小学四年级上册语文教案旧年的树

小学四年级上册语文教案旧年的树

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学勾当的按照，有着首要的地位。写教案需要寄望哪些名目呢？下面是小编精心清理的小学四年级上册语文教案旧年的树，但愿能够辅佐到巨匠。

小学四年级上册语文教案旧年的树1

　　1、教材分化：

　　本文是日本女作家新美南吉的童话。讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好伴侣，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时准予树的要求_回来再唱歌给它听。可是第二年春季，当鸟儿飞回来找它的伴侣时，树却不见了。鸟儿四周寻访，最后只找到由树做成的火柴点燃的'灯火。因而，鸟儿在灯火前唱起旧年的歌。奉告我们：做人要信守诺言，珍惜伴侣之间的情义。但本人感应传染：应用本文来进行诚信教育不是最好。面临愈来愈现实、理性的四年级学生来讲，进行诚信教育最好选择糊口中的事例，或是直白深切的名人名言、成语、寓言故事等，这些在中国便有良多。所以，本人想轻讲本文教材，重在诚信教育。

　　2、教学方针：

　　1、能查字典或联系上下文理解不除夜白的词。

　　2、能有激情地朗读课文，按工作成长顺次给课文分段，能读懂本文。

　　3、深切除夜白要信守诺言这一事理。

　　3、教学重点、难点：

　　经由过程更多的事例除夜白要信守诺言这一事理。

　　4、教时放置：

　　2教时

　　第一教时

　　1、教时方针：

　　学会生字词，能按工作成长顺次给课文分段，除夜白要信守诺言这一事理。

　　2、教学过程：

　　1、揭题引入：

　　读了课题，你有甚么疑问？

　　2、初读课文，要求把文章读切确，联系上下文理解不除夜白的词，对适才的疑问多读几遍。

　　3、课文按甚么顺次写的？哪几个自然段是写旧年的事？出处是甚么？试着分段。

　　4、深切浏览课文：

　　（1）带着课后习题1的问题细读课文。

　　（2）请学生说说自己能解决哪些问题，构和后完成口头填空联操练：

　　鸟儿到南方去之前准予为树______________________________________________________________。春季，鸟儿从南方飞回来却发现________________________________________。鸟儿在火柴点燃的灯火前_____________________，因为它_____________________。

　　5、体味课文激情：

　　（1）课文最后一段中鸟儿唱歌时，前后两次"盯着灯火看了一会儿"，它在想甚么？

　　（2）树被砍木人砍倒前，会对砍木人说些甚么？

　　6、朗读指导：

　　（1）你快乐喜爱课文中的鸟儿吗？为甚么？

　　（2）把你最受打动的句子找出来有激情地读给巨匠听，再说说选择这一句的出处。

　　7、总结并安插功课：

　　汇集有关诚心守信的故事，寓言、事例等

　　第二教时

　　1、教时方针：

　　深切除夜白要信守诺言这一事理。

　　2、教学形式：

　　开一个故事介绍会。

　　1、主持人发布勾当最早

　　2、四人小组内自由介绍故事内容，彼此评议。

　　3、请学生自愿向全班同窗介绍故事内容，然后集体评议。

小学四年级上册语文教案旧年的树2

　　教学方针：

　　1、成长幼儿理解故事的能力，能听懂故事除夜意。

　　2、培育幼儿的环保意识，教育幼儿知道爱护保重树木。

　　3、教育幼儿要诚信，准予他人的事要做到。

　　教学重点：

　　成长幼儿理解故事的能力，培育幼儿的环保意识。

　　教学难点：

　　教育幼儿要诚信，准予他人的事要做到。

　　教学预备：

　　课件、诚信卡、星星、小鸟和除夜树头饰。

　　教学编制：

　　气象教学法、兴奋教学法

　　教学过程：

　　1、最早部门

　　出示小鸟对着火光唱歌的图片猜想唱歌的启事导入新课。

　　2、根底部门

　　1、讲述故事的前半部门

　　发问：小鸟和除夜树是不是是好伴侣？你从那儿听出来的？

　　分袂的时辰他们说了甚么？

　　2、讲述故事的后半部门

　　小鸟回来找除夜树找到了吗？最后看到了甚么？

　　看到火光小鸟神采若何样？它想到了甚么？

　　3、再次聆听故事，初步理解故事。

　　此刻你知道小鸟给火光唱歌的'启事了吗？

　　4、激情迁移

　　小伴侣在泛泛糊口中准予过他人工作吗？你做到了没有？做到了请你在诚信卡上贴一颗星。

　　5、我来讲一说：人类步履图，让幼儿对此作出剖断，注解自己的定见，使幼儿进一步除夜白呵护树木的首要性。

　　3、小结小伴侣今天学的欢愉吗？你学到了甚么？