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小学五年级语文教案三峡之秋
作为一名优良的人平易近教师，经常要写一份优良的教案，教案有助于学心理解并掌控系统的常识。那么教案理当若何写才合适呢？下面是小编精心清理的小学五年级语文教案三峡之秋，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
小学五年级语文教案三峡之秋1
教学要求：
1.理解一天傍边三峡景物的不合特点，激起学生酷好祖国除夜好河山的思惟激情。
2.有激情地朗读课文，体味表达的思惟酌情。
3.进修抓住特点描述景物的编制
教学重点、难点：
体味一天傍边三峡景物的特点。
教学编制：自读自悟、不美不美观、读、想、写四连络。
学生进修编制：组织学生自立进修、合作切磋，构和交流。
操作媒体：课件《三峡风光》或教学图片。
教学过程：
1、搜检预习，导入新课。
1.学生交流操作从汇集上或藏书楼等遍地所聚积、清理的长江三峡的有关资料。
2.长江，养育了炎黄子孙，津润着华夏儿女的心里。长江三峡，那儿何处群山耸峙，雄奇灿艳，就像一幅连缀不竭的画圈。今天，让我们走进三峡，配合领略三峡之秋的神韵。
3.板书课题。
2、初读课文，质疑问难。
1.提醒要求：用自己快乐喜爱的编制自由读课文，想想，有何收成，碰着了甚么问题。
2.学生按要求自学。
3.构和交流。
（1）谈收成。
（2）质疑问难。
学生自由谈，对发问有价值的学生进行赞誉，同时找出有代表性的问题。
3、再读，深切理解。
1.提出要求：读全文，选最快乐喜爱的部门自学，在书上圈圈、划划、注注，想想理当若何读。
2.学生按要求自学。
3.小组构和交流，教师放哨指导。
4.全班交流。
采纳"小师长教师"授课法：小组代表到台前陈述请示自学功能，其他学生填补，评选朗读气象。教师当令点拨，出示课件。
学生讲话可抓住以下要点：
（1）总写三峡秋景，抓住了成熟的特点。经由过程橘树、柚树的.叶子、果实来默示成熟的秋景。
（2）凌晨风光，凸起了清爽和明丽。从晨露闪亮到露珠渐逝，再到一片明丽，读者在感应传染改变时神采仿佛也一片坦荡开畅。
（3）午时的风光，默示了强烈强烈热闹的特点。作者用例如的手法，把长江化作一条巨蟒，吼怒飞跃、吼怒而去，所过的处所，一片金黄。
（4）黄昏风光，抓住了舒适的特点。倒影林立的长江仿佛酿成了一条静静流淌的小溪，和顺可爱。
（5）在写夜景时，作者用两个自然段的翰墨，描绘了一幅静谧而神的丹青。从天黑时的沉沉入眠到圆月高悬时的恍入黑甜乡。渔火、灯光、光晕、汽笛，有光有声；月光、山影，有黑有白。再加上例如手法的应用，闪现出一幅除夜适意的三峡夜景图。
4、朗读角逐。
可采纳举荐、指导、教师介入等多种编制让学生介入朗读，加上实时的评价，使学生在有激情（神采）的朗读中再次感应传染三峡之秋的神韵。
教学小结：
1.本节课最早时提出的问题，你懂了吗？
2.三峡，以它那迷人的风光吸引着无数中外宾客，而三峡工程又会给三峡带来些甚么呢？请同窗们课下睁开查询拜访，并彼此交流。
小学五年级语文教案三峡之秋2
教学方针：
1．熟谙本课2个生字。
2．切确、流利地朗读课文。
3．读懂课文，领略三峡秋季的美景，使学生遭到酷好祖国除夜好河山，酷好除夜自然的 教育。
4、体味按时刻顺次描述景物的编制。
教学重点：
经由过程对课文内容的理解，进修作者的写作编制，体味祖国山河的斑斓。
教学过程：
1、揭露课题
1． 板书课题，学生齐读。
2．师生配合交流课下聚积的关于三峡的资料，可所以文字资料，可所以照片，也能够谈谈自己旅游三峡的感应传染。 教师酌情填补。
2、搜检预习气象
1．让学生说说自己经由过程预习获得的收成。
2．作者是按甚么顺次写的，写了一天傍边三峡景物的哪些特点。
这篇课文是遵循时刻的顺次来写，写了一天傍边三峡景物的以下特点：
凌晨： 清爽而清白 坦荡开畅
午时： 强烈强烈热闹
下战书： 舒适、轻缓
夜： 沉沉欲睡 惊醒
3．朗读课文
3、深切进修
1．提出自学要求：当真浏览课文，思虑并构和；课文是若何具体地写三峡一天中的美景的？把你快乐喜爱的句段找出来，读一读，加以体味。
2．学生自学，构和， 教师放哨指导。
3．交流构和功能。
4．总结文章的中心思惟，进修作者的写作编制。
4、安插功课
1．操练有激情地朗读课文。
2．不美旁不美观三峡风光片。
教案点评：
这是一篇写景散文，遵循时刻顺次记叙了一天傍边三峡景物的不合特点。略读课文仍要罢休让学生自学。导入新课时，师生配合交流课下聚积的关于三峡的'资料，可所以文字资料，可所以照片，也能够谈谈自己旅游三峡的感应传染。第二步，让学生说说自己经由过程预习获得的收成。深切进修阶段，要肄业生当真浏览课文，思虑并构和；课文是若何具体地写三峡一天中的美景的？把你快乐喜爱的句段找出来，读一读，加以体味。最后不美旁不美观三峡风光片，增强对祖国灿艳山河的酷好和歌咏之情。
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