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中班音乐教案：小鼓响咚咚教案及教学反思
身为一名到岗不久的教员，我们都但愿有一流的课堂教学能力，经由过程教学反思能很快的发现自己的授课短处错误，教学反思要若何写呢？下面是小编为巨匠清理的中班音乐教案：小鼓响咚咚教案及教学反思，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
勾当方针：
1、幼儿能够仆从音乐，完全地演唱歌曲。
2、经由过程击打身体，感知三拍子的节奏特点。
3、考试考试在游戏中说说英语，体验游戏的欢愉。
4、培育其进修英语的积极立场。
勾当预备：
物质预备：小鼓，歌曲的音频mp3，图片。
经验预备：敲击小鼓的经验，听太小鼓的声音。
勾当重难点：
幼儿能够仆从音乐，完全地演唱歌曲。
幼儿能遵循三拍子的节奏，边唱边打节奏。
勾当过程：
1、最早部门
进入教室
唱《红公鸡》一边唱歌，一边玩游戏进入教室。（游戏玩两遍）
《红公鸡》
我有一只红公鸡，不知在哪里？请你快来叫一声？出来吃白米。
2、进行部门
发声操练
教师率领幼儿复习上周学过的《谁唱歌》做发声操练。
感知三拍子节奏的特点。
教师出示小鼓，并击打出强弱弱的节奏。（可以用小鼓的音频来庖代）
教师指导幼儿用身体来暗示强弱的节奏。（指导幼儿拍手，跺脚和拍腿）
教师率领幼儿一边听歌曲范唱《小鼓响咚咚》，一边用用肢体遵循节奏来为歌曲伴奏。
教师经由过程发问的编制辅佐幼儿熟谙歌词，并用肢体动作进行默示。
我的小鼓是若何响的？
我措辞儿，小鼓若何样了？
我说小鼓响三声，小鼓若何回覆的？
哎呦呦呦这不成，为甚么不成？
我说小鼓别响了，小鼓若何回覆我的？
师幼配合有节奏的朗读歌词，并寄望三拍子的节奏。
师幼配合演唱歌曲，并指导幼儿用肢体来默示歌曲的斑斓，感知三拍子的强弱关系。
3、勾当竣事
教师率领幼儿唱歌《小鼓响咚咚》做着斑斓的动作分隔教室。
教学反思：本节勾当分三个环节。在进修儿歌环节中，教师创设幼儿快乐喜爱的“和小鼓做游戏”的情境，调动幼儿多种感官进修儿歌，幼儿能够较深切地舆解内容，体验儿歌的措辞结构和韵律特点。在指导仿编过程中，教师经由过程出示图片指导迁移糊口经验，幼儿默示出积极自动的进修热忱，思惟活跃、讲话积极，欢愉地完成了仿编进修，勾当环节清楚，层层递进，较好地实现了勾当方针。
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