语文教案

合用的语文教案4篇[精品]

　　作为一名卓异的教职工，总不成避免地需要编写教案，借助教案可以有用晋升自己的教学能力。那要若何写好教案呢？下面是小编帮巨匠清理的语文教案4篇，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。

语文教案 篇1

　　课前透视 《阳光》这篇课文以抒情的笔调，诗一般的措辞，描绘了阳光给万物带来的生气与斑斓。课文共有五个自然段，只有第二自然段是三句话，其它各段都是一句话，最后一自然段点明文章的主题：阳光像金子，阳光比金子更珍贵。课文插图色采明丽，文本部门辩话流利，富有童真童趣，切近儿童糊口，能激发孩子们感应传染阳光的强烈欲望，生发对除夜自然无限酷好和珍惜的思惟激情。 学生天天都在阳光的陪同下糊口成长，可是却经常轻忽了阳光的存在。

　　能寄望阳光、感应传染到阳光的时辰其实不多。所以教学本课，要让学生充实地感应传染除夜自然、亲比来几除夜自然，创设情境，让他们体味到阳光的夸姣和珍贵。充实阐扬学生的主体浸染，成立平易近主的师生关系，以学生的成长为根柢，成立导学意识，在丰硕多彩的教学勾傍边激起学生进修和创作发现的热忱。

　　教学方针

　　1、熟谙12个生字，会写4个字。熟谙两种笔划和1个偏旁。

　　2、切确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　3、感应传染阳光的夸姣与珍贵。 教学重点 识字、写字和操练朗读。

　　信息资料

　　1、生字卡片、课件或挂图、乐曲磁带、《种太阳》歌曲磁带。

　　2、丝绸被面或领巾。

　　3、课前安插学生不美观不美观不雅察看阳光，充实地感应传染阳光。

　　教学时数 两课时 第一课时 切入举偶

　　1、想象：教师播放音乐(带有鸟鸣水声的舒缓乐曲)。请同窗们闭上眼睛想象，教师抒情描述：凌晨，一轮金色的太阳从东方逐步地升起来，阳光马上洒遍了郊外、高山和小河，啊!阳光，你早!听，鸟儿唱起了欢喜的歌!看，禾苗、小树、小河在向阳光招手!我拉开窗帘，哎呀，阳光一会儿跳进了我的家!我想和阳光握手，阳光用它那温热的除夜手抚摩我的小手心!同窗们，请睁开你敞亮的小眼睛，说说你看到了甚么？想到了甚么？感应传染到了甚么？(板书课题) (音乐最具传染力。协调的音符与斑斓的文字，给孩子们创设了乐于领受的情境，活跃平易近主的课堂空气。让他们在想象的.空间里思绪飞扬，在怪异的感应传染中畅所欲言，点燃他们求知的欲望，)

　　2、感应传染：同窗们，今天教员率领巨匠到外面去寻觅阳光、感应传染阳光的缓亲睦吗？(率领学生到室外，指导学生寻觅，哪里有阳光？阳光下都有甚么？你在阳光下有甚么感应传染？回到课内交流，揭露课题。) (除夜自然的奥秘无限无尽。把学生带进除夜自然中去细心不美观不美观不雅察看、体验，让他们身临其境，激起了学生进修的欢兴奋乐喜爱。让学生在糊口中堆集语文，而且感应传染到有除夜自然的可爱和夸姣，培育学生的审美情趣。) 对话平台 赏识 播放课件，教师配乐范读课文。 (让学生感应传染课文的文本美，与除夜自然的美彼此呼应。) 识字

　　1、自由朗读课文，边读边画出不熟谙的字，自己设编制熟谙它。 (培育学生边看书边出手、动口的习惯，自己解决念书中碰着的坚苦。)

　　2、我们要熟谙哪些生字，你能奉告巨匠吗？(指名读生字，熟谙几个就读几人个。) (识字要有一个过程，对不合的学生要有不合的要求，给学生一个空间，让他们按部就班。)

　　3、哪些字在字音和字形上等闲犯错或与此外字同化你能当小教员提醒巨匠一下吗？(寄望提醒熟谙新偏旁阝。)

　　4、拿出廉价的生字卡片小组内互考，假定谁碰着不熟谙的字其它同窗要设编制辅佐教会他。操练开仗车认读生字。

　　5、游戏：猜猜猜。(看教员的口形，猜猜发的是甚么音，看谁的生字卡片举得快，猜得对。) (给学生留有必定的时刻，充实让学生自学小组学陈述请示学，在进修的过程中逐步提高学生的识字能力。)

　　朗读

　　1、自由读：用自己快乐喜爱的编制自由朗读课文，读后说说你读懂了甚么。

　　2、陈述请示读：指名读、组内读。

　　3、接力读：每人读一自然段，比比谁读得好。

　　4、选择读：你快乐喜爱读哪段就读哪段。 (以读为本，以学生为主体，调动学生进修的欢兴奋乐喜爱。在这个过程中要寄望对朗读的评价。)

　　写字

　　1、出示生字也、长。指导认读，用也操练措辞。

　　2、小组构和：不美观不美观不雅察看田字格中的字，说嗣魅这两个字的笔顺和每笔在田字格中的位置。

　　3、陈述请示：提醒：长字的第一笔是撇，第二笔竖提是新笔划，寄望分辩它和竖勾有甚么不合。

　　4、教师范写。

　　5、学生在描红的根底上临写，想写几个就写几个，每个字都要尽可能让自己知足。(教师个体指导。)

　　6、选出自己认为最知足的字组内评议。 (练字贵在精，而不在多。既要罕有目上的要求，更要有质量上的要求。教师要具体指导写字的根底笔划、笔顺轨则，要求每个字、每个笔划都要尽可能写好。)

　　第二课时 对话平台 导入

　　1、游戏：找伴侣。(给生字宝宝找到它的拼音伴侣。)

　　2、开仗车读全文。

　　读悟

　　1、引读第一自然段。问：你读懂了甚么？金子该若何读？

　　2、太阳出来了，它有甚么浸染呢？(指名说)在阳光的照射下万物发生了哪些改变呢？(播放课件或出示挂图)自由朗读第二自然段。(小组构和) (1)、陈述请示。 (2)、从更绿了、更高了、长长的这几个词中，你知道了甚么？这几个词该若何读？ (3)、你见过锦缎吗？(出示课件和锦缎，让学生说说感应传染。) (直不美不美观的什物揭示和课件相连络，增强了对难点句子的理解，使学生在怪异的体验中体味到课文的措辞美，激起学生用斑斓的措辞去朗读的热忱。) (4)、男女生赛读第二自然段。

　　3、自由练读第三自然段，边读边闭眼想象阳光跳进家里，照在你身上的感应传染。 (学生是进修的主人，创设情境，让他们充实地体味阳光，在读中悟出阳光的夸姣。)

　　4、阳光这么可爱，请你捉点阳光保留下来。(给学生自由勾当和讲话的机缘，让他们体味为甚么捉不住阳光，为甚么阳光比金子更珍贵。) (鼓舞激励学生自立进修的意识，增强进修语文的成就感。让学生在亲自体验中知道阳光是捉不住的，阳光比金子更珍贵。)

　　熟读

　　1、多种编制练读课文，边读边彼此指出优短处错误。(集体读、小我读、分组读、领读、对读、当小教员读)

　　2、配乐朗读。(要求切确、流利、有激情。) (以读为本，读中悟情，读中堆集，读中评议。)

　　背诵

　　1、闭上眼睛想象课文的气象和阳光照在自己身上的感应传染，边想象边操练背诵。

　　2、加上自己的理解和体验，带动作表演。(配乐) 小结 阳光给了我们生命，给我们带来了亮光和但愿，它比金子更珍贵，我们要珍惜阳光，在阳光的晖映下健康幸福地成长! 操练 1、出示课后读读说说，自由练读，说说你发现了甚么？

　　2、口头组词。

　　3、你还熟谙哪些日字旁的字？

　　写字

　　1、出示田字格中的字山、出。指导不美观不美观不雅察看这两个字，你发现了甚么？

　　2、进修新的笔划竖折，书空。

　　3、范写。(山的第一笔是丨，要写在竖中线上；出字的第三笔是长竖而不是由两个山组成的，也要写在竖中线上。)

　　4、描红，练写，教师放哨指导。

　　5、揭示学生作品。 (培育学成长于不美观不美观不雅察看的精采习惯，教会学生写字的编制，增强个体指导，让学生在写字中体味到汉字的美。)

　　实践

　　1、构和：问题问题是假定没有阳光，世界将会若何样？鼓舞鼓舞激励学生课下设编制聚积材料，操作班会时刻揭示、交流。

　　2、绘画：用自己的彩笔描绘阳光。(播放歌曲《种太阳》) (这两项勾当在教学中可任选其一。) 伴教锦囊 太阳 太阳，太阳系的中心天体，是行星的光和热的源泉。

语文教案 篇2

　　【教学方针】

　　⑴体味科幻小说的特点：丰硕而合理的想象和必定的科学按照。

　　⑵感应传染“童话般的太空城”，感应传染想象的奇异，并能进行合理而丰硕的想象。

　　【教学编制】学生演讲、发问式教学

　　【教学过程】

　　『导入』

　　⑴交流太空中的趣闻：刷牙，洗澡，上茅厕，睡觉，除夜叫噜等（参考：[迟误浏览1]），启发学生想象，并激起学生表达心目中的太空城。

　　⑵请同窗描述心目中的太空城。

　　『字词』

　　希世至宝：很少见的宝物。稀里轻率：马轻率虎。

　　音速：声速的旧称号。舒适（qiè）：称心、舒适。

　　『课文』

　　⑴学生散读课文，体味课文内容。

　　⑵太空城坐落在哪里？坐落在离地球38万千米的轨道上。

　　⑶它是甚么外形的？像一个巨除夜的摩托车轮，车轮朝上，连着的车轴向下。

　　⑷它有多除夜呢？直径约为1600米的除夜圆环。

　　⑸太空城和地球有些甚么异同点呢？

　　不异——既可以绕太阳改变，自己也能够或许进行自转。

　　不合——太空城的圆环壁面上有良多透明材料作成的窗口，太阳光经由过程窗口给城市送来历源不竭的亮光和热量；还可以调剂日夜的长短；天色可肆意调剂。

　　⑹太空城里一些甚么样的步履法子？

　　人造的土地；用精练的人造板搭出的衡宇；农场；冶炼厂和制药厂，可以制造出地球上没法出产的物品；病院等。

　　⑺找出文中科学性和胡想性的内容。

　　科幻小说的特点是：科学性和胡想性。

　　『板书』

　　童话般的太空城堡

　　概况：太空城方位、空天飞机益处、速度

　　太空城与地球对比：外形、巨细、改变、热量、日夜

　　太空城步履法子：土地、衡宇、农场等

　　太空城：安然、娱乐、睡眠

　　『功课』

　　⑴假定要在太空里糊口，你心目中的太空城又是若何的呢？请遵循课前同窗描述的太空城写作《我心目中的太空城》。要求遵循必定的写作顺次，操作必定的声名编制，措辞直白切确，合适科幻小说的科学性和胡想性。

　　（参考：[迟误浏览2]）

　　『迟误浏览』1

　　太空趣闻

　　●在太空失踪踪重的状况下，假定宇航员冷不丁放屁，会不会影响飞船的安然？

　　▲在太空中放屁得很谨严，因为其反浸染力可能会把人推走，而且还会污染航天器座舱中的气象。屁中的氢和甲烷等成分是可燃气体，严重时会激发爆炸。是以，放屁的时辰最好到茅厕里解决。

　　●在太空中一呆好几天，宇航员能在飞船上洗澡吗？

　　▲今朝我国的“神舟”飞船还不具有供航天员洗澡的功能。因为假定要在太空洗澡的话，需要除夜量的水，会增添飞船和运载火箭的承担。还要增添不凡装配，避免洗澡时失踪踪重的水珠飘满全数飞船。我国航天员在遨游时首要仍是靠特制湿毛巾清洁身体。

　　●有报导说聂海胜跟他女儿对话时，很是打动，流下了眼泪。在失踪踪重的气象下眼泪会不会飞起来？

　　▲在失踪踪重的气象下，任何物体都是可以漂浮起来的。眼泪的首要成分是水，它可以像水滴一样飘浮在坐舱里面，正验证了那首风行歌《谁的眼泪在飞》。

　　●航天员坐在飞船上，太阳从哪边出来？也是一天看到一第二天夕照出吗？

　　▲神六是由西北向东南运行，90分钟发生自转，与地球自转纷歧样。神六此次将绕地球运转约80圈，航天员一天可看到16第二天出日落。

　　●宇航员穿的衣服内部是不是布满气体?假定在太空衣服破了若何办？

　　▲航天服分为舱内航天服和舱外航天服两种。宇航服内有除夜气，可以连结航天员的生命勾当。今朝我国宇航员穿的均为舱内宇航服，理论上舱内宇航服和舱外宇航服都理当严酷密封，可是因为返回舱和轨道舱是密封的，舱内有齐截压力的除夜气，所以假定在舱内闪现宇航服漏气是没有直接生命危险的。

　　●太空人睡觉时也会做梦打鼾吗？

　　▲会的。不合的是，在地面上打鼾，翻个身一般会遏制；但在太空中，不管你若何翻身打鼾都不会遏制。因为在失踪踪重前提下，身体不管处于甚么位置，都是一样的。

　　●太空人的除夜便若何解决？

　　▲在微重力的气象下航天员体内的肠子良多是漂浮的，内脏其实不能像在地面上一样正常工作，航天员在解除夜便时或许其实不是一次就可以成功。良多俄罗斯“和平号”空间站的宇航员从中心舱的茅厕里出来时，经常喃喃自语：“又失踪踪败了。”

　　『迟误浏览』2

　　● 轮胎形太空城

　　轮胎形太空城可栖身1万人。轮胎圆环的直径为1800米，每分钟改变一圈，以发生人造重力。这类改变速度，可使环外缘的重力与地面上的重力相等。因而，外缘成了“地”，内缘成了“天”，“天”与“地”相距100多米。“天”由一排排拱形玻璃窗组成。“天”的上方有一面巨除夜的凹面镜，它将太阳光反射到圆环中心的镜子上，然后再反射并透过拱形玻璃窗进入管形栖身区。管形栖身区在太阳光射进的标的方针呈百叶窗形。百叶张开时阳光进入管内，使那儿何处成为白日；百叶闭应时盖住阳光，那儿何处就是黑夜。管形栖身区内除住房和黉舍等建筑外，还有农业出产区。圆环中轴的两头，一端为对接装配，可供交往的宇宙飞船停靠，此外一端毗连着工场和太阳能电源设备，中轴有六根辐射管道与糊口区相通，人们乘长100多米的电梯达到“天”顶，打开拱形玻璃窗，经由过程辐射管道进入中轴，再沿中轴去工场上班。

　　为了不强烈的'宇宙线、太阳紫外线和X射线的风险，轮胎形太空城的外壁用月球矿渣笼盖起来。矿渣犯警则地分布的外壁，远远看去，太空城如同花环，所以有人称之为“花环天宫”。

　　● 伞形太空城

　　伞形太空城像一把张开的除夜伞，只是没有伞衣。一个个农业舱连陈圆环，组成伞的边缘。伞柄是个巨除夜的圆筒，直径6500米，长32000米，可栖身100万人。圆筒以两分钟一转的速度改变，以发生人造重力。圆筒四周对称地设置了四面玻璃窗，窗外是盖板，盖板内面是一面镜子。合上盖板，便遮住阳光，里面就是黑夜；盖板张开，镜子将阳光反射进圆筒，里面就是白日。圆筒内部与地球上的风光一样，有高山河道、树木花卉；还可呼风唤雨，“制造”天色。农业舱是密封舱，可以对里面的季节改变加以节制，使得在任甚么时辰辰都能种植蔬菜、生果。农业舱里还饲养着各类动物，搜罗有益于植物的各类昆虫。太阳能发电站、太空工场、航天码头都设在圆筒的一头，太空城的居平易近们便在那儿何处上班。

　　● 奥尼尔岛

　　有了水，便可成立密闭生态轮回系统，组成太空城的小型生物圈。ピ厝撕教斓男蚰焕开后，良多科学家提出了良多太空城方案。如斯坦福城、向日葵城、奥尼尔1、2、三号宇宙岛等。

　　奥尼尔宇宙岛是由美国普林斯顿除夜学奥尼尔博士率领设计的。其中的“奥尼尔三号岛”规模最宏壮，可栖身百万人。它的两个栖身区，是直径6500米，长32000米的圆筒，用传动带相连，以两分钟一转的速度改变，发生人造重力。

　　圆筒四周对称设置4面玻璃窗，窗外是盖板，盖板的内面是一面镜子，遮住阳光，里面是黑夜。盖板张开，镜子将阳光折射进圆筒，里面就是白日。阳光强度由盖板的张角节制。住房可为每小我供授予地球上相当的面积和空间。

　　圆筒内的风光与地球上一样，有高山、河流和道路，水陆交通忙碌。室第四周是花卉树木，每小我据有的绿地面积和空间，也与在地球上除夜致相当。在圆筒的上方，有由众多的农牧业舱室组成的圆环，它们调剂成不合的春夏秋冬的季节轮回，以便任甚么时辰辰都有四时生果、蔬菜供给。这样的太空城是真实的天堂。人们何乐而不往呢?!

语文教案 篇3

　　教学方针

　　1.确认读12个生字，能有激情地朗读课文。

　　2.读课文内容，理解课文最后一句话的寄义，体味作者的思惟激情。贯通相信是人与动物协调相处的根底，激起学生爱护保重动物，善待生命的激情。

　　3.继续操练用斗劲快的速度默读课文，提高默读能力。

　　教学重难点

　　理解课文最后一句话的寄义，体味作者的思惟激情。贯通相信是人与动物协调相处的根底，激起学生爱护保重动物，善待生命的激情。

　　教学预备：多媒体课件

　　教学时刻：1课时

　　教学过程

　　第一课时

　　1、导入新课

　　哪些同窗家里养了小动物?谁来讲说你和家中的小动物是若何相处的?教员给你们带来一只珍珠鸟。(出示课件：珍珠鸟)小小的珍珠鸟可爱吗?今天我们要进修的课文就叫《珍珠鸟》。

　　2、初读课文，整体感知

　　学生默读课文，思虑：从哪里可以看出怕人的珍珠鸟后来会一点都不惊慌人，而且和作者相处得很是好?这些改变是若何来的?从哪里闪现了“我”对珍珠鸟的快乐喜爱之情?文章最后一句话是甚么意思?

　　3、引读课文，考试考试回覆前面3个问题

　　1.学生读课文，理清珍珠鸟在“我”的参谋和呵护下发生了哪些改变?珍珠鸟为甚么会发生这些改变?

　　2.引读课文，深切体味：作者对珍珠鸟的快乐喜爱之情。

　　4、合作，切磋质疑

　　1.教师提出参考标的方针，学生们经由过水平组合作，构和切磋某一方面，解决文中的难点、疑点。

　　(1)为甚么文章在肇端部门用孤立一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”?

　　(2)珍珠鸟在“我”的参谋与呵护下发生了哪些改变?

　　(3)为甚么写小珍珠鸟啄那些除夜文豪的名字，有何意图?

　　(4)“相信，经常创作发现出夸姣的境地”这句话对全文有甚么浸染?

　　2.小组举荐代表陈述请示构和功能，回覆其他组发问，全班构和。

　　5、回读全文并选择自己快乐喜爱的，感应传染最深的句子有激情地朗读，体味措辞特点

　　6、联系糊口现实，再次理解课文重点句

　　“相信创作发现夸姣的境地”。

　　作者仅仅是为了给我们讲述这样一个故事吗?他想奉告我们甚么?

　　7、片段操练

　　1.让学生拔取文章某一段落或片段，并拟一个问题。

　　参考问题：“营建绿色的气象”“富有灵性的娇憨可爱的鸟儿”“人鸟相亲，友情浓浓”“舒适的巢”“雏鸟儿的梦”“妈妈的呼叫招呼号召”“可爱的小红嘴”“雏鸟熟睡图”。

　　2.文中意境很美，请畴前面的问题中拔取一个你最感欢兴奋乐喜爱的片段，阐扬自己的想象力进行具体描绘，要写出美感，写出密意，写出蕴味。

　　板书设计：

　　16珍珠鸟

　　怯懦—逐步胆除夜—最早亲近我—完全相信我

　　人细心呵护小鸟，真好↓

　　鸟和人的关系协调、划1、协调，真好

　　点评：

　　重庆九龙坡区是我社第一批插手考试考试的考试考试区，它们从20xx年插手课改以来，经由过程抓集体备课促进教师专业素质成长，获得了很除夜的成效。以上就是该区在暑假时代组织教师备课的全数功能。看了往后，我有一些话要说：

　　1、打动。这些教案是九龙坡区教师在区教研室的率领的辅佐下，经由一个暑假的辛劳工作研究出来的，是冒着重庆的盛暑做出来的，这类团结、协作、奋斗的精神其实令人打动。更令人打动的人，他们愿意将自己的研究功能忘我地奉献出来，给全国的考试考试教员供给备课的思绪。所以，我想教员们在看到这些教案时，不应该窃喜又有了应付搜检的材料，不应该发生偷懒的设法，因为这是彼时彼地的教案，没需要建都合适你。教员们要感谢感动打动他们的最好编制是，对他们的教案提出自己的定见，或提出自己的教案，这样才能组成配合研究的精采空气。

　　2、感应。九龙坡区试探出来的集体备课、汇集备课曾在天津的`经验交流会上介绍过，那时我就感应传染这是一种很好的教研形式。它筹谋集体聪明、集思广益，预备出一份水准较高的教案，同时还省去了教员除夜量的无谓劳动，教员完全可以把这个时刻用在进修提高上。面临这样一份相对“尺度化”的教案，教员需要做甚么呢?第一需要做的是遵循本班的现实气象调剂、完美教案;第二更需要做的是记好“教学反思”，看看自己在实施教案的过程中，有哪些需要改良的处所，除夜到全数的设计思绪，小到某一个问题的发问编制，都可以从头思虑，当然本课时不能几回再三，但持久经由这样反思，将对自己教学水平的提高很有辅佐。

　　3、感伤。小学语文课改已进入了第五年，第一批插手课改的教员和学生也用到了五年级上册教材。课程更始对教员不美不美观念的冲击是不言而喻的，师生在此过程中的收成也是有目共睹的。但综不美不美观近一年多的课程更始的进展，令人不由有“慢”下来，甚至是“走老路”的感应传染。个华夏因自然是很复杂的，但我感受除夜致有三：第一是经由课改初期的“激情燃烧”，这时辰已有些疲塌了;第二愈来愈到小学卒业之时了，对若何考评尚不清楚;第三受某些专家的影响，加上一些瓶颈问题没法打破。而重庆九龙坡区的这些教案给我强烈感应传染是，教员的试探热忱并没有衰减，更始的动力并没有磨灭踪，他们为自己前几年获得的功能而孤高，也为自己往后将获得的功能而布满抉择抉择信念。所以，参考、进修这些教案的教员，不单获得了某些备课上的便当，更理当为他们的精神而打动。

语文教案 篇4

　　课时：2课时

　　方针：

　　常识：读准字音，熟谙生字。

　　能力：辨析形近字，堆集词语。

　　情感：感应传染奴隶起义的豪举。

　　重点：进修打例如，背诵景点古诗。

　　难点：背诵景点古诗。

　　教具：课件、图片

　　教法：操练法

　　流程：

　　1、组织教学

　　2、练：

　　1.给加点的字注音：出格强调词“翅、蝉、颤、娱”的读法。

　　自由练读，知名度，学生评议并正音。

　　2.选字填空

　　（1）寄望指导学生操作字意辨析字形，识记字形。

　　（2）扩年夜填补操练课件出示。

　　3.按课文内容填空：

　　（1）先请学活跃笔填写。

　　（2）学生朗读句子，体味句子应用的表达编制。

　　（3）想想，说一说自己在浏览中见到近似句子。

　　（4）填补操练，课件出示。

　　3、穷年累月

　　1.操练朗读。

　　2.遵循古诗下面的词语注释考试考试说说诗意。

　　感应传染诗人要表达的激情。

　　4、常识窗

　　1.自由读短文。

　　2.交流课外聚积的资料，扩除夜学生的常识视野。

　　5、欢畅一刻

　　采纳“读读、说说、讲讲”的编制进行。

　　1.读读滑稽故事。

　　2.说说滑稽在哪里和自己的'感应传染。

　　3.教学自己渡过的滑稽故事。

　　6、：陈述请示这节课的收成。