《可爱的动物》教学反思范文
身为一名优良的教员，我们的工作之一就是课堂教学，经由过程教学反思可以有用晋升自己的课堂经验，那么理当若何写教学反思呢？以下是小编汇集清理的《可爱的动物》教学反思范文，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
《可爱的动物》教学反思范文1
本节课，我在设计教案上总的设计了一个除夜的情节。教学的常识点奇奥的融入到各个小环节中。使学生始终沉浸在成功的喜悦中，提高了学生的进修积极性。
低年级孩子最感欢兴奋乐喜爱的是有情节有形象的乐曲。这节课首先播放视频，激起了学生的进修欢兴奋乐喜爱，让学生在浓烈的音乐空气中进入课堂，睁开想象的同党去感应传染音乐，去描绘音乐的形象；又应用了节奏游戏，增添了趣味性，培育学生互订交往、彼此合作的能力。此为特点之一。
我采纳音画连络的编制，增强了教学形象性和创作发现性。让学生自己选择快乐喜爱的.小动物头饰戴在头上，急于饰演小动物进行表演，全身心投入，感应传染乐曲，闪现个性的成长。使学生对音乐的默示手段有了熟谙，此为特点二。
这节课的第三个特点是学生在课堂上“动”起来。跟着音乐乐曲和歌曲的勾当，调动了学生听觉的动、视觉的动、思惟的动、手动、脚动、全身动，孩子们在动中感应传染到音乐，在动中找到了情趣，在动中成长了想象，在动中愉悦了身心。
总之，这是一节以多种介入与体验的编制进行音乐赏识及歌曲教学的课例。“介入”是指在课堂上师生以齐截的身份介入教学勾当；“体验”是以学生直接插手教学勾当。亲自体验作为教学的首要形式。
本课中，师生配合介入音乐勾当及动作来暗示动物兴奋的神采。用歌声、节奏游戏、音乐剧、表演等编制来进修音乐是体验的形式。这不单能调动每个学生的积极性，而且使他们多种感不美不美观在愉悦中获得音乐的记忆，加深他们对乐曲激情、结构的理解。
正因为如斯，《音乐课程尺度》在其“根底理念”部门才会了了地表述出：“每个学生都有权力以自己怪异的编制进修音乐，享受音乐的乐趣，介入各类音乐勾当，表达人的激情聪明。要把全数学生的普遍介入与发证不合个性的因材施教有机连络起来，创作发现活跃活跃、矫捷多样的教学形式，为学生供给成长个性的可能和空间。”这段话，是每位音乐教师都理当真思虑与深切体味的。
《可爱的动物》教学反思范文2
动物是我们人类的伴侣，除夜除夜都动物以它憨态可掬的模样惹来小伴侣的快乐喜爱。对小伴侣来讲动物可所以他的家人，可所以他的伴侣，动物使他们促进了孩子的激情体验，知道了爱护保重动物。
在“可爱的动物”这一主题勾傍边，我们和幼儿一路聚积自己快乐喜爱的动物图片，动物图书和动物卡通头饰等。为了提高幼儿对动物的欢兴奋乐喜爱，我们针对幼儿感欢兴奋乐喜爱的工具着手，如近期风行地震画片“喜羊羊和灰太狼”就深得人心，经由过程浏览“喜羊羊和灰太狼”的图书和建造卡通动物头饰调动幼儿介入勾当的积极性。
进修勾当“各类各样的鱼”更使孩子们感应传染到了鱼的多种多样的名称，经由过程不美旁不美观图书，孩子们对形态各异，色彩艳丽的热带鱼发生了浓密地欢兴奋乐喜爱。而美工勾当“斑斓的热带鱼”就使勾当获得很好的迟误，教员将孩子的作品张贴在墙面上巨匠配合分享各类各样的鱼的美，激起幼儿对动物的欢兴奋乐喜爱，使他们快乐喜爱这些动物。
在区域勾傍边，教员供给棉签和各类颜料，让幼儿考试考试建造棉签画“有趣的螃蟹”。这类别致的绘画编制让幼儿对螃蟹发生了欢兴奋乐喜爱，有的`幼儿带莱功蟹在自然角中供巨匠不美观不美观不雅察看赏识。这让小伴侣一发不成清理，除螃蟹还有带来了金鱼，小蝌蚪等，丰硕了班级自然角。天天小伴侣都要到自然角不美观不美观不雅察看这些小动物，并带来了各类食物来饲养他们，孩子们沉浸在小动物成长的欢愉中。但其中一只螃蟹地衰亡却让孩子们体验到哀伤，“教员，螃蟹为甚么会死，是我们没有赐顾帮衬好吗？”
“教员，它是不是是冻死了？”“教员，它是不是是太伶丁了，才死的？”各类各样地问题接踵而来。是啊，就算我们赐顾帮衬得再周密，但小动物的生命事实是懦弱的，夜晚的到来，我们却不成以赐顾帮衬到。因而，巨匠经由过程构和抉择将它们带回家中好好地饲养，并让饲养地小伴侣按期带来小动物的照片让巨匠看，体味动物地成长过程和它们地改变。经由过程这一主题勾当，激起了孩子对动物的欢兴奋乐喜爱，良多孩子从原本欺负小动物到知道爱护保重小动物，初步体味自然界中人与动物，动物与动物，动物与植物间彼此依存的关系，也让孩子们变得更懂事。
幼儿教育勾当应成为师幼积极互动，配合成长的勾当，指导幼儿在与自然、社会的直接接触中，在亲自不美观不美观不雅察看实践中获得常识经验，让幼儿进一步成长。
《可爱的动物》教学反思范文3
本节课的教学内容是小学美术第二册，是设计·操作规模的内容，本课首要方针是1、会使平面纸经由折、剪等编制建造成站立的小动物，进修感应传染各类材料特点，参议奇奥应用各类材料手法默示有创意的“可爱的动物”的编制。2、体味各类动物不合的外型，体味动物的糊口习性和面容特点，感应传染动物的美可爱及相关常识，激起学生进修常识的欢兴奋乐喜爱。3、经由过程建造可爱的动物，激起爱护保重动物之情，培育学生综合进修能力和合作进修的能力。
在此课教学中：
1、经由过程“我说你猜”这个小游戏创设情境，激起学生介入进修勾当的欢兴奋乐喜爱，而且启发学生回忆，抓住动物的特点。同时联系上节课我们进修《狮子除夜王》这一课的内容，联系在一路，上节课为本课的内容作了铺垫。
2、经由过程丰硕活跃的视频和图片资料，指导学生在赏识中斗劲不合动物的形、色、动态，发现动物的美和可爱。同时操作汇集、网脉这个平台，让学生们自己寻觅快乐喜爱的动物，同时说出它们的特点和优势。
3、在问题设置上，我讲究难易度适中，切近学生的认知水平，组织学生自动介入4人小组构和，积极进行切磋。同时操作角逐的编制，激起学生，让学生们加倍积极自动的介入。
4、学生功课过程中，教师实时的放哨、搜检、反馈，实时解决学生碰着的难点，不会的问题和巨匠普遍存在的问题会拿出来给巨匠在教学，同时将问题列出，不才一个班级讲的时辰，尽可能不让一样的问题在闪现。
当然，不足的处所也良多，好比：
（1）对动物的建造当然能够抓住动物的特点，可是建造上不够邃密，良多学生在剪的'过程中做的就你斗劲粗拙，良多边缘线间的不够整洁，当然，这也是学生春秋小存在的问题，当然给学生强调到了，可是仍是有良多学生做不到。
（2）对材料的想象应用不够奇奥，创意不够，学生在建造过程中，良多色彩不敢斗胆应用，除夜多的色彩斗劲单一。
（3）学生不具有直接剪的能力，除夜除夜都学生都是先画在纸上，然后在剪下来，这样的话，一个方面色采会单一，此外一个方面学生画的边上有线，不够美不美不美观细腻，同时速度也斗劲慢，当然在我改良了教学编制和过程时，我仍是发现下场不除夜，所以就让学生先画出来，然后在剪下来，只是在画的方面给学生进行了提醒，好比巨细、编制、线条等等，这样学生就做的良多若干良多若干好多了。
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