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《语文勾当六》教案14篇
作为一名辛劳垦植的教育工作者，凡是需要用到教案来辅助教学，借助教案可让教学工作更科学化。那么教案理当若何写才合适呢？以下是小编汇集清理的《语文勾当六》教案，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
《语文勾当六》教案1
教材简析：
本次实践勾当搜罗四个板块。分袂是“预备材料”、“清理材料”、“设计版面”、“评价”。经由过程步履，给学生走进通俗人、发现他们高尚精神的机缘，培育学生口头、书面措辞表达能力和与人合作配合办墙报的能力。
教学方针：
1、经由过程步履，使学生除夜白干事要有筹算性。
2．勾当过程中，指导学生积极介入，学会聆听，学会表达与交流，学会进行人际沟通，学汇合作，培育学生汇集与清理资料的能力。
3．经由过程步履，对高尚精神又了了的熟谙。
教学时刻：
四课时
第1-3课时
教学过程：
1、导入
你、我、他，我们都是通俗人。走进通俗人，从一点一滴的小事中，可以发现良多通俗人的高尚精神。让我们办一期板报，主题是“我们身边的通俗人”。
采纳念书、看报、咨询、上网等编制聚积资料，选择方针地。
2、预备材料
采访怙恃单元敬老爱幼的叔叔、阿姨，写成稿子。
给班里的.热情人拍张照片、配上精练的文字。
从报纸上剪下出租车司机拾金不昧的事迹。
……
3、清理版面
1．遵循稿件内容、形式进行遴选。
2.做到体裁多样，内容超卓，版面图文并茂，书写整洁。
3.按要求进行缩写、改写。
4、设计版面
1.率领学生在黑板上做一个草图
2.提醒进行小组分工
5、评价
尺度：
1、内容规模是不是普遍
2、表达是不是多样化
3、装潢排版是不是合理
4、整体下场是不是吸惹人
5、书写是不是整洁、及有凸起的创意
评价：
1、组织学生不美旁不美观
2、发评价表
3、请同窗们写出自己的评价定见
单元小结（第4课时）
教学内容:
单元小结
教学过程：
1、提出要求：
对自己的进修过程气象的评价要贯串在全数进修过程中，过一段就要“回头看”，进行总结，如发现不足，就要调剂进修编制。一个单元学完了，做一个小结。
2、评价过程：
1.自评：说说自己开学以来的前进与不足。
要求：措辞要通顺一些，说具体一些。
2.小组互评：组员们彼此评价前进与不足，要脚结壮地，不能以主不美不美观意愿去评价他人。
3.教员评价：客不美不美观的评价每个学生的前进与不足。
4.自己经几方面的评价总结一下。
5.写出自己的前进与不足，和理当若何全力。
要求写的具体不浮泛。
6.教员周全总结班里的普遍前进现象和个体不足的气象。
指明全力标的方针，出格是赞誉有前进的学生。
遵循同窗教员自己的评价，写一写自己在这一单元的进修小结，措辞要通顺，可以从进修这方面，可以进修，习惯等多方面总结。
实时总结自己的前进与不足，可使自己前进得更快。
《语文勾当六》教案2
教学方针
1．指导学生将词语分类并堆集。
2．体味熟谙我国的名人，并向名人进修，成立弘远的志向。
3．堆集诗句。
4．开一个“好习惯交流会”，让学生自觉养成好习惯。
重点：堆集词语、诗，自己进修语文的好习惯。
难点：开交流会。
教学预备
1．词语卡片。
2．名人卡片。
3．进修语文的好习惯。
主教案
教学法度楷模
一课时
1、回首回头回忆回头回忆导入
我们学过良多的词语，可以按不合的'尺度把它们分成不合的类型，请你说说有哪些尺度，可分哪些类别。今天的“万花筒”将奉告我们一个分类的尺度。
2、万花筒
1、“我会分”。
（1）出示“我会分”词语卡片。
学生读词语，读要求。
（2）可按激情色采分为褒义词，如：目不转睛……
还可分为贬义词，如：落荒而逃……
（3）填补两类词语。
2、“我知道”。
（1）出示名人填卡片，了了要求。
（2）学生填空，交流
（3）选择其中一名，说说你对他的体味。
3、百宝箱
1.出示诗句卡片。
2.学生读诗句。
3.构和交流：对诗句的理解、感悟。
4、学生背诵诗句。
4、除夜舞台
1.学生进修语文的好习惯。
2．分组交流、讲述。
3.小组代表交流。
4.。
将学生的好习惯进行归纳，与同窗们共享。
5、课堂
学生对本次语文勾当从多方面进行、回首回头回忆回头回忆，堆集经验。
《语文勾当六》教案3
教学方针：
1 ．进修评价作家作品：
2 ．学会品读文段，培育学生的朗读感悟能力。
3 ．堆集体育名言名句。
4 ．组织睁开‘走向世界，感应传染节日”的综合性进修勾当。
教学过程：
1、进修“我会评”
1 ．谈话导入。
同窗们，经由过程小学几年来的进修，我们不单熟谙了良多古今中外的闻名作家，而且还拜读了良多不合气焰的作品。你最快乐喜爱哪一名作家的甚么作品呢？此刻我们就和同窗们交流交流吧！
2 ．同桌文流，小组文流。
3 ．投影出示一篇美文，指导学生说说快乐喜爱这篇文章的出处。
4 ．学生从文章内容、措辞、立意等方面文流自己快乐喜爱某一篇文童的启事。
5 ．全班交流陈述请示。
2、进修“我会读”
1 ．投影出示书中文段，教师配乐朗读。
2 ．学生操练切确、流利、有激情地朗读文段，边读边想象，把文段中的措辞文字化为美的形象。
3 ．启发学生思虑交流。
( 1 ）你从这个文段的哪些处所感应传染到了秋的“静静”?
( 2 ）你快乐喜爱这个文段吗？为甚么？
4 ．学生朗读。
( 1 ）你筹算若何朗读这个文段？和小火伴们交流自己选用的朗读形式、语速、语气。
( 2 ）自己美读文段。
( 3 ）全班揭示。学生上台揭示自己的朗读水平，把自己对秋的快乐喜爱之情经由过程朗读表达出来。教师鼓舞鼓舞激励学生人人介入。
5 ．评选“美读小高手”。
3、进修“百宝箱”
1．激情导入。
2 ．投影出示”百宝箱’”中的有关体育步履方面的名言。
( 1 ）学生自由朗读，寄望读准字音。
( 2 ）考试考试理解：学生交流对这些体育名言的除夜致理解。
3 ．多种形式读、背名言。
4 ．交流其他有关体育的名言（学生汇集的`和教员举荐的），拓展堆集。学生读一读，说一说，背一背。
4、课堂小结学生总结本节课的收成。
第二课时 除夜释台
1、激情导入
同窗们，节日是人类精神百花园里的一朵奇葩。世界上每个国家，每个平易近族都有自己独具特点的节日。这节课就让我们一路走进节日的百花园，一路去领略这座百花园中姹紫嫣红的风光吧！
2、播放录相带，赏识世界列国人平易近欢度节日的气象
3、全班交流课前汇集的资料
1．介绍世界列国节日的由来。
2 ．介绍节日中的奇闻趣事。
4、播放一段中国人平易近欢度国庆节的录相
1 ．学生不美旁不美观录相，感应传染人们欢度节日打动的气象。
2 ．启发学生思虑构和，这是哪个国家的人平易近欢度甚么节日的气象？你是从哪些处所看出来的？
3 ．学生文流陈述请示。
5、揭示台
课后请同窗们连络自己汇集到的资料，以‘”列国的节日”为题，办一期手抄报。比一比谁的手抄报办得更好。
6、课堂小结
进修了本节课，你有甚么收成呢？
《语文勾当六》教案4
进修方针：
1．回首回头回忆回头回忆本单元所学内容，交流感应传染（谈谈若何在自己的进修和糊口中培育科学精神）。
2．交流小学六年来的进修收成。
3．堆集成语，能理解并切确应用成语。
4．养成精采的.浏览习惯，从课内浏览向课外浏览迟误，交流念书乐趣和学到的编制。
课时放置：1课时
教学过程：
1、交流平台
（一）交流本单元课文内容及课外进修的感应传染
1．学生小组交流：
2．全班交流。
（二）联系现实，谈谈若何在自己的进修和糊口中培育科学精神。
（三）交流小学六年来的进修收成。
2、穷年累月
1．借助手头进修资料，提早预习，理解成语除夜意。
2．自由朗读，初步理解成语意思，有不理解的可与小组同窗合作参议。
3．指名朗读。
4．交流成语意思。
5．操练背诵。
6．交流课外汇集成语。
7．齐读穷年累月中的成语，并默记心头。
3、成语故事
1．谈话导入。
2．交流从课内学到的浏览编制。
3．应用已有的浏览编制自学成语故事《舍本求末》。
4．交流读后感应传染。
5．教师小结，并举荐课外成语故事。
《语文勾当六》教案5
教学要求：
复习巩固本单元学过的生字词，培育语感。操练学生切确操作联系关系词语
操练学生把句子写连贯，把意思表达清楚，前后一致。
教学重点：扩除夜学生浏览量，提高学生的浏览能力，读写连络，提高学生写作水平。
白话酬酢操练鼓舞鼓舞激励学生联系现实说出自己的不雅概念。
教学过程：
第一课时
教学时刻：11月12日礼拜一
教学内容：完成1-4题
过程：
一．自力完成1-4题。提醒学生寄望审题
二．交流：
1、2题略
3题：先指导学生读懂句子，体味前后句子之间的关系，在选择联系关系词语填空。
常间联系关系词语有：
假定关系：假定……就……
即便……也……
前提关系：只有……才……只要……就……不管……都……
填好后指导学生读句子。
4题：交流时强调学生声名出处。
三．功课：完成以上操练
教学反思：学生春联系关系词语中的“即便……也……”应用欠好，对句子间的前后关厦魅掌控欠好。第四题的形式学生斗劲目生，需要教师蒋介、引领、指导后在自力完成。
第2课时
教学时刻：11月13日礼拜二
教学内容：完成浏览和白话酬酢操练
教学过程：
一．自力读文完成问文后操练
二．交流：1-3题略
1．操练有激情朗读课文。
2．归纳课文的首要内容：
陈述一：山鸡妈妈孵不出小山鸡，因为吃了喷了农药的野草和种子，身体也有了农药。
陈述二:燕子在抽泣，因为它的老伴吃了打过农药的害虫，中毒死去了。
陈述三：石油污染了海面，海鸥的羽毛被石油粘住，再也飞不起来了。
陈述四：因为工场的黑烟多，组成了浓雾，小鸟迷失踪踪了标的方针，要求辅佐。
三：白话酬酢操练
课前安插：聚积环保问题及采纳的`编制
操练糊口现实谈谈气象破损给人类带来的灾难
教学反思：学生能遵循短文内容和自己体味的常识，体味出小鸟的神采，能读出激情。学生白话酬酢有的说，可是说的内容提过简单，不能连络糊口现实谈出自己的做法。
第3-4课时
教学时刻：11月15礼拜四
教学内容：作文指导
教学过程：
1、复习《鸟的侦查陈述》的写法
1、陈述是由若干个小故事组成。
2、每个小故事都是遵循自己不美观不美观不雅察看到的现象再加上合理的想象组成的一个个小童话。
3、每个小故事都是环抱一个主题——气象污染给鸟类带来的灾难
4、陈述从“农药”“石油”“黑烟”三个角度谈气象污染问题，线索清楚了然
2、指导学生审题了了本次作文要求。
1、写一篇窥探陈述，内容自选。
2、连络白话酬酢的内容必定写作素材，可以写看到的也能够写想到的事
问题问题自拟
3、题材：可以写童话也能够写记序文。
4、环抱环保主题表达出真情实感
5、内容具体，语句通顺。
教学反思：学生习作措辞的条理性差，理当更多的让学生课下聚积资料，体味的更多，白话酬酢才能说出真情实感，写作才能做到言之有物，条理清楚。
《语文勾当六》教案6
教学方针：
1、睁开综合勾当，学会歌咏、亲近、体味和珍惜水。
2、经由过程聚积歌咏词，查询拜访等编制来体味和酷好珍惜水。
3、经由过程对水的激情，学会珍惜水。
4、培育学生能够与人沟通、长于交流，乐于戌人合作进修，而且在进修中解决碰着的问题，体味成功的喜悦К成立自抉择抉择信念。
讲授课时：两课时
教学过程：
第一课时
1、谈话激趣，导入新课
2、创设气象，课件赏识：各类水的美景。
3、指导学生陈述请示课前聚积到的有关水的语句。
1、古诗中的：如唯见长江天际流、秋水共长天一色
2、诗歌中的：如划子儿轻轻漂荡在水中、洪湖水浪打浪
3、现代诗文的：如溪间，采莲，水珠滑走过荷钱、徐志摩的在康河的柔波里，我甘愿宁可宁可做一条水划！那榆荫下的.一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的楚。
4、有激情地朗读这些语句，并指导学生赏识感悟这些有关水的语句。
5、谈谈在糊口中你对水有快乐喜爱。（如快乐喜爱拍浮的讲与水的激情；快乐喜爱赏识雨景的讲雨景之夸姣）
6、安插功课：
1、体味我们用的自来水、井水是若何来的。
2、查询拜访河面漂浮物是甚么，它们从哪来的。
3、接水考试考试：看水龙头一小时能滴若干良多若干好多水，并将功能乘以24（天天24）小时，计较一天会滴若干良多若干好多水。
第二课时
1、揭露使命，导入新课。
师导入：今天我们继续睁开综合勾当，让我们加倍体味水，知道该若何去珍惜水。
2、指导交流，走进水的世界。
1、陈述请示课后查询拜访的功能。
（1）我们用的自来水、井水是若何来的。（着重讲过滤的过程）
（2）河面漂浮物是甚么？从哪里来的？有甚么体味。（抓住水源污染睁开）
2、课堂小考试考试，说说你不美观不美观不雅察看到甚么，有甚么体味。
（1）接水考试考试：看水龙头一分钟能滴若干良多若干好多水，并将功能乘以60（每小时60分钟）再乘以24（天天24小时），看看一天会有若干良多若干好多水。
（2）放除夜镜不美观不美观不雅察看水，折射、沸腾、消融糖等考试考试。
3、指导习作。
1、环抱珍惜水的话题，连络现实，谈谈泛泛泛泛对水的珍惜。
（1）若何珍惜。
（2）若何失踪落臂惜。
2、指导选材，提醒启发：
（1）之前曾往小河扔过脏工具、吐过痰，我想给小河写封报歉信。
（2）我和同窗们构和若何俭仆用水，写份倡议书。
（3）想象作文：《假定所有的小河干涸了》、《停水一个月的日子》、《青蛙的眼泪》
3、激起构和，拓宽思惟：你认为写些甚么，若何写，才能让他人读了也感欢兴奋乐喜爱？
4、学生习作，教师放哨指导。
4、安插功课。
1、聚积有关水的诗句。
2、说一个有关水的故事。
《语文勾当六》教案7
教学要求：
1、把词语填补完全操练，背记并书写。
2、培育学心理解、应用词语的能力。
3、使学生感应传染汉语的丰硕，体味字序的改变与词语意思的关系，进行词汇堆集，丰硕措辞。
4、培育学生掌控句子首要意思的能力。
5、浏览短文，完成后面的操练。
6、进行白话酬酢操练。
7、习作操练。
教学时刻：
4课时。
教学过程：
第一课时
教学内容：
完成一至四题。
教学过程：
1、巩固、掌控常见的四字的词语。
1、默读中自力完成，想想为甚么这样填。
2、学生陈述请示，并勘误。
读一读，背一背，写一写。
3、遵循词语的意思选择合适的词语进行搭配。
1、读例子，体味字序改变与词语意思的关系。（有甚么改变、从中感应传染到甚么）
自己写几组。
2、读给巨匠听。
3、进行缩写句子操练。
（1）学生读句子，自力完成。（2）学生反馈。（3）针对学生缩句的.气象，采纳对比的编制加以指导。（4）读缩写后的句子。
4、功课：
把一——四题写在操练本上。
教学反思：对缩句的操练，学生能找到句子的主干，可是经常是缩的不抵家，需要在不竭的操练上，师生总结出编制，以便能更好的完成此项操练。对更调位置后，词语的意思不改变的这类的操练学生说出的较少，需要教师填补，有些词语欠好剖断意思是不是不异。如：快乐喜爱——欢喜上楼——楼上。
《语文勾当六》教案8
［教材分化］
除夜海是学生既熟谙又目生的事物。它和我们的糊口彼此关注。此次综合进修勾当放置的方针就是让学生走进海洋，体味海洋。
［学情分化］
指导学生从不合的方面走进海洋，选自己感欢兴奋乐喜爱的方面，选不合的陈述请示形式
［教学方针］
1、走进海洋，体味海洋，感应传染海洋对人类的供献，体味海洋与人类的协调关系。
2、增强学生聚积信息、清理信息的能力。
3、培育学生兼顾放置及合作的能力。
［教学重点］
走进海洋，体味海洋，感应传染海洋对人类的供献，体味海洋与人类的协调关系。
［课时放置］ 2课时
［教学预备］
海洋的图片。
［教学过程］
第一课时
1、谈话引入。
同窗们，经由过程这几天的进修，我们对除夜海有了更多的体味，说一说你这几天的收成？
学生陈述请示收成。
过渡：同窗们的收成真是不小，相信你们必定想更好的体味海洋，今天，我们就来走进海洋。
2、研究进修内容。
1、除夜海是宽广宽除夜奔放无边的，我们对它的试探也是这样。说说看，你都想知道哪些关于海洋的常识。
2、学生自由陈述请示。
3、教师指导学生，你们说的每个方面都是值得研究的问题。下面针对自己问题斗劲四周的同窗结成进修小组。（3——4人便可）
4、志趣相投的伴侣都坐在了一路，你们再次把巨匠的议题放到一路，选合适的'议题进行研究。
5、先来构和，理当若何着手研究呢？
研究的道路：1、书籍2、电脑3就教
聚积的功能：制成光盘、做成小报、集成册子。
建造编制：有问题（主题）、有内容（图片、文字材料、聚积人）、有设法（自己对聚积的内容的理解）
聚积的内容：海洋的物产、我到过的海边、与海洋有关的童话、糊口中的海洋生物等。
6、各个小组遵循教员和同窗配合总结的内容，记实、分拨。
3、功课。
聚积资料。
第二课时
陈述请示小组的功能。
要求每个小组预备好内容，分好工。
教学反思：
《语文勾当六》教案9
勾当指导：
勾当主题：保更生命感悟生命
勾当方针：经由过程这样的勾当生命在春季里小动物尽兴绽放。生命，是每位母亲用血肉与魂灵孕育的至宝；是每位艺术家用激情和肢体塑造的事业；是每位智者专心智和时刻参议的奥秘，使同窗们体味生命的发源和意义，理解生命的珍贵和价值。成立生命与自我、生命与自然、生命与社会的协调关系，学会关心、关心他人、关心自然。
教学构想：鼓舞鼓舞激励学生充实地自读自悟，理解除夜意。课前让学生普遍地汇集有关长城的资料，课堂上要充实地指导学生交流资料，以此辅佐学心理解凝固的平易近族聪明。
勾当法度楷模：
一.预备。
1.分组构和拟定勾当，如拟定勾当内容.编制编制.寄望事项.法度楷模等。
2.假定省墓要体味法度楷模.应寄望事项等；假定不美观不美观不雅察看小动物，要预备好笔和纸，随时记实现象.神采等；假定采访，要先拟好采访提纲。勾当。
3.清明节约墓，怀想前辈，思虑若何使自己的生命更成心义。
4.参不美不美观动物园.植物园，不美观不美观不雅察看植物及小动物的出生避世.成长，感应传染生命力量的伟除夜。
5.采访敬老院或病院，体味白叟的畴昔，体味白叟与病魔的抗争，体味器官捐募.移植气象，体味生命的坚定与懦弱。
6.开一个故事会，讲一讲有关生命的故事，知道生命来之不等闲，知道生命是爱与奉献的结晶。
功能揭示
勾当典型省墓
今天是我们全家去祭扫外公陵墓的日子。可一除夜早天空便下起了倾盆除夜雨。在我看来，这场雨下得正巧，下得好，因为它加深了我们的诚意，让我对外公的忖量又多了几分。
凌晨，一个小时的车程后，我们来到了外公的陵墓前。与前几回一样，舅舅先拿出预备好的食物，并分类放在瓷盘子里。我一看，有麻糕、蛋糕、苹果、柑桔等。在我们看来都是那么好吃的点心，此刻供给外公吃，仿佛他就在我们身边，过着和我们一样的糊口。我看着舅舅一边口中说着祝贺外公的话，一边往放在墓中心的酒杯中倒满白酒，还插了三柱喷喷香。点着后，一条淡淡的青烟随风飘散。为了不让给外公的工具淋湿，妈妈、阿姨、舅舅轮流撑着一把除夜伞。我能看出，在他们的眼神中透着淡淡的哀伤。随后，舅舅把纸钱烧着了还说要多烧一点，让外公用个够。不知为甚么，我的眼睛一会儿潮湿了。或许是忖量外公吧。我含着泪水，带着很是的忖量之情朝外公的陵墓鞠了三个躬。雨还在“哗哗”下着，那是天空的眼泪。人们当然知道，祭奠是迷信的，送去的吃的外公都不成能再吃到了，传达给弃世的人。
你相信吗？我到此刻一次都没有看见过外公。外公在我还没出生避世避世前就弃世了，已整整分隔我们十六年了。我只能靠着外婆家的照片和我的猜想想象外公的模样。在我看来，外公必定是世界上第一慈爱的.白叟。他戴着一副深色框眼镜，感应传染时刻在思虑，时刻在享受糊口。而我不知道外公其实仍是个出格能干的人。听妈妈和阿姨说，他们小时辰的饭都是外公烧的，外公还会做良多家务，是我想象不出来的。若是他此刻还活在我身边，我必定会很依托他。听妈妈说，小时辰外公可宠她了，我想，假定他还在，他必定会像宠嬖妈妈一样宠嬖我吧！那我必定是世界上最幸福的外孙女。
午时，回到外婆家团聚。当我看到外婆时，倏忽感应出格激情亲热缓和。是啊，外公已离我而去，外婆却仍然在疼爱我。我要把对外公的忖量转化为对外婆的加倍进献，让外婆因有我这样一个可爱的外孙女而加倍幸福欢愉，让在世的人儿能体味到生命存在的意义和价值。
门外，雨仍在沥沥地下着，一如我忖量亲人的激情仍在流淌着……
《语文勾当六》教案10
教学方针:1.斗劲读写形近字。2.堆集词汇、哲理性语句,丰硕措辞。
教学重点:堆集丰硕措辞
教学难点:亲近自然感悟自然,并表达感应传染。
教学器具:课件
教学编制:导析法
教学过程:
进修"万花筒""百宝箱"。
1、读"万花筒"I体味内容,了了要求
1.学生自读"万花筒"部门,体味放置了哪些勾当,了了勾当的具体要求二
2.学生交流"万花筒"内容及要求。
(1)"写字"辨字形,读准字音,分说字义,写规范汉字。
(2)"我发现"有些词语前后倒置过来,表达不异的语意。
(3)"我能写"两组排比句,掌控排比句的结构特点,用加点词仿写排比芝:
3."写字"。
(1)教师出示田字格卡片,学生认读汉字。
(2)学生斗劲汉字字形,分辩汉字读音,并组词。
(梅付lei木梅花『博胎十博物馆
悔huTt悔怨J搏悦于拼搏诲huli教育l膊b6月胳膊
(3)在田字格中规范书写汉字。
4."我发现"。
(1)学生熟读"我发现"中的前两组词语。
多姿多彩一一多彩多姿离乡背井一一背井离乡
(2)体味这两组词语在结构上的特点,每组词语中两个词语的.意义上的特点。结构上,前后倒置过来;意义不异。
(3)学生按前两组词语结构上的特点,写出各自对应的新词,读一读.体味其意义。
(4)交流了了。（课件出示）
①危在夙夜迟早-------一发千钧赫赫驰誉--------鼎鼎除夜名
天际海角------海角天际三更三更--------三更三更
②结构上前后倒置,但意义上是不异的。
(5)你还能写出具有以上特点的几例词语吗?
5."我能写"。
(1)学生读两组句子,寄望加点的词,体味句式上的特点。
(2)交流了了:
①两组句子都是排比句。第一组排比句是由三个",有……也有·由"在……在..…·在…"联系关系的兰个分句组成的。
板书设计：
语文勾当6
可以倒置的读的四字词语
排比句
《语文勾当六》教案11
教学要求：
操练学生掌控多音字的读音。经由过程对形近易混字的辨析，，切确读写成语。扩充学生的词汇堂。丰硕措辞堆集。堆集各词，体味做学问的事理，培育学生自力浏览能力，知道感恩和关爱他人。提高能力。
教学时刻：
4课时
教学过程：
第一课时
教学过程：
完成1——4题
进修第一题
1读题
2切确掌控多音字的读音的编制：就要多读、斗劲、在具体的措辞气象中应用。
进修第二题
操练学生经由过程对形近易混字的辨析，切确读写成语。提醒学生遵循成语的意思或成语中相关字的意思，体味一些构词的编制，可以不写或少写错别字。
进修第三题
读题，说说词义，堆集，尽可能把词语背下来，抄写。
进修第四题
读题，体味各句的意思，体味做学问的事理，连络自己的糊口履历和自我感悟，说说除夜意，分不合形式度，抄写在堆集本上。
教学反思:学生对聚积清理根底常识的编制掌控斗劲扎实。堆集措辞素材的能力有所提高。所以对一部门学生编制欠扎实的，教师应增强。
第二课时
教学过程：
进修第五题
1默读短文，不熟谙不除夜白的字词查字典，边读边批注，把好词语、好句子画下来。
2齐读的回覆这篇短文有几个自然段，首要内容是甚么？默示了人物甚么品质？
3交流构和短文后功课。
白话酬酢：
1教员请学生说自己怙恃的工作、糊口、工作中的欢愉和辛劳是甚么。
2分组去交流。
3遵循预习功课，说说此次习作于泛泛泛泛写人的记序文有何分辩。
写信：从打动自己的事入手，向对方说说自己的心里话，寄望写信的名目不要犯错。
专访：要有具体的事例及自己的评价。
反思：在教学浏览时请同窗们先画一画作者的不美观不美观不雅察看点，学生能够找得斗劲切确，从而能够感应传染到作者写作顺次的`改变。在白话酬酢的环节中，因为学生有糊口现实，是以说的内容斗劲丰硕，可是条理欠清楚。
第三课时
教学过程：
1、教员提出本次习作要求。
1从你体味聚积的材猜被选一人一典型事例介绍给读者，要具体的事迹和自己的评价。
2可以以信的名目写给你要写的人，要从打动自己的事入手，相对方说说自己的心里话，寄望切确写信名目。
2、习作
反思：因为学生亲自进行了查询拜访，所以过渡句写得十分切确。在指导写具体的时辰，不竭启发学生已学过的课文，指导他们操作文中的好词和洽句，下场精采。
《语文勾当六》教案12
中国文化积厚流光，尤以诗最为精辟，可谓中国文学之精辟。
从《诗经》到此刻的现代诗，中国诗履历了几千年的风雨，经久弥新。
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，朴质的诗句道出了朴质的激情。“乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路”，简短的诗句表达了屈原对楚国的忠贞情怀。“老骥伏枥，志在千里，烈士晚年，壮心不已”，曹操铿锵有力地说出了他老当益壮的晚年志向。“采菊东篱下，悠然见南山”，我们仿佛又可以看到陶渊明独有的那份闲适与自然。
诗在唐朝达到了山顶山顶山顶颠峰，内容也加倍多元化。
“国内存良知，天际若比邻”，王勃站在分道的路口，奉告伴侣切勿“儿女共沾巾”。“无人信高洁，谁为表予心”，骆宾王身陷监仓，只能望“蝉”兴叹。“安能摧眉折腰事显贵，使我不得欢畅颜”，李太白一首《梦游天姥吟留别》，将他不愿与显贵与世浮沉的志气娓娓道来。“国破山河在，城春草木深”，身处乱世的杜甫，只能空叹国破家亡之恨。王维的.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，韩愈的“天街细雨润如酥，草色遥看近却无”，李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，杜牧的“南朝四百八十寺，若干良多若干好多楼台烟雨中”。这举不完的斑斓诗句都在诉说着中华文化的成长。
来到宋朝，诗以词的形式继续成长。
苏轼的“老汉聊发少年狂”，开启了豪宕派的除夜门。李清照的“寻寻觅觅，冷荒僻清”，又为婉约派作出了诠释。这两派交映生辉，培育了宋词的不灭地位。辛弃疾的“像昔时，金戈
铁马，气吞万里如虎”，柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人蕉萃”，晏殊的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天际路”，又让我们沉浸在宋朝这段半荣半辱的历史。
接下来的元朝诗以“曲”的形式著称。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，旧道西风瘦马，夕照西下，断肠人在天际”，马致远将游子的忖量描绘得淋漓尽致。“兴，苍生苦，亡，苍生苦”，张养浩又道出了苍生的磨折。 元朝往后，诗仿佛慢慢式微，但却并未被人们遗忘。清朝时，龚自珍的《己亥杂诗》更是让我们看到了诗的但愿。“我劝天公从奋起，不拘一格降人才”，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这些琅琅上口的诗句正表达着作者的心声。
中国诗曾的辉煌是无可磨灭的，现代诗也正被人推崇，我相信诗的未来会加倍夸姣。 诗辅佐我体味语文，体味中华文化的博除夜高深，在读诗的过程中，思惟和作者发生共识的瞬息，我也就知道了语文之所以被人推崇的启事——她代表了中华文明的永盛不衰。
经由过程这一次综合性进修，我们不单学到了良多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们进修诗歌，也汇集了良多有关诗歌的故事，更首要的是，我们学会了自己写诗歌，因为是个布满了诗情画意，布满了自己的盼愿，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思惟可以跳跃，我们的想象力获得了丰硕的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的盼愿与激情。我们也还学会了若何理解诗歌，读诗歌的编制：1.理解词语的意思
《语文勾当六》教案13
教学内容：语文勾当1
教学方针：
1、指导学生堆集古诗，体味作者。
2、指导学生回首回头回忆回头回忆，堆集英雄人物及其英雄故事，进行“英烈故事会”。
3、指导学生写念书笔记，总结堆集常识，归纳进修编制，培育写作能力。
重点难点：
1.重点:进修写念书笔记的编制.
2.难点:经由过程睁开“永远的记念”的勾当，培育学生汇集和清理资料的`能力和措辞表达能力.
教学预备：多媒体课件
课时：两课时
主教案
教学过程：
第一课时
1、复习导入
本单元我们学了良多英雄、革命者的故事，我们还在之前的课文中接触过度歧的英雄，你知道他们吗？请看语文勾当1中的“万花筒”。
2、万花筒
1、出示“我会填”卡片。
1）学生读卡片，填写。
2）学生讲述英雄故事。
2、“我会学”
1）读提醒，除夜白勾当意图。
2）回首回头回忆回头回忆本单元课文的进修过程，写心得。
3、百宝箱
1、出示诗句卡片。
2、学生读诗句。
3、交流对诗句的理解。
4、背诵诗句。
第二课时
1、除夜舞台
1、学生读“除夜舞台”提醒，弄清勾当要求。
2、分组预备。
3、勾当睁开。
1）揭示资料：诗歌、歌曲、片子、故事等资料。
2）学生读其中一个片段，学生听读后交流感应传染。
3）拔取一个悦耳故事讲给巨匠听。
4）学生听故事，点评。
2、课堂小结
学生将此次语文勾当的收成写成一篇语文勾留心得。
《语文勾当六》教案14
教学方针：9月28礼拜五
能分辩形近字，进行词语堆集。体味词语意思，堆集成语。用改削符号更正句子中的短处。浏览短文，填写适当的词语。掌控首要内容，回覆短文后的问题。经由过程白话酬酢，说出你对自己糊口地域的气象有哪些方面斗劲知足，哪些处所不够知足。能自定问题问题，摹拟5课的写法写一篇纪行。
教学重点：
用改削符号更正句子中的短处。浏览短文，填写适当的词语，掌控首要内容，回覆短文后的问题。能自定问题问题，摹拟5课的写法写一篇纪行。
教学过程：
第一课时
教学时刻：
教学方针：
能分辩形近字，进行词语堆集。体味词语意思，堆集成语。用改削符号更正句子中的短处。浏览短文，填写适当的词语。
教学过程：
1、比一比，组成词语。遵循发现的纪律，自己在各写一组。
（1、独自组词，发现纪律。2、交流）
2、读读下面的成语，在从本单元课文中找出几个写下来。
（1、读一读2、背一背3、自己写出几个）
3、用改削符号更正下面句子中的短处。
（1、读懂句子2、找准病处3、除夜白病因4、操作改削符号改削切确5、默读复查）
4、浏览下面的短文，从短文后面的语句被选择适当的'内容填写在文中的括号里。
（1、读懂问题问题要求2、浏览文章，体味意思3、遵循上下文的意思剖断若何填写4、勘误谜底）
5、功课：完成语文帮你学1—3题
教学反思：学生对“辨”和“辩”组词还分说不清。对改削病句，学生能找准病因，可是部门同窗不能过切确改削。学生对词语的堆集有欢兴奋乐喜爱，能积极的背一背。可是记忆速度较慢。应加以操练。
第二课时
教学时刻：9月30礼拜日
教学方针：
掌控首要内容，回覆短文后的问题。经由过程白话酬酢，说出你对自己糊口地域的气象有哪些方面斗劲知足，哪些处所不够知足。
教学过程：
1、浏览短文，完成后面的操练。
1、浏览短文，体味短文内容。
2、了了短文后面的要求。
3、自力完成。
4、交流（1、归纳综合4自然段段意：找一组读，全班评议，指出不足。改削）
2、白话酬酢
1、指导回读《城市的标识表记标帜》
2、文中作者说道：我们的城市和城市，已愈来愈想多胞胎了，树将成为城市的标识表记标帜。
3、回忆我们糊口地域的气象（自然气象；生态气象；认为气象）
4、说说对自己糊口地域气象知足吗？那些处所斗劲知足，哪些处所不知足。
5、说说你能为改良气象作些甚么？（先组内交流，在个体说）
要求：听的同窗要当真，对其进行评价。
6、师总结；让我们呵护好四周的气象。让我们有一个舒适，清洁，整洁的糊口气象。
教学反思：学生能发现四周气象的改变，能针对性地提出改变的启事，对村庄四周气象的恶化能激发学生的忧闷。学生能过提出整治的编制和编制，能够对自己的步履提出要求。
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