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四年级下册语文课文乡下人家教案
作为一名忘我奉献的人平易近教师，经常需要进行教案编写工作，教案是教学勾当的总的组织纲要和步履方案。我们理当若何写教案呢？下面是小编汇集清理的四年级下册语文课文乡下人家教案，仅供参考，接待巨匠浏览。
四年级下册语文课文乡下人家教案1
【教学方针】
1、理解课文内容，有激情的朗读课文。
2、感应传染乡下人家自然、协调、斑斓、安好的田园风光美，体味作者对村庄糊口由衷的酷好之情。
3、背诵自己快乐喜爱的段落，摘录堆集好词佳句。
【教学重难点】
1、感应传染乡下人家自然、协调、斑斓、安好的田园风光美，体味作者对村庄糊口由衷的酷好之情。
2、背诵快乐喜爱的段落，摘录堆集好词佳句。
【教具预备】
多媒体课件。
【教学法度楷模】
1、复习导入
1、学生带激情读一自然段。
2、填空：
当然( )可是( )
2、研读品味，感应传染乡下糊口的美
1、作者笔下的村庄糊口很美，读着读着，一幅幅活跃激情亲热的画面就浮此刻我们的脑海里，让我们一路走进课文来感应传染美，品味美。
2、合作进修，感应传染美：
同窗一路进修，细细品读课文：课文描述的哪一处，村庄风光最美?试着说说自己的出处，并找出相关的段落，美美的.读一读。
3、全班交流，教师点拨：
抓住相关句段，指导学生感悟乡下人家富有情趣的糊口气象和浑朴的糊口，体味他们酷好家乡，酷好糊口的激情，同时体味作者拟人的写作手法，感应传染活跃的措辞美。
4、知道学生激情朗读课文，进一步体味课文内容和措辞的美。
5、进修最后一个自然段，了了课文除夜旨：
⑴ 齐读这一自然段。
⑵ 构和切磋：“怪异”、“迷人”是甚么意思?你若何理解这句话?它在课文中起甚么浸染?
3、读背说写，堆集措辞
1、这么活跃的措辞，这样斑斓的画卷，你能把课文连起来有激情地读一读吗?
2、把快乐喜爱的句段多读几遍，熟读成诵，摘抄活跃斑斓的措辞。
4、板书设计
乡下人家
房前花屋后竹《春》
鸡————除夜踏步走自然协调
别有滑稽鸭————见人不诧异趣迷人
吃晚餐————搬到门前(夏)
纺织娘————催人入梦(秋)
四年级下册语文课文乡下人家教案2
1、教学方针：
1、掌控14个生字，熟谙5个生字，理解“时令、屋檐”等词语。
2、有激情朗读课文，感应传染并体味村庄糊口的诗情画意。
3、把快乐喜爱的部门背下来。
2、教学重、难点：
感应传染并体味村庄糊口的诗情画意。
3、讲授课时：
两课时
4、教学过程：
第一课时
1、师描绘引入
同窗们，当我们远离鼓噪的都邑，步入村庄，在乡下的小路上，你会闻到生果的芳喷香；在夜晚的水池边，你会听到青蛙的称道；在广宽的草地上，你会看到成群的牛羊……同窗们，我们今天配合走进乡下人家，一路感应传染田园的诗情画意吧！（揭题）
2、初读课文
1、用你快乐喜爱的编制读读课文，不理解的处所打上“？”号，音读禁绝的多读几遍。
2、四人小组内交流不理解的词、句。
3、全班交流。
4、指7名学生分段朗读课文。
5、默读课文1—6自然段，想想描述了哪几处村庄的风光。
第一自然段：屋前的瓜棚；
第二自然段：门前的花、屋后的`竹；
第三自然段：房前屋后的鸡群；
第四自然段：屋后的小河；
第五自然段：黄昏吃饭的气象；
第六自然段：瓜架上的纺织娘。
2、进修生字
1、搜检预习生字的气象。
音：指名读、齐读。（重点正音：棚“péng”不读“póng”；率“shuài”翘舌；眠“mián”不读“mín”）
形：采纳快乐喜爱的编制记忆字形，重点指导“谐”的右下部门是“白”不是“日”；“冠”是上下结构，“寸”应写在“冖”里面；
意：组词。
2、操练写生字。
第二课时
1、精读课文。
1、默读全文，读完后你想说点甚么吗？
2、想想文中描述了哪几处村庄风光？
3、你对哪一处风光最感欢兴奋乐喜爱，找出来并读读。并谈谈自己的不雅概念。
4、快乐喜爱统一处风光的同窗在一路品读，交流自己的不雅概念。
5、有激情齐读全文，并想像画面。
6、你感应传染这篇村庄课文写得若何样？（形象、活跃）
2、堆集好词、佳句。
把你认为写得好的词、句摘抄在堆集本上，并读一读。
3、画。
把你快乐喜爱的一处风光的段落多读读，并睁开想象把它画出来。