部编版一年级上册《i u ü y w》语文教案

时刻：2024-01-19 07:22:48 语文教案我要投稿

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　　作为一名优良的人平易近教师，很有需要精心设计一份教案，教案是教学勾当的按照，有着首要的地位。那要若何写好教案呢？下面是小编汇集清理的部编版一年级上册《i u ü y w》语文教案，接待巨匠分享。

部编版一年级上册《i u ü y w》语文教案

　　教学方针：

　　1.学会i、u、ü三个单韵母，y、w两个声母，yi、wu、yu三个整体认读音节，读准音，认清形，并切确书写。

　　2.掌控i、u、ü、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。

　　3.感应传染插图的斑斓意境，使学生遭到美的陶冶，培育学生的不美观不美观不雅察看能力，激起学生进修汉语拼音的欢兴奋乐喜爱；养成切确的执笔姿式、写字姿式和精采的写字习惯。

　　教学重点：

　　掌控i、u、ü、y、w及yi、wu、yu的发音，能直接读出带调的整体认读音节。

　　教学难点：

　　指导y和ü组成音节时，ü上两点不写。

　　教具预备：

　　1．本课的教学挂图

　　2．拼音卡片

　　课时放置；

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　1、导入新课

　　（一）出示复习a、o、e及其四声的卡片，开仗车读。

　　（二）教师：同窗们，我们已学会了a、o、e三个单韵母和它们的四声，今天我们接着进修此外三个单韵母i、u、ü。

　　（三）教师板书：i、u、ü，并清楚地读出这三个单韵母的读音。

　　2、教学新课

　　（一）不美观不美观不雅察看插图，讲述内容

　　1.教师出示插图，要肄业生说说丹青内容。

　　2.学生畅所欲言。（阿姨正在屋前晒衣服，一只乌鸦正站在水池边的除夜树上，小弟弟正在水池边喂鱼，小鱼欢愉地在水中吐泡泡……）

　　（二）借助插图，进修拼音

　　1.进修单韵母i。

　　(1)教师：这幅画何等富有糊口情趣啊。今天我们就要像进修a、o、e一样在丹青中找到i、u、ü这三个单韵母的音和形。我们先来找找i，它躲在哪儿呢？

　　(2)教师出示插图，了了：我们念i的时辰，嘴巴微微地张开呈扇形，上下牙齿对齐，舌位抬高，声音从牙缝之间发出。i的发音要清楚，要清脆，要读重一些，嘴巴的外形和舌头的位置自始至终要连结不变。跟着教员来念--一件衣服iii。（学生跟读）

　　（3）同桌合作，操练i的发音。教师放哨指导更正。

　　（4）教师：你有甚么好编制记住i？（像支蜡烛，iii；小棍头上有一点……）

　　（5）教师出示i的四声，了了：i也有四声，第一声读ī，衣服的衣；第二声读í，阿姨的姨；第三声读ǐ，椅子的椅；第四声读ì，等闲的易。

　　（6）教师：请当真地不美观不美观不雅察看一下i与ī、í、ǐ、ì，你们发现了甚么？（i加调子时要去失踪踪上面的一点。）

　　学生跟着教员读儿歌：小i有礼貌，标调就摘帽。

　　（7）出示“小汽车走势”图，教师范读儿歌，学生跟读：汽车平走īīī，汽车上坡ííí，汽车拐弯ǐǐǐ，汽车下坡ììì。

　　（8）出示i及其四声的卡片，要肄业生按顺次读或变序读。

　　2.进修单韵母u

　　（1）教师出示插图，了了：龟壳外沿的外形提醒了单韵母u的形；“乌龟”的“乌”提醒了u的音。

　　（2）教师范读并强调：我们念u的时辰，要把嘴唇收成圆形，在中心留一个小孔。u的发音要清楚，要清脆，要读重一些，长一些，嘴巴的外形和舌头的位置自始至终要连结不变。跟着教员来念--一只乌鸦，uuu；一座木屋，uuu。（学生跟读）

　　（3）同桌合作，操练u的发音。教师放哨指导更正。

　　（4）开仗车读，指名读。

　　（5）教师：你有甚么好编制记住u？

　　（6）教师出示u的四声，了了：u也有四声，第一声读ū，乌龟的乌；第二声读ú，蜈蚣的蜈；第三声读ǔ，跳舞的舞；第四声读ù，除夜雾的雾。

　　（7）出示“小汽车走势”图，教师范读儿歌，学生跟读：汽车平走ūūū，汽车上坡úúú，汽车拐弯ǔǔǔ，汽车下坡ùùù。

　　（8）出示u及其四声的卡片，要肄业生按顺次读或变序读。

　　3．进修单韵母ü。

　　（1）教师出示插图，发问：小弟弟在干甚么？这条鱼与其他的鱼有甚么不合？它吐了几个泡泡？

　　学生回覆，教师了了：这个插图提醒了ü的形，这两个泡泡就是ü上面的两点。

　　（2）教师指导：“鱼”这个音是ü的第二声。我们念ü的时辰，嘴巴的外形和舌头的位置自始至终要连结不变。跟着教员念--鲤鱼吐泡，üüü。（学生跟读）

　　（3）同桌合作，操练ü的四声，教师放哨并更正。

　　（4）开仗车读，指名读。

　　（5）了了：ü也有四声，第一声读ǖ，淤泥的淤；第二声读ǘ，金鱼的鱼；第三声读ǚ，下雨的雨；第四声读ǜ，玉米的玉。

　　（6）出示“小汽车走势”图，教师范读儿歌，学生跟读：汽车平走ǖǖǖ，汽车上坡ǘǘǘ，汽车拐弯ǚǚǚ，汽车下坡ǜǜǜ。

　　（7）出示ü及其四声的卡片，学生按顺次读或变序读。

　　4.做游戏复习i、u、ü及其四声：学生戴着拼音字母头饰上台，一边用动作揭示一边介绍自己。

　　4、学写单韵母i、u、ü

　　（一）教师出示四线格，发问：请同窗们当真不美观不美观不雅察看一下，i、u、i、u、üü分袂在四线格的甚么位置？（i占上中格，先写竖，写在中格，上下顶格；再写点，写在上格接近第二条线的处所。u占中格，先写竖右弯，再写竖。ü占上中格，两点最后写，写在上格接近第二条线的处所。）

　　（二）教师在黑板上范写，学生伸出右食指，边读边书空。

　　（三）学生拿出操练本，在四线格里切确地书写i、u、ü。

　　5、课堂小结

　　教师：这节课，你们都学会了甚么？（会读i、u、ü，和它们的四声；会写i、u、ü。）

　　6、功课

　　抄写i、u、ü各四遍。

　　7、板书设计

　　i ī í ǐ ì

　　u ū ú ǔ ù

　　ü ǖ ǘ ǚ ǜ

　　第二课时

　　1、复习导入

　　（一）出示六个单韵母卡片，教师领读，学生跟读：嘴巴张除夜ɑɑɑ，嘴巴圆圆o o o，嘴巴扁扁e e e，牙齿对齐i i i，嘴巴凸起u u u，嘴吹口哨ü ü ü。

　　（二）开仗车读六个单韵母及其四声。

　　2、借助插图，进修拼音。

　　（一）进修y和yi。

　　1.教师：单韵母ɑ、o、e、i、u、ü是六个好伴侣，你们想不想知道小i（出示卡片i）的妈妈是谁？

　　2.出示卡片y，了了：这就是小i的妈妈。小i的妈妈叫除夜y，除夜y是声母，所以我么也叫它声母y。声母要读得又轻又短。请跟着教员读--yyy。（板书y）

　　3.教师：除夜y和小i站在一路，组成了一个整体认读音节，我们叫它音节yi。（板书yi）

　　4.教师领读，学生跟读：除夜y带小i，一对好母女，；两人在一路，仍然读作yi。

　　5.教师：你们快乐喜爱童话吗？今天，教员要讲一个童话故事帮你们记住小i、除夜y、音节yi。

　　6.礼拜天，小i（出示卡片i）一早醒来，就吵着要妈妈带她去欢喜谷游玩。小i的妈妈是除夜y（出示卡片y，指导读法）。除夜y妈妈把小i妆扮得漂斑斓亮的，牵着她的手出门了。一路上，巨匠都和她们母女俩打呼吁，称她们为yi（出示音节卡片yi）。欢喜谷里人真多啊！除夜y妈妈担忧小i走失踪踪了，紧紧地牵着她的手，一步也不分隔，所以yi是分不开的。

　　7.教师出示yi的四声，了了：yi也有四声，第一声读yī，第二声读yí，第三声读yǐ，第四声读yì。

　　8.出示“小汽车走势图”，教师范读儿歌，学生跟读：汽车平走yīyīyī，汽车上坡yíyíyí，汽车拐弯yǐyǐyǐ，汽车下坡yìyìyì。

　　（二）进修w和wu。

　　1.出示u及四声的卡片，学生齐读。

　　2.教师：u是单韵母里面的小弟弟，它呀，有一个声母爸爸（出示卡片w），叫除夜w。声母w也要读得轻、短。（教师范读，学生跟读）

　　3.教师出示插图，发问：图上的甚么像声母w的外形？

　　了了：衡宇的屋顶像声母w的外形。请跟教员读--屋顶屋顶www，小u的爸爸是除夜w。（板书w）

　　4.教师：你们可以用手摆出w的外形吗？谁能来试试？

　　学生用手指摆一摆w的外形。

　　5.教师：除夜w和小u在一路，一样组成看一个音节（出示音节卡片wu）。wu也有四声，第一声读wū，第二声读wú，第三声读wǔ，第四声读wù。

　　6.出示“小汽车走势图”，教师范读儿歌，学生跟读：汽车平走wūwūwū，汽车上坡wúwúwú，汽车拐弯wǔwǔwǔ，汽车下坡wùwùwù。

　　7.教师出示卡片，打乱顺次，指名读，开仗车读。