- 相关举荐
一年级下册语文表格教案免费下载
在教学工作者睁开教学勾当前，总归要编写教案，编写教案有益于我们科学、合理地放置课堂时刻。那么理当若何写教案呢？下面是小编帮巨匠清理的一年级下册语文表格教案免费下载，仅供参考，接待巨匠浏览。
一年级下册语文表格教案免费下载1
《小树谣》
教学方针：
1、熟谙13个生字，会写“成、对”等6个字。
2、切确、流利地朗读和背诵课文。
3、培育学生丰硕的想象力，激起他们酷好除夜自然的思惟激情。
重点难点：
1、切确、流利地朗读和背诵课文。
2、在读中感悟“小树在春风里摇绿了嫩芽和树梢，摇红了花蕊和花苞”，和小树和小鸟说的话。
教学时刻：两课时。
第一课时
1、激趣引入，揭露课题。
1、揭示小树在风中颔首，小鸟在树上游玩的丹青，让学生细心不美观不美观不雅察看，问：你看到了甚么？能说说你的感应传染吗？
2、揭露课题。
2、初读课文，读通读顺。
1、自读课文，一节一节地读，再连起来读。
2、标出课文一共有几小节，并用横线画出生避世字词，然后自己几回再三拼读，把生字读准。
3、同桌彼此认读生字，并更正读音。
4、开仗车选读带拼音的生字词，再读去失踪踪拼音的生字词，全班读。
5、再读课文，要求读准字音，做到不加字不漏字。
6、小组合作，轮读课文。
7、指名读、评读。
3、再读课文，读中感悟。
1、读课文，边读边想：课文写了甚么内容？
2、选你最快乐喜爱的一节几回再三读，想想：读了这节，你除夜白了甚么？小组交流。
3、搜检，你最快乐喜爱读哪小节，你读懂了甚么？
（1）、读了第一小节，你除夜白了甚么？
（2）、读了第二小节，你知道了甚么？
（3）、读了第三小节，你又知道了甚么？
4、指导朗读
4、总结全文，回归整体。
第二课时
1、复习，引入新课
1、认读生字。
2、回忆课文内容
2、背诵，诵中感悟
1、谁能切确、流利地把课文读一读？
2、操练背诵，同桌彼此背背。
3、指名背。
3、书写，学会生字
1、认读带拼音的生词，再认读没有拼音的生词，然后用“会认字”与“会写字”组词、措辞。
2、细心不美观不美观不雅察看它们在田字格中的位置，边书空边说说笔顺。
3、你发现了甚么？小组交流，彼此说说。
4、指导书写，再自力书写。
4、识词、堆集应用。
1、认读词语花篮里的'词。
2、你从这里还学会了哪些新词？把你最快乐喜爱的选几个填在花篮里。
3、选择你快乐喜爱的词语说一句话。
一年级下册语文表格教案免费下载2
【教学方针】
1．常识手艺方针：切确、流利、有激情地朗读课文，能背诵课文。
2．过程编制方针：以读促解，体味“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬场”与下雨的关系。
3．激情立场方针：学会不美观不美观不雅察看除夜自然，长于动脑子、想问题。重点在于培育学生有激情朗读，力争做到读中体味，读中理解，读中想象。
【教学重点】
1．经由过程进修课文内容，体味下雨前的自然现象。
2．切确、流利、有激情地朗读课文，能读出“吗”“呀”“呢”所表达的语气，并能用“吗、呀、呢”措辞。
【教学难点】
理解小白兔和燕子、小鱼、蚂蚁的对话，使学生知道下雨前闪现天色闷热、燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬场等现象的启事。
【教学器具】小黑板、挂图、录音、动物剪纸、头饰、篮子。
【教学过程】
第二课时
1、复习生字词
1、刚刚那节课我们进修了14课的生字词。此刻这节课我们继续进修课文。
2.（复习生字词）首先教员想考考巨匠，我们玩摘苹果游戏。
摘苹果游戏复习生字放回词语中认读开仗车读出示难读的词语
2、揭露课题，导入新课
板书“下雨了”，齐读。再加上“要”字，让学生齐读课题，分辩“下雨了”和“要下雨了”。
那“下雨了”和“要下雨了”意思一样吗？谁来讲一说。
生：纷歧样，下雨了是已下雨了，要下雨了只是快下雨了，还没有下。
有一天，小白兔上山割草，正好赶上要下雨了，可小白兔却不知道，那他最后是不是被雨淋湿了呢？我们仍是来看看课文吧。
设计意图：让学生经由过程对比理解“要”字，分辩雨前和雨中，以避免学生对文本的时刻曲解，为新课做好铺垫。
3、充实自读，整体感知
1．指名学生分段朗读课文，寄望念书有三不？不加字不漏字不错字
2．点评朗读，思虑看看文中前后闪现了哪些小动物，做上记号。打上三角形
设计意图：经由过程读读、圈圈、画画，使学生整体感知课文，初步组成故事意象，为讲授课文做好铺垫。
3．同窗们陈述请示：（小白兔上山割草都碰着了谁？）
4、由扶到放，进修课文
师：小白兔与燕子、小鱼、蚂蚁之间都发生了甚么事呢？下面我们一路细细地品读一下课文。首先巨匠来读第一自然段。看看小白兔上山割草感应传染到甚么？
1．指导进修第一自然段。
指名读第一段。这时辰小白兔有甚么感应传染？（出示卡片“闷”）强调读音（多音字）一颗心成天被关在门里，孤伶伶一小我，能不闷吗。而我们感应传染有些喘不上来气，就会感应传染闷。
小白兔为甚么会感应传染到闷？小白兔此时知道要下雨了吗？那有谁会奉告他呢？请巨匠来看下两个自然段。
设计意图：抓住重点字词“闷”，揭露要下雨了。同时让学生联系糊口现实，理解多音字“闷”，将浏览教学予识字教学连络起来。
2.指导进修第2、三自然段。
（1）出示（小白兔看到了谁？他们分袂说了些甚么？你能画出来吗？经由过程他们的对话，你知道了甚么？（学生读小黑板上的问题后，分组操练朗读并构和。）
发问：小白兔看到了谁？（燕子）
（2）学生陈述请示构和功能：
教师填补发问：燕子为低飞在做甚么？虫子为甚么飞得低？（板书：燕子低飞忙捉虫）
设计意图：经由过程逐层深切的发问，打破教学难点，理解燕子低飞的启事。
（3）教师指导分脚色朗读：你知道燕子为甚么要高声喊吗？你能学一学吗？（学生练读）
（4）举荐分脚色朗读，集体评议。
（5）课文中燕子边飞边说，这里指燕子同时做几个动作？你有同时做两个动作的时辰吗？你能用“边……边……”说一句话吗？师：下面谁能饰演小白兔和燕子，来一次完美的对话呢？巨匠举荐两名同窗吧。
生：搜罗飞和说两个动作，是同时进行的。
师：在泛泛糊口中，你能不能同时做两个动作？
生：能。好比我边吃工具边看书。
师：这两个动作可以同时进行，可这样对你的健康可晦气啊。
师：谁能再说说你可以同时做哪两个动作？
生：我边走路边唱歌。
设计意图：在理解的根底上，让学生应用，达到学甚至用的方针。
3．指导进修第4、五自然段。
下面同窗们边看课文第四自然段的第一句边想：小白兔相信燕子的话了吗？（强调将信将疑）
接下来小白兔又碰着了谁呢？巨匠默读第4、五自然段。
（1）这两个自然段我们还参照小黑板上的问题法度楷模来进修？谁但愿当一回教员，来组织这两段的进修？（由学生举荐一名学生组织进修。）
设计意图：调动学生进修积极性，同时也培育学生的措辞表达能力。
（2）学生陈述请示：（板画小鱼）
教师填补声名水里闷得很：那闷是甚么样的感应传染？下面我们一路来做个游戏，假定你此刻就是一条小鱼，跟教员做动作（双手向前伸，低下头）此刻小鱼在水里，你有甚么感应传染？再跟教员做个动作（双手向后，头向前伸）小鱼游到水面上来了，你感应传染若何样？教员的板书理当若何写（板书：鱼出水面）
设计意图：以学生的亲自感应传染来理解“闷”，同时体验小鱼出水面的感应传染。
（3）教师指导分脚色朗读。分组饰演脚色朗读，教师旁白。
4.指导进修第六自然段。
看见燕子低飞、小鱼游出水面，听了燕子和小鱼的话，小白兔相信要下雨了吗？巨匠读读下面几段课文就知道了。
（1）学生齐读第六自然段。
（2）指名回覆小白兔是不是相信要下雨了，从哪里看出来的？为甚么？（赶忙、挎）你能学学这个动作吗？
（3）小白兔又碰着了谁？小白兔可能对蚂蚁说些甚么呢？（学生自由讲话。）
设计意图：培育学生的想象能力和措辞表达能力。
（4）你能画出蚂蚁说的话吗？读一读。你又知道了甚么？（教师板画蚂蚁，指导板书：蚂蚁高爬齐搬场）
5．指导进修第7、八自然段。
请巨匠读第七八自然段，看是不是真的'下雨了？这声名燕子、小鱼、蚂蚁说得很是切确。往后你假定不美观不美观不雅察看到这些现象，那就声名风雨雷电要来到。
句式操练
我们正忙着搬工具呢！
李教员正忙着改功课呢！
__________正____________呢！
设计意图：经由过程学生摹拟声音，拓展常识，学会发现糊口中的语文，体味更多拟声词。
5、拓展，发散思惟
1．看图措辞，复述课文。
设计意图：本课设计从整体到部门，再回到整体，在理解文本的根底上再经由过程复述课文，培育理解和表达能力。
2.鼓舞鼓舞激励质疑,拓展思惟。
在这节课里你学到了哪些常识？你还想知道哪些动物的勾当与天色改变有关？（多媒体课件出示其他下雨前的自然现象的图片）
设计意图：这些发问既是对本节课的总结,培育了学生组织措辞的能力,又拓展了常识,拓展了学生的思惟。
3.课后可以浏览《同步浏览》P57《彩色的雨》
设计意图：培育学生酷好浏览的精采习惯。
一年级下册语文表格教案免费下载3
教学方针：
1、切确、流利地朗读课文，操练分脚色朗读。
2、熟谙“腰、坡”等13个生字，能切确美不美不美观地书写“直、呀”等七个汉字，理解“阴沉沉”等词语的意思。
3、连络课文内容，体味小燕子、小鱼、蚂蚁不才雨前的默示。
4、让学生体味除夜自然的.奇异，激起学生切磋自然的欢兴奋乐喜爱。
重难点：
识字写字，分脚色朗读课文。
教具预备:
词语卡片
课时划分：
2课时
教学过程：
1、搜检复习，激趣导入。
1、出示词语卡片，指名认读。
2、指名交流课文闪现了哪些小动物？
2、创设情境，品词析句。
1、进修第一自然段。
（1）指名读，说说从课文中知道哪些信息？
（2）理解“阴沉沉”。
2、进修第2、3自然段。体味从他们的对话中知道甚么？
3、课件出第4、5、6自然段，进修小白兔和小鱼的对话。
4、进修第7自然段小白兔和蚂蚁的对话。
5、进修第8、9自然段，交流从中读懂了甚么？
6、总结全文，拓展常识。
3、操练分脚色朗读课文。
4、课堂小结。
5、安插功课。
【一年级下册语文表格教案免费下载】相关文章：
一年级语文下册教案02-13
语文一年级下册教案01-23
语文下册教案02-27
一年级下册语文《语文场地五》教案02-02
一年级语文下册语文场地四教案03-20
一年级语文下册语文场地六教案03-03
一年级语文下册《语文场地二》教案03-03
一年级语文下册语文场地五教案03-03
一年级语文下册教案《语文场地二》02-26