《一个接一个》语文教案
作为一名辛劳垦植的教育工作者，就难以避免地要预备教案，借助教案可以有用晋升自己的教学能力。教案理当若何写才好呢？下面是小编帮巨匠清理的《一个接一个》语文教案，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
教学方针：
1、常识方针：切确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。
2、能力方针：有激情的朗读课文，理解课文内容。
3、激情方针：体味孩子干事积极、乐不美不美观的心态。
教学重点：
识字，写字，有激情地朗读课文。
教学难点：
体味孩子干事积极、乐不美不美观的心态。
讲授课时：
两课时。
教学过程：
1、谈话激趣，引入新课。
师：同窗们，你们泛泛泛泛都快乐喜爱做甚么啊？
生：做游戏、看电视……
师：今天我们就来进修一篇新的文章。（板书课题：一个接一个）
2、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，同窗们边听边想，孩子做了甚么工作？
（踩影子、做梦、跳房子、上课）
2、自读课文，进修生字。
（1）用自己快乐喜爱的编制读课文，同时用曲线在文中标出生避世字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）
3、记忆字形，指导书写。
1、搜检生字的自学气象
（1）出示生字卡片，“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”指名读。
（2）开仗车读，小组角逐读，评出最好认字小组。
2、写字。
（1）出示我会写的7个生字：“过、各、种、样、伙、伴、这”，指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师放哨、指导。
4、课堂总结
在这节课里，你学会了哪些常识？
第二课时
教学方针
1、切确、流利地朗读课文。
2、体味文句的意思，体味孩子干事积极、乐不美不美观的心态。
课前预备：
生字，课件。
教学过程：
1、复习导入。
1、抽读生字卡片，“开仗车”认读生字。
2、听写生字。
3、学生自由朗读课文。指名分段朗读。
2、入情入境，深切理解课文。
1、文章有几个自然段？（四个）
2、学生自由读课文。
3、前三段最早“正”字说了然甚么？（孩子正兴奋着）
4、前三段的“唉”说了然甚么？（孩子还不进行，却要终止此刻的步履，心理不兴奋）
5、从“不外”两个字，我们可以看出甚么？（孩子很是积极、乐不美不美观）
6、浏览最后一段，你从中可以看出孩子还具有甚么样的心性？（好奇心强）
3、总结全文。
学了这一课，你知道了甚么？
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