二年级语文上《小蝌蚪找妈妈》教案勾当

时刻：2024-03-24 07:15:20 语文教案我要投稿

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二年级语文上《小蝌蚪找妈妈》教案勾当

　　作为一名优良的人平易近教师，经常需要预备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是小编汇集清理的二年级语文上《小蝌蚪找妈妈》教案勾当，但愿对巨匠有所辅佐。

二年级语文上《小蝌蚪找妈妈》教案勾当

二年级语文上《小蝌蚪找妈妈》教案勾当1

　　勾当方针：

　　1.会听小蝌蚪找妈妈的故事，能理解故工作节。

　　2.宝宝回忆小蝌蚪找妈妈故工作节的根底上，感应传染小蝌蚪找妈妈的神采，知道请他人辅佐时可操作礼貌用语。

　　3.培育幼儿的出手操作能力，体验添画小蝌蚪的欢愉。

　　勾当预备：

　　图片、青蛙、虾、乌龟、螃蟹，小蝌蚪找妈妈添画的纸、黑色墨汁,黑色采笔等。

　　勾当重点（或难点）：

　　理解故事内容，知道要学会辅佐他人，并能培育幼儿的出手操作能力。

　　勾当过程：

　　1、指导语：

　　1、此刻是春季了，动物们都要出来勾当了，小伴侣们都见太小蝌蚪吧，此刻小蝌蚪终除夜了，它们要去寻觅自己的妈妈。让我们一路来看看小蝌蚪是若何找到自己的妈妈的。

　　2、青蛙妈妈的宝宝是谁呢？（小蝌蚪、青蛙）

　　3、小蝌蚪长的若何，除夜除夜的脑壳，黑黑的身体，细微的尾巴扭一扭。教师又指着小蝌蚪说，小蝌蚪正在找妈妈。

　　2、揭示图片，故事小蝌蚪找妈妈

　　1教师揭示图片一，指导幼儿谈谈想想小蝌蚪碰着谁？他们会说些甚么龙虾公公是若何回覆它们的？

　　2图二，小蝌蚪又游啊游啊，碰着了谁？除夜螃蟹又是若何回覆它们的呢？

　　3图三，往后小蝌蚪继续找妈妈，它们是不是是找到妈妈了呢？原本是除夜乌龟，除夜乌龟又是若何说的`呢？

　　4图四，最后，小蝌蚪们找没找到妈妈？它们的妈妈事实是谁？

　　3、完故事后教师发问教师设

　　1、小蝌蚪为了找妈妈，向谁去密查？

　　2、小蝌蚪看到龙虾公公、除夜螃蟹、除夜乌龟是若何询问？故事中的小蝌蚪和妈妈们的对话时都操作了哪些礼貌用语?这有甚么益处?

　　3、小蝌蚪找不到妈妈神采是若何样的？你假定找不到妈妈会若何做？

　　4、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？你能说说它们的妈妈是甚么样儿的？有甚么本事。

　　5、完全的再听一遍故事。

　　4、让我们一路出手画画小蝌蚪

　　1、在教员画好的图片上，添画一些小蝌蚪，使画面更完全。

　　2、评价幼儿作品，鼓舞鼓舞激励添画添的好的宝宝。

　　3、最后，青蛙妈妈来了，带着蝌蚪宝宝们一路去田里捉害虫去了。

二年级语文上《小蝌蚪找妈妈》教案勾当2

　　教学方针：

　　1、理解故事的内容，体味青蛙的特点及蝌蚪与青蛙的关系。

　　2、进修脚色对话，初步分脚色演示故工作节。

　　3、感应传染故事斑斓的意境及妈妈爱孩子孩子爱妈妈的激情。

　　教学预备：

　　1、勾当图片、勾当课件《小蝌蚪找妈妈》。

　　2、小蝌蚪、鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、白鹅妈妈、青蛙妈妈头饰。

　　3、录音机、音乐磁带《好妈妈》、动画片小蝌蚪找妈妈。

　　教学过程：

　　1、热身勾当

　　播放歌曲《好妈妈》幼儿随教师搭火车进入教室进行韵律勾当。

　　2、谈话引题

　　发问

　　1、小鸟们都在妈妈的怀里睡着了，他们幸福不幸福啊？

　　2、有妈妈的疼欢兴奋乐喜爱欠好？

　　3、那么，你们的妈妈都是甚么样的呢？泛泛泛泛都给你们做甚么？（幼儿自由回覆）（小结：小伴侣们回覆的都很棒，每个妈妈都长短常爱自己的小宝宝的，可是妈妈很辛劳天全国班往后还要赐顾帮衬自己的小宝宝。所以小伴侣们要辅佐自己的妈妈，帮妈妈做一些自己能做的事，好吗？）教师：我们小伴侣都幸福欢愉的在妈妈身边成长，可是呀，教员有一个好伴侣她确找不到妈妈了，你们看他是谁？（出示小蝌蚪）教师：让我们一路帮她去寻觅妈妈好欠好？

　　3、感知故事、理解故事、知道小蝌蚪的成长过程

　　教师播放讲授课件《小蝌蚪找妈妈》，幼儿赏识一遍故事后发问。

　　1、故事的名字叫甚么？

　　2、故事里的小蝌蚪找妈妈时都碰着了谁？

　　3、小蝌蚪找到的妈妈们长的一样吗？

　　4、教师连络图片分段讲故事

　　发问

　　1、小蝌蚪看见了鸭妈妈，是若何问鸭妈妈的呢？鸭妈妈又是若何回覆的呢？小蝌蚪听了鸭妈妈的话后就去找自己的妈妈，它找到的`第二个妈妈是谁？鱼妈妈是若何说的？

　　2、小蝌蚪找的第三个妈妈是谁？乌龟妈妈是若何说的？

　　3、小蝌蚪找的第三个妈妈是谁？白鹅妈妈是若何说的？最后，小蝌蚪又看见了谁？它是若何问的？青蛙妈妈又是若何回覆的呢

　　5、气象表演

　　1、幼儿分组学说脚色对话。

　　2、幼儿选择自己快乐喜爱的脚色进行表演。幼儿选择自己快乐喜爱的动物脚色随音乐做勾当，分隔教室，竣事勾当。

　　6、勾当迟误

　　养蝌蚪

　　勾当后在自然角和幼儿一路养蝌蚪，指导幼儿不美观不美观不雅察看蝌蚪成长改变的过程。

二年级语文上《小蝌蚪找妈妈》教案勾当3

　　教材分化

　　勾当一：措辞故事《小蝌蚪找妈妈》

　　故事《小蝌蚪找妈妈》是一个传布已久的经典故事。其活跃、有趣的内容深受幼儿的快乐喜爱，但故事中小蝌蚪找妈妈的孔殷神采及动物妈妈们给以小蝌蚪的辅佐和快慰，幼儿并没有深切的感应传染和体验。中班幼儿能根底完全讲述自己的所见所闻，教师可遵循幼儿已有经验，辅佐幼儿挖掘故事背后深层的教育价值，激起幼儿在讲述摹拟小蝌蚪在一次次的寻觅妈妈过程中，以自己糊口经验为根底，进入表演情境，传神地感应传染和体验故事中的关爱之情。

　　勾当方针

　　1、理解小蝌蚪与金鱼、白鹅、乌龟间发生的故事内容，斗胆摹拟故事中的脚色对话。

　　2、进修不美观不美观不雅察看画面内容，考试考试用完全、连贯的措辞表述小蝌蚪寻觅妈妈时的孔殷神采。

　　3、快乐喜爱浏览勾当，体验动物妈妈们辅佐小蝌蚪的关爱之情。

　　勾当预备

　　课件、小蝌蚪、小青蛙图片、幼儿用书每人一本。

　　勾当过程

　　1、谜语导入，激起幼儿欢兴奋乐喜爱。

　　（1）除夜除夜的脑壳，黑沉沉，细细的尾巴水中游？

　　小蝌蚪从没有见过自己的妈妈，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁？

　　（2）出示小蝌蚪和青蛙的图片，指导幼儿不美观不美观不雅察看二者的不合。

　　2、赏识故事，理解小蝌蚪与金鱼、白鹅、乌龟间发生的故事内容，斗胆摹拟故事对话。