浅谈低年级识字教学论文(5篇)
现此刻，巨匠都跟论文打过交道吧，论文是描述学术研究功能进行学术交流的一种工具。相信良多人会感应传染论文很难写吧，下面是小编为巨匠汇集的浅谈低年级识字教学论文，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
浅谈低年级识字教学论文1
20xx年1月6日，我竣事了在肇庆第四小学为期17周的顶岗操练，那全国午，跟着汽车的启动，我不能不跟四小说再会，跟可爱的学生说再会，跟尊敬的教员说再会。三个多月之前，怀着兴奋的神采来到四小，对四周的一切很目生、很茫然。三个多月往后，怀着不舍的神采分隔四小，将这里的一草一木和在这里渡过的天天化作夸姣的回忆!
这三个多月里，我收成了常识，收成了手艺，收成了经验，更收成了欢愉和打动!掀开记实天天糊口的日志本，操练糊口的点点滴滴记忆犹心：
班主任工作篇
为甚么最早提到班主任工作呢?因为我在班主任工作中收成最除夜。我担负的是四(2)班的班主任。犹记得操练的第二全国午，我站在教室外面的走廊，焦炙地期待着龙教员将我介绍给学生，那时一贯懊恼着进入教室往后该若何做，说些甚么，还没想好谜底，龙教员已叫我进去了，龙教员最早向学生介绍我，而我仍是很羁绊，不知道说甚么，只是微笑地看着一张张目生的笑脸，就这样我的班主任工作最早了。
在治理早午读中慢慢成长与前进
班主任的泛泛工作搜罗：跟早读午读、批改功课挂号本、早操、送下学。最初的时辰，学生完全不把我当回事，天天早上任由我在讲台前一遍又一遍地强调拿出功课本和早读，他们就是无动于中，继续聊天、吵闹、追逐，每次都是到了上课还没收好功课，更别说是进行早读。面临这类气象，我感应挫败，但不气馁，事实才刚刚最早，挫折是难免的，全力追求改变的编制。某一天，一个学生对我说：“教员，你不能这么和顺(脾性使然，不是我能节制的)，若是你像龙教员那样严酷，我们就不会这样了。”
诚然，小学生很精，知道对不合气焰的教员要不合看待，但我其实严酷不起来，是以，我只能追求此外解决编制——不再只是站在讲台前喊破喉咙，而是直接走到每位学生的身边，催促他们拿出功课本和课本，此时他们会义正词严地回覆：“组长还没有收功课，班长还没有带读。”听到这样的回覆，我当然很火除夜，但仍是耐心地向他们讲事理——念书是自己的事，不是为他人而读。经由过程这样的.编制，早读和午读的气象有所好转，除夜部门学生仍是能够听劝，当真念书。一段时刻往后，除夜部门学生变得斗劲自觉，在我走进教室往后，聚在一路打扑克的学生能够自觉收起扑克牌，回到自己的位置预备念书;发楞的学生看到我的眼神后，最早掀开书包，拿出功课本和课本;这是我感应欣慰的，让我体味到工作的成就感。当然仍是有几个“奸狡分子”继续我行我素，不遵循纪律，不管我说若干良多若干好多次仍是不念书，最后我也力所不及。
批改功课与试卷，掌控学生的进修气象
早读竣事往后，我协助龙教员批改学生功课，最初我负责批改功课挂号本(学生记实天天各科的功课)，这项工作斗劲简单，只要在每个簿本上批上“阅”字就行。后来我最早帮龙教员批改语文的字词本和操练册，因为不是本学科的常识，我对语文仍是有良多不除夜白的处所，龙教员很是当真地向我声名理当若何批改功课，刚最早我为给学生打若干良多若干好多分感应尴尬，担忧所给的分数与龙教员的差距太除夜。后来，龙教员在我批改功课时指导我该寄望的处所和给分的尺度，逐步地，我最早有所贯通，不再那么毛骨悚然，最早学生的功课本中写上评语(对小学生，要多给以鼓舞鼓舞激励)，赞誉当真的学生、前进的学生，攻讦怠懈的学生、轻率的学生。
而每次语文测试往后，我负责批改试卷中的客不美不美观题和最后的成就统计，每次我城市将根底常识做得很差的学生记实下来，隔天早读的时辰将他们叫到走廊，让他们反思自己在早读和午读的默示，要求他们自己说清楚接下来理当若何做。同时我尽可能在每张试卷上写上评语，让每个学生熟谙到自己在测试中的默示，最后我将学生的成就输入Excel表格中，对每次考试成就进行分数段、及格率等的统计，便当教员分化考试气象。而在学期的最后，我将所有的成就汇总在一路，统计每个学生每次考试的分数和排名，并绘制出每位学生的曲线图表，让学生体味自己本学期的进修气象，在这个过程中，我意想到信息手艺其他学科的用武之地，实现操作信息手艺睁开教学评价。
批改那么多的功课和试卷，有时感应传染挺累的，可是我感应传染很值得，也很甘愿宁可核准。在批改学生功课的过程中，我体味到学生的进修立场、进修气象，加倍客不美不美观地熟谙每位学生，同时能够针对性地对学生进行个体教育和教育。
主题班会，龙教员悉心的指导
操练进行一个多月往后，我根底体味了四(2)班学生的气象：除夜部门学生很乖、很听话，学生当真，但班里的进修空气也存在良多的不足，因而我睁开了《建树精采的班风》的主题班会。整体上我能够很流利地睁开此次班会，学生也斗劲配合，但也存在良多的不足，课后龙教员针对我的不足提出了良多建议，真是收成颇丰，也让我除夜白经验在教学中的首要性。
家长会，家校沟通的首要性
每学期的最早和期末，黉舍城市进熟行长会。第一次家长会，我错过了，那时龙教员很可惜地对我说你理当过来看看的，她向我声名与家长连结精采关系对教育学生的首要性。听了教员的话，我感应传染自己错过了真是遗憾。
但侥幸的是还有学期末的家长会，那天我插手了，也收成了。那天从四点半到六点多，龙教员始终以学生为中心，介绍班里的整体气象，礼聘家长一路不美旁不美观今日说法视频，向家长提出“以身作则”的要求，我想在场的家长听了龙教员的话，都能够安心肠将孩子交给她。经由过程此次家长会，我学到了该若何与家长沟通，让家长介入到孩子的教育中。
龙教员的上行下效，让我除夜白教师的价值
每次我碰着不懂的处所，龙教员都很是耐心地指导我，还经常以自己的实例奉告我若何当好一名教师——向学生和家长提交知足的答卷，获得学生、家长、率领的必然就是教师的价值。从龙教员身上，我学到对学生的负责，对外在名望的恬澹，熟谙到教师的成就在于教给学生常识，教会学生做人。
浅谈低年级识字教学论文2
作为一名除夜学生，我很侥幸能到小学插手教师操练，此次放置的操练时刻当然不长，可是却让我收成了很是多的常识，都是书本上所学不到的常识，是一次珍贵的操练机缘。
在小学教师操练时代，我记得最清楚的就是有幸去听了指导教员的数学课，教员用游戏的编制导入，整节课又有不合的游戏穿插其中。分袂操作了纸条、气球、粉笔、小圆片等做前言。顺遂的、成功的将个位数的减法教给这些可爱的小宝物们。一年级的孩子刚走进正式的课堂，若何让他们舒适下来，实属不等闲。指导教员用游戏的编制进行导入，吸引孩子的成心寄望力。这恰是对小孩子心理的切确剖断，这样便可以将孩子的寄望力指导到课堂上来，以便教学的顺遂进行。经由过程几回再三创设不合的气象，几回再三的操练减法。对低年级的`学生，几回再三是个不错的选择，熟能生巧。蒙教员的课堂掌控能力也是很强的，能遵循学生、课堂的成长趋向矫捷的进行教学，很值得我借鉴。
小孩子无邪的童音传染着每个听课的教员，我很想用手摸一摸这些小宝物的脸蛋，又怕别把小孩吓着。看到他们，所有的懊恼都风消云散了。在纯挚面前我们的子虚老是伤的鳞伤遍体。今年的一年级小孩子出格胆除夜，面临着全班30多位同窗和10几位听课的教员一点都不畏缩，教员让唱歌，一人初步，其他会唱的都回去当真的去拥戴。至今那首歌还缭绕在我的耳边。
操练时代我发现，和孩子们沟通是一件很欢愉，很欢畅的工作，有良多工作假定能说开，就会避免良多不需要的猜想和曲解，对小学生也是如斯，要对他们敞欢畅扉。我警告自己要试着和孩子们多沟通交流，我说了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的功能，我的小学教师操练愈来愈好了，我也会将它一点一点的完美。
在操练时代我发现自己在良多时辰，老是那么的怯懦，因为怯懦，我失踪踪去了良多良多，不能再失踪踪去了。我警告自己要英勇，要自年夜，要对得起教师这个行业，对得起小学操练教师的身份，在操练糊口中好好默示，把理论常识充实的应用到实践教学中去，把自己的价值闪现到最除夜化。
以上就是我这个除夜学生小学教师操练时代的心得体味，总的来讲，此次操练让我收成颇丰。
浅谈低年级识字教学论文3
班主任是班级工作的组织者、治理者和筹谋者，也是黉舍治理的中心力量和主干分子，对精采班风和校风的组成起到举足轻重的浸染。作为一个班主任要若何使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?操练时代，我有这样一个熟谙，班主任对学生的思惟教育工作，素质上是一个与学生实施心理沟通的过程，只有真正体味了学生的心里世界，做到有的放矢，编制适当，才能达到教师对学生的成长供给辅佐、指导，学生对教师的工作给以配合、撑持的方针，从而收到好的教育下场。下面谈谈本人在操练班级工作中的一点体味。
1、奖惩适当。
我知道一个优良的班主任，时刻理当用“爱”去开启学生的心灵，良多时辰我们的一个笑脸，一个课余诚心的扳谈，有时是一个眼神，一句鼓舞鼓舞激励的话，城市对学解缆成长久的影响，你爱的奉献会获得爱的回报。但我们细想一下，这样的学生有若干良多若干好多，真正能感悟到教员的爱的学生只是一小部门。常见的是你对他的宽容增添了他的纵容，稀薄了纪律的束厄狭隘，这在操练中我也是有所体味的。我面临的不是几个学生，而是三十六个学生组成的班级，若是没有严正的纪律，就很难有精采的班风。在我们的教育工作中，奖惩也是教育的一种手段。当然，奖惩出格要稳重，我认为当我们奖惩学生时，理当寄望以下几个方面：
①、首先必定要寄望尊敬学生的自力人格，呵护勤学生的自抉择抉择信念、自亏心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错再错，更不能全盘否认;
②、奖惩的方针是警示学生甚么不成以做，做了会有甚么后果，不是为奖惩而奖惩学生，而是为教育学生而奖惩学生，换句话说，奖惩是手段，教育才是方针;
③、谁城市犯短处，但不是谁城市更正短处，受奖惩没紧要，要紧的是更正短处，关头不是奖惩，关头是领受束训，更正短处。
2、组织睁开勾当的魅力。
精采班集体的培育汲引必需依托勾当来实现，勾当可以发生凝固力，慎密慎密亲密师生关系，使每个学生阐扬主体的积极性，这时辰进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有用的;在我班，凡是黉舍组织的勾当，班主任和我都给以高度的正视，如校运会的报名与操练班主任与我都亲自介入傍边，开带动除夜会，一路与学生操练。奉告他们不用把名次的吵嘴，放在第一名，只要我们死力了就好了。心理学等理论奉告我们：在角逐勾傍边，一小我的方针期望水平不能太高，也不能太低，只有中等水平的期望值才能使参赛者连结最好的竞技状况，对我们每个同窗来讲，勾当的方针不是拿名次，而是看我们若何看待竞争，是不是有介入意识，是不是全身心投入了，是不是能做到心安理得。在勾傍边进行教育，同窗们易于领受也能很快转化为步履。抓住“勾当”这个最好的教育机缘，精心设计教育内容，就可以收到意想不到的教育下场。
3、主题班会
经由一个礼拜的预备，在第一周的'周五我主持了一次班会，这是我主持的第一次班会。此次班会的主题是“安然教育”。在班会上，同窗们积极讲话，让我深深的体味此刻的中学生已有了很丰硕的安然常识。例如，上体育课的寄望事项，交通安然，地震、台风来袭需要寄望哪些等等，他们都回覆的头头是道。这也培育了学生上讲台的心态。当然没有每个学生在班会上都讲话，可是我坚信每个学生都有了自己的新的筹算、新的筹算。每个学生都对上台讲话的同窗都深有感应传染。
总之，教师是一个高尚而神圣的职业，要当一名好的教师更不等闲。在此次操练中，我也看到了自己的不足的处所。社会的不竭前进，使黉舍对教师的要求愈来愈高，出格是师范生将面临更除夜的挑战，“学高为师，行正为范”的内在也在不竭地加深。这就要求我们不竭完美自己，预备全身心投入未来的教育事业。
浅谈低年级识字教学论文4
为期一个多月的操练已竣事。这是不服常的一个多月，因为时代有考试考试，有拼搏，有坚持，有失踪踪落……更有收成。操练也像一面镜子，从它，我也发现了自己的不足。假定把操练作为一个新的起点，那么我感应传染很有需要好好总结我操练傍边的收成和不足。因为这对我尔后的工作长短常有借鉴浸染的，能够促进我更快地晋升自己，向一名真实的教师接近。
先谈谈我的收成
1、自抉择抉择信念增强了，胆子变除夜了。
此次操练，我除正式备3节语文课，另加一堂主题班会课以外，还去代了十多节其它类型的课。只有四年级没有去上过，其它年级都上过了，触及英语、道德、音乐、美术、体育。经由过程这样真刀真枪地上课，我的抉择抉择信念强了，胆子除夜了，去到班里都能够斗劲舒适和自然地上课，感应传染自己有几分像教员了。
2、熟谙了备课和上课的各个环节，掌控了一些教学手艺。
经由过程上网查找资料、写教学设计、就教指导教员、说课、试讲等环节，我熟谙了教学的根底法度楷模。而从课后和指导教员、同窗的交流和自我反思，我知道了备课不单要备自己的课，还要备学生的课。就是说，备课要站在学生的角度想想“这样上能否使学生感欢兴奋乐喜爱”“这样他们是不是领受得了”。
此次上课实践让我知道要想课上得下去，首先要有精采的课堂纪律做保障。而要让一班小学生当真地舒适地听你上课，那么教员必需把课上得超卓，上得有激情。是以，我小我还有下面三点小体味。
1、上课前，教员必需吃透课文，熟谙教学设计。然后经由过程说课使自己对要上的课思绪清楚，这点很关头。只有思绪清楚才能确保教学过程流利。
2、上课时辰，教员要默示出精神丰满，这类积极的精神脸蛋能够传染学生，也会使学生因为教员上课有激情而积极投入。
3、语文课件要做得图文并茂，吸引学生的目光。假定学生可以边朗读文章，边赏识和内容相关的图片，必然能够促使他们睁开联想和想象，更好地舆解和感悟文章。此外，教员设计课件时辰要把设计的问题也打上去，以便学生边看问题边思虑。课件也要遵循授课需要设计，辅佐教师一看课件就知道下一步要讲甚么内容。
3、操练让我知道不管你接手一个若何的班，班主任都不应该对自己班感应失踪踪望厌恶，而是要相信自己的学生是行的，并当令给以赞誉鼓舞鼓舞激励，这样才能促使组成精采的班风。
多在全班面前，多在其他教员面前，赞誉自己班的益处，这样能够激起学生的长进心。他们会为了做到如教员所说的那样而加倍全力，事实下场班风会变得好起来。我刚最早操练那几天，不美观不美观不雅察看了我们班的课堂气象，感应传染纪律不是很好，因而就发生我们班是差班这样的设法。我去问班主任我们班的纪律若何，她奉告我，其实不会很差，只要我敢管，而且管得有事理，学生会服我的。我试着转换最初的不客不美不美观的设法，多专心挖掘我们班的益处，并坚信我们班是很不错的。这类心态使我能够驯良地看待学生偶然的拆台，和他们的短处。同时不忘真心肠关心巨匠，对我们配合全力得来的成就实时赞誉。逐步我感应传染我们班很可爱，很有特点。我辅佐班主任操练巨匠的演读角逐，并在全校角逐中获地高年级的二等奖，我很打动很欢畅。
4、手工能力除夜有长进
因为操练黉舍分拨了几个使命给我们，让我们设计出书五个橱窗的墙报，因而我们分工协作，我也要辅佐剪除夜字，剪丹青，并上色彩。工作量很是除夜，从这份工作中，我的手工手艺有和年除夜的'提高。这对我往后当小学教师是除夜有益处的。
5、收成了学生真诚的友情
我带给了学生一些别致的体验，例如上课都精心预备了课件，他们感应传染和年爱雅观。上体育课，我和学生一路踢毽子，教他们围成一圈来踢的弄法，巨匠感应传染别致又好玩，而且感应传染我很短长，懂良多，因而他们除夜除夜都都很尊敬我。对他们快乐喜爱玩的跳除夜绳，我当然没有玩过，但也兴起勇气和巨匠一路玩。从不会玩到会跳几回，学生感应传染教员很激情亲热，逐步快乐喜爱和我一路玩了。课余我还和学生打乒乓球，彼此加深了体味，也促进了激情。操练临竣事，有良多若干良多若干好多学生纷繁送礼物给我，并默示出恋恋不舍。在我要离校的那一天早上，有两个学生早早来我宿舍楼下等我，就是为了送礼物给我。我很打动，感应传染收成了学生的友情。
再来讲说操练中发现的不足：
1、窘蹙气焰气派，不敢除夜马金刀地考试考试和步履。
一最早对学生不是很敢管敢抓，显得斗劲亏弱虚弱。辛好我熟谙到这一点对做班主任工作是很晦气的，因而我成心识地去改变。我不美观不美观不雅察看了其她教员的做法，也向班主任就教经验。逐步地我敢管了，对学生背反课堂纪律我也有招了。我会先警告他们，假定他们再犯，我就剖断记下来，课下再措置。
2、我上语文课窘蹙慎密联系糊口。
我深知语文课是最和糊口慎密慎密亲密相关的，语文只有与糊口相联系才有生命力。但我上课时辰，只顾着授课文内容，把联系糊口这回事给忘得一干二净。课后反思我才猛地寄望到，悔怨自己把课上得如斯古板。等到下次备课时，我成心识得把教学内容和糊口联系起来。这样一来，我上课时辰，充实调动了学生思虑和措辞的欢兴奋乐喜爱，他们联系校园里和泛泛泛泛泛泛糊口的见闻和感应传染，说得很有乐趣。那一节语文课我上得轻松，因为我不用讲那么多了，也不用担忧学生没有欢兴奋乐喜爱听了，而且学生听得轻松，因为他们有话说，而且感应传染语文课原本是这么切近糊口，如斯活跃!
所以，我感应传染上语文课，教员要知道指导学生走出课本，走进糊口，这才能够上出一堂好课。
3、我对学生不够相信。
不相信他们有惊人的创意，不相信他们有很强的能力做好教员安插的使命。所以我事无巨细，老是亲力亲为。当然每次也能够或许把工作做好，但我感应传染很辛劳。细心想想，恰是因为我不相信学生，没有罢休让学生来辅佐完成班级的事务。例如，班级的劳动基地，我完全可以选除夜年夜大好人员，然后只需要分拨好他们的工作，他们就会把这件事做好的。而我却没有这样，那只得自己辛劳了。从这里我知道班主任很首要的一点就是要相信学生，把一些工作分拨给学生去做。这样既可以高效完成工作，自己又轻松，更主若是调动了学生的积极性。恰是给学生一个舞台，学生会给你一个欣喜。
浅谈低年级识字教学论文5
语文是一门根底学科，具人文性和工具性不异一的特点，进修措辞，成长思惟，陶冶思惟情操是它的使命。培育学生切确理解和应用祖国措辞文字的能力是它最除夜的使命，是其它学科没法替代的，是以，在小学语文教学中增强措辞文字操练有着极其首要的意义。
“万丈高楼平地起”低年级是进修措辞的黄金时代，是打好措辞根底的关头，科学研究证实，儿童春秋越小，措辞成长能力越强。而对刚走进校园的孩子来讲，识字不成是一项新的使命，更是一项首要使命。所以这一阶段，学生识字若何，养成若何的识字习惯和能力，对尔后的识字及全数语文进修影响很除夜。是以，若何寻觅有用的编制，睁开低年级识字教学？就需要我们在教学实践中去研究和试探，对此，我谈谈在教学实践中的几点思虑。
1、正视识字欢兴奋乐喜爱的培育。
从传统意义上来讲，识字教学是一个单调乏味的过程。再加上低年级学生怪异的心理特点，要求我们的识字课堂具有趣味性，是布满欢愉的体验课堂。在教学中我发现学生识字的编制多种多样，不拘泥于一。任何稚嫩的编制，只要能成为学生识字的'“良方”，我们教不应该予以否认。1、用猜字迷的编制，能激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，而且从字迷中谨记字形。如教“处”字时，学生等闲和“外”字同化。我给他们出个灯谜：半个多，腿伸长，一竖一点，站腿上。是个“处”字；在幻化一下“半个多，在一旁，一竖一点站边上”是“外”字。再加：“们”和“闪”字，我编出“一人在门外，一人在门里”的谜语让学生猜两个字底。2是经由过程编儿歌、顺口溜识字。这类编制以滑稽、滑稽琅琅上口的不凡魅力来激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，深受学生的快乐喜爱。如教“聪”字时可以这样编一道顺口溜：“小聪明，耳朵灵，会听课，总专心”。又如“高”字，可以编出：一点一横长，口字在中心，除夜口张着嘴，小口往里藏。“画”字时“一块豆腐割四块，放进锅里盖上盖”。让学生猜这是甚么字？再若有熟谙请、晴、情蜻、请、精时，教巨匠朗读顺口溜：牛羊肥壮草儿青，加上“三点”河水清；有目酿成除夜眼睛，心里焦心有工作，水边飞虫叫蜻蜓，换上“言”旁衣你出，再换“米”字真超卓。小学生进修最除夜的特点就是寄望力集中时刻短。我们只有创设宽松协调的勾当空气，有趣的勾当编制，才能充实调动学生的浓密欢兴奋乐喜爱，这样，教学会显得轻松兴奋，学生的思惟也会十分活跃。使得在游戏勾傍边轻松进修和熟谙最后记住“汉字”。3是经由过程睁开丰硕多彩的勾当，为学生创作发现揭示的机缘以激起识字欢兴奋乐喜爱。让学生进入“游戏乐园”使学生在轻松的空气中记住汉字并能有用地避免生字新生。如“拼字游戏”“词语接龙”“找伴侣”等等。
2、是拓宽识字气象，教学课堂无限迟误
（一）识字教学不能局限于课堂短短几十分钟有限的空间，而理当操作一有益的空间。例如社会气象识字。在学生的糊口气象中，现实上是一个进修汉字加倍宽广宽除夜奔放的除夜气象，为孩子进修汉字方面供给了加倍宽广的课堂。例如街道上的“路牌名”、“商铺招牌”、“商场”和各类鼓吹口号，电 视屏幕中经常闪现的字，“新闻联播”、“中心电视台”等等，学生城市在无形中经由过程听、看、问、记。谨记这些字词。
（二）是营建精采的校园气象。黉舍，是学生进修成长成才最首要的场所。在校园里，经常让学生熟谙的“赞誉蕾铫“鼓吹蕾铫“诺言榜”等等。营建书喷喷香气象，享受常识气象的无限乐趣，同时在班级里睁开各类常识角逐。每周、月、期等睁开各类“识字明星”、“识字天才”、“字拥除夜王”等评选勾当，并给以精神或特质奖励，来激起学生识字的盼愿和浓密欢兴奋乐喜爱。使学生育成自立，自觉识字的习惯。
3、是经由过程多媒体课件建造，调动进修积极性
教师可以充实操作现代教学设备，建造糊口的讲授课件，使原本单1、古板的识字教学，配以活跃的丹青，用活跃有趣的画面使学解缆生神秘好奇的感应传染，来调动学生的多种感不美不美观介入识字勾当。激起进修去试探这包含无限奥秘的汉字世界的欲望。“字”配“画”恰当地连络，让原本静止不动的汉字勾当起来，丰硕学生的想象，深切的记忆，有用地提高进修效力。
4、是正视培育识字手艺
我国人丁众多，方言现象也斗劲繁多，有良多的方言和通用的通俗话分歧很凸起。这时辰，若何指导辅佐学生进修掌控切确的通俗话的读音，是教学的一个难点。
（一）在进修一段时刻后，掌控了必定量的生字后，可以指导他们 按音序列举来把方言音影响严重的音节归类清理出来，几回再三带学生去分辩，多读多练，穷年累月，时刻长了，就削减了学生读错音，写错神出鬼没现象。
（二）是辅佐学生经由过程汉字的部件，偏旁的对比的汇集清理、归类，几回再三把等闲同化，写错的字加以归结、更正。长此以往，时刻长了，学生的视野坦荡了，掌控切确汉字的能力增强了，就不用一个字一个字地学，而可以一组字一组字地学，进修一个生字，复习一组字，教学效力较着提高了，下场也加倍凸起了。
（三）经由过程查字典识字。
查字典是学生自力识字的一个首要工具，语文的一项首要手艺。教会学生查字典不单能够早日让学生自力识字浏览，还可以复习巩固汉语拼音，因为进修音序查字法根底与认读拼音是同步的，在进修查字法的同时也巩固了拼音，学生是学顶用，用中学，学用相连络相辅助，获得拼音与汉字两重前进的精采下场。
进修常识，不是将常识灌注灌注灌注贯注给学生，而是理当指导学生去发现、研究、熟谙、掌控，最后应用它们。在识字教学中，指导孩子的编制五花八门，不是陈旧不雅概念，只要连络儿童的心理和心理成长纪律及特点，能激起他们的识字欢兴奋乐喜爱，教给他们切确的识字编制，扩宽识字令域，多方位多角度地培育他们的识字能力。处处从学生主表现实解缆。指导鼓舞鼓舞激励学生想象、实践，让古板的识字教学成为培育学生发现欢兴奋乐喜爱和热忱试探的热土，为孩子生平的措辞能力奠基坚实的根底，就是成功的识字教学的真谛，也是考验识字教学的独一尺度。
【浅谈低年级识字教学论文】相关文章：
浅谈低年级识字教学论文11-06
浅谈低年级识字教学论文5篇11-06
浅谈低年级写字教学论文11-04
低年级识字教学反思07-06
浅谈小学体育教学论文11-04
浅谈语文教学论文11-11
浅谈汉语拼音教学论文02-03
浅谈小学语文浏览教学论文11-06
浅谈小学体育教学论文(13篇)11-04