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2023年高三物理教学工作总结
总结是对某一阶段的工作、进修或思惟中的经验或气象进行分化研究的书面材料，它能帮我们理顺常识结构，凸起重点，打破难点，我想我们需要写一份总结了吧。那么若何把总结写出新花腔呢？以下是小编为巨匠清理的2023年高三物理教学工作总结，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
2023年高三物理教学工作总结1
千淘万漉虽辛劳，吹尽狂沙始到金。高三物理备课组全数教员，坚持集体备课，研究教材，分化新课改下的形式，当真分化学生的学情，做到有的放矢，采纳了合适我校学生气象的教学模式，实时调剂教学策略，较好地完成了教学使命。
下面是我们的几点做法：
一.充实阐扬备课组整体浸染
高三物理组教员之间的坦诚合作，精诚团结，是我们获得成就的保证。在教育、教学过程中一旦发现问题，巨匠就是进行参议研究，在最短的时刻内加以解决。假定在某个问题上有教员有好的编制就会奉告巨匠，实现共享。经由过程集备勾当的深切睁开，落到实处，使我们能高效力、高质量地完成的教育教学工作。
二.当真研究高考纲要
经由过程研究考纲，使我们得以切确地舆解和掌控通俗高中新课程物理学科尺度的.内在和要求。考试纲若是考试命题的总纲，其中的些许改变城市直接影响或反映出命题指导思惟和试卷结构、形式和查核内容的改变。是以我们会深切研究考试声名，捕捉有用信息，内统外联，指导教学。
晋升进修效力是每位高三物理教师必需面临、而且要设编制解决的问题。若何才能晋升效力？我小我的体味是：当真研究比来几年的高考试题，出格是新课改地域的试题，才能科学合理定位各阶段的教学方针，使教学加倍有针对性，以利于切实晋升学生进修效力。
三.合理定位教学方针是有用教学成败的关头
第一轮复习使命：遵循高考纲要及声名的要求，分章节对各个部门常识进行周全的、系统的复习，夯实三基。一轮指导思惟：“专研考纲，不要不放在眼里”、“针对复习，不要盲目”、“规范解题，不要随便”。这个阶段首要着眼于对根底概念和根底纪律的复习并寄望根底物理编制的掌控。周全复习是指要查核的常识点即《课程尺度》《考试声名》中要求的所有物理常识，不管是主干常识还长短主干常识，不管是重点内容还长短重点内容，在第一轮复习中都要抓到，不能漏失踪踪，不能留下死角和盲点；而系统复习是指在对每部门常识复习中要寄望总结、归纳和清理常识，使之组成必定规模的常识汇集和结构主线，将常识条理化、结构化，组成一个联系慎密、主次分明、重点凸起的常识汇集系统。
在一轮复习时，我们对偏难问题问题和怪题进行斗胆删减，凸起根底常识和手艺，增强落实主干重点常识。高考复习不能分隔做题，在做题的过程中可以操练物理思惟，体验科学编制，逐步组成能力。但学生解题能力的培育要分阶段不竭晋升。不倡导一竿子插到底、一步到位。
我们遵循学情，编写天津五中特点周章节小考。在每次查核完后，我们城市统计出失踪踪分问题问题，考试考试并最早成立学生易错题题库；并对易错易混问题问题轮回查核，使学生能力得以晋升。
第二轮复习使命：整合常识编制、手艺，综合晋升，矫捷操作，顺应理科综合测试。二轮指导思惟：“明主题、出拭魅招、重实效”。“寻觅‘比来成长区’，拟定合理方针”、“增强根底和主干，保证切确谙练和规范”、“做好试卷分化，继续总结易混易错”、“正视书本和考纲，编写五中特点操练”
我们针对学情，把工作重点放到选择48分和两个计较34分上，并设定每个时刻段的习题难易水平（二轮一期简单主干，二轮二期中等主干，三轮简单笼盖面广）。我们设计了一套合适五中学生的选择冲刺操练试卷用作课堂操练，有用解决了学生“学新忘旧”的问题。我们还放置学生每日完成两道根底计较题，这样做既减轻了学生进修承担，又晋升学生进修效力。我们还设计出了天津五中系列摹拟操练试卷，其题型与高考完全不异。这套试卷告竣了以下的方针：
⑴体味高考试卷结构、题型题量。
⑵学会考试——操练科场上的审题分化能力、答题规范、时刻掌控、心理调剂。
⑶透露问题、诊断启事、查缺补漏。
第三轮复习，针对高考命题趋向和学生特点，在复习中要做到：
1.回归教材
要出格关注非主干常识中的首要常识，这些常识相对等闲，在试题中比例不小。其中，交变电流、电磁波、光学、原子物理等章都是相对等闲拿分的，复习中应给以足够的正视。
2.措置好根底题和坚苦的关系
认准主攻标的方针是“晋升中低档题的切确率”。对可望且可即的方针，是最后阶段复习工作的主攻内容，要出格下功夫将它们完全弄懂。要肄业生拿满根基分、拿足中档分、争夺难度分。
3.增强综合操练、查缺补漏
当真分化各地市近期的摹拟试题，“去粗取精、去粗取精”，遵循学生的现实水安然舒适问题地址，精挑细选出来一些有代表性的试题，晋升材料质量，增强操作下场。我们寄望针对性，指导学生几回再三操练天津市比来几年来的高考问题问题，以打破重点常识和晋升解题能力，着重操练解题速度、解题手艺息争题的规范化。
4.增强考试考试复习
谙练掌控根底考试考试仪器的操作，正视典型考试考试事理的理解，弄清考试考试编制，晋升设计能力。
以上就是我们高三物理组的教学工作总结。
趁此机缘，我仅代表高三卒业班的教员们感谢感动打动校率领持久以来的撑持，感谢感动打动汪主任、郝主任对工作的指导，感谢感动打动黉舍各部门同志们的辅佐。感谢感动巨匠！
2023年高三物理教学工作总结2
今年我担负高三9、10两个班的物理教学工作，经由过程一个学期的物理教学，在完竣完成教学工作的同时，收成颇多，对学生物理思惟的构建和进修总结以下：
1、物理思惟的成立与物理编制操练的首要道路是教学物理习题。
教进修题要寄望解题思绪息争题编制的指导，有筹算地逐步提高学生分化解决物理问题的能力。教进修题时，要把重点放在物理过程的分化，并把物理过程图景化，让学生成立切确的物理模子，组成清楚的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体，成立物理模子的首要手段，在高三应强化操练学生作示意图的能力，如：步履进修题要肄业生画步履过程示意图，动力进修题要肄业生画物体受力与步履过程示意图，等等，而且要肄业生审题时一边读题一边绘图，养成习惯。解题过程中，要培育学生操作数学常识解答物理问题的能力。学生解题时的难点是不能把物理过程转化为抽象的数学问题，再回到物理问题中来，使二者有机连络起来，教学中要辅佐学生闯过这一难关。如在步履学中，应寄望矢量正、负号的意义和切确操作；教学相遇或追击问题时，寄望指导学生将物理现象用数学式表达出来；讲步履学图象时，连络步履过程示意图教学，弄清图象的意义，进而学会用图象分化过程、解决问题。
2、增强学生精采进修习惯的培育
培育学生精采的进修习惯是教育的一个首要方针，也是培育学生能力、实现教学方针的首要保证。
1、培育学生精采的进修习惯，首先是要培育学生自力思虑的习惯与能力。
自力思虑是学好常识的前提。进修物理要重在理解，只是教师教学，而学生没有经由自力思虑，就不成能很好地消化所学常识，不成能真正想清其中的事理掌控它，自力思虑是理解和掌控常识的需要前提。严酷要肄业生自力完成功课，自力研究教材，课堂教学中要尽可能多的给以学生自己思虑、构和、分化的时刻与机缘，使他们逐步学会思虑。
2、培育学生自学能力，使其具有毕生进修的能力。
浏览是提高自学能力的首要道路，在培育学生的自学能力应从指导浏览教材入手，使他们学会抓住问题问题中心，能提出问题并设法解决。浏览物理教材不能一扫而过，而应潜心研读，边读边思虑，挖掘提炼、对首要内容几回再三考虑，对首要概念和纪律要在理解的根底上谙练记忆，养成碰着问题能够自力思虑和经由过程浏览教材、查阅有关书籍和资料的习惯。
为了指导学生浏览教材，在界说概念和总结纪律时，可以直接浏览教材中的有关论说，
并加以分化，提高学生浏览能力。在讲评功课或试卷时，对因为概念同化不清或不理解，和对物理概念表达不清而酿成的短处，要连络教材的讲述加以分化，使学生意想到这些常识在教材上阐述的是一目了然，应理当真的浏览教材。
3、培育学生育成先复习再功课，实时归纳作总结的精采进修习惯。
教师对学生提出要求；每节课安插课后功课时，批注下一节授课内容，使学生心中罕有以便进行复习；要肄业生能够逐步做到非论多忙，也要在课前先预习教材。一章复习完自动地清理所学常识，找出常识结构，组成常识汇集。因为教材的编写考虑到学生的认知特点，把完全的常识系统分到各章节中，假定课后不实时总结，掌控的常识是琐细而不系统的，就不会组成“常识串”，等闲遗忘。要指导学生课后实时归纳总结。总结有多种编制，如每单元总结、纵向总结、横向总结。非论哪一种编制总结都要抓住常识主线，抓住重点、难点和关头，抓住典型问题的解答编制和思绪，组成必定的常识框架。
4、培育学生精采的思惟习惯。
（1）经由过程课堂发问和分化阐述题，培育学生遵循物理概念与纪律分化解答物理问题、熟谙物理现象的习惯，要肄业生“讲理”而不是凭直觉。
（2）经由过程课堂上教师对例题的分化和学生分化、构和、解答物理题，使学生正视物理过程的分化，养成先分化再解题的习惯。
（3）严酷做题规范，从中体味物理的思惟编制，养成物理的'思惟习惯。
5、强调科学记忆，否殊死记硬背。
记忆是进修任何常识搜罗进修物理常识的根底，也是物理创作发现性的源泉。此刻学生不正视常识的记忆，或是甚么都不记，或是死记硬背，要肄业生正视记忆，出格是对根底概念和根底纪律的记忆；要指导学生科学的记忆。切确的记忆是切确操作的根底，理解是物理记忆的关头，对比联系是记忆的有用编制，将所学常识与该常识操作的前提连络起来，组成前提化记忆才能有用地用来创作发现性地解决问题。
总之，必定要从学生的现实气象解缆，顺应学生思惟的成长纪律，正视学生精采进修习惯的培育，坚持按部就班的教学原则，方能顺遂的完成高三物理教学使命。
2023年高三物理教学工作总结3
高三物理总复习的指导思惟就是经由过程多轮复习，让学生掌控物理概念及其彼此关系，活络应用物理纪律和公式，熟练掌控解题编制与手艺，从而提高分化问题息争决问题的实力。
1、按照物理学科的特点，把物理总复习分为三个阶段
第一阶段：以章、节为单元进行单元复习操练，这一阶段首要针对各单元学问点及相关学问点进行分化、归纳，复习的重点放在根底概念及其彼此关系、根底纪律及其操作上，是以，在这一阶段中，要肄业生掌控根底概念、根底纪律和根底的解题编制与手艺。
其次阶段：按学问板块（力学、热学、电磁学、光学、原子物理、物理尝试）进行小综合复习操练，这个阶段首要针对物理学中的几个分支（力学、热学、电磁学、光学、原子物理）进行小综合复习，复习的重点是在本学问板块内进行根底概念及其彼此关系的分化与理解，和根底纪律在小综合中的应用。是以，这一阶段要肄业生能切确辨析各学问板块内的根底概念及其彼此关系，总结小综合规模内较坚苦问题的解题编制与手艺，初步培育学生分化问题息争决问题的实力。
第三阶段：进行除夜综合（搜罗学科内综合和理科综合）复习操练，这一阶段首要针对物理学科内各个焦点学问点间和理、化、生各学科之间学问点进行除夜综合复习操练，复习的重点是进行首要概念及彼此关系的辨析、首要纪律的操作，是以，在这一阶段中，要肄业生进一步总结解题的编制与手艺，培营养解息争决综合、坚苦问题的实力。
2、复习编制
在拟定好复习放置后，就要选定科学的、合适学生具体状况的复习编制，而且还要按照不合的复习阶段必定不合的复习编制：
第一阶段：以相关章节为单元复习时，首先要肄业生本成分化、归纳本单元的学问结构汇集，并在教员的指导下进一步布满、完全、使之系统化。其次，要对本单元的根底概念及其彼此关系进行辨析，对本单元的典型问题及其解题编制进行有针对性的分化与归纳，并着重总结解题编制与手艺，然后对本章学问点进行有针对性地操练，但操练题不宜过量，应精选操练题，不能弄题海战术。事实下场，要按照操练中和考试中闪现的典型短处进行有针对性的分化和小结。 其次阶段：本阶段可按照各学问板块的特点，将有关内容分为几个专题，进行专题复习，增强板块内焦点学问的综合应用，着重进行思惟编制与解题手艺的操练。 第三阶段：本阶段主若是操练学问的除夜综合和较为坚苦问题的分化编制，并将全数物理学问分为几个首要除夜专题，着重操练某些首要纪律的操作，或某些首要的解题编制的应用。如：变力做功问题的分化编制、极值问题的分化编制、临界问题的分化编制、假定法解题手艺、动量守恒定律和能量守恒定律的综合操作等等。
本阶段要不凡操练同窗们的思惟实力、分化问题的实力。具体编制有进行一题多解、一题多变、多题通解等编制，在本阶段要进行除夜综合摹拟考试的套题操练，试题要求在难度、笼盖面上均接近高考或达到高考的要求。 3、措置好几个关系
高考物理总复习中要措置好以下几个关系：
（一）“考纲”与“教纲”的关系
“考纲”即“考试声名”，它是高考复习的纲要；而“教纲”即“教学纲要”，它是中学物理教学的纲要，二者有不异的处所，也有不合的处所，在高考总复习备考时，应以“考纲”为准。
（二）课本与复习资料的关系
今朝，各类高考复习资料良多，经常会造成以复习资料庖代课本的现象，这是除夜错特错的，将会爽性影响复习下场，是以，在复习备考时，应以课本为主，充实阐扬课本的主导浸染，并选择合适学生具体状况的教育资料进行复习，有益于提高复习下场。
（三）点与面的关系
在高考物理总复习备考时，既要抓住本学科的首要学问点，也要周全、系统、完全地复习全数必考的学问点，要做到重点凸起、笼盖面广。只有这样做，才能达到复习的方针。
（四）根底与实力的关系
在高考物理总复习中，要措置好根底与实力的关系，不凡是在第一阶段的复习过程中，重点是复习根底概念、根底纪律及其操作和根底解题编制与手艺等根底学问，只有在打好根底的前提下，才能逐步提高学生的分化问题息争决问题的实力，假定轻忽根底学问和根底编制的复习，特意作坚苦、怪题，是达不到培育实力的最好下场的。
4、要培育的几种实力
理科综合的命题指导思惟是以实力测试为主导，寄望立异。教员在教学中，应连络具体的教学方针和教学内容，学生的现实认知实力，实施以学生为主体的开放式教学，点燃学生根究学问的火花，激起他们的求知欲望和建树欢兴奋乐喜爱，教员应不竭地“引诱、鼓舞激励、点拨”，从而达到培育学生立异实力的方针。
（一）增强信息迁移问题的操练，提高浏览实力、理解实力和分化问题的实力。
信息迁移问题一般都是给出一段文字或图片信息，要求经由过程浏览该信息去回覆或解决一些物理问题，信息迁移问题着重查核学生临场浏览，提守信息和进行信息加工、措置，和活络步履根底学问分化息争决问题的实力，如：给出有关磁悬浮列车的文字资料和图片，要肄业生经由过程浏览资料，去回覆和分化有关磁悬浮列车中的物理问题。
（二）增强科技操作问题的操练，提高应用物理学问去分化息争决科技问题的实力。
科技操作问题一般都是应用物理学问、事理和编制去解决糊口、出产和科学手艺中的现实问题。
（三）增强尝试手艺操练，提高尝试实力。 物理是一门以尝试为根底的学科，物理尝试手艺的操练是高考物理复习的首要组成部门，经由过程以下几个方面的操练可以提高物理尝试手艺：
1、对根底仪器应用的操练
物理尝试要经由过程各类根底仪器来完成，是以，只有熟练掌控各类根底仪器的组织事理、应用编制和寄望事项，才能做好各类尝试，并提高尝试手艺。如：要掌控各类电表、游标卡尺、螺旋测微器、弹簧秤等仪器的事理、应用编制和寄望事项。
2、寄望联系现实进行操作的操练
物理尝试中的尝试操作手艺是很首要的尝试手艺，要罢休让学生亲自操作各类仪器仪表，增添感性体味，不要因为担忧学生会破损仪器仪表而不让学生碰它们，只有增强这方面的操作操练，才能有助于提高学生的尝试手艺。 3、增强物理尝试思惟、事理、编制与手艺的操练
物理尝试思惟、事理、编制与手艺是权衡学生尝试实力的焦点，如：伏安法测电阻尝试中对尝试前提的限制编制（滑动变阻器的接法）、尝试误差的`限制编制（电流表的内、外接）、作图时对个体点的舍弃、奇奥设置未知量让图线“化曲为直“（验证牛顿其次定律时绘图象）等等，只有增强这方面的操练，才能提高尝试实力。
4、增强设计性尝试的操练，培育学生的立异思惟实力和尝试手艺
物理设计性尝试，是要肄业生按照给出的尝试仪器，按题中要求设计出尝试的事理、编制、法度楷模，事实下场得出尝试结论：或只给出尝试课题，由学生自选仪器、自己设计尝试事理、编制与法度楷模，得出尝试结论，这就要肄业生具有超群的建树性思惟实力和综合分化实力及尝试手艺与手艺。 如：在电学尝试中，要求测电源的电动势和内电阻，自己设计方案，自选器材进行尝试，看谁设计的方案多（有十几种方案），哪一种方案最好？经由过程这样的操练，可培育学生的立异思惟实力和尝试实力。
（四）增强立异思惟操练，提高立异思惟实力
立异思惟题是近几年高考物理试题或理科综合实力测试题中闪现的，重在查核学生能否追求怪异而别致的、并具有社会价值的思惟编制来解决还没有先例的问题的实力，这些题除夜除夜都属于开放性的现实操作题，立异思惟的首要成分是发散性思惟和集肿咴思惟。所谓发散性思惟是一种不依常规、追求尽可能多种多样的谜底的思惟，它具有流利性、变通性和独创性的特点；而集肿咴思惟则是按照已有的信息和各类设想，朝着解决问题的标的方针求得最好方案和功能的思惟操作过程。发散性思惟以追求解决问题的各类可能性为主，而集肿咴思惟则在这些可能的道路被选择和斗劲出最优的解决方案，二者彼此联系，缺一不成。
5、规范答题，轻松备考
要肄业生在泛泛的进修中细心审题、规范答题，削减不需要的失踪踪分。例如计量单元要规范、尝试操作要规范、学科用语要规范息争落款目要规范等。同时要经常对学生进行有针对性的心理教育，让他们远离进修上的困扰，轻松备考。 总之，在高考物理总复习中，增强上述几个方面的操练，可培育立异思惟实力，提高学生分化息争决问题的实力。综上所述，要弄好高考总复习，必然要有周密的放置、科学的编制、得力的编制，只有这样，才能获得高考的成功。
2023年高三物理教学工作总结4
转眼间，短暂的一学期年光又即将畴昔。本学期我执教高三1班物理课和高三4个班的物理综合课，本人遵循教学筹算，当真备课、上课、听课、评课，实时批改试卷、讲评试卷，做好课后教育工作，已如期地完成了教学使命。为了往后能在工作中取长补短，获得更好的成就，现将本学期工作总结以下：
1、当真组织好课堂教学，全力完成教学进度。
2、增强高考研究，实现备考工作的科学性和实效性。
本学期，物理备课组的教研勾那时刻较矫捷。备课组成员将在教材措置、教学内容的选择、教法学法的设计、操练的放置等方面进行严酷的`参议，确保教学工作正常睁开。首要内容分为两部门：一是参议综合科的教学内容，必定教学常识点和操练。二是针对物理课上的教学问题睁开研究，拟定和实时调剂对策，强调统一步履。此外，到外校取经，借鉴外校教员的经验，听取他们对高考备考工作的定见和建议，力争下场较着。三是多向老教师进修，多听他们的课，进修他们的课堂组织进修他们的教学思绪，增强交流，取长补短，不竭改良教学水平
3、对尖子生不时关注，不竭鼓舞鼓舞激励。对进修上有坚苦的学生，更要多给一点酷好、多一点鼓舞鼓舞激励、多一点微笑。
4、经常对学生进行有针对性的心理教育，让他们远离进修上的困扰，轻松迎战高考。
5、构建物理学科的常识结构，掌控各部门物理常识的重点、难点
物理学科常识首要分力、电、光、热、原子物理五除夜部门。
力学是根底，电学与热学中的良多复杂问题都是与力学相连络的，是以必定要谙练掌控力学中的根底概念和根底纪律，以便在复杂问题中矫捷操作。力学可分为静力学、步履学、动力学和振动和波。
静力学的焦点是质点平衡，只要选择适当的物体，当真分化物体受力，再用合成或正交分化的编制来解决便可。
步履学的焦点是根底概念和几种不凡步履。根底概念中，要分辩位移与旅程，速度与速度，速度、速度改变与加速度。几种步履中，最简单的是匀变速直线步履，用匀变速直线步履的公式可直接解决；稍复杂的是匀变速曲线步履，只要将步履正交分化为两个匀变速直线步履后，再应用匀变速公式便可。对匀速圆周步履，要知道，它既不是匀速步履（速度标的方针不竭改变），也不是匀变速步履（加速度标的方针不竭改变），解决它要用圆周步履的根底公式。
力学中最为复杂的是动力学部门，可是只要清楚动力学的3对首要矛盾：力与加速度、冲量与动量改变和功与能量改变，并在解决问题时选择适当道路，良多问题可斗劲快捷地解决。
振动和波是选考内容，这一部门是成立在步履学和动力学根底之上的，只不外插手了振动与波的一些特点，例如步履的周期性（解题时要寄望通解，即合适要求的谜底有多个），再如波的干与和衍射现象等等。
电学是物理学中的此外一除夜部门，可分为：静电、恒定电流、电与磁、交流电和电磁振荡、电磁波5部门。
静电部门搜罗库仑定律、电场、场中物和电容。电场这一概念斗劲抽象，可是电荷在电场中受力和能量改变是斗劲具体的，是以，引入电场强度（从电荷受力角度）和电势（从能量角度）描述电场，这样电场便可以和力学中的重力场（引力场）来类比进修了。
2023年高三物理教学工作总结5
三年转眼间就畴昔了，这时代有良多得与失踪踪，为了往后能在工作中取长补短，获得更好的成就，现将工作总结以下：
得：
1、当真组织好课堂教学，课堂是我们的主阵地，我们要充实调动学生的积极性，实施进修小组绑缚式评价，充实调动每个学生的积极性。提高课堂效益，让师生在课堂上释放激情。掌控好教学进度，超卓完成教学使命。精心编制学案，尽可能针对不合学生，提出不合要求，提高操练质量，增强常识横向和纵向联系，正视常识堆集，培育迁移能力。
2、增强备课组教研勾当，科学性和实效性的工作。备课时刻分两种：每周的固按时刻和天天的早上的碰头会，备课组成员将在教材措置、教学内容的选择、教法学法的设计、操练的放置等方面进行严酷的参议，确保教学工作正常睁开。首要内容分为两部门：一是参议教学内容，必定教学常识点和操练。二是针对物理课上的教学问题睁开研究，拟定和实时调剂对策，强调统一步履。此外，借鉴外校教员的经验，听取他们对高考备考工作的定见和建议，力争下场较着。三是多向其他级部教师进修，多听他们的课，进修他们的课堂组织、进修他们的教学思绪，增强交流，取长补短，不竭改良教学水平
3、在高三复习策略上，周全复习，打好根底，下降难度，以不变应万变。高三复习要设法落实每常识点，强化学科双基，只有强化双基才谈得上能力，谈得上多元方针。因为时刻紧，率领学生复习应重在概念、理论的分化上，着重在焦点和主干常识的根底上，落实每个常识点。指导学生，学会复习，提高能力。
4、教师要有献身精神，忘我工作。批改、统计、讲评，踏结健壮前进，批改——全批全改，统计——短处率、典型气象记实，讲评——归纳串讲
5、要肄业生做题时，严酷规范，当真审题，削减失踪踪分。例如计量单元规范、考试考试操作规范、学科用语规范息争落款目规范。成立优化错题集，错题汇总便于复习，做专心人，实时记实将疑问扼杀在萌芽状况，进入良性进修轮回。
6、对尖子生不时关注，不竭鼓舞鼓舞激励。对进修上有坚苦的学生，更要多给一点酷好、多一点鼓舞鼓舞激励、多一点微笑。
7、经常对学生进行有针对性的心理教育，让他们远离进修上的困扰，轻松迎战高考。
失踪踪：
1、要选好教学起点。学生水平有分歧，进修的能力不合，对我们平行班的学生要下降教学起点，这样会让更多的学生获得成功的感应传染，然后让已有的成功去催促进功，更多的学生会脱颖而出。我们经常感应传染到这样一个问题，有些工具教员已讲过了，学生仍是不会，现实上就是教员的教学起点太高，不合适学生的认知水平，学生即便一时记住，也不能切确理解，内化为自己的工具，自然就不会矫捷应用。试想一下，我们天天教一门课程，还有良多问题弄不清楚，若是把一些太高要求的工具塞给学生，学生能吃得消吗？
2、拟定学案要进一步精心选题，从今年高考看问题问题难度有所下降，我们要寄望所选问题问题的难度。
3.措置好做新操练与看原本操练的关系，一方面要做必定量的新操练，此外一方面要重温以往操练、考试过的'题，做错的当然要再勘误，原本做对的典型题也要求再从头熟谙思绪。
4、进修落伍生的工作需要进一步改良，找到加倍有用处所法。
对高一的建议：
1、拟定切实可行三年教学筹算，有条理、有法度楷模的进行教学工作：
这里的拟定切实可行的筹算是指教学筹算合理合适，要合适除夜除夜都学生与高考要求的现实气象。它是教学工作有筹算，有法度楷模的得与最早的前提，筹算要必定合适自己的现实气象，因为每个班的学生现实气象纷歧样，即便一个班级学生的条理也是不尽不异的。
2、教师要研究《教学纲要》、教材。
在高一物理教学过程中，教师要当真研究纲要、教材。据教育学心理学理论“当新常识与原有常识存在着较除夜梯度，或是组成拐点时；当学生对常识的领受，需要增添思惟加工的梯度时，就会组成教学的难点”。是以要就教师在教学过程中要当真研究纲要、深切理解教材。教师要知晓纲要的根底要求，学生原有常识和思惟的水平，在碰着教学难点时，要适当延迟信息传输过程的时刻，采纳让学生分步达到方针的思绪来打破难点。
3、增强集体备课，选好教学起点，不单能提高教学质量也能提高教师的自己能力。
备课是一个斗劲古老的话题。也是对教学切实可行真正合用的好编制。我们的集体备课要进一步细化，而且要把进度奉告学生。
4、增强学法指导，培育学生的进修能力
指导学生浏览教材，教会学生若何听课，让学生课后实时归纳总结。
5、增强习题课的教学
一是操练要贯串教学的全过程，经由过程操练促进常识向能力的转化。二是操练要扎实，例题、操练的设计理当具有基赋性、针对性、量力性、典型性和条理性。例题和习题的选摘要稳重，应合适高一学生的现实。三是功课安插搜检落实到位。四是在教学例题或操练时，教师要把重点放在指导学生分化物理过程和使物理过程图景化上，让学生成立切确的物理模子，组成清楚的物理过程五是要增强规范化的操练。
6、增强考试考试教学。
2023年高三物理教学工作总结6
一学期又要畴昔了，为了更好的进入下一个新学期，特对本学期的工作做一总结。总结本学期好的做法和经验，找出本学期的不足，期许下学期能够取长补短，更有用工作。
本学期带九年级四个班的物理课，感应传染精神不是很够用，有些许的忙，其实的累。
一，坚持对学生进行德育教育。正人先正己。工作糊口中，本人始终严酷要求自己，不应说的话不说，不应做的工作不做。坚持以德服人，上行下效，以切确的舆论导向引领学生的成长，让他们学会负责任的享受糊口。
二，积极插手校内勾当。本学期黉舍立异了集体备课模式，从念书会到“感悟课标，走进教材”的研究，当然这些勾当之前没弄过，我每次仍是抱着积极的立场去介入、去思虑。此外，本学期又有了良多新同事，黉舍组织了良多公开课，为课堂教学研究供给了平台。
三，遵循黉舍的各类规章轨制。当真备课、上课、批改功课。专心看待每个学生、每堂课，死力做好自己的本职工作。
四，切必定位教学方针，率领学生有用的完成了本学期的教学使命。自山东省中小学治理编制出台往后，预示着物理试题包含中考不成能出烦难的偏题、怪题，不成能闪现烦琐的数学计较，命题会紧靠糊口、出产、科技等现实气象，查核学生对根底物理现象、纪律的理解和应用。试题难度整体低于以往。事实也确是如斯。在这一指导方针的指导下，顺遂完成了本学期的'物理教学工作，中考也获得了知足的成就。
本学期存在的较着不足，也是一贯困扰教学的问题，不管我的课上甚么，总有“看客”般的学保留在，他们不成是对进修没有欢兴奋乐喜爱，在思惟上也很有所谓的“个性”。在辅佐教员等一些工作上，有时他们做的又很好，是我们没供给到他们想要的教育吧。我有时会那么想。
不管若何，新的学期即将惠临，我期望，明天会更好。
2023年高三物理教学工作总结7
本学期，本人担负高三理科班A4和C3班物理教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极插手各类政治和营业进修，全力使自己成为一个及格的教学工作者。高三物理复习课不合于一般课堂教学，首要使命是：在上学期第一轮复习的根底上，遵循《高考声名》对学生已学的常识进行巩固、加深、拓宽、查漏补缺，使学生加倍系统地掌控常识，增强分化问题解决问题的能力，提高学生的考试分数，以备高考。现将本学期的教学工作总结以下：
1、整体的教学工作放置
第一个阶段：从开学到3月份，继续完成第一轮复习。主若是在上学期的的根底上继续周全复习根底常识，凸起重点，以重点带动周全。这一阶段的复习，主若是对学生进行根底常识巩固、加深、拓宽，使学生加倍深切系统地掌控常识，为下阶段复习打下坚实根底。
第二个阶段：从3月中旬最早，进入第二轮的复习。主若是进行专题复习，针对在第一的根底长进行综合性操练，对一些重点、热点的专题强化操练。好比：振动和波的专题、光学专题、原子物理专题、动量专题，这些是高考必考的常识点且我校的学生斗劲等闲拿到的。
第三个阶段：从5月份最早：
1、回归课本，专门编写了一份复习提纲，辅佐学生查漏补缺，并对所有内容排队归类，参考外埠资料，就问题问题内容，问题问题类型再拾遗补缺。
2、在回归课本的同时配合综合科的教员进行综合性操练。
3、教学编制首要采纳讲练连络，指导各类题型的解题编制，操练逻辑思惟能力、措辞表达能力，并有方针地巩固一些重点问题。
4、重点弄勤黉舍放置的几回理科综合摹拟考试，并有重点地进行讲评，从而有针对性地辅佐学生查漏补缺。
2、教学功能
刚刚揭晓的高考绩就，其中理科平行班A4班有4名同窗上一天职数线（503分），13名同窗上二天职数线（452分），并有王明、程椰妮、汤奎三位同窗的理综成就超越200分。可以嗣魅这一成就除夜除夜超出我们的预期，对黉舍及社会交出了一份及格的答卷。
3、尔后教学应寄望的几点
经由过程这学期的复习，发现学生中透露出良多的.问题,在此根底长进行反思，认为尔后的教学工作中还理当寄望以下几点:
1、教员要“去粗取精”，精选并掌控热点，指导学生既会用课本常识分化时事热点，又会用表此刻时事中的党和政府的新理论、新不美观不美观概念去充实深化对热点问题的原有熟谙。
2、要措置好根底常识复习和“热点专题课”复习的关系。“热点专题课”复习不能过早。
3、要措置好媾和练的关系。热点专题要组成系列，组成书面文字，教员要环抱主线适当点拨，精讲多练，环抱热点主线设置布景材料，组织各类题型，对统一热点，可以从不合角度用多种题型进行分化。
4、出格寄望学生能力的培育。高考把对能力的查核放在首要位置，经由过程对常识及其应用的查核来分说学生能力的凹凸。考试声名中了了奉告我们要查核学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分化综合能力、操作数学措置物理问题的能力、考试考试能力。
5、寄望物理学不凡编制的操练，如：对称法、守恒法，可逆思惟，整体与隔离，矢量三角形法，图象法，等师法等操练。强调一题多解，一法多用，从中体味不合编制，措置不合问题的吵嘴。正视理论联系现实问题问题的分化和操练。此刻高考愈来愈正视理论联系考试考试能力的查核。每章节都有这样的问题问题，本人寄望挖掘，出格是电学部门，这样的问题问题较多，高考查核的比率也较高。
6、今年高考命题一反常态，不管考试考试题仍是计较压轴题，都不按以往套路出牌。这警告我们尔后的高考总复习必定要长于打破常恢复习模式，要狠抓根底，掌控重点，并寄望复习的周全性。此外必定要寄望操作数学措置物理问题的能力操练。
总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有良多值得研究的处所。
2023年高三物理教学工作总结8
本学期担负高三3、4两个班的物理教学工作（兼高三四班班主任），学期初，教研组组织全数教师进修了新的教学纲要和高考考纲，了了了本学期教学工作的重点是重点培育二本生，挖掘一本生。力争三本上线率达到95%，使综合科的成就在本市名列前茅。
学生气象分化：
经由第一学期的一轮复习，这两个班的物理成就比高二有了除夜幅提高，有几回的物理考试排名甚至超越了六七班，学生的进修热忱很是高涨，优生比例也较着增添，这就为本学期的复习打下了精采的根底。呈现出了一多量进修积极分子，如xxx等。
本学期的首要教学使命：
在四月底前完成二轮专题复习，蒲月底完成三轮复习。二轮复习内容由教研组统一研究抉择：搜罗步履和力专题、天体步履专题、功和能专题、电场磁场专题、光学机械波专题、电学考试考试专题等。三轮专题搜罗各地市和全国高考摹拟试题操练操练，也有部门自己编组的综合试卷。
首要教学手段：
在二轮复习阶段，教研组集体精心编写了二轮复习学案，问题问题首要取材于近年全国各地的高考真题和摹拟考试。各班采纳统一的学案和试题，难度以中班学生根底为尺度，做到当天使命当天完成，不留尾巴。授课过程中首先梳理本专题常识汇集，然后精选典型例题，先由学生分组切磋，最后由教师进行点评，学生若有问题留在课余时刻进行个体针对性的教育。在此时代，还给学生配备了每周一次的小篇操练，每周日下战书一次综合科操练，在周日晚还有一次理综选择题针对性操练，每周一次早二十分钟小篇操练，每周三晚上二十分钟的小篇操练，所以操练和操练的力度长短终除夜的，但操练下场也长短常较着的，在两个月的一轮操练中，我教的这两个班的学生选择题成功率较着提高。这在三轮复习中可以较着地闪现出来，首要默示是选择题用的时刻较着削减。这就使学生在答二卷时的时刻很是足够。提高了整卷得分率。
教法更始尝试：
因为今年是新课标的第一年高考，从上到下并没有成熟的教学思绪，所以都是摸着石头过河，先是到外埠名校进行经验进修，然后在黉舍的指导下考试考试了以下编制：年级实施全员承包制，重点生承包制，近线生承包制，三轮时代的'副班教育制，教师们当然很辛劳，但将学生的时刻都充实操作起来了，使怠懈的学生少了，自动进修的多了，课间问问题的学生多了，学生对高考的抉择抉择信念增强了，师生关系加倍慎密慎密亲密了。
政治思惟工作：
在正常教学工作的同时，不忘当令对学生进行思惟教育，教育他们成立弘远理想，当真积极地面临高考形式，不要受非教学成分的干扰，经常教育学生要酷好糊口，酷好进修；倡导团结协作，彼此辅佐，酷好集体名望，尊敬师长，文明礼貌。
教学下场评估：
经由这半年的进修这两个班的学生在理科综合方面成就较着强于5、6两班，在单科物理方面3、4两班也高于5班。这声名这半年的教学工作收到了预期的下场，证实教学策略是根底切确的。
存在的问题和不足：因为教学精神有限，学生人数偏多等启事，还不能使每个学生都能享受新课改带来的益处，所以有部门差等生的进修欢兴奋乐喜爱和进修成就没能获得应有的提高，在优等生教育的同时，对差生的赐顾帮衬相对偏少，个体和综合科的试题难度有偏高的现象。这些问题将会在尔后的教学过程中加以寄望和改良。
2023年高三物理教学工作总结9
转眼间，短暂的一学期年光又即将畴昔。本学期我执教高三3个班级的物理选修课，本人能遵循教学筹算，当真备课、上课、听课、评课，实时批改试卷、讲评试卷，做好课后教育工作，已如期地完成了教学使命。为了往后能在工作中取长补短，获得更好的成就，现将本学期工作总结以下：
1、当真组织好课堂教学，全力完成教学进度。
2、增强高考研究，实现备考工作的科学性和实效性。
本学期，物理备课组的教研勾那时刻较矫捷。备课组成员将在教材措置、教学内容的选择、教法学法的设计、操练的放置等方面进行严酷的参议，确保教学工作正常睁开。首要内容分为两部门：
一是参议综合科的教学内容，必定教学常识点和操练。
二是针对物理课上的教学问题睁开研究，拟定和实时调剂对策，强调统一步履。此外，到外校取经，借鉴外校教员的经验，听取他们对高考备考工作的定见和建议，力争下场较着。
三是多向老教师进修，多听他们的课，进修他们的课堂组织进修他们的教学思绪，增强交流，取长补短，不竭改良教学水平
3、对尖子生不时关注，不竭鼓舞鼓舞激励。对进修上有坚苦的学生，更要多给一点酷好、多一点鼓舞鼓舞激励、多一点微笑。
4、经常对学生进行有针对性的心理教育，让他们远离进修上的困扰，轻松迎战高考。
5、构建物理学科的常识结构,掌控各部门物理常识的重点、难点物理学科常识首要分力、电、光、热、原子物理五除夜部门。
(1)力学是根底，电学与热学中的`良多复杂问题都是与力学相连络的，是以必定要谙练掌控力学中的根底概念和根底纪律，以便在复杂问题中矫捷操作。力学可分为静力学、步履学、动力学和振动和波。
力学中最为复杂的是动力学部门，可是只要清楚动力学的3对首要矛盾：力与加速度、冲量与动量改变和功与能量改变，并在解决问题时选择适当道路，良多问题可斗劲快捷地解决。
振动和波是选考内容，这一部门是成立在步履学和动力学根底之上的，只不外插手了振动与波的一些特点，例如步履的周期性(解题时要寄望通解，即合适要求的谜底有多个)，再如波的干与和衍射现象等等。
(2)静力学的焦点是质点平衡，只要选择适当的物体，当真分化物体受力，再用合成或正交分化的编制来解决便可。
(3)步履学的焦点是根底概念和几种不凡步履。根底概念中，要分辩位移与旅程，速度与速度，速度、速度改变与加速度。几种步履中，最简单的是匀变速直线步履，用匀变速直线步履的公式可直接解决;稍复杂的是匀变速曲线步履，只要将步履正交分化为两个匀变速直线步履后，再应用匀变速公式便可。对匀速圆周步履，要知道，它既不是匀速步履(速度标的方针不竭改变)，也不是匀变速步履(加速度标的方针不竭改变)，解决它要用圆周步履的根底公式。
(4)电学是物理学中的此外一除夜部门，可分为：静电、恒定电流、电与磁、交流电和电磁振荡、电磁波5部门。
静电部门搜罗库仑定律、电场、场中物和电容。电场这一概念斗劲抽象，可是电荷在电场中受力和能量改变是斗劲具体的，是以，引入电场强度(从电荷受力角度)和电势(从能量角度)描述电场，这样电场便可以和力学中的重力场(引力场)来类比进修了。但巨匠要寄望，质点间是彼此吸引的万有引力，而点电荷间有吸引力也有架空力;关于电势能完全可以与重力势能对比：电场力做若干良多若干好多正功电势能就削减若干良多若干好多。为了使电场加倍形象化，还酬报插手了描述电场的图线———电场线和等势面，假定能谙练掌控这两种图线的性质，可以辅佐你形象理解电场的性质。
场中物搜罗在电场中步履的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对前者，可以完全按力学编制来措置，只是在粒子所受的各类机械力以外加上电场力而已。对后者要掌控两个有用的编制：画电场线和剖断电势。
恒定电流部门的焦点是5个根底概念(电动势、电流、电压、电阻与功率)和各类电路的欧姆定律和电路的串并联关系。出格强调的是，根底概念中要着重理解电动势，知道它是描述电源做功能力的物理量，它的巨细可以通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功。对功率必定要分辩热功率与电功率，二者只有在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定律的理解来历于功能关系，操作时必定要寄望合用前提。
电与磁的焦点是三件事：电生磁、磁生电和电磁生力，只要掌控这三件事的发生前提、巨细、标的方针，这一部门的首要矛盾就抓住了。这一部门的难点在于因果改变是互动的，甲物理量的改变会激发乙物理量的改变，而乙反过来又影响甲，这一改变了的甲继续影响乙……这样轮回往来来往。
交流电这一部门要出格寄望变压器的原副线圈的电压、电流、电功率的因果关系，对已建造好的变压器，原线圈的电压抉择副线圈的电压(电压在准予规模内改变)，而副线圈的电流和功率抉择原线圈的电流和功率。
电磁振荡、电磁波部门的难点在于L C振荡回路中的各物理量改变，只要弄清电感线圈和电容的性质，了了物理过程，掌控各物理量的改变纪律，问题就不难解决。
在物理学科内，电学与力学连络最慎密、最复杂的问题问题经常是力电综合题，但应用的根底纪律主若是力学部门的，只是在物体所受的重力、弹力、摩擦力以外，还有电场力、磁场力(安培力或洛仑兹力)，巨匠要出格寄望磁场力，它会随物体步履气象的改变而改变的。
6、高三复习策略
1、指导学生，学会复习，提高能力。学生应自觉编织常识汇集，自己总结，强化用已学常识解决未学问题，再进一步提高到用新学常识解决未学问题。理综物理考试当然查核得斗劲根底，但问题问题斗劲新，根底上是没有做过的原题，故学心理当掌控总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等进修编制，将常识转化为能力。
2、周全复习，打好根底，下降难度，以不变应万变。高三复习要设法落实每常识点，强化学科双基，只有强化双基才谈得上能力，谈得上多元方针。因为时刻紧，率领学生复习应重在概念、理论的分化上，着重在焦点和主干常识的根底上，落实每个常识点。
3、严酷规范，当真审题，削减失踪踪分。例如计量单元规范、考试考试操作规范、学科用语规范息争落款目规范。
一学期勿勿而过，一份垦植一份收成。在黉舍率领的切确率领下，相信往后我们的教学工作必定会更上一层楼。总之，信息社会对教师的素质要求更高，在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，为夸姣的明天奉献自己的力量。
4、立异、质疑，强调联系现实，强化考试考试。建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的首要考试考试，开放考试考试室，但不要简单几回再三。要肄业生用新视角从头不美观不美观不雅察看已做过的考试考试，要有新的发现和收成，同时要求在考试考试中做到“一个体味、五个会”。即体味考试考试方针、法度楷模和事理;会节制前提(节制变量)、会操作仪器、会不美观不美观不雅察看分化、会注释功能得出响应结论，并会遵循事理设计简单的考试考试方案。以考试考试带复习，设计新的考试考试。进一步完美认知结构，了了熟谙结论、过程和质疑三要素，为进一步培育学生科学精神打下根底。学会切确、精练地表述考试考试现象、考试考试过程和结论，出格是书面的表述。在泛泛糊口中多视角地不美观不美观不雅察看、思虑、理解糊口、出产、科技和社会问题，学会常识的操作。
2023年高三物理教学工作总结10
场猝不及防的疫情打乱了我们正常的教学糊口，为了保证“防控、教学”两不误，我校九年级全数教师积极响应上级率领的“停课不竭学”的呼吁，操作汇集给学生进行直播教学。现总结以下：
1、年级工作
为了让学生科学、合理、高效地进修，我校九年级统一放置“汇集直播”教学作息时刻表和课程表。并实时拟定了“汇集直播”教学教师查核方案。年级主任天天深切课堂，对各班的教学气象洞若不美观火。年级按时统计并收受领受在线直播气象、功课落实气象等，使教学工作有序进行。
2、班主任工作
六个班主任对班级工作出格负责，他们对学生的治理正视入微。从课内到课外、从进修到糊口，操作微信、钉钉、QQ赞誉前进前辈，发现问题，实时和家长联系。每周操作班会总结上周存在的问题，并合理放置本周的'工作。
案例一：114班班主任柴阳媚教员是这样做的：
停课不竭学阶段，作为班主任，她时刻强调学生要像在黉舍一样严酷要求自己，为了保证学生的全员介入，她把学生分成四个小组，专门放置了四个组长负责据守各组的成员，每节课四个组长查人，不在的组长马上通知。此外她也不按时查人，对缺课的同窗进行思惟教育，对默示好的同窗进行赞誉。因为学生在家斗劲懒惰，有的同窗不能按时上交功课，她操作午餐、晚餐、晚自习后这三段时刻，在微信群里边催促学生完成功课。有的家长反映孩子早上不起床在被窝里边听课，她就让每个学生天天早上八点发一张学生照以此来据守他们。
2023年高三物理教学工作总结11
本学期，在黉舍的放置下，我担负了高三1、2班的教学工作。及高三2班的班主任工作。一学期以来，在黉舍率领的关心、撑持下，我从各方面严酷要求自己，连络本校的现实前提和学生的现实气象，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。为使尔后的工作获得更除夜的前进，现对本学期教学工作做出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结经验教训，以使教学工作更上一层楼。
1、学期质量方针告竣气象：
在教学理念指导下进行了深切地实践了一学期，而且与学生磨合了三学期的气象下，我对教学的理解和对学生要进行的素质培育有了进一步的熟谙，出格是在教学方面提高了营业水平。我上课不竭地试探合适不合班级的教学模式，首要以常态化多媒体教学，多媒体的操作改变了物理被称为 “古板而理论性又强”的课堂，实现了活跃活跃的教学。
期末考试中两个教学班的及格率为25%，平均分为44.7分，优良率为2.5%与期初拟定的35%，50分，10%仍是有必定的差距，不才学期中，应增强中等生的教育工作，尽可能实现拟定的方针。
2、小我教学气象：
1、备课方面
因为这是第一年带高三复习教学，各个方面相对斗劲不熟，需增强。备课不单仅是备教材，而且还要备学生，一个不体味学生的教员必然不是一个成功的教员，我在这方面也下了不小的功夫。在课堂上细心不美观不美观不雅察看学生的默示，寄望和学生沟通。我经常操作课间安眠或晚自修的时刻和学生聊天，侧面体味学生的进修气象和脾性，以便更好的促进教学工作的顺遂睁开。
2、上课方面
充实的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。我着重提高自己的教育教学素质。在教学内容上，遵循新课改的要求，以学生为主体，力争完成每节课的教学方针，而且实时从学生那儿何处获得反馈在教学编制上，遵循不合班级学生的不合进修气焰，采纳不合的教学编制。在统一班级，仍需遵循课堂气象采纳不合教学编制，做到因地制宜，当令调剂，更好的完成教学使命。此外，创作发现精采的课堂空气也是十分需要的。带着微笑教学，它能在无形傍边给学生带来求知的动力，调剂课堂空气。除此以外，每上完一节课我都要进行反思，寄望下次上课时批改不妥的处所。整体上看，这学期在上课方面的`收成很除夜，堆集了必定的教学经验，但仍有不足的处所需要改良和提高。
3、功课方面
安插功课要有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常上网聚积各个课改省市的高考、摹拟试卷资料，并进行遴选，力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透辟的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。每三天，安插一道高考中常考的试型，提早让学生接触高考。
4、培优辅差，增强素质能力。针对学生的不合气象，操作晚修或课余时刻，为学生释疑解难，对学生进行个体教育。同时增强对学生的心理健康教育，对学生成就较好的强化部门操练，增添常识广度和深度，而对成就较差的学生，进行鼓舞鼓舞激励、指导，提高他们的自抉择抉择信念。
3、第二课堂勾当：
在正常教学过程中，按时插手物理组的备课勾当，我还自动组织睁开第二课堂勾当。积极插手物理组“对比法在物理教学中的操作”课题研究。培优(每周周六组织勤学生进行培优)。除此以外，我还积极向指导教师及其他教员进修教学编制，一学期总共听18节的课。
2023年高三物理教学工作总结12
转眼间，短暂的一学期年光又即将畴昔。本学期我执教高三6班物理课和高三8个班的物理课，本人遵循教学筹算，当真备课、上课、听课、评课，实时批改试卷、讲评试卷，做好课后教育工作，已如期地完成了教学使命。为了往后能在工作中取长补短，获得更好的成就，现将本学期工作总结以下：
1、当真组织好课堂教学，全力完成教学进度。
2、增强高考研究，实现备考工作的科学性和实效性。
本学期，物理备课组的教研勾那时刻较矫捷。备课组成员将在教材措置、教学内容的`选择、教法学法的设计、操练的放置等方面进行参议，确保教学工作正常睁开。针对物理课上的教学问题睁开研究，拟定和实时调剂对策，强调统一步履。此外，到外校取经，借鉴外校教员的经验，听取他们对高考备考工作的定见和建议，力争下场较着。三是多向老教师进修，多听他们的课，进修他们的课堂组织进修他们的教学思绪，增强交流，取长补短，不竭改良教学水平
3、实施校长的培优补差筹算；对尖子生不时关注，不竭鼓舞鼓舞激励。对进修上有坚苦的学生，更要多给一点酷好、多一点鼓舞鼓舞激励、多一点微笑。
4、经常对学生进行有针对性的心理教育，让他们远离进修上的困扰，轻松迎战高考。
5、构建物理学科的常识结构，掌控各部门物理常识的重点、难点
6、高三复习策略
1、周全复习，打好根底，下降难度，以不变应万变。
高三复习要设法落实每常识点，强化学科双基，只有强化双基才谈得上能力，谈得上多元方针。因为时刻紧，率领学生复习应重在概念、理论的分化上，着重在焦点和主干常识的根底上，落实每个常识点。
2、指导学生，学会复习，提高能力。
学生自觉编织常识汇集，自己总结，强化用已学常识解决未学问题，再进一步提高到用新学常识解决未学问题。物理考试当然查核得斗劲根底，但问题问题斗劲新，根底上是没有做过的原题，故学心理当掌控总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等进修编制：
3、强调联系现实，强化考试考试。
建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的首要考试考试，开放考试考试室，但不要简单几回再三。要肄业生用新视角从头不美观不美观不雅察看已做过的考试考试，要有新的发现和收成，同时要求在考试考试中做到一个体味、五个会。即体味考试考试方针、法度楷模和事理；会节制前提(节制变量)、会操作仪器、会不美观不美观不雅察看分化、会注释功能得出响应结论，并会遵循事理设计简单的考试考试方案。以考试考试带复习，设计新的考试考试。进一步完美认知结构，了了熟谙结论、过程和质疑三要素，为进一步培育学生科学精神打下根底。学会精练地表述考试考试现象、考试考试过程和结论，出格是书面的表述。
2023年高三物理教学工作总结13
时刻过得真快，转眼已期末。为了在往后的工作和教学中不竭提高和完美自己，有需要回首回头回忆回头回忆一下本学期的工作。
本学期，本人担负高三(1)和高二(17)教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极插手各类政治和营业进修，全力使自己成为一个及格的教学工作者。现本首要针对高三的教学工作总结以下：
1、教师方面：
当真分化和研究近三年的考试声名，研究三至五年的高考试题和各地的摹拟试卷。这样做的方针是更好地掌控高考的特点，使复习能掌控除夜局，凸起重点，在主干常识点花更多时刻，下更除夜功夫，避免平均操作力量。
2、一些值得寄望的细节。
如：①寄望解落款方针操练。良多学生名目杂乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都实时更正，否则造成会做而丢分的现象。
②在备课时精心设计问题，提出的`问题有深度，一环套一环，慢慢深切，使学生的思惟即有深度又有广度，充实操作学生对因果关系感欢兴奋乐喜爱的心理特点，使学生积极思虑，提高课堂效力。
③不完全抛却教材，寄望回归教材，出格是热、光、原三部门要强调学生看书。
④增强多媒体的应用，对难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提高效力，下降难度。
⑤舍得花时刻让学生在课堂上思虑，不合座灌。
3、分阶段进行教学方针定位
第一轮复习方针：是遵循高考纲要及声名的要求，分章节对各个部门常识进行周全的、系统的复习，夯实三基。所有物理常识都要抓到，不能漏失踪踪，不能留下死角和盲点;而系统复习是指在对每部门常识复习中要寄望总结、归纳和清理常识，使之组成必定规模的常识汇集和结构主线，将常识条理化、结构化，组成一个联系慎密、主次分明、重点凸起的常识汇集系统。
在根底常识复习阶段，我们严酷遵循学生的认知纪律，坚持按部就班、坚持“因材施教，分层要求，夯实根底，动弹提高”和“学生为主体，教师为主导，操练为主线，思惟为焦点”的课堂教学原则。在复习根底常识同时逐步渗入能力的培育，避免过早地灌注灌注灌注贯注给学生高难度的问题问题。
高考复习离不开做题，在做题的过程中可以操练物理思惟，体验科学编制，逐步组成能力。但学生解题能力的培育要分阶段不竭提高。不倡导一步到位。
第二轮复习方针：是整合常识编制、手艺，综合提高，矫捷应用，顺应理科综合测试。
1、系统构建常识系统：要从整体的高度从头熟谙所学的常识，凸起主干常识，抓住重点，体味常识间的纵横联系，使学生认知结构获得完美，解题能力获得提高。
2、经由过程重点、难点专题操练，做好专题复习。采纳归类、对比的编制，加深对双基常识的理解，并提高综合、分化的能力。
3、理科综合摹拟考试，每周一次。方针：⑴熟谙高考试卷结构、题型题量。⑵学会考试——操练科场上的审题分化能力、答题规范、时刻掌控、心理调剂。⑶透露问题、诊断启事、查缺补漏。
第三轮复习方针：针对高考命题趋向和学生特点，在复习中要做到：
1、回归教材
2、增强综合操练、查缺补漏
以打破重点常识和提高解题能力为中心┞扶开;寄望针对性;着重操练解题速度、解题手艺息争题的规范化。
3、增强考试考试复习
谙练掌控根底考试考试仪器的操作，正视典型考试考试事理的理解，弄清考试考试编制，提高设计能力。
4、措置好根底题和坚苦的关系
认准主攻标的方针是“提高中低档题的切确率”。对可望且可即的方针，是最后阶段复习工作的主攻内容，要出格下功夫将它们完全弄懂。
6、正视应试策略、指导学生合理分拨时刻。
四.正视理论联系现实问题问题的分化和操练。
此刻高考愈来愈正视理论联系考试考试能力的查核。每章节都有这样的问题问题，本人寄望挖掘，出格是电学部门，这样的问题问题较多，高考查核的比率也较高。
五.出格寄望学生能力的培育。
高考把对能力的查核放在首要位置，经由过程对常识及其应用的查核来分说学生能力的凹凸。考试声名中了了奉告我们要查核学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分化综合能力、操作数学措置物理问题的能力、考试考试能力。
六.寄望物理学不凡编制的操练。
如：对称法、守恒法，可逆思惟，整体与隔离，矢量三角形法，图象法，等师法等操练。强调一题多解，一法多用，从中体味不合编制，措置不合问题的吵嘴。
总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有良多值得研究的处所。
2023年高三物理教学工作总结14
时刻过得真快，转眼已期末。为了在往后的工作和教学中不竭提高和完美自己，有需要回首回头回忆回头回忆一下本学期的工作。
本学期，本人担负高三（3）和高二（14）教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极插手各类政治和营业进修，全力使自己成为一个及格的教学工作者。现本首要针对高三的教学工作总结以下：
1．教师方面：
当真分化和研究近三年的考试声名，研究三至五年的高考试题和各地的摹拟试卷。这样做的方针是更好地掌控高考的特点，使复习能掌控除夜局，凸起重点，在主干常识点花更多时刻，下更除夜功夫，避免平均操作力量。
2．一些值得寄望的细节。如：
①寄望解落款方针操练。良多学生名目杂乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都实时更正，否则造成会做而丢分的现象。
②在备课时精心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，慢慢深切，使学生的思惟即有深度又有广度，充实操作学生对因果关系感欢兴奋乐喜爱的心理特点，使学生积极思虑，提高课堂效力。
③不完全抛却教材，寄望回归教材，出格是热、光、原三部门要强调学生看书。
④增强多媒体的应用，对难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提高效力，下降难度。
⑤舍得花时刻让学生在课堂上思虑，不合座灌。
3．正视理论联系现实问题问题的分化和操练。
此刻高考愈来愈正视理论联系考试考试能力的查核。每章节都有这样的问题问题，本人寄望挖掘，出格是电学部门，这样的问题问题较多，高考查核的比率也较高。
4．出格寄望学生能力的培育。
高考把对能力的查核放在首要位置，经由过程对常识及其应用的`查核来分说学生能力的凹凸。考试声名中了了奉告我们要查核学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分化综合能力、操作数学措置物理问题的能力、考试考试能力。
5．寄望物理学不凡编制的操练，
如：对称法、守恒法，可逆思惟，整体与隔离，矢量三角形法，图象法，等师法等操练。强调一题多解，一法多用，从中体味不合编制，措置不合问题的吵嘴。
总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有良多值得研究的处所。
2023年高三物理教学工作总结15
1、体味综合理科的要旨
理科理当若何进行综合，应充实寄望在理科综合教学实践中培育学生的理科的涵养和这方面的能力，首要搜罗以下四个方面：
1、对自然科学根底常识的理解能力，搜罗理科自然科学的根底概念，事理和定律，定量描述自然科学成长现象和定律，体味自然科学成长的最新成就和功能及其对社会成长的影响。
2、设计和完成考试考试的能力，能注释考试考试现象和功能，能经由过水平析和推理得出考试考试结论，能遵循要求设计简单的考试考试方案。
3、能读懂自然科学方面的资料。搜罗能理解图、表的首要内容及特点，能读懂一般性柯斫培文章，并能遵循有关资料得出相关的结论。
4、对自然科学根底常识的操作能力，搜罗用自然科学的根底常识注释和声名人类糊口和社会成长中碰着的问题，体味自然科学常识在人类糊口和社会成长中的操作，能够应用自然科学常识对有关不雅概念、考试考试方案、过程和功能进行评价。
2、设计综合题，促学科间通顺贯通
理科综合搜罗文理学科的除夜综合、理科之间的除夜综合和各学科中各分学科的小综合。至于物理学科教学若何表此刻理科综合课程中，一方面理当正视与其它学科的横向联系，还要正视物理学科自己各分学科的彼此交叉、彼此渗入。在综合理科的教学实践中，要寄望培育学生分化问题息争决问题的能力。设计在泛泛糊口中触及各类物理问题，和多学科综合问题所触及的物理问题，可以促进各学科的通顺贯通。
为了更好地顺应理科综合的教学，高中课程当然是分科教学，为了顺应高考的综合类问题问题，教师理当寻觅相关科方针那些学科交叉点进行参议，学生考试时可适当增添一门综合理科考试，这样可以扩年夜学生的思惟角度，真正做到逐步培育学生由掌控常识向培育能力转化的浸染。其实，在初中阶段便可以对学生进行综合操练了；这样做一方面是为进入高中的综合作预备，此外一方面，此刻高考的综合理科试题有良多是初中常识便可以解决的了。
3、遵循理科综合的特点，调剂物理教学思绪
理科综合关于综合命题的原则和内容良多，但全数根底教育课程系统没有很除夜改变的前提下，命题理当遵守客不美不美观事实，有一个逐步深切，加除夜学科渗入和综合的过程。综合首先是学科内的小综合，其次是理科之间的综合，最后，是文理科之间的除夜综合。在教学中须避免把学科间交叉、综合放到太高的倾向，各科教师用过量精神去措置此外学科的常识，或过于关注学科之间的联系问题上，这样将会造成各学科常识教学下场较着下降的后果。学生破钞过量的精神堕入新一轮综合试题的题海中去。这样一来，学生各学科的涵养跟不上，更谈不上有很好的综合能力了。和其他学科教学一样，综合理科教学的内容和教学下场有一个水平问题，掌控好这个水平，将是获得好的教学下场的前提前提。在高中阶段，传统教学编制讲究学生若何能够掌控好各门学科的常识。此刻，还要求若何综合应用各学科的常识，这是考好理科综合题的的关头地址。作为学科教学的物理教师，应安身于本学科，正视本学科常识的教授和专门能力的培育，并正视与其他学科的连络，培育学生综合应用各类常识的能力。我们作为中学物理教师的该算作好以下三方面工作：
1、正视物理根底教育
中学物理内容丰硕，它搜罗力学、热学、电磁学、光学和原子物理中的根底概念和定理、定律，还搜罗良多考试考试，教学中既要扎实地掌控各个部门的根底常识，又应寄望各部门常识的渗入和综合，高三复习时以《教学纲要》和《考试声名》同时笼盖的常识为重点，必需指导学生从客不美不美观上掌控常识结构，抓住主线，理清线索，把常识进行条理化，系统化地复习，让学生掌控勤学科的概念、定理、定律和根底编制。
在根底复习过关后，进行科学第二阶段的复习，这阶段要以学科内的.综合为主，把学科常识与学科能力慎密连络起来有讲有练，讲、练连络的专题复习。小综合复习。
综合测试是一种较高条理的能力测试，一道试题超越了两三个（或更多）学科，从不合的学科角度去分化、声名，从宏不美不美观上去考虑查核，这类能力，决不成能在短时辰时刻内凸起出来，而要有一个持久的培育过程。教师在上新课时，要讲清物理常识点的内在，章节复习时，应较周全地阐述其外延；总复习时，应与相关学科的有关常识挂钩，找出它们的内在联系，实现学科间的彼此渗入和综合，由浅入深，有易及难，若能坚韧不拔，贯串全数教学过程，就可以不竭提高学生的综合能力，使常识得以升华。
2、与相关学科的各类常识和手艺和与自然、社会问题进行除夜综合。
首先，要找出物理与其它学科的常识交汇点，“综合试题”多在常识汇集的交汇点设计试题，这些试题要肄业生正视对事物整体结构、功能的熟谙，和对事物改酿成长过程的分化理解，以下例中的光策念头问题，这类交汇点在理、化、生常识汇集中是除夜量的，这些都需要我们去研究，做这些研究的方针是为了在物理歌咏中更切确地进行跨学科之间的综合。
连南县顺德小学三年级
三年级科学课程是要以培育小学生的科学素养为年夜旨，以更始学生的进修编制为重点的，顺应全国根底教育课程更始的全新教材。是以，在教学过程傍边就要面向全数学生。同时，它充实考虑到学生在性别，天资，欢兴奋乐喜爱，糊口气象，文化布景，地域等方面存在的分歧，在课程，教材，教学，评价等方面鼓舞鼓舞激励多样性和矫捷性。是以在科学教学工作过程傍边，应始终坚持为每个学生供给公允的进修科学的机缘和有用的指导。下面把本学期的教学具体气象总结以下：
1，在科学教学中当真贯彻新课程更始的方针。
小学科学课程是以培育科学素养为年夜旨的科学启蒙课程，亲自履历以切磋为主的进修勾当是学生进修科学的首要道路。是以，在科学教学中，一样正视培育学生的爱国主义，集体主义精神，逐步组成切确的世界不美不美观，人生不美不美观，价值不美不美观，养成健康的审美情趣和糊口编制，成为有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人。同时，更是增强对学生的实践能力和切磋能力的科学能力的培育。
2，了了课程理念，方针，使命，吃透教材，充拭魅掌控教材的特点，从而做出与教材合适，与学生春秋特点合适的教学设计。
设计教案时尽可能地以激起学生的不美观不美观不雅察看欢兴奋乐喜爱为重点，以指导学生掌控科学不美观不美观不雅察看的编制尴尬点，同时正视学生精采的科学立场，酷好生命，呵护气象等精神的培育。
3，以学生为主体，充实让学生自动介入科学勾当。
三年级学生对四周的世界的好奇心和切磋欲，是以，在教学中都尽可能罢休他们自动介入科学的进修切磋。在教学中，正视知足学生成长需要和已有经验的连络，供给他们能直接介入的各类问题，让他们更等闲地进行科学的各类现实不美观不美观不雅察看和操作。教师在作为勾当的组织者，引领者和慎密亲密的火伴，对学生在科学进修勾傍边的默示给以充实的理解和尊敬，并以自己的教学步履对学解缆生了积极的影响。在这样的开放的课堂气象下，学生对科学便会发生浓密的欢兴奋乐喜爱，经由多次的现实不美观不美观不雅察看和考试考试勾当后，自然也就提高了学生的科学能力。
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