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《与妻书》教学反思
作为一名刚到岗的人平易近教师，课堂教学是我们的工作之一，经由过程教学反思可以很好地更正授课短处错误，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编为巨匠汇集的《与妻书》教学反思，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
《与妻书》教学反思1
1、“吾衷”是《与妻书》的思惟焦点。
“吾衷”搜罗两个方面：一方面是“吾至爱汝”，此外一方面是“为全国人谋永福”。环抱这个焦点，文章首要谈了两个问题，一是“抉择”功能：“先汝而死，失踪踪臂汝也”;二是“抉择”启事：“吾充吾爱汝之心，助全国人爱其所爱”，“全国人之不妥死而死与不愿离而离者，不成数计，钟情如我辈者，能忍之乎?”“卒不忍独善其身”。
是以，在教学设计上，紧紧扣住“吾衷”睁开教学，力争层层揭露与揭露之。
顺势以文章的“内容”的解读带出文章的“形式”特点的分化：材料的措置——环抱中心组材、“详与略”，结构上的整一——“递进与呼应”，措辞上的'激情色采——“悲”与“壮”。且以点带面，指导学生回首回头回忆回头回忆文章的一般常识。
2、鉴于《与妻书》的思惟内在斗劲简略单纯，学生孤立理解理当说斗劲简单。
若何让文章的解读具有必定的深度与新意?是以，在设计教学的时辰，力争将《与妻书》的思惟内在放在加倍宽广宽除夜奔放的文化布景下进行分化与理解，如“视死如归”，“久在牢笼里，复得返自然”，“先全国之优而优，后全国之乐而乐”，“人生自古谁无死，留取赤忱照历史”，“横眉冷对千夫子，俯首甘为孺子牛”，“生命诚珍贵，恋爱价更高。若为自由故，二者皆可抛”等，以期让学生从人类的优良传统文化中找到注脚。
但又考虑到这些“援引”的价值取向都与《与妻书》的在标的方针上相吻合，会不会在学生的思惟训导上失踪踪之陋劣或平面?是以，又引出这个学期学过的《我很首要》中的不美观不美观概念——一种看似与“舍身取义”论相对的不美观不美观概念，“既然‘我很首要’，为甚么要‘先汝而死，失踪踪臂汝也’?”以激起学生作更深切的思虑，以期对学生思惟训导的辨证性与立体感的诉求与告竣;同时，对学生进行德育渗入。
3、在教学环节上，首要设计了四个问题
①作者为甚么这样抉择?
②作者为甚么要宕开一笔?
③作者为甚么几回再三提到人生与现实的冲突?
④我们应若何抉择?
前面三个问题为文本自己的问题，后面一个问题为依文本迟误的问题。
为甚么设计这四个问题?主若是基于四点考虑：
一是合适原文的行文思绪，归纳综合地说原文的思绪是就是遵循“这样抉择”→“为甚么这样抉择”→“这样抉择”来组织材料的。
二是四个问题之间在逻辑联系上组成“提出问题”→“分化问题”→“解决问题”的整体构架，这类逻辑联系能使课堂自己有必定的难度与深度。
三是既能够因“作者为甚么这样抉择?”使教学条理自然递进，以凸起教学重点“作者为甚么要宕开一笔?”又能以“作者为甚么几回再三提到人生与现实的冲突?”指导学生回首回头回忆回头回忆小结全文，从而对文章有一个整体的掌控与鉴赏。前面三个问题一解决，顺势带出第四个问题“我们应若何抉择?”其实，课上到此，这个问题已不言自明。
四是设计这四个问题，感应思绪清楚，主线了然，便于操作。
《与妻书》教学反思2
《与妻书》这篇文章选自语文读本必修五《生与死的抉择》这一专题，在教法上，我主若是以问题参议为主，在进修过程中，培育学生的切磋意识，率领学生深切体悟生命的意义。
《与妻书》这篇文章写于作者殉国前三天，整篇文章以对妻子的无限爱恋之情而悦耳，以对国家的拳拳之心而悦耳，令人不由潸然泪下，感伤万千。在教授该文时，我首要分为以下三部门：
1、气象再现，体悟激情。作者用他手中的笔给我们留下了那一夜的神采，而我们班两位同窗经由过程自编自演的形式再现了那样一个场景，我用dv的形式把全数过程拍了下来，在课堂上操作多媒体把它展此刻全班同窗面前。有益于其他同窗加深对文本的熟谙，在解读过程中，重在指导学生去体味作者所要的思惟激情。
2、读文识人，感应传染情怀。在掌控激情的根底上，率领学生走进作者，一路去体味作者的死活不美不美观、幸福不美不美观、全国不美不美观，我们所看到的，已不单仅是一个高峻的背影，而是一个有血有肉，有情有义的英雄形象，再由作者拓展到那一个时代的一批人，他们都是在国家死活死活的关头时刻自告奋勇，舍身殉难、视死如归。
3、死活抉择，感悟生命。让学生联系现实自己气象，谈谈对林觉平易近这类选择的不雅概念。重在指导学生思虑在除夜是除夜非面前，在国家死活死活之际，我们该若何然选择?在学法上，要肄业生学会抓住关头语句体味作者的激情。
学生在学完该文后，都很有感伤，我感应传染，这样的文章不单在思惟激情上给了学生一次浸礼，更让学生看到真正悦耳的文章都是专心与泪铸就的，也使学生在写作上能够获得启发。对我自己来讲，收成也是挺除夜的.。我在这堂课上作了一个新的考试考试，就是揭示学生的dv自拍，极除夜地调动了学生进修的积极性，但也有一些遗憾，事实一堂课只有短短的40分钟时刻，还有良多同窗没法在课堂上表达自己的不美观不美观概念，所以，我筹算充实阐扬信息手艺汇集平台的优势，开设关于生命体悟的论坛，让更多的学生能够说出心中的体验，使教学从课堂迟误到课外。
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