部编版七年级上册语文第四课《古代诗歌》教案

时刻:2024-02-20 07:11:24 语文教案 我要投稿
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部编版七年级上册语文第四课《古代诗歌四首》教案

  在泛泛糊口或是工作进修中,巨匠必然对各类诗歌都很熟谙吧,诗歌具有音韵协调,节奏光鲜,读起来朗朗上口的特点。那甚么样的诗歌才是巨匠都奖饰的呢?以下是小编精心清理的部编版七年级上册语文第四课《古代诗歌四首》教案,接待巨匠借鉴与参考,但愿对巨匠有所辅佐。

部编版七年级上册语文第四课《古代诗歌四首》教案

  教学方针

  1、朗读,背诵全诗。

  2、体味诗中有画,画中含情,理解曹操的理想。

  3、体味、进修诗人宽广的肚量襟怀胸襟和豪宕的气焰。

  教学重点

  1、朗读、背诵此诗。

  2、体味诗的内容,理解作者的统一中国,立功立业的理想。

  教学难点

  1、赏析“日月之行,若出其中;星汉辉煌,若出其里”,体味诗人博除夜的肚量襟怀胸襟。

  2、培育学生感悟古代诗歌的能力。

  教学过程

  1、导入新课

  苏轼在他的《赤壁赋》中写道:“酾酒临江,横槊赋诗,古一世之雄也。”巨匠知道苏轼在文中奖饰的是谁吗?(由此引出曹操及其诗作《不美不美观沧海》)

  2、体味作者及作品

  分袂请几位同窗介绍作者及作品,其他同窗填补、更正。

  了了:

  曹操(155—220),字孟德,沛国谯郡人,东汉末年政治家、军事家、诗人。善诗歌,代表作有《蒿里行》《不美不美观沧海》《龟虽寿》等,以感动鼓舞感动细腻除夜方悲壮见称。

  汉献帝建安十二年(207),曹操亲率除夜军北上,追歼袁绍残部,蒲月誓师北伐,七月出卢龙寨,临碣石山。他跃马扬鞭,登受骗年秦皇汉武也曾登过的碣石,又当金风打秋风萧瑟之际,心潮像沧海一样难以舒适,触景生情写下了这首灿艳的诗篇。诗作通顺贯通了自己昂扬昂扬的精神,具有一种雄浑苍劲的气焰。

  3、朗读《不美不美观沧海》,整体感知

  1、教员范读。

  2、指导诗歌朗读编制:搁浅、重读、腔调、延缓。

  3、学生自由朗读课文。

  4、请几名学生朗读,其他同窗评价。

  4、合作切磋,理解诗歌

  1、学生以小组为单元,思虑、切磋以下问题:

  (1)全诗以哪个字睁开来写的?

  (2)这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的,哪些诗句是写想象的?

  (3)这首诗描述了哪些景物?闪现了诗人若何的肚量襟怀胸襟?

  (4)诗中哪些句子能闪现作者博除夜的肚量襟怀胸襟?

  2、小组在全班揭示,其他同窗评价。

  (1)学生回覆,其他同窗填补、更正并评价。

  (2)了了:以“不美不美观”管辖此诗。

  三层。第一层(开首两句):交接不美不美观海的地址,以“不美不美观”管辖此诗。第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)描述海水和山岛。第三层(“日月之行”至“若出其里”)借助怪异的想象来默示除夜海吞吐日月星斗的气焰。后两句诗附文,是为和乐而加,与诗的内容无关。实景:树木森林,百草丰茂,金风打秋风萧瑟,洪波涌起。虚景:日月之行,若出其中:星汉辉煌,若出其里。了了:日月之行,若出其中:星汉辉煌,若出其里。

  这首诗描述了海水、山岛、树木、百草、金风打秋风、洪波、日月、星汉。出格是“日月之行,若出其中;星汉辉煌,若出其里”四句,以丰硕的想象默示了除夜海浩荡壮阔、包容六合的宏壮气焰与形象,显示出诗人博除夜的肚量襟怀胸襟。

  “日月之行,若出其中;星汉辉煌,若出其里”能闪现作者博除夜的肚量襟怀胸襟。

  5、品读赏析

  赏析名句:“日月之行,若出其中;星汉辉煌,若出其里。”

  学生在小组内揭示,然后在班上交流。

  理解:“日月之行,若出其中;星汉辉煌,若出其里。”尽是写虚景,即作者的主不美不美观感应传染,可从两个“若”看出。首要描述了太阳、月亮、星斗银河都仿佛从海里升起又落入海里,这些运行都离不解雇夜海的怀抱,都包蕴在这沧海傍边。作者借助怪异的想象来默示除夜海吞吐日、月、星斗的状不美不美观气象形象。是一种极其坦荡博除夜的意境。

  日月的升降,仿佛是在沧海中运行;夜空中辉煌的银河,仿佛是沧海映上去的。很较着,这不是作者面前所见的实景,而是他看到波澜彭湃丁除夜海所发生的怪异想象。诗人将自己这类昂扬昂扬的精神融汇到诗里,默示了诗人博除夜的肚量襟怀胸襟。

  6、小结

  师问:实景是一幅斑斓的山水丹青,虚景能把我们带进一个极其坦荡,博除夜肚量襟怀胸襟的境地,你能悟出诗人写实虚景的激情吗?

  理解:诗人描述实景现实上在称道祖国灿艳的河山,透露出作者酷好祖国的激情。诗人目击祖国山河灿艳风光后,加倍激起要统一中国,立功立业的强烈欲望。虚景描述是诗人现实借助丰硕怪异想象,来充实表达这类欲望,以沧海自比,勾勒出除夜海吞吐日月,包蕴万千的气象形象来默示诗人博除夜肚量襟怀胸襟和豪宕气焰。

  这是一首以写景为主题的名作,经由过程对爬山不美不美观海的描述,抒发了诗人统一中国立功立业的理想。

  7、拓展迟误

  师问:这是一首写景抒情诗,但全诗却没有哪一句是写情的诗句,情寓于景中。你能说出古代即写景又写情的诗句吗?

  理解:李白《赠汪伦》:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。王安石《泊船瓜洲》:春风又绿江南岸,明月甚么时辰照我还。张继《枫桥夜泊》:月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。等等即写景又写情的诗句。

  8、功课

  1、背诵全诗。

  2、课外浏览有关曹操诗句。

  板书设计

  不美不美观不美不美观——水岛树草

  沧博除夜肚量襟怀胸襟

  海感——日月星汉