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有关一年级下册数学教学筹算
日子如同年光似箭，我们的工作又将迎来新的前进，此时此刻需要拟定一个具体的筹算了。拟起筹算来就毫无头绪？下面是小编为巨匠汇集的有关一年级下册数学教学筹算，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
有关一年级下册数学教学筹算1
1、班级气象分化
一（3）班现有学生56名，其中插班生3人；一（4）班现有学生55名，其中插班生3名。在经由了一个学期的数学进修后，除夜部门学生根底常识、手艺方面根底上已达到进修的方针，对进修数学有着必定的欢兴奋乐喜爱，乐于插手进修勾傍边去，出格是一些出手操作、需要合作完成的进修内容都斗劲感欢兴奋乐喜爱。少数学生因为根底素质低，接手能力差，经由一个学期的进修后仍远远未达到进修方针。遵循学生的进修分歧，我只有在课堂和数学进修的勾傍边，不竭激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，做到因材施教，给以进修坚苦的学生更多的关注，让已根底组成的欢兴奋乐喜爱再接再厉，并逐步指导学生体味思惟的乐趣、在成功体验中获得的进修的乐趣。
2、教学内容
本学期教材内容搜罗下面一些内容：位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、熟谙人平易近币、100以内进位加法和退位减法（一）、熟谙时刻，找纪律，统计，数学实践勾当。
（一）数与代数
1、第一单元《糊口中的数》。经由过程数铅笔等勾当，履历从具体情境中抽象出数的模子的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中掌控数的相对巨细关系，能够应用数进行表达和交流，体味数与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。
2、第三单元《加与减（一）》。第五单元“加与减（二）”，第七单元“加与减（三）”连络糊口情境，履历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，试探并掌控100以内加减法，会估算，初步学会解决糊口中的简单问题。
3、第六单元《购物》。学生将经由过程购物勾当，连络糊口经验，熟谙元，角、分及其彼此关系，熟谙各类面额的人平易近币，解决简单的现实问题。
（二）空间与图形
1、第二单元《不美观不美观不雅察看与测量》。学生将经由过程不美观不美观不雅察看身边的简单物体，初步体味从不合角度不美观不美观不雅察看物体所看到的外形多是不合的成漫空间不美不美观念，在现拭魅测量与交流中，体味统一测量单元的需要性，体味厘米和米的现实意义，体味厘米和米的关系。
2、第四单元《有趣的图形》。学生将履历从立体图形到平面图形的过程，熟谙长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，经由过程出手做的勾当，进一步熟谙平面图形，堆集数学勾当经验，成漫空间不美不美观念能设计有趣的图案。
（三）统计与概率
第八单元《统计》。学生将经由过程简单的查询拜访勾当，初步体验数据的汇集，清理和分化的过程，初步熟谙条形统计图，能遵循统计图中的数据提出并回覆简单的问题，并和一样进行交流。
（四）实践勾当
本册教材放置了三个除夜的实践勾当，即“我和小树一路长”，“小小运带动”，“今天我当家”。旨在综合应用所学的常识解决现实问题，同时，放置了出手做，小查询拜访等勾当，旨在对常识进行现实操作。感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。
3、教材编适意图和特点
（一）在数与代数的进修中，正视连络糊口情境成长学生的数感。
成长数感，是课标中的一个首要方针，数感首要表此刻，理解数的意义，能用多种编制来暗示数，能在具体情境汇总掌控数的相对巨细关系，能用数来暗示和交流信息，理解运算的意义。
1、关于100以内数的熟谙。
（1）履历从糊口清净中抽象出数的模子的过程，理解数的意义，能用数来表达和交流信息。
（2）履历应用适当的编制暗示数的过程，进一步体味位值制。
（3）在具体情境中掌控数的相对巨细关系。
2、关于100以内的加减法
（1）连络糊口情境，履历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体味加减法的意义。
（2）能估量运算的功能，成长估算意识和手艺。
（3）履历试探运算编制的过程，体验算法多样化。
（4）把加减运算的进修与解决问题连络起来，鼓舞鼓舞激励学生应用所学常识解决现实问题。
（5）在丰硕多彩的勾傍边，保证根底的运算手艺。
（二）在空间与图形的进修中，正视经由过程操作勾算作长学生的空间不美不美观念。
（1）在现实不美观不美观不雅察看物体的勾傍边，体味从不合标的方针不美观不美观不雅察看统一物体所看到的图形可能不合。
（2）在测量勾傍边，体味统一测量单元的需要性，理解经常操作的长度单元。
（3）在从立体到平面的勾傍边，熟谙长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，履历具体情境中抽象出平面图形的过程。
（4）在操作，思虑和交流中，堆集有关图形的经验，成漫空间不美不美观念。
（三）在进修统计的过程中，正视经由过程查询拜访勾算作长学生的统计不美不美观念。
（四）在清理与复习中，正视成长学生回首回头回忆回头回忆与反思的意识。
4、本学期教学的指导思惟
1、正视以学生的已有经验常识和糊口经验为根底，供给学生熟谙的具体气象，以辅佐学心理解数学常识。
2、增添联系现实的内容，为学生体味现实糊口中的数学，感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。
3、寄望拔取富有儿童情趣的进修素材和勾当内容，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，获得愉悦的数学进修体验。
4、正视指导学生自立试探，合作交流的进修编制，让学生在合作交流与自立试探的空气中进修。
5、掌控教学要求，促进学生成长适当改良评价学生的编制，好比成立学生课堂讲话的“奇思趣话录”等。
5、教学方针
（一）常识和手艺方面
1、熟谙计数单元“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数暗示的意义，能够谙练掌控100以内数，会读写100以内数。掌控100以内数的.组成、顺次和巨细，会用100以内的数暗示泛泛糊口中的事物，并会进行简单的估量和交流。
2、谙练计较20以内的退位减法。会计较100以内两位数加，减一名数和整十数，会用加、减法计较常识解决一些简单的现实问题。
3、熟谙人平易近币单元元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护保重人平易近。
4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时刻。
（二）数学思虑方面
1、能应用糊口经验，对有关数学信息作出注释，并初步学会器具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的外形、巨细、位置关系、步履的试探过程中，成漫空间不美不美观念。
3、在教师的辅佐下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
（三）解决问题方面
1、履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。
2、体味统一问题可以有不合的解决编制。
3、有与同窗合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的除夜致过程和功能。
（四）激情与立场方面
1、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入活跃、直不美不美观的教学勾当。
2、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，有学好数学的抉择抉择信念。
3、履历不美观不美观不雅察看、操作、归纳等进修数学的过程，感应传染数学思虑过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学勾傍边的短处，并实时更正。
5、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
6、教学的重点、难点
教学重点：100以内数的熟谙，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
教学难点：100以内的加减法口算，
7、本学期提高教学质量的具体编制
1、从学生的春秋特点解缆，多采纳游戏式的教学，指导学生乐于介入数学进修勾当。
2、在课堂教学中，寄望多一些有益于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。理当考虑学生现实的思惟水平，多赐顾帮衬中等生和思惟偏慢的学生。
3、安插一些斗劲有趣的功课，好比出手的功课，少一些机械的操练。
4、增强家庭教育与黉舍教育的联系，适当教给家长一些切确的指导孩子进修的编制。
5、做好培优辅差的工作。
8、教学进度放置表
（一）糊口中数……………………………………5课时
（二）不美观不美观不雅察看与测量…………………………………4课时
（三）加与减（一）………………………………10课时
我和小树一路长………………………………1课时
（四）有趣的图形…………………………………8课时
清理与复习（一）……………………………1课时
（五）、加与减（二）…………………………………15课时
小小步履会…………………………………1课时
（六）购物…………………………………5课时
（七）加与减（三）…………………………………6课时
今天我当家…………………………………1课时
（八）统计…………………………………3课时
清理与复习（二）……………………………2课时
总复习…………………………………4课时
有关一年级下册数学教学筹算2
1、班级气象分化：
经由一学期的进修，两个班级的学生根底上都养成了精采的进修习惯，能遵循课堂常规，斗胆讲话，积极回覆问题。也有几名学生进修自控能力差，需要教师和家长的催促。
2、教学内容：
本册教材搜罗下面一些内容：位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的熟谙、熟谙人平易近币、100以内的加法和减法（一）、熟谙时刻、找纪律、统计，数学实践勾当。
3、本册教学方针及重、难点：
（一）教学方针：
1．数与代数：
（1）履历从现实情境中抽象出数的过程，熟谙100以内的数；初步熟谙计数单元“一”、“十”和“百”；初步熟谙数位和数位顺次；初步理解100以内数的组成，掌控数序，会斗劲两个数的巨细。
（2）履历试探两位数加、减整十数和两位数加、减一名数口算编制的过程，并能斗劲谙练地进行口算。
（4） 在现实情境中，熟谙元、角、分，并体味它们之间的关系。
2．空间与图形：
（l ）履历不美观不美观不雅察看常见平面图形的过程，直不美不美观熟谙这些图形，能切确识别这些图形。
（2）能在钉子板上围出和方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。
3．统计与概率：
（1） 履历汇集、清理、描述和分化数据的过程，能对泛泛糊口中的事物、现象进行简单的分类，学会用简单的符号汇集、清理数据，并把统计功能填入简单的统计表。
（2） 能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的分化、剖断和推理。
4．激情与立场
（1）在教师和同窗的鼓舞鼓舞激励、辅佐下，联系学到的数学常识对身边的与数学有关的某些事物有好奇心，能积极地介入不美观不美观不雅察看、发现并解决数学问题的`勾当。
（2） 在教师和同窗的鼓舞鼓舞激励、辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，逐步组成学好数学的抉择抉择信念。
（3）初步体味可以用数和形描述某些糊口现象，初步体味可以用数学解决现实问题，初步感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。
（4） 有初步的经由思虑获得数学常识的体验，有初步的与同窗彼此合作、彼此交流进修数学常识的体验。
（二）教学重点：
100以内数的熟谙，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
（三）教学难点：
1、100以内的进位加法和退位减法。
2、会看读写几时几分。
3、人平易近币单元间的换算。
4、用数学。
5、成漫空间不美不美观念。
有关一年级下册数学教学筹算3
1、教材分化。
本册教材搜罗以下内容：数一数，比一比，10以内的数的熟谙和加减法，熟谙图形，分与合，11～20各数的熟谙，熟谙钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践勾当。
本册以根底的数学思惟编制为主线放置教学内容。在熟谙10以内的数之前，先放置数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前，先放置分与合的教学。经由过程数一数，让学生初步感应传染到数能暗示物体的个数;经由过程比长短、比高矮，比巨细、比轻重，让学生初步进修简单的斗劲;经由过水平一分，让学生接触简单的分类，并初步感应传染到统一类物体有不异的特点;经由过程认位置，让学生熟谙简单的方位，初步感应传染到物体的位置是相对的;经由过水平与合的教学，为成立加、减法概念和切确进行加减法口算作预备。这里所闪现的斗劲思惟、分类思惟、分合思惟，都是后面进修数与运算、空间与图形、统计等常识的首要思惟编制。教科书设置小单元，把各规模的内容交叉放置。这合适一年级儿童春秋、心理的特点，有益于各常识的彼此浸染，便于建构合理的熟谙结构。
2、学情分化
一年级学生春秋小，刚从幼儿园跨入小学的学生糊口，他们对小学糊口的一切都感应目生和不顺应，但他们无邪、活跃、勤学，除夜除夜都人思惟活跃，进修数学的欢兴奋乐喜爱较浓，有精采的进修习惯。也有少数同窗能力差，寄望力易分手，可是他们有强烈的求知欲，所以教师要有条理、有耐心的进行教育，要使每个学生顺遂地完成本学期的进修使命，所以培育学生育成精采的进修习惯是本册教学工作的首要工作。
3、本册教学方针。
(一)常识与手艺方面：
1、使学生谙练地数出数目在20以内的物体的个数，会分辩几个和第几个，掌控数的顺次和巨细，掌控10以内各数的组成，会读、写0～20各数。
2、初步知道加、减法的寄义和加、减法算式中各部门的名称，初步知道加法和减法的关系，斗劲谙练地计较一名数的加法和10以内的减法。
3、初步学会遵循加、减法的.寄义和算法解决一些简单的现实问题。
4、熟谙符号“>”、“<”和“=”，会操作这些符号暗示数的巨细。
5、直不美不美观熟谙长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步体味分类的编制，会进行简单的分类。
(二)过程与编制方面：
1、能应用糊口经验，对有关数学信息做出注释，并初步学会器具体的数据描绘现实糊口中的简单现象。
2、在教师的辅佐下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
3、履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。
4、体味统一问题可以有不合的解决编制，有与同窗合作解决问题的经验。
5、初步学会表达解决问题的除夜致过程和功能。
(三)激情、立场与价值不美不美观方面：
1、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入活跃、直不美不美观的教学勾当。
2、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，有学好数学的抉择抉择信念。
3、履历不美观不美观不雅察看、操作、归纳等进修数学的过程，感应传染数学思虑过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学勾傍边的短处，并实时更正。
5、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
6、使学生从小养成当真进修、当真功课、书写整洁的精采习惯。
4、教学重难点。
教学重点：本册的重点是10以内的加减法和20以内的退位减法。
教学难点：10以内数的加减法，及数概念的成立。
5、渗入习惯教育。
1、进行进修方针性教育和进修习惯的培育。
2、连络有关教学内容对学生进行爱祖国、爱集体、爱除夜自然的教育。
6、各单元教学方针。
1、谙练地数出在20以内的物体的个数，会分辩几个和第几个，掌控数的顺次和巨细，掌控10以内各数的组成，会读写0—20各数。
2、初步知道加、减法和寄义和加、减法算式中各部门名称，初步知道加法和减法的关系，斗劲谙练地计较一名数的加法和10以内的减法。
3、初步学会遵循加、减法的寄义和算法解决一些简单的现实问题。
4、熟谙符号“=”“>”“<”，会操作这些符号暗示数的巨细。
5、直不美不美观熟谙长方形、正方形、圆柱、球、长方体、正方体、三角形和圆。
6、初步体味分类的编制，会进行简单的分类。
7、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
8、当真功课，书写整洁的精采习惯。
9、经由过程实践勾当体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。
7、具体编制。
1、从学生的糊口经验解缆指导学生进修数学，感应传染糊口中处处罕有学。
2、增强直不美不美观演示和实践操作，指导学生积极介入常识的组成过程，感应传染成功的体验。
3、指导学生揭露常识间的联系，试探纪律。
4、激起学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，正视培育自立进修的意识和习惯，尊敬学生个体分歧，鼓舞鼓舞激励学生选择合适自己的进修编制，指导学生在实践中学会进修。
5、正视培育学生的思惟矫捷性和立异意识。
6、正视让学生介入小组合作进修，培育学生的合作、交流意识。
7、遵守学生的身心成长纪律和数学进修纪律，选择教学策略。
8、增强导优辅差工作，出格是差生的教育，全力使他们迎头赶上。
有关一年级下册数学教学筹算4
在这个布满但愿的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特拟定本学期的教研组工作筹算以下：
1、指导思惟
以黉舍教育处教学工作筹算要点为指导，确立新课程尺度的根底理念，稳步敦促课程更始。环抱教研组的科研课题，改变教育理念，改良教育编制，优化教学模式，逐步晋升课堂教学效益，切实提高教学质量。
2、方针使命
1、成长上学期数学教学下场，提高数学教学质量，在不增添学生承担的前提下，数学教学质量与上学期对比能有所提高。
2、睁开以"若何操作课堂成本，提高课堂教学有用性"为主题的课堂教学研究勾当，出力改变教师的教学编制，提高教师的课堂教学水平。
3、配合窗区教研室睁开建树"优良教研组"勾当，切实增强科组教学研究，提高科组教学研究能力，积极插手学区教研室组织的各类勾当，争夺好成就，争当优良教研组。
4、按时高质量的完成黉舍划定的各类常规工作。
3、首要编制
1、扎实做好常规教学工作：
(1)备课要充实，方针要了了；上课要当真，编制要矫捷；功课安插要凸起重点，讲究下场，有收必改，有练必评，有错必纠；
(2)做好周周练的工作。
狠抓学生的计较与根底手艺操练，做到天天2--3分钟口算或是根底计较操练，（1、二年级口算：12题/分钟，各年级计较切确率：90％以上）落实好周周练工作，针对周周练中存在的问题实时加以分化，并有改良编制。使各个班级在学区质量抽测与黉舍抽测中获得优良的成就，全力达到黉舍的教学质量方针的划定。本学期各年级做好单元根底达标测试，打好根底在学区抽测中获得好成就，激起学生进修数学的'欢兴奋乐喜爱。
(3）各数学教师当真拟定好教学筹算和教育学生的筹算。在教学中，要出格正视对学生进修编制的指导和精采习惯培育，做好辅优帮困的工作。
(4)增强自己营业进修：养成多看书，看好书的习惯，多插手校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和不美不美观摩等勾当，一学期听课、评课争夺达到10节以上。
2、增强教研工作：
（1）切实做好每次教研组的教研勾当，做到勾当前有中心议题，勾傍边有记实，勾当后有分化。
(2）全数数学教师要长于用新课程理念来审阅和分化自己的教学设计和教学步履，每位教员上一到二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体味。每位教员期未进行一次课题小结（课例或论文）。教研组要实时清理材料，连络本学期研究气象，清理出实践课的经验、功能。这学期我们将在"写"上增强力度。
（3）创设进修信息手艺的空气，提高应用信息手艺的意识，提高应用信息手艺的能力，鼓舞鼓舞激励教师应用，切实周全提高数学教师的信息素质。
3、培育学生精采的进修习惯
学生精采的进修习惯的养成，是实现素质教育不成轻忽的根底内容。正视学生进修习惯的培育，使学生育成峻厉、当真的治学立场和战胜坚苦的精神，组成有筹算、有条理的工作气概。
4、各月勾当放置：
有关一年级下册数学教学筹算5
1、数与代数
1、第一单元“糊口中的数”。在这个单元的进修中，学生将连络糊口中的具体情境，经由过程“数铅笔”等勾当，履历从具体情境中抽象出数的模子的过程：会数、会读、会写100以内的数;在具体情境中掌控数的相对巨细关系;能够应用数进行表达和交流，体味数与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。
2、第三单元“加与减(一)”、第五单元“加与减(二)”、第七单元“加与减(三)”。在这些单元的进修中，连络糊口情境，学生将履历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体味加减法的意义;试探并掌控100以内加减法(搜罗不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减同化的计较编制，并能切确计较;能遵循具体问题，估量运算的功能;初步学会操作加减法解决糊口中简单问题，感应传染加减法与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。
3、第六单元“购物”。在这个单元的进修中，学生将经由过程购物勾当，连络糊口经验，熟谙元、角、分及其彼此关系，熟谙各类面额的人平易近币;连络购物情境进行简单计较，解决简单的现实问题。
2、空间与图形
1、第二单元“不美观不美观不雅察看与测量”。在这个单元的进修中，学生将经由过程不美观不美观不雅察看身边的简单物体，初步体味从不合角度不美观不美观不雅察看物体所看到的外形多是不合的，成漫空间不美不美观念;在现拭魅测量与交流中，体味统一测量单元的需要性，体味厘米和米的现实意义，体味厘米和米的意义，体味厘米和米的`关系，能估测和操作测量工具测量物体的长度。
2、第四单元“有趣的图形”。在这个单元的进修中，学生将履历从立体图形到平面图形的过程,熟谙长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体接见接见接见会面在体上;经由过程除夜量“出手做”的勾当，进一步熟谙长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，堆集数学勾当经验，成漫空间不美不美观念;履历从糊口情境中抽象出图形的过程，感应传染图形世界的丰硕多彩，并能设计有趣的图案。
3、统计与概率
第八单元“统计”。在这个单元的进修中，学生将经由过程简单的查询拜访勾当，初步体验数据的汇集、清理和分化的过程;初步熟谙条形统计图，能遵循统计图中的数据提出并回覆简单的问题，并和火伴进行交流。
4、实践勾当
本册教材放置了三个除夜的实践勾当，即“我和小树一路长”“小小步履会”“今天我当家”，旨在综合应用所学的常识解决现实问题。同时，在其他具体内容的进修中，放置了出手做，小查询拜访等勾当，旨在对某一常识进行现实操作。在从事这些勾傍边，学生将应用所学的常识和编制解决问题，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染;获得一些初步的数学勾当经验，成长解决问题和应用数学进行思虑的能力;在与火伴合作和交流的过程中，成长数学进修的欢兴奋乐喜爱和自抉择抉择信念。
有关一年级下册数学教学筹算6
1、班级气象分化
这学期我继续任教一年级的数学。学生人数是23人。学生经由过程一个学期的新教材进修，已初步顺应了新课程的教材特点，并能按时去完成进修使命。在上学期的期末测试中，最高分是97分，最低75分，其中看图列式的失踪踪分率较高，是以还要增强这方面的操练。
2、教材分化
这册考试考试教材的编写，是以《尺度》的根底理念和所划定的教学内容为按照，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和操作经验的根底长进行编排。力争使教材的结构合适教育学、心理学的事理和儿童的春秋特点，关注学生的欢兴奋乐喜爱和经验，反映数学常识的组成过程，全力为学生的数学进修供给活跃活跃、自动求知的材料与气象。同时，还继续了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有用的编制，使学生在获得数学根底常识和根底手艺的同时，成长数学能力，培育立异意识和实践能力，成立进修和操作数学的欢兴奋乐喜爱和抉择抉择信念。
本册教材的特点首要有以下几点：
1．以《尺度》为根底按照，合理放置教学内容，为学生的数学进修供给丰硕的常识。
2．以学生的已有经验为根底设计勾当内容和进修素材，正视学生对常识的体验，获得对常识的理解。
3．教学内容的睁开尽可能闪现常识的组成过程。
4．寄望闪现自立试探、合作交流的进修编制，让学生在合作交流与自立试探的空气中进修。
5．数与计较的教学正视成长学生的数感，闪现算法多样化。
6．供给关于物体空间关系的更丰硕的内容和素材，成长学生的空间不美不美观念。
7．正视培育学生初步的利意图识和用数学解问题的能力。
8．寄望闪现开放性的教学编制，为教师创作发现性地组织教学供给丰硕的成本。
3、教学内容
这册教材搜罗下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的`拼组，100以内数的熟谙，熟谙人平易近币，100以内的加法和减法（一），熟谙时刻，找纪律，统计，数学实践勾当。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的熟谙，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌控了20以内各数的根底上，这册教材把认数的规模扩除夜到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和巨细，会用这些数来表达和交流，组成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部门。这册教材闪现的是口算部门，即两位数加、减一名数和整十数口算。这些口算在泛泛糊口中有普遍的操作，又是进一步进修计较的根底，是以，理当让学生很好地掌控。同时，教材连络计较教学，放置了操作所学计较常识解决问题的内容，让学生体味所学常识的现实操作，进修解决现实糊口中相关的计较问题，培育学生用数学解决问题的能力。
4、教学方针：
1．熟谙计数单元“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数暗示的意义，能够谙练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌控100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌控100以内数的顺次，会斗劲100以内数的巨细。会用100以内的数暗示泛泛糊口中的事物，并会进行简单的估量和交流。
2．能够斗劲谙练地计较20以内的退位减法，会计较100以内两位数加、减一名数和整数，履历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计较常识解决一些简单的现实问题。
3．履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。
4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的措辞描述长方形、正方形边的特点，初步感知所学的图形之间的关系。
5．熟谙人平易近币单元元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护保重人平易近币。
6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时刻。
7．会试探给定图形或数的列举中的简单纪律，初步组成发现和赏识数学美的意识。
8．初步体验数据的汇集、清理、描述、分化的过程，会用简单的编制汇集、清理数据，初步熟谙条形统计图和统计表，能遵循统计图表中的数据提出并回覆简单的问题。
9．体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
10．养成当真功课、书写整洁的精采习惯。
11．经由过程实践勾当体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。
5、教学编制
1、连络具体情境，应用小棒、图片等教（学）具进行直不美不美观教学，并充实操作电教媒体。
2、自动与每个学生扳谈，体味每个学生的气象。教学中，关注学生介入进修勾当的热忱，多鼓舞鼓舞激励学生精采的步履，培育学生进修数学的热忱。
3、培育学生精采的进修习惯，逐步指导学生学会自力思虑，勇于发问，当真聆听他人的定见，乐于表达自己的设法等内在的进修品质。
4、联系糊口现实和儿童的心理、心理特点，经由过程进修各处颂扬的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设勾当情境。
5、鼓舞鼓舞激励和尊敬学生的自力思虑，指导学生进行构和和交流。
6、在实践勾傍边给学生留下充实的时刻与空间，在勾傍边进修数学常识。
7、遵循本班学生的特点和现实气象，创作发现性地操作教材，设计教学过程。
8、课堂上关注学困生的进修气象，以鼓舞鼓舞激励、鼓舞激励为主，正视课堂上教育催促工作。
6、教学具预备
1．计数器操作这个教具可以教学数100以内的数、认数位和加减法的计较编制。教师演示用的教具，可以拿一个长方体形的木板做底，上面插入3根木棍或粗铁丝。学生操浸染的学具，可以拿一个长方体形的纸盒，上面插入3根小竹棍。再预备一些带孔的珠子，把珠子穿到木棍上便可以用来暗示数了。
2．数位表操作这个教具可以教学100以内数的读法和写法，也能够教学100以内加减法。教具的做法是：用一块绒板，在绒板上贴上线，并在上面贴上“百”、“十”、“个”，再用纸剪一些不合色彩的圆片。教学的时辰，可以遵循需要把图片贴在绒板上。学生操浸染的学具，可以用人平易近教育出书社印制的进修一年级下册考试考试教材用的学具卡片（以下简称“一年级下册学具卡片”），其中第8页印罕有位表。
3．什物丹青卡片，数字卡片、几何图形（长方形、正方形、三角形）卡片见人平易近教育出书社印制的一年级下册学具卡片第5、6、10、11、12页。这些卡片是配合教科书辅佐学生进修认数、100以内加减法、图形的拼组等内容的。具体用法可以参看有关的单元或小节的教学建议。
4．百数图见人平易近教育出书社印制的一年级下册学具卡片第7页，可以用于教学100以内数的顺次和试探100以内数的列举纪律。教学时，可让学生把图剪下来，贴在硬纸板上，以便于几回再三操作。
5．人平易近币图见人平易近教育出书社印制的一年级下册学具卡片第13～23页。搜罗当前通顺的所有的纸币图和硬币图。教学元、角、分的熟谙时，可让学生把这些图剪下来，进行元、角、分的变换和简单的加、减计较。
6．钟面见人平易近教育出书社印制的一年级下册学具卡片第25页。教学前，让学生把钟面和表针剪下来，把时针和分针钉在钟面上。教学时，让学生拨动表针，暗示出指定的时刻。
7．口算操练卡片见人平易近教育出书社印制的一年级下册学具卡片第1～4页。这是为使学生达到计较谙练用的一种操练材料，是遵循进修的内容和进度编制的。各条的操练内容以下：（1）十几减9，（2）十几减8，（3）十几减7，（4）十几减6，（5）十几减5、4、3、2，（6）20以内加减法同化操练，（7）整十数加一名数及其响应的减法，（8）整十数加、减整十数，（9）两位数加一名数（不进位）和整十数，（10）两位数减一名数（不退位）和整十数，（11）两位数加一名数（进位的），（12）两位数减一名数（退位的），（13）100以内加法口算的同化操练，（14）100以内减法口算的同化操练，（15）100以内加、减法口算的同化操练。教学时，可以遵循进度和需要选择合适的条目进行操练。学生操练时，可以看着题口说得数；或拿一张纸放在式题的右边，瞄准每道题写出得数，然后巨匠一路对得数；也能够全班学生同时进行操练。用这类卡片进行操练，费时不多，全班每人都能获得操练。
8．口算加、减法操练表见人平易近教育出书社印制的一年级下册学具卡片第9页。操作表上的数进行100以内加、减法口算操练，可以俭仆教师出题的时刻和学生书写的时刻，有益于提高学生的口算能力。表的用法以下：
（1）两位数加一名数（不进位）：第一列的数加第二列的数，如75+3，43+2……第二列的数加第三列的数，如3+34，2+66……
（2）两位数加整十数：第5、七列的数分袂加第八列的数，第八列的数加第九列的数。
（3）两位数加一名数（进位）：第三列的数加第四列的数，第四列的数加第五列的数，第五列的数加第六列的数，第六列的数加第七列的数。
（4）两位数减一名数（不退位）：
第一列的数减第二列的数，第三列的数减第二列的数。
（5）两位数减整十数：第3、5、七列的数减第八列的数。
（6）两位数减一名数（退位）：第三列的数减第四列的数，第五列的数减第六列的数，第一列的数减第四列的数。
（7）同化操练：第九列的数加、减第十列的数，上面没有列出的其他肆意两列的数相加、减。
可以把表放除夜挂在墙上，操练时随时操作。
除此以外，教师还可以遵循具体气象，自己创作发现一些教学下场更好的教具和学具。
7、全册课时放置
遵循《义务教育阶段国家数学课程尺度（搜聚定见稿）》中的“各学段课程内容参考教学时刻一览表”，教材的编者为一年级下学期数学教学放置了60课时的教学内容，正课16周，总复习5课时。各部门教学内容讲授课时除夜致放置以下，教师教学时可以遵循本班具体气象适当矫捷掌控。
有关一年级下册数学教学筹算7
全册教材分化：
本学期教材内容搜罗下面一些内容：位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、熟谙人平易近币、100以内进位加法和退位减法（一）、熟谙时刻，找纪律，统计，数学实践勾当。教材以学生已有的经验为根底设计勾当内容和进修素材，正视学生对常识的体验，获得对常识的理解；内容的睁开尽可能闪现常识的组成过程；数与计较的教学正视成长学生的数感，闪现算法多样化；供给关于物体空间关系的更丰硕的内容和素材，成长学生的空间不美不美观念；寄望培育学生初步的利意图识和用数学解决问题的能力。
教学策略：
新授课教学策略：（一）创设情境，生成问题（二）试探交流，解决问题（三）巩固操作，内化提高（四）回首回头回忆回头回忆清理，反思晋升
操练课教学策略：（一）问题引入，回首回头回忆回头回忆再现（二）分层操练，强化提高（三）自立检测，评价完美（四）归纳小结，课外迟误。
复习课教学策略：（一）创设情境，导入复习（二）回首回头回忆回头回忆清理，建构汇集
（三）重点复习，强化提高（四）自立简评，完美提高。
课标对本学科本册的要求：
教学总方针：
1、熟谙计数单元“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数暗示的意义，能够谙练掌控100以内数，会读写100以内数。掌控100以内数的组成、顺次和巨细，会用100以内的`数暗示泛泛糊口中的事物，并会进行简单的估量和交流。
2、谙练计较20以内的退位减法。会计较100以内两位数加，减一名数和整十数，会用加、减法计较常识解决一些简单的现实问题。
3、履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。
4、熟谙人平易近币单元元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护保重人平易近币。
5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时刻。
6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的措辞描述长方形、正方形边的特点，初步感知所学图形之间的关系。
7、会试探给定图形或数的列举中的简单纪律，初步组成发现和赏识数学美的意识。
教学的重难点：
1、熟谙100以内的数及加减法的计较，培育学生的数感，体味糊口中处处罕有学。
2、使学生履历和体验进修的过程，成长学生的空间不美不美观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思惟。
3、养成精采的不美观不美观不雅察看、书写、思虑、聆听、发问等进修习惯。
采纳的相关编制：
1、连络具体情境，应用小棒、图片等教（学）具进行直不美不美观教学。
2、自动与每个学生扳谈，体味每个学生的气象。教学中，关注学生介入进修勾当的热忱，多鼓舞鼓舞激励学生精采的步履，培育学生进修数学的热忱。
3、培育学生精采的进修习惯，逐步指导学生学会自力思虑，勇于发问，当真聆听他人的定见，乐于表达自己的设法等内在的进修品质。
4、联系糊口现实和儿童的心理、心理特点，经由过程进修各处颂扬的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设勾当情境。
5、鼓舞鼓舞激励和尊敬学生的自力思虑，指导学生进行构和和交流。
6、在实践勾傍边给学生留下充实的时刻与空间，在勾傍边进修数学常识。
7、遵循本班学生的特点和现实气象，创作发现性地操作教材，设计教学过程。
改良教学思绪：
1、从学生的春秋特点解缆，多采纳游戏式的教学，指导学生乐于介入数学进修勾当。
2、在课堂教学中，寄望多一些有益于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。理当考虑学生现实的思惟水平，多赐顾帮衬中等生和思惟偏慢的学生。
3、安插一些斗劲有趣的功课，好比出手的功课，少一些机械的操练。
4、增强家庭教育与黉舍教育的联系，适当教给家长一些切确的指导孩子进修的编制。
教学进度放置：
1、位置4课时
2、20以内退位减法13课时
3、图形的拼组2课时
4、100以内的熟谙10课时
5、人平易近币的熟谙5课时
6、100以内的加减法一16课时
7、熟谙时刻4课时
8、找纪律间表4课时
9、统计5课时
10、总复习5课时
有关一年级下册数学教学筹算8
1、教学内容：
本册教材搜罗以下内容：数一数，比一比，10以内的数的熟谙和加减法，熟谙图形，分类，11～20各数的熟谙，熟谙钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践勾当。
2、教学指导思惟：
以黉舍的“启智”教育为方针，以《数学课程尺度》为指导教学按照。
1、遵循儿童成长的心理和心理特点培育孩子自立探访的能力。正视以孩子的已有常识经验和糊口经验为根底，供给孩子熟谙的气象，辅佐孩子理解数学常识。
2、增添联系糊口现实的内容，使孩子体味现实糊口中的数学，感应传染数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系。
3、寄望拔取富有儿童情趣的进修素材和勾当内容，激起孩子的进修欢兴奋乐喜爱，获得愉悦的数学进修体验。
4、正视指导孩子自立探访，合作交流的进修编制，让孩子在合作交流与自立探访的空气中进修。
5、掌控教学要求，促进孩子成长，适当改良评价孩子的编制，好比成立孩子课堂讲话的.“奇思趣话录”等。
3、本学期教学方针：
(一)、常识与手艺方面：
1、使孩子谙练地数出数目在20以内的物体的个数，会分辩几个和第几个，掌控数的顺次和巨细，掌控10以内各数的组成，会读、写0～20各数。
2、初步知道加、减法的寄义和加、减法算式中各部门的名称，初步知道加法和减法的关系，斗劲谙练地计较一名数的加法和10以内的减法。
3、初步学会遵循加、减法的寄义和算法解决一些简单的现实问题。
4、熟谙符号“>”、“<”和“=”，会操作这些符号暗示数的巨细。
5、直不美不美观熟谙长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步体味分类的编制，会进行简单的分类。
7、初步熟谙钟表，会熟谙整时和半时。
(二)、过程与编制方面：
1、能应用糊口经验，对有关数学信息作出注释，并初步学会器具体的数据描绘现实糊口中的简单现象。
2、在教师的辅佐下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
3、履历从糊口中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与泛泛糊口的慎密慎密亲密联系，感应传染数学在泛泛糊口中的浸染。
4、体味统一问题可以有不合的解决编制，有与同窗合作解决问题的经验。
5、初步学会表达解决问题的除夜致过程和功能。
(三)、激情、立场与价值不美不美观方面：
1、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极介入活跃、直不美不美观的教学勾当。
2、在他人的鼓舞鼓舞激励和辅佐下，能战胜在数学勾傍边碰着的某些坚苦，获得成功的体验，有学好数学的抉择抉择信念。
3、履历不美观不美观不雅察看、操作、归纳等进修数学的过程，感应传染数学思虑过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学勾傍边的短处，并实时更正。 5、体味进修数学的乐趣，提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念。
6、使孩子从小养成当真进修、当真功课、书写整洁的精采习惯。4、本学期提高教学质量的具体编制：
1、从孩子的春秋特点解缆，多采纳游戏式的教学，指导孩子乐于介入数学进修勾当。
2、在课堂教学中，寄望多一些有益于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。理当考虑孩籽现实的思惟水平，多赐顾帮衬中等生和思惟偏慢的孩子。
3、安插一些斗劲有趣的功课，好比出手操作的功课，少一些机械的操练。
4、增强家庭教育与黉舍教育的联系，适当教给家长一些切确的指导孩子进修的编制。
5、每个月进行功课评选勾当一次，比一比看谁进修前进快。
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