- 《画夜景》教学反思 举荐度：
- 相关举荐
《画夜景》教学反思
作为一名优良的人平易近教师，课堂教学是首要的工作之一，对学到的教学新编制，我们可以记其实教学反思中，那么优良的教学反思是甚么样的呢？以下是小编帮巨匠清理的《画夜景》教学反思，但愿对巨匠有所辅佐。
《画夜景》教学反思1
《画夜景》一课是以“夜色”为主的创作绘画课。属于“造型默示”进修规模，即经由过程“看看、听听、想想、画画”等编制，斗胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物默示出来，体验造型勾当的乐趣。
美术课上，给学生供给除夜量的图片和记忆资料是必不成少的，能带给学生直不美不美观的印象。是以在教学中我出示了一系列的夜景图：城市夜景、街道夜景、村庄夜景等，经由过程“看一看”、“比一比”，让学生感应传染不合场景下的斑斓夜色，给学生一个感性的熟谙，一会儿就把学生的寄望力吸引住了，为下面学习用油水分手法画夜景做好铺垫，合适小学生的心理认知纪律，这一点我感应传染做的斗劲好。
第二个亮点，我认为在全数教学过程中我充实阐扬了教师的主导浸染，经由过程启发指导学生“看、想、说、做”，让学生的主体地位得以充实闪现，合适新课改理念，既培育了学生的'不美观不美观不雅察看能力，措辞表达能力和出手能力等，为学生的毕生成长着想。
第三个亮点我认为做的斗劲好的就是在教授常识的同时，能始终渗入激情教育，让学生不单感应传染艺术之美，还能感应传染到糊口之美，为从小培育高尚的情操打根底。
此外，整堂课我放的斗劲开，充实给学生营建了一个平易近主、协调、宽松的空气，给学生一个自由阐扬、创作发现的空间。例如，鼓舞鼓舞激励学生用自己快乐喜爱的绘画工具进行描绘，寄望色采的应用。并播放轻音乐，营建轻松的进修空气，让学生在斑斓的旋律中睁开思绪、斗胆默示，体验造型勾当所带来的乐趣，激起学生立异欲望，使他们的个性得以声张。在评价的环节，我采纳了自评和互评的编制，锤炼了学生的艺术鉴赏能力和表达能力。
不足的处所，授课占用的时刻有些长，学生在做功课时，时刻有些紧，没有很好的阐扬自己的拿手。
《画夜景》教学反思2
非论是在城市仍是在村庄，清白的星光、五彩斑斓的灯泡、千变万化的焰火，使我们的夜晚变得加倍斑斓、迷人。本教材以此为描绘对象，启发学生回忆夜晚的万家灯火披上了斑斓的霞衣，感应传染现实糊口的夸姣。指导学生学会不美观不美观不雅察看糊口，长于默示糊口中的夸姣事物，从中体验糊口的乐趣。
本课是以“夜色”为主的创作画。此课的教学意图是，促使学生发现和捕捉斑斓夜景的特点，体味美的气象形象，培育学生的记忆力、想象力、创作发现力的造型默示能力，培育酷好糊口的激情。
1、教学过程中我操作除夜量的资料和图片，让学生尽兴的赏识夜景的美，有村庄的`、有城市的、有学生自己身边的，学生看了很打动，都想赶忙将这些斑斓的风光画出来。我又指导学生操作绘画和粘贴连络的形式默示夜景，学生更有乐趣了，这节课在学生们兴奋的创作中渡过。
2、在赏识图片和巨匠的作品中，我指导学心理解操作亮色与暗色才能使画面发生的对比下场，使学生在操作色采的过程中，应用一些简单的色采常识，画面发生强烈、清脆的下场。
3、在绘画的时辰，我鼓舞鼓舞激励学生少用或不用铅笔打草稿，直接应用蜡笔或油画棒画，给学生一个更自由的阐扬、创作发现的空间，时代当然有些学生仍是禁不住用到铅笔，但我感应传染他们几经前进了。
4.整堂课空气斗劲活跃，学生的积极性较高，但也存在必定的错误谬误，好比说在第一个班授课的过程中，学生的欢兴奋乐喜爱一贯斗劲浓密，所有我的发问次数就多了些，导致到了最后评价的时辰，只是我自己简单的评价一下就竣事了整堂课的教学，学生在这个环节中没有获得阐扬，很可惜。
《画夜景》教学反思3
《画夜景》是小学人美版美术教材第四册，第15课。属于造型默示进修规模。本课是以“夜色”为主的创作画。教学意图是，促使学生发现和捕捉斑斓夜景的特点，体味美的气象形象，培育学生的记忆力、想象力、创作发现力的造型默示能力，和酷好糊口的激情。
在指导环节，遵循二年级学生的特点，我选择同窗们都很熟谙的、西安最闻名的景点-钟楼，经由过程白日和夜晚体味不合，初步感应传染夜景的美。教学中发问：“比一比，白日和夜晚的风光有甚么不合？”，学生经由过程对比，对夜景默示出浓密的欢兴奋乐喜爱，达到了预先的设想。
趁着指导环节已调动起来的欢兴奋乐喜爱，我又揭示了三副图片，沿着学生很熟谙的线路，从太华路到钟楼再到除夜雁塔广场，又换一个视角，俯瞰西安的夜景，播放烟花的视频。让学生从自己熟谙的，甚至习感受常的景物中发现美，从而感应传染糊口的夸姣。教学中，学生对熟谙的景物不时的发出赞叹声，看到烟花，更是喝彩雀跃，我心中暗喜：方针达到了！稍有不足的是学生第一次录相，仍是有些羁绊，我的激情也不够到位，否则下场会更好。
接下来就到了常识环节，以问题“为甚么烟花只在晚上放呢？”指导学生思虑，感应传染色彩的深浅对比。自我感应传染这样的过度很自然。学生也很等闲就想到其中的启事。当然表达未必很切确，但对二年级的孩子而言，已很不错了。
为了进一步体味夜晚的默示编制，我又出示了白日和晚上的钟楼图片，指导学生分化前风光和布风光的关系，学生经由过程斗劲得出：白日，前风光浅，布风光深，夜晚则相反，我进行了板书，以加深指导性。接着以一组色采操练，操练学生对色采的熟谙能力。学生掌控较好。
对学生作品的赏识力在拓展学生的思绪，我成心选择了同龄人的画，意在削减学生的心理压力，更具指导性，学生易于领受，在教学的过程中，假定再强化和提炼一下可能会更好，如：布景用深色默示时，色采也是很丰硕的，感应传染强化不够。
直不美不美观、形象的示范对低年级学生而言是最具吸引力和指导性的。所以在介绍油水分手法的时辰，我的演示获得了很好的下场，学生感应传染很奇异，“若何一刷烟花就出来了？！”欢兴奋乐喜爱一下就调动起来，感应传染很兴奋。原本很羁绊的学生也禁不住兴起掌来。
创作的环节中，学生选择多种编制默示，能够较好的应用色采的深浅对比，对默示编制掌控也不错。
评价总结中，学生能遵循作品说出自己的不美观不美观概念和不雅概念，总结自己学到、理解到的常识，当然在表达上还不够清楚到位，但对二年级学生，也很不等闲了。只要学生勇于表达，在持久的操练中，慢慢组成评价的意识、掌控评价的编制和艺术，才是真实的方针。
总之，经由过程本课的设计和教学，我认为在教学环节的设计上斗劲合理，从最初激情的调动到潜移默化的指导学生从熟知的事物中感应传染和发现美，在烟花的不美观不美观鉴赏中让激情达到高涨，操作一个问题很自然的引入常识教学，在示范中又达到高涨，激情了学生强烈的求知欲和默示欲，很自然的到了创作环节，最后评价总结，环环相扣，课堂流利，轻松自然。在教学中学生能积极思虑，斗胆回覆问题，掌控本课的常识点，并应用新常识、新编制进行创作，完成了本课的教学方针。学生欢兴奋乐喜爱浓密。课堂轻松愉悦。但因为是录相课，学生默示的很羁绊，我的激情也不够到位，否则课堂的空气会更好。在色采操练中有点罗嗦，在创作前对布风光的丰硕改变在强调一下，就好了。
本课的教学有良多成功的自得，也出缺失踪踪、不到位的遗憾，恰是在自得和遗憾中，我获得了更珍贵的工具：经验！我一点一滴的细心汇集它，让自己的教学更好更完全。为此，我将不竭全力！
《画夜景》是小学人美版美术教材第四册，第15课。属于造型默示进修规模。本课是以“夜色”为主的创作画。教学意图是，促使学生发现和捕捉斑斓夜景的特点，体味美的气象形象，培育学生的记忆力、想象力、创作发现力的造型默示能力，和酷好糊口的`激情。
在指导环节，遵循二年级学生的特点，我选择同窗们都很熟谙的、西安最闻名的景点-钟楼，经由过程白日和夜晚体味不合，初步感应传染夜景的美。教学中发问：“比一比，白日和夜晚的风光有甚么不合？”，学生经由过程对比，对夜景默示出浓密的欢兴奋乐喜爱，达到了预先的设想。
趁着指导环节已调动起来的欢兴奋乐喜爱，我又揭示了三副图片，沿着学生很熟谙的线路，从太华路到钟楼再到除夜雁塔广场，又换一个视角，俯瞰西安的夜景，播放烟花的视频。让学生从自己熟谙的，甚至习感受常的景物中发现美，从而感应传染糊口的夸姣。教学中，学生对熟谙的景物不时的发出赞叹声，看到烟花，更是喝彩雀跃，我心中暗喜：方针达到了！稍有不足的是学生第一次录相，仍是有些羁绊，我的激情也不够到位，否则下场会更好。
接下来就到了常识环节，以问题“为甚么烟花只在晚上放呢？”指导学生思虑，感应传染色彩的深浅对比。自我感应传染这样的过度很自然。学生也很等闲就想到其中的启事。当然表达未必很切确，但对二年级的孩子而言，已很不错了。
为了进一步体味夜晚的默示编制，我又出示了白日和晚上的钟楼图片，指导学生分化前风光和布风光的关系，学生经由过程斗劲得出：白日，前风光浅，布风光深，夜晚则相反，我进行了板书，以加深指导性。接着以一组色采操练，操练学生对色采的熟谙能力。学生掌控较好。
对学生作品的赏识力在拓展学生的思绪，我成心选择了同龄人的画，意在削减学生的心理压力，更具指导性，学生易于领受，在教学的过程中，假定再强化和提炼一下可能会更好，如：布景用深色默示时，色采也是很丰硕的，感应传染强化不够。
直不美不美观、形象的示范对低年级学生而言是最具吸引力和指导性的。所以在介绍油水分手法的时辰，我的演示获得了很好的下场，学生感应传染很奇异，“若何一刷烟花就出来了？！”欢兴奋乐喜爱一下就调动起来，感应传染很兴奋。原本很羁绊的学生也禁不住兴起掌来。
创作的环节中，学生选择多种编制默示，能够较好的应用色采的深浅对比，对默示编制掌控也不错。
评价总结中，学生能遵循作品说出自己的不美观不美观概念和不雅概念，总结自己学到、理解到的常识，当然在表达上还不够清楚到位，但对二年级学生，也很不等闲了。只要学生勇于表达，在持久的操练中，慢慢组成评价的意识、掌控评价的编制和艺术，才是真实的方针。
总之，经由过程本课的设计和教学，我认为在教学环节的设计上斗劲合理，从最初激情的调动到潜移默化的指导学生从熟知的事物中感应传染和发现美，在烟花的不美观不美观鉴赏中让激情达到高涨，操作一个问题很自然的引入常识教学，在示范中又达到高涨，激情了学生强烈的求知欲和默示欲，很自然的到了创作环节，最后评价总结，环环相扣，课堂流利，轻松自然。在教学中学生能积极思虑，斗胆回覆问题，掌控本课的常识点，并应用新常识、新编制进行创作，完成了本课的教学方针。学生欢兴奋乐喜爱浓密。课堂轻松愉悦。但因为是录相课，学生默示的很羁绊，我的激情也不够到位，否则课堂的空气会更好。在色采操练中有点罗嗦，在创作前对布风光的丰硕改变在强调一下，就好了。
本课的教学有良多成功的自得，也出缺失踪踪、不到位的遗憾，恰是在自得和遗憾中，我获得了更珍贵的工具：经验！我一点一滴的细心汇集它，让自己的教学更好更完全。为此，我将不竭全力！
《画夜景》教学反思4
这节课重点就是让学生去体味色彩的深浅不合所带来的不合的改变和下场，在画面中默示的时辰，合理的应用色彩的深浅改变会发生强烈的对比下场。在本课教学中，我操作除夜量的资料和图片，让学生尽兴的赏识夜景的美，有巨匠笔下的夜景、城市的夜景、还有我们身边的夜景，学生看了很打动，都想赶忙将这些斑斓的风光画出来，我又引出了“油水分手法”再学生面前演示了以下，学生更有乐趣了，这节课在学生们兴奋的.创作中渡过。在赏识的过程种我特意插手了梵高的《星夜空》，经由过程赏识巨匠的作品，让学心理解两色与暗色使画面发生的对比下场，使学生在操作色采的过程中，应用一些简单的色采常识，使画面发生强烈、清脆的下场。
学生画出了城市的高峻的建筑、灯火、焰火等。在默示夜晚上，因为我让学生用了“油水分手法”学生都用了黑来默示夜色。
教学下场还可以。
【《画夜景》教学反思】相关文章：
《画夜景》教学反思04-11
《画》教学反思02-05
画教学反思04-21
画的教学反思03-02
画教学反思06-16
《勾当的画》教学反思07-31
《红色的画》教学反思04-01
《字与画》教学反思04-11
《玲玲的画》教学反思【精选】07-06