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歌曲《采菱》教学反思
身为一名到岗不久的教师，课堂教学是我们的使命之一，借助教学反思我们可以进修到良多授课手艺，那么甚么样的教学反思才是好的呢？以下是小编汇集清理的歌曲《采菱》教学反思，接待巨匠分享。
歌曲《采菱》教学反思1
《采菱》是四年级上册第一课《水乡》一首具有江南气焰的歌曲。旋律斑斓、流利，曲调委宛升沉，节奏斗劲复杂，针对刚上四年级的学生是有必定的难度。遵循上述气象，我在上这课时下了一些功夫，课堂下场不错。
激趣导入、揭露课题
课的一最早，出示课题提出问题，我问学生课题中的“菱”指的是甚么？学生七言八语的奉告我，有的说是莲藕、有的说是菱角，因而我奉告巨匠是菱角，并出示xxx片和学生一路共享菱角的有关常识如：它是成长在哪里？长甚么样等等。学生经由过程此环节的进修掌控了与糊口有关的课外常识，又激起了进修歌曲的欢兴奋乐喜爱。
进修歌曲，解决难点
一首新歌曲的教学，我认为首先是让孩子听熟，听之前向孩子交接清楚，要听歌曲的旋律、曲调、节奏、速度、激情等，长此以往养成精采的聆听、会听音乐的习惯，对后期的唱歌曲、演歌曲的有用性起到很好的浸染。针对这首歌里闪现的前十6、后十六分节奏；附点四分节奏、八分节奏；切分节奏要想掌控好并应用到歌曲中唱好、唱准它，需要孤立操练、重点解决。在聆听哼唱数遍后，我让学生自己找出歌曲的难点节奏，并让学生先试着找出解决难点的好编制，和巨匠一路参议试行，经由过程认节奏、拍节奏、读节奏、唱节奏……师生“共渡难关”，顺遂解决歌曲中的难点节奏。解决了难点后顺遂进入演唱环节，本课的歌曲音斗劲高，我先给歌曲降到学生唱的较舒适的'调操练歌曲，等学生唱熟后，再恢回覆回覆调进行演唱，因为泛泛泛泛我在课上城市对孩子进行声音操练，有了必定科学发声的根底，随便恢回覆回覆调后我要求用“轻、高、美”的声音演唱歌曲，学生心领神会很快就拿下歌曲。此外我又采纳男女对赛、小组角逐的形式来巩固操练歌曲，学生们乐趣很高，积极性空前高涨、意犹未尽。看着孩子们布满激情的演唱、听着学生们婉动弹听的歌声，我仿佛置身于江南水乡秀美的风光傍边。
歌曲《采菱》教学反思2
第一课歌曲《采菱》每个班的孩子们都很是快乐喜爱，出格是对采菱的好奇心，当孩子们体味了采菱的常识后，欢兴奋乐喜爱都除夜除夜的晋升了。
课前，我先问孩子们，吃过菱角吗？它长的甚么模样？他的味道是若何的？你快乐喜爱这类味道吗？然后介绍他的外形，成长的气象，而且承诺齐截窗们都唱好了，教员会带一些给唱的'好的同窗们尝一尝。学生听后，马上加倍有精神了，进修歌曲的速度也比原本快多了。
这课的常识点是“切分节奏”我把他作为课前的节奏操练，先让孩子们感应传染这类节奏的感应传染，带着他们拍一拍，学生在歌曲中就更等闲唱好这个节奏了。
学生能很好的唱准歌曲的节奏，重点和难点都能很好的掌控，而且能用斑斓的歌声表达歌曲，每个班的孩子都很快乐喜爱这首歌曲，很愿意演唱。
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