语文《除夜自然的声音》教学反思

时刻：2023-03-21 11:41:41 教学反思我要投稿

小学三年语文《除夜自然的声音》教学反思举荐度：
相关举荐

语文《除夜自然的声音》教学反思

　　作为一名人平易近教师，课堂教学是我们的使命之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学编制，若何写教学反思才更能起到其浸染呢？以下是小编帮巨匠清理的语文《除夜自然的声音》教学反思，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。

语文《除夜自然的声音》教学反思

语文《除夜自然的声音》教学反思1

　　这是一篇简略单纯易懂、活跃有趣的课文。我在教学时，指导学生入境、想象、美读、感悟，让学生真正地走进除夜自然，体验除夜自然，发现除夜自然，激起学生酷好除夜自然的激情。

　　此外在这篇文章的教学中，我还正视指导学生体味这篇文章的写作编制。这篇文章的第一自然段是整篇文章的'中心段、总起段。进修完课文后，我提出问题：这篇文章哪些段落具体地写了除夜自然的的声音？学生一下就回覆出：2—4自然段具体地写了风、水、动物的声音。我又继续追问：那课文中的哪一段是归纳综合地写呢？学生很快就发现了第一自然段。我启发学生思虑：第一自然段和2—4自然段是甚么关系？学生想了一下便说：2—4自然段是环抱第一自然段来写的。

　　我接踵赞誉他们很会动脑子，并奉告他们，第一段就是这篇文章的饿中心段，而它又是第一段，在文章的开首，所以它又叫总起段。接着我又奉告学生，这篇课文的2—4自然段中还闪现了总起句和中心句，看看你们能不能找到。学生的求知欲被激起了，他们积极地读着课文，思虑着，一下就找到了中心句、总起句。

　　在教学这篇文章时，闪现了良多不应闪现的问题，导致这些问题的直接启事：

　　1、教师对教材研究不够，对文章的熟谙水平不够。

　　2、在备课方面没有精心预备，在教学过程中良多过渡语过于僵硬，不能起到指导浸染。

　　3、上课教师措辞不够规范，严谨。

　　应对编制：

　　1、在泛泛泛泛上课时，寄望措辞的规范性。

　　2、上课前对教案多研究，设计教案时正视培育学生的自立性。

　　3、备课时要正视细节，过渡语设计合适今年级学生学情。

语文《除夜自然的声音》教学反思2

　　《除夜自然的声音》是一篇简略单纯易懂、活跃有趣的课文。我在教学时，指导学生入境、想象、美读、感悟，让学生真正地走进除夜自然，体验除夜自然，发现除夜自然，激起学生酷好除夜自然的激情。

　　此外在这篇文章的教学中，我还正视指导学生体味这篇文章的写作编制。这篇文章的.第1自然段是整篇文章的中心段、总起段。进修完课文后，我提出问题：这篇文章哪些段落具体地写了除夜自然的声音？学生一下就回覆出：2—4自然段具体地写了风、水、动物的声音。我又继续追问：那课文中的哪一段是归纳综合地写呢？学生很快就发现了第一自然段。我启发学生思虑：第1自然段和2—4自然段是甚么关系？学生想了一下便说：2—4自然段是环抱第一自然段来写的。

　　我接踵赞誉他们很会动脑子，并奉告他们，第1自然段就是这篇文章的中心段，而它又是第1自然段，在文章的开首，所以它又叫总起段。接着我又奉告学生，这篇课文的第2—4自然段中还闪现了总起句和中心句，看看你们能不能找到。学生的求知欲被激起了，他们积极地读着课文，思虑着，一下就找到了中心句、总起句。

语文《除夜自然的声音》教学反思3

　　10月31日，我在双周的语文备课中上了一节揭示课《除夜自然的声音》，《除夜自然的声音》是一篇三年级上册的精读课文，当然揭示课有良多良多的不足，在预备此次揭示课的过程中收成颇丰。以下是我的一些设法，也是对自己尔后上课的.一些警告。

　　1、课前预备

　　我在课前做了充实的预备，经由过程借助多媒体玩听声音，猜画面的游戏来激起学生多声音的辨识，以此来达到教员想要学生们关注自然界声音的改变这样一个教学方针。

　　2、课堂教学

　　1、在本节课的教学中，我发现了学生们当然知道这些除夜自然的声音分袂是谁发出的，但对文字中关于声音改变的句子其实不能理解表达，而且对教员说的借助关头句理解一段话的意思这类编制理解不足。

　　2、学生们闪现的这些问题都是课堂上现实发生的，很值得我思虑，它让我们清楚的熟谙到学生不成能完全遵循教员预设的进修标的方针去走，所以我们需要给以学生犯错的机缘，在掌控学生的进修坚苦点后才能加倍有用的进行指导。

　　3、课后反思

　　本节课的教学，我很除夜水平上实现了自己教学方针，主若是抓住了课文中的措辞文字的改变，并借助多媒体动画让文字经由过程色彩的改变来揭示声音的改变，也带动学生遵循不合的色彩读好句子，感悟除夜自然平不合的声音改变特点。

　　4、功课安插

　　我安插的第一项功课是基赋性功课，让学生们完成课后生字；第二项功课是拓展性功课，让学生们用这节课学到的编制建造除夜自然声音的明信片。两项功课既有顾及全班学生的基赋性功课，也要适当的拓展性功课，兼顾到了班级的所有学生。

语文《除夜自然的声音》教学反思4

　　这篇课文结构严谨，第一自然段归纳综合地说了然“除夜自然中有良多夸姣的声音”，作为文章的总起。第2、3、四自然段均以总分的编制构段，介绍了风、水、动物的声音。

　　是以，我以“除夜自然有哪些声音”为主线睁开教学，在小组陈述请示时，我有所着重地指导学生进修第三自然段“水的声音”，抓关图焯症重点句进行朗读、体味，然后不美观不美观不雅察看发现“顶针”的句式，“小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向除夜海，除夜海哗啦啦地波澜壮阔”，当然“顶针”这样的术语不能直接奉告学生，只能让他们去发现句子的.结构特点“前一个句子的末尾成为下一个句子的开首，自然毗连”，进而有纪律地背诵。

　　此外两个自然段我采纳扶、放的过程，“风的声音”着重对比的写法，“动物的声音”应用了排比的手法，都是揭示了声音的魅力，我意在培育学生自力浏览和团连络作的能力。

　　最后又回到全文，指导学生发现全文的构篇特点和第2、3、四自然段的构段特点，从整体上对全文有一个掌控。