初中地舆教师教学反思

初中地舆教师教学反思范文

　　身为一名优良的教员，教学是首要的工作之一，借助教学反思可以快速晋升我们的教学能力，教学反思理当若何写才好呢？下面是小编帮巨匠清理的初中地舆教师教学反思范文，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。

　　(一)培育学生立异常识和立异思惟

　　为培育学生立异意识和立异思惟，营建协调、以学定教、鼓舞鼓舞激励学生勇于立异，成长学生的求异生自立立异进修的抉择抉择信念，教师要了了学生是不习主体，教与学的关系理当是齐截，协商式的，而不是君临全国式的，知道学生常识的成长点，知道学生会朝甚么标的方针成长，在课堂上，一切顷其自然，教师顺势而教，学生顺心而学，教师和学生全身心肠沉浸在教与学的块乐傍边，如初一地舆内容适合弄一些游戏和课外试探性的欢兴奋乐喜爱小组勾当，让学生若何发现问题和提出有价值的问题，就教材内容而言，可以以下问题作为切入点，有甚么特点?有甚么纪律?是甚么启事，有甚么样的联系等等，让学生在兴奋中领受常识，鼓舞鼓舞激励学生勇于立异，勇于实践，平稳成立学生周全成长思惟，从而组成一种不惟书，不惟师，勇于质疑勇于于立异的进修风气。

　　(二)采纳现代化的教学手段将更有益于在课堂教学中创设立异教学

　　我认为，在教学已进入现代化、信息化的今天，传统的教学手段已远远不能顺应新形式要求，因为现代化的教学手段迁就教与学的编制，课堂教学效力发生重除夜的影响，采纳现代化教学手段能对学生的视觉、听觉、触觉等进行多方位的刺激，使学生在真实的进修气象中领受新的常识，使一些抽象难明的不美不美观念酿成具体的客不美不美观的，化抽象为具体，能有用地打破难点，提高教学下场，所以我充实操作课堂教学所需的图片资料、多媒体汇集等教学手段，如第一册中矿产成本这一节，为了加深学生的印象，我除找些泛泛泛泛熟谙的铁、煤、石油等常见矿物实破例，还左网上下载一些罕有矿物(男冰洲石、水晶、石英等)花团锦簇的图片，这样除夜除夜吸引了学兰的寄望力，然后采纳;司式的编制，请同窗们讲述铁、煤、石油的浸染，看谁讲良多靶合理，在讲述铁、煤、石油的分布时，我首先采纳多媒体手段，在空白填图上打出一个个产地，然后分组角逐，看谁能记良多，学生的回覆多种多样，除夜除夜地超出了我的想象，最后给以评价，凸起了学生的主体浸染，学生们为了能自动默示自己，个个积极回覆，使学生在轻松的赏识中获得常识，从而拓展学生创作发现的空间，成心识地激起学生创作发现能力，也培育了学生的措辞表达能力。

　　(三)应用课题，培育学生的立异能力

　　在初中地舆教学中，必需把培育学生的立异精神放在首位，要就教师在吃透教材和纲要的根底上勇于对尹有教材同现实糊口问题联系起来，把糊口中的热点、焦点问题渗入到教学内容之聿，指导学生学会应用所学常识去分化实践问题，我首要应用课题，给学生一按时刻，去根究寻觅谜底，在寻拔中，提高学生的各类能力。我设计了四个阶段，预备阶段采访阶段一构和阶段一构和评价阶段，如“中国的成本”一章为例，把全班同窗分为四个组，各承担土地成本、水成本、旷产成本、气象问题等课题各一个，首先我和他们一路去构和预备，必定课题中心，如土地和人类成长关系，水成本的操作和呵护，本镇气象污染和工业成长关系，人人出手珍惜成本等课题;第二阶段，让学生去各村采访查询拜访，操作图书室或上阅查询资料，经由一礼拜预备后，让他陈述请示功能;第三阶段，各组构和，互为填补，或直接谈自己的不雅概念，或与其他组交流，最后师生彼此释疑，这些问题发生在学生身边，既反映了时代特点，又闪现理论联系现实的机缘，培育其周全辩l正看待问题的习惯，总之，在课堂教学中尽可能穿插一些与课程内容相关的事，有益于提高学生进修欢兴奋乐喜爱，更有益于学生立异思惟的成长。

　　总之，把立异教育纳入地舆课的教学中，以培育学生立异以此来弄活地舆教学，提高学生进修积极性，主进修欢兴奋乐喜爱，充实挖掘教材中所蕴涵的立异教主积极思虑，学生能具体地现实介入，而且能用所学的常识去理解，解决身边的问题，进而提高学生的思惟道德和周全素质，从而促进教学的实施和常识的操作，以提高地舆科学的整体效益。