小学地震勾当总结

时刻：2022-01-04 08:18:11 勾当总结我要投稿

小学地震操练操练勾当总结举荐度：
相关举荐

小学地震勾当总结

　　总结就是对一个时代的进修、工作或其完成气象进行一次周全系统的回首回头回忆回头回忆和分化的书面材料，他能够晋升我们的书面表达能力，不如静下心来好好写写总结吧。总结凡是为若何写的呢？下面是小编清理的小学地震勾当总结，仅供参考，巨匠一路来看看吧。

小学地震勾当总结

小学地震勾当总结1

　　1、率领正视，操练操练勾当组织到位为了确保操练操练勾当落到实处，我校成立了由校长任组长，各班班主任为组员的率领小组，并召开率领小组会议，放置操练操练工作。会上，黉舍率领要求全数教师首先从思惟上要激发正视，增强安然意识，在学生中进行安然意识教育，抓住此次操练操练机缘，提高应对紧迫突发事务的能力。黉舍率领还着重强调，对这样的勾当，必定要寄望安然，保障编制必定要到位，以确保此次操练操练勾当顺遂进行。

　　2、规画周密，操练操练方案安然可行

　　在方案中就操练操练的时刻、线路、内容、对象都作了具体的.声名。对此次操练操练的具体操作法度楷模、涣散要求与寄望事项作了一一教学。为了确保操练操练勾当按方案顺遂进行，进一步了了涣散集结地址、涣散顺次和寄望事项。要求班主任教育学生，听到发布后，全校师生必需驯服制服挑唆，驯服制服呼吁，当即快速、安然进行涣散，不能再清理物品；不得拥堵、推搡，争先下楼，不得重返教室，更不得鼓噪、恶作剧；如发现有人摔倒，应将其扶起，辅佐一路逃离危险地。要求遵循各自的职责，达到划定的位置，完成各自的使命。

　　3、师生介入，操练操练下场闪现精采

　　总挑唆经由过程广播下达呼吁：“全数师生请寄望，此刻发生地震，请巨匠不要慌，一切驯服制服教员的挑唆，马上有秩序地撤离。”在场教师指导学生有秩序地火速撤离。达到方针地，各班主任马上清点人数，向校长陈述请示，校长对操练操练勾当进行简要总结。并发布福寿小学地震逃生操练操练勾当竣事，请各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班插手此次操练操练勾铛铛即进行分化、小结。此次勾当全校共有163名师生插手，学生从教室撤离到操场只用了1分多钟，操练操练按预案进行，全数操练操练过程既首要、乖戾，又有条不紊。此次操练操练勾当是对我校《校园突发安然事务应急预案》的一次考验，不单再次落实了我校应付突发事务的提防编制，而且也提高了我校现实应对和措置实发安然事务的能力，更进一步增强师生的安然意识，真正掌控在危险中火速逃生、自救、互救的根底编制，提高抵当和应对紧迫突发事务的能力，全数操练操练勾当达到了预期方针

小学地震勾当总结2

　　为贯彻落实五里中心校关于在全乡中小学睁开地震演习的紧迫通知的精神，进一步增强地震灾难预防常识鼓吹，提高师生紧迫避险、自救互救能力，确保师生生命安然，我校连络现实睁开地震演习工作，现将具体气象总结以下：

　　1、率领正视，演习勾当组织到位。

　　为了确保演习勾当落到实处，我校成立了由校长任组长，德育处任副组长，黉舍中层干部为组员的率领小组，并召开黉舍会议，放置演习工作。校长要求全数成员首先从思惟上要激发正视，增强防震安然意识，在学生中进行安然意识教育，抓住此次操练操练机缘，提高应对紧迫突发事务的能力。校长还着重强调，对这样的除夜规模的勾当，必定要寄望安然，保障编制必定要到位，、各年级、各班级要层层落实，以确保此次演习勾当顺遂进行。

　　2、规画周密，操练操练方案安然可行。

　　遵循率领小组会议要求，我校拟定了《预防线震演习的方案》。为了使得演习方案安然可行，我们对此次演习的'具体操作法度楷模、涣散要求与寄望事项作了一一教学。为了确保演习勾当按方案顺遂进行，演习勾当率领小组在演习之前又召开了全校教师会议，进一步了了涣散集结地址、涣散顺次和寄望事项。要求班主任教育学生，听到警报声后，全数师生必需驯服制服挑唆，驯服制服呼吁，当即快速、安然进行涣散，不能再清理物品；不得拥堵、推搡，不得重返教室，更不得鼓噪、恶作剧；如发现有人摔倒，应将其扶起，辅佐一路逃离危险地，达到划定的安然位置。

　　3、师生介入，操练操练下场闪现精采。

　　遵循组长的放置，我校在5月5日下战书2：30睁开演习勾当，全校师生组织有序地投入到演习勾傍边。在教室内教师指导学生紧迫避震，教师挑唆学生哈腰、捧首、有秩序地按指定线路火速撤离至方针地，在教室外的学生，尽可能远离建筑物，到空间安然的处所。各校班主任马上清点人数，陈述黉舍负责人。各班陈述终了，黉舍负责人向地震演习率领小组陈述请示，率领小组人员对演习勾当进行简要总结后发布本校防震涣散演习勾当竣事。要肄业校负责人及各班主任就本次操练操练勾当进行分化、小结。

　　此次勾当全校共有700余名师生插手，学生从教室撤离到操场（安然区域）只用了2分钟，操练操练勾当按预案进行，全数操练操练过程既首要、乖戾，又有条不紊。此次操练操练勾当是对我校应对校园突发安然事务的一次考验，而且也提高了我校现实应对和措置实发安然事务的能力，更进一步增强师生防震安然意识，真正掌控在危险中火速逃生、自救、互救的根底编制，提高抵当和应对紧迫突发事务的能力，全数操练操练勾当达到了预期方针。

　　4、存在的问题及改良编制

　　（一）、存在的问题

　　1、紧迫涣散时，个体学生跑到围墙下遁藏，贫窭防震常识。

　　2、防震操练操练时，部门学生立场不划定礼貌，防震姿式不规范。

　　（二）、改良编制

　　1、继续加除夜地震预防常识鼓吹，高度熟谙，了了责任。

　　2、各科任教师连络学科特点教给学生预防线震的常识及编制。

小学地震勾当总结3

　　为提高学生应急避险、逃生自救的能力，我校遵循《昌黎县教育系统 2016年安然出产月时代应急操练操练工作筹算》文件精神于2016年6月14日上午课间操时刻睁开了“地震安然操练操练”勾当。现就勾当气象做以下总结：首先成立了由校长任组长的工作率领小组，必定了安然工作联系员，并拟定了具体的、合适黉舍现实的安然应急操练操练方案，指导全校睁开安然应急操练操练勾当。

　　此次操练操练勾当由1-6年级共342名学生插手，共用时2分10秒，完成斗劲顺遂。

　　1、在睁开操练操练勾当之前，我校拟定了安然应急操练操练勾当方案，并操作校园广播在课间操时刻组织全校师生召开操练操练放置会，对学生进行安然应急操练操练提出要乞降批注寄望事项。

　　2、预备阶段最早，各工作人员到位，各班主任再一次到班里进行鼓吹并组织学生进行快速组队操练操练和让学生除夜白撤离标的方针、撤离线路、撤离达到区域，为快速、有序、安然撤离作预备。

　　3、操练操练预备工作做好后，跟着警报鸣放员鸣响警报灯号记号，操练操练正式最早。插手操练操练人员各就列位，各班学生在听到“地震发生了”的灯号记号落伍行紧迫避险；在听到第二次警报后，学生有序地按指定线路“逃生”，班主任带着本班学生在楼道值勤教师的协作挑唆下有序地逃生到指定安然区域。

　　4、操练操练竣事后，校长和安然主任对此次操练操练勾算作了总结并对学生进行了相关的地震常识教育。然后各班按指定的'返回线路，安然有序地返回教室。

　　此次地震操练操练勾当增强了师生的地震逃生安然意识，对普及地震安然常识和提高学生自护自救能力起着首要的促进浸染。此外，经由过程此次操练操练勾当，也提高了师生应对地震地质灾难的应变能力。

小学地震勾当总结4

　　十年前的5月12日，汶川发生特除夜地震，牵动了举国上下亿万人平易近的心。在第十个全国“防震减灾日”惠临之际，为切实做好“防震减灾”各项工作，促进黉舍安然教育，金洞小学于本周进行了一系列行之有用的教育勾当。

　　5月7日班会课上，各年级睁开了防震减灾主题班会。班会课上，经由过程课件和视频让学生进修和体味有关地震的`常识，体味了一些自救、自护的编制。5月11日上午7点30分，黉舍组织全数师生进行了应急涣散逃生操练操练。紧接着，全校师生默哀一分钟，怀想在“5.12”地震中逝去的同胞。与此同时，中高年级学生经由过程手抄报的编制鼓吹防震减灾常识。

　　本次勾当的睁开，增强了学生防震减灾的安然意识，增强自救自护能力，成立起尊敬生命、珍惜生命的意识，为学生的健康成长，为培育汲引安然校园打下了坚实的根底。

小学地震勾当总结5

　　为了提高提防自救能力，落实黉舍重除夜安然工作应急布施预案的有关要求，增强黉舍安然工作的提防，增强我校重除夜安然工作的应对能力，进一步增强我校泛博师生防震减灾意识，提高自救互救能力，让全数师生体味和掌控地震紧迫避险的合用编制和编制，熟谙紧迫涣散线路，地址，确保黉舍的安然与不变，做到提防于未然。我校于12月19日下战书3：00组织全校师生睁开了“地震应急避险和涣散操练操练”勾当。

　　1、拟定涣散方案

　　在地震局专家的指导下，遵循建筑物及周边气象，拟定操练操练方案。操练操练前对涣散线路必经的处所和达到的“安然地带”进行实地细心搜检，对存在问题实时进行整改，消弭障碍和隐患，确保线路通顺和安然。

　　2、强化公布揭晓道育，前进履员进修

　　黉舍在此次勾那时代，先请地震局的专家进行“防震减灾专题讲座”，同时向全校学生发放关于“防震减灾常识”的鼓疵魅折页。组织各年级采纳墙报、主题队会等多种形式，提早强化防震减灾常识公布揭晓道育，确保每位学生掌控避震涣散常识，自救互救常识和紧迫救护，让每位学生了了涣散线路，做好操练操练充实预备。

　　使全数教职工了了此次地震应急操练操练的使命和寄望事项。操练操练前班主任对学生前进履员，熟谙应急避震的切确编制和涣散线路，做好充实的操练操练预备，同时强调操练操练是预防性、摹拟性操练，并不是真实的应急涣散。

　　3、职责了了，分工合作

　　黉舍安然应急涣散工作能快速、有序地进行，和教师的有用措置突发事务的能力密不成分。在泛泛勾傍边，黉舍都有具体的涣散方案。在本次的避震涣散演习中，当堂课的教师作为姑且岗位人员组织学生安然撤离，实时开启教室门，连结安然出口的通顺；当学生全数撤离教室后任课教师与学生同步撤离，并实时不美观不美观不雅察看、措置突发事务。前进前辈入楼道的教师在中心平台组织学生有序撤离，落伍入楼道的教师在楼口组织学生有序撤离，学生万一闪现颠仆现象时应实时扶起避免意外发生。其他教师均到院子组织本班学生往南撤离，呵护涣散秩序，节制、分流人员，确保学生不因拥堵造成危险。安然负责人汇总各班陈述请示气象，并实时向组长陈述请示。

　　遵循《中小黉舍地震应急操练操练方案编写纲要（草案）》中地震应急机构放置，在此次操练操练中黉舍成立了操练操练率领小组，率领小组下设应急涣散组、抢险救灾组、安然捍卫组、医疗救助组，每个组都有了了的职责。

　　4、多次预演，做到谙练有序

　　为确保操练操练工作安然顺遂的进行，班主任对本班学生进行涣散带动，讲清楚涣散意义和要求，使学生思惟上正视涣散勾当，并积极介入到勾傍边来。各班操作时刻，按涣散方案率领学生熟谙涣散线路，确保紧迫涣散时安然顺遂进行，对发现的问题要实时解决并实时上报。

　　黉舍先组织全数师生进行了预演，并当真总结和分化预演的全过程，普遍听取定见，对操练操练方案的现实操作进行再一次正视改削调剂，实时消弭操练操练中可能闪现的问题，力争做到谙练有序，确保在避震和涣散中的安然。

　　在此次的“地震逃生应急操练操练”勾傍边，全校师生平稳成立“安然第一”的'思惟，正真做到了安然、火速、有序。全数师生紧迫涣散撤离

　　教学楼，全数达到指定的“安然地带”，操练操练达到了预期下场。操练操练使全校师生掌控应急避震的切确编制，进一步熟谙震后我校紧迫涣散的法度楷模和线路，确保在地震到姑且，最除夜限度地确保全数师生的生命安然。

　　经由过程地震应急操练操练实践勾当，进一步增强我校的安然教育工作，培育学生团结协作的精神，提高全数师生在突发公共事务下的应急反映能力和自救互救能力。深切阐扬“小手拉除夜手”的功能，实现“教育一个孩子，影响一个家庭，带动全数社会”，达到增强防震减灾意识、科学有用防震，切实增强我校防震减灾科普教育。

小学地震勾当总结6

　　因为我校上一年度各项操练操练进展顺遂，而且遵循需要增设多次操练操练勾当，全数师生对安然操练操练要求掌控较好。本次操练操练获得斗劲知足的功能，达到了预期的要求。为20xx年的校园安然操练操练开了一个好头。

　　在操练操练中，黉舍严酷要求，师生慎密慎密亲密配合，有用的'呵护了师生的安然。同窗们的逃生编制加倍规范合理，立场也加倍当真。在灾后的施救环节中，医务组全数工作人员，仍然很是峻厉当真。在组织同窗们撤离后，医务组长马上召集成员，携带急救箱及担架等设备，到沿途及“受损步履法子”中搜救遇险人员。而且严酷遵循方案的预定要求，紧迫救护同窗，进行需要的措置。对有可能闪现重除夜伤情的人员，采纳初期措置，担架运输到救护车长进行“急救”。因为班主任教员要在灾后清点班级人数，组织安抚学生，连结学生秩序等。在连结秩序上，保安人员（后勤保障组）处事也很到位。在警报拉响的第一时刻，火速打开学生涣散通道的除夜门，并马上按分工要求，火速达到指定位置，连结学生秩序，疏浚沟通交通与无关人员，保证学生按涣散线路火速安然的撤到安然区域。在学生达到安然区域后，他们又分工负责除夜门安然，避免外来人员进入，并将除夜门周边的车辆行人等，按要求进行疏浚沟通，保证救护车辆顺遂通行。

　　在操练操练中，黉舍还摹拟了需要时向上级有关机构要求辅佐的环节。极除夜的保障了全数师生在灾难到姑且的安然问题。

　　操练操练竣事后，全数师生进一步熟谙了安然操练操练的具体环节与要求，加倍规范了自己的步履。为灾难中有用自救与逃生和灾后有用布施，供给了有用的借鉴。

小学地震勾当总结7

　　为切实做好小学生安然工作，提高全校师生的防震减灾意识和应急措置意识，让教师、学生掌控需要的防震避震常识和手艺，熟谙逃生线路，增强师生的应急涣散能力和安然意识，最除夜限度地减轻突发灾难酿成的损失踪踪。近日，西都小学组织全校师生进行一次地震紧迫涣散操练操练勾当。

　　操练操练搜罗应急避震与逃离涣散两个环节：紧迫避震教给学生在地震山揺、来不及逃离的气象下就近避震的编制：在教室里身体采纳卧倒或蹲下的编制，躲在桌下或墙角，以呵护身体不被砸，教育学生不要接近窗口；地震烈度减缓或地震间歇间由教师火速组织本班学生遵循黉舍划定的紧迫逃离涣散线路快速、有序地撤离教学楼。我校此次防线震操练操练主在是逃离涣散操练操练。

　　为确保操练操练过程中不发生意外碰撞、踩踏危险工作，校长强调：各班主任要教育学生，听到逃离涣散呼吁后，必需驯服制服挑唆，当即快速、并按顺次安然进行涣散，不得拥堵、推搡；不得越位、抢道。如发现有人摔倒，应将其扶起，辅佐一路逃离危险地。要求操练操练挑唆小组所有成员、各班主任、科任教师听到呼吁后，火速达到指定位置，挑唆辅佐学生逃离涣散。

　　防线震逃离涣散操练操练最早，当警报声响起时，教师们各就列位，连结涣散秩序，学生在教员挑唆下快速、有序地分隔教学楼奔向操终除夜的同窗跑得快一些，争先达到安然地址；小的同窗奋力跑，达到安然地址只是稍慢几秒钟。教师随尾跟上。学生逃离教学楼达到安然地址后，各班马上清点人数并陈述请示黉舍。

　　此次防线震逃离涣散操练操练共进行三次，逃离涣散时刻逐次削减，达到极致时刻。

　　操练操练竣事后，校长对此次防线震逃离涣散操练操练勾当的成功和存在问题作了周全的.总结。

　　此次勾当全校共有325名师生插手，操练操练按预案进行，全数操练操练过程既首要，又有条不紊。经由过程操练操练勾当进一步增强师生的安然意识，真正掌控在乞助弥留中若何火速逃生、自救、互救的根底编制，提高抵当和应对紧迫突发事务的能力，全数操练操练勾当达到了预期方针。

【小学地震勾当总结】相关文章：