小学集体备课的勾当总结
总结就是对一个时代的进修、工作或其完成气象进行一次周全系统的回首回头回忆回头回忆和分化的书面材料，写总结有益于我们进修和工作能力的提高，让我们来为自己写一份总结吧。那么总结要寄望有甚么内容呢？下面是小编汇集清理的小学集体备课的勾当总结，仅供参考，接待巨匠浏览。
小学集体备课的勾当总结1
为了促进有用教学，提高教学能力，真正实现脑成本共享，使教师之间取长补短我校以学年组为单元组织我们进行集体备课。
在每学期隔周一次的集体备课中，每次必定一名主备人，主备人进行说课，说教学方针，教学重点、难点，教法，学法，，教学设计等，其他成员进行填补、指导，初步组成教学设计预案。
我们教师都积极介入，根底上能各抒已见，让我从中学了良多教学经验，也让我在往后的课堂教学中，少走了良多弯路，小我素质获得充实的揭露与提高。集体备课让我们有更多的精神从事教材教法的研究。我真的感应传染自己的教学思唯有了很除夜改不美不美观。
集体备课若要有实效，首先理当具有的一点理当是备课组教员彼其间的`相信与坦诚。每小我多几几何城市有些私心，但假若每小我都将自己的所思所想毫无保留的拿出来，那么，每位教师城市有巨除夜的收益，斗劲自己的小我设法和巨匠的集思广益，其实每位教员都从中受益了。可是我感应传染巨匠在集体备课中还贫窭坦诚，还理当毫无保留的将不足指出，给以中肯的建议将自己的经验与教训都拿出来与巨匠分享，巨匠充享受集思广益的乐趣的同时还能提高教学经验。
其次除主备教师外其他的教师们也理当提早对本次集体备课内容有充实的体味。我感应传染高手也不能对所有教材全都掌控是以提早体味备课内容十分需要。只有提早体味所备内容，集体备课中才能精心指导，匡正，才能预设课堂教学下场，才能将集体备课落到实处。
此外，上课评课往后假定感应传染这节课不够成功可以巨匠指导交流后再备再上再评，也能够一课双备，一课双讲，一课双评。因为每小我对教材的掌控理解不合，设计思绪不合教学气焰不合教学下场当然不合。我们可以在集体备课这个交流的平台中晋升自己。
这只是我一点不成熟的设法，我自己也要操作好这个交流平台向有经验的教师好勤学。
小学集体备课的勾当总结2
新课程出格强调教师要有合作精神，集体备课让教师，阐扬集体的聪明，以期在思惟的碰撞中发生更多的火花，辅佐教师加深对教材的理解，拓展教学思绪，我们二年级三位数学教员组成了一个小的集体备课小组，在每2周一次的数学集体备课中，我们既是组织者，又是介入者。现将这个学期的集体备课气象做一个阶段总结。
1、抓好集体备课，做到心中罕有。
开学前期，我们组在当真进修教研室的工作筹算根底上，环抱第三册教学内容进行了当真的构和，合理的分工每个教员主备三个单元。从交流预备到集体参议备课到泛泛泛泛的教学，教员们对全册教材的地位，每个单元的常识点，重、难点做到了心中罕有。在教学中，教师都能充实阐扬主不美不美观能动性研究教材，在体味编者意图的根底上创作发现性地操作教材、用活教材。在教学中，教员们也都能以学生为主体，创设学活跃手实践、自立试探、合作交流的进修空气，能让学生在不美观不美观不雅察看、猜想、验证、推理与交流中体味常识、感悟常识。
2、集体备课应采纳“一说、二议、三定、四行、五修”的编制。其法度楷模以下：
1、将教材划分，必定出重点与难点和备课内容。
2、将内容分拨给各教师，并必定好中心讲话人。
3、由中心讲话人谈教材的措置定见，然后由巨匠构和，最后组成教学案的'焦点。
4、对教学编制、教学手段、典型例证、同步操练、跟踪测试作出统一的划定。
5、在教学框架和教学焦点内容的根底上初步组成教学案，每人精心设计一个教学案，由全组构和后配合操作。
6、由主讲人先行上研究课，往后，每人改削，小组构和后方可上课。
3、增强理论进修，提高思惟熟谙。
新课标的出台对我们每位教员都提出了新的要求，每位教员都面临新的挑战，本学期我们备课组继续增强了对数学新课标的理论进修，并在黉舍的放置下当真不美旁不美观与进修光盘。
4、正视对学生自立进修习惯的培育。
除在课堂上增强对学生自立进修能力的培育，我们还正视对学生课前预习能力和家里进修功课能力的培育。教给学生自学的编制，指导他们若何进行课前预习，把碰着的疑问问题记下来，以便在课堂上与教员和同窗一路参议，提高进修效力。常与家长联系，实时交流信息，配合关注孩子的成长。使他们的进修自抉择抉择信念和进修欢兴奋乐喜爱有了必定的提高。
5、做好培优扶困工作。
我组在教学的同时做好培优扶困工作，我组采纳了这样一些编制:
1、培优重在拔尖,补差重在提高。
2、课外教育,操作课余的时刻,组织学生加以教育操练，并做好记实。
3、阐扬优生的优势,让他当小教员，指名让他带一名学困生,介绍编制让学困生知道若何学,激起他们的进修欢兴奋乐喜爱。
4、对学困生首要指导他们多进修,多几回再三,在谙练的根底上不竭提高自己的分化推理能力,出格是进修立场的改变和进修积极性的提高方面要花鼎实力。
6、尔后全力标的方针。
1、合理放置工作、进修的时刻，提高进修和工作的效力。
2、更好地做好对学生进修习惯的培育，提高教育教学的质量。
3、加除夜对本组教研勾当的睁开力度，进一步完美集体备课。
4、针对班级及学生的个体分歧，抓好培优补差工作。
总之，一学期下来我们备课组当然没有轰轰烈烈的事迹，但每位教员都能结壮，当真地工作，教学工作苦乐相伴。不才学期的备课组工作中，我们将在不竭找出不足、发扬益处，战胜短处错误，对自己的教学工作多反思、多总结，并睁开多种行之有用的勾当，促进各方面工作效力的提高，让备课组工作上一个新的台阶。
小学集体备课的勾当总结3
下面总结睁开集体备课勾当一学期以来的得与失踪踪，我感应传染颇深：
1、工作策略
本学期的教学前我们严酷的遵循黉舍的要求做了充实的预备，让八名教员来完成这学期的集体备课工作，每个教员选择一个单元的一篇讲读课来备。要求：
1、深切地研究教材，恰当地必定要求，矫捷地选择教法，当真地编写教案，几回再三地熟谙教案，熟谙每组教材在全册教材中的地位，出格是本组各课之间的联系。备出的预案要能在教学中驾轻就熟、因地制宜，随手推舟，使全班学生达到教学要求，从而完竣地完成课本的教学使命。
2、必需做到在上新课之前先集体备课，这样，才能起到集体备课的浸染，才能真正组成了事半功倍的良性轮回。
2、获得的成就
1、备课：因为备课之前的打步履算作得好，备课使命放置到位，每个教员都积极提早预备自己的备课材料，所以我们都能在上新课之前先集体备好课，拿出最好的预案来供巨匠参考、操作。真正落实了集体备课的意义而不是走马不美不美观花。
2、文本预案：教案做到精练而精当，每个备课教员对每节课若何进行组织、指导、和指导细心加以考虑，在脑子中组成很深的印象。但没有写得过于正视，只要把教学的思绪加以设计便可，在课堂上真正给学生自立的机缘。让学生真正感应传染获得自立成漫空间的恢弘，教师跟着学生的“学路”来定“教路”。教学中，教师增强学生进修过程的治理与调控，指导学生沿着切确的进修标的方针成长。这样，学生才“显得”是进修的真正的主体。
3、议课：俗语说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。几小我的聪明远远高于一小我的聪明。同组教师在备课之前，前进前辈行集体说课，在议课时每个教员都是畅所欲言，阐扬每个组员的聪明才干，使巨匠能实时的反馈自己在工作中的得失踪踪，彼此借鉴，从而提高了组内整体水平。在说课中，几小我对教材告竣共识后，在出手把理解的内容落实到书面上，组成精练的提醒性的'教案。这样，备课了时局必会比之前的备课要讲究实效的多。文本预案经由巨匠的构和、改削后变得加倍完美，提高可行度。
总之，要想使课上的超卓，必需改变传统教案的设计理念，对传统教案来一个悔改悔改，变教案为学案，变师案为生案，即教案成为教师若何指导学生进修语文的方案，使教案为学生而备，使教案为学生而处事，使教案去顺应学生，变“以教论学”为“以学论教”。
3、存在问题
1、集体备课的记实本记实不够具体、完美。
2、放置集体备课的时刻很仓皇，没有足够的时刻给巨匠很好地议课。
3、在集体备课、议课之前，每个教员都没有好好的打腹稿预案，导致议课时没有拿出最优良的预案来。
4、工作全力标的方针
黉舍、学生和教师三者的成长彼此依存，彼此扶携汲引，基于本学年工作的睁开气象与下场，对下学年的科组工作，我们还得继续全力：
1、强化教师们集体备课的意识。做到教员人人心中罕有，进修方针加倍了了，对教材的掌控才加倍切确。
2、继续强化教学常规，把提高课堂教学下场这一方针细化到课堂教学的环节傍边，减负增效。
3、创作发现性地深切睁开集体备课勾当，提高教员们的教科研水安然舒适专业素养，从而改良教学编制，提高教学效益，进而提高学生的语文能力。
小学集体备课的勾当总结4
集体备课就是教师遵循课程尺度的要乞降教材特点，连络教学策略和学生的现实气象，选择最科学的教法和法度楷模，为优良高效的课堂教学做好充实预备。为了充实阐扬集体聪明，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑成本共享。
1、教师介入勾当积极性有很除夜提高。
本次数学集体备课，教师积极插手，无迟到早退的教师。插手勾当的'教师切当是带着问题，做了充实的预备，构和强烈强烈热闹，下场很好。
2、集体备课法度楷模放置紧凑实效。
首先主讲人备单元教学筹算的拟定和课时精案的设计思惟。第二步让介入教师一一评价，并提出自己的改削建议和抛出自己思疑的问题，全数教师配合介入构息争决，不能解决的将进一步研究。最后，主持人进行总结，并提出下一次集体备课的勾当建议。
3、集体备课研究扎实有用。
因为预备工作充实，主讲人进行了深切的研究教材、教参、查阅了除夜量的资料、研究了新课程尺度和教学策略，是以，主讲的下场较好。介入研究的教师对这一点斗劲必然。
尔后集体备课理当寄望的问题：
1、充实熟谙集体备课的意义，划定礼貌集体备课的立场，要潜进去。
2、切实增强教师的小我自备。不研究就没有讲话权，要做到的有自己的不美观不美观概念，就要先研究。
3、主讲人要提早必定自己要主备的课时精案内容，以利于其他教师提早自备，使集体研究扎实有用。
小学集体备课的勾当总结5
集体备课是除夜面积提高课堂教学效益的需要前提和保证，它可以充实阐扬教师的群体聪明，使教师在研究交流的思惟碰撞中，博采众长，择善而从。本学年，我校集体备课工作获得了进一步规范，备课效益除夜除夜提高，现将我校的一些做法总结以下：
1、集体备课勾当以年级为单元
分管校长和教务处、教研室积极介入，教研主任是勾当的组织者，要当真配合，全数教师应积极插手。
2、集体备课可采纳以下法度楷模进行：
1、小我初备。小我初备时，必定要当真进修和研究课程尺度、纲要、考纲、教材、教学参考书和其它相关材料；必定要凸起重点，打破难点，抓住关头。同时，教师还要深切体味学生，摸清学情，以便有的放矢地进行教学。要做到摸清学生的学情，既要研究学生的智力成分（好比，学生原有常识根底、智力水平、能力水齐截），又要研究学生的非智力成分（好比，学生的进修欢兴奋乐喜爱、进修立场和进修习惯等）。
2、配合备课。
（1）“四个统一”。“四个统一”即课型统一，教学方针统一，教学重难点统一，课时和进度统一。
（2）中心讲话。集体备课时要必定一个中心讲话人。中心讲话人以说课的编制讲话，可以由老教师或教学水平高的教师担负，以便做好“传、帮、带”工作。同时，也要斗胆启用青年教师担负中心讲话人，有益于年青教师火速成长。
3、批改教案。集体备课时，由中心讲话人说课，教师们配合参议，彼此填补，使教案内容加倍充实和完美。
4、听课评课，跟踪教案。经由备课组研究过的教案是不是可行还有待于在教学实践中考证。是以，每周的跟踪听课是很有需要的，出格是有经验的优良教师的演示课，及年青教师的展示课，以便实时总结和不竭改良，并促进青年教师的`火速成长。备课组教师听完课后要进行评课交流，并对每位教师的教学进行评估，必然其益处，指出其不足，促进每位教师教学水平的提高。
5、每次勾当组成完全的记实。
3、集体备课的具体做法：
为保证新课程尺度的进一步落实，为使巨匠对更多的模式讲授课进行更深切的研究，本学年，我们积极组织不美不美观摩课，放样板指导教员若何进行集体备课；其次组织各年级组织同课异构教学勾当，仰仗教材，紧扣新的课程尺度，精心设计，几回再三改削，提炼考虑出一个个独具特点的超卓教案，上出了各自的特点，激倡议了学生的欢兴奋乐喜爱。经由过程实践，我们有以下几点熟谙：
1、在研究教材工作中必需放置教师个体对教材内容进行充实的进修，教师在集体备课前必需知道教材的整体内容包含甚么，教材中常识点的分布，本册教材内容与前后教材内容的承接关系（即教材内容的编排系统），教材的整体内容及具体内容的相关特点。
2、在教学工作中经常会碰着难以解决的现实问题，这些问题当然来自教学工作的不合方面，问题的难易水平也不尽不异，可是，这些问题都是阻碍教学质量周全提高的首要成分，假定这些问题得不到实时有用地解决，不单晦气于教学质量的提高，而且还会成为教师工作中的思疑，阻碍教师营业能力的成长和提高。所以长于发现梳理教师教学工作中所思疑的共性问题和教学中的某些不良教学倾向，把这些问题放置在集体备课中睁开系统的研究、构和和实践勾当，阐扬集体聪明的优势，博采众家之长，就必定能有用地消弭教师们的思疑，消弭制约教学质量提高的不良隐患，从而保证束学整体工作始终在良性成长的轨道上运行。
3、作为一个契机，我们在总结成就的同时，不竭反思教学，以科研促课改，以立异求成长，不竭地将公开课上的精髓迟误应用于泛泛教学实践，并全力措置好以下四个关系多媒体课件与教学内容的关系；文字操练与课文分化的关系；念书应有方针，读前有要求，读后要落实，教师应交给学生发问的编制；培育立异意识与成长健康个性的关系。
教学的一次次实践，使每位教师真正从思惟上熟谙到课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台；课堂不是对学生进行操练的场所，而是指导学生成长的场所；课堂不只是教授常识的场所，而且更理当是切磋常识的场所；课堂不是教师步履模式化运作的场所，而是教师教育聪明充实揭露的场所。备课也好，教案设计也好，其方针都是为了把课上活，上好！
小学集体备课的勾当总结6
（一）教材通研勾当
教材通研也就是我们所说的全册备课，每位教师孤立进行全册备课，经常会闪现这样的问题：常识点掌控不够周全、教学编制不够适当、教材编适意图图掌控禁绝等。是以，我们就操作寒、暑假教师集中培训的时刻组织教师进行教材通研勾当。勾当前，各备课组组长放置备课使命，必定备课主讲人，也就是每人都要进行全册备课，然后在教研室划定的时刻内以备课组为单元进行教材通研勾当，通研的内容搜罗全册教材分化、全册教学方针、教学编制的选择及单元教学常识点等。经由过程步履，能使年级组内所有教师切确的掌控教材的编适意图，为往后的教学打好了坚实的根底。
（二）专题复习研究勾当
专题复习研究勾当搜罗两个方面的内容：期中专题复习研究和期末专题复习研究。这两个勾当的内容除夜同小异，先由备课组长分拨备课使命，也就是对复习分专题时进行备课，一般气象下字词由一小我备、穷年累月和句子由一小我备、浏览由一小我备、习作由一小我备，每人既要备常识点，更首要的是将常识点进行分类并总结教学编制。备完后，将电子稿打印出来，人手一份，进行集体研究。经由过程这样的专题复习研究勾当，使教员们都能够有针对性的进行复习，常识点斗劲周全，能够有用促进同年级教学质量的平衡成长。
（三）同上一节课勾当
勾当过程：选定课题—集体备课—小我上课—评课—二次集体备课
同上一节课勾当，黉舍要求每个年级备课组每个学期都要组织一次，勾那时刻由备课组自行必定，勾那时备课组要礼聘学科教研员插手勾当。选定课题其实就是统一课题，然后组内成员先小我备课，接着进行集体备课，组成统一的集体备课教案。小我上课是指备课组内的教师用集体研究的`教案进行上课，也就是不合的教师用统一篇教案进行上课。评课，就是上完课后，组内成员进行彼此评课。二次集体备课，是指在评课的根底上，连络课堂教学现实对第一次集体教案进行需要的调剂和改削。经由过程同上一节课勾当，敦促了教师之间的彼此进修和交流，同时，还能发现集体备课中存的问题，进行及的整改，为往后的集体备课更具有实效性和可操作性找到了前途。
小学集体备课的勾当总结7
俗语说：一花独放不是春，百花齐放春满院。只有弄好集体备课才能从整体上提高教学质量。集体备课是集世人聪明采众家之长，增强集体备课可以提高教学效益，实现成本共享。
我认为集体备课益处颇多：第一，集体备课集世人的聪明与经验于一体，有益于提高教育教学水平。第二，有益于教师的取长补短，这样能站在更超出跨加倍点上成长，加速了专业化成长的过程。第三，促进教师间的团结协作，营建轻松兴奋的工作空气。
当然集体备课对课程更始、黉舍成长、教师成长所起的浸染不成否认，但集体备课在实施过程中的形式化、低效化、教条化现象也日趋严重，使集体备课流于形式。今朝集体备课最首要的问题是教师的积极性、介入度不高，究其启事是多方面的。
集体备课理当若何进行才更有用？集体备课的.实施应做到以下几点：
1、我认为理当在完成此次集体备课气象下，必定下次集体备课的时刻、地址、内容、中心讲话人。
2、要做到“六统一”：要统一进度；统一方针；统一重难点；统一每节课授课的共性内容；统一功课（课堂操练题和课后功课题，功课难度分三个条理）；统一单元检测试题。
3、根底法度楷模：小我初备，集体研究，批改教案，课后交流、反思。
4、集体研究在集体研究勾傍边，主备教师要供给给本组教师统一的教案，然后由主备教师（中心讲话人）说课，说课要涵盖教学设计的每个环节。
5、批改教案在集体备课中，中心讲话人说课，教员们配合参议、彼此填补，使得教案内容加倍充实、完美。但教案万万不能陈旧不雅概念，千篇一概，否则就没有立异精神。
6、教学实践（重点跟踪）经由备课组研究过的教案是不是可行还有待于考证，是以，有需要进行跟踪听课进行考验，以便获得总结、提高，备课组成员之间要彼此听课、取长补短
7、课后交流、反思。一个完全的备课过程应有五个阶段：预备阶段，分化阶段，创作发现阶段（编写教案），提高阶段（二次备课，调剂和改削教案），总结、反思阶段。课后交流，就是对备课的总结阶段。备课组教师在集体备课气象下授课，要进行交流，对教学进行反思，必然益处，指出不足，以取长补短，促进尔后教学的进一步睁开。
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