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北师除夜二年级数学下册教学工作总结
总结是指社汇合体、企业单元和小我在自己的某一时代、某一项目或某些工作告一段落或全数完成落伍行回首回头回忆回头回忆搜检、分化评价，从而必然成就，获得经验，找出差距，得出教训和一些纪律性熟谙的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的进修和工作糊口做指导，不如静下心来好好写写总结吧。总结若何写步崆切确的呢？下面是小编为巨匠清理的北师除夜二年级数学下册教学工作总结，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
北师除夜二年级数学下册教学工作总结1
本学期我担负二（1）班的数学教学工作。一学期的教育、教学工作，在黉舍率领的关心、撑持和辅佐下，经由全凯旅生的配合全力，完竣地完成了本学期的教育教学使命，
在教学工作中，我遵循班级学生的现实气象，当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，采纳有用的编制，使学生学有所得，达到教学方针要求。现将本期教育教学工作气象总结以下：
1、备课
在备课时，不单备学生而且备教材教法，遵循教学学内容及学生现实，设计课型，拟定采纳的教学编制，、并对教学过程的法度楷模实时刻放置作了具体的记实，每课做到“有备而来”，并建造了有趣的教具.，对学期教学内容做到心中罕有,掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
2、上课
1、创设各类情境，激起学生思虑。然后，罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。接着，学生操练不合坡度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。此刻学生普遍对数学课感欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
2、增强上课手艺，提高上课质量，使教学清楚化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化。做到线条清楚、头头是道、言简意赅、深切浅出、在课堂上正视调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的自动性。增强师生交流，让学生学得等闲、学得轻松、学得兴奋、寄望精讲精练，在课堂上尽可能讲得少，学活跃口出手尽可能多，同时赐顾帮衬各个条理的进修能力，让各条理的学生获得提高。
3、实时复习。遵循爱宾浩斯遗忘纪律，新常识的遗忘随时刻的延迟而减慢。是以，我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。这项编制很是合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
4、正视对落伍生的教育对落伍生分条理要求。在教学中寄望下降难度、放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修。正视他们的进修过程。在教学中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修自抉择抉择信念，对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破了上课讲话没精打彩的场所排场，回覆问题，乐于思虑。
5、批改功课针对不合的操练短处，教师面批，指出个性问题，集体勘误共性问题。批改功课时，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找短处，增强学生的分化能力。学生勘误往后，仍给满分，鼓舞鼓舞激励学生自力功课的习惯，对激起进修的欢兴奋乐喜爱获得了较好下场。的启事，改良教学，提高教师教学的针对性。分化操练发生短处使学生勇于6、做好测试评估工作评估不只是看学生进修成就若何，更首要的`是体味学生进修的心理，作为教师改良教学的按照。在测试卷中，增添了闪现学生思惟过程的试题。测试的功能也不再作为评价学生独一按照，
而是正视学生的常识掌控气象，进修的全力水平。在评讲试卷时，打破按顺次逐题教学的模式，考试考试采纳按类教学。如：将试卷中有关概念的归为一类进行教学。但愿经由过程这一改变，能让学生从不合角度掌控、应用常识..总之，经由一学期的进修与教学，有成功的喜悦也有失踪踪败的反思。没有最好，只有更好，我必定会和新课标同业，用新课标来指引前行。为往后的教学工作做铺垫。
北师除夜二年级数学下册教学工作总结2
1、本册教材的教学内容和教学方针：
（一）数与代数
1．第一单元“除法”，是在表内除法的根底长进修有余数除法（商是一名数）。连络分物勾当，使学生体味到在糊口中把一些物品经由过程平均分后有时会有余数的气象，掌控有余数除法的试商编制，并能解决糊口中的一些简单的现实问题。
2．第二单元“同化运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减同化和两步有括号式题），通干与干与干与题情境，使学生体味到在解决现实问题需要两步解答时，要遵守“先乘除，后加减”及“先算括号里面的”运算顺次。并能掌控这些运算顺次计较有关问题。
3．第四单元“糊口中的除夜数”，连络实例和查询拜访，使学生体味到糊口中有比“百”除夜的数，激起学生进修欢兴奋乐喜爱。经由过程现实操作和不美观不美观不雅察看，使学生体验到“一千”“一万”有多除夜，并能连络现实，对万以内的数进行估量，体味其数位顺次，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的巨细，培育学生的数感。
4．第六单元“加和减（一）”，第八单元“加和减（二）”，连络具体情境，试探计较万以内加减法及连加、连减及加减同化的计较编制，养成对计较功能的除夜致规模进行估量的习惯，能在具体情境中提出问题，能应用学到的常识解决一些简单的现实问题。
（二）空间与图形
1．第三单元“标的方针和线路”，借助现实的数学勾当，熟谙八个标的方针。给定一个标的方针（东、南、西、北），能识别其余七个标的方针，能用这些词语描述物体地址的位置；熟谙简单的线路图，能遵循线路图说出解缆地到方针地行走的标的方针和道路的处所。
2．第五单元“测量”，经由过程出手操作和现实勾当，初步成立“1千米”“1分米”“1毫米”的长度不美不美观念，和单元之间的关系；培育学生的估测意识。
3．第八单元“熟谙图形”，经由过程糊口实景，熟谙角。能识别直角、锐角、钝角。经由过程出手操作，知道长方形、正方形的特点，直不美不美观熟谙平行四边形。
（三）统计与概率
1．在前几册教材用图片或在方格中涂色等编制闪现数据的根底上，熟谙条形统计图。履历简单的汇集、清理数据的过程，会在方格纸上绘制条形统计图（1格暗示1个单元）。
2．会读统计图表。遵循统计图表中的数据，进行分化，回覆一些简单的现实问题，并能做出一些简单的猜想。
（四）实践勾当
本册教材的正文或习题中，放置了丰硕的实践勾当。例如：
1．到操场上看一看，说一说校园内各标的方针分袂有甚么。
2．贴一贴。但愿小区示意图。
3．找一找糊口中的除夜数，并与火伴说一说。
4．估一估，数一数，有若干良多若干好多片树叶？说一说你是若何数的.。
5．走一走，10米除夜约有若干良多若干好多步？100米除夜约有若干良多若干好多步？估一估，1 000米除夜约有若干良多若干好多步？
6．量一量，比一比，说一说一些物体的长度。
7．拿一张犯警则的纸折一个角，再摸一摸。
8．用附页1中的七巧板拼出长方形、正方形。
9．用学过的图形设计斑斓的图案。
10．把几十粒黄豆泡在水中，记实成长气象，制成统计图表。
经由过程以上一系列实践勾当，使学生初步获得一些数学勾当的经验，体味数学在泛泛糊口中的简单操作，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学进修激情。
2、改良教学、提高质量的编制：
数学教学是数学勾当的教学，是师生之间、生生之间交往互动与配合成长的过程。对本册教学，我有以下筹算：
（一）让学生在活跃具体的情境中进修数学
在本册的教学中，教师应充实操作学生的糊口经验，设计活跃有趣、直不美不美观形象的数学勾当，如，教材经由过程数小正方体木块，10个是一长条，100个是一层，这样的10层就是一千个，有这样10个除夜正方体就是一万个，体味“千”“万”的现实寄义。操作廉价的标的方针板，在教室内或操场上识别标的方针。经由过程数学游戏你问我答，奇异的“495”操练万以内加减法，经由过程设计图案复习熟谙图形，经由过程考试考试泡黄豆，填写和绘制统计图表等，激起学生的欢兴奋乐喜爱，让学生在活跃具体的情境中理解和熟谙数学常识。
（二）指导学生自力思虑与合作交流。
出手实践、自立试探、合作交流是学生进修数学的首要编制。在本册教学中，教师要让学生在具体的操作勾傍边进行自力思虑，鼓舞鼓舞激励学生揭晓自己的定见，并与火伴交流。例如，“搭车去机场”，有25人，面包车限坐8人，小汽车限坐3人。可以若何派车？你认为若何派车合理？先让学生自己自力思虑，想出一种方案便可以，在小组交流，用自己快乐喜爱的编制进行表达。如用表格的编制：面包车/辆4 3 2 1小汽车/辆
9 1 3 6出格是在回覆若何派车合理时，谜底不要求一致，只要合理便可。又如，在参议“角的双方张口越除夜，角越除夜，与边的长短无妨”时，组织学生进行学具操作，移动用两根硬纸条做成的勾当角的边；用两块不合巨细的三角尺，斗劲它们的对应角，指导学生自己发现这一常识。
（三）增强估算，鼓舞鼓舞激励算法多样化
估算在泛泛糊口中有着十分普遍的操作，在本册教学中，教师要不失踪踪机缘培育学生的估量意识和初步的估量手艺。例如，估量一筒花生有若干良多若干好多粒，一篇文章有若干良多若干好多字等。在进行万以内加减法计较时，先估量得数的除夜致规模，再进行计较。在进修测量时，先估量测量的物体有多长，再现拭魅测量，这样做，都有益于培育学生的估量意识和估量手艺。
因为学生糊口布景和思虑角度不合，试探计较编制时，必定算法是多样的，教师应尊敬学生的设法，鼓舞鼓舞激励学生自力思虑，倡导算法多样化。如，计较102+129=?学生在估量得数的除夜致规模后，在进行现实计较时，有多种编制，都应遭到鼓舞鼓舞激励。教师不要急于评价各类算法，应指导学生不美观不美观不雅察看数目标特点，选择合适自己的编制。在进行验算时，鼓舞鼓舞激励学生用不合的编制验算。
（四）培育学生初步的利意图识息争决问题的能力在本册教学中，教师应充实操作学生已有的糊口经验，随时指导学生把所学的数学常识操作到糊口中去，解决身边的数学问题，体味数学在现实糊口中的浸染，体味进修数学的首要性。例如，进修“洗衣机”这一节，研究“假定用结余的钱买一台价钱是960元的洗衣机，需要几个月？”学生连络糊口经验，也可能有多种做法，只若是合理的，都应加以鼓舞鼓舞激励和必然。
实践勾当是培育学生进行自动试探与合作交流的首要道路。在本册教材中，放置了多个实践勾当，教师要充实操作，精心组织学生睁开活跃有趣的勾当，使学生履历不美观不美观不雅察看、操作、推理、交流等过程。
（五）连结学生已有的精采的进修习惯。
经由一年半的进修，孩子几近已组成了必定的进修数学的习惯，专心听讲、勤于思虑、积极讲话、孩子们已有必定的意识，也在泛泛泛泛的课堂中做得斗劲好，那么就要在这学期里将学生已有的精采的进修习惯加以连结和优化，将这些转化为孩子的内需动力。寄望聆听、当真功课、欢兴奋乐喜爱浏览这一些需要养成的习惯，孩子在畴昔的进修糊口中没有组成的，要在泛泛泛泛的课堂中不竭地加以强化，让孩子意想到首要性，出格是当真功课这一项，泛泛泛泛功课中要严酷以待，让孩子在每次功课中都要意想到我要当真完成。从而养成精采的功课习惯，为往后地有用进修打下根底。本册教材在课后有斗劲除夜的操练量，首先就要让学生连结书上功课的整洁和切确率。
（六）完美计较操练的评价编制计较是这一册斗劲多的内容，而计较刚好是班里孩子斗劲亏弱，也是斗劲不感欢兴奋乐喜爱的一块常识，若何让学生在愉悦地情境中有用地睁开计较的进修，进行计较方面的操练，组成有用的评价编制长短常首要的。针对孩子计较能力的不合，必然做得切确率高的孩子，让学生除夜白，计较首要的是切确率，然后在保正切确率的气象下，提高计较的速度。计较劲斗劲除夜，难度系数也斗劲除夜，学生出格是计较上存在必定坚苦的学生，可能会对计较发生必定的厌恶激情。进行一系列斗劲完美的赞誉轨制，对每次功课全对的学生都有所奖励。多进行口算角逐，并把口算角逐作为计较课进修的一项常规进行。让学生在角逐中获得成功的体验，也在角逐中不竭地提高计较能力。
（七）遵循班级特点，取长补短
班中学生的进修能力已存在必定的距离，而教师的教学理当全力地去缩小这类距离，让在前面的孩子继续连结前进的态势，让且则后进的学生在原本的根底上有必定的前进。在教学中要关注孩子差距这一现象，在教学中全力闪现让每个孩子都有前进。好比让领受能力强的学生进行自我的操练，有用地操作多余时刻。而慢的学生，假定课堂上斗劲完成进修使命的，要在课后加以补习。
附：教学进度放置表
北师除夜二年级数学下册教学工作总结3
本学期我担负二年级5、6班的数学教学工作。一学期的教育、教学工作，在黉舍率领的关心、撑持和辅佐下，经由全凯旅生的配合全力，完竣地完成了本学期的教育教学使命，在教学工作中，我遵循班级学生的现实气象，当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，采纳有用的编制，使学生学有所得，达到教学方针要求。现将本期教育教学工作气象总结以下：
1、教学方面
1、在教学方面，我当真负责，虚心就教，提高教学水平。做好备课、上课。新教材正视培育学生的现实操作能力，和糊口加倍切近，这就要就教员在备课授课时插手糊口元素，体味学生原本的常识水平，进修编制，习惯。为了上好课，我做了下面的工作：当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，
2、在课堂教学中创设活跃具体的气象，激起学生学数学的欢兴奋乐喜爱。连络二年级孩子们的春秋和思惟特点，设计活跃有趣、直不美不美观形象的数学教学勾当，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，让学生在活跃具体的气象中理解和熟谙数学常识。
3、增强进修习惯的培育和进修策略的指导。新教材的教学内容比以往教材的思惟要求高、矫捷性强，仅用除夜量机械几回再三的操练是不能解决问题的。教师不单正视根底算理、根底概念的教学，精选、精编矫捷多变的针对性操练、成长性操练和综合性操练，还要成心识学生进行汇集信息、措置信息、分化问题、解决问题的编制和策略进行操练和指导，要培育学生精采的进修编制和习惯。搜罗课前预习、课后复习的习惯，自力思虑的习惯，当真读题、细心审题的习惯，操作学具的习惯等。
4、增强计较题操练。学生泛泛泛泛就要多下功夫，经由多种勾当形式几回再三操练才能提高认知水平，要养成思惟严谨，法度楷模完全的解题习惯；要组成不单求会，而且求对、求好的解题尺度。
5、当真批改功课，安插功课有针对性，有条理性。对学生的功课批改实时，当真分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
6、积极插手听课、评课和教研工作，虚心向老教师和有经验的教员进修,进修他们前进前辈的教学编制，课后增强理论进修,不竭提高自己的营业水安然舒适教学水平,更好地为教育教学处事。
2、存在的问题
1、孩子的'成就不单仅依托教员的交，更离不开家长的帮，不才个学期，我争夺多和家长沟通，体味孩子的在家的进修气象，让家长也介入到学生的进修中来，给孩子更多的鼓舞鼓舞激励和关注。
2、从每次单元考试和期末考试来看，还存在着良多问题。如部门学生的计较能力分化操作题的能力仍是很差，学生做题不够当真，搜检不细心。这就要求我在往后的教学中正视培育学生审题、分化、计较的能力和干事当真结壮的好习惯。还要增强个体生的指导工作。
3、课堂空气还不够活跃，应调动学生更除夜的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学编制上形式在多样一些。
一份垦植，会有一份收成的！在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦К也有失踪踪败的思疑，在尔后的教学工作中，领受他人的益处，填补自己的不足，力争夺得更好的成就。
北师除夜二年级数学下册教学工作总结4
这一学期，继续担负201班和204班的数学教员，我会当真履行黉舍教育教学工作筹算，改变思惟，积极试探，更始教学，在继续推“自立——合作——立异”课堂教学模式的同时，将小课题研究“联系糊口现实学数学”实践于课堂教学中，把新课程尺度的新思惟、新理念和数学课堂教学的新思绪、新五设想连络起来，改变思惟，积极试探，更始教学，收到很好的下场。
1、激起学生进修欢兴奋乐喜爱，让他们能够感应传染成功、体验到进修数学的欢愉。
本班学生，在肇端年级时根底较差，跟着年级的递增，数学常识点的增多，常识面的扩年夜，学生愈来愈感应进修数学的坚苦，面临形式多样的解题编制更是没法应对，就进修终点来讲是爱莫能助。为此，我采纳的策略是先让学生感应学数学不难：上课时我成心识的设计一些简单的问题叫进修坚苦的学生往返覆，让他们板演一些根底的计较题，鼓舞激励他们斗胆的解答，并在当令的时辰予以提醒，是他们能在教员善意的辅佐下顺遂的解答，让他们从心理上感应解决数学问题不是太难，只要掌控根底的编制是可以触类旁通的；第一环节实施后，我采获得第二步是在授课时把常识糊口化的编制，以学生常见的典型、经常接触的身边的数学问题为例，加以有条有理的描述，使学生感应学数学很有用，数学问题解决欠好会出笑话，会影响自己的未来，要好勤学数学，要学好数学，因为需要而发生进修数学的欢兴奋乐喜爱；学生的欢兴奋乐喜爱被激起后，我首先想到的是连结，一是正视从学生的功课上来反馈，将学生的问题和与益处添枝接叶的加以评价，再就是经由过程睁开一些丰硕多彩的数学勾当，如讲数学家的故事，弄一些数学小角逐，小组合作、功课评选、学生评价等等，积极挖掘学生的闪光点，让学生的个性得以声张，全力营建一个学数学的精采空气，让学生体验学数学和做数学的欢愉，使学生从思惟上逐步改变对数学的古板印象，最后，我操作各类机缘，经常给不合条理学生以成就感，让每位同窗都能体验到进修数学的成功与欢愉。一年来，成效显著：首先是学生勇于斗胆回覆问题了，其次是能根底清楚的描述解题思绪了，再次就是功课切确率提高了，测试气象也有了较为较着的好转。
2、当真研究营业，全力提高课堂40分钟的教学效力。
在营业上我积极操作各类机缘，进修教育教学新理念，积极插手汇集教研勾当，精心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、短文等），潜心研究教材教法，当真备课、当真上课，坚韧不拔地进行“自我充电”，以提高自己的营业理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念连络本班现实，全力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效力。课余，我经常与同事们一路参议教学过程中碰着的各类问题，彼此进修，配合提高；我还连络现实教学撰写一些自己泛泛泛泛的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感应传染到了学无绝顶的事理。要充实阐扬课堂教学这个“主阵地”的浸染，提高课堂40分钟的效力，我们要与时俱进，坚韧不拔地进修探请示学新理论新实践。
3、关爱学生与严酷要求相连络，尽可能使每位学生前进。
亲其师，才能信其道。在泛泛泛泛与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽可能与学生齐截交往，成立“伴侣式”的`深好友情，全力关爱每位学生的成长。与学生多谈心，辅佐学生解决进修上与糊口上的各类思疑。同时，面临个体奸狡的学生，也实施严酷要求、切确导向的编制，让他们成立起切确的荣辱不美不美观。课堂教学，纪律是提高课堂效力的首要保证。面临各条理的学生，我既要关爱除夜部门学生，又要面临个体不守纪律的拆台分籽实施严酷要求。课堂上，我尽可能做到分层施教与个体教育相连络；课余，我让优良学生与“学困生”实施“一帮一”结对子，互帮合作，配合提高。一学期来，学生们原本亏弱的根底，逐步得以夯实，学生的进修成就有了稳步提高。
4、总结得失踪踪，以励再战。
1、获得的成就：在我的全力带动下，学困生的脸上有了笑脸了，功课根底能按时按量的完成了，学生们的进修欢兴奋乐喜爱较之前提高了，进修的立场也改变了良多。
2、存在的不足：部门学生多年来组成的一些不良进修编制和习惯，还有待进一步规范和指导；学困生在肇端年级的常识空白（口算乘除法及其他）直接影响着计较的效力与质量，跟着年级的增高默示也愈来愈较着；进修成就当然有所前进，但良多方面还有很除夜的晋升空间。
3、全力标的方针：尔后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的激情，不竭参议提高学生进修欢兴奋乐喜爱、促进学生周全成长的有用机制；继续连结与学生家长的慎密联系，配合配合，把我们的下一代教育好，培育好。
北师除夜二年级数学下册教学工作总结5
二年级第一学期数学教学工作总结 本学期我担负二（3）(4)两班的数学教学工作。一期来我全力遵循学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修的全过程，获得了必定下场。就本学期的教学工作，作出以下总结：
1、全力提高课堂教学质量：
1、备课。学期初，研究了《数学课程尺度》、教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有。学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
2、上课。
（1）创设各类情境，激起学生思虑。然后，罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。接着，学生操练不合坡度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。此刻学生普遍对数学课感欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）实时复习。遵循爱宾浩斯遗忘纪律，新常识的遗忘随时刻的延迟而减慢。是以，我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。这项编制很是合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）全力构建常识汇集。一般做到一小节一清理，组成每节常识串；每单元清理复习组成常识链，一学期对整册书进行清理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的.过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异、实践供给了可能。
3、批改功课。
针对不合的操练短处，教师面批，指出个性问题，集体勘误共性问题。批改功课时，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找短处，增强学生的分化能力。学生勘误往后，仍给满分，鼓舞鼓舞激励学生自力功课的习惯，对激起进修的欢兴奋乐喜爱获得了较好下场。分化操练发生短处的启事，改良教学，提高教师教学的针对性。
4、正视对落伍生的教育。
对落伍生分条理要求。在教学中寄望下降难度、放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修。正视他们的进修过程。在教学中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修自抉择抉择信念，对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破了上课讲话没精打彩的场所排场，使学生勇于回覆问题，乐于思虑。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生进修成就若何，更首要的是体味学生进修的心理，作为教师改良教学的按照。在测试卷中，增添了闪现学生思惟过程的试题。测试的功能也不再作为评价学生独一按照，而是正视学生的常识掌控气象，进修的全力水平。在评讲试卷时，打破按顺次逐题
教学的模式，考试考试采纳按类教学。如：将试卷中有关概念的归为一类进行教学。但愿经由过程这一改变，能让学生从不合角度掌控、应用常识。
2、积极落实素质教育
坚持切确的教育思惟，成立与素质教育相顺应的教学不美不美观念，改变“以常识为本”的传统熟谙，成立“以学生成长为本”的新不美不美观念，紧紧环抱学生的试探与立异勾当睁开，闪现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找纪律；动物拼图；我当收银员等勾当，都极除夜的激起了学生的欢兴奋乐喜爱，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创作发现了让学生操作、考试考试的机缘；自力思虑的机缘；表达自己设法的机缘；自我默示的机缘，使学生能连结精采的神色，始终以一种轻松、兴奋的神采去积极自动的介入进修。
3、插手教研勾当：
1、改变教育不美不美观念。了了教育是为学生尔后的成益处事的。浏览教育期刊，思虑培育学生立异意识、实践能力的编制和道路。
3、“走出去，请进来”。到其他小学听课，自己上公开课，巨匠交流、构和：在新的课程尺度下若何在教学中成长学生的主体性。创作发现各类适合的、开放的情境，逐步培育学生的立异意识、能力和实践能力，了了标的方针，促进教学。
北师除夜二年级数学下册教学工作总结6
一学期已曩昔，可以说首要忙碌而收成多多。能当真履行黉舍教育教学工作筹算，积极试探，更始教学，把新课程尺度的新思惟、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想连络起来，从各方面严酷要求自己，连络本校的现实前提和学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。现将本学期教学工作做出以下几方面：
1、备课方面
当真备课，不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课做出总结，写好教学反馈，当真聚积每课的常识要点。
2、教学方面
增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的自立性，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，到提高。让各个条理的学生都得
3、提高营业水平方面
在教学上，有疑必问。在各个章节的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足。经常浏览教育教学资料，提高营业水平方面。
4、功课批改方面
在安插功课时争夺做到有针对性，批改功课时全力做到面批面改。让学生的操练有针对性，有条理性。对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
5、培优转差工作
除在课堂长进行教育外，在课后为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的`教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，趣。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，使之对进修萌发兴让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。落伍生凡是存在良多常识断层，这些都是落伍生转化过程中的拌脚石，在做好落伍生的转化工作同时，要出格寄望给以教育，把他们以前进修的常识断层填补完全，这样，他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。6、不足的处所及尔后的改良编制应调动学生更除夜的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学编制上形式在多样一些，在教学水平上继续提高，尔后我将针对工作的不足有的放矢的去改良，不竭提高。
北师除夜二年级数学下册教学工作总结7
本学期我担负二（9）班的数学教学工作。一期来我全力遵循学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修的全过程，获得了必定下场。就本学期的教学工作，作出以下总结：
1、全力提高课堂教学质量：
1、备课。
学期初，研究了《数学课程尺度》、教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有。学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
2、上课。
（1）创设各类情境，激起学生思虑。然后，罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。接着，学生操练
不合坡度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。此刻学生普遍对数学课感欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）实时复习。遵循爱宾浩斯遗忘纪律，新常识的遗忘随时刻的延迟而减慢。是以，我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。这项编制很是合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）全力构建常识汇集。一般做到一小节一清理，组成每节常识串；每单元清理复习组成常识链，一学期对整册书进行清理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异、实践供给了可能。
3、批改功课。
针对不合的操练短处，教师面批，指出个性问题，集体勘误共性问题。批改功课时，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找短处，增强学生的分化能力。学生勘误往后，仍给满分，鼓舞鼓舞激励学生自力功课的习惯，对激起进修的欢兴奋乐喜爱获得了较好下场。分化操练发生短处的启事，改良教学，提高教师教学的针对性。
4、正视对落伍生的教育。
对落伍生分条理要求。在教学中寄望下降难度、放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修。正视他们的进修过程。在教学中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修自抉择抉择信念，对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破了上课讲话没精打彩的场所排场，使学生勇于回覆
问题，乐于思虑。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生进修成就若何，更首要的`是体味学生进修的心理，作为教师改良教学的按照。在测试卷中，增添了闪现学生思惟过程的试题。测试的功能也不再作为评价学生独一按照，而是正视学生的常识掌控气象，进修的全力水平。在评讲试卷时，打破按顺次逐题教学的模式，考试考试采纳按类教学。
2、积极落实素质教育
坚持切确的教育思惟，成立与素质教育相顺应的教学不美不美观念，改变“以常识为本”的传统熟谙，成立“以学生成长为本”的新不美不美观念，紧紧环抱学生的试探与立异勾当睁开，闪现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找纪律；动物拼图；我当收银员等勾当，都极除夜的激起了学生的欢兴奋乐喜爱，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创作发现了让学生操作、考试考试的机缘；自力思虑的机缘；表达自己设法的机缘；自我默示的机缘，使学生能连结精采的神色，始终以一种轻松、兴奋的神采去积极自动的介入进修。
3、积极介入黉舍和教研组组织的各项勾当。
当真弄好教学工作的同时,我还十分寄望自己素质和营业水平的提高,虚心向有经验的教员就教,当真看待黉舍组织的勾当和教研组勾当,全力让自己在勾傍边获得锤炼、提高。
4、操作课余时刻,对学困生进行个体教育。
班级中有三名同窗根底出格差，我经常对他们进行教育。经由过程课堂教
学、检测、功课反馈等,发现问题,充实操作空余时刻为他们开“小灶”,功课错了,坚持面批面改,促进他们自我奋进。一学期下来他们成就有较着提高,而且在进修立场、进修习惯方面有了较着好转。
5、狠抓学风。
我接手的这个班级,学生贪玩,对进修没有欢兴奋乐喜爱,严重影响了成就的提高。对此,我狠抓学风,在班级里倡导一种当真、求实的学风,峻厉攻讦剽窃功课的步履。与此同时,为了提高学生的进修积极性,实施奖励轨制,在学生中兴起一种你追我赶的进修风气。一有前进,即便很小,我也实时地赞誉他们。经由一个学期,绝除夜部门的同窗都养成了勤学苦练的习惯,组成了精采的学风。
6、获得的成就。
本学期,我班数学期末考试平均分85分,当然成就不高,较之之前有了很猛前进。本学期工作做得也有不足的处所,学生的常识结构还不是很完全,小学的常识系统还存在良多真空的部门。对优生的拔尖工作做得不够,此外与学生家长的联系不够,窘蹙教学合力。在尔后的教学中我会不竭反思,不竭立异,使不合的学生获得不合的成长,一份垦植,一份收成,教学工作苦乐相伴,我将取长补短,一如既往,再接再厉,把教学工作做得更好。
北师除夜二年级数学下册教学工作总结8
本学期我担负二年级的数学教学工作。这学期以来我全力遵循学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修的全过程，获得了必定下场。是以对本学期的教学工作，作出以下总结：
1、备课。
在备课时，不单备学生而且备教材教法，遵循教学学内容及学生现实，设计课型，拟定采纳的教学编制，、并对教学过程的法度楷模实时刻放置作了具体的记实，每课做到“有备而来”，并建造了有趣的教具.，对学期教学内容做到心中罕有,掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
2、上课.
1、创设各类情境，激起学生思虑。然后，罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。接着，学生操练不合坡度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。此刻学生普遍对数学课感欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
2、增强上课手艺，提高上课质量，使教学清楚化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化。做到线条清楚、头头是道、言简意赅、深切浅出、在课堂上正视调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的自动性。增强师生交流，让学生学得等闲、学得轻松、学得兴奋、寄望精讲精练，在课堂上尽可能讲得少，学活跃口出手尽可能多，同时赐顾帮衬各个条理的进修能力，让各条理的学生获得提高。
3、实时复习。遵循爱宾浩斯遗忘纪律，新常识的遗忘随时刻的延迟而减慢。是以，我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。这项编制很是合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
4、正视对落伍生的教育。
对落伍生分条理要求。在教学中寄望下降难度、放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修。正视他们的进修过程。在教学中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修自抉择抉择信念，对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破了上课讲话没精打彩的场所排场，使学生勇于回覆问题，乐于思虑。
5、批改功课。
针对不合的操练短处，教师面批，指出个性问题，集体勘误共性问题。批改功课时，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找短处，增强学生的分化能力。学生勘误往后，仍给满分，鼓舞鼓舞激励学生自力功课的习惯，对激起进修的欢兴奋乐喜爱获得了较好下场。分化操练发生短处的`启事，改良教学，提高教师教学的针对性。
6、做好测试评估工作。评估不只是看学生进修成就若何，更首要的是体味学生进修的心理，作为教师改良教学的按照。在测试卷中，增添了闪现学生思惟过程的试题。测试的功能也不再作为评价学生独一按照，而是正视学生的常识掌控气象，进修的全力水平。在评讲试卷时，打破按顺次逐题教学的模式，考试考试采纳按类教学。如：将试卷中有关概念的归为一类进行教学。但愿经由过程这一改变，能让学生从不合角度掌控、应用常识..
总之，经由一学期的进修与教学，有成功的喜悦也有失踪踪败的反思。没有最好，只有更好，我必定会和新课标同业，用新课标来指引前行。为往后的教学工作做铺垫。
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