集体备课的勾当总结
总结是对畴昔一按时代的工作、进修或思惟气象进行回首回头回忆回头回忆、分化，并做出客不美不美观评价的书面材料，它可以辅佐我们总结以往思惟，发扬成就，快快来写一份总结吧。总结你想好若何写了吗？以下是小编为巨匠清理的集体备课的勾当总结，仅供参考，接待巨匠浏览。
集体备课的勾当总结1
为了促进有用教学，提高教学能力，真正实现脑成本共享，使教师之间取长补短我校以学年组为单元组织我们进行集体备课。
在每学期隔周一次的集体备课中，每次必定一名主备人，主备人进行说课，说教学方针，教学重点、难点，教法，学法，，教学设计等，其他成员进行填补、指导，初步组成教学设计预案。
我们教师都积极介入，根底上能各抒已见，让我从中学了良多教学经验，也让我在往后的课堂教学中，少走了良多弯路，小我素质获得充实的揭露与提高。集体备课让我们有更多的精神从事教材教法的研究。我真的感应传染自己的教学思唯有了很除夜改不美不美观。
集体备课若要有实效，首先理当具有的一点理当是备课组教员彼其间的相信与坦诚。每小我多几几何城市有些私心，但假若每小我都将自己的所思所想毫无保留的拿出来，那么，每位教师城市有巨除夜的收益，斗劲自己的小我设法和巨匠的集思广益，其实每位教员都从中受益了。可是我感应传染巨匠在集体备课中还贫窭坦诚，还理当毫无保留的将不足指出，给以中肯的建议将自己的经验与教训都拿出来与巨匠分享，巨匠充享受集思广益的乐趣的'同时还能提高教学经验。
其次除主备教师外其他的教师们也理当提早对本次集体备课内容有充实的体味。我感应传染高手也不能对所有教材全都掌控是以提早体味备课内容十分需要。只有提早体味所备内容，集体备课中才能精心指导，匡正，才能预设课堂教学下场，才能将集体备课落到实处。
此外，上课评课往后假定感应传染这节课不够成功可以巨匠指导交流后再备再上再评，也能够一课双备，一课双讲，一课双评。因为每小我对教材的掌控理解不合，设计思绪不合教学气焰不合教学下场当然不合。我们可以在集体备课这个交流的平台中晋升自己。
这只是我一点不成熟的设法，我自己也要操作好这个交流平台向有经验的教师好勤学
集体备课的勾当总结2
集体备课是教师合作研究的一种最有用的形式，是阐扬教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。集体备课更是教学工作中不成缺傲幽一个环节，是实现火伴合作和小我反思很是首要的教研形式，本学期为了提高教育教学素质我校睁开了集体备课勾当。现将音乐科组集体备课勾当总结以下：
1、每周三集体备课时刻，我们音乐科组教师，都能按时达到指定地址，插手集体备课勾当；勾当形式根底遵循黉舍提出的在小我备课根底长进行集体研究。
2、 集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的使命是首先熟谙教材，必定教学方针、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充实预备揭晓周全不美观不美观概念。同时预先通知各个成员，每个插手者本着积极介入的精神，充实挖掘和分化教材，并经由过程各类手段聚积各类有用信息，在备教材、备教法的根底上，组成自己的不美观不美观概念和不雅概念，为讲话作好充实预备。
3、本学期我校教研组集体备课总备课勾当的模式是小我备课——集体备课——小我备课。备课必需以小我备课为前提，为根底。小我备课需要小我研究，自力思虑。集体备课强集结思广义，彼此参议，阐扬集体的集思广益和协作精神。在小我备课时，再对集体备课的内容进行消化、领受，再填补，改削小我教案。是以集体备课不是小我备课的简单几回再三，而是小我备课的再熟谙，再创作发现的过程，是小我备课的深化和迟误的阶段。要抓好集体备课，阐扬集体优势，就要强化教师的积极介入意识，把集体备课酿成每个教师的自觉步履。集体备课“中心讲话”和“集体构和”闪现互补性和协调性，他既能阐扬小我的拿手，又阐扬了集体的聪明，是教师彼此之间个体加倍清楚地熟谙自我价值，让集体备课更有吸引力、凝固力。
4、操作年级组备课时刻，充实揭晓自己的'不雅概念和主张。首先由主备课人陈
述本课的教学方针、教学重点、教学难点等内容，并将所授内容在书中所处地位和它的概略内容加以分化和介绍。然后由巨匠自由讲话，就本课的各个部门进行深切的参议和分化，导入新课部门选出最别致、怪异且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部门，首先由主备课人陈述自己的不雅概念，其他人分袂讲话，要求讲话必需合适教学纲要要乞降学生现实气象，同时要把响应的教法、学法融入材料分化傍边。最后，总结出既能阐释清楚本课不美观不美观概念，又能使学生等闲领受的教法和学法。教学难点部门，严酷遵循课标要求，集巨匠的聪明与一体，分化出一种既不分开书本又使学生通俗易懂的教法和学法。
5、一学期以来，在黉舍教育处的切确指引下。我们音乐备课组坚韧不拔，睁开集体
备课4节，列位教师都从中收成颇丰。老教师从年青教师身上学到了热忱和新的教学手段——多媒体。青年教师从老教师身上学到了丰硕的经验和精辟的不雅概念。
总之，备课是教学工作中的一项首要内容，是授课前的有力刀兵。只有正视在备课的深度、广度方面进行深切研究、贯通，才能自觉地实现教材常识的再创作发现再加工过程，才能使自己的教学避免单一化，达到一个新条理、新境地。
集体备课的勾当总结3
集体备课是教师合作研究的一种最有用的形式，是阐扬教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。它可以充实阐扬教师的群体聪明，使教师在研究交流的思惟碰撞中，博采众长，择善而从。本学期我镇中心教研组为了更始备课编制，成立持久操作的教案成本库，睁开了集体备课勾当。工作获得了进一步规范，备课效益除夜除夜提高，现总结以下：
1、成立备课组，阐扬集体优势
为了能更好地阐扬集体备课的优势，取长补短，我们成立了教育主抓的集体备课组。充实阐扬每个教师的益处，组成优势互补，达到配合前进、配合提高的方针。
2、拟定筹算
开学初拟定了具体的筹算，各学科备课组必定了每周的主备人，提出了具体的要求，为集体备课的顺遂进行供给了坚实的保证。
3、必定使命
在进行集体备课时，我们采纳主讲人轮值制。首先由主备人选定课题，写好教案初稿，并充实作好讲话预备。同时预先通知各个成员，充实挖掘和分化教材，并经由过程各类手段聚积各类有用信息，在备教材、备教法的根底上，组成自己的不美观不美观概念和不雅概念，为讲话作好充实预备。
4、强化介入
我们备课勾当的模式是“小我粗备集体备课---小我细辟铮小我备课需要小我研究，自力思虑。集体备课强集结思广益，彼此参议，阐扬集体的集思广益和协作精神。集体备课后，小我再对集体备课的内容进行消化、领受，再填补，并进行改削，组成有自己特点的合适本班的教案。是以，集体备课不是小我备课的简单几回再三，而是小我备课的再熟谙，再创作发现的过程，是小我备课的深化和迟误。所以，我校强化教师的积极介入意识，把集体备课酿成每个教师的自觉步履，让每个教师都能真正介入到这一勾傍边。
5、配合参议，畅所欲言
勾那时，首先由主备人陈述本课的教学方针、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位和本课的概略内容加以分化和介绍。然后由巨匠自由讲话，就本课的各个部门进行深切的.参议和分化，导入新课部门选出最别致、怪异且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部门，首先由主备人陈述自己的不雅概念，其他人分袂讲话，要求讲话必需合适教学纲要要乞降学生现实气象，同时要把响应的教法、学法融入材料分化傍边。最后，总结出既能阐释清楚课本不美观不美观概念，又能使学生等闲领受的教法和学法。教学难点部门，严酷遵循教学纲要要求，集巨匠的聪明与一体，分化出一种既不分开书本又使学生通俗易懂的教法和学法，争夺作到思惟性、趣味性、常识性、科学性不异一。当构和终了后，主备人负责清理和总结，组成集体聪明的结晶。此环节在集体备课QQ群内完成，既俭仆了教员们往返跑路的时刻，又有畅所欲言的优势。
6、强化治理，做好：“三个五”
睁开集体备课勾那时，我们力争做到“五统一”：统一单元教学方针，统一教学重点、难点，统一课时分拨和进度，统一功课安插和三维操练，统一单元评价测试；“五备”：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法；“五点”：重点、难点、常识点、能力点、教育点。为确保此项勾当落到实处，黉舍放置专人催促搜检。
7、存在的问题
1、因为部门教师在村校班级多教师少都身负繁重的教学使命，工作量除夜，是以有的学科备课组预备的不充实，显得有些仓皇。
2、有的学科备课组成了主备人一言堂，其他教师或当听众一言不发，或是赞一贯口，没有达到成本共享的教研下场。
3、深挖教材力度不够，教员们因为对电脑常识掌控不够丰硕，操作不够谙练，有的不常上QQ，是以，对主备教员的初备教案进行研究讲话不够积极、斗胆和充实，没有达到猜想的下场。
8、改良编制
1．提高熟谙，促前进履的自觉化。组织教师进修构和集体备课的意义和浸染，交流操作集体备课后的收成，使教师进一步熟谙到集体备课应是教师个体思惟的碰撞，是教师配合聪明的结晶。
2．更始评价轨制，激起教师备课热忱。
总之，经由这一学期的集体备课，巨匠都收成颇丰。我们不单阐扬了集体的聪明和力量，而且提高了我校整体授课水平，除夜面积提高了教学质量。
集体备课的勾当总结4
新的课程尺度要肄业生合作进修的同时，也要求我们教师合作切磋，组成研究空气，阐扬集体的浸染。集体备课是教师合作研究的一种最有用的形式，是阐扬教师团队精神，集思广益，取长补短最有用的备课形式。研究出真知，研究出效力。本学期集体备课，我们遵循黉舍的要求，出力试探编制合适我校学情的学案，进行学案教学法的参议。现将此次勾当总结以下：
1、拟定筹算、必定使命
首先我们拟定了具体的筹算，必定了每位教员要承担的学案内容，并就学案的名目作了统一，但可以在根底框架根底上，连络教材内容、本人气焰和所教学生特点作适当的改削，鼓舞鼓舞激励立异。
2、配合参议，畅所欲言
此次集体备课放置了集中构汗馔分手自力完成的时刻。
在集中构和阶段，我们先就教材内容重难点作了充实的构和，以指导接下来的学案编制，要求凸起重点，打破难点。
自力编制完成后，天天都放置集中构和时刻。在这个阶段，每位教员先将自己完成的学案做一个精练的介绍，内容搜罗：顺应的学生群体、设计的意图、编写时的思疑等。然后巨匠自由讲话，就这个学案提出定见和建议：必然的、需要参议的、需要改削的、你有甚么更好的设计思绪等。最后由主编教员借鉴巨匠的定见再次进行改削。这样，力争编制的学案能够闪现新课程的要求、阐扬学生的主体地位、又能实现有用教学。
3、首要收成
经由过程本次集体备课，我们初步体味了学案教学。在编制学案过程中，激起了巨匠的立异精神，进一步贯通了新课程的理念，强化了学生主体的不美不美观念。同时为尔后的'教学堆集的有用的资料。
4、集体备课中闪现出来的不足
1、在集体备课前期，我的整体安插不足，有时显得有些仓皇。2、在措置细节时做得不够。
3、有时闪现的问题没有实时解决。
5、改良的编制：
1、强化教师们集体备课的意识。
2、做到教员人人心中罕有，进修方针加倍了了，教材掌控加倍切确。
集体备课是一项极其细仔复杂的创作发现性勾当，它是除夜面积提高教学质量，提高教师群体水平的一种有用的手段。我们教师必需正视并坚持下去。我们的职责是培育接棒人，只有不竭提高自己的水平，不竭提高自己的素养，才能做好这件事。
集体备课的勾当总结5
回首回头回忆回头回忆这学期的集体勾当，在此做总结以下：
一．新课程更始的一个要求就是要增强教师合作切磋，组成研究空气，“自立、合作、优良、高效”的课堂成为师生的配合追求。由此，教师的备课质量也就显得愈来愈首要。
二．单小我的经验事实有限，常识和能力只局限于某一方面，思虑问题的宽度、广度不够。而集体备课可以填补小我备课的不足，可以加倍周全切确地掌控教学重点，矫捷多变地破解难点，从而使一节课的教案合用便捷、富于操作，更能激起学生的积极性，减轻教师的劳动强度，提高教学效力，也有益于青年教师快速成长，同时可使经验丰硕的老教师最除夜限度地阐扬浸染，从根柢上提高教学质量。集体备课还可使教师吃透教材，体味学生的现实，使教学富有针对性，使巨匠的教学思惟和教学编制获得交流，有益于教师之间的团结，同时可以减轻教师工作量的压力，减缓教师的心理压力。
三集体备课可以组成精采的教风，从整体上提高一个黉舍的教学质量。是以集体备课是每小我的思惟交流，从而使每小我在集体备课过程中领受新的常识、发生新的思惟、提高自己的常识素养。为此，在黉舍教研室放置指导下，我们高二英语备课组在高二第一学期实施九次了集体备课。
1.减轻备课承担，提高备课积极性。教师可以直接领受他人成功的经验，假定认同他人的教案，则没需要华侈时刻，几回再三抄写。假若有不合不雅概念，则可以直接填补在改削方案栏内。对教师小我而言，参照之前的教学过程，改良今朝的教学，下场也可能会更好。这样，不单可以除夜除夜的减轻教师的备课承担，再加上动态与静态相连络的治理编制，还可以提高教师备课的'积极性。
2.促进教师教科研水平进一步提高。集体备课可以激起教师科研激情，使教学走上科学化的道路；也能够鼓舞鼓舞激励教师进行教学更始，有益于教学编制的探访和教学质量的提高。面临新课程的要求，单个教师难以尽快顺应，也不成能在短时辰内周全数味息争析课本内容，只有巨匠一路研究课本，才能顺应课本更始的要求。在这类备课模式下，每个环节都需要教师当真研究、深切研究。在此过程中，教师的教科研水平无形中也获得了提高。
3.能够显著提高教学质量。在信息社会，教师的小我奋斗、单枪匹马的备课已不顺应教学的客不美不美观要求。只有在集体备课的前提下才能填补常识不足和经验不足的错误谬误，做到取长补短，提高教学质量，使备课更有针对性和合用性。4、集体备课勾当的得与失踪踪
跟着各个组经验的不竭总结，和泛博教员的不竭试探，它必定会阐扬愈来愈除夜的浸染。因为首先它是泛博教师聪明的聚积，经由过程充实调动巨匠的积极性，不竭改良我们的教学方案，以达到最好下场。其次，它也能辅佐教员不竭提高。因为在构和过程中，教员也是向他人进修的过程，取他人之长，补自己之短，这就有用地避免了单个教员备课的不足的处所。是以，理当持久坚持此项勾当，其实不竭改良和完美。
集体备课的勾当总结6
为进一步深切实施新课程，参议集体备课的立异步履，增强集体备课的效度，提高课堂教学的有用性，促进教师专业化成长。20xx年4月10至11日和4月17日至18日，我镇一至四年级在中心校进行小学数学集体备课，来自全镇各所黉舍的一至四年级小学数学教师插手了勾当。
现将勾当气象陈述请示以下：
1、精心组织，周密放置
为了增强集体备课实效性，在此勾当之前，我镇在若何进行集体备课会议时强调：
第1、集体备课要深切研究教材，集体备课必定要在每位教员个体自备，在当真进修研究教材的根底上，由主备教师（中心讲话人）对具体的课时教材内容进行分化，主备教师要环抱“四备”睁开分化和声名（即备教材、备内容、备编制、备操练）。
第2、集体备课要做好课例分化，在当真进修研究教材的根底上，主备教师对备课的内容，环抱“六说”，睁开分化和声名（说内容、说方针、说重难点、说编制、说操练、说板书）。
第3、集体备课要当真进行研究，首要研究重难点、教学方针、教学编制、操练设计等。在配合构和，彼此启发，彼此交流，集思广益中，重建教案为一线教师供给高质量的备课处事。
2、积极介入，收成甚丰
勾当先由主备教师对单元的教材进行解读，再有课时的主备教师进行课时说课，对教材所处地位、教学方针、教学重难点、教学过程等做了具体的声名，并提出响应的对策。再由同年级的教员对主备教员所提出的预案进行填补、质疑，接着插手会议的教员和教研员进行互动，课时主备教师进行教案的修订，接下来执教教师进行揭示先行课，然后介入教师进行进一步的研究和交流，再次对课堂中的问题进行反思和晋升。
在研究的过程中全数教师的思惟得以碰撞，聪明得以交流，构和强烈强烈热闹而超卓；此次备课预备足，有了了方针，备课流程清楚，介入者思惟活跃，不美观不美观概念丰硕，所提教学预案切近现实教学，对策可行性强，有较除夜的参考价值，课后的交流和反思使教学设计更具可行性和操作性。我们应以此次集体备课研究勾当为契机，遵循各黉舍现实气象，充实阐扬备课组的集体聪明，以“集体备课，构和领受，成本共享，课后反思”的集体备课思绪，创设研究空气，组成一种研究的工作习惯，全力提高教师教学水平，促进教师专业成长，周全晋升我镇教师素养。
收成的同时，我们还有良多遗憾。在本次勾傍边，因为经验的`不足，我们认为还有良多不足首要默示在：
1、是以备课中对教材的措置、教法的应用等方面还存在良多不足；
2、备课中触及到学法的指导少，对学生的学法还关注不够；
3、互动交流时刻不够充实，课堂的预设、生成，教案重建等良多做法还得不到很好的奉行。
4、因为插手集体备课教师触及的规模斗劲分手，假定在课时主备教师说课并进行集体研究后，给执教教师批改教案的时刻再充些，会更利于先行课的时效性。
总之，本次勾当为我镇小学数学的集体备课在备课内容、形式及流程等方面都供给了珍贵的经验和可借鉴的模式，对我镇小学数学集体备课必将起到积极的促进浸染。尔后我们将当真总结经验，经由过水平歧编制，环抱课堂教学这一主线，继续组织教员睁开集体备课，积极试探集体备课的新思绪和新编制，以此打开我镇小学数学教学的新场所排场。
集体备课的勾当总结7
下面总结睁开集体备课勾当一学期以来的得与失踪踪，我感应传染颇深：
1、工作策略
本学期的教学前我们严酷的遵循黉舍的要求做了充实的预备，让八名教员来完成这学期的集体备课工作，每个教员选择一个单元的一篇讲读课来备。要求：
1、深切地研究教材，恰当地必定要求，矫捷地选择教法，当真地编写教案，几回再三地熟谙教案，熟谙每组教材在全册教材中的地位，出格是本组各课之间的联系。备出的预案要能在教学中驾轻就熟、因地制宜，随手推舟，使全班学生达到教学要求，从而完竣地完成课本的教学使命。
2、必需做到在上新课之前先集体备课，这样，才能起到集体备课的浸染，才能真正组成了事半功倍的良性轮回。
2、获得的成就
1、备课：因为备课之前的打步履算作得好，备课使命放置到位，每个教员都积极提早预备自己的备课材料，所以我们都能在上新课之前先集体备好课，拿出最好的预案来供巨匠参考、操作。真正落实了集体备课的意义而不是走马不美不美观花。
2、文本预案：教案做到精练而精当，每个备课教员对每节课若何进行组织、指导、和指导细心加以考虑，在脑子中组成很深的印象。但没有写得过于正视，只要把教学的思绪加以设计便可，在课堂上真正给学生自立的机缘。让学生真正感应传染获得自立成漫空间的恢弘，教师跟着学生的“学路”来定“教路”。教学中，教师增强学生进修过程的治理与调控，指导学生沿着切确的进修标的方针成长。这样，学生才“显得”是进修的真正的主体。
3、议课：俗语说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。几小我的'聪明远远高于一小我的聪明。同组教师在备课之前，前进前辈行集体说课，在议课时每个教员都是畅所欲言，阐扬每个组员的聪明才干，使巨匠能实时的反馈自己在工作中的得失踪踪，彼此借鉴，从而提高了组内整体水平。在说课中，几小我对教材告竣共识后，在出手把理解的内容落实到书面上，组成精练的提醒性的教案。这样，备课了时局必会比之前的备课要讲究实效的多。文本预案经由巨匠的构和、改削后变得加倍完美，提高可行度。
总之，要想使课上的超卓，必需改变传统教案的设计理念，对传统教案来一个悔改悔改，变教案为学案，变师案为生案，即教案成为教师若何指导学生进修语文的方案，使教案为学生而备，使教案为学生而处事，使教案去顺应学生，变“以教论学”为“以学论教”。
3、存在问题
1、集体备课的记实本记实不够具体、完美。
2、放置集体备课的时刻很仓皇，没有足够的时刻给巨匠很好地议课。
3、在集体备课、议课之前，每个教员都没有好好的打腹稿预案，导致议课时没有拿出最优良的预案来。
4、工作全力标的方针
黉舍、学生和教师三者的成长彼此依存，彼此扶携汲引，基于本学年工作的睁开气象与下场，对下学年的科组工作，我们还得继续全力：
1、强化教师们集体备课的意识。做到教员人人心中罕有，进修方针加倍了了，对教材的掌控才加倍切确。
2、继续强化教学常规，把提高课堂教学下场这一方针细化到课堂教学的环节傍边，减负增效。
3、创作发现性地深切睁开集体备课勾当，提高教员们的教科研水安然舒适专业素养，从而改良教学编制，提高教学效益，进而提高学生的语文能力。
集体备课的勾当总结8
组长述职陈述备课是教研勾当的一个首要内容，也是上好一堂课的前提，提高课堂教学效力的关头，同时又是黉舍教育处本期重点抓的一项工作，为此，我组这学期对这项工作十分正视，落在了实处，在这里对这项工作进行梳理、小结，总结经验，罗致教训，为尔后工作的最早做好伏笔。
1、当真念书，自力设计教案
此环节是我组教师备课的第一环节，从当真读纲要、课标最早，接着读教材，读例题、习题，继而浏览参考书和他人的课案，初步构想出课堂各环节的勾当设计，独马上写出第一遍教案。
2、合作交流，二次改削教案
每个单元完成教学后，要对这单元教学中的点点滴滴进行反思小结，同时对下一单元的新内容的教学进行构和、交流，从教学内容的顺次、法度楷模、删减、填补谈起，从单元方针到课时方针一一进行分化拟定，对新常识点进行梳理归类，寻觅到常识的成长点、迁移点，为新课中的铺垫环节的设计做好充实的预备，可是每位教员对例题的教学提出自己的教学方案在组内进行交流，选择合适本班学生现实的教法、学法设计教案，小到预备题的设计，环节之间若何过渡，切磋勾当若何睁开，采纳那种编制进行，巩固操练的条理、题型，做哪些教具、学具的预备，都要在组内进行构和研究，统一熟谙后在进行课案的第二次改削。
3、课后反思，改良提高教案
课后对教学中闪现的问题、学生的闪光点、功课中的各类现状、也要操作课间安眠进行反馈交流，提出一些改良编制，写出教学反思，如我们在教学除数是小数的除法这一章节时，事前对教材当真进修，梳理出每小节的常识点，对教案设计进行了除夜体的统一，可是在教学后，普遍反映学心理解起来等闲，做起来难，出格是除数的小数点移动后，被除数也跟着扩除夜不异的倍数，学生做得特差有的只移动除数的小数点而不移动被除数的小数点，有的概况移动了，算完后商的小数点又与移动前的小数点对齐了，有的移动的位数又不是一样多，还有的书写杂乱，看不清被除数的小数点在哪里，没法切确地与商对齐，还有的试商坚苦，针对这些现状，教员们聚在一路筹商构和出单项操练各个击破的编制，先操练被除数除数的小数点同时移动，再教一种精练清楚的书写，即先竖式上默示出除数的小数点移动气象，而被除数在草稿纸上移好后再写上去，这样可避免商与被除数的`小数点对错的气象发生，逐步地学生计较的下场良多若干良多若干好多了，切确率也除夜除夜提高，这不能不说是巨匠聪明的结晶。
4、彼此进修，配合提高
本期的集体备课有幸请到了龙华、跃进分校的教员们插手，在进修教材、梳理常识点谈教法学法时，巨匠都积极积极讲话，都谈出了对教材的理解和措置定见，这也给我们良多的启发，出格是跃进小学的教员谈到对差生的教学和小组勾当的有用睁开，对每教师的启发，让我们看到了他们的敬业精神和对差生的关爱，同时也学到一些思惟和编制，这对我们的教学有极除夜的辅佐。
最后，我想说的是，集体备课是百花齐放，百家争鸣的场地，是彼此进修、配合前进的场所，是提高课堂效力的有师编制，是每位教师走向成功的必经之路，愿巨匠在这条路上，越走越宽广。
集体备课的勾当总结9
在畴昔的一周我们英语组组织睁开了一次集体备课勾当。此次勾当有图主任组织率领，马迎春和曹颖教员承担授课使命，其他英语教员积极介入备课，听课，评课。勾傍边我们英语组的全数成员积极介入，畅所欲言，彼此取长补短。相信巨匠都和我一样收成颇丰，学到了一些珍贵的教学经验。
1、益处。
两位授课教员能够应用新课标中的教育理念来实施教学，每节课都闪现了以下特点：
1、正视步履进修，教师都设计了game，song，chant勾当，将学生的身心成长和措辞成长相连络，让学生在轻松愉悦中的习得措辞。曹颖教员设计的`勾当多且过度很自然，学生的常规养成很好。迎春教员授课节奏快，学生掌控很好。
2、两位教员都设计了chant，因其简单活跃，韵律斑斓，流利，节奏感强等特点，深受学生快乐喜爱。他们在chant中进修常识，放松激情。
3、两位教员都充实阐扬了小组合作进修的优势，获得了较好的成就。
2、存在的问题。
1、措辞操练勾当条理不高。
2、酬酢面有时过窄，很难操练到全数，良多学生只有听的份，没有说的机缘。3、使命型教学勾当设计质量不是很好。
3、建议。
1、千方百计，千方百计激起学生的欢兴奋乐喜爱，调动学生进修积极性。
2、在课堂上寄望学生的综合应用措辞的能力。
3、要继续进修，不竭充电，晋升自己的营业素质与人文素养。
最后我相信，我们英语组是一个团结，协调的集体，在尔后的工作中要进一步强化自己的教学根底功，增强驾权课堂的能力，为我校的英语教学草创一片崭新的六合！
集体备课的勾当总结10
集体备课是教师合作研究的一种最有用的形式，是阐扬教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。它可以充实阐扬教师的群体聪明，使教师在研究交流的思惟碰撞中，博采众长，择善而从。本学期我校继续睁开集体备课勾当。工作获得了进一步规范，备课效益除夜除夜提高，现对四月份工作进行以下总结：
1、益处：
1、完美备课组，阐扬集体优势
为了能更好地阐扬集体备课的优势，取长补短，我们成立了教育处主抓的集体备课组。教育主任跟进介入每周的集体备课。充实阐扬每个教师的益处，组成优势互补，达到配合前进、配合提高的方针。
2、拟定筹算
开学初拟定了具体的筹算，各学科备课组必定了每周的主备人，提出了具体的要求，为集体备课的顺遂进行供给了坚实的保证。
3、必定使命
在进行集体备课时，我们采纳主讲人轮值制。首先由主备人选定课题，写好教案初稿，并充实作好讲话预备。同时预先通知各个成员，充实挖掘和分化教材，并经由过程各类手段聚积各类有用信息，在备教材、备教法的根底上，组成自己的不美观不美观概念和不雅概念，为讲话作好充实预备。
4、强化介入
我们备课勾当的模式是“小我初备集体备课———小我细备组成共百铮小我备课需要小我研究，自力思虑。集体备课强集结思广益，彼此参议，阐扬集体的集思广益和协作精神。集体备课后，小我再对集体备课的内容进行消化、领受，再填补，并进行改削，组成有自己特点的合适本班的教案。是以，集体备课不是小我备课的简单几回再三，而是小我备课的再熟谙，再创作发现的过程，是小我备课的深化和迟误。所以，我校强化教师的积极介入意识，把集体备课酿成每个教师的自觉步履，让每个教师都能真正介入到这一勾傍边。
5、配合参议，畅所欲言
勾那时，首先由主备人陈述本课的教学方针、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位和本课的.概略内容加以分化和介绍。然后由巨匠自由讲话，就本课的各个部门进行深切的参议和分化，导入新课部门选出最别致、怪异且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部门，首先由主备人陈述自己的不雅概念，其他人分袂讲话，要求讲话必需合适课程尺度要乞降学生现实气象，同时要把响应的教法、学法融入材料分化傍边。最后，总结出既能阐释清楚课本不美观不美观概念，又能使学生等闲领受的教法和学法。教学难点部门，严酷遵循教学纲要要求，集巨匠的聪明与一体，分化出一种既不分开书本又使学生通俗易懂的教法和学法，争夺作到思惟性、趣味性、常识性、科学性不异一。当构和终了后，主备人负责清理和总结，组成集体聪明的结晶。经由本次：“高效课堂三步走”勾当，教师们尝到了集体备课的甜头，极除夜的提高了我校教师集体备课勾当的积极性。
2、存在的问题：
1、因为我校教师都身负繁重的教学使命，工作量除夜，是以有的学科备课组预备的不充实，显得有些仓皇。
2、有的学科备课组成了主备人一言堂，其他教师或当听众一言不发，或是赞一贯口，没有达到成本共享的教研下场。
3、改良编制
1、提高熟谙，促前进履的自觉化。组织教师进修构和集体备课的意义和浸染，交流操作集体备课后的收成，使教师进一步熟谙到集体备课应是教师个体思惟的碰撞，是教师配合聪明的结晶。
2、更始评价轨制，激起教师备课热忱。
总之，经由这半学期的集体备课，巨匠都收成颇丰。我们不单阐扬了集体的聪明和力量，而且提高了我校整体授课水平，连络“高效课堂”勾当，除夜面积提高了教学。
集体备课的勾当总结11
集体备课是教师专业化成长的首要形式之一，它成为敦促课程更始的平台，成为黉舍睁开校本教研勾当的首要载体。
本学期，我校语文科组遵循镇教研组要求，成立集体备课小组，睁开集体备课勾当。我们六年级组必定勾当主题为卒业班的复习课教学，经由过程研究，抉择以六年级第12册的浏览复习《理解寄义深切的句子》教学进行集体备课。我们选举青年教师梁意君为主讲教员，巨匠当真研究，经由过程初备、集体交流、组成教案等环节，充实采纳列位教员的定见，让《理解寄义深切的句子》的复习课备课日趋完美，教师在配合备课的过程中获得不合水平的提高，现把此次集体备课的收成总结以下：
１、集体备课的过程其实就是一个彼此交流，彼此影响，彼此领受的过程。在此次集体备课勾傍边，我们在研究教材的根底上，备课组教师对备课的内容进行集中研究，集思广益、畅所欲言，各自揭晓建议，组成教学设计的整体框架。经由过程几回再三交流、构和使列位教员对教案的教学设计，措辞的表达，教学的实施等都有了更深的不雅概念。遵循集体研究的功能，由主讲教师执笔撰写，进一步加工、清理、完美组成完全操作性强的教案。
２、经由过程此次的集体备课，阐扬了主干教师的带头浸染，促进了青年教师的专业成长。在集体备课的过程中，让青年教师做主讲，其他教师充实揭晓自己的不雅概念，取长补短，使青年教师的教学能力不竭提高。
３、在研究过程中就教师们在浏览复习课过程中存在的思疑和教学中的'热点难点问题进行专题研究，经由过程研究解决了教师的良多现实问题。
4、集体备课要求同科组教师人人介入，所以每人都要精心预备。集体构和竣事后，介入教师连络本班学情，对集体备课的学案作深切的考虑、考虑，进行需要的增删，融入自己有个性特点的问题，声张小我的教学气焰，完成二次
备课，生成自己实施课堂教学的学案。这样既促使青年教师尽快成熟起来，也促进老教师不竭朝长前进与提高，达到一举多得的方针。
5、经由过程集体备课，把各类行之有用的教学手段操作到课堂教学中，使古板的复习课酿成了活跃有趣的勾当课，学生自觉投入到进修勾傍边去，提高了课堂教学效力。在教学竣事后，备课组教师要实时交流教学气象，反馈教学下场，对教学实践中闪现的新问题进行参议，提出改良编制。
6、经由过程集体备课集本科组教师的集体聪明设计了一个斗劲完美的写字教案，并操作到现实的课堂教学中，获得了可喜的下场：不单提高学生的写字欢兴奋乐喜爱和自力识字的能力，而且培育了学生精采的写字习惯。
集体备课的勾当总结12
集体备课是提高教师教学水平，坦荡教师教学思绪的极好道路。我校遵循《先锋中学教育处工作筹算》和《集体备课筹算》的要求，睁开了集体备课勾当。我们经由过程这项工作，不单可以预备出一节内容丰硕、教法别致的好课，而且可使备课人畅所欲言，彼此取长补短，提高教学水平。下面我把这项工作总结以下：
1、拟定筹算
首先由教育处遵循本校现实进行分工，确立语、数、外、政史地、理化生、音体美六个教研组为集体备课组，放置集体备课的时刻为每周一次，再由各教研组拟定勾当筹算，必定了每周的主备课人，提出了具体的要求，为集体备课的顺遂进行供给了坚实的保证。
2、必定使命，聚积材料
集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的使命是首先熟谙教材，必定教学方针、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，遵循自己的教学设计，面临学生实践操作，并作好充实预备揭晓周全不美观不美观概念。同时全组人员插手听课，每个插手者本着积极介入的精神，充实挖掘和分化教材，并经由过程各类手段聚积各类有用信息，在备教材、备教法的根底上，组成自己的不美观不美观概念和不雅概念，为讲话作好充实预备。
3、配合参议，畅所欲言操作教研组勾那时刻，各插手人会聚一堂，充实揭晓自己的不雅概念和主张。
首先由主备课人陈述本课的教学方针、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位和本课的内容加以分化和介绍。然后由巨匠自由讲话，就本课的各个部门进行深切的参议和分化，导入新课部门选出最别致、怪异且能吸引学生的'方案，并用材料加以辅助。教学重点部门，首先由主备课人陈述自己的不雅概念，其他人分袂讲话，要求讲话必需合适课程尺度和学生现实气象，同时要把响应的教法、学法融入材料分化傍边。最后，总结出既能阐释清楚课本不美观不美观概念，又能使学生等闲领受的教法和学法。教学难点部门，严酷遵循课程尺度的要求，集巨匠的聪明与一体，分化出一种既不分开书本又使师生通俗易懂的教法和学法。能力方针方面，经由过程构和，介入者普遍认可经由过程双自立的编制，培育学生的各类能力。对选材、教法、教学器具的分化与研究。选材方面，必定要凸起新、特、优。教法方面，必定冲要破教学内容古板无味的局限性，争夺作到“常识、能力、激情”三维方针的统一。
总之，集体备课在教学工作中据有着十分首要的位置，巨匠在备课中，能集思广益，在课程、教法、学法等方面领受营养，充实自己。这项勾当的睁开让我们收益很除夜。尔后也要不竭的斥地立异，将集体备课这项勾当扎扎实实的进行下去。
集体备课的勾当总结13
俗语说：一花独放不是春，百花齐放春满院。只有弄好集体备课才能从整体上提高教学质量。集体备课是集世人聪明采众家之长，增强集体备课可以提高教学效益，实现成本共享。
我认为集体备课益处颇多：第一，集体备课集世人的聪明与经验于一体，有益于提高教育教学水平。第二，有益于教师的取长补短，这样能站在更超出跨加倍点上成长，加速了专业化成长的过程。第三，促进教师间的团结协作，营建轻松兴奋的工作空气。
当然集体备课对课程更始、黉舍成长、教师成长所起的浸染不成否认，但集体备课在实施过程中的形式化、低效化、教条化现象也日趋严重，使集体备课流于形式。今朝集体备课最首要的问题是教师的积极性、介入度不高，究其启事是多方面的。
集体备课理当若何进行才更有用？集体备课的实施应做到以下几点：
1、我认为理当在完成此次集体备课气象下，必定下次集体备课的.时刻、地址、内容、中心讲话人。
2、要做到“六统一”： 要统一进度；统一方针；统一重难点；统一每节课授课的共性内容；统一功课（课堂操练题和课后功课题，功课难度分三个条理）；统一单元检测试题。
3、根底法度楷模：小我初备，集体研究，批改教案，课后交流、反思。
4、集体研究 在集体研究勾傍边，主备教师要供给给本组教师统一的教案，然后由主备教师（中心讲话人）说课，说课要涵盖教学设计的每个环节。
5、批改教案 在集体备课中，中心讲话人说课，教员们配合参议、彼此填补，使得教案内容加倍充实、完美。但教案万万不能陈旧不雅概念，千篇一概，否则就没有立异精神。
6、。教学实践（重点跟踪） 经由备课组研究过的教案是不是可行还有待于考证，是以，有需要进行跟踪听课进行考验，以便获得总结、提高，备课组成员之间要彼此听课、取长补短
7、课后交流、反思 。 一个完全的备课过程应有五个阶段：预备阶段，分化阶段，创作发现阶段（编写教案），提高阶段（二次备课，调剂和改削教案），总结、反思阶段。课后交流，就是对备课的总结阶段。备课组教师在集体备课气象下授课，要进行交流，对教学进行反思，必然益处，指出不足，以取长补短，促进尔后教学的进一步睁开。
集体备课的勾当总结14
我们的集体备课勾当，在全数教师近一个月来的预备的和积极参入下，完竣竣事了，达到了预期的方针和下场。这是我们全数教员配合全力的功能，是巨匠辛劳奋动的功能。经由过程此次勾当，使我们每个教员在新课程的理念、备课、上课、说评课方面都有不合水平的前进，最除夜的成就是推出了赵玉秀和牡丹两个新人，使她们成为我们黉舍教研的又一批明星。在这里我要感谢感动打动我们每位教员的积极参入和对此次勾当的鼎力撑持，出格要感谢感动打动我们每位备课组长、每位授课教师、每位评课中心讲话人。
经由过程此次勾当是我看到了我们教员们教研的积极性和教研的热忱，同时看到了我们教员的集体主体精神和团结协作、彼此辅佐的精神，闪现了集体共研，配合前进的方针。在勾傍边我们每个备课组的每个成员都积极自动，不惜为了此次勾当献言献计，出经营策，出格是我们主讲教师和各个备课组长为此次勾当破钞了除夜量的人力、物力、甚至财力。例如我们的耿家青教员为了勾当自己找纸建造图片和教具。
总之，我们每个教员都为此次勾算作出巨除夜全力，做了良多工作。但让人打动的是我们的教员从我最早放置勾当就最早积极预备在一路配合研究教材、设计教学过程、预备教具、试讲、研究。出格是我们每个备课组长破钞了除夜量的时刻。
在教学过程、学生获得常识的编制获得了改变，从畴昔的被动改酿成了学生积极自动的获得常识，履历了常识的获得过程获得真实的常识。教学正视了糊口现实，让学生从糊口入手，在糊口中学，到糊口顶用，正视了我们的教学手段的提高和对教学成本的应用。这一切的成就都是我们全数教员配合全力的功能，取决于我们校长的率领，取决于我们每位教员的辛劳奋动，取决于我们曹戈教员对巨匠的.辅佐，是我们巨匠辛劳奋动的功能。但也有几个问题值得我们巨匠在一路参议，值得我们巨匠在尔后的教学中研究。
１、就是课堂教学中若何有用调控学生的问题。我们的课堂教学中事实是理当罢休学生让他们自立去切磋获得常识，仍是我们要讲；他们若何切磋，我们若何讲；我们若何讲，我们讲若干良多若干好多的问题。出格是操作题的教学中我们理当若何操练学生思惟。
２、就是课程整合的问题，我们新课改提出多门学科进行整合，可是若何整合呢？这就是一个新的问题。要不要学科特点。３、就是常识结论的问题。我们指导学生自立进修履历常识的获得过程，奉告他们获得常识的编制，但最后要不要让他们知道常识，让他们获得真实的常识，让他们获得结论。
４、就是课堂教学中对学生闪现的短处理当若何办的问题，是给他们更正仍是为了呵护孩子自亏心而不管的问题。
５、就是课堂教学中电教手段的操作问题。是不是是课堂教学中就必定要用到电教手段。有的内容不能用若何办是不是是也要用。这些问题提出来请巨匠在尔后的教学工作中和教研中加以参议，使我们能够更好更有用的进行我们的教学教研工作。也对巨匠提几点要求：
1、就是要求我们的教员要多上网，要能够应用汇集成本。我们现代的科技的成长，良多工具已经是十分前进前辈的，我们要知道这些工具，要会用这些成本。
2、就是要求我们每位授课教师要将你们的教案、反思打印好和我们评课中心讲话人的评课稿一路作为我们的继教资料的工作。
集体备课的勾当总结15
集体备课是除夜面积提高课堂教学效益的需要前提和保证，它可以充实阐扬教师的群体聪明，使教师在研究交流的思惟碰撞中，博采众长，择善而从。本学年，我校集体备课工作获得了进一步规范，备课效益除夜除夜提高，现将我校的一些做法总结以下：
1、集体备课勾当以年级为单元
分管校长和教务处、教研室积极介入，教研主任是勾当的组织者，要当真配合，全数教师应积极插手。
2、集体备课可采纳以下法度楷模进行：
1、小我初备。小我初备时，必定要当真进修和研究课程尺度、纲要、考纲、教材、教学参考书和其它相关材料；必定要凸起重点，打破难点，抓住关头。同时，教师还要深切体味学生，摸清学情，以便有的放矢地进行教学。要做到摸清学生的学情，既要研究学生的智力成分（好比，学生原有常识根底、智力水平、能力水齐截），又要研究学生的非智力成分（好比，学生的进修欢兴奋乐喜爱、进修立场和进修习惯等）。
2、配合备课。
（1）“四个统一”。“四个统一”即课型统一，教学方针统一，教学重难点统一，课时和进度统一。
（2）中心讲话。集体备课时要必定一个中心讲话人。中心讲话人以说课的编制讲话，可以由老教师或教学水平高的教师担负，以便做好“传、帮、带”工作。同时，也要斗胆启用青年教师担负中心讲话人，有益于年青教师火速成长。
3、批改教案。集体备课时，由中心讲话人说课，教师们配合参议，彼此填补，使教案内容加倍充实和完美。
4、听课评课，跟踪教案。经由备课组研究过的教案是不是可行还有待于在教学实践中考证。是以，每周的跟踪听课是很有需要的，出格是有经验的优良教师的演示课，及年青教师的展示课，以便实时总结和不竭改良，并促进青年教师的火速成长。备课组教师听完课后要进行评课交流，并对每位教师的教学进行评估，必然其益处，指出其不足，促进每位教师教学水平的提高。
5、每次勾当组成完全的记实。
3、集体备课的具体做法：
为保证新课程尺度的进一步落实，为使巨匠对更多的模式讲授课进行更深切的研究，本学年，我们积极组织不美不美观摩课，放样板指导教员若何进行集体备课；其次组织各年级组织同课异构教学勾当，仰仗教材，紧扣新的课程尺度，精心设计，几回再三改削，提炼考虑出一个个独具特点的'超卓教案，上出了各自的特点，激倡议了学生的欢兴奋乐喜爱。经由过程实践，我们有以下几点熟谙：
1、在研究教材工作中必需放置教师个体对教材内容进行充实的进修，教师在集体备课前必需知道教材的整体内容包含甚么，教材中常识点的分布，本册教
材内容与前后教材内容的承接关系（即教材内容的编排系统），教材的整体内容及具体内容的相关特点。
2、在教学工作中经常会碰着难以解决的现实问题，这些问题当然来自教学工作的不合方面，问题的难易水平也不尽不异，可是，这些问题都是阻碍教学质量周全提高的首要成分，假定这些问题得不到实时有用地解决，不单晦气于教学质量的提高，而且还会成为教师工作中的思疑，阻碍教师营业能力的成长和提高。所以长于发现梳理教师教学工作中所思疑的共性问题和教学中的某些不良教学倾向，把这些问题放置在集体备课中睁开系统的研究、构和和实践勾当，阐扬集体聪明的优势，博采众家之长，就必定能有用地消弭教师们的思疑，消弭制约教学质量提高的不良隐患，从而保证束学整体工作始终在良性成长的轨道上运行。
3、作为一个契机，我们在总结成就的同时，不竭反思教学，以科研促课改，以立异求成长，不竭地将公开课上的精髓迟误应用于泛泛教学实践，并全力措置好以下四个关系多媒体课件与教学内容的关系；文字操练与课文分化的关系；念书应有方针，读前有要求，读后要落实，教师应交给学生发问的编制；培育立异意识与成长健康个性的关系。
教学的一次次实践，使每位教师真正从思惟上熟谙到课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台；课堂不是对学生进行操练的场所，而是指导学生成长的场所；课堂不只是教授常识的场所，而且更理当是切磋常识的场所；课堂不是教师步履模式化运作的场所，而是教师教育聪明充实揭露的场所。备课也好，教案设计也好，其方针都是为了把课上活，上好！
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