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初中数学教学工作总结(集结15篇)
总结是在某一时代、某一项目或某些工作告一段落或全数完成落伍行回首回头回忆回头回忆搜检、分化评价，从而得出教训和一些纪律性熟谙的一种书面材料，它可以晋升我们发现问题的能力，是以我们需要回头归纳，写一份总结了。那么我们该若何去写总结呢？以下是小编汇集清理的初中数学教学工作总结，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
初中数学教学工作总结1
这学期我担负初一级数学教学。因为教学经验尚浅。是以，我对教学工作不敢怠慢，当真进修，深切研究教法，虚心向前辈进修。经由一个学期的全力，获得了良多珍贵的教学经验。以下是我在本学期的教学气象总结。
教学就是教与学，二者是彼此联系，不成豆割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。是以，体味和分化学生气象，有针对地教对教学成功与否相当首要。最初接触教学的时辰，我还不知道体味学生对教学的首要性，只是专心研究书本，教材，千方百计令课堂活跃，学生易领受。
一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采纳通俗话教学，同窗们还不能顺应。此外一方面，四班的同窗斗劲活跃，上课空气积极，但中等生、差生占较除夜除夜都，尖子生相对较少。是以，讲得太深，没有赐顾帮衬到整体，我备课时也没有寄望到这点，是以教学下场不如理想。从此可以看出，体味及分化学生现实气象，脚结壮地，具体问题具体分化，做到因材施教，对授课下场有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中获得了验证。
教学中，备课是一个必不成少，十分首要的环节，备学生，又要备教法。备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气和积极性，曾有一名前辈对我说：“备课备欠好，倒不如不上课，否则就是空费心计神色。”我除夜白到备课的首要性，是以，天天我都破钞除夜量的时刻在备课之上，认当真真研究教材和教法，不知足就不收工。当然辛劳，但事实证实是值得的。
一堂预备充实的课，会令学生和教员都获益不浅。例如我在教学《平行四边形》的'时辰，因为这课的内容斗劲多，不合图形间的一些性质，特点有斗劲近似。教学难度斗劲除夜。假定照本宣科地教学，学生会感应坚苦和沉闷。为了上好这堂课，我当真研究了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学活跃，不沉闷，我还为此预备了除夜量的教具，授课时就成竹在胸了。备课充实，能调动学生的积极性，上课下场就好。但同时又要有掌控课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动城市直接影响课堂教学。是以上课必定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究编制了。上课内容丰硕，现实。
教态自然，授课活跃，难易适中赐顾帮衬全数，就自然能够吸引住学生。所以，教员天天都要有足够的精神，让学生感应传染到一种自然空气。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感应有点忸捏，因为有时我其实不能很好地做到这点。当学生在课堂上无意向学，背反纪律时，我的激情就遭到影响，而且把这带到教学中，让原本正常的授课遭到冲击，阐扬不到应有的水平，甚至影响教学下场。我往后必需全力战胜，研究编制，采纳有益编制解决傍边坚苦。
数学是一门工具学科，对学生而言，既熟谙又坚苦，在这样一种除夜气象之下，要教好数学，就要让学生快乐喜爱数学，让他们对数学发生欢兴奋乐喜爱。否则学生对这门学科发生畏难激情，不愿学，也没法学下去。为此，我采纳了一些编制，就是尽可能多讲一些数学典故，让他们更体味数学，更快乐喜爱进修数学。因为只罕有学水平提高，他们才能提高同窗们的解题能力，对成就优良的同窗很有益处。
因为数学的不凡气象，学生在不竭进修中，会闪现好差分化现象，差生面扩除夜，会严重影响班内的进修风气。是以，绝对不能轻忽。为此，我拟定了具体的筹算和方针。对这部门同窗进行有筹算的教育。我把这批同窗分为三个组。第一组是有能力提高，但泛泛泛泛懒动脑子不学的同窗，对这些同窗，我采纳集体教育，给他们分拨固定使命，不让他们有偷懒的机缘，让他们阐扬应有水平；第二组是肯学，但因为能力不强的同窗。对这部门同窗要适当指导，耐心教育，逐步提高他们的成就，不能操之过急，且要多鼓舞鼓舞激励。只要他们肯全力，成就有望弄提高；第三组是纪律松散，进修欠妥真，根底又欠好的同窗。对这部门人要进行课余时刻个体教育。因为这部门同窗需要一个舒适而又不受干扰的气象，才会立下心来进修。只要坚持教育，这些同窗根底从头成立起来，往后授课的下场就会更好。
数学是措辞。困此，除课堂下场以外，还需要让学生多想，多练。为此，在自修时，我坚持下班体味自修气象，发现问题实时更正。课后发现学生功课问题也实时解决，实时讲清楚，让学生即时消化。此外，对部门不自觉的同窗还采纳扎实根底的编制，先打实他们的根底，然后设编制提高他们的能力。
经由一个学期的全力，期末考就是一种考验。不管成就凹凸，都闪现了我在这学期的教学功能。我除夜白到这其实不是最首要的，首要的是在本学期后若何自我提高，若何配合提高学生的数学水平。是以，不管若何辛劳，我城市继续全力，多问，多想，多向前辈进修，争夺前进。
以上就是我在本学期的教学工作总结。因为经验颇浅，良多处所存在不足，但愿在未来的日子里，能在列位率领教员，前辈的指导下，获得更好成就。
初中数学教学工作总结2
初中数学组在黉舍的切确率领下，全数教师在当前更新教育不美不美观念，周全敦促素质教育的过程中，奋力拼搏，求实立异，以提高我校的教育教学质量而扎实工作，全数教师爱岗敬业，教书育人，以校为家，勇于奉献，做出了必定的成就。
1、教学常规工作治理：
从整体优化解缆，增强教学工作的五个环节的`治理。为进一步阐扬教研组、备课组的功能，开学初，响应黉舍的呼吁，了了成立集体质量意识，信息成本共享，当真落实了集体备课轨制，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。各备课组至始至终都能当真履行，在阐扬教师各自教学特点驯良概的根底上，做到“三定、四同1、陆续系”，各教师的礁都较为规范，质好量足。全数教师在精选习题的根底上，当真做好批改工作，力争做到实时馈改正，讲究实效。
2、教研组培育汲引：
遵循黉舍的工作筹算，连络本组的特点，经由全组教师的强烈强烈热闹构和，拟定了工作方针和具体筹算，有按期的教研勾当轨制、备课轨制、彼此听课轨制、教研组勾当记实。具体放置了新能挂钩对象，老教师忘我教授，新教师虚心勤学，当真完成了五个一工程。组内教研空气浓密，各新教师听课都在12节以上，其余教师听课都在10节以上。组内年青教师都积极插手各类进修、培训勾当。全组教师团结协作凝固力强，有精采的师德师风。
3、教科研勾当：
本学期有筹算的进行了各年级数学专题讲座或欢兴奋乐喜爱小组，获得了较为较着的下场。本学期九年级插手曾都区数学竟赛，在促优拔尖方面阐扬了积极浸染。当然泛泛教育教学工作十分忙碌，但教员们仍十分正视教育科研，实践有用性课堂课题。
4、工作实绩：
经由全数教师的配合全力，数学学科已成为我校的拳头学科。
我们初中数学组的全数教师决心当真研究新形式下的教育教学工作，改变教育教学不美不美观念，将加倍团结协作，真抓实干，为把我校建成一所示范型中学作出应有的供献。
初中数学教学工作总结3
数学课堂教学的引入当然首要，设计得奇奥，能起到先声夺人，令人入神，一石激起千层浪，激起学生自动进修的浸染。那么，精采的课堂小结，可以再次激起学生的思惟高涨，如夸姣的音乐一般耐人寻味。假定设计得好，不单能发生画龙点睛的浸染，而且起到余味无限、启发聪明的下场。能使一堂课所讲的常识闪现出的数学思惟、数学编制系统化。初步组成认知结构，既可使学生所学常识获得巩固，使课堂下场获得反馈，又可培育和提高学生自力的思虑能力，分化问题能力和口头表达能力，使学生育成学甚至用的精采习惯。是以，在课堂教学中，我们必需精心设计好结语，让学解缆生余兴未消、意犹未尽之感，从而使他们乐于进修数学，积极介入其中。遵循本人的工作实践，现将小我对课堂小结的一些不雅概念阐述以下：
1、课堂小结的首要性
课堂小结是教学中既首要又等闲轻忽的环节，是完成某项教学使命的最后阶段，教师富有艺术性地对所学常识和手艺进行归纳总结和升华的步履编制，有它存在的价值与意义。首要表此刻两个方面：
1、对教师而言，它是对“教”的一种回首回头回忆回头回忆
当我们进入课堂小结这一环节时，当我们面临学生发问“今天有何收成”时，学生在思虑。教师也理当回首回头回忆回头回忆，“这堂课我教会了学生甚么”。课堂小结对教师而言，应是一种回首回头回忆回头回忆，回首回头回忆回头回忆每个教学环节，思虑每个教学细节。作为教学工作的组织者、指导者、合作者，我们是不是完成了教学方针，是不是促进了每位学生的成长。在此时，课堂小结如统一面镜子，折射着这堂课亦或暗淡亦或明灭着敞亮的辉煌。
2、对学生而言，它是对“学”的一种深化
当然是简短的几分钟结语，对学生而言。却是对“学”的一种深化过程。它可以辅佐学生从整体掌控常识、理解常识、应用常识，培育学成长于思虑、归纳总结的能力，激起学生乐于进修，积极介入的热忱。
2、课堂小结形式的多样性
课堂小结的形式多样，经常操作的类型有：
1、常识梳理型
这是一种常见的小结编制，教师操作一节课竣事前的几分钟，简明简要地对本节课的内容进行归纳总结。一方面可让学生回忆所学常识的内容，并辅佐学生加以梳理，辨清常识之间的联系与分辩，加深对常识的掌控与理解，此外一方面进一步强调教学重点和难点，以促进其认知结构的成立和完美，从而提高学生应用常识，解决问题的能力。
遵循教学内容的`不合，可以采纳不合的编制：
①归纳综合式的小结
例如，初中几何中的《三角形全等的前提》，可把三角形全等的前提列出来，使学生对三角形全等的前提有一个周全的、系统的体味，让学生在证实三角形全等时知道，有哪些前提可选，使学生证实三角形全等的能力获得提高。
②问题式
经由过程发问的编制，将课堂上的所学常识串连起来，组成系统结构。例如，在教学《熟谙三角形》时，可为：这节课我们进修甚么内容？你知道了三角形的哪些常识？然后针对每个常识点加以发问，学生一一解答。
③对比式小结
教师将本节课所授的内容和其近似的课进行斗劲小结，抓住它们的不异点和不合点，使学生对本节课的教学内容和其近似的内容获得了分辩，加深了学生对本节课堂所学的内容的理解。
2、互动性小结
可先让学生比收成，教师加以填补，再谈迷惑，教师解答，然后提建议。教师和同窗针对自己的气象有则改之，无则加勉。这样一节课下来，同窗们对当堂课内容根底都能消化。这样小结的编制，不单可以激起学生的求知欲，而且可以培育和成长学生的归纳综合能力。
3、课堂小结的特点
课堂小结不应该只是简单地重述一下本堂课的首要内容，而是学生极好的一种自我反思的机缘。这类自我反思的过程是一个思惟升华的过程，是教师没法替代的。是以，小结应环抱学生学会了甚么，有哪些收成而睁开。
1、课堂小结要简明易懂
在设计中，应抓住最素质、最首要的内容，做到少而精，简明简要、措辞精辟。
2、课堂小结要有目
3、课堂小结要有指导性
在小结时，可让学生在构和中小结或经由过程一些问题，鼓舞鼓舞激励学生多加思虑，激起学生探新的欲望，把课堂小结作为联系课堂内外的纽带，指导学生向课外迟误，成长学生自立试探，培育学生的思惟和分化问题、解决问题的能力。例如，课堂小结可为：这节课我们进修了哪些数学常识？请你说一说。
4、课堂小结要有针对性
凡是学生难记、难理解、难掌控及等闲犯错的处所，都应声名。可经由过程图示或表格的编制，将新学的数学常识与原本的常识进行斗劲，加深学生对常识的理解。
总之，课堂教学艺术是一个整体，课堂小结是其不成缺傲幽部门，在泛泛的教学中要正视课堂小结，充实阐扬课堂小结应有的功能。其编制编制必需从教学内容和学生现实解缆，与课堂教学艺术融为一体。总结的形式不拘一格，非论采纳甚么形式进行总结都应让学生感应“课已尽，意无限”。这样才能使教学成为一种艺术上的享受。
初中数学教学工作总结4
本学期，我担负初三（3）、（4）两个班的数学教学工作。初三年级的教学使命较重，教学工作压力较除夜。不外在各任课教师的彼此协协调学生的积极配合下，我坚持“以学生成长为本”的指导思惟，关注每位学生，辅佐他们在原有根底上获得提高和成长。经由一个学期的全力，现将具体工作总结以下：
1、面向全数，材施教
在教学实践中，周全贯彻教育方针，面向全数学生，采纳抓两头、促中心，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全数学生都能学有所得。
1、备课。精心研究教材，细心备课；做到：重点难点凸起，易混易错常识点清楚，并掌控好、中、差学生的认知能力，分条理设计操练题，分条理落实操练内容，使全数学生都能轻松进修，学有所获。
2、授课。一是从问题解缆进行教学。问题是数学的心脏，通干与干与干与题教学唤起学生的创作发现灵感，点燃创作发现思惟的火花，激起学生进修的内动力，开启心智。从而使学生达到“三自”，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。出格鼓舞鼓舞激励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更首要。二是激情教学。深切体味“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生成立深挚的师生激情，切确对学生进行学法指导。
3、创作发现成功体验的机缘。一是从多个方面给学困生创设进修时刻空间，采纳课堂多发问，一帮一合作进修，功课分层赐顾帮衬，指导学困生自己提出问题等编制；二是操作课后时刻与其谈心，成立切确积极向上的人生不美不美观，同经经常在学困生的功课上、试卷上写上一些鼓舞鼓舞激励的措辞，实时与家长交流学生进修的气象，做到黉舍、家庭齐关心。
4、不才半学期抓好部门学生晚自修工作，组成进修小集体，带动班级、年级进修数学的风气。操作汇集成本，参考历年各省市中考题，体味中考动向，充实自己常识。
2、团结奉献，拼博朝长前进
团队合作。我们三位数学教员团结在一路，把初三教学工作摆在首位，齐心合力，采纳听课、评课，使初三的数学教学达到取长补短的方针'。
3、科学备考，真抓实干
1、拟定切实可行的复习筹算。
具体要求是：明标的方针、对编制、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思绪、实下场。
复习分三个阶段：
（1）根底复习、
（2）专题操练、
（3）摸拟测试。
第一阶段要求紧扣教材，打好根底常识，做到三个正视。
（1）正视易混、易错常识点；
（2）正视“三基”的落实，即根底常识、根底手艺、根底思惟编制；
（3）正视学生的亏弱环节，实现的方针是对重点常识过程化，根底图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式措辞化，即形、式、措辞三为一体，让全数学生都有收成。
（4）正视事理掌控，设计变式问题问题操练，杜绝学死活念书现象。这一阶段复习其实不是对旧常识的机械几回再三和堆砌，而是查缺补漏、填平补齐，讲清常识的疑点，扫除常识的盲点，从而实现常识重组、升华的方针。
第二阶段专题操练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。经由过程一题多解，指导学生从不合角度，思虑问题，培育学生的发散思惟；经由过程一题多变，使学生透过现象看素质，由命题的前提与结论的改变，拓宽思惟；经由过程题组教学，使学生掌控某一类问题的思虑编制，学会联想与类比，适当进行常识的迁移；经由过程开放性问题，鼓舞鼓舞激励学生斗胆试探与猜想；经由过程解综合题，培育学生应用常识、解决问题的能力和创作发现性思惟能力。
第三阶段摹拟测试。
1、经由过程做卷，讲评，要求问题发现一个解决一个。针对学生能力不合，进行不合系列的练——评——练的教学勾当。
2、实时进行复习阶段验收。对每部门复习都有2套资料。（1）根底回首回头回忆回头回忆；（2）拓宽成长；。每部门复习竣事都要进行验收，测试后当真阅卷，做好试卷分化、查找得失踪踪启事，有针对性的讲评，达到满分的方针。
3、复习时措置好五个关系。
（1）纲要、考纲、教材三者之间的关系；
（2）讲与练之间的关系；
（3）小我与集体的关系；
（4）外订资料、汇集成本、自编题的关系；
（5）尖子生与学困生的关系。
以上是我在初三数学教学实践中的一些做法，虽有所收成，但也还有些差距。我有决心与抉择抉择信念在尔后的工作中加倍全力，一如既往，积极投身于新课标的考试考试中去，在黉舍的切确率领下，在同业教师的辅佐下，不竭总结新经验、新编制，使教学工作再上新台阶，争夺再创佳绩。
初中数学教学工作总结5
我校数学科始终坚持着“以科研为先导，以队伍培育汲引为根底，以教学为中心，周全敦促素质教育”的教学思绪。我们将教育科研作为数学科各项工作的原动力，指导、促进各项工作的与立异，这一做法为数学科带来了一些成效。数学科全组教师坚持教育、教学理论的进修，积极插手各项睁开教研勾当，完美和改良教学编制和手段，为提高我校的数学教学质量做出了必定的供献。
1、率领正视，亲临课堂指导。
校长在抓勤黉舍周全工作的同时，还对数学科组工作进行指导。不管工作多忙，他都尽可能抽出时刻插手各学科的听课、评课，提出教刊定见，指导学科睁开工作。校长在忙碌的工作中，还不竭关心各科组的工作，体味教学教研气象，培优扶差气象。有率领的正视，教员们的憬悟较高，领受新的教育思惟、教学编制快，促进我校教育教学工作的睁开。
2、当真抓好教学的常规治理工作。
1、订好筹算。在学期初每个数学教师能遵循黉舍的教学工作筹算，连络数学科的特点，学生的现实，当真订好各年级各学科的教学筹算，并按筹算睁开预定的勾当。
2、坚持教研勾当。
（1）增强理论进修，全力提高数学教师的教学理论水平。遵循科组筹算，在学期最早全数教师以科组为单元，当真进修小学数学纲，让教员们了了自己所教年级的教学要求。组织教师进修有关教育科研的文章。如组织教师进修《国家新课程尺度》和《新课程尺度解读本》等有关新课程的理念常识，教师们经由过程深切当真的进修构和，更新教学不美不美观念，全力参议新策略，操作新编制组织好课堂教学，在实践中不竭提高自己的素质，让教师从经验型向专业型、科研型改变。同时，积极组织教师进修校本课程斥地的理论，如《从化市承平镇小黉舍本课程斥地指导定见》、《校本课程斥地与治理》等的'理论常识。
（2）按时组织集体备课，当真研究教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，课后有思。并经常参议教学问题，交流教学编制。寄望操练的设计，功课的安插和课后差生的个体教育。
（3）增强备、讲、批、辅等教学环节的治理，每个月进行一次备课、功课的搜检，并实时馈，进行小结，不竭促进教师教学各环节的提高。出格是学生的功课安插与批改，数学组教员都能遵循学生的现实气象和教学内容，功课的批改实时、当真、正视、规范。
3、继续深化数学教学，周全敦促校本课程的斥地。
伴跟着新世纪的脚步，我国根底教育课程已周全启动。新一轮的根底教育课程由原本的两级治理走向三级治理，使黉舍这个真正发生教育的处所有了必定的课程权力，并承担了响应的责任。我校在11月8日召开“从化市承平镇小黉舍本课程斥地研究会”后，抓住这个契机，积极组织全数教师进修有关会议精神，进修有关理论常识，了了校本课程斥地的意义、形式等。我校率领班子、中层干部经由复研究、进修，了了我校的校本课程的斥地工作以下：
1、校长是第一责任人，是身体力行者，校长负责睁开专题讲座，组织全数教师理论进修，转化教师的思惟不美不美观念。
2、黉舍鼓舞鼓舞激励教师订购书籍，并给以教师外出进修机缘，鼓舞鼓舞激励教师“充电”进修。
3、黉舍对现有图书室、阅览室、电教设备等进行调剂，统一放置，安妥放置各功能室的操作，保证学生有较好的勾当空间和前提，并为课程成本斥地创作发现前提。
4、组成由多个层面的组织治理系统：黉舍课程斥地率领小组——教育处——校本课程实施教师。
5、完美课程实施的有关的规章轨制，对课程实施全过程的每个环节提出工作使命和质量要求。
4、我校在实施校本课程的过程中也碰着了一些问题：
1、必定水平上，我校的校本课程实施还窘蹙规范性、轨制化治理，黉舍没有就校本课程的履行提出具体而了了的要求，勾当教育教师还没有系统的有筹算的备课，必定水平上还默示出随便性。
2、还没有组成系统有用的评价和鼓舞鼓舞激励轨制，是以使得教师们在实施工作延续睁开上显得抉择抉择信念不足。
3、教材的内容方面相对窘蹙，师资斗劲亏弱，理论常识不够丰硕，专业手艺不够扎实等。
4、治理经验窘蹙。因为对校本课程的素质掌控不够准，当然我们已最早步履起来，但因为是新的问题，窘蹙实践经验的堆集，故而在履行过程中，还没有组成系列化、轨制化；相对有用的实施经验。
校本课程斥地不是一次就可以完成的，而是持久的、复的过程。实践出真知，实践是校本课程组成的膏壤，实践是考验真谛的尺度，经由过程实践不竭改削、填补、完美校本课程。
5、我校教育教学工作的设想：
1、抓教师队伍培育汲引。教育计，教师为本。没有高素质的教师队伍，就不会有高水平高质量的教育，没有一流的教师，就不成能有一流的黉舍，提高教育教学质量，弄妥人平易近知足的教育，抉择性成分是黉舍教师。是以，呼吁教师要全力进修，不竭朝长前进，以新时代现代教师的尺度增强自我涵养，晋升自己当教师的品质。
第一，充实操作、营业进修及其他进修培训编制，提高思惟、营业水平；
第二，增强教师继续教育，全方位的改变教育理念、教育步履。
第三，增强班主任培训，剖断班主任的理想抉择信念，提高育人能力，提高工作艺术。
第四，阐扬主干教师浸染，做到主干引领，成本整合，共享互赢，从而指导全数教师把聪明和力量都凝固到实现黉舍整体工作上台阶的方针上来。
2、敦促学生步履规范的养成。强化学生的纪律、安然、文明、礼仪的教育，以小学生泛泛步履规范严酷要肄业生，自觉遵循和履行，要肄业生遵循黉舍各项规章轨制，团连络作、爱护保重公物、爱校如家，全力实现学生思惟、进修、糊口步履规范化。
3、增强教研工作，校本教研的睁开。因为校本教研是一个崭新的事物，在理论上还窘蹙深切而周全的熟谙，在实践方面也没有系统而成熟的经验，我校在校本教研中还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结经验，不竭改良，使我校的教研工作组成自己的特点，走出合适我校现实的校本教研之路。
我们数学科组还有部门教员的教学水安然舒适教学成就不是很理想，但我们相信，在上级率领的关心和撑持下，我校全数数学教师会不竭全力，耐心进修，必定会使教育教学工作从头上一个台阶。
我校数学科始终坚持着“以科研为先导，以队伍培育汲引为根底，以教学为中心，周全敦促素质教育”的教学思绪。我们将教育科研作为数学科各项工作的原动力，指导、促进各项工作的与立异，这一做法为数学科带来了一些成效。数学科全组教师坚持教育、教学理论的进修，积极插手各项睁开教研勾当，完美和改良教学编制和手段，为提高我校的数学教学质量做出了必定的供献。
初中数学教学工作总结6
本人本学期担负初一（93）（94）两班数学课教学。一学期的工作已竣事，为了总结经验，寻觅不足。现将一学期的工作总结以下：
1、增强进修，提高思惟熟谙，成立新的理念。
坚持每周的政治进修和营业进修，紧紧环抱进修新课程，构建新课程，考试考试新教法的方针，不竭更新教学不美不美观念。正视把进修新课程尺度与构建新理念有机的连络起来。经由过程进修新的《课程尺度》，熟谙到新课程更始既是挑战，又是机缘。将理论联系到现实教学工作中，解放思惟，更新不美不美观念，丰硕常识，提高能力，以全新的素质结构领受新一轮课程更始浪潮的“浸礼”。
2、经由过程进修新的《课程尺度》，使自己逐步体味到“一切为了学生的成长”的教学理念。
成立了学生主体不美不美观，贯彻了平易近主教学的思惟，构建了一种平易近主协调齐截的新型师生关系，使尊敬学生人格，尊敬学生不美观不美观概念，认可学生个性分歧，积极创作发现和供给知足不合学生进修成长前提的理念落到实处。将学生的成长作为教学勾当的起点和归宿。正视了学生自力性，自立性的培育与阐扬，收到了精采的下场.
3、教学工作是黉舍各项工作的中心，也是考验一个教师工作成败的关头。
一学期来，在坚持抓好新课程理念进修和操作的同时，我积极试探教育教学纪律，充实应用黉舍现有的教育教学成本，斗胆更始课堂教学，加除夜新型教学编制操作力度，获得了较着下场，具体默示在：
4、备课深切正视。
泛泛泛泛当真研究教材，多方参阅各类资料，力争深切理解教材，切确掌控难重点。在拟定教学方针时，很是寄望学生的现实气象。教案编写当真，其实不竭归纳总结经验教训。
5、正视课堂教学下场。
针对初二年级学生特点，以兴奋式教学为主，不弄合座灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，正视讲练连络。在教学中寄望抓住重点，打破难点。
坚持插手校内外教学研究勾当，不竭罗致他人的珍贵经验，提高自己的`教学水平。经常向经验丰硕的教师就教并经常在一路构和教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，出格本学期，自己执教的公开课,黉舍率领和教师们给我提出了良多珍贵的建议，使我了了了尔后授课的标的方针和往后数学课该若何教和若何讲。
在功课批改上，当真实时，力争做到全批全改，重在勘误，实时体味学生的进修气象，以便在教育中做到有的放矢。
工作中存在的问题：
1、教材挖掘不深切。
2、教法不矫捷，不能吸引学生进修，对学生的指导、启发不足。
3、新课标下新的教学思惟进修不深切。对学生的自立进修,合作进修,窘蹙理论指导.
4、差生末抓在手。因为对学生的体味不够，对学生的进修立场、思惟能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌控的气象若何，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
初中数学教学工作总结7
时刻老是仓皇而过，转眼间又到了期末，本学期我担负五（2）班的数学教学工作，现将一个学期的教育教学工作气象，做以下总结：
一、课前当真备课，吃透教材，做到因材施教。
进入五年级落伍修的的空间概念增强了，出手实践的内容增多了，教师若何将糊口中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的闪现。和四年级对比每节课的课后操练量有所增添。数学勾当课后也有必定量的操练，同时学生还要面临课外勾当进修的压力。所以备课时不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，在充实体味学生现状的根底上，不能存在任何死角。出格是领受能力较差的学生，在备课时先想到他们。若何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的兴奋。便可以保证全班学生都能获得新知。
这个班的学生根底不太好，落伍生面较除夜的现状，在教学中当真研究教材，掌控好教材的重点和难点，遵循教材内容和学生的现实水安然舒适特点，选择适当的教学编制，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、兴奋。
2、增强上课手艺，提高课堂进修效力。
提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主体浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，精讲要针对每节课的教学重点和难点，所采纳的编制没需要定是教师教学。可以采纳“小组合作”，“学生自立进修”等编制进行。精练指的是在课堂上教员讲得尽可能少，选用的习题必需是合适学生的特点的。学生等闲领受的、有趣的。用少题精题使全班学活跃口出手动脑尽可能多；达到触类旁通、甚至达到举一反十的浸染。这些精选题也能够在课后操练、也能够进行提高操练。此时的操练使学生的家庭功课量有所削减。即达到了减轻学生课业承担的方针。同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高，达到对常识能切确的掌控和矫捷的应用。
在教学过程中，我不单寄望学生常识的掌控气象，而且还十分寄望学生进修能力、进修习惯的培育，除要求他们“学会”，更首要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对那些脑子灵反映快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，寄望力很难集中的学生，上课时就对他们多发问，让每个学生都能积极自动地介入教学勾当。总的来看，学生进修的欢兴奋乐喜爱和积极性除夜除夜提高了，课堂空气变活跃了，学生的进修编制也获得了改良。
3、精心设计功课，提高学生功课的质量。
1、安插功课做到精练。有针对性，有条理性。出格对落伍生课本上的课后操练没需要定要肄业生全都做完，安插的家庭功课要尽可能避免去夜量的几回再三。也能够设计为“根底题”，“手艺题”“能力题”的模式。力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
2、当真批改功课，从功课中发现问题，实时补漏学生所做的每次功课，我总会当真批改，细心分化，实时发现学生进修中的亏弱环节，进行补漏。每次功课我都坚持做到“学生做—教员改—教员讲评—学生勘误—教员再改”。
4、分条理对学困生进行个体教育。
做好课后教育工作，寄望分层教学。在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的`教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。经由过程课堂教学、检测、功课反馈等，发现问题，充实操作空余时刻为他们开“小灶”，功课错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进。一学期下来他们成就有较着提高，而且在进修立场、进修习惯方面有了较着好转。
5、积极插手教研勾当，不竭提高自己的营业水平。
在教学上，有疑必问。教学编制、教学设计，在各个章节的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的定见，改良工作。
十分寄望自己素质和营业水平的提高，积极插手组内的教研勾当，全力让自己在勾傍边获得锤炼、提高。
本学期工作当然获得了良多成就，可是做得也有不足的处所，对优生的拔尖工作做得不够，此外与学生家长的联系不够，窘蹙教学合力。在尔后的教学中我会不竭反思，不竭立异，使不合的学生获得不合的成长，一份垦植，一份收成，教学工作苦乐相伴，我将取长补短，一如既往，再接再励，把教学工作做得更好。培育学生的集体主义不美不美观念，积极敦促素质教育，让学生的各类素质都获得有用的成长和培育。
初中数学教学工作总结8
三年级数学教育，重在初步培育学生的笼统、归纳潜力，分化、归纳潜力，抉择、推理潜力和思惟的矫捷性，活络性等，着眼于睁开学生数学潜力。透过让学生多体味数学常识的来历和用处，培育学生卓异的步履习惯。本学期遵循学生的实践气象，采纳有用编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修全过程。在教育过程中首要做到以下几点：
1、获得的功能
(一)、以课堂教育为焦点。
1、备课。
学期初，细心浏览了《数学课程尺度》、教材、教参，对学期教育材料做到心中罕有;学期中，着重进行了单元备课，掌控每部门常识在单元中，在整册书中的地位，浸染。考虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课中默示教师的指导，学生的自动进修过程。充实体味课后习题的浸染，筹算好操练。
2、上课。
(1)创设各类情境，激起学生考虑。罢休让学生根究，着手，动口，动眼，动脑;针对教育重，难点，拔取学生的根究功能，让学生进行斗劲，沟通，构和，从中掌控常识，培育潜力;让学生操练在同条理的习题，安靖常识，组成潜力，睁开思惟;尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。
(2)实时复习。我的做法是：新授常识根柢上是当天或第二天复习，往后再慢慢迟误复习时刻。该编制很是合适低年级学生健忘快，不会复习的错误谬误。
(3)全力构建常识汇集。一般做到一小节一清理，组成每节常识串;每单元清理复习组成常识链;一学期对整册书进行清理复习。学生履历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修搬场，给学生的立异、实践带给了或许。
3、批改功课。
针对不合的操练错误进行面批，指出特点问题，公共修订共性问题。批改功课时，点犯错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分化潜力。学生修订后，给以好的点评，鼓舞学生自力完结功课。分化操练发生错误的启事，改良教育，提高教师教育的针对性。
4、正视对学困生的教育。
对学困生进行分条理要求。在教育中寄望下降难度，放缓斜度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修，正视进修过程。在教育中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高进修自抉择抉择信念，对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破上课讲话没精打彩的排场境地，使学生勇于回覆问题，乐于考虑。
5、功能。
本学婆醭々考试题是县进修黉舍出题和统一抽考。班级功能斗劲好。全班38名学生参考。总分3169.5分，平均分83.41分，90分以上有14名，优良率36.84%，及格率97.37%。
(二)、筹算贴合小学生年数特点的实践勾当。
三年级学生掌控的数学常识不算多，触摸社会的规模也斗劲窄。是以遵循学生的实践气象筹算出“有用”的勾当形式。让学生透过测量自己的体重，加深对重量单元的体味。测量身高，加深对长度单元的体味。提高了实践勾当的潜力。
(三)、奇奥渗入环保教育，关心环保。
在教育过程中，闪现一些操作题，如：用纸对折、拼图等。在完结常识教育后，教育学生将剩下的纸万万不能乱丢，应养成讲卫生，呵护气象的卓异习惯。
(四)、勤与家长沟通，完成配合教育。
与家长常联系，搭建卓异的.沟通渠道，让家长实时体味孩子在校的进修糊口气象，与此同时，教师更能加深对学生特点的体味，做到有的放矢。
(五)、专心介入教研勾当。
专心介入本校的教育科研勾当，并坚持具体做好听课笔记。细心介入教育预案筹算，听、评课勾当，自动向老教师就教教法，并虚心进修。本学期撰写了自己的多篇教育教育心得、教育反思，并介入了国家级和省级的教育筹算论文角逐，并获得了较好的功能。
2、不足的处所
1、有些家长在阿谁对孩子的进修不成正视，首要表此时：家长不合作造成了进修功能差。
2、还有一部门学生不细心审题，书写不细心。
3、学生随堂操练中因为时刻紧，操练的不成深，学生的自学意思亏弱，单个学生上课小动作多，听课不细心。
4、一部门学生进修立场不成清楚。
3、改良编制
1.培育学生卓异的解题习惯。削减学生因不良的进修习惯造成功课上所反映的审题不细心、抄错数字等现象。
2.针对功课中透露的问题及泛泛泛泛教育中存在的问题，在尔后的教育中进一步增强研究，增强彼此之间的合作、合作，针对学生单个分歧进行分歧教育和单个指导，特点是对进修有坚苦的学生要增强双基操练，履行到位，使每位学生都能在原有根底上有所提高。
3.增强同化运算核算的操练，强调运算顺次。
4.正视根柢算理教育，在教育中要削减机械的、单调的几回再三操练，而应多规齐截些有条理的变式操练，以提高学生关于概念切确地、周全地熟谙。削减学生因错误地或片面地体味概念酿成的失踪踪误。
初中数学教学工作总结9
本学期，我当真贯彻党的的教育教学方针。从各方面严酷要求自己，积极向老教师就教，连络本班学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，有筹算、有组织、有法度楷模地睁开教育教学工作。安身此刻，放眼未来，为使尔后的工作获得更猛前进，现对本期数学教学进行工作总结。并发扬益处，战胜短处错误，总结经验，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
1、精心预备，当真备课
不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并当真按聚积每课书的常识要点，归纳成集。
2、增强上课手艺，提高教学质量
力争教学清楚化、条理化、切确化、情传染打动、活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。此刻学生普遍反映快乐喜爱上语文课，就连之前极厌恶语文的学生都乐于上课了。
3、虚心就教其他教员
在教学上，有疑必问。在各个章节的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的定见，改良工作。
4、当真批改功课
安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常到各除夜书店去聚积资料，对各类辅助资料进行遴选，力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
5、立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。
我把评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。
对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长；既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的掌控，抓课堂功课的堂堂清，采纳定性与定量相连络，定量采纳等第制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。使评价功能有益于成立学生进修数学的自抉择抉择信念，提高学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长。
6、做好课后教育工作，寄望分层教学
在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育。要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作，而是布满乐趣的.。从而自觉的把身心投放到进修中去。
这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。落伍生凡是存在良多常识断层，这些都是落伍生转化过程中的拌脚石，在做好落伍生的转化工作时，要出格寄望给他们补课，把他们以前进修的常识断层填补完全，这样，他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。
7、精心设计教学过程，改变课堂教学编制，顺应心理和心理特点
学生的进修心理状况经常直领遭到课堂空气的影响，是以必定要把学生的进修内在心理调动起来，备课时要遵循学生的智力成长水安然舒适数学的心理特点来必定教学的起点、深度和广度，让个条理的学生都有收成。为了顺应进修寄望里不能长时刻集中的心理特点，每节课授课不超越25分钟，剩下的时刻看书或做操练；操练要精心设计，形式多样，口算、笔算相连络；有时一问题问题指导学生用两种编制叫统一张桌子的同窗用不合的编制计较；有时叫不合水平的学生上黑板做难易水平不合的操练，让学生尝到成功的喜悦К是不合条理的学生都获得自我默示的机缘，获得心理平衡。
8、积极敦促素质教育
今朝的考试模式仍然斗劲传统，这抉择了教师的教学模式要勾留在应试教育的条理上，为此，我在教学工作中寄望了学生能力的培育，把传受常识、手艺和成长智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力。让学生的各类素质都获得有用的成长和培育。
9、寓数学思惟于课堂教学中
数学不美不美观念、思惟和编制是数学科学中的首要组成成分，是数学科学的魂灵，教师在教授常识的同时要正视数学思惟编制的教育，把经常操作课本中没有专门讲述的推理论证及措置问题的思惟编制，当令适度的教给学生，这有益于提高学生的自动性和分化问题、解决问题的能力。若有理数这一章出格凸起了数型连络的思惟，紧扣数轴逐步介绍数a与a的对应关系，启发学生从数与形两方面去发现问题、解决问题。操练时指导学生思虑一般气象形象下的结论，从中渗入归纳的思惟编制，促进其思惟能力的组成。
10、狠抓学风
我所教的两个班，其中一个班我是班主任，学生斗劲正视该科，上课的时辰斗劲当真，除夜部门学生都能专心听讲，课后也能当真完成功课。但有为数良多的学生，因为怕班主任求全，进修上存在的问题不敢问教员，功课也因为怕分数低而找他人的来抄，这样就严重影响了成就的提高。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种当真、求实的学风，峻厉攻讦剽窃功课的步履。与此同时，为了提高同窗的进修积极性，睁开了进修角逐勾当，在学生中兴起一种你追我赶的进修风气。
而此外一个班当然没有做他们的班主任，但除夜部门同窗对该课很感欢兴奋乐喜爱，进修劲头也浓，只是差生面太除夜了，落伍生根底太差，考试成就都很差，有些同窗是经常不及格，我找来差生，体味启事，有些是不感欢兴奋乐喜爱，我就跟他们讲进修语文的首要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的欢兴奋乐喜爱；有些是没有全力去学，我提出攻讦往后再加以鼓舞鼓舞激励，并为他们定下进修方针，不时催促他们，辅佐他们。
一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的立场，或过度自卑，考试怯场等，我就辅佐他们找出合适自己的进修编制，分化启事，鼓舞鼓舞激励他们不关头怕失踪踪败，要给自己抉择抉择信念，而且要在泛泛泛泛多读多练，多问几个为甚么。同时，一有前进，即便很小，我也实时地赞誉他们。经由一个学期，绝除夜部门的同窗都养成了勤学苦练的习惯，组成了精采的学风。
11、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深切。
2、教法不矫捷，不能吸引学生进修，对学生的指导、启发不足。
3、新课标下新的教学思惟进修不深切。对学生的自立进修，合作进修，窘蹙理论指导。
4、差生末抓在手。因为对学生的体味不够，对学生的进修立场、思惟能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌控的气象若何，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
十2、尔后全力的标的方针
1、增强进修，进修新课标下新的教学思惟。
2、进修新课标，挖掘教材，进一步掌控常识点和考点。
3、多听课，进修同科目教师前进前辈的教学编制的教学理念。
4、增强转差培优力度。
5、增强教学反思，加除夜教学投入。
本学期，期末考试，两班的精采率都达百分之三十五以上。存在的不足是，学生的常识结构还不是很完全，小学的常识系统还存在良多真空的部门，这些都有待往后改良。
初中数学教学工作总结10
第一学期竣事了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校率领的撑持下，在全数数学教师慎密慎密亲密配合下顺遂睁开。虽未轰轰烈烈，但也踏结健壮。一学期来，数学组的教员配合合作、配合试探、配合成长。
1、进修新课程，改变教学不美不美观念
本学期，教研组操作每周二上午教研勾当，组织全数数学教员再次进修数学新课程尺度及最新的教育理念，切确掌控数学教育的'特点，积极倡导自立，合作、切磋的进修编制。充实操作汇集成本，实时体味课改动态，多渠道多方位获守信息，提高理论水平。
2、睁开教研勾当，提高教学质量
1、增强课堂教学，提高课堂效力。本学期共开校公开课9节，家长开放日1节，执教者当真备课、上课、反思，听课教师当真听课，集体评议，彼此研究，配合促进，组成精采的教研空气。
2、进一步完美集体备课轨制。三个年级，以备课组为单元，倡导分内容、分章节、分头备课，力争备精品课;倡导操作汇集成本寻觅资料，以达到成本共享之方针。今朝，各备课组都堆集了必定的教学资料，有的是教员们自己拟定的，有的是多方聚积的，不单今年级操作，还传给下一年级操作，做到成本共享。集体备课连络了各类教学成本，优势互补，组成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
3、做好常规搜检，强化教学治理
在鼓舞鼓舞激励教师们创作发现性工作的同时，不放松对教学常规的指导和据守。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作搜检，内容搜罗是不是写教案，是不是写教学反思和教后记，功课批改是不是实时，当真等方面，搜检功能令人知足。
4、寄望自己提高，加速专业成长
我们教研组每位教师都十分正视自我提高，不竭给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个体教师还潜心研究，自觉反思。不竭地总结与提高，教研风气浓密。
年光的脚步率领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结畴昔，瞻望未来，我们清醒地熟谙到身上肩负的重担，试探之路任重而道远，我们只有不竭进修，不竭地斥地朝长前进，迎接更除夜的挑战。
初中数学教学工作总结11
一个学年的教学工作马上就要竣事了，在黉舍教科研室的率领下，七年级数学组的教员们积极实践新的教学模式，严酷遵循“方针导学、质疑切磋、当堂反馈”的教学法度楷模组织教学，当然，在新的教学模式实施的过程中，我们也碰着了良多坚苦，我们采纳了实践——反思——配合参议——再实践——再反思的编制，设编制让自己的教学加倍合适学生的常识水安然舒适认知水平，提高自己的教育教学能力。现将本学期的教学工作总结以下：
1、对学生的分化
七年级是学生从小学到初中的改变阶段，除学生心理的改变外，进修编制也将发生巨除夜的改变，从小学的3门首要课程，到中学的7门首要课程。从小学以练为主的进修编制，到中学以学生自我切磋为主的进修编制。从小学听教员的话，到初中有自己的设法，对自己进修气象的掌控等等这些改变，教师要辅佐学生完成这些改变，在教员的指导和要求下，找到合适自己的进修编制。七年级学生精神畅旺，对任何事物布满了好奇，针对学生的特点，教师理当重点培育学生的逻辑思惟能力，措辞表达能力，符号措辞能力和空间想象能力。同时，教师理当寄望指导学生组成课前预习、课后复习、课堂上积极思惟、自动回覆教员的问题、积极思虑的进修编制。所以，在教学中应加倍关注学生提出问题的能力的培育，理当加倍关注学生分化理解问题的编制的培育，以酬报本，以成长学生的数学能力为持久方针，为学生的毕生成长考虑。
2、教育教学总结
1、肇端年级，组成习惯。精采的进修习惯是学生不竭提高和前进的有益保障，也是教师提高课堂效力的前提和根底。所以，七年级的第一个学期，在课堂中教会学生各类“端方”就很是首要，其中搜罗课前预备时，将课堂操练本打开。上课念书时，用笔指读。念书竣事后，积极质疑。课堂操练时，书写工整、规范。当堂操练时，象考试一样首要等等，这些习惯的养成需要教员有了了的要求，还需要教员的几回再三强协调提醒。
2、三清工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能谙练应用新的教学模式之前，三清工作的睁开让我能加倍体味学生对课堂教学的掌控气象，也让我能实时发现课堂中没有解决好的问题，辅佐学生和教员查漏补缺，实时勘误学生进修的`盲点，不竭改良教师的教学。
3、课堂教学，提高效力。有三清工作做根底，学生在课堂上学得加倍首要，教师在课堂教学中也会千方百计发现更多学生进修上的裂痕，在后来的切磋和总结阶段尽可能多的解决学生常识上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现必需有学生精采的进修习惯。有教员对学生进修气象充实的体味。有教师课堂切磋的有用浸染。有教师总结晋升的编制和思惟的提炼等等，总之，高效课堂是学生和教师的完美配合，是一个可以解决不合条理学生进修问题的课堂。
4、课后反馈，有针对性。课堂教学的最后一个环节是当堂反馈，最早时，我老是掌控欠好课堂进度，让过量的教学占用了学生课堂反馈的时刻，学生对自己本节课常识的掌控气象估量不切确，教师没有对学生进行堂堂清的按照，课堂效力仍然没法提高。后来，经由过程对教学模式的进一步谙练掌控，掌控好质疑切磋阶段时刻和效力，即即是5分钟，也要睁开当堂反馈，这类反馈有很强的针对性，也为教师课下与学生面临面的教育供给了有用的按照。
5、引入竞争，激起欢兴奋乐喜爱。门徒与门徒间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回覆问题的竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演问题问题的名目、书写、切确性的竞争，对同窗们短处更正气象的竞争，和学生自己对自己的评价，同窗们之间的评价，师徒间的评价，教师对学生的评价，这些竞争的引入可以“比”出学生进修的积极性和自动性，也“比”出了班级中浓密的进修空气。
6、不竭反思，追求编制。当然在教学过程中，我碰着了各类各样的问题，例如：学生不会念书。学生为了加速书写速度，导致书写笔迹潦草。多次碰着坚苦的学生，窘蹙自年夜等等问题，看待这些问题我是从每节课的反思中不竭总结自己课堂的不足的，从同教研组教员们身长进修编制，应用到自己的教学实践中，不竭更正自己短处的教学步履，让自己的教学加倍合适自己的课堂。
总之，本学年的教学工作是在不竭的切磋和实践中试探前进的，当然有思疑，当然有不熟谙，但新的教学模式的益处愈来愈多的显此刻我的面前，我想，我不会抛却试探，不竭完美自己的课堂教学将成为我往后教学工作的首要方针。
初中数学教学工作总结12
忙碌的一学期即将畴昔，在数学组列位教员的辅佐下，我感应传染收成颇多。本学期我担负初1、初二两个年级的数学教学工作。
1、当真备课
对自己的课程，我在寒假就已看过一遍，有了概略的思绪。刘xx教员要求我们整章备课，这样对自己所要教授的常识就有了系统的熟谙，也能够避免常识点的几回再三和漏失踪踪。在备课前，我还细心研读了教材，每看一遍城市有收成，这对我的授课很是有辅佐。做到每节课都“有备而来”，并在课后实时反思总结不足，当真记实于教案傍边。
2、多听课
经由过程听课，我看到了刘xx教员萧洒自如、掌控全局的御女风度、默默教员滑稽滑稽的教学理念、周清波教员当真严谨的工作气概，也看到了刘xx教员对学生不厌其烦的教育、默默教员改功课时和顺细腻的笔触，还看到了周清波教员峻厉而关爱的眼神。这些我都记在心里，而且时刻提醒自己向这三位教员进修。俗语说】煳考之资，可以攻玉”，借鉴这些教员的工作编制，斥地了我的思绪，也让我看待工作加倍有的.放矢。
3、增强操练
之前自己不除夜白“精讲精练”的首要性，这学期对这个词有了很深的体味。为了做到“精讲精练”，我在课下找了良多问题问题，而且将他们进行归类、总结，把遴选出的有代表性的问题问题放到课堂上，给学生教学。这样做，可让学生加倍系统、高效地完成自己的数学进修。
4、勤于总结
在我进修的道路上，我中学时的数学教员长于总结、长于提纲挈领，这一点给我留下来很是深切的印象。是以，我也把这一编制操作到我的教学中，每章节学完我城市给学生进行总结，而且指导他们自己进行总结。这样，学生才可以将单个的常识点组成常识汇集、常识框架，从而内化为自己的常识与进修编制。
我一贯都但愿自己成为一个才当曹斗、滔滔不竭、滑稽滑稽的教员，我知道自己离这个方针还很遥远，曾也一度没有自年夜，感应传染自己不合恰当教员，出格感谢感动打动数学组列位教员对我的启发与辅佐，也感谢感动打动列位率领与教员对我的关心与撑持，感谢感动！
初中数学教学工作总结13
一学期的工作又竣事了，能够说首要忙碌而收成多多。回首回头回忆回头回忆这学期的工作，我执教701、702班的数学学科，工作中有收成和欢愉，也有不尽如人意的处所，为了更好地总结经验，领受教训，使往后的工作能够有用、有序地进行，现将一学期的教学工作总结以下：
1、酷好教师工作，思惟前进，团结同志。
天天来的不算早但走得很迟，忘我奉献，严酷要求自己，当真完成黉舍交给的使命和工作，严酷遵循黉舍的各项规章轨制，做到不迟到，不早退，不请病、事假，脚结壮地地履行黉舍的各项要求。
2、专心插手各类进修培训，全力提高自己的教育教学水平
连络自己特点拟定了营业进修筹算，本学期我严酷遵循进修筹算，有序有用地进行了进修，我感应传染自己的营业水平又上了一个新的台阶，个性是我又当真进修了几本教育教学丛书，我感应传染自己有了很除夜的晋升。在泛泛泛泛我浏览了《蔡林深与洋思教育》等书，贯通其中的教学艺术，全力提高自己的教育教学水平，并能在泛泛教学工作中很好的操作。
3、教学工作和科研工作
在教学工作方面，在备课过程中当真研究教材，深切理解教材，矫捷应用教材，遵循教材的特点及学生的现实状况设计教案，当真地上好每节课。备课深切正视。泛泛泛泛当真研究教材，多方参阅各类资料，力争深切理解教材，切确掌控难重点。在拟定教学方针时，十分寄望学生的现实状况。教案编写当真，其实不竭归纳总结经验教训。教学中，我正视学生的思惟潜力、自学潜力的培育，一面自觉进修前进前辈教育思惟编制、优良教学编制等，一面继续进行课堂教学的分层教学研究，出力点放在激起欢兴奋乐喜爱－－－教给编制－－－养成习惯－－－培育潜力－－－构制品质上，更始教学编制、手段，增除夜课堂容量，提高进修欢兴奋乐喜爱，实现落伍生转化，中等生优化，优良生提高，各类学生都获得应有成长的方针。对班级的学困生，给以不凡的看护，课堂上多发问，多放哨，多教育，在课堂上对他们的点滴前进给以适当的赞誉，课后多找他们谈心，使他们成立起他们的抉择抉择信念和激起他们进修数学的欢兴奋乐喜爱，并筹谋班上的优等生做学困生们的教育教员，组成＂一帮二＂小组，遵循各自的状况给学困生定出方针，让他们双方都朝着阿谁方针前进。常思虑，常研究，常总结，促进学生周全成长，打好根底，培育学生立异潜力，以自立立异课堂教学模式的研究与应用为重点，全力实现教学高质量，课堂高效力。继续试探数学常识之间的数学思惟的应用和数学问题的思绪编制、分化纪律等；作完初中数学各章的常识树和初中数学的分类常识树；撰写多篇教学经验类等论文。
4、当真介入班级治理，全力组成精采班风
透过班会、晨会对学生进行的思惟教育。培育班干部，自动与家长沟通，虚心理解家长的`见意，并从家长的角度去思虑问题，争夺与家长的教育思惟告竣一致。我不单正视学生的进修成就，而且更正视进修立场、编制和习惯；不单正视学生的道德养成，而且更正视学生的思惟潜力、自学潜力的培育，我虚心进修、斗胆立异，奴才紧、当真负责、指导到位，并充实阐扬学生的自立治理浸染，使班级真正组成团结向上，纪律严正，气象整洁，进修吃苦的精采班气。
5、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深切。
2、教法不矫捷，不能吸引学生进修，对学生的指导、启发不足。
3、新课标下新的教学思惟进修不深切。对学生的自立进修，合作进修，窘蹙理论指导。
4、差生末抓在手。因为对学生的体味不够，对学生的进修立场、思惟潜力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌控的状况若何，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
6、尔后全力的标的方针
1、增强进修，进修新课标下新的教学思惟。
2、进修新课标，挖掘教材，进一步掌控常识点和考点。
3、多听课，进修同科目教师前进前辈的教学编制的教学理念。
4、增强转差培优力度。
5、增强教学反思，加除夜教学投入。
教师的工作轮回往来来往，我将好好反思一学期来我工作中的经验和不足，安身本职岗位把往后的工作做好，请列位率领和教员给以我辅佐和攻讦，让我的工作加倍有条有理。一份垦植，一份收成。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。
初中数学教学工作总结14
本学期我担负八年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以当真、严谨的治学立场，勤恳、坚韧不拔的精神从事教学工作。作为数学教师，我能当真制八年级数学教学工作总结定筹算，正视教学理论，当真备课和教学，积极插手教研组勾当和备课组勾当，上好每节课，并能经常听列位优良教员的课，从中领受教学经验，取长补短，提高自己的教学的营业水平。遵循新课标要求进行施教，让学生掌控好数学常识。为了提高课堂教学的有用性构建高效课堂首要的做法是:
(1)课前备好课。①当真研究教材，掌控教材的根底思惟、根底概念，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。②体味学生原本的常识手艺，体味他们的欢兴奋乐喜爱、需要和习惯，知道他们进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。③考虑教法，解决若何把已掌控的20xx年度七年级数学教学工作筹算教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。
(2)课堂上的气象。在数学课上，把抽象的数学常识与学生的糊口慎密联系，为学生创设一个富有糊口吻息的进修情境，同时，也正视对学生进修能力的培育，指导学生在合作交流中进修，在自动切磋中进修。课堂上，始终以学生为进修主体，把进修的自动权交给学生，挖掘学生暗藏的能力，让学生自立进修，学生自己能完成的，我决不包揽庖代。例如在复习时，我让学生上黑板上去做一个小教员，教学有关的问题问题，既搜检了常识的掌控气象，又培育了学生的综合素质，学生默示很积极，介入水平高，起到了很好的复习下场。又如在进修新课时，我先提出本节课的方针，然后让学生自学教材不懂的六年级数学教学工作总结处所提出来，，然后我再有重点的教学，最后学生操练、巩固、反馈、改正。培育了学生的自学能力，为往后的成长打下根底。在课堂上，师生互动编制多样，要找到合适自己，自己学生的编制(3)课后寄望学生的教育，教育要分层，对不合层面的学生采纳不合的编制，如:进修编制的，进修心理方面的，思惟方面等。激起了同窗们的进修欲望。碰着简单的教学内容，我就罢休让学生自学，由教员和同窗们配合解决。让学生的聪明、能力、激情、心理获得知足，学生成了进修的`主人，进修成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收成，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，战胜了之前几回再三的短处，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生学数学的欢兴奋乐喜爱。
(3)、要提高教学质量，还要做好课后教育工作，小学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生剽窃功课。针对这类问题，抓勤学生的思惟教育。但对进修差的学生的个体教育我感应做的不够，没有更多的时刻去教育他们，使这部门学生的成就老是不幻想。
一份垦植，一份收成，教学工作苦乐相伴。在往后的教学工作中，我要不竭总结经验，力争提高自己的教学水平，还要多下功夫增强对个体差生的教育，相信一切问题城市顺理成章，我也相信有垦植总会有收成!
初中数学教学工作总结15
本学期，我担负的是七年级5，6班数学教学。能顺应新时代教学工作的要求，从各方面严酷要求自己，积极向同业教师就教，连络本校的现实前提和学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算、有组织，有法度楷模地睁开。下面把我这学期的教学工作做一下总结。
1、当真备课，做好课前预备工作
遵循数学课标的要求，当真研究教材，研究教材的重点、难点、关头，吃透教材外，还深切体味学生，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，当真写好教案。每课都做到"有备而来"，每堂课都在课前作好充实的预备，并建造各类有益于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时做出总结，当真聚积每课书的常识要点，归纳成集。遵循不合类型的学生拟定了课堂上教育方案，使课堂教学中的教育有针对性，避免盲目性，提高了实效。
2、增强上课手艺，提高教学质量
新课标的数学课凡是采纳"问题情境——成立模子——注释、操作与拓展"的模式睁开，所有新常识的进修都以相关问题情境的研究作为最早，它们使学生体味与进修这些常识的有用切入点。在这一学期，在课堂上能遵循教学内容的现实创设情境，让学生一上课就感欢兴奋乐喜爱，每节课都有别致感；寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主不美不美观能动浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员尽可能讲得少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时也充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。
新课标倡导"自立、合作、切磋"的'进修编制。在课堂上常为学生供给出手实践、自立切磋、合作交流的机缘，让他们构和、思虑、表达。因为学生乐学，乐趣昂扬，凡是学生获得的常识都超越教材和我备课的规模。
3、当真批改功课，做好课后教育工作
安插功课做到精读精练，有针对性，有条理性。对学生的功课批改实时、当真，将在功课过程闪现的问题，进行总结分化然后评讲，针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，同时加除夜了落伍生的教育力度，以提高落伍生的成就。
4、狠抓学生的学风。
我所任教的两个班的整体气象一般。上课的时辰有些学生不能专心听讲，课后不能当真独马上完成功课，功课常找他人的来抄，这样就严重影响了成就的提高。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种当真、求实的学风，峻厉攻讦剽窃功课的步履。
5、虚心向同业其他教员进修
在教学上，积极搜聚同备课其他教员的定见，进修他们好的编制。同时，能多听优良教员的课，虚心向他们就教好做法和需要寄望甚么问题，连络他们的定见和自己的思虑功能，总结出每节课教学的经验和奇奥的编制，进修他人的益处，战胜自己的不足，改良教学工作。
6、继续教育提高营业水平
当真进修新教育教学的理念，以新课改的思惟理念指导教学，敦促新课程更始的深切睁开。十月份我插手了晋江市中学数学教师现场教学设计角逐，获得三等奖，促进专业成长和课堂教学质量的提高。这学期也完成了晋江市首期中小学教师远程研修主干培训班结业查核。
经由一个学期的全力，期末考就是一种考验。不管成就凹凸，都闪现了我在这学期的教学功能。教学工作苦乐相伴，我会继续全力，多问，多想，多进修，争夺前进把工作弄得更好。因为经验颇浅，良多处所存在不足，但愿在未来的日子里，能在率领教员和前辈的指导下，获得更好成就。
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