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买办美术优良教案及教学反思《三毛环保记》
身为一名刚到岗的教师,课堂教学是首要的工作之一,对学到的教学手艺,我们可以记其实教学反思中,那么巨匠知道正规的教学反思若何写吗?下面是小编精心清理的买办美术优良教案及教学反思《三毛环保记》,但愿能够辅佐到巨匠。
勾当方针:
1.初步掌控连环画创作的根底结构,考试考试默示延续的故工作节。
2.能斗胆想象和创作发现三毛呵护气象的主题内容,提高幼儿的环保意识。
勾当预备:
1.三毛图片及张乐平连环画“三毛拍苍蝇”。
2.三毛发现环保勾当主题。
3.范画:三毛捡垃圾。
勾当过程:
1.出示三毛形象,进行有关谈话。
“小伴侣,这是谁呀?你若何看出来的?三毛长的是甚么模样的?”
小结:三毛是除夜脑壳、圆鼻子,只有三根头发。
2.介绍张乐驯良他的连环画。
师:三毛这个形象是我国闻名的漫画家张乐平爷爷创作发现的,人们很是快乐喜爱他的画,更快乐喜爱他画的三毛。张乐平经经常操作他的画来跟人们说故事,讲事理。瞧!这里就有张乐平爷爷的画。
你能看出是甚么意思吗?你是若何看的?(看完第一张、再看第二张、第三张、第四张,每张画上有号码,要有顺次地看。)这类画叫连环画,张乐平创作发现了良多这样的画,讲了良多的三毛故事。
3.出示三毛发现的有关环保问题。
“今天,三毛来到我们江阴逛了一圈,却发现良多问题。”
(1)三毛往前走啊走,发现垃圾筒旁边有良多的垃圾。
(2)三毛又往前走啊走,发现小河干有个小伴侣在捉青蛙。
(3)三毛往这边走啊走,发现有只小鸟脚受伤了。
(4)三毛往何处走啊走,发现有棵小树弯着腰,都要倒失踪踪了。
(5)三毛往后面走啊走,发现有个水龙头在哗哗地流自来水。
发问:三毛发现了这些问题,他可能会若何做呢?
4.介绍范画:三毛环保记三毛是个环保小卫士,他最早了他的环保步履。
教员也用连环画的编制将他的环保步履画了下来。
发问:四幅图分袂说的是甚么意思?(指导幼儿发现每幅图上都有三毛,故事是延续的)。
5.请幼儿斗胆想象,创作发现出各类环保连环画。
(1)画出三毛的出格形象。
(2)请你用连环画的编制画出三毛的环保步履。内容要完全,画出三毛到哪里去?三毛发现了甚么?三毛又是若何做的?最后三毛若何了?布景可以丰硕一些,不要健忘编上号码。
(3)三毛还会有哪些其他的环保步履呢?请你也用连环画的编制画下来。
6.请幼儿介绍自己作品。
勾当反思:
1.首先,本节课的教学是遵循孩子的熟谙能力,不美观不美观不雅察看能力,从视觉的角度来闪现教学内容,让孩子们从熟谙,不美观不美观不雅察看,评论等法度楷模进行教学。
2.对勾当过程的反思:我感应传染本节课的教学做到方针了了,教学过程过度紧扣,做到层层递进。欠好的处所是:没能面向全班孩子,部门孩子受家长的影响对爱护保重气象意识不强,针对这一现象我争夺把爱护保重气象深切班级,深切小我,从而真正做到爱护保重气象从我做起。
⑴对幼儿成长的反思,幼儿阶段的孩子但愿被理解、尊敬和采纳,针对孩子进修过程中的每点前进都理当实时发现,当真必然。同时也给孩子自己的空间,不能将他们还没自己熟谙的现象强加给他们,从工作的概况最早教育,使他们能从心里感知,从四周发生的各类现象中发现好与坏,该向哪方面进修。
⑵对教师专业成长的反思,幼儿阶段的孩子是很正视直不美不美观视觉的、听觉的,教学中应采纳图象,影片等教育手段,同时指导孩子用对比的手段知道好与坏,进一步理解所发生的现象对糊口、进修的影响。从而促进孩子对事物熟谙能力的提高。
⑶对师幼互动的反思,教学过程中,勾当的环节中的各个法度楷模是遵循孩子领受能力熟谙改变而改变的,对课堂中发现的问题实时当真解决。
3.对勾当下场的评析。本节课的教学方针根底达到,跟孩子们互动交流是我课堂中较为知足的环节,实时发现孩子领受的水平也能从孩子的默示中看出,从而改变教学手艺达到教学方针。
4.假定让我从头上这节课,我会千方百计把上次课堂里勾傍边没能很好介入的孩子的积极性调动起来,勾当面向弱势。同时听取有更多教学经验的教师的定见晋升自己的教学手段,使自己的教学编制多样化。
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