高二历史教学工作总结

时刻：2023-12-27 07:30:34 教学总结我要投稿

高二历史教学工作总结范文

　　总结在一个时代、一个年度、一个阶段对进修和工作糊口等气象加以回首回头回忆回头回忆和分化的一种书面材料，写总结有益于我们进修和工作能力的提高，不如当即步履起来写一份总结吧。那么你知道总结若何写吗？下面是小编帮巨匠清理的高二历史教学工作总结范文，接待巨匠分享。

高二历史教学工作总结范文

高二历史教学工作总结范文1

　　凌晨，窗外鸟儿的啾啾像泛泛一样将我从睡梦中闹醒，全新的一天又最早了！人生的天天既通俗又怪异，因为它是并世无双的。比此刻天，20xx年xx月xx日，它公布揭晓一个学期正式竣事。这是一个总结的日子，需要当真梳理自己走过的这一段旅程。

　　1、首要工作。

　　20xx——20xx学年上期（高二上期），我首要担负历史教学工作。历史教学方针首要有两个：第一，学生掌控根底的历史常识；第二，学生经由过程高二历史学业水平考试（即历史会考）。为了完成以上方针，我首要做好以下几个方面的工作：

　　第一，当真备好每堂课。因为是理科班，教学方针与文科班有较除夜分歧，我按照学情，适当调剂备课内容的难度和深度。备课讲究双轨制：一手抓根底常识，一手提进修欢兴奋乐喜爱。

　　第二，当真上好每堂课。按照每个班的气象纷歧样，我上课的气焰有所不合。考试考试班，学生根底好，我会更多拓展课外历史人物和事务，正视历史启事和历史影响的长段参议；平行班，学生根底较差，我会更多以有趣的历史故事和历史人物的奇闻异事为牵引，穿插于根底常识的讲述；国际班，学生为留学美国做预备，我重点讲述美国历史，用历史记实片、片子视频直不美不美观指导。

　　第三，考试考试不合的授课形式。因为理科班没有历史高考的压力，刚好是我考试考试多种教学编制的好机缘。在授课中我交叉采纳多种教学形式，教学型课堂、多媒体PPt主导课堂、片子视频教学、学生构和教学等，纷歧而足。

　　第四，介入文科班历史试卷编改、会考资料清理。因为理科班没有功课批改压力，我积极插手文科班每次月考的阅卷、清理工作，熟谙文科班教学环节。

　　第五，呵护绵中站。作为绵中站的治理员，我从历史课程教学网、中学历史教学场地、人教版高中历史等网站多方汇集资料，不竭更新史学动态、教研论文、优良教案、经典课件、学法指导、课外常识，使得站点击率不竭上升。

　　2、工作功能。

　　一学期的竣事，我完成了黉舍的教学使命，所教班级的历史学业水平考试顺遂经由过程，但加倍首要的是以下几个方面的前进：

　　第一，切确掌控理科历史课堂节奏。第一次上历史，我尽可能用起码的时刻讲述根底常识，打造历史高效课堂；用最活跃的.措辞，打造历史滑稽课堂；用多种形式激起学生的介入思虑和构和，打造学生主体课堂。

　　第二，传布历史常识，培育人文关心。社会上的部门“理科男”“理科女”窘蹙根底的历史常识、人文精神缺失踪踪，这些现象的解决有赖于高中历史教学的有用介入。我尽可能在课堂上更正历史课本的短处、社会历史的成见，交给学生切确认知历史、分化历史的编制，力争使他们做成为具有人文关心的现代平允易近。经由实践，我的理念获得一些班级，一些同窗的理解，能影响一部门学生，我坚信改变就在潜移默化中发生。

　　第三，挖掘课本，坚持听课。这学期课余时刻较多，为熟谙必修三文化史，我坚持当真查阅资料，分化教材，力主抓住教学主题，有纲有目，在除夜脑中组成教学框架。文科班历史教学，出格需要进修与研究，我坚持每周起码听三节文科班的课，当真进修黄天文教员、唐海燕教员和杨建教员的教学手艺，总结经验，晋升自己的课堂掌控能力。

　　第四，汇集教学资料，拓展专业常识。信息社会，汇集是一个教学成本库，我在上课时代快乐喜爱汇集清理一些资料：原始资料、经典案例、优良教案、典型试卷等。同时我坚信，书本是我永远的伴侣和教员。课余时刻，我快乐喜爱浏览一些书籍，填补自己的蒙昧，拓展自己的专业常识和教学视野。历史教学理当布满人文性、逻辑性、思惟性，身不能至，心神驰之，但愿经由过程自己的全力不竭成长。

　　3、问题与不足。

　　在一学期的教学实践中，发现自己存在良多教学硬伤，亟待火速改变。经由过程反思，我熟谙到自己存在以下几个问题：

　　第1、课堂教学重难点打破不够。教学中，为了增强课堂趣味，我快乐喜爱引申历史故事和糊口案例，可是因为对课堂的把控能力不够，经常冲淡教学重难点，没有做到张弛有度。教学是一门艺术，它需要平衡：常识性与趣味性、教师教学予学生思虑等各个方面。

　　第二，课堂有用性不够。教学重难点的打破直接关系课堂教学的有用性。有用是课堂教学的魂灵，我需要在实践中按照教学方针，整合常识，引领学生思虑，避免无效教学。

　　第三，与学生交流不够。教学是师与生互动的过程，课堂上要打破“教师主讲、学生领受”的模式，斗胆把思虑的空间交给学生，让他们去总结不美观不美观概念、指导他们分化史料。学会“把自己解放出来”，是我要思虑、实践的课题。课堂外，我需要实时经由过程功课、谈话与学生互动，催促学生掌控根底常识、根底编制。

　　第四，工作细节掌控不够。本学期，因为自己的轻忽，我在教学工作中犯过两次短处。“取法其上，得乎其中；取法其中，得乎其下；取法其下，法不得也！”犯错声名我还没有用120%的尺度要求自己，心存懈怠。在20xx年的工作中，我将向身边优良的教员们进修，严酷要求自己，做好每个工作环节。细节抉择成败，但愿自己能在短处中成长，在教训中前进。

　　人的步履是思惟的功能，更是习惯的自动反映，我但愿自己能养成好习惯。辞旧迎新，我将怀着一颗进修的心态继续前行在20xx年的时刻轴上，窗外可爱的鸟儿会是我忠诚的见证者。

高二历史教学工作总结范文2

　　高二半学期就将竣事了，本学期遵循教学筹算和新的《历史课程尺度》，已如期完成了教学使命。下面就分几个方面来讲一说我在这学期教育教学方面的心得和体味，总结以下：

　　1、备课——周密正视

　　找准重、难点作为一名老教师，我能坚持当真备课和教学，备课时当真研究教材、教参，进修好《课程尺度》，虚心向同年级教员进修、就教，力争吃透教材，找准重点、难点。提早备好课，写好教案。积极插手教研组勾当和各类听课交流勾当，上好公开课，并能经常听各有经验教员的课，从中领受教学经验，取长补短，提高自己的教学的营业水平。每节课都以的精神状况站在教坛，以驯良、轻松、当真的形象去面临学生。遵循《初中历史新课程尺度》进行施教，让学生掌控好科学常识。还寄望以德为本，连络现实糊口中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实精采的道德和高尚的人格。为了上好每节课，我经常上网查资料，集中他人的益处必定自己的教学思绪，经常忙到夜里11、二点。复习阶段，我把全书及每单元的重点内容、常识点的内在联系予以归纳综合总结，并打印出来给学生，让学生有一个了了的进修思绪。并精心印发了一些历年中考、期末试卷中闪现的最新题型，实时地让学生了了考试的标的方针。

　　2、上课——做到线索清楚，头头是道

　　上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时当真授课，力争抓住重点，打破难点，精讲精练。应用多种教学编制，从学生的现实解缆，寄望调动学生进修的积极性和创作发现性思惟，使学生有触类旁通的能力。培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，有难度的.问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的老是找落伍生回覆。上课后实时做课后反思和写教后感，找出不足的处所实时加以改良。

　　3、功课安插——有针对性和有条理性

　　为了减轻学生的进修和功课承担，每次安插功课时，我城市精心肠遴选，当真地选择一些有益于学生能力成长的、有益于学生阐扬自动性和创作发现性的功课。功课批改后，我又能实时给以教学；对功课短处教多的学生，我操作课余时刻对学生进行教育，不除夜白的耐心教学，实时查缺补漏。这样当然功课量不多，可是功课的质量很高，学生经由过程不多的操练既掌控了常识，又提高了对常识的深层理解。4、教育——面向全数，关注个体。

　　在课后，我遵循不合条理的学生的气象进行响应的教育，以知足不合条理的学生的不合需求，避免了只正视优生轻忽落伍生的思惟和做法。在课后的教育中我加除夜了对落伍生的教育力度。我对落伍生的教育，主若是进修思惟的教育，在解决学生的疑问问题的同时，不竭的给以鼓舞鼓舞激励和撑持，让他们熟谙到进修的首要性和需要性，慢慢培育他们进修的欢兴奋乐喜爱，事实证实：我的这一做法收到了很好的下场。总之，教育工作，是一项常做常新、永无绝顶的工作。

　　社会在成长，时代在前进，学生的特点和问题也跟着社会的不竭成长发生着不竭的改变。作为有责任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，实时发现、研究息争决教育教学工作中的新气象、新问题，掌控其特点、发现其纪律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师，身正为范”，成就已成为畴昔，在尔后的教学糊口生计生计中，我将一如既往地严酷要求自己，吃苦研究教育教学，不竭提高自己的营业水平，为我校的教育事业做出自己的一份全力。

高二历史教学工作总结范文3

　　回首回头回忆回头回忆高二一年的教学气象，总的感应传染是仓皇忙忙，班主任工作都斗劲繁琐。作为一名第一次带高二的教员，若何在时刻紧使命重的气象下，高质量地完成历史教学使命，是我一贯以来在试探的一个问题。所以在教学过程中斗胆的进行了一些新考试考试，当然也透露出良多的新问题。以下分袂就这两方面作简要阐述。

　　1、对教材的措置。小我感应传染近几年的高考，除夜有回归课本之势。较着，高考对课本根底常识查核的广度和力度都有所增强。是以，高考要获得好成就，泛泛泛泛吃透课本就显得相当首要和需要。那么，若何吃透课本呢？我感应传染，一是要将课本读“薄”，这就要求我们在当真研究教学纲要、考试声名和比来几年的高考试题的前提下，充实根究章目、子目录之间的内在联系，做到通顺贯通贯通，深化理解；同时又能系统化课本常识，组成常识汇集；是以在现实教学中我斗劲正视实效，落实考点，在强调常识的整体，凸起主干常识、重点常识的同时，寄望打破章节顺次，辅佐学生更好的掌控时代特点，理清常识构建系统，活化了历史常识成长脉络，晋升了事实下场的解题能力。

　　2、对编制的指导。我的理解是除回归课本外，近几年来常见的此外一种现象是慢慢分开了死记硬背型的常识查核，转而充实操道别致材料来设置思虑问题的气象，查核学生的历史思惟能力的意图不言而喻。要想短时辰内实现打破读题解题能力的.操练显得尤其首要。所以在进行常规教学外，我斗劲正视操练部门的教学和交流。针对学生在审题时思惟窘蹙周密的逻辑性，表达时的措辞粗拙、不到位、不严谨等问题，我们几回再三操练教学，让学生从中体味高考“若何考”，从其谜底中体味“若何答”，并实时指导学生进行自我总结，自我反思。

　　3、还存在的问题。首先，对研究高考标的方针全力还不是很够。没有寄望好对各类信息来历的分说和甄选，“尽信书不如无书”。最首要的仍是要靠自己的目光来剖断和分说。其次，在时刻分拨上还不够不合理，授课有前松后紧的现象。有点常识容量过除夜的盲目和仓皇之嫌。再次，指导学生落实根底方面，没有做好让学生将已学常识和手艺很好的转化为自己常识和能力工作。在最后的冲刺中也没有寄望好教会学生在时刻紧，功课多的气象中若何调剂复习节奏合理放置学科的编制。

　　综上，这一年，有成功，也有失踪踪败，有喜悦К也有遗憾。一年的高三教学，对我而言，更多的是一次锤炼和一次提高。

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