小学五年级数学上册教学工作总结
总结是把必定阶段内的有关气象分化研究，做出有指导性结论的书面材料，他能够晋升我们的书面表达能力，是以我们需要回头归纳，写一份总结了。总结凡是为若何写的呢？下面是小编帮巨匠清理的小学五年级数学上册教学工作总结，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
小学五年级数学上册教学工作总结1
小学五年级上册数学教学工作总结第一学期将畴昔，可以说首要忙碌而收成多多。从整体上看，我能当真履行黉舍教学工作筹算，把新课程尺度的新思惟、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想连络起来，改变思惟，积极试探，更始教学，收到很好的下场。为了战胜不足，总结经验，使尔后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出以下总结：
1、当真备课。
备课时，不单备学生，而且备教材、备教法。遵循教学内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都做了具体的记实，既凸起了本节课的难点，又打破了本节课的重点。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，课后趁记忆犹新，回首回头回忆回头回忆、反思写下自己执教时的亲自体味或疏漏，记下学生进修中的闪光点或思疑，是教师最珍贵的第一手资料，教学经验的堆集和教训的领受，对尔后改良课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
2、正视课堂
教学的师生之间学生之间交往互动，配合成长，增强上课手艺，提高教学质量。在课堂上我出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生学得等闲，学得轻松，感应传染兴奋，寄望精神，培育学生多动口出手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有益于学生自动试探的数学进修气象，把学生在获得常识和手艺的同时，在激情、立场价值不美不美观等方面都能够充实成长作为教学更始的根底指导思惟，把数学教学算作是师生之间学生之间交往互动，配合成长的过程。倡导自立性“学生是教学勾当的主体，教师成为教学勾当的组织者、指导者、与介入者。”这一不美不美观念简竖立，灌注灌注灌注贯注的市场就除夜除夜削弱。学生成了进修的主人，进修成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收成，这声名：设计学生自动切磋的过程是切磋性进修的新的.空间、载体和道路。
3、立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长
我们把评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长；既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的掌控，抓课堂功课的堂堂清，采纳定性与定量相连络，定量采纳等第制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。使评价功能有益于成立学生进修数学的自抉择抉择信念，提高学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长。
4、当真批改功课
安插功课有针对性，有条理性。对学生的功课批改实时，当真分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢
5、做好课后教育工作，寄望分层教学
在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，同时加除夜了对落伍生的教育的力度。对落伍生的教育，其实不限于学生常识性的教育，更首要的是学生思惟的教育，提高落伍生的成就，首先解决他们的心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。本班50名学生中，进修中下者快要占一小半，所以“抓差补阙”工作当真尤其首要本学期，我除在课堂上多赐顾帮衬他们外，课后还给他们“开小灶”：
首先，我经由过程和他们自动谈心，体味了他们家庭状况、经济根底、邻里关系等，找出了其中的启事，并从心理上疏浚沟通他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们成立了自抉择抉择信念；
其次，对他们进行了教育。对他们漏失踪踪的常识，我自动为他们填补，对新学内容，我耐心为他们教学，并让他们天天为自己拟定一个方针，同时我还对他们的点滴前进实时给以鼓舞鼓舞激励赞誉。
经由过程一学期“时刻、地址、内容、人物、编制”五落实的教育工作，激起了他们的求知欲和长进心，使他们对数学发生了欢兴奋乐喜爱，也获得了较好的成就。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦К也有失踪踪败的思疑，当然获得了必定的成就，但也存在良多的短处错误，如对新课改理念的进修和参议上、信息根底教育上、自己的教学经验及编制等方面有待提高。本人尔后将在教学工作中，领受他人的益处，填补自己的不足，力争夺得更好的成就。
小学五年级数学上册教学工作总结2
本学期我担负五年级的数学教学工作。从这个学期来严酷遵循黉舍的教学工作筹算，从各个方面来要求自己，使自己的教学工作有筹算，有法度楷模地睁开着。做到当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，教学中严酷要求自己的学生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得。
这学期以来，我遵循我们班学生的现实气象，采纳有用的编制，来激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，我认为对本学期的教学工作起了很除夜的辅佐浸染，现将我的做法总结以下：
1、以精采的学风为根基来提高学生的进修欢兴奋乐喜爱
刚开学我发现该班学生在数学课堂上纪律松散，寄望力不集中，除夜部门学生做家庭功课不动脑子，照抄现象较为严重，良多学生不能完成家庭功课，针对这些现象，我经由过程找学生谈心，实时和班主任和家长沟通，并操作一切在校时刻对一些学生进行常识教育，家庭功课由易到难，由少渐增，而且做到天天亲自搜检，经由一段时刻的全力，学生已进入正轨，进修自觉性有了很除夜的提高。
2、严酷要求自己
1．当真备课。
当真研究教材、教参，对每节课要上的内容做到心中罕有。在上课前思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的`指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
2．上课。
在每节课上都遵循“535”的教学模式，斗胆罢休把课堂教给学生，教师只起指导浸染，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。这样，提高了对数学课的欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。然后做到实时复习。我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。
3．安插功课做到精练。
有针对性，有条理性。出格对落伍生课本上的课后操练没需要定要肄业生全都做完，安插的家庭功课要尽可能避免去夜量的几回再三。也能够设计为“根底题”，“手艺题”“能力题”的模式。力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
3、存在不足及全力标的方针
数学教学编制还需要进一步参议，多浏览有关数学方面的书籍，参议学生进修数学的编制，向课堂40分钟要质量，每节课都做到“有备而来”。争夺家长的撑持，力争夺得较好成就。
回首回头回忆回头回忆半年，心中如秋水般清亮驯良，精诚合作是我们的步履准则，沟通相信是我们处事的编制，我们用真诚的全力去实践着我们配合的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。
小学五年级数学上册教学工作总结3
本学期我担负五年级一班、二班的数学教学工作。一学期来我全力遵循学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修的全过程。现就本学期教学工作，作出以下总结：
1、当真备课，
本学期全力做到不单备学生而且备教材备教法及课标，遵循教材内容及学生的现实，当真实时的插手集体备课写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并当真按时梳理每节课的常识要点，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染及对学生后续进修的影响。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
2、当真上课
增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主导浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。
（1）创设各类情境，激起学生思虑。然后，罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。接着，学生操练不合坡度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。此刻学生普遍对数学课感欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）实时复习。遵循爱宾浩斯遗忘纪律，新常识的遗忘随时刻的延迟而减慢。是以，我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习。
（3）全力构建常识汇集。正视复习清理课的浸染，一般做到一小节一清理，组成每节常识串；每单元清理复习组成常识链，一学期对整册书进行清理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异、实践供给了可能。
3、与其他教师协作
虚心就教其他教员。在教学上，有疑必问。在各个单元课时的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的定见，改良工作。
4、当真批改功课
1、安插功课做到有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常去聚积资料，对各类辅助资料进行遴选，力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。批改功课时，要想到优中生的功课，要当面批改，要精批细改，不是简单地打“√”或“×”了事，不单要在短处处打上记号，还要辅佐他们找出启事，加以更正。评讲功课时，要想到学生，对学生哪怕是只有点滴前进，也要给以充实的必然。在此根底上，还要充实阐扬群体的力量，睁开“一帮1、一对红”的勾当，辅佐学生前进。针对不合的'操练短处，教师面批，指出个性问题，集体勘误共性问题、拟定和汇集学生的错题（即错题集）。批改功课时，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找短处，增强学生的分化能力。学生勘误往后，仍给赞誉，鼓舞鼓舞激励学生自力功课的习惯，对激起进修的欢兴奋乐喜爱获得了较好下场。分化操练发生短处的启事，改良教学，提高教师教学的针对性。
2、充实操作教材中应掌控的常识点强化难点。在每次的操练中，先指导他们做最较难点的，做思虑或课外的，当真做功课，把书写工整，逐步地培育他们的进修习惯。
5、教育工作
黉舍教育与家庭教育联系起来，充实操作家庭教育的力量，家校连络。要改变学生，争夺家长的撑持是很首要的。是以，教师只有与家长慎密慎密亲密配合，才能生效显著。所以经常家访、电访，增强与家长联系的强度，随时体味学生在家中的气象和思惟动态，体味学生的家庭气象和家长的思惟不美不美观念。
6、积极敦促素质教育
本学期在教学工作中寄望了学生能力的培育，把传受常识、手艺和成长智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力。让学生的各类素质都获得有用的成长和培育。常思虑，常研究，常总结，以自研促课改，以立异求成长, 进一步改变教育不美不美观念，坚持“以酬报本，促进学生周全成长，打好根底，培育学生立异能力”，以“自立——立异”课堂教学模式的研究与应用为重点，全力实现教学高质量，课堂高效力。
总之，本学期获得的成就是藐小的，在往后的工作中，我将继续全力尽自己所能去辅佐我的学生一路成长，使他能看清前面的标的方针，真正挖掘出自己的潜力。
小学五年级数学上册教学工作总结4
本学期，本人担负小学五年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以当真、严谨的治学立场，勤恳、坚韧不拔的精神从事教学工作。为了战胜不足，总结经验，使尔后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出以下总结：
1、当真备课。备课时，不单备学生，而且备教材、备教法。
遵循教学内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都做了具体的记实，既凸起了本节课的难点，又打破了本节课的重点。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，课后趁记忆犹新，回首回头回忆回头回忆、反思写下自己执教时的亲自体味或疏漏，记下学生进修中的闪光点或思疑，是教师最珍贵的第一手资料，教学经验的堆集和教训的领受，对尔后改良课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
2、正视课堂教学的师生之间学生之间交往互动，配合成长，增强上课手艺，提高教学质量。
在课堂上我出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生学得等闲，学得轻松，感应传染兴奋，寄望精神，培育学生多动口出手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有益于学生自动试探的数学进修气象，把学生在获得常识和手艺的同时，在激情、立场价值不美不美观等方面都能够充实成长作为教学更始的根底指导思惟，把数学教学算作是师生之间学生之间交往互动，配合成长的过程。倡导自立性“学生是教学勾当的主体，教师成为教学勾当的组织者、指导者、与介入者。”这一不美不美观念简竖立，灌注灌注灌注贯注的市场就除夜除夜削弱。学生成了进修的主人，进修成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收成。
3、立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。
我们把评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长；既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的掌控，抓课堂功课的堂堂清，采纳定性与定量相连络，定量采纳等第制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。使评价功能有益于成立学生进修数学的自抉择抉择信念，提高学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长。
4、当真批改功课，安插功课有针对性，有条理性。
对学生的功课批改实时，当真分化并记实学生的`功课气象，将他们在功课过程闪现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
5、做好课后教育工作，寄望分层教学。
在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，同时加除夜了对落伍生的教育的力度。对落伍生的教育，其实不限于学生常识性的教育，更首要的是学生思惟的教育，提高落伍生的成就，首先解决他们的心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。
总之，我当真地备好每节课，在备课中，我当真研究课本、教授用书、进修好新教授纲要，礼让地进修他人的前进体验。力争吃透课本，找准重点、难点。上课时当真授课，力争抓住重点，打破难点。应用多种教授编制。从高足的现实解缆，寄望变换高足进修的自动性和创作发现性脑子、自动向教员教，容身此刻，放眼未来，这使往后的劳动获得更除夜的前进而全力。
小学五年级数学上册教学工作总结5
一学期即将畴昔，可以说首要忙碌而收成多多。从整体上看，我能当真履行黉舍教学工作筹算，把新课程尺度的新思惟、新理念和数学课堂教学的新思绪、新设想连络起来，改变思惟，积极试探，更始教学，收到很好的下场。为了战胜不足，总结经验，使尔后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出以下总结：
1、当真研究营业，全力提高课堂40分钟的教学效力。
在营业上我积极操作各类机缘，进修教育教学新理念，积极插手教研勾当，潜心研究教材教法，当真备课、当真上课，坚韧不拔地进行“自我充电”，以提高自己的营业理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念连络本班现实，全力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效力。课余，我经常与同事们一路参议教学过程中碰着的各类问题，彼此进修，配合提高；我还连络现实教学撰写一些自己泛泛泛泛的教学反思等等。从中，我更是感应传染到了学无绝顶的事理。要充实阐扬课堂教学这个 “主阵地”的浸染，提高课堂40分钟的效力，我们要与时俱进，坚韧不拔地进修探请示学新理论新实践。
2、关爱学生与严酷要求相连络，尽可能使每位学生前进。
亲其师，才能信其道。在泛泛泛泛与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽可能与学生齐截交往，成立“伴侣式”的深好友情，全力关爱每位学生的成长。与学生多谈心，辅佐学生解决进修上与糊口上的各类思疑。同时，面临个体奸狡的学生，也实施严酷要求、切确导向的编制，让他们成立起切确的荣辱不美不美观。课堂教学，纪律是提高课堂效力的'首要保证。面临各条理的学生，我既要关爱除夜部门学生，又要面临个体不守纪律的拆台分籽实施严酷要求。课堂上，我尽可能做到分层施教与个体教育相连络；课余，我让优良学生与“学困生”实施“一帮一”结对子，互帮合作，配合提高。一学期来，学生们原本亏弱的根底，逐步得以夯实，学生的进修成就有了稳步提高。
3、立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。
我们把评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长；既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的掌控，抓课堂功课的堂堂清，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。使评价功能有益于成立学生进修数学的自抉择抉择信念，提高学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长。
4、当真批改功课，安插功课有针对性，有条理性。
对学生的功课批改实时，当真分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦К也有失踪踪败的思疑，当然获得了必定的成就，但也存在良多的短处错误，如对新课改理念的进修和参议上、信息根底教育上、自己的教学经验及编制等方面有待提高。本人尔后将在教学工作中，领受他人的益处，填补自己的不足，力争夺得更好的成就。
这个工作可让学生分组负责汇集清理,登在小黑板上,每周一换。要肄业生抽暇抄写而且浏览成诵。其方针在于扩除夜学生的常识面,指导学保留眷社会,酷好糊口,所以内容要尽可能普遍一些,可以分为人生、价值、理想、进修、成长、责任、友情、爱心、试探、环保等多方面。如斯下去,除假期外,一年便可以堆集40多则材料。假定学生的脑海里有了众多的鲜活活跃的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 要练说，先练胆。措辞怯懦是幼儿措辞成长的障碍。良多幼儿当众措辞时显得胆寒：有的结巴几回再三，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的垂头不语，扯衣服，扭身子。总之，措辞时外部默示不自然。我抓住练胆这个关头，面向全数，倾向差生。一是和幼儿成立协调的措辞交流关系。每当和幼儿讲话时，我老是笑脸相迎，声音激情亲热，动作亲近，消弭幼儿惊慌心理，让他能自动的、自由安闲地和我扳谈。二是正视培育幼儿勇于当众措辞的习惯。或在课堂教学中，改变畴昔教员讲学生听的传统的教学模式，撤销了先举手后讲话的束厄狭隘，多采纳自由构和和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众措辞的机缘，培育幼儿爱措辞敢措辞的欢兴奋乐喜爱，对一些措辞有坚苦的幼儿，我老是当真地耐心地听，热忱地辅佐和鼓舞鼓舞激励他把话说完、说好，增强其措辞的勇气和把话说好的抉择抉择信念。三是要提了了的措辞要求，在措辞操练中不竭提高，我要求每个幼儿在措辞时要仪态细腻，口齿清楚，声音清脆，学会用眼神。对说得好的幼儿，即即是某一方面，我都抓住教育，提出赞誉，并要其他幼儿摹拟。持久坚持，不竭操练，幼儿措辞胆子也在不竭提高。
单靠“死”记还不成,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的别致事记下来,摒弃那些鬼话套话废话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求应用堆集的成语、名言警语等,按期搜检核评,选择优良篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锤炼了学生的写作能力,同时还培育了学生的不美观不美观不雅察看能力、思惟能力等等,达到“一石多鸟”的下场。
小学五年级数学上册教学工作总结6
成为一名新教师，由理想酿成现实，知道要做的就是要酷好自己的职业。怀着对教育的胡想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。一个学期就快畴昔,，在这几个月里我深切体味到了做教员的艰辛和欢愉，我把自己的青春倾泻于我所钟爱的教育事业上，倾泻于每个学生身上。一个学期的工作快要竣事，收成良多，下面我对这个学期的教学工作作一总结。
回首回头回忆回头回忆这个学期的工作实践，我不由思绪万千、感伤不已。这个学期我担负五（1）班的数学教学工作，作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一最早我心中不由有些忐忑。侥幸的是，黉舍列位率领和良多同事的热情┞锋诚的辅佐下，和我本人全力，我逐步应了黉舍气象、顺应了工作。心里也由初来乍到时的慌乱转为日趋成熟的心态，我的工作逐步走上正轨，教学编制也变得谙练起来。
1、备课
积极插手教研室组织的教研勾当，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看参考书、数学奥赛书籍等，以积极的心态提早备课，当真研究教材、教参，进修好纲要，虚心向同组教员进修、就教。力争吃透教材，找准重点、难点，让学生上岸。还经常网上找一些优良的教案课件进修，从中进修他人的益处，贯通其中的教学艺术。泛泛泛泛还虚心就教有经验的教员。在备课过程中当真分化教材，遵循教材的特点及学生的现实气象设计教案。
2、上课
上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时当真授课，力争抓住重点，打破难点，精讲精练。应用多种教学编制，从学生的现实解缆，寄望调动学生进修的积极性和创作发现性思惟，使学生有触类旁通的能力。培育学困生的进修欢兴奋乐喜爱，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的老是找学困生回覆。桌间放哨时，寄望对学困生进行面临面的教育，课后实时做课后记，找出不足。
3、教育
针对不合的落伍生的具体气象，我拟定了响应的`筹算和方针，操作操作课余时刻，对这部门同窗有筹算地进行课后教育。我对他们经常进行鼓舞鼓舞激励，消弭他们的自卑心理；有时在课堂上发问他们一些等闲回覆的问题，增强他们的自抉择抉择信念，提高他们的进修积极性。实时查缺补漏。
4、当真进修课标，体味精神，指导教学。
我们若何教数学,《数学课程尺度》对数学的教学内容，教学编制，教学评估教育价值不美不美观等多方面都提出了良多新的要求。无疑我们每位数学教师置身其中去迎接这类挑战，是我们每位教师必需从头思虑的问题。光鲜的理念，全新的框架，了了的方针，有用的进修对新课程尺度的根底理念，设计思绪，课程方针，内容尺度及课程实施建议有更深的体味
5、常抓课堂治理、营建协调的课堂空气。
没有一个精采的课堂空气，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不成及。精采的课堂空气是提高课教学质量的前提前提。为此，本人在学期初的第一节课，连络数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，倡导动静适合，动时，积极强烈强烈热闹，勇于出手操作、乐于介入实践勾当，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思虑。此外，课堂教学中寄望营建平易近主的空气，小学高年级阶段的学生随心理、心理的成长，个体分歧除夜，除夜部门学生都渴求他人的理解与尊敬。作为教师，我必需尊敬学生的人格，呵护学生的自豪，齐截地与学生交流，蹲下来跟学生措辞，聆听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在常识海洋里前行的学生指明标的方针。
6、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，配合成长。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程尺度的落实，我们把课堂教学作为有益于学生自动试探的数学进修气象，把学生在获得常识和手艺的同时，在激情、立场价值不美不美观等方面都能够充实成长作为教学更始的根底指导思惟，把数学教学算作是师生之间学生之间交往互动，配合成长的过程。
7、立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。我们把评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长；既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的掌控，抓课堂功课的堂堂清，采纳定性与定量相连络，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。使评价功能有益于成立学生进修数学的自抉择抉择信念，提高学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长一份垦植，一份收成。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。
8、功课遵循减负的要求，我把天天的功课经由精心肠遴选，适当地留一些有益于学生能力成长的、阐扬自动性和创作发现性的功课。
9、总结得失踪踪，以励再战。
1、获得的成就：在我的全力带动下，学困生的脸上有了笑脸了，功课根底能按时按量的完成了，学生们的进修欢兴奋乐喜爱较之前提高了，进修的立场也改变了良多。
2、存在的不足：部门学生多年来组成的一些不良进修编制和习惯，还有待进一步规范和指导；学困生在肇端年级的常识空白（口算乘除法及其他）直接影响着计较的效力与质量，跟着年级的增高默示也愈来愈较着；进修成就当然有所前进，但良多方面还有很除夜的晋升空间；教员的支出与学生常识掌控的反馈（功课、成就）使教员发生急躁的激情。
3、全力标的方针：尔后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的激情，不竭参议提高学生进修欢兴奋乐喜爱、促进学生周全成长的有用机制；继续连结与学生家长的慎密联系，配合配合，把我们的下一代教育好，培育好，争夺小我成长与学生成长实现双丰收则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。
小学五年级数学上册教学工作总结7
本学期我担负五年级的数学教学工作。一个学期来本人严酷遵循黉舍的教学工作筹算和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严酷要求自己，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。做到当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，教学中严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得。一学期来，我全力遵循学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修的全过程，现将工作总结以下：
1、首要工作
1、以精采的学风为根底：
开学伊始，我发现该班学生在数学课堂上纪律松散，寄望力不集中，除夜部门学生做功课不动脑子，照抄现象较为严重，安插的家庭功课只有少少数学生完成，针对这些现象，我经由过程找学生谈心，实时和班主任和家长沟通，并操作一切在校时刻对一些学生进行常识教育，组织不合形式的勾当，让学生熟谙进修数学的首要性经由过程角逐互帮等激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，家庭功课由易到难，由少渐增，而且做到天天亲自搜检，经由一段时刻的全力，学生已进入正轨，进修自觉性有了很除夜的提高。
2、以课堂教学为焦点：
1）、备课。
学期初，当真研究《数学课程尺度》、教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有。遵循课程尺度要求及学生现实拟定切实可行的教学筹算，对共案进行当真详实的填补，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
2）、上课。
（1）创设各类情境，激起学生思虑。罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。接着，学生操练不合坡度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。这样，提高了对数学课的欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）实时复习。我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。
（3）全力构建常识汇集。一般做到一小节一清理，组成每节常识串；每单元清理复习组成常识链，一学期对整册书进行清理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异、实践供给了可能。
3）、批改功课。
我对学生的功课批改分两个阶段，第一阶段：针对不合的操练短处，教师面批，指出个性问题，集体勘误共性问题。批改功课时，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找短处，增强学生的分化能力。第二阶段：我在办公室对学生课外功课进行批改，学生勘误往后，补给优良,并长于用鼓舞激励性评价，来指出学生的不足和鼓舞激励学生加倍前进。这样分两个阶段，对学生成立学好数学的抉择抉择信念,对激起进修的欢兴奋乐喜爱获得了较好下场。
2、获得的.成就
在我的带动下，学困生的脸上有了笑脸了，功课根底能按时按量的完成了，学生们的进修欢兴奋乐喜爱较之前提高了，进修的立场也改变了良多，天天的功课能按时完成，
3、存在的问题
部门学生多年来组成的一些不良进修编制和习惯，还有待进一步规范和指导；学困生在肇端年级的常识空白（口算乘除法及其他）直接影响着计较的效力与质量，跟着年级的增高默示也愈来愈较着；进修成就当然有所前进，但良多方面晋升的空间不除夜；教员的支出与学生常识掌控的反馈（功课、成就）使教员发生急躁的激情。4、尔后的筹算尔后，
1、备课时，不单备学生，而且备教材、备教法
2、增强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，配合成长，增强上课手艺，提高教学质量。
3、当真批改功课，安插功课有针对性，有条理性。4、做好课后教育工作，寄望分层教学。
总之，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的激情，不竭参议提高学生进修欢兴奋乐喜爱、促进学生周全成长的有用机制；继续连结与学生家长的慎密联系，配合配合，把我们的下一代教育好，培育好，争夺小我成长与学生成长实现双丰收则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。
小学五年级数学上册教学工作总结8
转眼间，一个学期的教育教学工作已竣事了，回首回头回忆回头回忆这一学期以来在各科任教员的积极配合下，较好地完成了教育教学工作使命，获得了必定的成就。本学期我担负五年级的数学教学工作。一学期来我全力遵循学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修的全过程。就本学期教学工作，作出以下总结：
1、当真备课，
不单备学生而且备教材备教法及课标，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并当真按时聚积每课书的常识要点，归纳成集。
着重进行每节备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主导浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。
创设各类情境，激起学生思虑。然后，罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。接着，学生操练不合坡度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。此刻学生普遍对数学课感欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的.一步。
2、当真研究营业，全力提高课堂40分钟的教学效力。
在营业上我积极操作各类机缘，进修教育教学新理念，积极插手汇集教研勾当，精心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、短文等），潜心研究教材教法，当真备课、当真上课，坚韧不拔地进行“自我充电”，以提高自己的营业理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念连络本班现实，全力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效力。课余，我经常与同事们一路参议教学过程中碰着的各类问题，彼此进修，配合提高；我还连络现实教学撰写一些自己泛泛泛泛的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感应传染到了学无绝顶的事理。要充实阐扬课堂教学这个“主阵地”的浸染，提高课堂分钟的效力，我们要与时俱进，坚韧不拔地进修探请示学新理论新实践。
3、关爱学生与严酷要求相连络，尽可能使每位学生前进。
亲其师，才能信其道。在泛泛泛泛与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽可能与学生齐截交往，成立“伴侣式”的深好友情，全力关爱每位学生的成长。与学生多谈心，辅佐学生解决进修上与糊口上的各类思疑。同时，面临个体奸狡的学生，也实施严酷要求、切确导向的编制，让他们成立起切确的荣辱不美不美观。课堂教学，纪律是提高课堂效力的首要保证。面临各条理的学生，我既要关爱除夜部门学生，又要面临个体不守纪律的拆台分籽实施严酷要求。课堂上，我尽可能做到分层施教与个体教育相连络；课余，我让优良学生与“学困生”实施“一帮一”结对子，互帮合作，配合提高。一学期来，学生们原本亏弱的根底，逐步得以夯实，学生的进修成就有了稳步提高。
4、总结得失踪踪，以励再战。
1、获得的成就：在我的全力带动下，学困生的脸上有了笑脸了，功课根底能按时按量的完成了，学生们的进修欢兴奋乐喜爱较之前提高了，进修的立场也改变了良多，五年级期末考中心小学质量检测，本班名列同年级前列，我结壮、真诚、富有活力、勇于立异的工作气概，博得了率领、同事、学生及其家长的精采口碑。
2、存在的不足：部门学生多年来组成的一些不良进修编制和习惯，还有待进一步规范和指导；学困生在肇端年级的常识空白（口算乘除法及其他）直接影响着计较的效力与质量，跟着年级的增高默示也愈来愈较着；进修成就当然有所前进，但良多方面还有很除夜的晋升空间；教员的支出与学生常识掌控的反馈（功课、成就）使教员发生急躁的激情。
3、全力标的方针：尔后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的激情，不竭参议提高学生进修欢兴奋乐喜爱、促进学生周全成长的有用机制；继续连结与学生家长的慎密联系，配合配合，把我们的下一代教育好，培育好，争夺小我成长与学生成长实现双丰收。
小学五年级数学上册教学工作总结9
本学年，学生刚刚升入五年级，我全力遵循学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修的全过程，获得了必定下场。现小结以下：
1、以课堂教学为焦点
1、备课。学期初，研究了《数学课程尺度》、教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有。学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
2、上课。一是创设各类情境，激起学生思虑。然后，罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。接着，学生操练不合坡度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。此刻学生普遍对数学课感欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。二是实时复习。遵循艾宾豪斯遗忘纪律，新常识的遗忘随时刻的延迟而减慢。是以，我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。这项编制很是合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。三是全力构建常识汇集。一般做到一小节一清理，组成每节常识串；每单元清理复习组成常识链，一学期对整册书进行清理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的.过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异、实践供给了可能。
3、批改功课。针对不合的操练短处，教师面批，指出个性问题，集体勘误共性问题。批改功课时，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找短处，增强学生的分化能力。学生勘误往后，仍给满分，鼓舞鼓舞激励学生自力功课的习惯，对激起进修的欢兴奋乐喜爱获得了较好下场。分化操练发生短处的启事，改良教学，提高教师教学的针对性。
4、正视对落伍生的教育。对落伍生分条理要求。在教学中寄望下降难度、放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修。正视他们的进修过程。在教学中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修自抉择抉择信念，对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破了上课讲话没精打彩的场所排场，使学生勇于回覆问题，乐于思虑。
5、做好测试评估工作。评估不只是看学生进修成就若何，更首要的是体味学生进修的心理，作为教师改良教学的按照。在测试卷中，增添了闪现学生思惟过程的试题。测试的功能也不再作为评价学生独一按照，而是正视学生的常识掌控气象，进修的全力水平。在评讲试卷时，打破按顺次逐题教学的模式，考试考试采纳按类教学。如：将试卷中有关概念的归为一类进行教学。但愿经由过程这一改变，能让学生从不合角度掌控、应用常识。
2、培育学生综合能力
改变“以常识为本”的传统熟谙，成立“以学生成长为本”的新不美不美观念，紧紧环抱学生的试探与立异勾当睁开，闪现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找纪律；动物拼图；我当收银员等勾当，都极除夜的激起了学生的欢兴奋乐喜爱，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创作发现了让学生操作、考试考试的机缘；自力思虑的机缘；表达自己设法的机缘；自我默示的机缘，使学生能连结精采的神色，始终以一种轻松、兴奋的神采去积极自动的介入进修，从而培育学生各方面能力。
3、正视学生进修体验，精心设计过程
《数学课程尺度》在原教学纲要对常识要求达到“体味、理解、操作”的根底上，同时强调学生“履历了甚么”“感应传染了甚么”“体味了甚么”，正视学生的进修体验。作为教师，在教学中应全力揭露教材丰硕的过程，让学生在试探中履历“再创作发现”，鼓舞激励学生按自己快乐喜爱的编制去进修，设法让学生在不美观不美观不雅察看、操作、猜想、验证、推理、交流、反思等勾傍边，逐步体味数学常识的组成、成长和操作，让学生在多向交流、合作、切磋中学会进修。当然我们呼叫招呼号召教学的随机生成，但课前还得精心设计，通向认知彼岸的道路也需精心选择。
真实的教学是师生及多种成分间动态的彼此浸染的敦促过程。一方面它不成能百分之百地按预定的轨道运作，常会生成一些猜想以外的新信息、新情境、新思惟和新编制，出格当课堂斗劲开放时，现实的教学过程远比预定的要活跃丰硕良多。此外一方面从教师设想的教学法度楷模到现实进行着的过程，从教到学到学生成长的轨迹自己就是一个动态改变和生成的过程。教师需要从头审阅课堂教学，学会审时度势，现场调剂教学预设，指导以生命为载体的动态生成性成本纳入到预定的课程方针傍边，促进课堂活跃，让教学涌动生命的灵性。
综上所述，在泛泛泛泛的教育教学中，我全力逐步成立素质教育的不美不美观念经过过程课堂教学主渠道去实施，为学生尔后的成益处事。
小学五年级数学上册教学工作总结10
本学期，本人担负小学五年级的数学教学工作。教学工作中我严酷要求自己，使教学工作有筹算、有组织、有法度楷模地睁开。工作中能做到当真备课、上课、批改功课并实时做好课后教育工作。教学中勤勤恳恳、兢兢业业，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得。安身此刻，放眼未来，为使尔后的工作做得更好，现对本学期数学教学工作作出以下总结：
1、以课堂教学为中心。
1、正视备课环节
学期初，我当真研究了《数学课程尺度》、数学教材，对学期教学内容做到心中罕有。学期中精心备课，掌控每部门常识在在整册书中的地位和浸染。不单备教材备教法而且备学生，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定合适的教学编制，思虑学生将会发生甚么疑问，预设解决编制。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。每课都在课前做好充实的预备，并设计各类利于吸引学生寄望力的教学编制，力争夺得较好的教学下场，课后实时对该课做反思与总结。
2、正视上课过程
（1）在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的自立浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋，寄望精讲多练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需求，让各个条理的学生都能获得提高。相信学生的能力斗胆地罢休让学生切磋，出手，动口，动脑。针对教学重、难点选择学生的切磋功能进行斗劲，让学生在交流构和中掌控常识，提高能力。成心识地经由过程糊口、实例、勾当、游戏等形式引入新常识点，让学生感应传染数学常识在泛泛糊口中处处存在。并经由过程学生的亲自感应传染、操作、实践、体验、构和等编制，创设气象来激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，实现了学生感应传染常识组成的过程。让学生进行不合坡度操练，不合条理的学生操练不合条理的问题问题。巩固常识，组成能力，成长思惟。尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。此刻学生普遍对数学感欢兴奋乐喜爱，介入性高，这为尔后学好数学迈出了坚实的一步。具体编制以下：
①增强口算操练，采纳多种形式，让学生经由过程他们自己快乐喜爱的编制来操练，还不按期的进行口算抢答角逐，激起他们的进修积极性。
②操作题一贯以来都是学生进修的一浩劫点，针对这一问题，我尽可能让学生掌控手艺，鼓舞鼓舞激励学生多练、多想、多问，逐步提高学生分化问题息争决问题的能力。
③培育学生体味数学操作数学的意识。设计一些与糊口联系斗劲慎密而又蕴涵数学问题的勾当。使学生经由过程步履解决问题。让学生在勾傍边感应传染、体验、理解数学，又培育了学生从泛泛糊口中发现数学问题解决数学问题的能力。
（2）实时复习。新常识上完后，旧常识已根底遗忘。是以，我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，然后又回偏激来复习旧知，慢慢延迟复习时刻，这样让旧知实时获得巩固。
（3）每单元进行清理复习，一学期对整册书进行清理复习，构建常识汇集。学生履历了教材由部门到整体的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异、实践供给了可能。
2、强化自我“充电”意识。
1、在教学上，有疑必问，有问必解。在各个章节的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听其他教员的课，进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的定见，全力改良自己的教学编制。
2、积极插手远程培训和校本教科研勾当，研究教学理论著作。经由过程进修，填补自己的不足，晋升自己的涵养。
3、晋升功课批改质量。
对学生功课严酷要求，安插功课做到有安插有搜检；有针对性，有条理性。要肄业生要当真做功课，尽可能做到不犯错，提高切确率。将他们在功课过程中闪现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对功课气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
4、正视落伍生的教育工作。
对落伍生的教育，其实不限于进修常识的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修发生欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修上去。对落伍生分层要求，在教学中寄望下降难度、放缓坡度，准予他们采纳自己的编制进修。正视他们的进修过程。在教学中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修自抉择抉择信念，对学生的`回覆采纳鼓舞鼓舞激励的立场，从而打破学困生上课不讲话的没精打彩场所排场。这样，使学生勇于回覆问题，乐于思虑，学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。
5、安身此刻，放眼未来。
相信学生，罢休让他们自力思虑、自由表达，并真诚地看待每个学生，发自心里地赏识和歌咏学生的一切全力，经常会获得良多意想不到的欣喜。关注学生周全、延续、协调的成长，每个孩子都可以学好数学。不合的学生进修数学的编制不合，只有个性化的进修编制，才能使不合的学生学到不合的数学。为了面向全数学生和因材施教，我还设计了一些不合类型的数学题供学生选学，培育他们学数学能力。
总之，我在教学工作中都力争当真地备好每节课，在备课中，我当真研究教材、教学用书。进修新课程新理念，虚心肠进修他人的前进前辈经验。力争吃透教材，找准重点、难点。当真上好每节课。上课时力争抓住重点，打破难点。应用多种教学编制。从学生的现实解缆，寄望调动学生进修的积极性和求知欲。积极向有经验的教员就教，安身此刻，放眼末来，全力为使尔后的教学工作获得更除夜的前进而全力。
小学五年级数学上册教学工作总结11
这学期本人担负五年级二班的数学教学工作。一个学期来本人严酷遵循黉舍的教学工作筹算和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严酷要求自己，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。做到当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，教学中严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得。一学期来，我全力遵循学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修的全过程，现将工作总结以下：
（一）、以精采的'学风为根底
开学之初，我发现该班学生在数学课堂上纪律松散，寄望力不集中，除夜部门学生做功课不动脑子，照抄现象较为严重，安插的家庭功课只有少少数学生完成，针对这些现象，我经由过程找学生谈心，实时和班主任和家长沟通，并操作一切在校时刻对一些学生进行常识教育，组织不合形式的勾当，让学生熟谙进修数学的首要性经由过程角逐互帮等激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，家庭功课由易到难，由少渐增，而且做到天天亲自搜检，经由一段时刻的全力，学生已进入正轨，进修自觉性有了很除夜的提高。
（二）、以课堂教学为焦点
1、备课。
本学期初，当真研究《数学课程尺度》、教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有。遵循教学纲要要求及学生现实拟定切实可行的教学筹算，对共案进行当真详实的填补，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。
2、上课。
（1）创设各类情境，激起学生思虑。然后，罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。接着，学生操练不合坡度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。这样，提高了对数学课的欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）实时复习。我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。
（3）全力构建常识汇集。一般做到一小节一清理，组成每节常识串；每单元清理复习组成常识链，一学期对整册书进行清理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异、实践供给了可能。
3．批改功课。
对学生的功课批改分两个阶段：
（1）：针对不合的操练短处，教师面批，指出个性问题，集体勘误共性问题。批改功课时，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找短处，增强学生的分化能力。
（2）：我在办公室对学生课外功课进行批改，学生勘误往后，补给优良,并长于用鼓舞激励性评价，来指出学生的不足和鼓舞激励学生加倍前进。这样分两个阶段，对学生成立学好数学的抉择抉择信念,对激起进修的欢兴奋乐喜爱获得了较好下场。
综上所述，我当真地备好每节课，在备课中，我当真研究教材、教学用书。进修好新教学纲要，虚心肠向有经验的教员进修。力争吃透教材，找准重点、难点。上课时当真授课，力争抓住重点，打破难点。应用多种教学编制。从学生的现实解缆，寄望调动学生进修的积极性和创作发现性思惟。改变学生的进修立场，从要我学，到我要学之间的超越。为尔后学好数学打下扎实的根底。
小学五年级数学上册教学工作总结12
本学期，本人担负五(2)班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以当真、严谨的治学立场，勤恳、坚韧不拔的精神从事教学工作。
1、当真进修课标，体味精神，指导教学。
我们若何教数学,《数学课程尺度》对数学的教学内容，教学编制，教学评估教育价值不美不美观等多方面都提出了良多新的要求。无疑我们每位数学教师置身其中去迎接这类挑战，是我们每位教师必需从头思虑的问题。本学期的第一周，我们教研组的三位数学教师在一路进修课标，研究整册教材的重难点、研究每单元的教学策略，对教材有了整体的掌控。
2、常抓课堂治理、营建协调的课堂空气。
没有一个精采的课堂空气，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不成及。精采的课堂空气是提高课教学质量的前提前提。为此，本人在学期初的第一节课，连络数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。
1、侯课铃声响，进教室预备上课。
2、课前3分钟，进行口算听算操练或典型习题的听算操练。
3、上课听讲专心、课后能实时总结得失踪踪。
4、做到课课清、日日清、今日事，今日毕。
5、人人争当小教员。
此外，课堂教学中寄望营建平易近主的空气，小学高年级阶段的学生随心理、心理的成长，个体分歧除夜，除夜部门学生都渴求他人的理解与尊敬。作为教师，我必需尊敬学生的'人格，呵护学生的自豪，齐截地与学生交流，蹲下来跟学生措辞，聆听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在常识海洋里前行的学生指明标的方针。
3、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，配合成长。
为保证新课程尺度的落实，我们把课堂教学作为有益于学生自动试探的数学进修气象，把学生在获得常识和手艺的同时，在激情、立场价值不美不美观等方面都能够充实成长作为教学更始的根底指导思惟，把数学教学算作是师生之间学生之间交往互动，配合成长的过程，在教研组长的率领下，紧扣新课程尺度，和我校有用进修的教学模式。在有限的时刻吃透教材，每小我遵循本班学生气象说课、主讲、自评;积极操作各类教学成本，创作发现性地操作教材进行同上一课、一课多上等勾当，从研、讲、听、评中考虑完美出超卓的案例。其中《梯形的面积》一课我们三人互听互评，教学下场事半功倍。
4、厚爱差生，真正做到以情悦耳。
看待学生首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有涓滴子虚与欺哄，做到言出必行;其次做到“领受”，即能感应传染差生在进修过程中的各类心理默示和不雅概念，如对进修的惊慌、游移、知足、冷峭，短处的设法和求全训斥等，相信中差生，鼓舞鼓舞激励他们自由构和。最后做到“理解”二字，即经由过程学生的眼睛看事物。释教说“一花一世界，一叶一菩提”不管差生仍是优等生，都是天主派的天使，他们都是怙恃的宝物，他们到黉舍来就是进修的，我们没有出处不放在眼里任何学生。因为我能善意理解他们，兴奋地领受他们，是以促进了中差生不合水平的前进和成长。
5、立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。
我们把评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。
对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长;既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的掌控，抓课堂功课的堂堂清，采纳定性与定量相连络，定量采纳等第制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。使评价功能有益于成立学生进修数学的自抉择抉择信念，提高学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长一份垦植，一份收成。
出格耘醭々复习时，我采纳了互帮轨制即每份卷子或报纸先让小教员讲，同窗听时只准在错题上做记号，禁绝更正，讲完后可以补错，补完错教员改，100分的同窗加一分，并辅佐没得100分的同窗，帮够10个同窗奖励1分，每得够10分有必定的奖励。这样除夜除夜激起了学生的进修积极性，下场较好。(关头还在于奖励甚么：好比提早发寒假功课、带他们爬山等对学生有吸引力)
教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。
小学五年级数学上册教学工作总结13
首先，遵循我所任教班级的现实气象，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说：假定孩子生成就是优生，哪教育还有甚么功能？又谈甚么根底的素质教育呢？是以对占相对除夜都的中差生，我更应变嫌弃为快乐喜爱，变轻忽为正视，变冷峭为关注，变薄待为宠遇。
理当说任何学生城市同时存在益处和短处错误两方面，对优生的益处是不言而喻的，对差生则易于发现其短处错误，而看不到益处，这类不正常的现象有碍学生前进。我寄望辅佐他们找到优、短处错误，以发扬益处，战胜短处错误。其次是以泛泛的心态看待：差生也是孩子，厌恶、叱骂只能适得其反，他们应享有同其它学生一样的齐截和平易近主，也应享遭到优良学生在教员那儿获得的爱，我作为一个教育者，在看待中差生时理当具有自我调控的能力。
厚爱差生，我真正做到以情悦耳：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有涓滴子虚与欺哄，做到言出必行；其次做到“领受”，即能感应传染差生在进修过程中的各类心理默示和不雅概念，如对进修的惊慌、游移、知足、冷峭，短处的设法和求全训斥等，相信中差生，鼓舞鼓舞激励他们自由构和。最后做到“理解”二字，即经由过程学生的眼睛看事物。
我在总结成就的同时，不竭反思教学，以科研促课改，以立异求成长,全力措置好数学教学予现实糊口的联系，全力措置好利意图识与解决问题的首要性，正视培育学生操作数学的意识和能力。正视培育学生的切磋意识和立异能力。
常思虑，常研究，常总结，以科研促课改，以立异求成长,进一步改变教育不美不美观念，坚持“以酬报本，促进学生周全成长，打好根底，培育学生立异能力”，以“自立——立异”课堂教学模式的研究与应用为重点，全力实现教学高质量，课堂高效力。
立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。
我把评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。做好课后教育工作，寄望分层教学。在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，同时加除夜了对落伍生的教育的力度。对落伍生的教育，其实不限于学生常识性的教育，更首要的是学生思惟的教育。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。全班学生进修中下者快要占一小半，所以“抓差补阙”工作当真尤其首要。本学期，我除在课堂上多赐顾帮衬他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我经由过程和他们自动谈心，体味了他们家庭状况、经济根底、邻里关系等，找出了其中的启事，并从心理上疏浚沟通他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们成立了自抉择抉择信念；其次，对他们进行了教育。对他们漏失踪踪的常识，我自动为他们填补，对新学内容，我耐心为他们教学，并让他们天天为自己拟定一个方针，同时我还对他们的点滴前进实时给以鼓舞鼓舞激励赞誉。激起了他们的求知欲和长进心，使他们对数学发生了欢兴奋乐喜爱。
对学生的.进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长；既关注学生数学进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。抓根底常识的掌控，抓课堂功课的堂堂清，采纳定性与定量相连络，定量采纳等第制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。使评价功能有益于成立学生进修数学的自抉择抉择信念，提高学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长。
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