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四年级音乐教学筹算(精选15篇)
时刻的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将接触新的常识，进修新的手艺，堆集新的经验，来为尔后的进修拟定一份筹算。那么你真正知道若何拟定筹算吗？下面是小编清理的四年级音乐教学筹算，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
四年级音乐教学筹算1
1、 学情分化：
这个学期我担负四年级的音乐课。刚接手四年级的音乐教学，我对学生还不是很体味，是以上课纪律还不是很好，可是相信经由一段时刻理当会有所前进。整体来讲，女生对音乐中的音准与节奏及动作的摹拟能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还斗劲多。他们的识谱能力很差，一首斗劲简单的曲谱对他们来讲也斗劲坚苦。而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很较着，出格是跟音乐做动作时就算经由教员的几回再三提醒、强调、操练仍是会有良多的学生跟不上节奏 。
这学期，应增强对学生的切确指导。充实阐扬学生的个性，培育学生的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，出格要着重培育学生精采的上课习惯还长短常首要（切确的演唱姿式、上音乐课的习惯、游戏的轨则等等）。
2、教材分化：
本册教材共分八个单元，另加“欢喜谷”。教材内容丰硕多彩，既有平易近族的、又有外国的，把音乐置身于除夜文化布景中，以文化主题组织教材。每单元内容的放置上都具有必定的相关性或联系性，各单元之间又寄望内容的跟尾性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得进修音乐必需掌控的简略单纯音乐根底常识与根底手艺。本册歌曲内容健康、活跃、活跃，闪现了儿童糊口的各个方面，对学生进行有关爱国主义的教育和体验各类糊口的乐趣，提高学生的思惟熟谙。整册教材以审美为焦点，以学生的欢兴奋乐喜爱为动力，充实闪现玩中学、学中玩。
3、教学方针：
1、演唱是进修一些合适学生演唱的`中外优良歌曲。正视学生用力度、速度的改变手段默示歌曲激情，能够自力、自年夜地唱歌。
2、聆听教学是培育学生音乐感应传染、赏识和审美能力的有用道路，要坦荡学生视野，提高文化素养，丰硕激情。
3、常识与手艺部门教学要合适学生的认知纪律，把常识融入音乐实践中去进修。
4、教学重难点：
1、从本学期最早，音乐常识的难度与深度在较着的增添，是以，在教学中，教员要寄望教学编制，以避免使学生感应厌倦和坚苦；
2、继续培育学生精采的演唱习惯。能够用自然的声音，遵循节奏和曲调有神采地独唱或介入齐唱。介入各类演唱勾当。
5、具体编制：
1、当真备课，为能使学生上好课做好充实的预备工作，备课时寄望备学生。
2、因材施教，对不合的学生要寄望采纳不合的教学手法，使学生能够充实成长。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。
4、课堂形式设计多样，最除夜限度的调动学生的积极性。并使他们最除夜限度地学到常识，掌控手艺。并寄望在课堂上采纳必定的形式，培育学生的团结协作能力及立异能力。
6、教学进度表：
2- 9.5～9.11 第一课 《称道祖国》
3-9.12-9.18 第一课 《称道祖国》
4- 9.19-9.25 第二课 《家乡美》
5 -9.26-10.2 第二课 《家乡美》 国庆节放假
6-10.3-10.9国庆节放假 《欢愉的校园》
7-10.10-10.16 第三课 《欢愉的校园》
8 -10.17-10.23 第四课 《甜梦》
9- 10.24-10.30 第四课 《甜梦》
10 -10.31-11.6 第五课 《童心》
11- 11.7-11.13 第五课 《童心》
12- 11.14-11.20 第六课 《水上的歌》
13 -11.21-11.27 第六课 《水上的歌》
14 -11.28-12.4 第七课 《祝你欢愉》
15 -12.5-12.11 第七课 《祝你欢愉》
16- 12.12-12.18 第八课 《龙里格龙》
17- 12.19-12.25 第八课 《龙里格龙》
18- 12.26-1.1 复习 元旦放假
19- 1.2-1.8 复习 期末考试
20- 1.9·-1.15 期末考试
四年级音乐教学筹算2
1、全册教材分化及教学总方针
教材分化:
因为还处在低年级的音乐教学中,在本学期在教学中理当寄望以下几点的实施:
愉悦性:在教学过程中,非论是歌曲的学唱、乐理常识的进修,都要使学生学的欢愉。使他们能乐趣勃勃,自动积极地投入感应传染音乐、理解音乐、默示音乐和创作发现音乐的勾傍边去。
艺术性:在教学中要经由过程艺术形象来唤起学生对美的共识与追求,从而进行审美教育和道德教育。
本学期在上课同时我要寄望增强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感应传染。使学生在进修过程中慢慢堆集乐理常识。教材中的律动和跳舞较多,应寄望指导学生自编动作、节奏甚至歌词,成长学生身体的协调能力和自编能力。为而落伍修打下坚实根底。
教学总方针:
1、演唱:
(1)继续培育学生精采的演唱习惯。
(2)介入各类演唱勾当。
(3)能够用自然的声音,遵循节奏和曲调有神采地独唱或介入齐唱。
(4)能采纳不合的力度、速度默示歌曲的激情。
(5)能够背唱4-6首歌曲。
2、吹奏
(1)能够用冲击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
(2)能够用冲击乐器默示必定场景。
3、综合性艺术表演
(1)能够介入综合性艺术表演勾当。
(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。
(3)能够与他人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等。
4、识读曲谱
(1)复习简单的节奏符号,并能创作简短的节奏。
(2)能够用声音、措辞、身体动作默示简单的节奏。
5、创作实践
能够应用线条、色块或手势,来默示声音或音乐。
2、班级学生气象分化
对中年级的学生更理当寄望指导学生切确看待音乐,正视培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱,使学生爱学、愿学。
学生春秋小,素性活跃,我会在这一点下功夫。学生的整体气象估量不服衡,气象良莠不齐。所以,对不合学生操作不合教法,要培育学生拿手,即"普遍培育,重点成长"。使学生各方面均有提高。
3、完成方针和提高教学质量的具体编制
1、当真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充实的预备工作,备课时寄望与新课标连络,并寄望备学生。
2、因材施教,对不合的学生要寄望采纳不合的教学手法,使学生能够充实成长。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。
4、课堂形式设计多样,布满常识性、趣味性、试探性、挑战性和表演性。最除夜限度的调动学生的积极性。并使他们最除夜限度地学到常识,掌控手艺。并寄望在课堂上采纳必定的'形式,培育学生的团结协作能力及立异能力。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。
4、教学进度
课次
(单元)
课题(教学内容)
课时
周次
一我的伴侣DoReMi 4 1-2
二欢愉刚好恰4 3-4
三百灵鸟的歌4 5-7
四采山谣4 8-9
五欢喜谷4 10-11
六牧笛声声4 12-13
七爷爷故事多4 14-15
八我又终除夜一岁了4 16-17
总复习2 18
四年级下音乐教学筹算2
为了顺遂完成本学期的教育教学使命，真正地提高学生的音乐手艺手艺，让学生在音乐中学有所获，并能够掌控音乐课所要求的根底常识，同时又能够感应传染到音乐的欢愉和情趣，从而提高音乐审美能力，特拟定本筹算。
1、教学方针
1、激情立场价值不美不美观：
经由过程音乐教学，学生能够感应传染到音乐的各类律动，并能够在听赏乐曲中感应传染音乐的激情，能够切确地表达音乐的激情，对音乐的赏识能够有自己的熟谙和不雅概念，能够在音乐进修的过程中能够理解乐曲所包含的思惟，成立根底的价值不美不美观。
2、常识与手艺
（1）能够熟谙十六分音符、切分节奏、切分音、渐强、渐弱、附点八分音符。
（2）能够谙练地用有弹性的声音并有神采地演唱歌曲，能够用不合的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式谙练地默示歌曲。能够背唱部门歌曲。
（3）能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用简单的乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。
（4）能够在音乐聆听中感应传染乐曲的激情，能够对音乐的结构做出切确的剖断，能够分化简单的歌曲曲式形式。
3、过程与编制
（1）经由过程摹拟成立学生的音乐认知感应传染，让学生对音乐有感性的熟谙。
（2）经由过程听赏、动作、律动等不合形式体验音乐，在体验中感应传染愉悦的审美享受。
（3）在教学中指导学生合作完成音乐作品的表演、吹奏等等，创作发现合作的空气和意识。
（4）在教学中积极指导学生切磋音乐的默示形式，指导学生试探音乐的好奇心和切磋意识。
（5）正视音乐教学编制的实践，出格是对音乐赏识中对比赏识的操作，指导学生对比赏识，从对比中感应传染音乐的不合特点。
2、学情分化
四年级的学生在音乐上有了斗劲高的赏识能力和演唱水平，在节奏方面能够较谙练地熟谙根底的简单的节奏，能够在音乐中默示出必定的律动自觉性来。可是，称道的手艺不够谙练，演唱高音斗劲坚苦，对歌曲的激情理解不够深切，默示不够切确。
3、教材分化
本学期教材共有六个单元，其中有唱歌8课，赏识8课，音乐实践3课，勾当2课（除开音乐剧单元），音乐常识4课，音乐剧1课。赏识与称道的部门齐截首要，比例均等，音乐常识的比重较除夜、在音乐实践方面也给以了相当的分量。
4、教学重难点
（一）重点
1、增强学生对根底音乐手艺如节奏操练、旋律跟读的提高，从而提高学生的专业手艺和常识。
2、提高演唱的手艺和编制，做到能够成心识应用弹性的声音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所打破，能够掌控集中根底的演唱形式。
3、能够熟谙一些乐器并体味其根底的吹奏编制，能够分说其中的音色。
4、积极指导学生介入音乐的编创和默示，在编创和默示中积极合作。
（二）难点：
1、对音乐手艺的掌控和进修，出格是对一些出格的节奏的操练是难点。
2、称道的手艺和编制，出格是在斑斓的音色操练方面有着首要的试探价值，但也是有着较难处所。
3、在赏识中若何掌控赏识的编制，和对乐器的音色的听辨是极其坚苦的。
5、教学进度
周次教学内容
1忆江南、西湖春晓
2少先队采茶歌、江南好
3音乐实践、天山之春
4唱山歌、苗岭的凌晨
5竹竿舞、苗岭的凌晨
6久不唱歌健忘歌、十六分音符
7小山羊、生旦净丑荟精辟
8唱脸谱、吃紧风
9甘洒热血写春秋、京调
10木瓜刚好恰、切分音、切分节奏
11红蜻蜓、渐强、渐弱
12飞驰的鹰、凯皮拉的小火车
13尼罗河主题曲、音乐实践
14 中国功夫、附点八分音符
15男儿当自强、技击
16少林，少林、音乐实践
17渔夫和金鱼的故事
四年级音乐教学筹算3
1、教材分化：
四年级时代的进修很是首要，它起着继往开来的浸染。在本学期，学生将巩固并自己操作曾学过的常识，而且，本学期进修的常识又为尔后两年的进修打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的寄义，知道六拍子的强弱纪律，进修其挑唆图式，进修三连音，切分音；熟谙速度标识表记标帜；熟谙连结音记号等。在唱歌方面要进修16首歌曲，每首都有各自的特点及特定的意义。
2、学生气象分化：
四年级1、2、3、班学生，因为学生心理及心理的成长特点，在教学中要应用各类手段，采纳多种编制策略，充实调动学生进修的积极性，让学生在欢愉中进修和掌控所学常识。
1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸编制，用自然的声音演唱歌曲。
2、器乐方面：能掌控所学乐器的名称、外型、特点、吹奏姿式、音色。
3、赏识方面：能遵循音乐的根底要素，理解音乐所表达的激情，感应传染音乐所描述的意境。
4、视唱、节奏操练方面：根底掌控所学常识。
5、表演方面：能遵循要求编排动作，切确表达歌曲内容。
6、存在问题：
（1）音准不够切确。
（2）视唱能力有待增强。
3、教学方针：
常识与手艺：
音乐根底常识：
（1）、熟谙变音记号：升记号、还原记号，知道其浸染。
（2）、进修一个升号的调，熟谙G自然除夜调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）
（3）、理解3/8、6/8拍号的寄义。知道六拍子的强弱纪律，进修其挑唆图式。
（4）、进修三连音，切分音；熟谙速度标识表记标帜；熟谙连结音记号。
音乐根底手艺：
1、在气息的节制下，逐步扩年夜高音。
2、应用不合的力度、速度、音色默示歌曲的激情。
3、唱连结音时，声音要丰满。
4、进修二声部合唱，寄望音量的平衡，音色的协调
激情立场与价值不美不美观：
1、经由过程音乐进修，使学生的激情世界遭到传染和陶冶，进而养成对糊口的积极乐不美不美观立场和对夸姣未来的神驰与追求。
2、在亲自介入音乐勾当的过程中快乐喜爱音乐，掌控音乐根底常识和初步手艺，逐步养成鉴赏音乐的精采习惯。
3、经由过程对音乐作品激情、格调、思惟倾向、人文内在的感应传染和理解，培育音乐鉴赏和评价的能力，使学生遭到高尚情操的陶冶。
4、经由过程音乐作品中对祖国山河、人平易近、历史、文化的歌咏和称道，培育学生的爱国主义情怀。
5、经由过程进修不合国家、平易近族、时代的音乐作品，酷好中华平易近族和世界其他平易近族的音乐。
过程与编制：
1、指导学生在音乐审美过程中充拭魅睁开想象，呵护和鼓舞鼓舞激励学生在音乐体验中的独到不雅概念。
2、从音乐根底要素入手，经由过程摹拟，堆集感性经验，为音乐默示和创作发现能力的成长奠基根底。
3、激起学生对音乐的好奇心和切磋欲望，正视成长学生创作发现性思惟的切磋过程。
4、操作集体表演形式和实践过程，培育学生精采的合作意识和在群体中的协调能力。
5、经由过程以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直不美不美观地舆解音乐在人类艺术勾傍边的价值。
4、重点、难点：
重点：
1、培育学生的称道能力、提高音乐鉴赏能力。
2、熟谙体味京剧的'历史成长和相关剧目和优良演员。
3、能够选择切确的演唱编制默示“音乐剧”中划定的气象。
难点：
1、演唱二声部合唱时，声部切确，声调子和。
2、感应传染童声合唱的声音下场。
3、经由过程小组进修的编制创编“音乐剧”平不合场景中的对话、表演，遵循剧情设计服装、道具、布景、化装等。
5、提高教学质量编制：
1、当真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充实的预备工作，备课时寄望与新课标连络，并寄望备学生。
2、因材施教，对不合的学生要寄望采纳不合的教学手法，使学生能够充实成长
3、设计好每堂课的导入，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。
4、课堂形式设计多样，布满常识性、趣味性、试探性、挑战性和表演性。最除夜限度的调动学生的积极性。并使他们最除夜限度地学到常识，掌控手艺。并寄望在课堂上采纳必定的形式，培育学生的团结协作能力及立异能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他黉舍的课程，在本校多实施，使学生坦荡眼界
6、教学进度：（略）
四年级音乐教学筹算4
1、学生分化：
四年级除夜部门学生，对音乐课有着浓密的进修欢兴奋乐喜爱。而且，四年级学生糊口规模和认知规模进一步成长，体验、感应传染与试探创作发现的勾当能力增强，对音乐进修的渴求与期望也进一步增强了，但音乐赏识课仍是窘蹙耐心的聆听，学生最快乐喜爱律动与音乐勾当，在这两方面默示很是好，曲谱常识的进修部门学生仍不是很感欢兴奋乐喜爱。
因为学生心理及心理的成长特点，在教学中要应用各类手段，采纳多种编制策略，充实调动学生进修的积极性，让学生在欢愉中进修和掌控所学常识。
1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸编制，用自然的声音演唱歌曲。
2、器乐方面：能掌控所学乐器的名称、外型、特点、吹奏姿式、音色。
3、赏识方面：能遵循音乐的根底要素，理解音乐所表达的激情，感应传染音乐所描述的意境。
4、视唱、节奏操练方面：根底掌控所学常识。
5、表演方面：能遵循要求编排动作，切确表达歌曲内容。
6、存在问题：
（1）音准不够切确。
（2）视唱能力有待增强。
2、教材分化：
本册教材以义务教育小学音乐课标为按照，提高全平易近族的思惟素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体周全成长，教材编排难易适度，思惟性强，题材广，儿童易领受，既能斥地学生的视野，又能丰硕学生的常识。教材以着重培育学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏能力，使学生掌控必定音乐手艺为方针。有筹算地编排了一系列中外平易近歌、气焰不合歌曲对比赏识，经由过程听、辨、唱等多项内容辅佐学生感应传染音乐、理解音乐，组成切确的审好心识。
经由过程音乐教育，使学生知道甚么是美、甚么是丑、甚么是高尚、甚么是初级等。在幼小的心灵中，逐步成立共产主义理想和高尚道德情操的人生不美不美观，促进学生德、智、体、美周全成长，具有不成替代的浸染。
四年级时代的进修很是首要，它起着继往开来的浸染。在本学期，学生将巩固并自己操作曾学过的常识，而且本学期进修的常识又为尔后两年的进修打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的寄义，知道六拍子的强弱纪律，进修其挑唆图式，进修三连音，切分音；熟谙速度标识表记标帜；熟谙连结音记号等。在唱歌方面要进修16首歌曲，每首都有各自的特点及特定的意义。
3、教学方针：
（一） 常识与手艺：
1、音乐根底常识：
（1）熟谙变音记号：升记号、还原记号，知道其浸染。
（2）进修一个升号的调，熟谙G自然除夜调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。
（3）理解3/8、6/8拍号的寄义。知道六拍子的强弱纪律，进修其挑唆图式。
（4）进修三连音，切分音；熟谙速度标识表记标帜；熟谙连结音记号。
2、音乐根底手艺：
（1）在气息的节制下，逐步扩年夜高音。
（2）应用不合的力度、速度、音色默示歌曲的激情。
（3）唱连结音时，声音要丰满。
（4）进修二声部合唱，寄望音量的平衡，音色的协调
（二）激情立场与价值不美不美观：
1、经由过程音乐进修，使学生的激情世界遭到传染和陶冶，进而养成对糊口的积极乐不美不美观立场和对夸姣未来的神驰与追求。
2、在亲自介入音乐勾当的过程中快乐喜爱音乐，掌控音乐根底常识和初步手艺，逐步养成鉴赏音乐的精采习惯。
3、经由过程对音乐作品激情、格调、思惟倾向、人文内在的感应传染和理解，培育音乐鉴赏和评价的能力，使学生遭到高尚情操的陶冶。
4、经由过程音乐作品中对祖国山河、人平易近、历史、文化的`歌咏和称道，培育学生的爱国主义情怀。
5、经由过程进修不合国家、平易近族、时代的音乐作品，酷好中华平易近族和世界其他平易近族的音乐。
（三）过程与编制：
1、指导学生在音乐审美过程中充拭魅睁开想象，呵护和鼓舞鼓舞激励学生在音乐体验中的独到不雅概念。
2、从音乐根底要素入手，经由过程摹拟，堆集感性经验，为音乐默示和创作发现能力的成长奠基根底。
3、激起学生对音乐的好奇心和切磋欲望，正视成长学生创作发现性思惟的切磋过程。
4、操作集体表演形式和实践过程，培育学生精采的合作意识和在群体中的协调能力。
5、经由过程以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直不美不美观地舆解音乐在人类艺术勾傍边的价值。
4、提高教学质量编制：
1、当真备课，做好前备、复习工作，为能使学生上好课做好充实的预备工作，备课时寄望与新课标连络，并寄望备学生。
2、因材施教，对不合的学生要寄望采纳不合的教学手法，多给学生自我默示的机缘，使学生能够充实成长。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。
4、课堂形式设计多样，布满常识性、趣味性、试探性、挑战性和表演性。
5、以勾当为课堂教学的首要形式，最除夜限度的调动学生的积极性，并使他们最除夜限度地学到常识，掌控手艺。
6、在课堂上采纳学生快乐喜爱的形式，让学生在乐中学、学顶用，培育学生的团结协作能力及立异能力，保证学生音乐进修的可延续性成长。
7、完成教材使命的同时，为培育学生的欢兴奋乐喜爱，提高勾当能力，且配合黉舍社会的中心工作，丰硕校园糊口，当真组织铜管乐队进行勾当。
8、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
9、多看多听其他黉舍的课程，在本校多实施，使学生坦荡眼界。
四年级音乐教学筹算5
1、学生气象分化
四年级要完成由中年级向高年级的过渡。经由过程进修，要能达到课程尺度划定的中年段的教学方针，为高年级的语文进修打下精采的根底。这个根底除扎实的措辞文字的根底外，还搜罗精采的进修习惯和进修欢兴奋乐喜爱。出格是学生在低年级、中年级养成的进修习惯，不管好与坏，到了高年级是不除夜等闲改变的。所以说，四年级是很关头的一个学年。
本班共有43人，男生20人，女生23人。当地学生只有3人，只占7%。相当部门学生思惟相当活跃，个性声张，进修欢兴奋乐喜爱角力计较浓，自动性较强。如：李联慧、谢尚丽、杨倨扑鹑;可是也有部门孩子根底常识不服稳，进修习惯不够好，心浮气躁，不长于聆听他人的不美观不美观概念和定见，对最根底的常识点不放在眼里，协作精神差，集体不美不美观念不够强，窘蹙最根底的纪律不美不美观念……如：苏英杰、毛少华等。看来，教学的着眼点不应仅仅勾留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成就，而理当从他们的做人和干事抓起，以促进他们的周全成长。
2、教材根底结构
小学语文四(下)教材以专题组织单元，以整合的编制组织教材内容，共设8个专题。顺次是：走遍千山万水、以诚待人、除夜自然的启发、战争与和平、酷好生命、田园糊口、执著的追求、故事长廊。每组教材搜罗导语、课例、词语清点和语文场地四除夜部门。课例由4篇课文组成，其中精读课文2～3篇，略读课文1～2篇。在部门课文后面，放置有"资料袋"或"浏览链接"。语文场地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：白话酬酢、习作、我的发现、穷年累月。第五个栏目是无邪栏目，为宽带网、趣味语文、揭示台或成语故事。第三单元和第六单元各放置一次综合性进修。本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇。此外，还放置了8篇选读课文，供学生课外浏览。
3、教材的首要特点
1、增强整合，环抱专题组织教材
本册教材的编排编制仍然是按专题分组编写。专题内容别致、丰硕，内在深切，富有人文气息，同时也闪现了语文进修的特点。
遵循课程尺度提出的"教材内容要简化头绪，增强整合"的要求，本册在编写中增强了整合性。首要表此刻以下三个方面。
①导语导学，整合单元内容。
②精读与略读课文的联系和整合。
③单元进修勾当的贯通和整合。
2、放置"综合性进修"，周全落实语文课程尺度提出的方针
综合性进修是课程更始的出力点。本册教材继续放置两次综合性进修，一个放置在"除夜自然的启发"专题中，要求不美观不美观不雅察看除夜自然现象或聚积资料、查询拜访访谒，交流从中的发现或获得的启发;也能够做做考试考试或弄弄小发现。一个放置在"田园糊口"专题中，体味村庄景物和人们的糊口。
遵循教材的编排，教师对综合性进修的指导要着重抓好三个环节：一是经由过程安插，使学生了了使命，知道要做些甚么，该若何做;二是在学生自行睁开勾当的过程中，教师要不时关心、体味勾当睁开的气象，实时赞誉好的做法，辅佐解决碰着的坚苦;三是采纳多种形式，充拭魅揭示交流。
3、增强导学功能，指导学生自动、积极地进修
作为中年级的最后一册，本册仍然采纳第一人称"我"的措辞论说编制，继续强调自立进修意识。同时，为了闪现文本交流，精读课文中仍然以泡泡的形式闪现，提出问题，指导学生自动思虑，培育质疑问难能力。泡泡的内容除夜致有：指导学心理解文句及课文内容的;指导想象的;体味文章结构特点的;指导课外浏览的等等。
4、丰硕课本内容，拓宽进修成本
遵循语文课程尺度精神，语文理当让学生"更多地直接接触语文材料，充实操作进修成本和实践机缘"。本册课后继续放置"资料袋"，在课文布景或相关常识上，增添了深度和广度。语文场地的"宽带网"放置在1、四组，指导学生聚积有关祖国五岳和五除夜淡水湖的资料和体味有关战争给人类造成灾难的事实和英雄人物的事迹，拓展常识面。"揭示台"放置在第3、六单元，作为综合勾当的组成部门，交流熟谙除夜自然和感应传染农村糊口的勾当功能。"穷年累月"中的名言警语、古诗名句、谚语、成语等，"趣味语文"中的《说"信"》《趣联巧对》，"成语故事"中的《前途似锦》《手不释卷》，集中放置以古代传统文化为主的内容，在趣味浏览、轻松记背中，堆集措辞，感应传染中华文化的优良和博除夜高深。此外，连络课文的进修，指导学生课外浏览，重点举荐《一千零一夜》《伊索寓言》和中国的平易近间故事。这些都为丰硕进修、拓展进修斥地了成本空间。
4、教学重、难点
教学重点：经由过程超卓的选文，在措辞进修过程的陶冶和传染中，培育学生丰硕的激情、积极的人生立场和切确价值不美不美观。在识字写字、浏览教学、白话酬酢、作文、综合性进修等进修和勾傍边，周全达到中年级的阶段教学方针。浏览教学中，着重教会学生"抓住课文首要内容"的浏览编制。
教学难点：继续指导学生增强自立、合作、切磋的进修编制。
5、教学方针
本册进修要达到的首要方针：
1、认字200个，会写200个，养成自动识字的习惯。
2、会操作字典、辞书，有自力识字的能力。能用钢笔谙练书写正楷字，用毛笔摹仿字帖。
3、能用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。
4、体味课文中关头文句表达情义的浸染。
5、能初步掌控文章的首要内容，体味文章表达的思惟激情。能复述叙事性课文的除夜意。
6、养成念书看报的习惯，保藏并与同窗交流图书资料。
7、在扳谈中能当真聆听，养成向人就教、与人参议的习惯。听人措辞能掌控首要内容，并能简要转述。能清楚除夜白地讲述见闻，并说出自己的感应传染和设法。
8、寄望四周事物，勤于书面表达。能把内容写得斗劲清楚、斗劲具体。会写简短的手札条子。能改削习作中有较着短处的文句。
9、在综合性进修勾傍边，有方针地聚积资料，提出不懂的问题，睁开构和，解决糊口中的简单问题。
6、教材内容与教学建议
(一)识字与写字
本册教材共要求熟谙200个字，会写200个字。累计熟谙2600个字，会写20xx个字。教师要创作发现多种道路和多样编制，增强已熟谙汉字的复现巩固，避免新生。可以采纳一些归类复习的编制，在适当的时辰让学生做一些归类清理。
因为中年级的学生具有必定的自力识字能力，识字编制上可以做进一步的调剂。认字可让学生自学完成。教员在学生自学的根底长进行搜检，可以对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导。在教学中，教师要指导学生用多种识字编制识记生字。教员理当鼓舞鼓舞激励学生经由过程各类渠道自动识字，扩除夜识字量并养成自力识字的习惯。
在写字教学过程中，教师要增强范写和指导，要寄望提醒等闲写错的笔划、笔顺，出格是那些不等闲写好的字。写字贵在精，而不在多。要肄业生把字写划定礼貌、写美不美不美观。
(二)浏览
课文分精读和略读两种类型。精读是当真细心地研读，有时甚至需要咬文嚼字，连络联想和想象，加深对文本的理解。精读不单是充实理解浏览材料的首要编制，而且有助于提高理解和应用措辞文字的能力。与精读不合，略读只要求粗知文章的除夜意，不要求千锤百炼。
A精读课文。
精读课文是教材的主体，是进行语文操练的首要仰仗。正视以下五个方面的指导：
1、增强文句的理解和堆集。指导学生自觉应用联系上下文，借助字典、辞书和糊口堆集，理解文句的意思，初步体味课文中关头文句在表达情义方面的浸染。适当放置一些文句的操练，指导学生接触各类措辞现象，感悟措辞，堆集措辞。在理解的根底上，经由过程背诵、摘抄等形式，堆集课文中的斑斓词语、超卓句段，堆集在课外浏览和糊口中获得的别致措辞材料，同时培育对好词佳句的敏感，养成堆集文句的'习惯。
2、正视操练朗读和默读。在浏览教学中，要闪现朗读要求的条理性，朗读形式的多样化。教师在指导念书的过程中，要采纳多种编制指导学生入境、入情，自悟、自得，使学生在浏览实践中将课文读切确、读流利，读出激情。要正视范栋齄染，充实阐扬教师的示范浸染。默读要在原本根底上，加速默读速度的操练。要求一边默读，一边思虑，读完要交流感应传染，质疑问难，组织构和。
3、正视培育浏览能力。一是理解内容，体味激情。遵循课文的不合特点，采纳多种形式指导学心理解文章首要内容，体味文章表达的思惟激情。指导理解内容的首要编制有：经由过程理解重点文句进而理解内容;边读边睁开想象，把课文描述的内容在脑子中组成画面;理清文章的条理，再用自己的话复述课文的内容等。让学生在浏览实践中逐步掌控以上浏览编制。二是贯通表达编制。教材中对贯通表达的指导，触及到诸多方面：贯通遣词造句的切确;体味语句的具体形象;体味文章条理清楚的表达编制;体味选材的别具一格。此外，本册还要重点教会学生"抓住课文首要内容"的浏览编制。
4、正视指导合作与交流。在进行课文教学时，鼓舞鼓舞激励学生自力思虑，要尊敬学生的激情体验和怪异感应传染，多给学生质疑问难和充实揭晓不雅概念的机缘。可以环抱体味词、句的表达浸染，揣摩最根底的表达编制，和除夜都同窗配合感欢兴奋乐喜爱的其他问题，巨匠提出的迷惑，睁开合作进修。
5、扩年夜迟误。为了使学生逐步学会念书，也为了丰硕和深化进修的内容与收成，教材在扩年夜迟误方面也作了适当指导。从具体课文的现实解缆，指导课外浏览、聚积资料。引向课外进行不美观不美观不雅察看。放置了读写连络的小练笔。指导联系糊口现实和思惟现实进行思虑。
B略读课文
略读课文的教学首要靠学生应用在精读课文中获得的常识与编制，自己把课文读懂，并在读中逐步习得根底的念书编制，提高浏览能力。略读课文教学的除夜体法度楷模是：指导略读课文的进修，可以先让学生遵循浏览提醒，自己当真读课文。然后抓住一两个重点的或学生感欢兴奋乐喜爱的问题，可所以内容的，也可所以写法的，指导全班学生构和、交流。略读课文，没需要把每句每段都弄清楚。
(三)白话酬酢
白话酬酢的要求方面，寄望按部就班，逐步提高白话酬酢的要求。白话酬酢教学要正视培育学生聆听、表达和应对能力，出格要在学生白话表达中随机操练和规范，按部就班提高白话表达水平。教学中应寄望以下几个方面：激起学生的表达欲望;面向全数，操练到位;酬酢中，正视措辞的规范和指导;指导评价，提高措辞能力;把白话操练迟误到泛泛勾傍边去。
(四)习作
本册习作在"语文场地"中各放置了8次，作为完全的习作操练;此外，连络课文进修，放置3次小练笔，作为片段操练。在习作教学要寄望以下几点：
1、正视欢兴奋乐喜爱培育，倡导自由表达。中年级不受体裁束厄狭隘，也不受篇章束厄狭隘，重在自由表达，想写甚么臼未甚么，想若何写就若何写。习作在编排上尽可能为学生自立习作供给便当，不划定习作的问题问题，一般都是提出内容、规模，绝除夜除夜都学生都有可写的内容。问题问题由学生自己拟定。要爱护保重学生想说想写、敢说敢写的热忱、打动和欲望，不要有过量的条条框框，让他们铺开四肢步履去写，消弭习作的畏难激情。
2、以写实为主，兼顾想象作文。今年段习作操练主若是写学生看到的，听到的，想到的。在指导时必定要让学生照实表达，事实是甚么样的，就写成甚么样，不要写走样。培育学生能够再现糊口，这是很首要的表达能力。不要瞎编，不要扯鬼话。评价作文要看是不是是反映了事物的原本脸孔面容。同时兼顾想象作文。想象作文要鼓舞鼓舞激励学生斗胆想象，若何想就若何写，想象的合理这方面的要求不宜太高。教师在讲评时，可以赞誉想象合理的，以指导学生睁开合理的想象。
3、正视习作中学生之间的合作与交流。可以创作发现一些机缘，让学生经由过程小组勾当，睁开不美观不美观不雅察看、查询拜访，配合切磋，在合作中进行习作。多用必然和鼓舞激励的编制，多组织揭示和交流，使学生乐于与同窗交流自己的习作。
4、勤动笔，能改削。逐步指导学生经常动笔，把泛泛泛泛的练笔和习作有机地连络起来，同时养成清理习作、保留习作的好习惯。指导学生在自我改削和彼此改削的过程中提高习作能力。
(五)综合性进修
综合性进修不是尺度化的进修，它是个性化的、创作发现性的进修勾当。对综合性进修的放置，教材不单提出了勾当的内容，还闪现了一个根柢的指导思惟：强调学生的主体性，也就是尽可能地让学生自己睁开勾当。这不单默示在进修编制的选择上，也默示在进修内容的放置与组织上。遵循教材的编排，教师对综合性进修的指导要着重抓好三个环节：一是教师应罢休让学生必定具体内容，选择进修火伴，自己拟定勾当筹算，并按筹算睁开勾当;二是在学生自行睁开勾当的过程中，教师要不时关心，体味勾当睁开的气象，实时赞誉好的做法，辅佐解决碰着的坚苦;三是采纳多种形式，充拭魅揭示交流。要经由过水平歧的编制组织学生揭示勾当的功能，如，办小报，办展览，交流课外浏览的书籍。经由过程这些勾当，让学生感应传染到，语文很有用，体验成功的欢愉。
(六)课外浏览
举荐浏览《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中外古今寓言及科普读物，填补一些经典诗文背诵使命。养成念书看报的习惯，保藏并与同窗交流图书资料。
四年级音乐教学筹算6
1、指导思惟：
以音乐音乐审美为焦点，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱，指导学生自动介入音乐实践，成长学生的创作发现性思惟，组成精采的人文素养。
2、学生气象分化：
我担负了今年级2、四年级的音乐教学工作，学生根底亏弱，这个阶段我会正视作好之前和尔后常识的跟尾工作。我会采纳多种编制策略，辅佐学生自己谙练的操作所学过的常识。并要寄望避免学生厌恶古板的乐理常识的进修，采纳游戏的编制让学生边玩边学。
3、本学期教学方针、使命：
发声操练部门：
1、在气息的节制下，逐步扩年夜高音。
2、应用不合的力度、速度、音色默示歌曲的激情。
3、唱连结音时，声音要丰满。
4、四年级进修二声部合唱，寄望音量的平衡，音色的协调。
视唱、常识、练耳部门：
1、读谱常识：
（1）、熟谙变音记号：升记号、还原记号，知道其浸染。
（2）、进修一个升号的调，熟谙G自然除夜调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）
（3）、理解3/8、6/8拍号的寄义。知道六拍子的强弱纪律，进修其挑唆图式。
（4）、进修三连音，切分音；熟谙速度标识表记标帜；熟谙连结音记号。
2、视唱部门：
（1）、视唱在G调号上的自然巨细调音阶和中国传统五调子式音阶。
（2）、练唱有增4、减五度旋律音程的操练曲。
（3）、分二声部练唱巨细六度和声音程（不讲名称）。
（4）、在教师辅佐下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲；视唱有姑且升记号的单声部歌曲；视唱4~8小节二声部歌曲。
（5）、划拍视唱2、3、四拍歌曲。
赏识部门：
连络音乐作品的赏识，体味一些旋律的初步常识（如旋律进行的编制、特点和一般的.默示意义），以进一步增强激情体验的能力，加深对音乐形象的感应传染，进入斗劲深切的赏识。
4、教学分化：
四年级时代的进修很是首要。在这个阶段有一个继往开来的浸染。在本学期，学生将巩固并自己操作曾学过的常识，而且，学期进修的常识又为尔后两年的进修打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为尔后的五线谱进修做好了伏笔。
5、提高教学质量编制：
1、当真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充实的预备工作，备课时寄望与新课标连络，并寄望备学生。
2、因材施教，对不合的学生要寄望采纳不合的教学手法，使学生能够充实成长。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。
4、课堂形式设计多样，布满常识性、趣味性、试探性、挑战性和表演性。最除夜限度的调动学生的积极性。并使他们最除夜限度地学到常识，掌控手艺。并寄望在课堂上采纳必定的形式，培育学生的团结协作能力及立异能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他黉舍的课程，在本校多实施，使学生坦荡眼界。教师从中总结经验。
四年级音乐教学筹算7
1、教材分化：
本册教材以义务教育小学音乐课标为按照，提高全平易近族的思惟素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体周全成长，教材编排难易适度，思惟性强，题材广，儿童易领受，既能斥地学生的视野，又能丰硕学生的常识。教材以着重培育学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏能力，使学生掌控必定音乐手艺为方针。有筹算地编排了一系列中外平易近歌、气焰不合歌曲对比赏识，经由过程听、辨、唱等多项内容辅佐学生感应传染音乐、理解音乐，组成切确的审好心识。 经由过程音乐教育，使学生知道甚么是美、甚么是丑、甚么是高尚、甚么是初级等。在幼小的心灵中，逐步成立共产主义理想和高尚道德情操的人生不美不美观，促进学生德、智、体、美周全成长，具有不成替代的浸染。
四年级时代的进修很是首要，它起着继往开来的浸染。在本学期，学生将巩固并自己操作曾学过的常识，而且本学期进修的常识又为尔后两年的进修打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的寄义，知道六拍子的强弱纪律，进修其挑唆图式，进修三连音，切
分音；熟谙速度标识表记标帜；熟谙连结音记号等。在唱歌方面要进修16首歌曲，每首都有各自的特点及特定的意义。
2、学生分化：
四年级除夜部门学生，对音乐课有着浓密的进修欢兴奋乐喜爱。而且，四年级学生糊口规模和认知规模进一步成长，体验、感应传染与试探创作发现的勾当能力增强，对音乐进修的渴求与期望也进一步增强了，但音乐赏识课仍是窘蹙耐心的聆听，学生最快乐喜爱律动与音乐勾当，在这两方面默示很是好，曲谱常识的进修部门学生仍不是很感欢兴奋乐喜爱。
因为学生心理及心理的成长特点，在教学中要应用各类手段，采纳多种编制策略，充实调动学生进修的积极性，让学生在欢愉中进修和掌控所学常识。
1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸编制，用自然的声音演唱歌曲。
2、器乐方面：能掌控所学乐器的名称、外型、特点、吹奏姿式、音色。
3、赏识方面：能遵循音乐的根底要素，理解音乐所表达的激情，感应传染音乐所描述的意境。
4、视唱、节奏操练方面：根底掌控所学常识。
5、表演方面：能遵循要求编排动作，切确表达歌曲内容。
6、存在问题：
（1）音准不够切确。
（2）视唱能力有待增强。
3、教学方针：
（一）、 常识与手艺：
1、音乐根底常识：
（1）、熟谙变音记号：升记号、还原记号，知道其浸染。
（2）、进修一个升号的调，熟谙G自然除夜调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。
（3）、理解3/8、6/8拍号的寄义。知道六拍子的强弱纪律，进修其挑唆图式。
（4）、进修三连音，切分音；熟谙速度标识表记标帜；熟谙连结音记号。
2、音乐根底手艺：
（1）、在气息的节制下，逐步扩年夜高音。
（2）、应用不合的力度、速度、音色默示歌曲的激情。
（3）、唱连结音时，声音要丰满。
（4）、进修二声部合唱，寄望音量的平衡，音色的协调
（二）、激情立场与价值不美不美观：
1、经由过程音乐进修，使学生的激情世界遭到传染和陶冶，进而养成对糊口的积极乐不美不美观立场和对夸姣未来的神驰与追求。
2、在亲自介入音乐勾当的过程中快乐喜爱音乐，掌控音乐根底常识和初步手艺，逐步养成鉴赏音乐的精采习惯。
3、经由过程对音乐作品激情、格调、思惟倾向、人文内在的感应传染和理解，培育音乐鉴赏和评价的能力，使学生遭到高尚情操的陶冶。
4、经由过程音乐作品中对祖国山河、人平易近、历史、文化的歌咏和称道，培育学生的爱国主义情怀。
5、经由过程进修不合国家、平易近族、时代的音乐作品，酷好中华平易近族和世界其他平易近族的音乐。
（三）、过程与编制：
1、指导学生在音乐审美过程中充拭魅睁开想象，呵护和鼓舞鼓舞激励学生在音乐体验中的独到不雅概念。
2、从音乐根底要素入手，经由过程摹拟，堆集感性经验，为音乐默示和创作发现能力的.成长奠基根底。
3、激起学生对音乐的好奇心和切磋欲望，正视成长学生创作发现性思惟的切磋过程。
4、操作集体表演形式和实践过程，培育学生精采的合作意识和在群体中的协调能力。
5、经由过程以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直不美不美观地舆解音乐在人类艺术勾傍边的价值。
学生气象分化：
4、提高教学质量编制：
1、当真备课，做好前备、复习工作，为能使学生上好课做好充实的预备工作，备课时寄望与新课标连络，并寄望备学生。
2、因材施教，对不合的学生要注寄望采纳不合的教学手法，多给学生自我默示的机缘，使学生能够充实成长。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。
4、课堂形式设计多样，布满常识性、趣味性、试探性、挑战性和表演性。
5、以勾当为课堂教学的首要形式，最除夜限度的调动学生的积极性，并使他们最除夜限度地学到常识，掌控手艺。
6、在课堂上采纳学生快乐喜爱的形式，让学生在乐中学、学顶用，培育学生的团结协作能力及立异能力，保证学生音乐进修的可延续性成长。
;7、完成教材使命的同时，为培育学生的欢兴奋乐喜爱，提高勾当能力，且配合黉舍社会的中心工作，丰硕校园糊口，当真组织铜管乐队进行勾当。
[ 内 容 结 束 ]
四年级音乐教学筹算8
1、教材分化
本册教材以进一步晋升学生的不美观不美观不雅察看考试考试能力和重点操练学生聚积信息的能力为线索，环抱“事物的结构与功能之间的关系”和“事物的改变”，编排了“植物糊口的奥秘”、“多种多样的动物”、“声音”、“信息的传递”、“水的改变”、“聚积信息，让我除夜开眼界”6个主题单元、53个勾当。
第1单元（植物糊口的奥秘）：本单元由3课书组成，第1课“植物的身体”，首要让学生不美观不美观不雅察看、指认植物的6除夜器官，并经由过程查阅和聚积资料，让学生知道植物各除夜器官的浸染；第2课“根与茎的奥秘”是在不美观不美观不雅察看根的形态的根底上，经由过程考试考试来验证根、茎的浸染；第3课“奇异的叶片”则操作科学史激趣和引领，经由过程考试考试研究和直接闪现常识相连络的编制，让学生除夜白太阳与植物的关系，体味叶的光合浸染、蒸腾浸染。
第2单元（多种多样的动物）：本单元按“总—分—总”的结构来构设教材，由5课书组成。第1课“动物的特点”先指导学生对“动物的身体结构有助于其保留”这一特点作个初步体味，然后再分糊口在水中的、陆地的、空中的三个规模来具体研究动物的这一特点，其中，第2课“水族的平允易近”着重研究身体结构对糊口气象的顺应，第3课“吃奶终除夜的动物”着重研究身体结构对获得食物的顺应，第4课“遨游的精灵”着重研究身体结构对步履的顺应，与此同时，经由过程每课的进修再次体验动物的多样性；第5课“珍稀动物的呵护”是进行单元总结，让学生体味呵护动物出格是呵护濒危动物的首要性。
第3单元（声音）：本单元由“辨听声音”、“声音是若何发生的”、“声音是若何传布的”、“节制声音”4课书组成。
第4单元（信息的传递）：本单元由“信息”、“手札和标识表记标帜牌”、“电报与电话”、“信息时代”4课书组成，这是1个既与本册操练重点相关联、又能闪现科技史特点的单元。
第5单元（水的改变））：本单元由“石沉除夜海的水”、“飞回来的小水珠”、“结冰了”、“水在自然界的轮回”4课书组成。
第6单元（聚积信息，让我除夜开眼界）：这是湘版科学教材的特点单元（每册都有），都是对全册教材的切磋手艺操练重点的回首回头回忆回头回忆与总结，并用又一次的勾当来进一步强化、晋升，而本册教材是在总结了聚积信息的编制和道路往后，经由过程“恐龙之谜”的勾当来巩固、晋升的。
2、本学期教学方针
科学切磋：
能环抱研究主题采获适当的`道路和编制聚积信息进行自动进修，能斗劲谙练地建造资料卡片和资料摘要等。
考试考试切磋动植物的身体结构与其所具有的功能之间的关系，慢慢从“熟谙是甚么”提高到“切磋为甚么”。
能由“这是甚么？”、“若何会这样？”等角度提出可参议的问题，能对提出的问题作出假定性注释。考试考试自己拟定简单的考试考试（如对比考试考试）筹算，能在教师的指导下进行节制变量的考试考试，觉察多次测量可以减小误差，继续进修经由过程不美观不美观不雅察看、考试考试的编制汇集数据，获得有用信息。
能较好地进行合作进修，能描述与传达事物的特点，能遵循事物的显性改变特点进行分类。
激情立场与价值不美不美观：
尊敬证据并慢慢养成实时摘记和安妥存储资料的精采习惯科学常识。
能指认植物的6除夜器官并体味它们（重点研究根、茎、叶）的浸染，从水、陆、空3个规模体味动物的配合特点及其多样性，知道声音是若何发生和传布的，熟谙水的三态改变。
知道聚积信息的多种编制和道路。
3、教学编制
1、以聚积信息的勾当为载体，重点操练学生领受式切磋的相关手艺，同时兼顾其它各项切磋手艺的晋升。
2、挖掘科技史与教学内容之间的连络点，用多样的闪现形式阐扬科技史的教育功能，从不合的角度融入教材，充实阐扬科技史的教育价值。
1、教材分化：
1、能感应传染音乐是若何默示激情的，能分说两段体歌曲的结构，能分说不合激情的音乐。体味不合节奏的默示力，节奏默示的特点如默示鸟叫的节奏、火车行进节奏、维吾尔族舞曲的节奏特点等。
2、体味乐器的音色，首要以熟谙平易近族乐器为主，如：阮、唢呐、竹笛、琵琶、京胡及京剧伴吹打器（京二胡、小三弦、月琴、鼓板、除夜锣、小锣、铙钹等），外国平易近间乐器马林巴及电子合成器等。
3、体味中外闻名作曲家。
4、能体味一些默示江南风光的诗歌、绘画，初步接触印度尼西亚、日本、埃及与阿根廷等国家的音乐；体味中国的技击和京剧的历史；继续体味壮族、侗族、维吾尔族和布依族的音乐和风土着土偶情；体味歌咏花的音乐、花的意味性意义及一些国家的国花。
2、教学方针及要求：
1、用音乐陶冶孩子们的情操，启发儿童心灵，让孩子们酷好音乐，感应传染音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心经由过程音乐教学，培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱与欢兴奋乐喜爱。
2、在进修歌曲的同时进一步进修音乐的根底常识和根底手艺。
3、培育学生健康的审美情趣和精采的道德情操。
4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。
5、培育学生育成不美观不美观不雅察看糊口小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、跳舞的创编。
3、学生气象分化：
我任教四年级除夜部门学生，对音乐课有着浓密的进修欢兴奋乐喜爱，而且，四年级学生糊口规模和认知规模进一步成长，体验、感应传染与试探创作发现的勾当能力增强，对音乐进修的渴求与期望也进一步增强了，但音乐赏识课仍是窘蹙耐心的聆听，学生最快乐喜爱律动与音乐勾当，在这两方面默示很是好，曲谱常识的进修部门学生仍不是很感欢兴奋乐喜爱。
4、减负提质：
1、以勾当为课堂教学的首要形式，设计丰硕多彩的教学勾当，采纳多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学顶用，从而保证学生音乐进修的可延续性成长。
2、充实做好课前预备。
3、因材施教，课堂多给学生自我默示的机缘。
4、遵循黉舍前提设备，充实操作现有的教具，全力激起学生欢兴奋乐喜爱，提高课堂教学下场。
5、完成教材使命的同时，为培育学生的欢兴奋乐喜爱，提高勾当能力，且配合黉舍社会的中心工作，丰硕校园糊口，当真组织铜管乐队进行勾当。
四年级音乐教学筹算9
1、开设意义
跟着音乐教育更始深切成长，器乐教学已慢慢普及，成为中小学音乐教育的首要内容。器乐教学是通往更好体验音乐的桥梁，是学生进修音乐和默示音乐的首要手段，又是斥地其智力的首要道路。要经由过程器乐教学进修音乐，提高素养，陶冶情操，净化心灵，受益毕生。
2、教学方针
1、激起和培育学生口琴吹奏进修的欢兴奋乐喜爱，斥地音乐的感知力，体验音乐的美感。
2、熟谙音符及经常操作音乐术语，应用音乐乐理常识常识会唱奏简单的乐曲或乐句。能自然地、有神采地介进口琴吹奏默示勾当。
3、能应用切确的吹奏姿式介入各项吹奏勾当，能够对挑唆舞作和前奏做出反映。能对他人和自己吹奏气象作出适当合适的评价。
4、能慢慢养成精采的吹奏习惯，经常操练吹奏手艺逐步达到谙练的吹吹打曲水平。
3、现状分化
四年级任教1—3班，这三个班学生对口琴进修欢兴奋乐喜爱浓密，跟着糊口规模和认知规模有所扩年夜，体验感应传染创作发现能力慢慢增强，对音乐进行整体感应传染的能力也逐步增强。他们当然斗劲快乐喜爱口琴吹奏，但仿佛不花良多时刻操练，所以进修效力斗劲慢，本学期要采纳更多编制催促学生操练，使学生能谙练吹奏出音符或音乐。四年级学生还应连结精采的进修习惯和欢兴奋乐喜爱培育，尽可能当然学生在成功的`口琴吹奏中找到进修的欢兴奋乐喜爱和自年夜，使他们酷好上口琴吹奏。
5、教学放置略
6、教学编制。
1、遵守听觉艺术的感知纪律，吹奏教学环抱听而进行，教学中指导学生体验、默示、创作发现享受音乐。
2、成立齐截互动的师生关系，因地制宜，面向全数学生因材施教。
3、教学遵守下降难度先易后难原则，培育学生小我欢兴奋乐喜爱和增强音乐的默示力。
4、应用教学示范法、示范吹奏、综合操练、合奏指导、集体教学予个体指导彼此连络、趣味游戏等教学编制，使进修勾当丰硕有趣。
5、培育当真听、当真看、积极介入、常加操练的精采进修习惯。
6、当真进修音乐课程尺度，体味进修器乐教学的理论编制，促使对教学案例进行实时的复备和课后反思，针对不合的教学对象选择不合的教学编制，以促进教学下场。
四年级音乐教学筹算10
1、学情分化
学生经由过程进修，对音乐课有必定熟谙和体味，而且有必定进修积极性，常识掌控也斗劲快，本学期要适当提高常识进修深度。并连结学生进修的积极性。
2、教材分化
本册教材分为十课，每个单元搜罗感应传染音乐，默示音乐，创作发现音乐和进修和体味音乐文化的宽广宽除夜奔放六合等内容，这些内容均有联系。本学期教学内容搜罗唱歌、赏识、歌表演、集体舞、勾当等。
3、学期教学方针
(一)常识方针： 1.进修全音符、进修拍击多声部节奏、玩玩节奏多声游戏。 2.熟谙音名F G A B和在键盘上的位置、感知旋律线条、感知旋律的级进与跳进。 3.复习力度记号。 4.能创编简单的动作为歌曲伴舞。 5.经由过程进修歌曲与赏识，理解歌曲或乐曲所包含的小常识。
(二)能力方针：
1、表演 进修自然呼吸，不耸肩，养成精采习惯，寄望咬字、吐子，清楚切确，做到有神采唱歌。
2、唱游 能随音乐的不合激情、节奏和节奏的改变，有神采的进行律动，摹拟动作和即兴表演。
3、聆听 赏识优良歌曲，初步感应传染活跃、雄浑、斑斓抒情等不合歌曲和乐器。
4、启发聪明，陶冶情操，培育审美情趣，使身心获得健康成长。
5、使学生掌控简略单纯音乐常识和简单音乐手艺，培育对音乐的欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱。
6、体味中外优良音乐作品，使学生具有初步感应传染音乐和默示音乐的能力。
(三)情义方针：经由过程音乐教学，凸起其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗入到音乐教育中，启发聪明，培育合作意识和乐不美不美观向上的糊口立场，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的`周全成长的新人。
(四)质量方针：根底上能掌控教材划定的简单的音乐手艺，掌控熟谙简单的曲谱的能力，自创冲击乐，能够完全的演唱歌曲，创编简单的跳舞动作。
4、教材重点难点
教学重点：
(一)继续提高学生的称道能力和表演能力。
(二)进一步指导学生勇于介入各项音乐实践，在勾傍边培育学生的音乐审美能力，创作发现能力，合作能力。
教学难点：
(一)指导学生有神采地演唱歌曲时，要适度而不夸年夜。
(二)指导学生阐扬音乐想象时，寄望鼓舞鼓舞激励学生小我自力的感应传染和理解。
(三)经由过程学生自己体验，培育学生跳舞的创编能力。
5、教学编制
(一)以勾当为课堂教学的首要形式，设计丰硕多彩的教学勾当，采纳多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学顶用，从而保证学生音乐进修的可延续性成长。
(二)充实做好课前预备。
(三)因材施教，课堂多给学生自我默示的机缘。
(四)遵循黉舍前提设备，充实操作现有的教具，全力激起学生欢兴奋乐喜爱，提高课堂教学下场。
(五)完成教材使命的同时，为培育学生的欢兴奋乐喜爱，提高勾当能力，且配合黉舍社会的中心工作，丰硕校园糊口，当真组织跳舞队进行勾当。
四年级音乐教学筹算11
本学期的四年级音乐教学筹算内容搜罗以下几个方面:一是指导思惟；二是学情分化；三是教材分化;四是学期教学方针；五是教材重点难点；六是教学编制；七是教学内容与进度。
1、指导思惟
贯彻、落实《音乐课程尺度》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，成长学生的创作发现性思惟，组成精采的人文素养，为学生毕生快乐喜爱音乐、进修音乐、享受音乐奠基根底。
2、学情分化
四年级学生糊口规模和认知规模进一步成长，体验、感应传染与试探创作发现的勾当能力增强，但音乐赏识课仍是窘蹙耐心的聆听，学生最快乐喜爱律动与音乐勾当，在这两方面默示很是好，曲谱常识的进修部门学生仍不是很感欢兴奋乐喜爱。本届四年级学生，共有七个班级含两个平易近族班，七个班的学生气象除夜同小异，每班除夜约有20％--25％摆布的学生唱歌时，五音不全，摹拟能力又斗劲差。其中首要启事是脾性内向，也不敢默示自己，是以在尔后在进修中，应增强对这些学生的培育，操作活跃活跃、富于艺术魅力的'形式，鼓舞鼓舞激励他们介入到音乐勾傍边，以此来激起、培育、成长他们的欢兴奋乐喜爱。对五音不全的学生，可多鼓舞鼓舞激励他们介入用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培育他们对音乐的欢兴奋乐喜爱。
3、教材分化
本册教材分为八个单元，即第一单元“林中的鸟声”；第二单元“绿水江南”；第三单元“五十六朵花”；第四单元“学戏曲”；第五单元“举世采风”；第六单元“中国功夫”；第七单元“小小音乐剧”；第八单元“花的旋律”。每个单元搜罗感应传染音乐，默示音乐，创作发现音乐和进修和体味音乐文化的宽广宽除夜奔放六合等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容搜罗唱歌、赏识、歌表演、集体舞、勾当等。
4、学期教学方针
（一）常识方针：
1．熟谙延音线，进修四三拍的挑唆手势，并能在歌曲中应用。
2．熟谙乐器唢呐、竹笛，和京剧的首要伴吹打器，并体味其音色。
3．熟谙和体味不合的平易近族糊口风尚。
4．能创编简单的动作为歌曲伴舞。
5．经由过程进修歌曲与赏识，理解歌曲或乐曲所包含的小常识。
（二）能力方针：
1．学生经由过程进修歌曲，学会用切确的口形，姿式和呼吸编制，和自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字来有激情地进行称道。
2．经由过程进修本册教材，培育学生能创编简单的跳舞动作的能力。
3．经由过程音乐勾当，激发学生的欢兴奋乐喜爱，培育学生合作朝长前进的精神，培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱。
（三）情义方针：经由过程音乐教学，凸起其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗入到音乐教育中，启发聪明，培育合作意识和乐不美不美观向上的糊口立场，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的周全成长的新人。
（四）质量方针：根底上能掌控教材划定的简单的音乐手艺，掌控熟谙简单的曲谱的能力，自创冲击乐，能够完全的演唱歌曲，创编简单的跳舞动作。
5、教材重点难点
教学重点：
（一）继续提高学生的称道能力和表演能力。
（二）进一步指导学生勇于介入各项音乐实践，在勾傍边培育学生的音乐审美能力，创作发现能力，合作能力。
教学难点：
（一）指导学生有神采地演唱歌曲时，要适度而不夸年夜。
（二）指导学生阐扬音乐想象时，寄望鼓舞鼓舞激励学生小我自力的感应传染和理解。
（三）经由过程学生自己体验，培育学生跳舞的创编能力。
6、教学编制
（一）以勾当为课堂教学的首要形式，设计丰硕多彩的教学勾当，采纳多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学顶用，从而保证学生音乐进修的可延续性成长。
（二）充实做好课前预备。
（三）因材施教，课堂多给学生自我默示的机缘。
（四）遵循黉舍前提设备，充实操作现有的教具，全力激起学生欢兴奋乐喜爱，提高课堂教学下场。
（五）完成教材使命的同时，为培育学生的欢兴奋乐喜爱，提高勾当能力，且配合黉舍社会的中心工作，丰硕校园糊口，当真组织跳舞队进行勾当。
7、教学内容与进度
单元
内容
课时
周次
第一单元
《林中的鸟声》
4课时
1—2周
第二单元
《绿水江南》
4课时
3—4周
第三单元
《五十六朵花》
4课时
5—6周
第四单元
《学 戏 曲》
4课时
7—8周
复习中考
9周
第五单元
《举世采风》
4课时
10—11周
第六单元
《中国功夫》
3课时
12—13周
第七单元
《小小音乐剧》
4课时
14—15周
第八单元
《花的旋律》
4课时
16—17周
复习考试
18—19周
四年级音乐教学筹算12
1、教材分化
本册常识难度加深了，所以更应培育孩子的欢兴奋乐喜爱，激起学生进修音乐的欢兴奋乐喜爱。我们作为通俗的小学音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把纯挚的音乐扩年夜为音乐文化是素质教育的需要，是以，本教材的教学首要以审美为中心，以音乐文化为主线，增强实践与创作发现，在以往的音乐教学勾傍边，经常着重于艺术实践下场，而对音乐艺术实践过程的教育价置魅正视不足，所以，我们不单要正视艺术实践的最后功能，也要正视艺术实践的过程，正视这个过程的切磋与创作发现，正视过程的教育价值，做到“功能”和“过程”并重，把激起学生进修欢兴奋乐喜爱贯串始终。
2、学生气象分化
四年级学生进修立场积极，学生思惟活络，领受能力较强，对新事物有很强的欢兴奋乐喜爱，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极自动地应用音乐称道编制来演唱，做到声情并茂，但对音乐的'信息量还不够，再分化歌曲与歌曲的默示设计的能力还略显不足，所以我将在课堂中连络视听，所向他们举荐与进修好的音乐作品，在音乐视听的根底堆集下，连络歌曲的演唱编制来指导学生提高鉴赏、自动创作，从而不竭晋升此班学生的进修欢兴奋乐喜爱于能力。
3、教学方针及使命
1、经由过程称道，对学生进行爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。
2、对学生进行美的教育，陶冶情操，使学生的身心健康成长。
3、让学生多唱好歌，进一步掌控切确的称道编制，并培育学生的自我默示能力。
4、连结学生对音乐的欢兴奋乐喜爱，使学生乐于介入音乐勾当。
5、培育音乐感应传染于鉴赏能力。
6、培育默示音乐的能力。
7、培育艺术想象和创作发现力。
8、在感应传染音乐的过程中，培育乐不美不美观的立场和驯良的精神。
根底使命：
1、对自然界和糊口中的各类音响感应好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行摹拟。能跟着熟谙的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反映.
2、能听辨不合类型的女声和男声。知道常见的中华平易近族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步分说节奏的不合，能够听辩旋律的凹凸、快慢、强弱。
音乐体裁与形式：
1、聆听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各类体裁和类此外歌曲，能跟着歌声轻声哼唱或默唱
2、聆听不合体裁和类此外器乐曲，能够经由过程律动或冲击乐器对所听音乐作出反映。
4、重点难点：
1、称道中旋律的概念。
2、识谱常识的进修。
3、经由过程适当的编制在欢愉轻松的课堂中进行理论常识进修。不单可以避免进修理论的古板乏味性激起学生欢兴奋乐喜爱，还可以真正学到常识。
5、具体教学编制
1、孩子们的糊口规模和认知规模进一步扩年夜，体验感应传染与试探创作发现的勾当能力增强。应寄望指导学生对音乐的整体感应传染，丰硕教学曲方针体裁、形式，增强乐器吹奏及音乐创作发现勾当的分量，以活跃活跃的教学形式和艺术的魅力吸引学生。寓教于乐，采纳多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。晋升孩子们对音乐的欢兴奋乐喜爱。
2、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。
3、从步履习惯的养成最早，养成他们精采的常规与音乐素养；好比称道时呼吸不作声，不耸肩。逐步做到音色统一，寄望呼吸的编制，口型的掌控，音量的适中。
4、以审美为焦点，以欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱为动力，培育学生音乐的默示力、创作发现力。
6、教学进度放置
1、手挽手
3课时 2、跳起来
3课时 3、家乡美
3课时 4、水上的歌
4课时 5、童年的回忆
3课时 6、风光如画
3课时 7、校园里
4课时 8、理想
4课时 期末复习测试
6课时
四年级音乐教学筹算13
1、指导思惟：
周全贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面周全成长。音乐课是美育教育的一部门,要着重培育学生在称道和感应传染音乐的能力，经由过程音乐的艺术形象，培育学生的弘远理想,陶冶情操,启发聪明，促进孩子们身心健康的成长，促进社会主义精神文明培育汲引，为选就一代社会主义新人阐扬首要浸染。
2、教学使命：
1、学会课本上的20首歌曲，经由过程歌曲的演唱，使学生加倍爱祖国，爱人平易近、爱劳动、爱进修、爱科学、爱除夜自然、爱糊口。
2、学会以下读谱常识：弱起小节，速度记号，跨小节的'切分音。
3、当真完成课后的综合操练，经由过程操练慢慢提高学生的创作旋律，填写旋律的能力，并慢慢学会分说三和弦的协调与否。
4、上好赏识课、经由过程赏识、扩除夜学生的视野，以音乐的艺术形象有力地传染和鼓舞学生，在上好赏识课的同时，当真介绍平易近族乐器的“吹管乐器”和“冲击乐器”，提高学生的平易近族自亏心和孤高感,还要介绍世界闻名音乐柴可夫斯基和黄自的生平事迹,
3、学情分化：
1、四年级下闪现了五首二声部歌曲,唱二声部歌曲斗劲坚苦，两个声部门袂唱下场都不错,而合在一路难协调统一,是以,要增强操练。
2、在我的创作发现方面和汇集分享部门,除夜部门同窗都能完成。
3、在赏识方面,除夜除夜都学生图个强烈热闹,而对曲方针主旋律不熟谙或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激起学生赏识音乐的激情,达不到预期的方针,是以,需要学生先熟旋律,再作赏识。
4、创作旋律对学生来讲是一年夜坚苦，要对学生循循善诱、多鼓舞鼓舞激励、多赞誉、对学生的作品多看益处、少说短处错误、更不要攻讦、先让学生敢想敢写，再讲述一些创作编制和成长旋律的编制，指导学生走上切确的轨道。
4、工作编制：
1、当真备课，当真进修音乐讲授课程尺度，周全数味本学期的教学使命，备教材，备学生,备教法，教学方针了了，重难点凸起。
2、当真上课,课堂是教员完成教学使命的首要阵地，提高课堂教学质量是完成教学使命的首要手段，课堂教学力争思绪清楚，结构严谨，合适学生的熟谙纪律，教学活跃形象,激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，让孩子们听起来津津有味、学而不厌。
3、积极插手组里的教研勾当，多听同业教员的课，领受他们的益处，不竭提高自己的营业和教学能力。
4、积极斗胆地操作现代化的电教设备,加除夜教学容量,提高课堂教学下场。
5、慎密慎密亲密联系学生，经常搜聚学生对教员的定见，不竭改良教法，提高教学下场，争夺除夜面积的丰收。
四年级音乐教学筹算14
转眼间，一学期的教学工作又竣事了。回首回头回忆回头回忆本学期的教学工作，有必定的成就，也有必定的不足。现将这一学期的教学工作总结一下以便尔后更好地睁开工作，填补不足，不竭改良。
1、根底气象概述：
坚持以审美教育为焦点，正视培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱及激情。全力做到经由过程音乐教育陶冶情操、启发聪明、激起学生对美的欢兴奋乐喜爱与追求。正视以学生为主体，让学生在兴奋的音乐实践勾当(听、看、唱，构和、联想、想象及律动)中，自动地去发现、去切磋，去感应传染音乐、理解音乐、默示音乐，并在必定根底上创作发现音乐。六年级的音乐赏识课还插手了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术不雅概念的实践勾当，这也使学生的能力获得了锤炼。
2、获得的成就与经验
1、在教学中，当真备课的根底上，应用范唱编制于音乐艺术形象传染学生启发学生的艺术形象思惟，使他们做到有激情地称道，经由过程艺术形象的沾染来完成思惟教育。
2、在唱歌教学中，一方面指导学生演唱要有精采的姿式，切确的呼吸切确的发音，清楚的咬字，吐词，此外一方面是逐步要肄业生做到自然音色圆润，不竭提高唱歌的艺术手艺，在知道音准的和节奏的根底上提高对音乐形象的理解能力，培育精采的听觉和培育音乐的“耳乐”
3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，操作示范教学法，都是先将全称道一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲
解歌词除夜意，教唱歌词，这样利于音乐水平的提高，利于复杂歌曲的进修，培育学生往后自学的能力。
3、采纳的编制和编制
1、为了使学生能轻松、兴奋地上音乐课，多用鼓舞鼓舞激励的编制使学生默示出精采的品质。全力做到用好的设计抓住学生的寄望力。对破损课堂秩序的步履也进行了善意的攻讦与更正。
2、更好地培育学生对音乐的.欢兴奋乐喜爱。
3、给他们的气象较为宽松。
4、我经常操作安眠时刻去自费汇集各类音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优良的作品，从而增添见识，并获得更多美的感悟。
4、不足及尔后全力的标的方针:
不足的处所是着重了激情、欢兴奋乐喜爱的培育，略微轻忽了对学生乐理常识的教授。事实三者是彼此浸染、彼此促进的。掌控了乐理常识才能更深条理地感应传染、理解音乐。对学生的一些侵扰课堂的步履攻讦力度不够。总感受学生不是歹意，只是不成熟的默示。
四年级音乐教学筹算15
1、指导思惟
贯彻、落实《音乐课程尺度》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，成长学生的创作发现性思惟，组成精采的人文素养，为学生毕生快乐喜爱音乐、进修音乐、享受音乐奠基根底。
2、根底气象分化：
1、学情分化
这个学期我担负四年级的音乐课。因为刚刚接手四年级的音乐教学，我对学生还不是很体味，是以上课纪律还不是很好，可是相信经由一段时刻理当会有所前进。
2、教材分化
本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与平易近族、音乐与除夜自然的联系，把音乐置身于除夜文化布景傍边，以文化主题组织教材。共有八课，分袂是《水乡》、《国歌》、《月夜》、《欢愉的课间》、《妈妈的歌》、《少年的歌》、《反映》、《童心》。其中歌曲有《采菱》、《柳树姑娘》、《中华人平易近共和国国歌》、《兴奋的梦》、《哦，十分钟》、《巨匠来唱》、《摇篮曲》、《摇篮曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友情的反映》、《山谷静暗暗》、《荡秋千》、《小孩世界》让学生接触并体味中国的几首优良的儿童节歌曲和外国超卓的歌曲，并配以群体的音乐勾当，如齐唱、合唱等。它有助与学生育成配合介入的群体意识和彼此尊敬的合作精神。
赏识有《采茶舞曲》、《渔光曲》、《中华人平易近共和国国歌》、《称道祖国》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《梦幻曲》、《乒乓变奏曲》。以审美为焦点，以音乐的美感来传染学生，以音乐中丰硕的激情来陶冶学生，使学生逐步组成健康的音乐审美不美不美观念、高尚的道德情操和音乐需要的审美能力。此外本教材的编创与勾傍边，编有除夜量的实践要求，让学生在编创与勾傍边去体验音乐的美感，提高他们的音乐感应传染、默示、创作发现的能力。
3、小我研究分化：
整体来讲，女生对音乐中的音准与节奏及动作的摹拟能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还斗劲多。他们的识谱能力很差，一首斗劲简单的曲谱对他们来讲也斗劲坚苦。而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很较着，出格是跟音乐做动作时就算经由教员的几回再三提醒、强调、操练仍是会有良多的学生跟不上节奏。
3、教学教研方针
1、教学方针：
（一）感应传染与鉴赏
1、音乐默示要素
（1）对自然界和糊口中的各类音响感应好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行摹拟。能跟着熟谙的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反映。
（2）能听辨不合的女声和男声。知道常见的中华平易近族乐器和西洋乐器，并能听辨不合类型其音色。
（3）在感知音乐节奏和旋律的`过程中，能够初步分说节奏的不合，
能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够应用体态或线条、色采作出响应的反映。
2、音乐激情与激情
（1）听辨不合激情的音乐，能用措辞作简单描述。
（2）能够体验并简述音乐激情的改变。
3、音乐体裁与形式
（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各类体裁和类此外歌曲，能够跟着歌曲轻声哼唱或默唱。
（2）聆听不合体裁和类此外器乐曲，能够经由过程律动或冲击乐对所听音乐作出反映。
（3）能够分辩齐唱和合唱、齐奏和合奏。
（4）能够初步分说小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2—4首。
4、音乐气焰与门户
（1）聆听中华平易近族平易近间音乐，知道一些有代表性的地域和平易近族的平易近歌、平易近间歌舞、平易近间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，体味其不合的气焰。
（2）聆听世界列国平易近族平易近间音乐，感应传染一些国家和平易近族音乐的不合气焰。
（二）默示
1、演唱
（1）乐于介入各类演唱勾当。
（2）知道演唱的切确姿式及呼吸编制，并能在唱歌实践中逐步掌控和应用。能够对挑唆舞作及前奏作出适当的反映。
（3）能够用自然的声音、切确的节奏和调子有神采地独唱或介入齐唱、合唱。
（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。
（5）每学年能够被唱歌曲4—6首。
2、吹奏
（1）乐于介入各类吹奏勾当。
（2）进修课堂乐器的吹奏编制，介入歌曲、乐曲的默示。
（3）能够选择适当的吹奏编制默示乐曲的激情，并对自己和他人的吹奏进行简单评论。
（4）每学年能够吹吹打曲2—3首。
3、综合性艺术表演
（1）能够自动地介入综合性艺术表演勾当，并从中享有乐趣。
（2）在有情节的音乐表演勾傍边担负一个脚色。
（3）能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
4、识读曲谱
（1）用已学会的歌曲学唱曲谱。
（2）连络所学歌曲熟谙音名、音符、遏制符及一些经常操作记号。
（3）能够识读简单曲谱。
（三）创作发现
1、试探音响与音乐
（1）能够廉价简纯挚真乐器。
（2）能够应用人声、乐器声及其他音源材料默示自然界或糊口中的声音。
2、即兴创作发现
（1）能够即兴创编同歌曲激情一致的律动`或跳舞，并介入表演。
（2）能够以各类音源及不合的音乐默示形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并介入表演。
3、创作实践
（1）能够创作2—4小节的节奏短奏。
（2）能够创作2——4小节的旋律。
2、教研方针：
音乐与相关文化
1、音乐与社会糊口
（1）关注泛泛糊口中的音乐。
（2）快乐喜爱从广播、电视、磁带、等传媒体中汇集音乐材料，并经常聆听。自动插手社区或村庄的音乐勾当，并能与他人进行音乐交流。
（3）乐于听音乐会或不美旁不美观当地习惯勾傍边的音乐表演。
2、音乐与姊妹艺术
（1）接触与体味戏剧、跳舞等表演形式，熟谙音乐在其中的浸染。
（2）能够用色采或线条默示音乐的不异与不合。
3、音乐与艺术以外的其他学科
（1）能够选用合适的布景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗读配乐。
（2）知道一些不合历史时代、不合地域和国家的代表性儿童歌曲。
4、进修重难点：
1、教学方针：
1、在学生原本的根底长进一步提高他们的音乐赏识水平
2、进一步增强根底乐理常识的进修，出格是对音符的熟谙能力
2、教研方针：
1、在原本的根底长进一步改良学生的称道习惯，削减喊唱现象
2、能介入一些自己力所能及的创编勾当
5、具体编制
本学期我将针对四年级各班级学生进修的气象，采纳矫捷多样的编制进行教学，强调以音乐为本、正视激情体验，在正视审美体验的同时增强学生的根底乐理常识的进修。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要切确措置自己和学生的关系，倡导平易近主教学，使学生的神采兴奋、想象力丰硕，使学生以布满自年夜的立场迎接每次的进修。
6、教学进度
周
次
内
容
1--2
表演《采菱》，聆听《采茶舞曲》，编创与勾当
3--4
表演《柳树姑娘》，聆听《渔光曲》，《洪湖水，浪打浪》，编创与勾当
5--6
聆听、表演《中华人平易近共和国国歌》，编创与勾当
7--8
编创与勾当，聆听《称道祖国》，编创与勾当
9--10
聆听《月亮月光光》，表演《兴奋的梦》，编创与勾当
11--12
聆听《小夜曲》，聆听《梦幻曲》，编创与勾当
13--14
表演《哦，十分钟》，编创与勾当，聆听《乒乓变奏曲》，编创与勾当
15--16
聆听《陀螺》，《改变木马》编创与勾当
17--18
聆听《只要妈妈露笑脸》，表演《摇篮曲》
19--20
聆听《摇篮曲》，编创与勾当
21--22
表演《摇篮曲》，编创与勾当
23--24
表演《我是少年阿凡提》，编创与勾当，
25--26
表演《小小少年》，编创与勾当
27--28
聆听《牧羊姑娘》，《小机智的歌》，编创与勾当
29--30
聆听《反映》，编创与勾当，表演《友情的反映》
31--32
表演《山谷静暗暗》，编创与勾当
33--34
聆听《盘曲勉强小路》，编创与勾当
35--36
聆听《山童》，《真善美的小世界》，表演《荡秋千》
37--38
复习、考试
39
期末考试
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