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《卫星交锋》课程教学反思
身为一名优良的教员，教学是我们的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的良多授课手艺，那么写教学反思需要寄望哪些问题呢？以下是小编汇集清理的《卫星交锋》课程教学反思，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
《卫星交锋》课程教学反思1
《卫星交锋》，原本是一节斗劲古板、抽象的课文，没想到在这堂课的教学过程中，竟然让我体味到了学生的无限想像，感应传染到了学生竭诚可爱的心灵。
《卫星交锋》是一篇科普声名文，首要讲述了五种卫星的外形和功用的特点，分袂是窥测卫星、气象形象形象卫星、卫星、通信卫星和成本卫星。具体的进修过程中，我让学生经由过程充实的、不合形式的朗读，来慢慢体味不合卫星的特点，出格是放置学生摹拟教学员阿姨脚色的腔调进行课文的教学和朗读，收到了较好的理解下场。在回扣课文的时辰，我斗胆地提出了一个问题："课文的问题问题是卫星交锋，经由过程进修谁能做一个评判，事实哪一种卫星在此次交锋中获得了冠？英勇的说说自己的定见！"这可真是一石激起千层浪，同窗们在经由短暂的小组构和后，纷繁向卫星交锋的进场一般，自年夜的'说出自己的不美观不美观概念。
为让课堂继续迸发出思惟和想像的火花，我设计了一个想像拓宽的话题："同窗们，面临新糊口的需要，我们人类可能会需要更多功能丰硕的卫星来处事，请问你想发现甚么功能的卫星呢？请同窗们斗胆的设想一下！"同窗们像纷繁离巢的鸟儿，自年夜欢喜的回覆让我感应阵阵的欣慰。一时刻，同窗们的回覆像天上的繁星，我数也数不外来了，只有一次次地址头暗示赞成了。
《卫星交锋》这节课，有三点值得我反思：
一是不要低估了我们的学生，他们有自己的设法，他们有自己的创作发现，为人师者理当积极给学生创作发现表达和交流的机缘。否则一旦每课的机缘错过，就会遗憾每节课了。
二是语文课堂的问题设计，理当多多借鉴数学科的问题设计理念，必定要遵守"低坡度、高密度"的原则。问题设计得奇奥，问题提出得恰如其分，学生自然会积极投入进来，学生的才会有更多欣喜。
三是课堂措辞中对学生的积极评价，为人师者万万不要小气对学生的赏识评价，"爱标致之心，人皆有之"。学生最快乐喜爱听到的莫过于师者的歌咏，一句句适当的赞语可以凝成学生不成猜想的力量。
《卫星交锋》课程教学反思2
《卫星交锋》，原本是一节斗劲古板、抽象的课文，没想到在这堂课的教学过程中，竟然让我体味到了学生的无限想像，感应传染到了学生竭诚可爱的心灵。
《卫星交锋》是一篇科普声名文，首要讲述了五种卫星的外形和功用的特点，分袂是窥测卫星、气象形象形象卫星、导航卫星、通信卫星和成本卫星。具体的进修过程中，我让学生经由过程充实的、不合形式的朗读，来慢慢体味不合卫星的特点，出格是放置学生摹拟教学员阿姨脚色的腔调进行课文的教学和朗读，收到了较好的理解下场。在回扣课文的'时辰，我斗胆地提出了一个问题："课文的问题问题是卫星交锋，经由过程进修谁能做一个评判，事实哪一种卫星在此次交锋中获得了冠军？英勇的说说自己的定见！"这可真是一石激起千层浪，同窗们在经由短暂的小组构和后，纷繁向卫星交锋的进场一般，自年夜的说出自己的不美观不美观概念。
为让课堂继续迸发出思惟和想像的火花，我设计了一个想像拓宽的话题："同窗们，面临新糊口的需要，我们人类可能会需要更多功能丰硕的卫星来处事，请问你想发现甚么功能的卫星呢？请同窗们斗胆的设想一下！"同窗们像纷繁离巢的鸟儿，自年夜欢喜的回覆让我感应阵阵的欣慰。一时刻，同窗们的回覆像天上的繁星，我数也数不外来了，只有一次次地址头暗示赞成了。
《卫星交锋》这节课，有三点值得我反思：
一是不要低估了我们的学生，他们有自己的设法，他们有自己的创作发现，为人师者理当积极给学生创作发现表达和交流的机缘。否则一旦每课的机缘错过，就会遗憾每节课了。
二是语文课堂的问题设计，理当多多借鉴数学科的问题设计理念，必定要遵守"低坡度、高密度"的原则。问题设计得奇奥，问题提出得恰如其分，学生自然会积极投入进来，学生的谜底才会有更多欣喜。
三是课堂措辞中对学生的积极性评价，为人师者万万不要小气对学生的赏识评价，"爱标致之心，人皆有之"。学生最快乐喜爱听到的莫过于师者的歌咏，一句句适当的赞语可以凝成学生不成猜想的力量。
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