小学语文教案

时刻：2023-08-05 09:32:42 语文教案我要投稿

小学语文教案举荐度：
小学语文《不美不美观潮》教案举荐度：
小学语文少年闰土优良教案举荐度：
小学语文八谯楼上教案举荐度：
小学五年级语文教案举荐度：
相关举荐

小学语文教案6篇（精选）

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，经常会需要预备好教案，借助教案可以恰当地选择和应用教学编制，调动学生进修的积极性。优良的教案都具有一些甚么特点呢？下面是小编汇集清理的小学语文教案6篇，接待巨匠分享。

小学语文教案6篇（精选）

小学语文教案篇1

　　教学方针：

　　⒈熟谙几种常见的戏剧脸谱及代表意义，讲讲有关人物的故事；

　　⒉读背8个词语；

　　⒊朗读、背诵《古今贤文——劝学篇（下）》的片段；

　　⒋当真写好钢笔字；

　　⒌白话酬酢：小小展销会；

　　⒍学写毛笔字。

　　教学重点、难点：

　　重点：朗读、背诵词语、篇章。

　　难点：措辞操练，把话说完全、合理，寄望礼貌。

　　教、学具：投影、小黑板、各类图书玩具。

　　预习要求：

　　⒈查阅有关戏剧脸谱资料及人物故事；

　　⒉查阅成语辞书；

　　⒊把自己的图书玩具清理一下并标好价钱；

　　⒋经由过程多种道路体味自己的图书玩具。

　　教学时刻：

　　三课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　1、揭露课题

　　今天我们进修《操练7》。

　　板书：操练7

　　2、进修第一项

　　⒈激趣导入

　　⑴投影出示四张戏剧脸谱。

　　⑵同窗们知道这是甚么吗？细心不美观不美观不雅察看，它们各有甚么特点？

　　⑶师述：我国的戏曲文化积厚流光，博除夜高深，其中仅脸谱艺术就为人们所津津乐道，不合的.胜谱暗示的人物质形象也各不不异，今天我们就去作一个小小的试探。

　　⒉审题

　　⑴指名读题

　　⑵齐读

　　⒊指导

　　⑴读一读人物的名称，并和相关的脸谱相连。

　　⑵你能说说甚么色彩的脸谱代表甚么样的人物质脾性吗？

　　⒋交流

　　关羽应和红色脸谱相连，代表忠勇。

　　包公应和黑色脸谱相连，代表朴重。

　　秦桧应和白色脸谱相连，代表刁猾。

　　孙悟空应和猴脸相连。

　　⒌反馈

　　你连对了吗？

　　⒍你最快乐喜爱哪小我物？讲讲有关这小我物的故事。

　　⒎评出“小小历史故事家”

　　（实小李红梅）

　　第二课时

　　1、读读背背

　　⒈审题，了了要求

　　指名读题

　　⒉要求生自读这8个词语，要读准字音。

　　⒊指名朗读词语，寄望正音。

　　⒋除夜致理解这些词语的意思。

　　⒌齐读这8个词语。

　　⒍操练背诵。

　　⒎反馈。

　　2、操练

　　⒈审题，了了要求，指名读题。

　　⒉要肄业生各自朗读这话，试着理解意思。

　　⒊请几名学生朗读这话。理解这话的意思。

　　⒋师小结：这话奉告我们要勤动脑、勤出手，干事专心，坚韧不拔。

　　⒌请同窗们齐读这话。

　　3、写好钢笔字

　　⒈审题，了了要求。指名读题。

　　⒉指名读这3个字并组词。

　　> ⒊请同窗们细心不美观不美观不雅察看田字格中这3个字的间架结构，出格是捺的写法。

　　说说捺为甚么要写成点？

　　⒋师小结：在书写汉字时，这类笔划的改变叫“让位”，方针是避免机械，让汉字显得更美不美不美观。

　　⒌请同窗们描红、临贴。

　　师放哨指导。

　　⒍反馈。

　　（实小吴文芳）

　　第三课时

　　1、谈话激趣

　　同窗们，今天很是兴奋。教员知道那是因为你们的桌上有良多自己快乐喜爱的图书、玩具。

　　2、操练读

　　过渡：那么，你们愿意他人也快乐喜爱你们的工具吗？若何才能令他人快乐喜爱你们的工具呢？自己试着说一说。

　　⒈指名说。

　　⒉师小结：要使自己的工具卖个好价，必需清楚、除夜白地说出自己工具的特点。

　　下面请同桌之间彼此说说自己工具的特点，看谁能将自己的工具卖失踪踪。

　　⒊师生配合总结卖的寄望点。

　　3、操练买工具

　　过渡：要想从他人那儿买到快乐喜爱的工具，又该若何说呢？

　　若何才能体味他人的工具呢？买时应寄望甚么呢？

　　⒈小结买时寄望点。

　　⒉师为买主，生平为卖主，示范操练。

　　4、进行班级小小展销会

　　过渡：同窗们既会买工具又会卖工具了，那么我们就来开个小小展销会，揭示一下自我，好吗？

　　5、师小结

　　在展销会中成交的请举手。看来，只要具有一张伶牙俐齿的嘴巴，就必定能买到自己快乐喜爱的工具，也必定能卖失踪踪自己想要卖的工具。

小学语文教案篇2

　　☆教学方针

　　1．在游戏中知道介绍生果理当抓住生果的色彩、外形、味道三除夜特点。

　　2．培育学生对自己爱吃的生果发生措辞、写话的欲望和欢兴奋乐喜爱。

　　3．在小组合作中学会具体有顺次的介绍生果，并写一段通顺的话。

　　☆教学重难点

　　清楚而有顺次地介绍和描述出生避世果的特点是本课教学的重点，而应用适当的修辞手法活跃地介绍和描述生果是本课教学的难点。

　　☆教学预备

　　学生不美旁不美观《娃哈哈》的广告。

　　☆设计思绪

　　教育学指出，必定的情境是学生增强糊口体验、激起思惟与表达的气象前提的动力源。课前，经由过程讲台上放置的各色生果、各小组自带的生果，营建出一个鲜活的切近学生糊口的课堂，学生在阵阵生果喷喷香中放松神采，把寄望力集中于手中那一只只垂涎欲滴的生果。课中，变单调的看看、说说为多种丰硕多彩的语文实践勾当（猜生果、看生果、摸生果、闻生果、尝生果、说生果、评生果），变古板的答问形式为构和、猜想、展销、表演、赏识、评价……让每个学活跃脑、动口、出手，让同窗问有更多交流、合作的机缘，使语文实践勾当贯串于教学的全过程，学生在这样的课堂里进发出生避世命的火花、活跃出灵动的思惟。

　　☆教学过程

　　第一课时设计理念

　　1、联系糊口导入

　　1．教员一踏进教室就闻到了各类生果的喷喷香味，看到了花团锦簇、外形各此外生果，原本今天我们要上——“爱吃的生果”。

　　2。你们爱吃甚么生果？（跟着学生兴奋地回覆，相机指导学生用“和、最、有……还有……、等等”把话说完全。）

　　2、猜想生果并揭露

　　1．教员也有着最爱吃的生果，你能来猜猜吗？（学生自由猎，教员浅笑不语。）

　　2．这样猜是没有遵循的，教员不能直接奉告你们生果的名字，不外你们可以向教员询问生果的特点，想想理当从哪几个方面来问？谁先猜到，教员就把这类生果奖给他！（学生发问；教员边板书，边描述特点。）

　　3．当学生兴奋地猜出后，师生配合总结板书：想想看，适才你们从生果的哪几个方面发问的？

　　（外形巨细、色彩、表皮、果肉、核或子、味道）

　　3、优化互动酬酢

　　1．你爱吃甚么生果？能从这几个方面来简单说说，让同桌小伴侣猜猜吗？（摆布两个小伴侣彼此说—说。）

　　2．谁愿意把你最爱吃的生果的外形、色彩、味道介绍给同窗们？其他同窗当美食评论家，听后评评谁说得好。

　　3．小伴侣说得很清楚，但若是何才能说得更好，让其他小伴侣听了你的介绍也快乐喜爱上这样生果呢？我们一路来全力！（以适才说的生果为例，用“像”填补外形，用“摸”或“拟人”化填补色彩，用“尝”填补味道。假定还知道这类生果其它方面的常识，也能够说一说。）

　　4、小组合作酬酢

　　1．此刻以小组为单元，在你们带的生果中评选出你们小组配合都快乐喜爱的生果，然后聚在一路看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，完成你们小组配合的表格。等一会，我们来开个生果展销会，看哪一小组介绍的'生果最受顾客的接待！

　　附表：

　　第________除夜组生果__________看一看色彩、外形：摸一摸表皮：闻一闻味道：尝一尝口感：这类生果其他方面的常识2．小组合作介绍这样生果。

　　记实人_________讲话人___________组长___________空气中充溢看的果喷喷香、刺激眼球的各色生果，营建了一个真实的糊口情境。

　　学生在回覆自己的欢兴奋乐喜爱时，经常操作糊口中的白话，语句很不规范，我们要长于指导学生规范措辞，切确地进行白话酬酢。

　　经由过程猜想教员爱吃的生果，激倡议学生发问猜想的欢兴奋乐喜爱，学生都想第一个料中，是以开动脑子非分非分出格活跃，从生果的各个方面进行发问，这样，学生问的也就是教员原本要教的，但前者远比后者来得自动、深切而欢兴奋乐喜爱盎然。

　　多条理的互动酬酢就是要打破以往教员说学生听，或学生说教员听的片面模式，做到“目中有人”，听时有嗣魅者，说时有听者，听时要有反馈，而嗣魅者也要寄望到这类反馈，实现师生互动、生生互动，群体互动。

　　在学生不竭掌控已知的过程中，逐步提出更高的要求，第一步经由过程猜问游戏揭露介绍生果的三除夜特点（形、色、味），第二步经由过程同桌互说、除夜堂交流评说，在实践中巩固措辞要点，第三步经由过程评说示例，学习用多种手法和语句、词语把生果介绍得活跃形象。

　　群体互动是一种扩除夜学生白话酬酢介入面的好编制。在小组合作中培育彼此关心、彼此辅佐的立场及介入的意识与交往能力。同时表格对小组的分工合作起着一个辅助的浸染，辅佐小组成员慢慢组成合作能力，使小组成员“人人都有事做”、“人人都得跳起来摘果子”。

小学语文教案篇3

　　第一课时

　　●初读，整体感知

　　①自由读课文，同桌彼此逐段读课文。

　　②小黑板或课件出示生字词，打乱齐读，指名读，正音，说说已理解的生词意思。

　　③自由读，说说课文要讲甚么？在学生归纳的根底上揭露掌控课文首要内容的编制；把各部门意思连起来；抓住课文要点或援引能归纳综合除夜意的原话。

　　●研读，感悟重难点

　　①小组合作切磋：科学家做的三次尝试及其结论；蝙蝠是若何探路的，雷达是若何探测障碍物的。

　　③小组举荐代表向全班陈述请示研读收成，代表讲话，小组成员或其他组代表填补讲话。

　　在学生讲话的根底上或过程中，教师课件演示（如建造动画片、绘图示）三次尝试的气象和蝙蝠探路、雷达探测的示意图，使学生直不美不美观感应传染；然后读一读课文，填写课后的填空题，了了雷达与蝙蝠之间的联系。

　　●抄读，堆集字文句

　　①出示所有生字，学生不美观不美观不雅察看字形结构（除夜除夜都是摆布结构），教师范写难写的避、揭、碍等字，学生在生字本上写一写所有生字。

　　②学生勾出新词语和重点语句，读一读，抄一抄。

　　第二课时

　　●读课文，复习巩固

　　①听写字词。

　　②摹拟写句子。（即便也，事实下场等）

　　③读课文，说说文章首要内容。

　　●讲读，学当教学员

　　①创设情境：有一群低年级小伴侣，很是想知道蝙蝠与雷达之间的'科学奥秘，今天，我们就来当一当小小教学员。此刻请巨匠遵循提醒读一读课文，预备预备吧！

　　教学要点：

　　a.提出问题──飞机在夜里为甚么能安然遨游?

　　b.科学家做了三次尝试，揭开了蝙蝠夜间探路的奥秘。

　　C.科学家摹拟蝙蝠探路的编制，给飞机装上了雷达，解决了飞机夜间安然遨游的坚苦。

　　②同桌互讲，再自荐或举荐在全班讲。假若有前提，可带学生到学前班（或低年级班）当小小教学员。

　　③小结评议上台同窗的教学气象，主若是赞誉与鼓舞激励。

　　●趣读，学做资料卡片

　　①指名读课后的资料袋，体味甚么是仿生学，教师出示课件（图文并茂），填补介绍相关信息，激起学生浓密的浏览与切磋欢兴奋乐喜爱。

　　②学生拿出各自所带的课外资料，教师下发资料卡片，指导学生浏览、精选、摹拟课后资料袋建造自己的资料卡片，寄望内容要精选自己读得懂的，不要长篇除夜论原文全抄。教师下发的资料卡片可设计为：

　　类别仿生学小资料聚积人_________ 日期_________ 编号_________

　　③揭示交流资料卡片：先在全班揭示──宣读、什物投影揭示，张贴在进修场地或揭示台中等，再各自找小火伴交流。

　　●回读，不美观不美观不雅察看小练笔

　　①学生自由地朗读全文，回首回头回忆回头回忆进修过程，谈自己的收成与体味。

　　②课堂小练笔：描述配合的气象。

　　a.齐读句子三次不合的尝试证实，蝙蝠夜里遨游，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的，引出配合一词。

　　b.请两名学生表演一幕双簧（可事前排演并保密），其他学生不美旁不美观后写1、二段话，描述两个小演员彼此配合的气象。

　　c.宣读交流，点评两三篇。

小学语文教案篇4

　　1、教材简析：

　　这是一篇略读课文。课文首要描述了糊口在槐乡的孩子们采摘槐米的经由，歌咏了槐乡的孩子们朴质节约、吃苦吃苦的品质；当然采摘槐米是辛劳的，孩子们却从中获得了欢愉，他们的童年糊口也是以变得丰硕而充实。课文的措辞简单、轻盈，带有浓浓地乡土头土脑；在作者的笔下，原本是辛劳的劳动，却变得轻松和欢愉。

　　2、教学方针：

　　1、有激情地朗读课文。

　　2、读懂课文内容，指导学生从小成立酷好劳动的不美不美观念。

　　3、培育自力浏览能力，体味一些文句神采达意的浸染。

　　3、教学建议：

　　本文是一篇略读课文，重在培育学生的浏览能力，体味一些文句神采达意的浸染。所以教师无妨加倍罢休地让学生去自立朗读感悟，指导学生应用在精读课文中获得的常识与编制，自己把课文读懂，并在读中逐步习得根底的念书编制，提高浏览能力。

　　指导学生思虑以下问题，并引扶指导学生彼此构和：

　　1、槐乡的孩子是可爱的。可爱的处所有以下几点：

　　（1）他们勤恳懂事，从小就知道分管怙恃的辛劳，不伸手向怙恃要钱，靠自己的劳动换取膏火。

　　（2）他们吃苦吃苦，以苦为乐，有很强的自立精神。

　　（3）采摘槐米当然很是辛劳，可是孩子们以苦为乐；这从对他们唱着欢愉的歌，满载而归，从对他们带着甜密的微笑进人黑甜乡的描述中可以看出来。

　　课文中有关孩子们的劳动排场，写得欢喜、轻松、活跃，一点不给人以辛劳、劳顿的压制之感，也说了然孩子们的以苦为乐。

　　2、愧乡的孩子有甚么样乐趣：

　　（1）槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的'娃娃离不解雇夜海，山里的孩子离不开石头。

　　（2）勤恳的槐乡孩子是不像爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。

　　（3）槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀启齿称道破晓，就已爬到小山上了。

　　（4）男孩经常是爬到树上，用长长的钩子一下又一下地削着槐米。

　　（5）女孩有的哈腰捡着，两条辫子像蜻蜓的同党，上下飘动着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像寻食的小鸭子。

　　（6）当缕缕炊烟从村中升起的时辰，孩子们满载而归，郊外里漂荡着他们欢愉的歌声。

　　（7）月落柳梢，劳顿一天的孩子们带着甜美的微笑进入黑甜乡。

　　3、读完此课，你有甚么样的感应传染：

　　我感应传染槐乡的孩子很勤恳……

　　我感应传染槐乡的孩子很可爱……

　　我何等想和槐乡的孩子一路采槐米……

　　我想像槐乡的孩子一样……

小学语文教案篇5

　　教学方针：

　　1、教育学成长于思虑，采纳适当的编制剖断地措置泛泛糊口中的问题。

　　2、遵循的简单情节，睁开丰硕的想象，有序地论说工作的成长过程。

　　教学过程：

　　1、画简笔划，简述工作，揭露课题。

　　1、用简笔划在黑板上画一辆车。

　　2、教师描述情境：一天，这辆公共汽车载着一车人在行驶中，倏忽，一个小伴侣的鼻子出血了……

　　（不直接揭露习作内容，创设气象，充实操作学生的无意寄望。）

　　2、小组构和，斗胆猜想，概述气象。

　　1、小组构和。

　　在这辆公共汽车上，一名小孩的鼻子出血了，在车上可能会闪现哪几种气象呢？你若何来呢？下面以小组为单元构和。

　　2、全班交流。

　　（1）巨匠都关心他，帮他止住血。我们理当歌咏这类新风尚。

　　（2）车上部门人积极辅佐他，部门人感应传染寒心、脏。对这类气象形象我们既要有赞誉又要有攻讦。

　　（3）所有乘客都若无其事。这类气象理当激发我们的沉思。

　　（这是想象性的，启发学生想象的内容接近糊口。现实糊口中多是若何的，就耐心地进行指导，是对的。）

　　3、指导选择，启发想象，编列提纲。

　　1、指导选择。

　　小孩的鼻子出血，这三种气象形象都有可能闪现，你选择一种气象注解自己的不美观不美观概念。

　　2、编列提纲。

　　工作会若何一步一步成长呢？我们先除夜体想象工作的成长过程，指导学生列提纲：（1）孩子的鼻子出血了；（2）车上的人若何做了；（3）孩子鼻子里的血止住了。

　　（三年级的习作教学中，指导列提纲很好，可以培育他们的'构想能力。）

　　4、学生笔述，全班交流，重点评议。

　　1、学生笔述第二部门。

　　2、指名交流，适当评点。（重点指导写除夜年夜大好人物的言行，启发学生思惟，用适当的编制措置糊口中碰着的小问题）

　　3、。

　　5、浏览例文，指导斗劲，提高。

　　1、浏览例文，指导斗劲。

　　2、提高。

　　（1）续写时要切确理解的开首。

　　（2）从糊口现实出成长开丰硕的想象。

　　（3）有顺次、有条理地把想象的内容写下来。

　　（非论是哪一堂课，教学后都要寄望，辅佐学生提高熟谙。）

　　6、安插功课。

　　从课本中的三个开首中任选一个进行续写。

小学语文教案篇6

　　1、教学方针：

　　1.切确，流利地朗读课文。

　　2.理解课文内容，初步体味电子计较机与多媒体的关系，感悟计较机手艺飞速成长的趋向。

　　3.培育学生浏览科普作品的能力。

　　2、教学重点：

　　声名电脑与多媒体的关系。

　　3、教学难点：

　　经由过程浏览，培育学生浏览科普作品的能力。

　　4、教学预备：

　　汇集有关电子计较机与多媒体的资料。

　　5、教学过程：

　　(一)导入新课，激起念书欢兴奋乐喜爱

　　有人说“学会英语和电脑，是进入21世纪的通行证”

　　新世纪已到来了，你体味电子计较机吗?你知道多媒体吗?

　　让我们来进修课文〈〈电子计较机与多媒体〉〉

　　(二)初读课文，整体感知

　　1.操练把课文读切确，读流利。

　　2.在文中注明，哪些内容是你原本就知道的，哪些内容是经由过程进修可本知道的。

　　3.把你感欢兴奋乐喜爱或不懂的处所提出来。

　　(三)朗读课文，分化理解

　　1.提醒：有些专用词语找出来，先读顺口。

　　(1)课文介绍了有关电子计较机的哪些常识?

　　(2)甚么是多媒体?

　　(3)电子计较机与多媒体之间有着这样的关系?

　　2.小组构和，交流。

　　(1)四人小组构和

　　(2)操练措辞：电子计较机之所以被称作“电脑”是因为-----

　　(3)甚么是媒体?甚么是多媒体?你能不能举例声名?(填空)

　　(4)哪一段集中写电脑和多媒体的关系?

　　指名朗读这一段，边听边思虑：电脑和多媒体有甚么样的关系呢?

　　(电脑是多媒体信息措置系统的“司令部”)

　　(5)进修课文第五自然段。

　　(四)教师介绍引入：

　　其实此刻良多电脑就设备了多媒系一切，我们就称它为多媒体电脑。

　　遵循你得体味，能说说多媒体电脑的功能吗?

　　(五)激情迟误，扩年夜思惟。

　　1.十年，二十年往后的电子计较机缘“神”到甚么水平?

　　2.未来你想发现这样的'计较机。

　　(六)理清课文脉络，总结写法。

　　1.快速浏览课文，看看课文可以分成几部门?为甚么这样分?

　　(给每部门加上一个合适的小问题)

　　2.电子计较机那么奇异，但作者介绍却简略单纯易懂，一个首要的启事就是用良多我们熟知的事物来举例声名，这是一种很有用的声名编制，我们理当进修领受。

　　6、教学竣事：

　　安插功课：遵循你的想象，写一写十年，二十年后的电子计较机。

【小学语文教案】相关文章：

小学语文教案

小学语文教案 篇1

小学语文教案 篇2

小学语文教案 篇3

小学语文教案 篇4