进区游戏时，我们教员经常在一旁无声地不美旁不美观孩子们的表演，尽可能不去打搅到他们，充实知足了自立表达，只有玩耍的空气。

　　在此时代，我们遵循孩子的玩区角进行了整体不美观不美观不雅察看，个体不美观不美观不雅察看，材料不美观不美观不雅察看。

　　①遵循孩子们进区游戏时，针对材料进行了不美观不美观不雅察看遴选，对不合适孩子们的春秋、欢兴奋乐喜爱的材料，我们给以实时改换，（如：出手动脑里面的串珠，孩子们不是很感欢兴奋乐喜爱，一个是难度不适合中班幼儿的春秋特点，我们实时将串珠赠与小班，将串珠改成穿扣子）这样孩子们很是感欢兴奋乐喜爱。

　　②在区角，对孩子进行短时辰的个体不美观不美观不雅察看，针对不合个性的孩子进行一个针对性地体味，实时给以指导辅佐,(如：我们班的黄凯杨小伴侣，开学前，每次区角游戏时刻城市选择小巧手里面的橡皮泥，他会用橡皮泥捏出各类各样的外形，创作发现力想象力十分丰硕。为此我们也做了一些指导工作，后来他逐步地考试考试进入其他区角游戏。

　　4、区角游戏竣事总结：

　　1、每次区角竣事我们班就会提早几分钟奉告孩子，还有最后几分钟竣事游戏咯，一是让孩子有一个心理预备，不会感应很失踪踪落。二是让孩子们提早做好真谛材料的预备。对在区角里没有完成好作品的孩子，他们不才次进区继续完成。

　　2、每次区角竣事后我们都要进行一次具有针对性的小结：

　　①我们会遵循孩子们的晨谈内容小结。

　　②会遵循孩子们的作品进行小结。

　　③会针对个体小伴侣凸起的步履进行小结。

　　④会针对是不是准守游戏轨则，爱护保重清理材料进行小结，并在一次次的总结中拟定出新的轨则，（如，凡是不爱护保重材料，禁绝守游戏轨则的孩子给以停玩一次）。这样一次次的总结孩子们从中获得新的经验，玩区角的秩序也一次比一次好。

　　最后，学无绝顶，在区角游戏规模中，我们还要不竭的充电，不竭的试探，不竭的总结才行。

幼儿园中班区域的勾当总结2

　　本学期，遵循幼儿的春秋特点，我班开设了建构区、美工区、图书区、种植区、益智区。坚持天天睁开一个小时的区域游戏勾当。指导幼儿出手、动脑。积极地与材料彼此浸染。现将半年来的勾当气象作一简单总结。

　　1、材料的投放

　　1.遵循幼儿的个体分歧和连络每个月主题投放材料。如:在美工区投放各类不合的纸张，让幼儿操练能折出飞机、船。投放豆类、米类、树叶，让幼儿操练粘贴画。投放超轻黏土让孩子进行创意手工……投放塑料铰剪、胶带等这样每个幼儿都能遵循自己的需要选择，就都能体验到成功的乐趣。

　　2.家园合作协调一致，配合预备勾当材料。在这个学期的区域勾傍边，我们有部门的材料是来自对各自幼儿家庭的废料聚积。好比树叶、泡泡泥、贝壳、石甲等都来自幼儿和家长的配合汇集。幼儿对各自带来的工具都很感欢兴奋乐喜爱，我们投放往后，都纷繁去考试考试着玩。这样，在幼儿介入勾当积极性提高的前提下，家园之间的联系也进一步慎密。

　　3.区域材料能做为班级主题勾当的迟误。我班能把区域勾算作为班级主题勾当的迟误环节，实时地把主题勾当进行事后的材料投放到区域勾傍边，让幼儿们在区域勾傍边继续进行相关的主题试探与操作勾当。美工区里的材料根底上都是主题勾当睁开后投放的，这样幼儿根底都体味了若何操作，也更感欢兴奋乐喜爱了。

　　2、幼儿在勾傍边的成长

　　1.给幼儿成长的空间，让他们自由表达和默示。在我们建构区，最早我们与幼儿一路进入脚色，那样幼儿自然表演有点释放不出。我们就退出，经常在一旁无声地不美旁不美观孩子们的表演，尽可能不去打搅到他们，充实知足了幼儿表达和默示的需求，对幼儿的全方位成长起着很除夜的浸染。

　　2.细心不美观不美观不雅察看幼儿成长中的个体分歧，对勾算作出响应的调剂。同春秋阶段的幼儿在成长上也是不竟不异的。我们在《益智区》设计了“图形变变变”的勾当，能力较好的幼儿既能遵循轨则遵循原型进行拼图，因而我们就针对这样的分歧性作出调剂。我们拼图的`难度系数下降了。这样能力略微弱一点的幼儿也愿意玩儿了。

　　3、精采的师幼互动

　　1.新《纲要》中指出:教师应成为幼儿进修勾当的撑持者、合作者、指导者。在区域勾傍边，随时不美观不美观不雅察看幼儿勾当的气象，给以实时的指导、辅佐，知足幼儿的需要。寄望不美观不美观不雅察看每个孩子的欢兴奋乐喜爱操作气象和适当的机缘介入到幼儿的勾傍边去，与孩子们一路试探、操作、发现、构和、解决问题，真正闪现孩子们的主导地位，而不是在发现问题时，把自己的定见和设法强加与孩子。

　　2.用儿化的评价措辞促进区域勾当更好地睁开。假若有需要，我们经常深切到孩子中心去，体味他们的弄法、轨则意识等，全力使每个幼儿都能感应传染到成功的喜悦。

　　经由过程全力，当然孩子的游戏水平所提高，但在良多方面仍是存在着问题，如在手工区勾那时，有的孩子会彼此摹拟，动脑不够;在建构游戏中，我们预备的材料还不能知足每个孩子的需要，是以，不才学期的游戏睁开过程中，我要对这些问题拟定出针对性的筹算和方案，让每个孩子在兴奋的游戏勾傍边提高自我，使得我班孩子的游戏水平上升一个新的台阶。

　　4、幼儿在游戏中的默示

　　游戏是幼儿最快乐喜爱的勾当，区域勾当能够更好的锤炼幼儿的专心性，对幼儿的动作、言语、思惟、想象、激情等方面都有精采的成长。幼儿在区域中勾当美尽是自由的，他们自立的拔取游戏材料，拔取勾当资料和合作火伴，遵循自己的设法意愿进行游戏。图书区也是班级里首要的区域，我们会连络主题向图书区投放与之相关的书籍，孩子们都很是酷好浏览等。

　　5、特点

　　本学期建构区和美工区和图书区有着各自的亮点。美工区投放了丰硕的材料，给孩子供给无限创作的机缘。建构区投放足够材料连络月主题，孩子进行主体搭建。和图书区，会有孩子在某个时刻内讲故事，与伴侣们共读。区域勾当又叫做个体化教育，是培育孩子周全成长的首要勾当，是培育孩子精采个性的有用道路。本学期区域勾当睁开的很好，下学期再接再厉。

幼儿园中班区域的勾当总结3

　　区域游戏是在切确的教育不美不美观，儿童不美不美观指导下，使儿童的熟谙水平、个性品质、社会化能力获得积极自动成长的首要物质前提。它也是是幼儿阶段孩子最快乐喜爱的勾当，勾傍边幼儿可以遵循自己的欢兴奋乐喜爱选择勾当。也能够自由的阐扬与试探。这学期的区域勾当已完竣竣事，经由过程我们和全数幼儿的全力，我们的区域勾当获得了很除夜的成就，在这学期即将竣事之际，现将总结以下：

　　1、创设丰硕多彩的、多功能的、具有选择自由度的区角，创设丰硕多彩的、多功能的、具有选择自由度的区角，创设丰硕多彩的、多功能的、具有选择自由度的区角，充实闪现了孩子们的'个体勾当空间的优胜性。

　　我们班把操作区、科学区、浏览区、糊口区、艺术区、益智区、数学区成立在勾当室内；把奶罐拼搭放在卧室里进行，头饰、手偶、手摇铃、双响筒、快板，三角铁等进行冲击乐；白板画画、毛线、穿珠子、涂色彩等半制品让幼儿操作浏览区：各类类型的图书。科学区里供给万花筒、小汽车、动物模子、磁性玩具等等。

　　2、遵循幼儿的个体分歧投放材料。

　　一部门幼儿可能过于简单，等闲完成，而对此外一些幼儿可能又太难在勾当区内供给难易水平不合的操作材料，供不合水平的幼儿选择。

　　3、区域勾当可以作为班级主题勾当的迟误。

　　把区域勾算作为班级主题勾当的迟误。实时地把主题勾当进行事后的材料投放到区域勾傍边让幼儿在区域勾傍边继续主题试探与操作勾当。

　　4、家园合作协调一致，配合预备勾当材料。

　　本学期有部门的材料是来自幼儿家庭的废料聚积。这样幼儿介入勾当积极性提高的前提下，家园之间的联系也进一步慎密。

　　5、细心不美观不美观不雅察看幼儿成长中的个体分歧，对勾算作出响应的调剂。

　　6、精采的师幼互动随时不美观不美观不雅察看幼儿勾当的气象，给以实时的指导、辅佐，知足幼儿的需要新《纲要》中指出：教师应成为幼儿进修勾当的撑持者、合作者、指导者。在区域勾傍边，我们能能够寄望不美观不美观不雅察看每个孩子的欢兴奋乐喜爱操作气象和适当的机缘介入到幼儿的勾傍边去，与孩子们一路试探、操作、发现、构和、解决问题，真正闪现孩子们的主导地位。

　　在尔后的工作中，我们会继续全力，坚韧不拔的抓好区域勾当，不才学期的游戏睁开过程中，我要对这些问题拟定出针对性的筹算和方案，让每个孩子在兴奋的游戏勾傍边提高自我，使得我班孩子的游戏水平上升一个新的台阶。

幼儿园中班区域的勾当总结4

　　闻名的意除夜利幼儿教育家蒙台梭利提出教育的使命是供给给儿童一个适合的气象，使其在此气象中成长自己的能力。要以儿童的自动进修为中心，有用地促进儿童认知能力的成长。本着这样的教育价值不美不美观，我们从小班就最早设置了丰硕有趣的区域勾当。升入中班后，幼儿在各个方面的能力都有较着地提高。例如：幼儿的动作更矫捷有条理、理解能力增强，好奇心、求知欲增强，最前进前辈修试探与发现物间的关系，最前进前辈修合作等等。下面我就本阶段的区域勾当气象作一简单地总结。

　　1、勾当区设置气象

　　遵循中班幼儿的春秋特点和我们班幼儿的现实气象。开学初，我们在保留了小班的娃娃家、搭搭玩玩、措辞角、自然角的根底上，新增添了益智区、和美工区。可是经由一段时刻我们发现这些工具已不能知足幼儿幼儿游戏需要。因而我们对勾当室、午睡室、和室外的走廊和盥洗室进行了统一的筹算和放置，丰硕了区域角。我们首先获得家长的撑持，斗胆的操作叠床，将午睡室的空间操作起来。在午睡室里我们安插了娃娃家、小手动一动、和益智区。我们很快发现小班时的娃娃家也已知足不了幼儿的需要，是以我们在娃娃家里增添了小厨房（在小厨房的位置上我们尽可能要它接近水源），要幼儿在小厨房里廉价点心，感应传染廉价食物的欢愉，我们把它叫“爱心”食物。在“卧室”我们请幼儿遵循季节改酿成娃娃选择合适的衣服。这样娃娃家就可以很好的知足幼儿需要，也要他们体验到了自己劳动的欢愉和成功感。

　　在娃娃家边上我们用不合柜子将空距分开，设置了益智区和小手动一动，使每个区呈半封锁状况。这样既保证了鸿沟清楚，又保证了幼儿在游戏中相对自力、不受干扰。在小手动一动中，教员操作诸暨特产珍珠蚌来做各类有趣的动物植物，让这个勾当显得较有特点。我们还操作各类没有用的工具来做各类各样的玩具，使废变宝，让幼儿在游戏中学会环保。

　　在勾当室里，我们设置了自然科学角、小画家，和措辞俱乐部。在一最早我们在措辞俱乐部里只是纯挚的放了各类书籍，幼儿经常看了一会就没有欢兴奋乐喜爱了。针对这样的气象我们建造了各类各样的手偶和指偶，并搬来木偶台让幼儿来表演教员在课上讲的故事，或是表演幼儿自己从书上看来并熟谙的故事，这样一来我发现幼儿的欢兴奋乐喜爱提高了良多，也能先把书当真地看完，再来表演故事。在小画家中，我们将和幼儿一路出去秋游时，带回来的苍耳在麻袋上粘贴丹青。这一勾当让幼儿觉地自然界的植物也能画画。是以幼儿很是感欢兴奋乐喜爱。

　　我班的盥洗室较除夜，我们操作这一特点，斗胆的在盥洗室里设置了了沙水区，让幼儿在教室里也能感应传染水与沙的乐趣。在勾当室的门口的走廊里我们遵循空间的特点设置了“家家乐”购物中心。在全数空间结构的放置上，我们尽可能遵守动静分隔，由静到动的顺次，同时，在进区口时，让每个幼儿用自己的小娃娃做进去卡，区前用一一对应的编制来限制进区人数。

　　在勾当区的材料投放中，我们在各个区域投放不合的材料。首先我们要保证材料的安然和卫生。我们在保证一些必备材料的根底上，遵循主题的要乞降阶段的方针，实时添加更新、填补新的材料。

　　其次，我们要有条理的投放材料。区域勾当的材料，是操作的工具、试探的学具，是幼儿进修的物质根底。例如：在沙水区，第一条理：引水小考试考试。第二条理：水力发电机。第三条理：测量雨量。因为条理的方针纷歧样，材料的投放也要随之不合，难度纷歧。可以充实知足不合成长水平幼儿的需要，使进修勾当真正闪现“下能保底，上不封顶的需求。”

　　2、幼儿的勾当气象

　　在幼儿勾傍边，最早我们采纳了完全自立的编制，可是游戏中发现有些幼儿游戏的方针性不了了，不清楚自己想玩甚么，经常是哪里强烈热闹就往哪里窜。经常会闪现有的区“人满为患”，有的区则“门庭萧瑟”气象。

　　在勾傍边，我逐步的发现幼儿之间的交流增多了，有了合作的倾向，但有的时辰帮他人玩成使命经常会替代辅佐。

　　除夜除夜都幼儿在勾傍边闪现出“见异思迁”的气象，除夜除夜都幼儿快乐喜爱别致的材料与内容。对第一次玩的工具很是感欢兴奋乐喜爱，但一但完成使命，一般就不愿再次操作。是以幼儿在勾傍边的持久性显的较差，经常不能坚持。

　　幼儿幼儿未能完全解脱自我中心和对勾当的需求日趋增强，幼儿之间会闪现争吵。如，抢统一中材料，抢统一样玩具。

　　孩子门在经由一段时刻的游戏后也有较着的前进：

　　1、轨则意识、交往能力增强了。如在家家乐购物中心，幼儿能头头是道的进行遴选物品。而且在选好工具往后能到营业员那儿何处付响应的“钱”。

　　2、.幼儿知道了废旧物品可以操作，和垃圾的分类，在泛泛糊口中幼儿就可以自动的将垃圾放到勾当室里相对应的垃圾箱里。

　　3、木偶表演区丰硕了孩子们的措辞，交流能力和表演能力。

　　3、教师的指导

　　我们熟谙到教师在区域勾傍边，自己不美观不美观不雅察看者、指导者、鼓舞鼓舞激励者、撑持者。教师在指导中要掌控好一个“度”，这既是一个不美不美观念问题，有是一个教学手艺和教育艺术问题。是以我们在勾当要“有方针指导，适当指导”。

　　1、合理拟定勾当方针

　　在每个月我们坚持遵循幼儿的春秋特点、教学筹算、主题内容和上周勾当气象，拟定合理了了的区域勾当方针。

　　2、不美观不美观不雅察看幼儿，实时合理指导幼儿，师生互动，关系协调。

　　针对幼儿没有方针性的盲目选择，我们在尊敬幼儿意愿的前提下，教师会给一些幼儿进区的建议，保证每个区都有孩子玩，每个孩子都有区可玩。在勾当的指导中，教师始终把幼儿的需求放在首位，尊敬孩子的`发现，实时为他们增添新的材料，以齐截的身份提出合理的游戏建议。

　　我们在勾傍边以间接指导为主。一是靠学具、材料为前言。二是靠问题为前言。当幼儿在勾傍边，闪现进修欢兴奋乐喜爱削弱时，我们就作之没问题，指导幼儿去继续试探、去发现。如“或许还会有奥秘呢，再试试看。”“为甚么天平会倾斜，反过来试试”等等，激起幼儿继续试探和进修的欲望。

　　3、作好评价、晋升经验。

　　我们当真记实每次的勾当气象，填写每周两次的不美观不美观不雅察看记实。着重记实一个区搜罗幼儿的姓名、供给的材料、孩子们勾当气象。教师的指导及反思。进一步深化勾当内容，晋升勾当经验。

　　幼儿园中班区域勾当总结3

　　区域游戏是在切确的教育不美不美观，儿童不美不美观指导下，使儿童的熟谙水平、个性品质、社会化能力获得积极自动成长的首要物质前提。连络主题勾当睁开自立游戏，为幼儿供给丰硕有用的材料，指导幼儿在自由、宽松的空气中自动试探、进修。区域游戏是闪现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的最好形式好之。

　　本学期，据幼儿的春秋特点，我班开设了益智区、科学区、手工区、建筑区、浏览区、表演区、糊口区，并给不异的勾当区起不合的名字，如；“淘宝屋”、“想想”、“试一试”等，我班坚持天天睁开游戏勾当，导幼儿出手、动脑，积极地与材料彼此浸染，幼儿勾当的欢兴奋乐喜爱很高。

　　1、“勾当区”为幼儿的成长供给了可能。因为是幼儿自选勾当，所以儿童的意愿、欢兴奋乐喜爱可以获得最除夜的知足，他们可以轻松地投入到自己所快乐喜爱的勾傍边去。

　　2、“勾当区”内容的设计必需合适每个班儿童的春秋特点，与教育方针相顺应。中班寄望增强智力操练，不合的勾当内容都有相对不变的勾当区，投入响应的材料。每个勾当区遵循孩子勾当的下场不竭填补或更新内容。

　　3、在勾当区的创设中，我们考虑到软硬材料的搭配。如软材料，建筑区，都铺上了泡沫垫，平均每班投放五十块泡沫地板块。当幼儿进入建筑区时，真有一种舒适的感应传染。硬材料的投放要科学，美不美不美观、合理，富有教育意义，如我班的超市物品。

　　4、在勾当区的创设中，我们寄望了要合适教育性，每个月的勾当重点都在勾当区中闪现。如要锤炼幼儿肌肉，就在“勾当区”投放一些面粉、橡皮泥等，让幼儿操练小手的肌肉。

　　“勾当区”勾当一睁开，我们便把“勾当区”中勾当的常规培育放在首要的位置上。我们为孩子设置了“区域勾当意愿表”，没个孩子可以遵循自己欢兴奋乐喜爱来选择游戏，此外，我们慢慢培育幼儿爱护保重玩具材料，玩完了，会收起来放回原处。不单做到整洁有序，而且学汇合作、分享、轮流、期待、不争抢……

　　丰硕多彩的“勾当区”勾当在培育幼儿措辞交流能力、不美观不美观不雅察看力、想象力、幼儿出手操作能力、创作发现力等方面阐扬了其它教育形式不成替代的浸染。如“建筑区”孩子们在小小的区域内，天天可随心所欲地搭出自己最知足的建筑，如“高层饭馆”、“怪异的动物园”别具一格的“除夜汽船” 。

　　教师在“勾当区”勾傍边充实阐扬主导浸染。寄望调动幼儿的积极性，除辅佐一些幼儿选择勾当区外，还寄望不美观不美观不雅察看每个幼儿的勾当。在赐顾帮衬全数幼儿的根底上，进行首要、个体指导。我们提出给每个幼儿以默示自己的机缘，尤寄望在对“勾当区”勾当进行总结评价时，全力使每个幼儿都能感应传染到成功的喜悦。

　　当然孩子的游戏水平所提高，但在良多方面仍是存在着问题，如在手工区勾那时，有的孩子会彼此摹拟，动脑不够；在超市中，孩子交往性的措辞还欠缺；在表演区域中，我们预备的道具还不能知足每个孩子的需要，是以，不才学期的游戏睁开过程中，我要对这些问题拟定出针对性的筹算和方案，让每个孩子在兴奋的游戏勾傍边提高自我，使得我班孩子的游戏水平上升一个新的台阶。

幼儿园中班区域的勾当总结5

　　“送教下乡”工作是弄好农村幼儿教师教育教学的有用编制之一。本学期“送教下乡”以《幼儿园教育指导纲要》为按照，为落实《东山县幼儿园园本教研实施方案》精神，幼研室精心组织睁开20xx年“送教下乡”工作。插手送（培）课的教师有林小彬、黄莉琛、林武燕、朱晓文、方雯清等5人，共送教4节课、2个讲座，约有100多人次的镇中心园、小学附设园、平易近办园教师插手了送教下乡勾当。送教勾当具有浓密的研究空气，切近一线教师的教学现实，泛博教师普遍认为：送的理论合用，课堂超卓、真实让人服气。有用促进了城乡交流，提高了泛博农村幼儿教师实施新教材的能力和水平。为了顺遂完成预期的送教工作方针，东山县教师进修黉舍幼研室进行了当真的预备、精心的放置和很有成效的实施：

　　1、精心筹备

　　为增强送教下乡勾当的针对性，使勾当获得实其其实的下场，幼研室在“走进课堂月勾当”中，多次到镇中心园、小学附设园听课，与幼教教育员、一线的教师进行面临面的扳谈，深切普遍地查询拜访了农村幼儿园教师在实施新课中最感思疑和最孔殷需要解决的问题，并连络以往送教下乡的经验，对本学期送教下乡工作的具体形式和工作内容、工作要求，进行了当真而正视的构和。

　　1、确立了此次插手“送教下乡”教师的具体人选和要求，由教研员、市学科带头人、市十佳教师、县级十佳教师、主干教师和二所考试考试园的'副园长教师组成送教（培）下乡授课团。

　　2、我们要求执教教员要不辞辛劳，精心设计教学勾当，切确掌控各规模勾当的特点，精心预备教具、学具，正视手艺手艺、思惟和能力培育。确保所送的每个教育勾当都能让农村教师学得来，用得上。蹲下身子与听课教师面临面的教研、交流等问题。

　　3、教研员分袂与宅山中心园、铜陵片小学附设园配合参议勾当内容、勾当方案和勾当放置，为送教下乡有针对性、有法度楷模地睁开勾当供给前提。

　　2、当真实施

　　幼研室积极其农村教师量身定做，试探了一些合适现实气象的勾当模式，在以往看不美不美观摩课，听理论讲座的根底上，增添了实践操作内容，使理论、进修、实践慎密连络，晋升送教勾当的实效。每次送教下乡勾当内容丰硕，放置有序，工作扎实，所到乡镇幼儿园教师除夜部门插手。

　　1、专题理论讲座与送课下乡慎密连络。

　　专题理论讲座是集中解决教师教育教学思惟不美不美观念的首要形式。本次送教下乡我们采纳讲座与示范课相连络的形式：一是农村的幼儿教师先不美不美观摩两节示范课，二是连厦魅这两节课的内容我们进行送教下乡的专题理论讲座，采纳了示范课与理论讲座。

　　12月1日，教师进修黉舍幼研室二位教研员亲自率领市学科带头人林小彬、实幼副园长余凤妹、县级十佳教师林武燕、方雯清教员来到宅山中心幼儿园送课下乡。林武燕、方雯清两位教师分袂执教措辞勾当《宝宝为迷路了》和买办音乐勾当《小鸡出壳》。林教员操作桌面教具辅佐幼儿理解故事中的脚色及对话，她的轻声细语、富有激情的故事讲述令所有教员折服；以她独有的亲和力，循循善诱，关注每个幼儿，既教给幼儿进修内容的编制，又培育了幼儿侦听的习惯。宅山中心幼儿园县级十佳教师方雯清的买办音乐勾当《小鸡出壳》的教学设计别致，充实调动了幼儿的自动性和积极性，课堂空气活跃。方教员经由过程故工作势和道具演示引入勾当，向幼儿诠释小鸡出壳的全过程，采纳图谱的形式辅佐幼儿更快、更好地进修歌曲。她们的二个勾当遭到听课教师的一致好评。课后环抱“幼儿园故事教学的策略、若何培育幼儿聆听能力”两个问题进行了专题理论讲座和研究交流。市学科带头人林小彬教员连络故事勾当“宝宝迷路了”及措辞规模中的一些故事典型，为巨匠作了题为《幼儿园故事教学的策略》的讲座，她活跃地从选材到教学过程中的教学法的操作，深切地分化了幼儿园的故事教学，令在坐的教员对故事教学又有了新的熟谙。

幼儿园中班区域的勾当总结6

　　区域勾当是当前幼儿进修的一种道路，也是敦促幼教更始的一种教育勾当新形式。区域游戏安身于幼儿，能让幼儿充实体验和试探，阐扬了幼儿的自立性和主体性，也是对幼儿进行个体化教育最好手段。

　　把区域勾当视为分组教学的一种形式。重点在一个区域指导一组幼儿进修新内容，其余的幼儿或在其它区域自己快乐喜爱的事，遵循不合教学内容、常识条理实时变换与之响应的材料。在勾傍边要让幼儿连结别致感，乐于出手动脑，提高进修欢兴奋乐喜爱，更首要的是要顺应幼儿不竭成长的需要，斥地幼儿的“比来成长区”。

　　给幼儿成长的空间，让他们自由表达和默示。我们经常在一旁无声地不美旁不美观孩子们的表演，尽可能不去打搅到他们，充实知足了幼儿表达和默示的`需求，对幼儿的全方位成长起着很除夜的浸染。

　　细心不美观不美观不雅察看幼儿成长中的个体分歧，对勾算作出响应的调剂。本学期，据幼儿的春秋特点，我班开设了巧手乐园区、数学区、结构区、诊所区、科学试探区，坚持天天睁开游戏勾当，指导幼儿出手、动脑，积极地与材料彼此浸染。

　　在美工区投放折纸材料，让幼儿操练能折双三角物体时。教师便可以投放操作双三角事理折叠的难易水平不合的多种物体，让幼儿自由选择。这样每个幼儿都能遵循自己的需要选择，就都能体验到成功的乐趣。

　　在数学区设计了“贴画枚举队”和“图形拼拼看”的勾当，贴画按纪律排序，能力较好的幼儿既能遵循轨则一个一个的拍起来，还能自己创出新的列举编制。；可是有几个幼儿不会玩，还有对勾当不感欢兴奋乐喜爱，因而我们就针对这样的分歧性作出调剂。将外形色彩纷歧的图形拼出雅不美观的小鱼，小鸡、太阳等让幼儿提高欢兴奋乐喜爱，自己拼出靠看的其妙的图案。添加了趣味的拼图游戏后，幼儿们都想到数学区里玩，还能自己拼出怪异的图形来。

　　在结构区中首要设置两个：一个投放玩具、一个投放纸箱；结构区主若是锤炼幼儿的思惟能力，可以自己动脑创作，幼儿可以用纸箱或玩具随便搭建自己想要搭建的工具。

　　让幼儿从小就知道有个健康的心理和健旺的身体才是一个健康宝宝，而且能让幼儿体味一些疾病的预防常识，并会进行自我呵护，在游戏中呢掌控一些简单的自救编制。设定的诊所区，首先让幼儿能除夜白去病院救治的根底法度楷模：挂号、救治、交费取药、医治；并知道病院其实不是一个好的处所，从而让幼儿自己呵护好自己的身体，不要让自己生病了，而且学会了疾病的一些预防常识，会昔时夜夫，给巨匠打针看病。

　　科学试探区主若是让幼儿积极地震脑思虑，发现问题，解决问题，斥地幼儿智力，增强常识，提高幼儿的出手操作能力,充实阐扬幼儿的自动性和创作发现性,成长幼儿的交往能力息争决问题的能力。

　　经由过程全力，当然孩子的游戏水平有所提高，但在良多方面仍是存在着问题，如在手工区勾那时，有的孩子会彼此摹拟，动脑不够；是以，在往后的游戏睁开过程中，我们要组织形式各样的幼儿勾当来激起幼儿游戏欢兴奋乐喜爱。我们预备把游戏揭示、勾当角逐等形式插手到幼儿勾傍边去，班与班之间能跟深切的交流勾当，取长补短，让每个勾当区能夸姣的闪现，也让孩子们都能尽兴的游戏。让每个孩子在兴奋的游戏勾傍边提高自我，使得我班孩子的游戏水平上升一个新的台阶。

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