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小学语文五年级教学建议——《童年的发现》综合资料
1、词语堆集
1．不由自立：按捺不住自己的激情。“禁”读jīn。如：听爷爷讲他畴昔的磨折，我不由自登时流下了眼泪。
2．轻盈：这里形容动作轻盈。如：她迈着轻盈的步子在音乐声中翩翩起舞。
3．随心所欲：一切都由着自己的情意，想若何做就若何做。如：在集体糊口中要自觉地束厄狭隘自己的言行，不能随心所欲、随心所欲。
4．绞尽脑汁：费尽脑子，拼命地思虑。如：这道坚苦我绞尽脑汁也没找出谜底。
5．一本正经：形容很端方，很稳重。如：周教员很峻厉，讲话时老是一本正经的模样。
2、近反义词
近义词：祸害—灾难沉湎—痴迷故障—阻碍诧异—诧异
反义词：轻盈—拙笨澄彻—混浊
3、难句讲析
我除夜白了——世界上重除夜的发现与发现，有时还面临着遭到撵走和迫害的风险。
“我”被轰出教室，是因为在教员授课时失踪笑，被教员曲解，遭到了奖惩。“我”把自己的这种蒙受与世界上有重除夜发现与发现，有时还遭到撵走与迫害的人联系起来，除夜白了其中的事理——当人们还不理解、甚至曲解了某位科学家的发现与发现时，他难免会受屈甚至遭到迫害。当然，“我”只是从中悟出了这样一个事理，其实不是说教员在“迫害”他。
在科学史上，科学家受迫害的事例良多。如意除夜利科学家伽利略，就曾因为在天体步履上的发现遭到审讯并被投入监仓。
4、难段讲析
课文第三部门（“又过了三四年”到课文完）
这部门课文，讲的是“我”发现了有关胚胎发育的纪律往后三四年的事。上课时，当教员讲达到尔文的不美观不美观概念时，“我”兴奋异常：因为自己早在九岁时就已发现了不异的纪律，是以不由自登时笑作声来。教员曲解了“我”的笑声，凹骋”轰出了教室。但“我”在困窘中也除夜白了世界上一些有重除夜发现、发现的科学家为甚么会遭到撵走和迫害了——那是因为他的发现与发现还没有被人们理解或被人们曲解为异端邪说了。
这部门讲的“我”童年的发现的事实下场功能。当然这功能是悲剧式的，却也使“我”深有感悟。
5、篇章进修
课文可分为三部门。第一部门（开首到“竟使我当众遭到了奖惩”），讲“我”九岁时发现了有关胚胎发育的纪律，却在后来是以遭到奖惩。第二部门（“我的发现起于梦中遨游”到“我想概略还没有人发现这个事理”），讲“我”发现有关胚胎发育纪律的前后经由。第三部门（“又过了三四年”到全文完），讲“我”在课堂上得知自己几年前的发现竟然与达尔文的理论完全不异，不由自登时笑出了声，功能被教员曲解遭到奖惩。但“我”从中也深有感悟。
本文是对旧事的回忆，回忆的内容按时刻前后放置。文中有多处心里勾当的描述。这些描述凹骋”发现胚胎发育纪律过程中及受教员奖惩前后的心里世界揭露出来了。
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