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语文实践勾当教案
在教学工作者现实的教学勾傍边，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺遂而有用地睁开教学勾当。那要若何写好教案呢？下面是小编为巨匠汇集的语文实践勾当教案，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
语文实践勾当教案1
教学方针：查字典填表，扩除夜词汇量，填空组成语，扩除夜浏览量。提高查字典的能力和选择字义的能力，培育造句能力，提高学生的浏览能力。提高白话酬酢能力和习作能力。提高学生的语文综合素质。
教学重点：提高学生的语文综合素质。
教学难点：提高白话酬酢能力和习作能力。
第 1 课时
教学要求：查字典填表，扩除夜词汇量，填空组成语，提高查字典的能力和选择字义的能力，培育造句能力
教学过程：
1、查字典填表，看谁做得又对又快。
1、读一读，弄准这些字的意思。
2、学生自力查字典，教师记实所用时刻。
3、全班勘误：
穷：尽，完。
冰凉盛暑：短长的，高度的。
风光怪异：出格的。
漫山遍野：满，遍。
（声名：字典版本不合，地址页码不合）
2、组词操练。
1、读懂问题问题要求。
2、鼓舞鼓舞激励学生多组词语。睁开组词角逐。
3、学生自力填写，勘误谜底。
3、仿按例子，填空组成词。
1、读题审题。
2、试着填写成语，可以交流。
3、师：所写的两个词的意思都是相反或相对的。
全班交流：除夜惊小怪、瞻前顾后、东张西望、七颠八倒、
天寒地冻、如出一口、笑脸可掬、摇头摆尾
忐忑不定、冰天雪地、逢凶化吉、争先恐后
4、简单教学词语的意思。
4、读下面的句子，体味带点词语的用法，再把句子填补完全。
1、读题审题，读懂例句。
2、师：不单……还……暗示递进关系，暗示后一个分句的
意思比前一个分句的意思更进了一步。
3、学生试着把表格中的前两个句子填补完全，并勘误。
4、让学生自力在表格中写第三个句子。
5、功课：
1、2、3题（自选）
2、 用联系关系词造句。
第 2 课时
教学要求：扩除夜浏览量，提高白话酬酢能力和习作能力。
教学过程：
1、读短文，按下面的要求做。
1、先看看文后有若何的要求，生读问题问题及要求。
2、学生自力浏览，除夜体体味文章内容：短文先写我快乐喜爱天文千里镜，再写天文千里镜是甚么模样，最后写天文千里镜的浸染并表达自己的快乐喜爱之情。
3、我的天文千里镜是甚么模样？我为甚么快乐喜爱它？请巨匠默读课文思虑。
4、师：模样连络2自然段说，快乐喜爱的启事连络3——4自然段说。
5、归纳综合短文的首要内容。
2、白话酬酢。
1、预备玩具：选择好一个有特点的`、自己快乐喜爱的玩具。预备好自己要介绍的内容。
2、进行揭示会：分组介绍
3、全班介绍：
学生一边说，一边演示：
自己的玩具有甚么特点？
按若何的顺次介绍？
应把操作编制介绍清楚？
要求：可以睁开想象，对玩具的设计提出改削建议。
其他学生提出改削建议。
4、评一评演示的是不是切确，介绍得是不是清楚、除夜白。演示得语句是不是除夜体通顺。
3、课堂小结：
要提高自己的语文综合素质。
第3、四课时写作、评改
语文实践勾当教案2
教学方针：
1、巩固本单元的生字，堆集词汇。
2、丰硕堆集词汇，培育不美观不美观不雅察看能力。
3、经由过程措辞气象体味、堆集反义词。
4、进行填词语读句子的操练，培育学生应用措辞的能力。
5、进行列举句序的操练，培育学生的逻辑思惟能力。
6、经由过程生意勾当，初步培育学生能清楚地向他人介绍生意物品的口头表达能力、面临改变的应变能力和说服能力等。
7、进行想象作文，培育学生的想像能力、表达能力及立异意识。
教学重点：想像写话。
教学难点：想像写话。
课时：4课时。
第一课时
教学方针：
1、巩固本单元的生字，堆集词汇。
2、丰硕堆集词汇，培育不美观不美观不雅察看能力。
3、经由过程措辞气象体味、堆集反义词。
4、进行填词语读句子的操练，培育学生应用措辞的能力。
5、进行列举句序的操练，培育学生的逻辑思惟能力。
教学重点：
进行措辞堆集措辞操练
教学难点：
进行措辞堆集措辞操练
教学过程：
1、第一题：
1、复习本单元生字。
2、朗读问题问题,理解题意
熟字加偏旁再组词：例：至室（教室）必秘（奥秘）
3、让学生思虑后陈述请示。
教师提醒：可以组本单元词语，也能够组其它词语。
4、请学生写在书上。（书写要当真。）
2、第二题：
1、朗读问题问题,理解题意
2、让学生读词，读准字音。（读禁绝音的，可用查字典的编制解决。）
3、不美观不美观不雅察看,你发现了甚么？
第一组是反映北方秋季特点的词语。
第二组是反映北方冬季特点的词语。
4、你体味哪个词语的意思，介绍给巨匠。
5、试着背背这些词语。（困）
6、你还知道哪些反映四时特点的词语，说一说。
7、建议：随时往采密集中汇集好词、好句。
3、第三题：
1、朗读问题问题,理解题意。
2、让学生朗读并说说带点词语的反义词。
“熟谙”反义词“目生”；“荏弱”反义词“健旺”
3、把词语填写在括号里。
4、第四题：
1、朗读问题问题,理解题意（填搭配合适的词语读句子）
2、让学生朗读句子，试着填词。（读句子，填词）
3、班内交流。分袂读句子，指导学生进行斗劲，看哪个词语更合适。（揣摩用词的切确）
5、第五题：
1、指导学生先理解题意。
2、通读全文,想工作发生顺次。
3、列举句子。
4、自读，搜检是不是通顺合理。
5、全班交流。
6、课堂小结：本节课我们进行了丰硕堆集词汇和列举句序的操练，我们的不美观不美观不雅察看能力、应用措辞的能力、逻辑思惟能力都获得了培育。但愿巨匠做个有心人，寄望不美观不美观不雅察看四周事物，堆集好词佳句，多看有益课外书，相信你的传说风闻读写能力会很快提高。
第二课时（白话酬酢）
教学方针：
经由过程小小的生意勾当，初步培育学生能较清楚地向他人介绍生意物品的口头表达能力，面临改变的应变能力，为告竣生意的自抉择抉择信念和说服能力，和文明礼貌的举止等。
教学重点：进行措辞操练，培育酬酢能力。
教学难点：进行措辞操练，培育酬酢能力。
课前预备：
1、与家长联系，获得撑持配合。请家长协助孩子遴选生意物品。
2、请学生做好生意预备：
（1）所选物品要征得家长赞成。
（2）想想，若何介绍物品他人才能赞成交流。
3、提醒学生保管好自己的`物品。
教学过程：
1、带路示范：
教师与学生揭示生意过程，其余学生不美观不美观不雅察看---若何进行生意的?要肄业生想想：你认为若何做更好？你筹算若何介绍自己的物品？
（不美观不美观不雅察看生意过程，思虑更好编制，自己若何生意。）
2、实践操练：
1、让学生进行生意，教师放哨，对生意坚苦的予以指导。(5分钟时刻)
2、你生意成功了吗？与你的火伴一路谈谈成功或失踪踪败的启事和体味。（困）
生意成功和失踪踪败的同窗分袂谈体味，巨匠评议，归纳以下：
1）介绍物品要简明、清楚
2）当真聆听对方的介绍，体味对方心理。
3）说服他人时要寄望立场和编制。
4）可以进行多边交流，达到生意方针。
3、操作巨匠归纳的编制，改变生意策略，再试一试，或许你会成功。
3、陈述请示总结：
说说经由生意,你学会了甚么?
语文实践勾当教案3
(一)勾当内容
学写小论文
(=)勾当方针
进修写作与语文教材内容有关的小论文。经由过程进修和写作实践，激起对小论文写作的欢兴奋乐喜爱，启发思虑和发现问题的思绪，锤炼聚积、清理资料的能力，培育研究和试探精神。
(三)勾当法度楷模
1．了了写作要求
联系语文教材的`内容写小论文，是进修写作小论文的一个很好的起点。语文教材一方面可以供给良多写作的材料，一方面又令人在写作过程傍边获得语文常识。所以，我们可以就自己快乐喜爱和熟谙的内容，从字、词、句、篇、语、修、逻、文等不合的角度，以小论文的形式进行写作。如《“春秋最除夜”的一首古诗》《一个最长的单句》《修辞格最多的一段话》《数目最多的一组的义词》等等。 ，
2．提醒写作思绪，写作编制。
从汇集材料、必定题方面讲，可以：
(1)单项思虑，如写《省略号用得最多的一篇课文》，仅就一篇课文中的一种标点符号的操作气象进行分。
(2)纵向联系思虑。如写《数目最多的一组近义词》，从“近义词”的角度进行纵向联系，普遍寻觅，进行斗劲，得出结论。这样就打破了课与课之间的鸿沟。
从拟定提纲、进行表达方面讲，可以：
(1)阐述。如写《色采描述最多的一篇课文》，就得把课文中的色采描述一一介绍出来。
(2)声名。如写《文言文中最首要的体裁是甚么》，就是进行统计、声名。
(3)分化。如写《称号改变最多的一段话》，除提失踪事实，还得进行分化。
(4)论证。如写《司马迁、李白、成吉思汗三人中谁的行程最远》就得援引资料，进行证实。
3．必定写作内容。
首先从整体上体味语文教材(这个“整体”，首要指学年和学段)，在此根底上选定自己较有掌控的内容，进行纵横联系、斗劲往后，自拟一个问题问题，预备进行写作。
语文实践勾当教案4
教学要求：
复习巩固本单元学过的生字词，培育语感。操练学生切确操作联系关系词语
操练学生把句子写连贯，把意思表达清楚，前后一致。
教学重点：扩除夜学生浏览量，提高学生的浏览能力，读写连络，提高学生写作水平。
白话酬酢操练鼓舞鼓舞激励学生联系现实说出自己的不雅概念。
教学过程：
第一课时
教学时刻：11月12日礼拜一
教学内容：完成1-4题
过程：
一．自力完成1-4题。提醒学生寄望审题
二．交流：
1、2题略
3题：先指导学生读懂句子，体味前后句子之间的关系，在选择联系关系词语填空。
常间联系关系词语有：
假定关系：假定……就……
即便……也……
前提关系：只有……才……只要……就……不管……都……
填好后指导学生读句子。
4题：交流时强调学生声名出处。
三．功课：完成以上操练
教学反思：学生春联系关系词语中的“即便……也……”应用欠好，对句子间的前后关厦魅掌控欠好。第四题的形式学生斗劲目生，需要教师蒋介、引领、指导后在自力完成。
第2课时
教学时刻：11月13日礼拜二
教学内容：完成浏览和白话酬酢操练
教学过程：
一．自力读文完成问文后操练
二．交流：1-3题略
1．操练有激情朗读课文。
2．归纳课文的'首要内容：
陈述一：山鸡妈妈孵不出小山鸡，因为吃了喷了农药的野草和种子，身体也有了农药。
陈述二:燕子在抽泣，因为它的老伴吃了打过农药的害虫，中毒死去了。
陈述三：石油污染了海面，海鸥的羽毛被石油粘住，再也飞不起来了。
陈述四：因为工场的黑烟多，组成了浓雾，小鸟迷失踪踪了标的方针，要求辅佐。
三：白话酬酢操练
课前安插：聚积环保问题及采纳的编制
操练糊口现实谈谈气象破损给人类带来的灾难
教学反思：学生能遵循短文内容和自己体味的常识，体味出小鸟的神采，能读出激情。学生白话酬酢有的说，可是说的内容提过简单，不能连络糊口现实谈出自己的做法。
第3-4课时
教学时刻：11月15礼拜四
教学内容：作文指导
教学过程：
1、复习《鸟的侦查陈述》的写法
1、陈述是由若干个小故事组成。
2、每个小故事都是遵循自己不美观不美观不雅察看到的现象再加上合理的想象组成的一个个小童话。
3、每个小故事都是环抱一个主题——气象污染给鸟类带来的灾难
4、陈述从“农药”“石油”“黑烟”三个角度谈气象污染问题，线索清楚了然
2、指导学生审题了了本次作文要求。
1、写一篇窥探陈述，内容自选。
2、连络白话酬酢的内容必定写作素材，可以写看到的也能够写想到的事
问题问题自拟
3、题材：可以写童话也能够写记序文。
4、环抱环保主题表达出真情实感
5、内容具体，语句通顺。
教学反思：学生习作措辞的条理性差，理当更多的让学生课下聚积资料，体味的更多，白话酬酢才能说出真情实感，写作才能做到言之有物，条理清楚。
语文实践勾当教案5
1、复习本单元易读错的字
1、学生自力审题，了了问题问题要求。
2、自力完成操练。
3、交流反馈。
4、勘误把字放到措辞气象中再次操练
5、填补相关操练。
2、巩固对四个字词语（及成语）的理解
1、学生自力审题，了了问题问题要求。
2、学生考试考试自力完成操练。
3、学生帮学生这一类词语的纪律。
4、用自己的话说说各词语的.特点。
5、填补相关操练，或换一种形式操练。
3、新的改削符号。
1．读懂问题问题要求
2．看原句及其改削编制
3．集体读声名部门，进修操作编制
4、学联学生操作改削符号改削病句
1．学生自力审题，了了问题问题要求。
2．读句子查找病因，自力改削。
3．交流反馈
4．操作编制
5．填补相关操练。
5、有激情的朗读短文
1、学生自由操练朗读3遍，要求：音准句通、除夜白除夜体内容。
2、自力思虑：诗歌表达了作者甚么样的激情。
3、小组交流。
4、派代表归纳组内同窗的讲话陈述请示交流。（寄望措辞的组织）
5、画己快乐喜爱的语句。再读一读。
白话酬酢
1、审清问题问题要求，了了自己要交流的内容、话题。
2、想想自己熟谙的小工艺品或小吃，有甚么特点，要若何介绍。
3、小组内交流。
4、遴派代表在全班规模内进行交流。
5、听的时辰要寄望听清：，他说得若何样，做出适当的，同时也为自己讲话做好预备。
语文实践勾当教案6
教学方针
1、用多种编制体味长城。
2、提高聚积、应用材料的能力。
3、经由过程步履加深对长城的酷好，进而加倍酷好我们的祖国，酷好我们勤恳聪明的人平易近。
教学重点
提高聚积、应用材料的能力。
教学难点
经由过程步履加深对长城的酷好，进而加倍酷好我们的祖国，酷好我们勤恳聪明的人平易近。
教学预备
长城图片，歌曲
教学过程
自立设计
第一课时
1、激起欢兴奋乐喜爱，趣味导入
出示长城的图片：同窗们，你们知道这是哪里吗？
2、质疑发问
对了，看到万里长城你想提甚么问题呢？
长城有多长？为甚么要修万里长城？长城是若何建成的？甚么时辰最早建筑的长城？长城原本的模样是这样吗？有哪些关于长城的歌曲？有写长城的文章吗？
3、念书解疑
同窗们的问题还真良多，想要弄除夜白这些，我们该若何办呢？打开
课本50页，书中为我们了一些思绪。
学生念书
4、功课
聚积关于长城的资料
第二课时
1、组内交流资料
1、同窗们把自己聚积的资料在小组内交流
2、组内成员将资料进行，将一类的.资料汇总在一路，对几回再三的资料进行删改，不足的进行填补。
3、班级内陈述请示资料
2、教师
长城不单仅是一座城墙，它是中华人平易近聪明的结晶，是世界文化遗产中的一块至宝，已成为中华平易近族的意味。
板书设计：
综合实践勾当——体味长城
语文实践勾当教案7
教学方针：9月28礼拜五
能分辩形近字，进行词语堆集。体味词语意思，堆集成语。用改削符号更正句子中的短处。浏览短文，填写适当的词语。掌控首要内容，回覆短文后的问题。经由过程白话酬酢，说出你对自己糊口地域的气象有哪些方面斗劲知足，哪些处所不够知足。能自定问题问题，摹拟5课的写法写一篇纪行。
教学重点：
用改削符号更正句子中的短处。浏览短文，填写适当的词语，掌控首要内容，回覆短文后的问题。能自定问题问题，摹拟5课的.写法写一篇纪行。
教学过程：
第一课时
教学时刻：
教学方针：
能分辩形近字，进行词语堆集。体味词语意思，堆集成语。用改削符号更正句子中的短处。浏览短文，填写适当的词语。
教学过程：
1、比一比，组成词语。遵循发现的纪律，自己在各写一组。
（1、独自组词，发现纪律。2、交流）
2、读读下面的成语，在从本单元课文中找出几个写下来。
（1、读一读2、背一背3、自己写出几个）
3、用改削符号更正下面句子中的短处。
（1、读懂句子2、找准病处3、除夜白病因4、操作改削符号改削切确5、默读复查）
4、浏览下面的短文，从短文后面的语句被选择适当的内容填写在文中的括号里。
（1、读懂问题问题要求2、浏览文章，体味意思3、遵循上下文的意思剖断若何填写4、勘误谜底）
5、功课：完成语文帮你学1—3题
教学反思：学生对“辨”和“辩”组词还分说不清。对改削病句，学生能找准病因，可是部门同窗不能过切确改削。学生对词语的堆集有欢兴奋乐喜爱，能积极的背一背。可是记忆速度较慢。应加以操练。
第二课时
教学时刻：9月30礼拜日
教学方针：
掌控首要内容，回覆短文后的问题。经由过程白话酬酢，说出你对自己糊口地域的气象有哪些方面斗劲知足，哪些处所不够知足。
教学过程：
1、浏览短文，完成后面的操练。
1、浏览短文，体味短文内容。
2、了了短文后面的要求。
3、自力完成。
4、交流（1、归纳综合4自然段段意：找一组读，全班评议，指出不足。改削）
2、白话酬酢
1、指导回读《城市的标识表记标帜》
2、文中作者说道：我们的城市和城市，已愈来愈想多胞胎了，树将成为城市的标识表记标帜。
3、回忆我们糊口地域的气象（自然气象；生态气象；认为气象）
4、说说对自己糊口地域气象知足吗？那些处所斗劲知足，哪些处所不知足。
5、说说你能为改良气象作些甚么？（先组内交流，在个体说）
要求：听的同窗要当真，对其进行评价。
6、师总结；让我们呵护好四周的气象。让我们有一个舒适，清洁，整洁的糊口气象。
教学反思：学生能发现四周气象的改变，能针对性地提出改变的启事，对村庄四周气象的恶化能激发学生的忧闷。学生能过提出整治的编制和编制，能够对自己的步履提出要求。
语文实践勾当教案8
教学方针
集中对学生进行语文综合能力的培育和操练。
第一课时
教学过程
1、辨析读音。
1、学生自力完成。
2、集体交流切确谜底。
3、学生畴前两个单元中继续找出等闲读错的词语，指导学生自力辨析和强化切确读音。
2、分辩形近字。
1、学生自力完成。
2、集体交流切确谜底。
3、交流自己完成这样问题问题的编制和法度楷模。
4、填补操练：学生挑己在泛泛泛泛功课中闪现的较多的错别字来指导巨匠辨析。
3、堆集成语。
1、学生自力完成。
2、集体交流切确谜底。
3、交流自己完成这样问题问题的编制和法度楷模。
4、填补操练。丰硕成语的堆集，强化编制和对成语意思的感悟。
4、加标点的操练。
1、学生自力完成。
2、集体交流切确谜底。
3、交流自己完成这样问题问题的编制和法度楷模。（读懂这段话的意思是根底。）
课后：不单操练了课文中闪现的内容，还与学生一同查找了课文中的其它异读错的字、形近字等等，使学生的操练加倍周全。
第2课时
教学过程
1、浏览操练。
（一）自力浏览，体味短文的首要内容。初步体味短文的顺次。
（二）在自力思虑的根底上，小组构和短文后面的第一小题。
（三）再读短文，理清文章的顺次。
（四）在书读的根底上，摘手自己快乐喜爱的词语和句子。
2、白话酬酢。
1、课前拔取自己熟谙和体味的胜景事业或是有特点的农家小院。
2、介绍的要求：把特点讲清楚，按必定顺次介绍，表达自己的激情。
3、听者的要求：当真聆听。自己对那些处所感欢兴奋乐喜爱或还想多知道些甚么，随时提出与巨匠交流。
4、教师做。
课后：在教学浏览时请同窗们先画一画作者的不美观不美观不雅察看点，学生能够找得斗劲切确，从而能够感应传染到作者顺次的改变。在白话酬酢的环节中，因为学生有糊口现实，是以说的内容斗劲丰硕，可是条理欠清楚。
第3课时习作
教学过程：
进修方针
进修本单元的编制完成习作。
教学法度楷模
回忆本单元课文的编制
今天我们就进修“遵循旅游顺次，抓住景物的特点”的'编制写一《斑斓的校园》
组织同窗旅游校园，提出要求：记住旅游的顺次，记住要写的景物和特点。
率领学生在校园中不美观不美观不雅察看，操练说过渡句和景物的特点
回到教室后请同窗进行小节板书
旅游顺次看到景物景物特点若何写具体
一进校门操场除夜列数字、举事例
穿过操场来到教学区专业教室怪异总分
沿着甬道来到教室前教室（略）果树美时刻（春花夏叶秋果）
顺着甬道走到终点图书室书多
3、启发学生思虑若何写具体
鼓舞鼓舞激励学生应用已学过的词语、句子
4、对比板书自己在小组里操练措辞
5、完成写话
课后：因为学生亲自进行了参不美不美观，所以过渡句写得十分切确。在指导写具体的时辰，不竭启发学生已学过的课文，指导他们操作文中的好词和洽句，下场精采。
语文实践勾当教案9
教学要求：
1、写字操练。要求把字写划定礼貌，平均，写切确。
2、改削句子中的错别字。辅佐学生切确地书写，养成精采的写字习惯。
3、讲读成语。堆集措辞，堆集文化。
4、查字典。培育学生查字典能遵循词语选择字义的能力。
5、浏览成语故事《一字之师》。方针是增添浏览量，扩除夜措辞和文化常识。
6、白话酬酢操练。方针是激起学生白话酬酢的欢兴奋乐喜爱，培育和提高白话酬酢能力。
7、习作：记叙糊口中的“第一次······”。
教学难点：查字典操练，写字操练，白话酬酢。
课时放置：4课时。（搜罗习作两课时）
教学过程：
第一课时
1、写字。
1、师指导写以下几个字：
幽：竖要写田格的'中线上，而且最高最长。
臂：月字要写得扁一些宽一些。
皆：第一笔是横。不要丢一撇。
2让学生写一写。
3、看看“庐，曛，畏，寇，稻”这几个字写时应寄望甚么？
4、自己写一写。同窗之间彼此评一评。
2、改削句子中的错别字。
1、自己改削。
2、全班交流。
3、师：寄望同音字和形近字在不合措辞气象中的操作。（以、已，在再，由、尤，）出格是(1、异)要从意义上分辩。
3、堆集成语。
1、读一读，讲一讲。自读自讲。
2、集体交流。要说出成语的本意和例如意。例如：落花流水：形容春景式微，用来例如惨败、狼狈不胜。
3、把成语抄写在功课本上。
4、查字典。
1、读题。
2、自力填写表格，自己必定部首、笔划、选择义项。
3、集体交流，勘误。（“累”查“田”部，再查６画，应选１。“屏”，尸，６，２。“洽”，“氵”，6,1、）
4、师：选择义项，要据词订义；要合适词地址的措辞气象。
第二课时
1、浏览成语故事，按要求去做。
1、自力浏览故事，碰着不熟谙的字查字典自学。
2、读故事，说说故事的首要意思。
（1）两个同窗互读。
（2）集体交流读。
（3）说说故事的首要意思。（谁称谁为师？因为甚么称郑谷为“一字师”？功能若何？）
（4）师：齐己写了一首《早梅》诗，请郑谷看。郑谷奉告齐己“数枝”不“一枝”更好。齐己领受了郑谷的定见，而且称郑谷为“一字师”。
3、谈谈自己进修这文章的感应传染。你认为齐己和郑谷是若何的人？
2、背诵《早梅》
1、师指。
2、同窗之间互读。
3、指名读。
4、自由操练背。
5、角逐背。
6、集体背诵。
3、进修填补资料《考虑》
4、功课：抄写《早梅》
语文实践勾当教案10
教学方针：
1、经由过程多音字组词操练，使学生分辩多音字的不合用法。
2、经由过程照模样组词操练，扩除夜学生的词汇量，丰硕学生的词语堆集。
3、经由过程把词语毗连成句的操练，指导学生自己感悟组成一句通顺的话，有益于学生的措辞堆集。
4、在熟谙改削符号的操练，为操作改削符号改削自己的造句、习作打下根底。
5、浏览短文的操练是为了进一步提高学生的浏览能力，并初步进修状物的一些写法。
6、在白话酬酢中，培育学生的传说风闻能力。
7、进修写自己快乐喜爱的一个小物件。
教学重点：
扩除夜学生的词汇量，丰硕学生的措辞堆集，为习作奠基根底。
教学难点：
学生能够操作改削符号改削自己的造句或习作。
课时：
4课时。
第一课时
教学方针：
1、分辩多音字的用法，并进行组词。
2、经由过程照模样组词操练，扩除夜学生的词汇量，丰硕学生的词语堆集。
3、培育学生堆集词汇的能力。
4、经由过程把词语毗连成句的操练，指导学生自己感悟组成一句通顺的话，有益于学生的措辞堆集。
教学重点：
巩固本单元的词语。
教学难点：
扩除夜词汇量，丰硕学生的词语堆集和措辞堆集。
教学过程：
1、复习本单元的词语。
2、第一题：多音字组词
1、出示：干发倒数（说说它们都有哪些读音？）
2、口头组词。
3、填写在书上括号内，每个字组两个词语。
2、第二题：照模样组词语
1、指名读题和例题，体味问题问题要求。
2、词语接龙。
3、照模样自己完成。
3、第三题：连词成句
1、指名读题和例题，体味问题问题要求。
2、自读自悟。
3、小组交流。看谁写的又多又切确。
4、陈述请示连句的功能，评议。
4、功课：堆集本册中学过的多音字。
第二课时
教学方针：
1、熟谙改削符号，自己试着用一用。
2、浏览短文，完成操练。培育学生浏览的能力。
教学重点：
熟谙改削符号。
教学难点：
培育学生操作改削符号的能力。
教学过程：
1、导入：之前在我们造句或是文的时辰老是闪现丢字、错字等气象，今天教员教你几招，学完往后，你们就不会再为写错字、丢字，然后从写而忧闷了。
我们一路熟谙三种常见的改削符号。
2、出示例句。
1、指名读一读句子，思虑：句子的短处出在了哪里？
2、陈述请示。
3、教师：假若有几个词语的'意思不异或四周，但又同时闪现我们就要删失踪踪其中的一个，就要用到删除符号。假定闪现了丢字、丢词等气象时，我们就会用到增添符号。假若有错别字的时辰我们就可以用到改换符号。
4、每人发一张改削条，把其中的短处用改削符号改削。
5、陈述请示，揭示。
3、浏览短文：
1、默读短文，借助字典进修不熟谙的字。
2、指名读，其余学生思虑：介绍了小瓷象哪几部门？
3、陈述请示说出每部门都甚么样？
4、作者是若何把小瓷象介绍具体的？（小组构和交流。）
4、功课：把今天的感应传染写一写，闪现问题用改削符号解决。
第三课时白话酬酢
教学方针：
1、学生要把自己的欢喜或懊恼讲清楚，对欢喜，巨匠配合分享；对懊恼，同窗们要授予热忱的辅佐与鼓舞鼓舞激励。指导学生先理解题意,然落伍行预备,然后用措辞表达出来,与同窗交流。
2、培育学生的传说风闻能力，让学生育成乐于用措辞表达自己心里的激情。
3、培育学生的措辞表达能力,把自己心里的激情表达出来。
教学重点：
愿意与他人交流自己的激情。
教学难点：
学生的传说风闻能力获得成长和提高。
教学过程：
1、了了酬酢要求：朗读问题问题,理解题意，了了要求。
（把自己的欢喜或懊恼讲清楚，对欢喜，巨匠配合分享；对懊恼，同窗们要授予热忱的辅佐与鼓舞鼓舞激励。学生选择自己要表达的内容）
2、选择酬酢内容：学生自立选择内容，是讲欢愉，或是讲懊恼。
（小组进修，学生要进修表达于聆听）
3、进行酬酢勾当：先小组进行传说风闻操练，同窗之间互评，在选代表向全班做陈述请示。
4、进行酬酢：全班交流，师生配合评议。
5、课堂：
第四课时习作
教学方针：
1、把自己快乐喜爱的小物件的模样，用措辞文字文字表达出来。
2、对习作进行点评,让学生对习作进行改削。
3、培育学生乐于用措辞表达自己的不美观不美观概念的习惯。
4、培育学生改削习作的能力。
教学重点：
把不美观不美观不雅察看到的内容用文字表达出来。让学生在点评中熟谙自己习作的短处错误,然落伍行改削。
教学难点：
把小物件的模样描述具体。
教学预备：
提早预备好的小物件。
教学过程：
1、习作：
1、朗读问题问题，理解题意。
2、学生不美观不美观不雅察看自己的小物件，说说它甚么样？为甚么快乐喜爱它？
3、全班交流。
2、指导书写：动笔写下来，进行习作。
3、改削习作：
1、写完后读一读自己进行改削。
2、请一人读习作,然后全班进行点评。
3、同桌彼此读习作,互提定见,进行改削。
4、板书：
语文实践勾当6
写模样：先整体后部门；
顺次：从上至下从下至上。
语文实践勾当教案11
勾当方针：
1、经由过程步履，提高对母爱的熟谙，培育学生聚积措置资料信息能力和口头表达能力，陶冶情操，提高措辞涵养。
2、坦荡文化视野，激起进修欢兴奋乐喜爱，堆集有关母爱的故事，格言、诗歌、散文等。培育学生自立、合作、切磋的实践能力、理解能力、演讲能力、合作能力。培育用多种形式来表达母爱。
3、多侧面地熟谙母亲，体味母亲的关爱，培育供献母亲的激情。
勾当预备：
1、发布勾当信息：本次勾当的中心主题是“称道母爱”，凡是有关母爱的影片故事、诗词、歌曲、散文、诗歌都可以聚积，插手勾当。
2、本勾当有“来自人类的母爱”和“来自动物的母爱”两个组。分袂用一名同窗主持。学生遵循自己所堆集材料，任选形式插手。
3、与同窗交流自己拟定的主题，寻觅几位合作火伴，结成小组后对材料进行再 充实，调剂，组合，并在主持人和组员的筹谋下，预备用适当的形式向全班同窗揭示。
勾当重点：
能在勾傍边感悟母爱，能在勾傍边称道母爱，默示形式有立异精神。如：小品、相声、话剧等形式。能落实白话操练，经由过程“多角度看母爱”的措辞勾当，操练学生有条理、有中心肠陈述事务和体味，得体地表达自己知道设法和激情的能力。
评价编制：
最好创作奖、最好神采奖、最好朗读奖、最好动作奖。最好好女儿奖（各一名）
指导勾那时应寄望的几个问题：
称道母爱这一主题与浏览教学有必定的联系，但又具有挑战性、勾当实践性、进修综合性的特点。
1、倡导学生选择合适自己的进修编制。在本次综合性进修中，进修编制越丰硕越好，教师要授予学生热忱。
2、要激起学生睁开语文勾当的欢兴奋乐喜爱，必定让学生“动”起来，勾当是锤炼，。所以，在勾傍边指导学生增强语文勾当能力的锤炼和人文激情的锤炼的体验，借此提高语文涵养。
3、把酷好母亲、供献母亲的激情培育与语文勾当连络起来。
勾当过程：
教师主持，分两个小组。
教师引出课题，两个小组选出主持人，分袂以“人类母爱”为题，以“动物母爱”为题，归类选择。
教师引题：母爱忘我，母爱无言，母爱是最伟除夜的爱。人生下来就洗澡在母爱傍边，母爱就在默不作声中，一粒糖果，一杯清茶，一碗热汤，同窗们就让我们在母爱的长河中掬一朵浪花，献给我们最亲爱的`母亲吧！
让我们以强烈强烈热闹的掌声请出第一个栏方针主持人
1、来自人类母爱（第一个栏目）
主持人用诗一样的措辞引出内容：（略）
①朗读小组（以诗歌、散文为主）②改编小组（故事、课本剧为主）
③歌咏小组（《母亲》、《世上只有妈妈好》《懂你》等歌曲）
④办美术展（幻灯片 揭示称道母爱的图片）⑤说一说称道母爱的名言、古诗。
2、来自动物的母爱（第二栏目）
母爱不单仅是人道的美，就是动物间也一样存在。（教师引言）
让我们以强烈强烈热闹的掌声请出第二位主持人。
此外一名主持人用诗一样的措辞引出动物的母爱主题。
称道形式：小品、相声、话剧等
3、用一组例如句、一组排比句称道母爱。（教师出示例型、学生仿句）
例文一：母亲您是除夜树，我是小草，您为我遮起一片绿荫；母亲您是湖，我是湖中的鱼，您为我供给宽广宽除夜奔放的勾当空间。
例文二：母亲您是火炉，为我供给缓和；母亲您是信封，为我装满了鼓舞鼓舞激励；母亲您是铺路石，为儿女牺牲一切。
例文3：母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在冰凉的冬季也能感应缓和如春；母爱是一泓清泉，让你的激情即便蒙上岁月的风尘仍然纯粹清白。
例文4：母爱是严冬里的一缕阳光，是游子身上的 一件棉衣，是一口悦耳肺腑的甘甜。
学生仿句（用玻璃板写，反射给巨匠看）
巨匠一路背诵《游子吟》，竣事本节课。（教师总结）
功课：以“母爱”为话题，写一篇作文。
写作要求：
对综合性进修勾当的资料，进行清理。写一篇“母爱”为话题作文。
1、构想时，能宽广宽除夜奔放选材。
2、措辞要活跃、悦耳。
语文实践勾当教案12
1、教学预备。
１．情境设置
２．课件建造
2、教学过程。
（一）揭题引趣
（二）“专家门诊”
（场景安插：四个诊室分袂为“肥胖症”专科、 “前后矛盾症”专科、“残缺不全症”专科、“搭配不妥症”专科。）
１．症状
甲：“哎哟哎哟，肚子好难熬，不知得的是啥病，快找除夜夫去看病！”
乙：“哦，其实太累了，走了这么一点路就吃不用，我此人太肥了，得减一减才行”。
丙：“我的病说除夜不除夜，说小不小，就是感应传染全身不舒适，像身体里哪一部门不属于自己。”
丁：“我呢？病得最严重，缺手缺脚成残疾人了，不知能不能治好我的病？”
２．挂号
遵循巨匠病情，挂号处给以不合的诊卡。
３．看病
甲拿着诊卡来到“前后矛盾症”专家前，电脑出示病句：昨全国午，下了一天的雨。
身穿红衣服的小姑娘在沙滩上拾贝壳。
丙来到“搭配不妥症”专科专家面前，电脑出示病句：“小红生病了，可是她没上学”
(三)、出诊措辞家族。
师：“适才，小病人们个个知足而归，临走时，他们提出了一个要求，但愿小神
医们能到措辞王国出诊，医治一下他们那儿的.所有的病人，你们愿意当小神医去一趟吗？”（学生欢欣雀跃）
进修必备接待下载
师：治好了词语宝宝的病，他们真欢畅，他们想邀我们做一个“找伴侣”的游戏
[电脑出示问题问题：
强大的山水吸引水面
威武的树木捍卫合作
翻腾的龙虾凝睇乘客
娟秀的海浪慎密慎密亲密祖国]
2、句子家族
出了“词语家族”，此刻让我们进入“句子家族”，去探望一下句子伴侣吧？（电脑闪现“接待来到句子家族”）
师：传说风闻我们班的小神医们今天出诊，句子病人们早就排好队期待着，你们看！
[电脑闪现一组句子：
１．春季，花园里开满了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鹃花
２．快乐喜爱唱歌。
３．像雪一样白。
４．做完功课理当具体地搜检一遍。]
师：治好了句子病人的病，句子小伴侣也很欢畅，他们乐趣勃勃地坐滑梯去了，
可不知怎的，一个个从滑梯上失踪踪了下来，多是滑梯组装得不合错误吧！我们小伴侣帮他们去搜检一下。
[电脑显示一副由句子组成的除夜滑梯：
１．借着楼道的光，我将教室的门锁好，走下楼去。
２．我关上楼道内的灯，摸着黑下了五楼。
３．写完功课，灯光通明的教室里只剩下我一小我。
４．一夜要华侈若干良多若干好多电啊！因而，我回身上了楼。
５．我快速地清理好书包，关了教室的灯，走出了教室。
６．走到操场，我倏忽想起楼道内的灯没有关]
3、篇章段落家族
师：“篇章段落家族”也有居平易近病了，你们想去治治他们的病吗？（电脑出示：接待进入篇章段落家族）然后出示一篇病症的例文，让学生彼此构和后改削。
（四）、教师总结。
今天这堂课，教员带着我们班的小神医们为“措辞家族”的居平易近治好了各类各样的病，真是太了不起了！巨匠学会了治他人的病，若是自己生了病，若何办呢？下面教员安插一个功课，改削自己比来写的一篇日志，好吗？
语文实践勾当教案13
教学方针：
1、操练看拼音写词语。
2、感悟歇后语的出色的处所，堆集歇后语，丰硕措辞。
3、填写词语，把意思表达的更具体。
4、经由过程填句子操练，使学生知道事物之间是有必定的联系的。
5、操练把生字写划定礼貌、整洁。
6、经由过程交流自己感欢兴奋乐喜爱的见闻。培育学生寄望不美观不美观不雅察看四周事物的习惯，能清楚的表达小我不雅概念。
教学重点：
1 、填写词语，把意思表达的更具体。
2、经由过程填句子操练，使学生知道事物之间是有必定的联系的'。教学难点：把自己说的或听他人说的的见闻写下来，寄望把意思表达清楚。
教学时数：
2课时
第一课时
教学方针：
1、操练看拼音写词语。
2、感悟歇后语的出色的处所，堆集歇后语，丰硕措辞。
3、填写词语，把意思表达的更具体。
教学过程：
1、
1、自力完成看拼音写词语操练。
2、搜检生字掌控气象，分化发生错字的启事，从中体味削减错别字的编制。
2、读读背背。照模样再说几句，感司歇后语的出色的处所，堆集歇后语，丰硕措辞。
1、让学生经由过程查辞书，体味歇后语的意思。 歇后语是由两部门组成的一句话，前一部门像谜面，后一部门像谜底。
2、读念书上的歇后语，最好背下来。
3、遵循课前堆集，睁开猜谜角逐。出谜者说前半句，猜谜都说后半句。
3、照模样，在括号里填上合适的词语，再读一读，经由过程操练把意思表达的更具体。
例：花瓣里不时飘散出清喷喷香。 （紫色的）花瓣里不时飘散出（淡淡的）清喷喷香。
1、郊外里开满了野花。（ ）的郊外里开满了（ ）的野花。
2、马路两旁有（ ）的树木。（ ）的马路两旁有（ ）的树木。
4、把下面几句话分袂填在段中括号里，连成一段通顺的诱，经由过程填句子操练，使学生知道事物之间是有必定的联系的。
1、动物们不再消为洗澡排长队了。
2、动物们只能排起长队午时去洗澡。
3、青蛙开了个太阳能混堂。
4、他把太阳能板架在向日葵的花盘上。（ ）因为需要太阳把水晒热，（ ）这可把表蛙急坏了，因而开动脑子，事实下场想出了一个好编制。（ ）。花盘跟着太阳动弹，太阳能板也跟着动弹，浴室全天都有热水了。（ ）巨匠齐声奖饰青蛙真聪明！
（1）、填空前想想：
1、为甚么需要太阳把水晒热？
2、青蛙急甚么？
3、他想出了一个甚么好编制？
4、功能若何？
（2）、指名填，说说你为甚么这样填？
（3）、填好后读读。
第二课时
教学方针：
1、操练把生字写划定礼貌、整洁。
2、经由过程交流自己感欢兴奋乐喜爱的见闻。培育学生寄望不美观不美观不雅察看四周事物的习惯，能清楚的表达小我不雅概念。
教学过程：
1、从1—6单元被选择合适下面要求的生字，写一写，做到划定礼貌、整洁。
左中右结构的字：潮 侧 撕 蝴 嫩 晰
半包抄结构的字：透 迹 庞 疾 扇 匀
2、白话酬酢。经由过程交流自己感欢兴奋乐喜爱的见闻。培育学生寄望不美观不美观不雅察看四周事物的习惯，能清楚的表达小我不雅概念。
1、请寄望不美观不美观不雅察看四周发生的事物，汇集自己感欢兴奋乐喜爱的一则见闻在班里交流。
2、交流时，说说自己的见闻，并谈谈对见闻的不雅概念。
3、巨匠对某个见闻睁开构和。
语文实践勾当教案14
教学要求：
操练学生掌控多音字的读音。经由过程对形近易混字的辨析，，切确读写成语。扩充学生的词汇堂。丰硕措辞堆集。堆集各词，体味做学问的事理，培育学生自力浏览能力，知道感恩和关爱他人。提高能力。
教学时刻：
4课时
教学过程：
第一课时
教学过程：
完成1——4题
进修第一题
1读题
2切确掌控多音字的读音的编制：就要多读、斗劲、在具体的措辞气象中应用。
进修第二题
操练学生经由过程对形近易混字的辨析，切确读写成语。提醒学生遵循成语的`意思或成语中相关字的意思，体味一些构词的编制，可以不写或少写错别字。
进修第三题
读题，说说词义，堆集，尽可能把词语背下来，抄写。
进修第四题
读题，体味各句的意思，体味做学问的事理，连络自己的糊口履历和自我感悟，说说除夜意，分不合形式度，抄写在堆集本上。
教学反思:学生对聚积清理根底常识的编制掌控斗劲扎实。堆集措辞素材的能力有所提高。所以对一部门学生编制欠扎实的，教师应增强。
第二课时
教学过程：
进修第五题
1默读短文，不熟谙不除夜白的字词查字典，边读边批注，把好词语、好句子画下来。
2齐读的回覆这篇短文有几个自然段，首要内容是甚么？默示了人物甚么品质？
3交流构和短文后功课。
白话酬酢：
1教员请学生说自己怙恃的工作、糊口、工作中的欢愉和辛劳是甚么。
2分组去交流。
3遵循预习功课，说说此次习作于泛泛泛泛写人的记序文有何分辩。
写信：从打动自己的事入手，向对方说说自己的心里话，寄望写信的名目不要犯错。
专访：要有具体的事例及自己的评价。
反思：在教学浏览时请同窗们先画一画作者的不美观不美观不雅察看点，学生能够找得斗劲切确，从而能够感应传染到作者写作顺次的改变。在白话酬酢的环节中，因为学生有糊口现实，是以说的内容斗劲丰硕，可是条理欠清楚。
第三课时
教学过程：
1、教员提出本次习作要求。
1从你体味聚积的材猜被选一人一典型事例介绍给读者，要具体的事迹和自己的评价。
2可以以信的名目写给你要写的人，要从打动自己的事入手，相对方说说自己的心里话，寄望切确写信名目。
2、习作
反思：因为学生亲自进行了查询拜访，所以过渡句写得十分切确。在指导写具体的时辰，不竭启发学生已学过的课文，指导他们操作文中的好词和洽句，下场精采。
语文实践勾当教案15
教学方针：
1、切确、流利、有激情地朗读课文。
2、根底理解课文的内容，初步知道不合生物之间是彼此制约、彼此联系的，成立呵护生态平衡的.意识。
3、贯通作者经由过程具体事例的分化归纳综合声名事理的表达编制。
教具预备：
多媒体。
教学时刻：
1课时
教学过程：
1、谈话导入，激起念书欢兴奋乐喜爱
同窗们，在你的印象中，鹿和狼分袂是甚么样的动物？今天，我们来读一个出格的故事，她会让你从头熟谙鹿和狼，也会从头反映我们人类自己。
2、遵循浏览提醒充实自学课文
3、联系讲述鹿和狼的故事
1、细心读第1-6自然段，想想：为了呵护森林里的鹿，罗斯福采纳了哪些编制？功能若何？
2、自己操练讲故事。
3同桌彼此讲一讲。
4、小组合作进修
1、默读课文第7-9自然段，想想：读懂了甚么，还有甚么不知道处所？
2、小组构和：罗斯福错在哪儿？为甚么？
5、全班交流
1、说说罗斯福错在哪儿。
2、举例说说：糊口在统一地球上的不合生物之间是彼此制约、彼此联系的。
6、课外扩年夜
聚积有关自然界生物彼此制约、彼此联系的故事，写下来，预备插手不能破损生物链主题队会的演讲。
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