一年级下册数学教学筹算

时刻：2024-05-18 18:41:53 教学筹算我要投稿

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一年级下册数学教学筹算

　　时刻就如同年光似箭般的流逝，我们又将接触新的常识，进修新的手艺，堆集新的经验，是时辰最早写筹算了。好的筹算都具有一些甚么特点呢？下面是小编帮巨匠清理的一年级下册数学教学筹算，但愿能够辅佐到巨匠。

一年级下册数学教学筹算

一年级下册数学教学筹算1

　　1、学生根底气象分化

　　学生经由上一学期的数学进修后，其根底常识、手艺方面根底上已达到进修的方针，对进修数学有着必定的欢兴奋乐喜爱，乐于插手进修勾傍边去。出格是一些出手操作、需要合作完成的进修内容都斗劲感欢兴奋乐喜爱。经由过程这段时刻的进修，我发现学生们自觉性较差，上课有小部门同窗不寄望听讲，口算时斗劲轻率，课下不能实时完成功课,可是学生的进修积极性很高，小部门学生成就较差，有待于在尔后的教学中，统一规范课堂常规，实时补差，使全数教学能够顺遂进行等。是以，在本学期的教学中还有待于进一步提

　　2、教学

　　1、让学生熟谙长方形，正方形，平行四边形，三角形和圆的外形特点，经由过程折一折，摆一摆，剪一剪，拼一拼，分说和分辩这些图

　　2、熟谙计数单元“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数暗示的意义，能够谙练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌控100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌控100以内数的顺次，会斗劲100以内数的巨细。会用100以内的数暗示泛泛糊口中的事物，并会进行简单的估量和交

　　3、能够斗劲谙练地计较20以内的退位减法，会计较100以内两位数加、减一名数和整数，履历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计较常识解决一些简单的现实问

　　4、熟谙人平易近币单元元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护保重人平易近

　　5会试探给定图形或数的列举中的简单纪律，初步组成发现和赏识数学美的意

　　6、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的信

　　7、养成当真功课、书写整洁的精采习

　　8、经由过程实践勾当体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联

　　3、教材

　　这册教材搜罗下面一些内容：熟谙图形(二)，20以内的退位减法，分类与清理，100以内数的熟谙，熟谙人平易近币，100以内的加法和减法，找纪律，总复习

　　这册教材的重点教学内容是：100以内数的熟谙，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

　　在学生掌控了20以内各数的根底上，这册教材把认数的规模扩除夜到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和巨细，会用这些数来表达和交流，组成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部门。

　　这册教材闪现的是口算部门，即两位数加、减一名数和整十数口算。这些口算在泛泛糊口中有普遍的操作，又是进一步进修计较的根底，是以，理当让学生连络计较教学，操作所学计较常识解决问题的内容，让学生体味所学常识的现实操作，进修解决现实糊口中相关的'计较问题，培育学生用数学解决问题的能在学生初步熟谙了常见几何图形的根底上，本册教材放置了拼组图形的教学内容，设计了丰硕多样的试探性操作勾当，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，成长学生的空间不美不美观念。

　　在量的计量方面，本册教材放置人平易近币单元元、角、分的认“找纪律”指导学生试探一些图形或数字的简单列举纪律，初步培育学生试探数学问题的欢兴奋乐喜爱和发现、赏识数学的美。

　　教材遵循学生所进修的数学常识和糊口经验，放置了两个数学实践勾当，让学生经由过程小组合作的切磋勾当或有现实布景的勾当，应用所学常识解决问题，体味试探的乐趣和数学的现实操作，感应传染用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践能

　　4、教学

　　1、在教学中不单要考虑数学自己的特点，而且也要遵守学生进修数学的心理纪律，关注每个学生在激情立场、思惟能力等方面的前进和发

　　2、正视根底口算和笔算的操练，培育和逐步提高学生的计较能

　　3、正视分化操作题的数目关系，培育学生解准予用题的能

　　4、连络教学内容，正视培育学生的数学能

　　5、寄望教学的开放性，正视培育学生的立异能

　　6、连络教学内容，对学生进行思惟道德教

　　5、教学进度

　　第一周3.1——3.2 1、熟谙图形例1、例2

　　第二周3.5——3.9 操练一20以内的退位减律例1操练二例2n

　　第三周3.12——3.16 20以内的退位减律例3操练三

　　第四周3.19——3.23 20以内的退位减律例4操练四

　　第五周3.26——3.30 20以内的退位减法操练四例5

　　第六周4.2——4.6 20以内的退位减律例6操练五清明节放假3天

　　第七周4.9——4.13清理和复习操练六

　　第八周4.16——4.20 3、分类和清理例2州庆放假

　　第九周4.23——4.27 3、分类和清理操练七操练七100以内数的熟谙

　　第十周4.30——5.4 数数数的组成做一做P36例3五一节放假

　　第十一周5.7——5.11 数的顺次斗劲巨细例5例6

　　第十二周5.14——5.18 操练九例7操练十整十数加一名数及响应的加律例8

　　第十三周5.21——5.25 操练十一熟谙人平易近币操练十二简单的计较操练十三

　　第十四周5.28——6.1 100以内的加法和减法（一）操练十四操练十五操练十六操练十七

　　第十五周6.4——6.8 操练十八清理和复习找纪律

　　第十六周6.11——6.15 操练二十总复习

　　第十七周6.18——6.22 进行期末复习

　　第十八周6.25——6.29 进行期末复习

　　第十九周7.2——7.6 进行期末复习

一年级下册数学教学筹算2

　　1、学生根底气象

　　学生根底气象分化学生经由上一学期的数学进修后，其根底常识、手艺方面根底上已达到进修的方针，对进修数学有着必定的欢兴奋乐喜爱乐于插手进修勾傍边去。出格是一些出手操作、需要合作完成的进修内容都斗劲感欢兴奋乐喜爱。经由过程这段时刻的进修，我发现学生们自觉性较差，上课课有小部门同窗不寄望听讲，口算时斗劲轻率，课下不能实时完成功课，可是学生的进修积极性很高，小部门学生成就较差，有待于在尔后的教学中，统一规范课堂常规，实时补差，使全数教学能够顺遂进行等。是以，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

　　2、教学方针这一册教材的教学方针

　　1、使学生：熟谙计数单元“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数暗示的意义，能够谙练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌控100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌控100以内数的顺次，会斗劲100以内数的巨细。会用100以内的数暗示泛泛糊口中的事物，并会进行简单的估量和交流。

　　2、能够斗劲谙练地计较20以内的退位减法，会计较100以内两位数加、减一名数和整数，履历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计较常识解决一些简单的现实问题。

　　3、履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。

　　4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的措辞描述长方形、正方形边的特点，初步感知所学的图形之间的关系。

　　5、熟谙人平易近币单元元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护保重人平易近币。

　　6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时刻。

　　7、会试探给定图形或数的列举中的简单纪律，初步组成发现和赏识数学美的意识。

　　8、初步体验数据的汇集、清理、描述、分化的过程，会用简单的编制汇集、清理数据，初步熟谙条形统计图和统计表，能遵循统计图表中的数据提出并回覆简单的问题。

　　9、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。

　　10、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。

　　11、经由过程实践勾当体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。

　　3、教材内容分化

　　（一）、熟谙时刻，找纪律，统计，数学实践勾当。这册教材的重点教学内容是：100以内数的熟谙，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌控了20以内各数的根底上，这册教材把认数的规模扩除夜到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和巨细，会用这些数来表达和交流，组成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部门。这册教材闪现的是口算部门，及两位数加、减一名数和整十数口算。这些口算在泛泛糊口中有普遍的操作，又是进一步进修计较的根底，是以，理当让学生连络计较教学，操作所学计较常识解决问题的内容，让学生体味所学常识的现实操作，进修解决现实糊口中相关的`计较问题，培育学生用数学解决问题的能力。

　　（二）在学生初步熟谙了常见几何图形的根底上，本册教材放置了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰硕多样的试探性操作勾当，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，成长学生的空间不美不美观念。

　　在量的计量方面，本册教材除放置人平易近币单元元、角、分的熟谙外，还放置了进修具体时刻几时几分的读、写编制。 “找纪律”和“统计”是两部门新的教学内容。“找纪律”指导学生试探一些图形或数字的简单列举纪律，初步培育学生试探数学问题的欢兴奋乐喜爱和发现、赏识数学美的意识。统计是正式教学统计初步常识的最早，让学生进修汇集和清理数据的简单编制，熟谙最简单的统计图表，履历用统计编制解决问题的过程。教材遵循学生所进修的数学常识和糊口经验，放置了两个数学实践勾当，让学生经由过程小组合作的切磋勾当或有现实布景的勾当，应用所学常识解决问题，体味试探的乐趣He数学的现实操作，感应传染用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践能力。

　　4、教学编制

　　1、在教学中不单要考虑数学自己的特点，而且也要遵守学生进修数学的心理纪律，关注每个学生在激情立场、思惟能力等方面的前进和成长。

　　2、正视根底口算和笔算的操练，培育和逐步提高学生的计较能力。

　　3、正视分化操作题的数目关系，培育学生解准予用题的能力。

　　4、连络教学内容，正视培育学生的数学能力。

　　5、寄望教学的开放性，正视培育学生的立异能力。

　　6、连络教学内容，对学生进行思惟道德教育。

　　5、教学进度表

　　（一）、第一周（6课时）：位置

　　（二）、第二周至第四周（18课时）：20以内的退位减法

　　（三）、第五周（4课时）：图形的拼组

　　（四）、第五周至第七周（15课时）：100以内数加减法，熟谙数数数的组成

　　（五）、第八周（5课时）：熟谙人平易近币

　　（六）、100以内的加法和减法（30课时）第九周至第十三周

　　（七）、第十四周（6课时）：熟谙时刻

　　（八）、第十五周（6课时）：找纪律）

（九）、第十六周（6课时）：统计

（十）、第十六周至第十九周（10课时）：总复习

一年级下册数学教学筹算3

　　1、学生根底气象分化

　　本班共有学生20人，其中男生11人，女生9人。经由上一学期的数学进修后，其根底常识、手艺方面根底上已达到进修的方针，对进修数学有着必定的欢兴奋乐喜爱，乐于插手进修勾傍边去。出格是一些出手操作、需要合作完成的进修内容都斗劲感欢兴奋乐喜爱。经由过程这段时刻的进修，我发现学生们自觉性较差，上课有小部门同窗不寄望听讲，口算时斗劲轻率，课下不能实时完成功课,可是学生的进修积极性很高，小部门学生成就较差，有待于在尔后的教学中，统一规范课堂常规，实时补差，使全数教学能够顺遂进行等。是以，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

　　2、教学内容

　　这一册教材搜罗下面一些内容：熟谙平面图形，20以内的退位减法，分类与清理，100以内数的熟谙，熟谙人平易近币，100以内的加法和减法（口算），找纪律，总复习。

　　这册教材的重点教学内容是：100以内数的熟谙，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌控了20以内各数的根底上，这册教材把认数的规模扩除夜到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的.组成和巨细，会用这些数来表达和交流，组成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部门。一样，除认数和计较外，教材放置了常见平面几何图形的直不美不美观熟谙，熟谙人平易近币、分类与清理和找纪律等。有了这些内容的进修，不单使得学生的数学进修丰硕多彩，组成了斗劲合理的数学常识结构，而且有益于学生体味数学的现实操作，培育学生进修数学的欢兴奋乐喜爱。

　　3、教学方针：

　　1、熟谙计数单元“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数暗示的意义，能够谙练掌控100以内数，会读写100以内数。掌控100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌控100以内数的顺次和巨细，会斗劲100以内数的巨细，会用100以内的数暗示泛泛糊口中的事物，并会进行简单的估量和交流。

　　2、谙练计较20以内的退位减法，会计较100以内两位数加、减一名数和整十数，履历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计较常识解决一些简单的现实问题。

　　3、履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。

　　4、初步体味分类的编制，会进行简单的分类，感应传染分类与数据清理的关系；初步熟谙象形统计图和统计表，能遵循统计图表中的数据提出并回覆简单的数学问题。

　　5、熟谙人平易近币单元元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，爱护保重人平易近币。

　　6、直不美不美观熟谙长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用自己的措辞描述长方形、正方形、三角形边的特点，初步感知所学图形之间的关系。

　　7、会试探给定图形或数的列举中的简单纪律，初步组成发现和赏识数学美的意识。

　　8、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。

　　9、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。

　　10、经由过程实践勾当体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，初步组成试探数学问题的欢兴奋乐喜爱，初步感应传染数学思惟编制。

　　4、教学编制：

　　1、课前备课必需对学生可能提出的问题及对策进行充实的预设，设计当堂检测功课时必需针对进修能力不合的学生进行分条理安插并对个体学困生当面教育。

　　2、正视课堂根底口算和笔算的操练，培育和逐步提高学生的计较能力。

　　3、连络教学具体的情境，矫捷应用小棒、图片等教（学）具进行直不美不美观教学。

　　4、培育学生精采的数学进修习惯，逐步指导学生学会自力审题，勇于发问，当真聆听他人的定见，乐于表达自己的设法等内在的进修品质。联系糊口现实和低年级学生的心理、心理特点，经由过程各处颂扬的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设勾当情境。

　　5、鼓舞鼓舞激励和尊敬学生的自力思虑，指导学生进行构和和交流。寄望教学的开放性，正视培育学生的立异能力。在数学课堂实践勾傍边给学生留下充实的时刻与空间，在勾傍边进修数学常识。

　　6、遵循本班学生的特点和现实气象，创作发现性地操作教材，设计教学过程。并遵循具体气象，自己创作发现一些教学下场更好的教具和学具。

　　7、常到教室做课外教育，为学生决绝疑问问题。

　　周次教学内容课时备注

　　1 预备课、熟谙图形（二） 5

　　2 熟谙图形、20以内的退位减法 5

　　3 20以内的退位减法 5

　　4 20以内的退位减法

　　分类与清理，单元测试 5

　　5 分类与清理、100以内数的熟谙 5

　　6 数100以内的数和数的组成、100以内数的读法和写法 5

　　7 数的顺次和斗劲巨细、解决问题 5

　　8 整十数加一名数和响应的减法、 5

　　9 摆一摆，想想，清理和复习 5

　　10 劳动节 5

　　11 单元测试 5

　　12 熟谙人平易近币，单元测试 5

　　13 整十数加减整十数、两位数加一名数和整十数 5

　　14 两位数减一名数和整十数例1、2 5

　　15 两位数减一名数和整十数例3、例4、例5 5

　　16 清理和复习，单元测试 5

　　17 找纪律 5

　　18 总复习1 5

　　19 总复习2 5

　　20 期末复习、期末考试 5

一年级下册数学教学筹算4

　　1、教学内容：

　　本学期的数学教学内容是高一数学下册，搜罗第四章《三角函数》和第五章《平面向量》。遵循数学教学纲要的要求，第四章教学需要36个课时(不包含考试与考试的时刻);第五章的教学需要22个课时，总计需要58个课时。本学期有两次月考和五一长假，现实授课时刻为18周，按每周6课时计较，数学课时达到110课时摆布，时刻相当足够。这为我们数学组周全贯彻低切入、慢节奏的教学方针供给了保障，也是我们提高学生数学水平的又一次极好的机缘。

　　2、教学筹算：

　　本学期的期中考试(估量在4月14号至4月17号进行)涵盖的内容为第四章的前9节,因为课时量足够，第10节正切函数的图象和性质和第11节已知三角函数值求角将在上半学期教学，这样下半个学期的教学使命为30个课时。

　　我们备课组经由当真的思虑、充实的构和，将期中考试前的教学进度放置以下：

　　(一单元)肆意角的三角函数

　　4.1角的概念的奉行3课时

　　4.2弧度制3课时

　　4.3肆意角的三角函数3~4课时

　　4.4同角三角函数的根底关系4课时

　　4.5正弦、余弦的引诱公式4课时

　　复习课(习题课)

　　4课时

　　单元测试及讲评2课时

　　(二单元)两角和与差的三角函数

　　4.6两角和与差的正弦、余弦、正切7课时

　　习题课3课时

　　4.7两倍角的正弦、余弦、正切4课时

　　习题课2课时

　　单元测试及讲评2课时

　　(三单元)三角函数的图象及性质

　　4.8正弦、余弦函数的'图象和性质5课时

　　习题课2课时

　　4.9函数的图象4课时总计授课53课时，余下课时可放置期中复习。

　　期中考试后的授课筹算：

　　4.10正切函数的图象和性质3课时

　　4.11已知三角函数值求角 4课时

　　习题课2课时

　　第四章复习4课时

　　第五章

　　(一单元)向量及其运算

　　5.1向量1课时

　　5.2向量的加减法2课时

　　5.3实数与向量的积3课时

　　5.4平面向量的坐标计较3课时

　　5.5线段的定比分点2课时

　　5.6平面向量的数目积及运算律3课时

　　5.7平面向量数目积的坐标暗示2课时

　　5.8平移 2课时

　　习题课3课时

　　单元测试与讲评(随堂)2课时

　　5.9正弦、余弦定理5课时

　　5.10解斜三角形操作举例2课时

　　操练与研究性课题4课时

　　习题课3课时

　　单元测试与讲评2课

一年级下册数学教学筹算5

　　1、教材分化。

　　本册教材搜罗以下内容：数一数，比一比，10以内的数的熟谙和加减法，熟谙图形，分与合，11～20各数的熟谙，熟谙钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践勾当。

　　本册以根底的数学思惟编制为主线放置教学内容。在熟谙10以内的数之前，先放置数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前，先放置分与合的教学。经由过程数一数，让学生初步感应传染到数能暗示物体的个数;经由过程比长短、比高矮，比巨细、比轻重，让学生初步进修简单的斗劲;经由过水平一分，让学生接触简单的分类，并初步感应传染到统一类物体有不异的特点;经由过程认位置，让学生熟谙简单的方位，初步感应传染到物体的位置是相对的;经由过水平与合的教学，为成立加、减法概念和切确进行加减法口算作预备。这里所闪现的斗劲思惟、分类思惟、分合思惟，都是后面进修数与运算、空间与图形、统计等常识的首要思惟编制。教科书设置小单元，把各规模的内容交叉放置。这合适一年级儿童春秋、心理的特点，有益于各常识的彼此浸染，便于建构合理的熟谙结构。

　　2、学情分化

　　一年级学生春秋小，刚从幼儿园跨入小学的学生糊口，他们对小学糊口的.一切都感应目生和不顺应，但他们无邪、活跃、勤学，除夜除夜都人思惟活跃，进修数学的欢兴奋乐喜爱较浓，有精采的进修习惯。也有少数同窗能力差，寄望力易分手，可是他们有强烈的求知欲，所以教师要有条理、有耐心的进行教育，要使每个学生顺遂地完成本学期的进修使命，所以培育学生育成精采的进修习惯是本册教学工作的首要工作。

　　3、本册教学方针。

　　(一)常识与手艺方面：

　　1、使学生谙练地数出数目在20以内的物体的个数，会分辩几个和第几个，掌控数的顺次和巨细，掌控10以内各数的组成，会读、写0～20各数。

　　2、初步知道加、减法的寄义和加、减法算式中各部门的名称，初步知道加法和减法的关系，斗劲谙练地计较一名数的加法和10以内的减法。

　　3、初步学会遵循加、减法的寄义和算法解决一些简单的现实问题。

　　4、熟谙符号“>”、“<”和“=”，会操作这些符号暗示数的巨细。

　　5、直不美不美观熟谙长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

　　6、初步体味分类的编制，会进行简单的分类。

　　(二)过程与编制方面：

　　1、能应用糊口经验，对有关数学信息做出注释，并初步学会器具体的数据描绘现实糊口中的简单现象。

　　2、在教师的辅佐下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

　　3、履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。

　　4、体味统一问题可以有不合的解决编制，有与同窗合作解决问题的经验。

　　5、初步学会表达解决问题的除夜致过程和功能。

　　(三)激情、立场与价值不美不美观方面：

　　1、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入活跃、直不美不美观的教学勾当。

　　2、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，有学好数学的抉择抉择信念。

　　3、履历不美观不美观不雅察看、操作、归纳等进修数学的过程，感应传染数学思虑过程的合理性。

　　4、在他人的指导下，能够发现数学勾傍边的短处，并实时更正。

　　5、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。

　　6、使学生从小养成当真进修、当真功课、书写整洁的精采习惯。

　　4、教学重难点。

　　教学重点：本册的重点是10以内的加减法和20以内的退位减法。

　　教学难点：10以内数的加减法，及数概念的成立。

　　5、渗入习惯教育。

　　1、进行进修方针性教育和进修习惯的培育。

　　2、连络有关教学内容对学生进行爱祖国、爱集体、爱除夜自然的教育。

　　6、各单元教学方针。

　　1、谙练地数出在20以内的物体的个数，会分辩几个和第几个，掌控数的顺次和巨细，掌控10以内各数的组成，会读写0—20各数。

　　2、初步知道加、减法和寄义和加、减法算式中各部门名称，初步知道加法和减法的关系，斗劲谙练地计较一名数的加法和10以内的减法。

　　3、初步学会遵循加、减法的寄义和算法解决一些简单的现实问题。

　　4、熟谙符号“=”“>”“<”，会操作这些符号暗示数的巨细。

　　5、直不美不美观熟谙长方形、正方形、圆柱、球、长方体、正方体、三角形和圆。

　　6、初步体味分类的编制，会进行简单的分类。

　　7、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。

　　8、当真功课，书写整洁的精采习惯。

　　9、经由过程实践勾当体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。

　　7、具体编制。

　　1、从学生的糊口经验解缆指导学生进修数学，感应传染糊口中处处罕有学。

　　2、增强直不美不美观演示和实践操作，指导学生积极介入常识的组成过程，感应传染成功的体验。

　　3、指导学生揭露常识间的联系，试探纪律。

　　4、激起学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，正视培育自立进修的意识和习惯，尊敬学生个体分歧，鼓舞鼓舞激励学生选择合适自己的进修编制，指导学生在实践中学会进修。

　　5、正视培育学生的思惟矫捷性和立异意识。

　　6、正视让学生介入小组合作进修，培育学生的合作、交流意识。

　　7、遵守学生的身心成长纪律和数学进修纪律，选择教学策略。

　　8、增强导优辅差工作，出格是差生的教育，全力使他们迎头赶上。

一年级下册数学教学筹算6

　　1、指导思惟：

　　正视以学生的已有经验常识和糊口经验为根底，供给学生熟谙的具体气象，以辅佐学心理解数学常识。增添联系现实的资料，为学生体味现实糊口中的数学，感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。寄望拔取富有儿童情趣的进修素材和勾当资料，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，获得愉悦的数学进修体验。正视指导学生自立试探，合作交流的进修编制，让学生在合作交流与自立试探的空气中进修，全力提高教学质量。

　　2、现状分化：

　　（一）班级气象分化：

　　本班学生40名，其中男生22人，女生18人。从上婆醭々检测试卷分化，学生对解决问题问题中拿往若干良多若干好多，剩下若干良多若干好多，求原本有若干良多若干好多的题型解决起来有必需的坚苦；对20以内的加减法计较掌控还好。当然在上学婆醭々测试中学生的成就都不错，可是与优良班级斗劲，还存在必需差距；在经由了一个学期的数学进修后，根底常识、手艺方面根底上已达到进修的方针，对进修数学有着必需的欢兴奋乐喜爱，乐于插手到进修勾傍边往。异常是一些出手独霸、需要合作完成的进修资料都斗劲感欢兴奋乐喜爱。可是在碰着思虑有必需深度的问题问题时，学生思惟就打不开。所以本期我理当关注的更多的是使已根底组成的欢兴奋乐喜爱再接再厉的坚持，并逐步指导学生体验的思惟的乐趣及成功获得的乐趣，从而进一步增强进修数学的欢兴奋乐喜爱。

　　（二）教材分化：

　　本学期教材资料搜罗下头一些资料：100以内数的熟谙、位置、熟谙图形、100以内的加法和减法（一）、熟谙人平易近币、熟谙钟表、100以内的加法和减法（二）、分类与清理、总复习。本册的重点是100以内数的熟谙和100以内的加减法，难点是100以内的进位加法和退位减法和从纷歧样方位感应传染物体的相对位置。全册教材是以100以内数的熟谙和加减法为首要资料往联系各部门常识，不单仅闪现了数学常识结构内部的逻辑性，同时还闪现了学生认知成长过程，是数学常识结构与儿童春秋特点和心理特点有机连络的整体闪现。

　　3、教学方针：

　　（一）常识与手艺方面

　　1、熟谙计数单元"一"和"十"，初步理解个位、十位上的数暗示的'意义，能够谙练掌控100以内数，会读写100以内数。掌控100以内数的组成、顺次和巨细，会用100以内的数暗示泛泛糊口中的事物，并会进行简单的估量和交流。

　　2、在现实气象中熟谙元、角、分，并体味它们之间的十进制关系，会进行简单的换算和操作。除夜白1元=10角，1角=10分，培育学生合理操作和爱护保重人平易近币的意识。

　　3、会口算100以内的不进位加和不退位减，能用竖式计较100以内的进位加法和退位减法，能进行100以内的连加连减和加减同化运算。

　　4、熟谙钟面、时针和分针，掌控整时、几时半和除夜约几时在钟面上的暗示编制，能认读这些时刻，体味时刻在糊口中的浸染，除夜白珍惜时刻。

　　5、能识别前、后、左、右、上、下等标的方针，并用这些标的方针来描述物体的相对位置，能用第几排第几行描述同窗地址的位置，会识别从正面、后背和侧面不美观不美观不雅察看到的简单物体的外形。

　　6、能认长方形、正方形、三角形和圆，初步感知一些平面图形和立体图形的联系与分辩，会用这些平面图形拼图。

　　7、熟谙象形统计图，能遵循统计的需要进行简单的分类，能遵循统计图中的数据提出并回覆简单的数学问题问题，会进行糊口中的一些最简单的统计勾当，完成简单的统计图表。

　　（二）过程与编制方面

　　1、在100以内数的熟谙和100以内的加减法的进修参议过程中初步学会简单的回忆、类比和有条理思虑的思惟编制。

　　2、在统计过程中学会提取需要的数据并对统计功能进行归类，体验数据中蕴涵着信息，逐步组成初步的统计不美不美观念。

　　3、在熟谙图形和识别标的方针与位置的合作交流、互动、进修过程中，成立初步的空间不美不美观念。

　　（三）激情、立场、价值不美不美观方面

　　1、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入活跃、直不美不美观的教学勾当。

　　2、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，有学好数学的抉择抉择信念。

　　3、履历不美观不美观不雅察看、独霸、回纳等进修数学的过程，感应传染数学思虑过程的合理性。

　　4、在他人的指导下，能够发现数学勾傍边的短处，并实时更正。

　　5、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。

　　6、养成当真功课、书写整洁的精采习惯。

　　4、教学的重点、难点：

　　教学重点：100以内数的熟谙和100以内的加减法。

　　教学难点：100以内的进位加法和退位减法和从纷歧样方位感应传染物体的相对位置，和数学思惟的操练。

　　5、具体编制：

　　1、从学生的春秋特点解缆，多采纳游戏式的教学，指导学生乐于介入数学进修勾当。

　　2、在课堂教学中，寄望多一些有益于孩子理解的问题问题，而不是一味的难、广。理当研究学生现实的思惟水平，多赐顾帮衬中等生和思惟偏慢的学生。

　　3、安插一些斗劲趣味的功课，好比出手的功课，少一些机械的操练。不滥抄滥做，减轻学生课业承担。

　　4、做好每个单元的测试工作，实时反馈，查漏补缺，增强培优辅差，尽可能做到不让一个学生后进。

　　6、讲授课时及进度放置：

　　1、100以内数的熟谙12课时第1—4周

　　2、位置5课时第5—6周

　　3、熟谙图形5课时第7—8周

　　4、100以内的加法和减法（一）10课时第9—10周

　　5、熟谙人平易近币3课时第11周

　　6、熟谙钟表4课时第12周

　　7、100以内的加法和减法（二）17课时第13—16周

　　8、分类与清理2课时第17周

　　9、总复习5课时第18—19周

一年级下册数学教学筹算7

　　1、指导思惟：

　　经由过程学生数学进修勾当，培育学生对数学的欢兴奋乐喜爱，和成立数学处处可见的不美不美观念。

　　2、全册教材分化：

　　这一册教材搜罗下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的熟谙和加减法，熟谙图形，分类，1120各数的熟谙，熟谙钟表，20以内数的进位加法，用数学，数学实践勾当。认数和计较，斗劲若干良多若干好多、长短和高矮，简单的分类，和初步熟谙钟面，使学生获得数数根底常识和根底手艺的同时，成长数学能力，培育立异意识和实践能力，成立进修和操作数学的欢兴奋乐喜爱和抉择抉择信念。

　　3、教学内容分化：

　　20以内的数的熟谙与计较是本册的重点教学内容。它们在泛泛糊口中有着普遍的操作，是学生进修认数和计较的最早，是进修较除夜数的熟谙和计较的根底。在小学数学中处于最根底的地位，是学生顺应毕生进修必备的根底常识和手艺。

　　除认数和计较外，本册教科书还放置了简单的分类、熟谙常见的物体和实践勾当等内容。学生对这些内容的进修，有助于他们加深对20以内数的熟谙、计较的理解与掌控，感应传染数学与糊口的慎密慎密亲密联系，体味数学与糊口的慎密慎密亲密联系，体味数学的操作价值，增强进修数学的积极性和自动性。

　　4、教学方针：

　　常识与手艺规模

　　1、谙练地数出数目在20以内的物体的个数，会分辩几个和第几个，掌控数的顺次和巨细，掌控10以内各数的组成，会读写020各数。

　　2、初步熟谙加减法的寄义和加减法算式中各部门名称，初步知道加法和减法的关系，斗劲谙练地计较一名数的加法和10以内的减法。

　　3、初步学会遵循加减法的寄义和算法解决一些简单的现实问题。

　　4、熟谙符号=、，会操作这些符号暗示数的巨细。

　　5、直不美不美观熟谙长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

　　6、初步体味分类的编制，会进行简单的分类。

　　解决问题规模

　　1、学生能在教师指导下，从泛泛糊口中发现并提出简单的数学问题，最早具有必定的问题意识。

　　2、学生初步体味到赞成问题可以有不合的解决编制。

　　3、学生有与火伴合作解决问题的初步体验。

　　4、学生初步学习用自己的措辞表达解决问题的.除夜致过程和功能。

　　激情与立场规模

　　1、学生在他人的鼓舞鼓舞激励与辅佐下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极自动地介入数学勾当。

　　2、学生在他人的鼓舞鼓舞激励与辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，有学好数学的抉择抉择信念。

　　3、学生可以用20以内的数和长方形、正方形、圆柱形、球等几何体，描述某些现象，感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。

　　4、学生履历不美观不美观不雅察看、操作、归纳等进修数学的过程，感应传染数学思虑过程的合理性。

　　5、学生在他人的指导下，能够发现数学勾傍边的短处并实时更正。

　　5、教学对象分化：

　　我任教的一（1）、一（3）两个班的数学，他们刚从幼儿园升入小学，即将踏入正式的、正规的教育进修。我任教的这两个班，他们有着良多近似的处所。好比他们活跃好动顺其自然，对黉舍的一切布满好奇，除夜除夜都人思惟活跃，进修数学的欢兴奋乐喜爱较浓，可是他们也存在着必定的分歧。

　　班上除夜部门学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部门学生已能计较10以内的加减法；但也有一部门学生对课堂进修不太顺应，课堂上集中寄望时刻较短，孩子普遍好动，步履习惯还有待规范。针对以上气象，我本学期的使命主若是培育学生精采的进修习惯和步履习惯，寄望调动学生的进修欢兴奋乐喜爱，让他们快乐喜爱上课，快乐喜爱数学。在课堂上，教师应从课堂常规操练最早，因为课堂常规对孩子来讲是一个目生的过程，若何清理书包、若何摆放上课用的学习用品、若何举手回覆问题、甚么是课堂功课、甚么是家庭功课、若何记家庭功课，上课甚么时刻能交流等等，都是需要孩子在这个学期里所掌控的，所要组成习惯的，出格是精采的听、说、读、写和自力思虑的习惯，都是需要我们最前进前辈行指导和培育的。

　　6、教学重点难点：

　　重点：1、610的加减法。

　　2、20以内的进位加法。

　　难点：1、10以内数的组成

　　2、凑10法。

　　7、首要教学策略：

　　1、增强直不美不美观教学，连络具体情境，应用小棒、图片等教（学）具进行直不美不美观教学。。

　　2、经由过程出手操作，小组构和等编制，让学生体味数的组成，和20以内的加法的计较编制。

　　3、联系学生的糊口现实，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱。联系糊口现实和儿童的心理、心理特点，经由过程进修各处颂扬的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设勾当情境。

　　4、增强常识的迁移浸染，下降难度，分手难点，减小教学步子。

　　8、教学进度及课时放置：

　　入学常规操练 4课时

　　（一）数一数 4课时

　　（二）比一比 6课时

　　清理和复习 2课时

　　一二单元搜检卷 2课时

　　（三）15的熟谙和加减法（20课时）

　　1、1———5的熟谙 8课时

　　2、加减法的初步熟谙 8课时

　　3、0的熟谙和有关0的加减法 4课时

　　清理和复习 2课时

　　单元搜检 2课时

　　（四）熟谙物体和图形 6课时

　　（五）分类 6课时

　　清理和复习 2课时

　　单元搜检 2课时

　　期中搜检 2课时

　　（六）610的熟谙和加减法（38课时）

　　1、6、7的熟谙和加减法 12课时

　　2、8、9的熟谙和加减法 10课时

　　3、10的熟谙和有关10的加减法 8课时

　　4、连加、连减、加减同化 8课时

　　清理和复习 2课时

　　实践勾当 1课时

　　单元搜检 2课时

　　（七）11—20各数的熟谙 6课时

　　清理和复习 2课时

　　单元搜检 2课时

　　（八）熟谙钟表 6课时

　　清理和复习 1课时

　　（九）20以内的进位加法（22课时）

　　1、9加几 8课时

　　2、8、7、6加几 8课时

　　3、5、4、3、2加几 6课时

　　清理和复习 2课时

　　单元搜检 2课时

　　实践勾当 1课时

　　（十）总复习 8课时

　　以上就是为巨匠清理的小学一年级下册数学教学筹算（新课标人教版），但愿同窗们浏览后会对自己有所辅佐，祝巨匠浏览兴奋。

一年级下册数学教学筹算8

　　1、学情分化

　　这个学期担负一（2）、（3）班的数学教学工作，在经由一个学期的进修后，孩子们已具有必定的不美观不美观不雅察看能力，也能有序思虑，具有必定的交流合作意识和较好的进修习惯，对数学进修布满热忱，整体来讲口算的速度和切确率也还斗劲理想。只是因为春秋斗劲小，寄望力集中时刻短，自控能力斗劲差，好说好动，聆听习惯还有待培育。除夜部门孩子能自动进修，部门落伍生需要出格关注。是以本学期一方面要安身根底常识和根底手艺，此外一方面要争夺使每个孩子都能积极当真地投入到本学期的进修中来。在教学中不竭培育学生的进修习惯，慢慢培育学生数学思惟能力等。

　　2、指导思惟：

　　面临新的社会要求，教师与学生应首先走了社会的前边，是以我们理当以新课标要求为挑唆棒，采纳所有可行的编制，尽可能闪现以酬报本，培育学生立异，开放的思惟编制。此外一方面寄望措置好内容与思惟的跟尾，内容要在学生上学期的水平之上成长并为往落伍修打下根底，思惟上寄望新思惟与我国传统的教学思惟连络。

　　3、教学内容：

　　本册教材搜罗以下内容：熟谙图形，20以内的退位减法，分类与清理，100以内数的熟谙，熟谙人平易近币，100以内的加法和减法（一），找纪律。

　　其中重点教学内容是：100以内数的熟谙，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。教学难点：1.20以内的退位减法和100以内的加减法口算。2.人平易近币单元间的换算。3.成漫空间不美不美观念。

　　4、教学方针：

　　1.数与代数：

　　（1）履历从现实情境中抽象出数的过程，熟谙100以内的数；初步熟谙计数单元“一”、“十”和“百”；初步熟谙数位和数位顺次；初步理解100以内数的组成，掌控数序，会斗劲两个数的巨细。

　　（2）履历试探两位数加、减整十数和两位数加、减一名数口算编制的过程，并能斗劲谙练地进行口算。

　　（3）在现实情境中，熟谙元、角、分，并体味它们之间的关系。

　　2.空间与图形：

　　（l）履历不美观不美观不雅察看常见平面图形的过程，直不美不美观熟谙这些图形，能切确识别这些图形。

　　（2）能在方格纸上画出长方形、正方形和三角形。

　　3．分类与清理：

　　(1)初步体味分类的编制，会进行简单的分类，感应传染分类与数据清理的关系。

　　4．激情与立场

　　(1)在教师和同窗的鼓舞鼓舞激励、辅佐下，联系学到的数学常识对身边的与数学有关的某些事物有好奇心，能积极地介入不美观不美观不雅察看、发现并解决数学问题的勾当。

　　(2)在教师和同窗的鼓舞鼓舞激励、辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，逐步组成学好数学的抉择抉择信念。

　　(3)初步体味可以用数和形描述某些糊口现象，初步体味可以用数学解决现实问题，初步感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。

　　(4)有初步的经由思虑获得数学常识的体验，有初步的与同窗彼此合作、彼此交流进修数学常识的体验。

　　5、具体教学编制：

　　1.从学生的春秋特点解缆，多采纳游戏式的教学，指导学生乐于介入数学进修勾当。

　　2.课堂教学中，增添一些有益于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。

　　3.安插一些斗劲有趣的`功课，好比出手的功课，少一些机械的操练。

　　4.增强家庭教育与黉舍教育的联系，适当教给家长一些切确的指导孩子进修的编制。

　　5.关注两头。一是进修坚苦的学生，实时跟踪，实时补缺补漏，切实达到教学方针。一是优良的学生，要供给更多的思惟操练材料，让他们吃饱，激起酷好数学、研究数学的欢兴奋乐喜爱。

　　6.提出具体的要求，培育学生精采的进修习惯。聆听习惯、交流习惯。增强口头表达能力的操练。

　　6、全册课时放置与过程放置：（59课时）

　　周次

　　日期

　　教学内容

　　课时划分

　　备注

　　第一周

　　2.12—2.18

　　1.始业教育

　　2.熟谙图形

　　1课时

　　3课时

　　第二周

　　2.19—2.25

　　20以内的退位减法

　　5课时

　　第三周

　　2.26—3.4

　　20以内的退位减法

　　4课时

　　第四周

　　3.5—3.11

　　20以内的退位减法

　　4课时

　　第五周

　　3.12--3.18

　　分类与清理

　　3课时

　　第六周

　　3.19—3.25

　　100以内数的熟谙

　　5课时

　　第七周

　　3.26—4.1

　　100以内数的熟谙

　　4课时

　　第八周

　　4.2—4.8

　　熟谙人平易近币

　　4课时

　　第九周

　　4.9—4.15

　　熟谙人平易近币

　　1课时

　　第十周

　　4.16—4.22

　　100以内的加法和减法

　　4课时

　　第十一周

　　4.23—4.29

　　1.100以内的加法和减法

　　2.期中复习

　　3课时

　　2课时

　　第十二周

　　4.30—5.6

　　五一放假

　　第十三周

　　5.7—5.13

　　100以内的加法和减法

　　5课时

　　第十四周

　　5.14—5.20

　　100以内的加法和减法

　　5课时

　　第十五周

　　5.21—5.27

　　100以内的加法和减法

　　4课时

　　第十六周

　　5.28—6.3

　　清理与复习

　　3课时

　　第十七周

　　6.4—6.10

　　找纪律

　　4课时

　　第十八周

　　6.11—6.17

　　总复习

　　4课时

　　第十九周

　　6.18—6.24

　　期末复习

　　第二十周

　　6.25—7.1

　　期末考试

一年级下册数学教学筹算9

　　1、气象分化

　　我班学生刚进入黉舍的孩子活跃好动，顺其自然，除夜除夜都学生思惟活跃，进修数学的欢兴奋乐喜爱较浓，有着精采的家庭教育和进修欢兴奋乐喜爱。经由过程入学测试全数达到了入学要求。

　　当然他们有着强烈的好奇心和求知欲。可是，他们不知道若何去进修，也不会进修;有些同窗进修能力差，寄望力等闲分手，所以教师要有条理、有耐心得进行指导，教给学生们进修的’编制，培育他们养成欢兴奋乐喜爱进修的习惯，使每个学生都能够顺遂地完成本学期的进修使命。

　　2、教材分化

　　本册教材是学生入学后的肇端进修内容，充实考虑了一年级学生的春秋特点、糊口经验和刚入学的特点，面向全数学生，并兼顾不合学生的进修需要。

　　数与代数规模。搜罗联系现实情境熟谙10以内的数，感应传染加法和减法的寄义，进修10以内的加、减法，在此根底上，熟谙11～20各数，理解它们的现实意义，并进修20以内的进位加法。这部门内容是学生尔后计较进修的首要根底。此外，还放置了两方面内容：一是熟谙钟面上的整时和接近整时的时刻，初步成立时刻不美不美观念;二是把乞降、求残剩的现实问题与计较进修相连络，使学生感应传染数学问题来历于现实糊口，进修数学可以解决泛泛糊口中常见的一些问题。10以内的加、减法及20以内的进位加法无疑是数与代数规模的重点教学内容。

　　空间与图形规模。一方面操作糊口经验，熟谙长短、高矮，初步成立长度不美不美观念;此外一方面，经由过程什物、模子识别长方体、正方体、圆柱和球，初步感知这些几何体的根底特点，为而落伍修几何图形奠基初步的根底，也有益于学生堆集进修空间与图形的初步经验，培育初步的空间不美不美观念;再一方面，连络具体情境，初步熟谙上下、前后、摆布等位置关系，培育初步的空间不美不美观念，为尔后熟谙物体、图形，学会不美观不美观不雅察看，学好数学及其他学科的常识，和措置泛泛糊口中的一些简单问题打好根底。

　　统计与概率规模。一方面，经由过程“分一分”初步进修把物体按某种尺度分类;此外一方面，连络具体的`问题情境，进修汇集和清理数据的简单编制，熟谙简单的象形统计图和简单的统计表，体味统计的价值，以便为学生进一步进修统计和概率规模的内容打好根底。

　　实践与综合操作规模。全册放置了两次实践勾当：连络熟谙物体放置了《有趣的拼搭》，连络10以内数的熟谙和计较放置了《斑斓的田园》。旨在连络上述三个规模内容的进修，让学生在勾傍边加深对有关教学内容的体验，联系现实情境发现问题、提出问题并操作所学常识加以解决，培育学生操作所学常识解决简单现实问题的能力。

　　3、教学编制：

　　1、以学生的已有经验为根底设计勾当内容和进修素材，供给学生熟谙的具体气象，正视学生对常识的体验，获得对常识的理解。从而激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，获得愉悦的数学进修体验。

　　2、在教学中尽可能闪现学生进修数学的常识组成过程，让学生履历从糊口中发现并提出数学问题、解决数学问题的过程。

　　3、闪现自立试探、合作交流的进修编制，让学生在合作交流与自立试探的空气中进修。经由过程步履，让学生感应传染和体味数学常识的寄义。

　　4、数与计较的教学正视成长学生的数感，闪现算法多样化。

　　5、为学生供给关于物体空间关系的更丰硕的内容和素材，成长学生的空间不美不美观念。

　　6、正视培育学生初步的利意图识和用数学解问题的能力，从而成长学生的数学思惟能力。

一年级下册数学教学筹算10

　　1、班级气象分化：

　　我班现有57名学生，经由了一个学期的数学进修，根底常识、根底手艺方面根底达到进修方针，对进修数学有了必定的欢兴奋乐喜爱，乐于插手进修勾当。出格是一些出手操作、需要合作完成的进修内容斗劲感欢兴奋乐喜爱，期末统考绩就位居全镇同年级前列。但也存在者一些问题：学生自立切磋问题的能力衰，窘蹙分化问题、解决问题及矫捷应用常识的能力。有的学生窘蹙精采的进修习惯、审题能力及当真听课的习惯。本学期时刻紧，使命重，压力除夜。

　　2、全册教学内容：

　　本册教材搜罗下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的熟谙，熟谙人平易近币，100以内的加法和减法（一），熟谙时刻，找纪律，统计，数学实践勾当。

　　本册教材教学内容的分化：

　　在学生掌控了20以内各数的根底上，这册教材把认数的规模扩除夜到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和巨细，会用这些数来表达和交流，组成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部门。这册教材闪现的是口算部门，即两位数加、减一名数和整十数口算。这些口算在泛泛糊口中有普遍的操作，又是进一步进修计较的根底，是以，理当让学生很好地掌控。同时，教材连络计较教学，放置了操作所学计较常识解决问题的内容，让学生体味所学常识的现实操作、进修解决现实糊口中相关的计较问题，培育学生用数学解决问题的能力。

　　在学生初步熟谙了常见几何图形的根底上，本册教材放置了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰硕多样的试探性操作勾当，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，成长学生的空间不美不美观念。

　　在量的计量方面，本册教材除放置人平易近币单元元、角、分的熟谙外，还放置了进修具体时刻几时几分的读、写编制。

　　“找纪律”和“统计”是两部门新的教学内容。“找纪律”指导学生试探一些图形或数字的简单列举纪律，初步培育学生试探数学问题的欢兴奋乐喜爱和发现、赏识数学美的意识。统计是正式教学统计初步常识的最早，让学生进修汇集和清理数据的简单编制，熟谙最简单的统计图表，履历用统计编制解决问题的过程。

　　3、全册教学方针：

　　1.熟谙计数单元“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数暗示的意义，能够谙练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌控100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌控100以内数的顺次，会斗劲100以内数的巨细。会用100以内的数暗示泛泛糊口中的事物，并会进行简单的估量和交流。

　　2.能够斗劲谙练地计较20以内的退位减法，会计较100以内两位数加、减一名数和整数，履历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计较常识解决一些简单的现实问题。

　　3.履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。

　　4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的措辞描述长方形、正方形边的特点，初步感知所学的图形之间的关系。

　　5.熟谙人平易近币单元元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护保重人平易近币。

　　6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时刻。

　　7.会试探给定图形或数的列举中的简单纪律，初步组成发现和赏识数学美的意识。

　　8.初步体验数据的汇集、清理、描述、分化的过程，会用简单的编制汇集、清理数据，初步熟谙条形统计图和统计表，能遵循统计图表中的数据提出并回覆简单的问题。

　　9.体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。

　　10.养成当真功课、书写整洁的精采习惯。

　　11.经由过程实践勾当体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。

　　4、全册教学重难点：

　　1、熟谙100以内的数及加减法的计较，培育学生的数感，体味糊口中处处罕有学。

　　2、使学生履历和体验进修的.过程，成长学生的空间不美不美观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思惟。

　　3、养成精采的不美观不美观不雅察看、书写、思虑、聆听、发问等进修习惯。

　　5、教学具体编制

　　1、从学生的春秋特点解缆，多采纳游戏式的教学，指导学生乐于介入数学进修勾当。

　　2、在课堂教学中，寄望多一些有益于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。

　　3、安插一些斗劲有趣的功课，好比出手的功课，少一些机械的操练。

　　4、增强家庭教育与黉舍教育的联系，适当教给家长一些切确的指导孩子进修的编制。

　　5、关注两头。一是进修坚苦的学生，实时跟踪，实时补缺补漏，切实达到教学方针。一是优良的学生，要供给更多的思惟操练材料，让他们吃饱，激起酷好数学、研究数学的欢兴奋乐喜爱。

　　6、提出具体的要求，培育学生精采的进修习惯。聆听习惯、交流习惯。增强口头表达能力的操练。

　　6、教学进度

　　（一）、位置 6课时

　　（二）、20以内的退位减法 16课时

　　（三）、图形的拼组 6课时

　　（四）、100以内数的熟谙 12课时

　　（五）、人平易近币的熟谙 10课时

　　（六）、100以内的加法和减法（一） 24课时

　　（七）、熟谙时刻 8课时

　　（八）、找纪律 10课时

　　（九）、统计 6课时

　　（十）、总复习 10课时

一年级下册数学教学筹算11

　　1、学生根底气象分化

　　1、学生对常识掌控气象分化：

　　经由了一学期的小学糊口，除夜部门学生已养成了必定的进修习惯，对课堂常规有所体味，他们的廉价能力、自立能力、及自学能力在上学期根底上有所提高，但他们无邪、好动，好奇、好问、领受新事物快，可塑性强。除夜部门学生对数学学科的进修也有浓密的欢兴奋乐喜爱。

　　2、学生智力气象分化：

　　经由过程上学期的进修气象来看，本班除夜都学生对数学有浓密的进修欢兴奋乐喜爱，而且已掌控了必定的进修编制，但也有少数学生春秋偏小，理解力稍差，需要教师有足够的耐心，采纳矫捷多样的教学编制进行施教。所以，本学期，筹算让他们在数学进修过程中培育各类根底能力。让全班同窗在各方面都有不合水平的提高，配合前进。

　　3、学生家教气象分化：

　　经由过程上学期教学，除夜都学生家长对学生进修斗劲正视，能够协助教员催促学生完成功课，巩固常识。但也有良多学生的功课质量不高，短处较多。

　　2、教材分化

　　1、教材编排方针：

　　本册教材遵循学生的春秋特点和糊口经验，拔取学生身边的、学生所熟谙的、具有别致性和趣味性的内容为素材，方针是有筹算地指导学生熟谙自己、熟谙家庭、熟谙黉舍、熟谙社会、熟谙自然，让学生体验到数学进修的内容是现实的、成心义的和富有挑战性的，使学生能经由过程不美观不美观不雅察看、思虑、出手操作等一系列的进修勾当，感应传染数学与糊口的慎密慎密亲密联系，增强学生进修数学的欲望。

　　2、全册教学内容：

　　本册教材共有10个单元，第一单元：下雨了——熟谙钟表；第二单元：丰收了——100以内数的熟谙；第三单元：牧童――熟谙图形；第四单元：绿色步履——100以内的加减法

　　（一）第五单元：小小存钱罐——人平易近币的熟谙；第六单元：除夜海边——100以内的加减法

　　（二）第七单元：看魔术——乘法的初步熟谙；第八单元：阿福的新衣——厘米、米的熟谙；第九单元：我换牙了——统计；第十单元：儿童乐园——总复习，此外还搜罗两个聪明广场和两个实践勾当——趣味拼摆、我们身上的“小尺子”。

　　3、教材的重点、难点：教学重点：

　　（1）100以内数的熟谙；

　　（2）100以内数的加减法。

　　（3）初步熟谙乘法的意义，体味乘法与加法之间的关系。

　　教学难点：

　　（1）100以内数的加减法中的进位加和退位减。（2）乘法与加法之间的关系

　　3、学期教学方针

　　（常识与手艺、过程与编制、激情立场与价值不美不美观等方面提出本学期应达到的教学方针。三维方针整合）

　　常识与手艺：

　　1、在现实情境中能切确地认、读、写100以内的数。并能熟谙记数单元“百”，知道100以内数的组成和顺次，会斗劲100以内数的巨细。

　　2、连络具体情境，进一步体味加减法的寄义，会计较100以内数的加、减法。连络现实素材，初步学会估算。

　　3、在现实情境中，能切确熟谙整时、半时、几时刚过和快到几时。

　　4、连络具体情境，借助不异加数连加的计较，体味乘法的意义，能遵循加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部门的关系。

　　过程与编制：

　　5、经由过程具体的操作勾当，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。

　　6、履历试探100以内数的加减法计较编制的过程，初步组成自力思虑和试探的意识。在估量物体个数和进行估算的过程中，初步组成估算意识。在具体的情境中，发现并提出能用100以内数的加减法解决的问题，成长利意图识。在试探、交流计较编制的过程中，感应传染统一问题可以用不合的编制解决。

　　7、在现实情境中，熟谙元、角、分，体味它们之间的关系，会进行简单的计较。

　　8、履历数与算的过程，体味乘法发生的需要性和乘法与加法之间的关系，感应传染乘法计较的简捷性，初步有符号感。

　　激情立场价值不美不美观：

　　9、在实践勾傍边，体味厘米、米的寄义，知道1米=100厘米；能估量一些物体的长度，并会选择合适的长度单元进行测量。

　　10、在统计勾傍边，学会初步简单数据清理的编制，熟谙简单的统计表和统计图。能完成简单的统计表和条形统计图，能遵循数据提出并回覆简单的问题。

　　11、让学生履历乘法发生、成长的过程，成长初步的抽象归纳综合能力，成立初步的符号感。

　　4、教学中应寄望的问题

　　1、实现多维方针，促进学生周全成长。不竭地改变教学不美不美观念，掌控课程尺度所倡导的新理念，以课堂为实施素质教育的主阵地，将新思绪、新编制渗入到每节课中。

　　2、教学过程要闪现开放性、勾当性。倡导算法多样化息争决问题策略多样化，让学生在宽松开放的气象中，提高思惟的矫捷性息争决问题的能力，实现既长常识又长聪明的方针。指导他们睁开不美观不美观不雅察看、考试考试、猜想、推理与交流等数学勾当，辅佐学生在自立试探和合作交流的`过程中，斥地潜能、理解常识、成长手艺，进修数学编制，获得丰硕的数学勾当经验。

　　3、寄望培育学生的问题意识。教学中全力激起学生自动发现问题、提出问题、解决问题，进而应用已有的常识和经验寻觅策略解决问题的积极性，培育学生自觉自动到用数学目光“看世界”的意识。

　　4、寄望进修过程的构建性。操作教材供给的信息窗创设气象，应用已有的经验，在出手、动脑和彼此交流的勾傍边，经由过程“做数学”获得再创作发现的机缘。

　　5、尊敬学生的个体分歧，使不合的学生在数学上获得不合的成长。对学生的评价，既要关注学生的进修功能，更要关注他们的进修过程；既要关注常识和手艺的掌控，更要关注进修过程中的激情体验和进修立场的成长。在学科教学中对学生渗入“我能行”的不美不美观念意识，配合黉舍的评价更始方案，科学合理地应用“我学会了吗？”“丰收园”等栏目，周全数味学生的小状况，促进学生周全、协调地成长。

　　5、教学中应采纳的编制

　　1、培育学生育成精采的步履习惯。

　　2、创设活跃有趣的进修情境，把糊口与数学慎密的联系起来，使学生感应传染到糊口中处处罕有学，数学来历于糊口中。

　　3、正视培育能力。学生获得常识是需要的，但培育能力更首要。就第二册数学教学来讲，要着重培育学生100以内不进位加、不借位减的口算能力和100以内进位加、借位减的计较能力、能综合应用标的方针、图形等常识解决问题，组成初步的立异意识和时刻能力。在教学中，要认可学生的个体分歧，知足不合水平学生对语文进修的需求，不要一刀切，力争使每个学生都有较除夜成长。

　　4、创作发现性地操作教材，当真进修教参，吃透教材，这样才能更好的阐扬教材的浸染。

　　5、正视学生睁开丰硕多彩的实践勾当，多带学生走出课堂去实践。数学实践勾当经由过程有筹算、有法度楷模的自立进修和实践，使学生各方面的数学能力获得操练。

　　6、教学进度放置

　　第一单元下雨了——熟谙钟表3课时第二单元丰收了——100以内数的熟谙8课时

　　聪明广场1课时第三单元牧童——熟谙图形3课时

　　趣味拼摆1课时

　　第四单元绿色步履——100以内的加减法

　　（一）10课时摆布

　　第五单元小小存钱罐——人平易近币的熟谙5第六单元除夜海边——100以内的加减法

　　（二）15聪明广场1第七单元看魔术——乘法的初步熟谙6第八单元阿福的新衣——厘米、米的熟谙4实践勾当——我们身上的小尺子1第九单元我换牙了——统计2第十单元儿童乐园——总复习5

　　课时

　　课时摆布课时

　　课时课时课时

　　课时课时摆布

一年级下册数学教学筹算12

　　1、班级气象分化

　　这学期我继续任教一年级(1)和(2)的数学。(1)班的孩子人数是37人，(2)班的人数是36人。在经由了一个学期的数学进修后，具有必定的不美观不美观不雅察看、斗劲和有序思虑的能力;堆集了一些较简略单纯的糊口经验，具有必定的交流合作意识和较好的进修习惯。可是，因为孩子春秋小，好说好动，精神难以集中，思惟跳跃性除夜，课堂常规较差，出格是聆听的习惯和随便插嘴的习惯。是以，本学期要安身于划定礼貌进修立场，提高积极性，抓好根底常识，培育孩子精采的进修习惯。

　　2、教材分化

　　这册考试考试教材的编写，是以《尺度》的根底理念和所划定的教学内容为按照，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和操作经验的根底长进行编排。力争使教材的结构合适教育学、心理学的事理和儿童的春秋特点，关注孩子的欢兴奋乐喜爱和经验，反映数学常识的组成过程，全力为孩子的数学进修供给活跃活跃、自动求知的材料与气象。同时，还继续了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有用的编制，使孩子在获得数学根底常识和根底手艺的同时，成长数学能力，培育立异意识和实践能力，成立进修和操作数学的欢兴奋乐喜爱和抉择抉择信念。

　　3、教学内容

　　这册教材搜罗下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的熟谙，熟谙人平易近币，100以内的加法和减法(一)，熟谙时刻，找纪律，统计，数学实践勾当。

　　这册教材的重点教学内容是：100以内数的熟谙，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在孩子掌控了20以内各数的根底上，这册教材把认数的规模扩除夜到100，使孩子初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和巨细，会用这些数来表达和交流，组成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部门。这册教材闪现的是口算部门，即两位数加、减一名数和整十数口算。这些口算在泛泛糊口中有普遍的操作，又是进一步进修计较的根底，是以，理当让孩子很好地掌控。同时，教材连络计较教学，放置了操作所学计较常识解决问题的内容，让孩子体味所学常识的现实操作，进修解决现实糊口中相关的计较问题，培育孩子用数学解决问题的能力。

　　4、教学方针

　　1、熟谙计数单元“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数暗示的意义，能够谙练掌控100以内数，会读写100以内数。掌控100以内数的组成、顺次和巨细，会用100以内的数暗示泛泛糊口中的事物，并会进行简单的估量和交流。

　　2、谙练计较20以内的退位减法。会计较100以内两位数加，减一名数和整十数，会用加、减法计较常识解决一些简单的现实问题。

　　3、履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的.慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。

　　4、熟谙人平易近币单元元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护保重人平易近币。

　　5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时刻。

　　6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的措辞描述长方形、正方形边的特点，初步感知所学图形之间的关系。

　　7、会探访给定图形或数的列举中的简单纪律，初步组成发现和赏识数学美的意识

　　9.体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。

　　10.养成当真功课、书写整洁的精采习惯。

　　11.经由过程实践勾当体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。

　　5、教学重难点

　　1、熟谙100以内的数及加减法的计较，培育孩子的数感，体味糊口中处处罕有学。

　　2、使孩子履历和体验进修的过程，成长孩子的空间不美不美观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思惟。

　　3、养成精采的不美观不美观不雅察看、书写、思虑、聆听、发问等进修习惯。

　　6、教学编制

　　1、连络具体情境，应用小棒、图片等教(学)具进行直不美不美观教学。

　　2、自动与每个孩子扳谈，体味每个孩子的气象。教学中，关注孩子介入进修勾当的热忱，多鼓舞鼓舞激励孩子精采的步履，培育孩子进修数学的热忱。

　　3、培育孩子精采的进修习惯，逐步指导孩子学会自力思虑，勇于发问，当真聆听他人的定见，乐于表达自己的设法等内在的进修品质。

　　4、联系糊口现实和儿童的心理、心理特点，经由过程进修各处颂扬的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设勾当情境。

　　5、鼓舞鼓舞激励和尊敬孩子的自力思虑，指导导孩子进行构和和交流。

　　6、在实践勾傍边给孩子留下充实的时刻与空间，在勾傍边进修数学常识。

　　7、遵循本班孩子的特点和现实气象，创作发现性地操作教材，设计教学过程。

　　7、20%落伍生前进编制

　　备课时必需对学困生的问题及对策进行充实的预设，上课时必需让学困生提出问题，合作进修中必需让学困生讲话，教育点拨时必需解决学困生的思疑，设计功课时必需针对进修能力不合的孩子进行分条理安插并对学困生当面教育”。

　　对孩子因厌学停学的，分化酿成的启事，积极采纳帮扶转化编制，采纳教师和学优生对学困生一帮1、结对子的编制，帮弱促强，辅佐学困生从头成立进修抉择抉择信念。

一年级下册数学教学筹算13

　　1、学情分化

　　这个学期担负一年（3）班的数学教学工作，在经由一个学期的进修后，孩子们已具有必定的不美观不美观不雅察看能力，也能有序思虑，具有必定的交流合作意识和较好的进修习惯，对数学进修布满热忱，整体来讲口算的速度和切确率也还斗劲理想。只是因为春秋斗劲小，寄望力集中时刻短，自控能力斗劲差，好说好动，聆听习惯还有待培育。除夜部门孩子能自动进修，部门落伍生需要出格关注，如坤，莉，铨，粤。是以本学期一方面要安身根底常识和根底手艺，此外一方面要争夺使每个孩子都能积极当真地投入到本学期的进修中来。在教学中不竭培育学生的进修习惯，慢慢培育学生数学思惟能力等。

　　2、指导思惟：

　　3、教学内容：

　　本册教材搜罗以下内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的熟谙，熟谙人平易近币，100以内的加法和减法（一），熟谙时刻，找纪律，统计，数学实践勾当。

　　其中重点教学内容是：100以内数的熟谙，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。教学难点：1、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。2、会看读写几时几分。3、人平易近币单元间的换算。4、用数学。5、成漫空间不美不美观念。

　　4、教学方针：

　　1．数与代数：

　　（2）履历试探两位数加、减整十数和两位数加、减一名数口算编制的过程，并能斗劲谙练地进行口算。

　　（3）在现实情境中，熟谙元、角、分，并体味它们之间的关系。

　　（4）会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时刻。

　　2．空间与图形：

　　（l）履历不美观不美观不雅察看常见平面图形的过程，直不美不美观熟谙这些图形，能切确识别这些图形。

　　（2）能在方格纸上画出长方形、正方形和三角形。

　　3．统计与概率：

　　(1)履历汇集、清理、描述和分化数据的'过程，能对泛泛糊口中的事物、现象进行简单的分类，学会用简单的符号汇集、清理数据，并把统计功能填入简单的统计表。

　　(2)能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的分化、剖断和推理。

　　4．激情与立场

　　(2)在教师和同窗的鼓舞鼓舞激励、辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，逐步组成学好数学的抉择抉择信念。

　　(3)初步体味可以用数和形描述某些糊口现象，初步体味可以用数学解决现实问题，初步感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。

　　(4)有初步的经由思虑获得数学常识的体验，有初步的与同窗彼此合作、彼此交流进修数学常识的体验。

　　5、具体教学编制：

　　1、从学生的春秋特点解缆，多采纳游戏式的教学，指导学生乐于介入数学进修勾当。

　　2、课堂教学中，增添一些有益于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。

　　3、安插一些斗劲有趣的功课，好比出手的功课，少一些机械的操练。

　　4、增强家庭教育与黉舍教育的联系，适当教给家长一些切确的指导孩子进修的编制。

　　6、提出具体的要求，培育学生精采的进修习惯。聆听习惯、交流习惯。增强口头表达能力的操练。

　　6、全册课时放置与过程放置：（约60课时）

　　（一）位置（4课时）

　　（二）20以内的退位减法（12课时）

　　十几减九……………………………………3课时摆布

　　十几减几……………………………………4课时摆布

　　解决问题……………………………………2课时摆布

　　清理和复习…………………………………3课时

　　（三）图形的拼组（2课时）

　　（四）100以内数的熟谙（8课时）

　　数数数的组成………………………………2课时摆布

　　读数写数……………………………………2课时摆布

　　数的顺次斗劲巨细…………………………3课时摆布

　　整十数加一名数和响应的减法…………………1课时

　　摆一摆想想…………………………………1课时

　　（五）人平易近币的熟谙（4课时）

　　熟谙人平易近币…………………………………2课时摆布

　　简单的计较…………………………………2课时摆布

　　（六）100以内的加法和减法（一）（15课时）

　　整十数加减整十数…………………………3课时摆布

　　两位数加一名数和整十数…………………4课时摆布

　　两位数减一名数和整十数…………………6课时摆布

　　清理和复习………………………………………1课时

　　（七）、熟谙时刻（3课时）

　　小小商铺…………………………………………1课时

　　（八）、找纪律（4课时）

　　（九）、统计（3课时）

　　（十）、总复习（5课时）

　　周次日期筹算进度（注明篇目或具体章节）重点/难点附注

　　1 2．13—2．17 开学典礼，熟谙学生熟谙学生

　　2 2．20—2．24 第一单元位置用上、下、左、右、前、后描述相对位置

　　3 2．27—3．2 第二单元第一节十几减九拆十法算十几减九

　　4 3．5—3．9 第二单元第二节十几减几拆十法算十几减几

　　5 3．12—3．16 第二单元第三节解决问题解决问题

　　6 3．19—3．23 第三单元图形的拼组单元检测图形的拼组

　　7 3．26—3．30 第四单元第一节 100以内数的熟谙数数数的组成读数写数

　　8 4．2—4．6 第四单元第二节数的顺次、比巨细、整十数加一名数和响应减法清明放假一天

　　9 4．9—4．13 第四单元第三节摆一摆想想

　　10 4．16—4．20 第五单元人平易近币的熟谙熟谙人平易近币和简单计较

　　11 4．23—4．27 第六单元第一节整十数加减整十数整十数加减整十数

　　12 4．30—5．4 第六单元第二节两位数加一名数和整十数两位数加一名数和整十数五一放假1天

　　13 5．7—5．11 第六单元第三节两位数减一名数和整十数两位数减一名数和整十数

　　14 5．14—5．18 第七单元熟谙时刻非整时或半时的时刻熟谙

　　15 5．21—5．25 第八单元找纪律图形列或数字列纪律寻觅端五放假一天

　　16 5．28—6．2 第九单元统计每格代表1的单式统计图儿童节放假一天

　　17 6．4—6．8 总复习单元复习

　　18 6．11—6．15 总复习查漏补缺

　　19 6．18—6．22 总复习综合卷操练

　　20 6．25—6．29 期末检测期末检测

一年级下册数学教学筹算14

　　为提高学生们对数学的进修欢兴奋乐喜爱，打好根底，现拟定关于一年级数学方面教学工作筹算以下：

　　学生气象分化

　　本班共有xx人，除夜除夜都同窗欢兴奋乐喜爱浓密，有精采的进修习惯，但也有少数学生能力差，课堂上寄望力分手，所以教师要有条理，有耐心地进行教育，要使每个学生顺遂地完成本学期的进修使命。

　　教材简析

　　本册教材内容分为9个单元：1、位置;2、20以内的退位减法;3、图形的拼组;4、100以内数的熟谙;5、熟谙人平易近币;6、100以内的加分和减法;7、熟谙时刻;8、找纪律;9、统计。

　　教学方针

　　1、常识与手艺方面

　　(1)熟谙计数单元“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数暗示的意义，能够谙练的数100以内的数，会读写100以内的数，掌控100以内的数是由几个十盒几个一组成的，掌控100以内数的顺次，会斗劲100以内数的巨细，会用100以内的数暗示泛泛糊口中的事物，并会进行简单的估量和交流。

　　(2)能够斗劲谙练地计较20以内的退位减法，会计较100以内两位数加、减一名数和整十数，履历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计较常识解决一些简单的现实问题

　　(3)履历从糊口中发现并提出问题，解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的'慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染，会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的措辞描述长方形、正方形的特点，逐步感知所学的图形之间的关系。

　　(4)熟谙人平易近币单元，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱护保重人平易近币。

　　(5)会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时刻。

　　(6)会试探给定图形或数的列举中的简单纪律，初步组成成长和赏识数字美自得识。

　　2、数学思惟方面:初步学会从数学思惟的角度不美观不美观不雅察看事物的编制，在数的概念组成的过程中成长思惟能力。

　　3、解决问题方面：在教师的指导下，从泛泛糊口和情境中发现，并提出简单的数学问题，并能用已有的常识、经验和编制解决问题。

　　教学编制

　　1、勇于立异，坚持当真教学。

　　2、因材施教，选用有用地教学编制。

　　3、对学生进行方针教育，培育精采的进修习惯。

　　4、对思惟活跃，进修能力强的学生要拓宽常识面。

　　5、正视对落伍生的教育。

一年级下册数学教学筹算15

　　1、班级气象分化

　　本班有学生28名，经由了一个学期的数学进修后，根底常识、手艺方面根底上已达到进修的方针，对进修数学有着必定的欢兴奋乐喜爱，乐于插手进修勾傍边去。出格是一些出手操作、需要合作完成的进修内容都斗劲感欢兴奋乐喜爱，是以本学期关注的更多的是使已根底组成的欢兴奋乐喜爱的连结，并逐步指导的思惟的矫捷兴、进修的欢兴奋乐喜爱的的连结，进一步获得成功体验。

　　本班学生的课堂常规较差，出格是聆听的习惯和随便插嘴的习惯。本学期要在扎拭魅掌控常识的根底上，培育精采的课堂步履习惯。

　　2、本学期教学方针

　　1.熟谙计数单元“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数暗示的意义，能够谙练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌控100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌控100以内数的顺次，会斗劲100以内数的巨细。会用100以内的.数暗示泛泛糊口中的事物，并会进行简单的估量和交流。

　　3.履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。

　　4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的措辞描述长方形、正方形边的特点，初步感知所学的图形之间的关系。

　　5.熟谙人平易近币单元元、角、分，知道

　　1元=10角，1角=10分；知道爱护保重人平易近币。

　　6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时刻。

　　7.会试探给定图形或数的列举中的简单纪律，初步组成发现和赏识数学美的意识。

　　9.体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。

　　10.养成当真功课、书写整洁的精采习惯。

　　11.经由过程实践勾当体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。