《怙恃与孩子之间的爱》教学反思

《怙恃与孩子之间的爱》教学反思

　　作为一名刚到岗的人平易近教师，我们要在教学中快速成长，写教学反思能总结教学过程中的良多授课手艺，教学反思理当若何写才好呢？下面是小编汇集清理的《怙恃与孩子之间的爱》教学反思，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。

　　上完了操练的最后一次课《怙恃与孩子之间的爱》，心里马上感应轻松了良多。前一天在五班授课的时辰，多是前两节课学生没有精神，全数课堂显得斗劲荒僻。良多若干良多若干好多学生三心二意，要不竭地几回再三问题，很正视地指导他们才能进入状况。当然，我的问题也良多。当然是一个礼拜前就备好了课，因为感应传染是很精心设计的，还斗劲熟谙，等到教员让我上课的前一天，才从头对教案进行改削，发现了如授课内容的挨次还可以再调剂，使各部门的条理更清楚等问题。在上课的时辰，因为之前没有试讲，两节课连上下来，发现自己对课文的有些内容顺次不是很熟谙，授课的时辰语句不精练，白话斗劲多；还有一个问题，语速偏快，让学生感应传染到我很首要。总之此次课的感应传染不是很好。不外，当我上完课，学生们全都兴起掌来，多是一种欢送的形式吧。让我的心里有了点快慰，同时也很忸捏，我红着脸快速地分隔了。

　　第二天在七班也上这门课，也是连着两课时。一贯担忧七班的孩子会很沉闷，多是指导教员多次强调这是我操练最后的授课的原因，学生们听得都很当真，对我的问题，也做思虑状。在七班，我领受了上次的教训，语速放慢了些，显得安闲了些；在发问的时辰对斗劲难的问题进行提醒点拨，以易于学生思虑和回覆。第一节课很平稳的畴昔了，我舒了一口吻。下课在班里转，一学生自动跟我措辞：“教员，你不要失踪踪望啊，语文课是这样的。胡教员上课也是这样的。”他怕我沉痛，所以快慰我。其实我对学生的默示已很知足了。他们的积极不是经由过程争先恐后的回覆问题，只要看到他们专注的眼神就可以感应传染到。所以我不失踪踪望，相反很打动他的谅解。我但愿第二节课也能顺遂竣事。可是当学生当真起来，像我这类没经验的教员就要首要了。在课堂上原本有一个问题，文章中作者认为父爱是有前提的，母爱是无前提的。我让他们谈不雅概念。其实我预设的是，父爱其实也能够具有忘我性，母爱就也是有前提的。功能学生们的回覆都倾向于父爱和母爱的素质是一样的，都具有忘我性。而我原本未将重点放在父爱上，而是想强调母爱也是有前提的。所以，这个问题对我来讲很意外。对这篇带有哲学色采的文章，良多同窗不合意作者的不美观不美观概念，这是我但愿达到的。只是这个问题我仍是要给出参考的谜底，所以我绞尽脑汁说了一番，此刻已忘了是若何说的，归正仍是说得不够清楚。因为二者的角度不合，其拭魅站在学生思虑的角度，我是拥戴他们的不美观不美观概念的。可是文中，我仍是要给他们注释作者的不雅概念。跨过了这个坎，后面就顺畅多了，我的拓展部门很能激起学生的欢兴奋乐喜爱，甚至直到快下课学生都很舒适地听。等到我说声下学了，他们才像想起来，向食堂冲去。

　　斗劲这两次课，我在教态上有了提高，发音放慢也清楚了良多；对文章和教案也很熟谙，授课较连贯；对课文的设计，时刻掌控得很好。可是仍然存在不足的处所，主若是在我授课时语句跟尾上还不能很流利，一句话有时想不到一个贴切的词去表达，在打动或首要的时辰，语速又不自觉变快，学生听得不很清楚。此外就是在对课文设计上，没有想得更深切，而且自己的反映也不够矫捷，闪现了点意外。假定之前能考虑到，那么便可以避免这类气象了。

　　总之，操练的课讲完了。但真实的教师糊口生计生计也已在面前了，所以对自己的不足仍是要改良，争夺在讲台上揭露最好的风度。