- 相关举荐
小学音乐学科教学总结
总结就是把一个时段的进修、工作或其完成气象进行一次周全系统的总结，它能够使脑子加倍清醒，方针加倍了了，是以好好预备一份总结吧。那么总结要寄望有甚么内容呢？下面是小编汇集清理的小学音乐学科教学总结，但愿对巨匠有所辅佐。
小学音乐学科教学总结1
年光如梭，转眼间一学年又竣事了！回首回头回忆回头回忆畴昔的一年，在黉舍率领的撑持下，在音乐教研组教员的配合全力下，事实下场完竣完成使命，现陈述请示以下：
1、指导思惟
本学年,我们音乐组每位教员看待工作都勤勤恳恳,当真负责,全力完成黉舍交给的各项教育教学使命.在教学上,当真进修新课程更始的教学理念,以立异的,矫捷多变的课堂教学艺术为手段,经由过程各类活跃的音乐实践勾当,培育学生欢兴奋乐喜爱音乐的欢兴奋乐喜爱,成长他们对音乐的感应传染与鉴赏能力,默示能力和创作发现能力,从而提高他们的音乐文化素养,陶冶高尚情操。以提高组员的团队意识为编制，促使我组各项工作在原有根底上不竭完美、稳步提高。
二．当真拟定教研组工作筹算
今年度紧紧环抱黉舍工作筹算，当真贯彻“有用教研，有用治理”的理念。下半年以斥地一年级音乐校本课程为契机，紧扣声乐课程斥地，从乐理常识，视唱练耳，教材选编等方面睁开研究。要求每位教研组成员积极介入，集思广益，配合撑持执教一年级声乐班的何志娟教员。期初请来少年宫声乐指导王伟澍教员来校上声乐班示范课，并指导声乐班的各个阶段工作。严酷履行教研组的工作放置，尽快组成沁园小学独具特点的声乐课堂教学模式，促进校本课程的研究工作。
三.有用地睁开教研勾当
音乐组每两周睁开一次教研勾当。每位教员都能按时插手,勾傍边当真研究教材,分化教材,人人都能积极揭晓定见,提出自己最好的教学方案,彼此构和研究,配合前进。除此以外,还进修新课新理念,及一些优良教案,论文等,并当真做好笔记，正视多媒体在音乐教学中的应用。本学期我校音乐组承办了南片青年教师赛课勾当，何志娟教员代表沁园小学参赛。音乐组教员全程介入听课，还进行了当真正视的评课，为何教员提出了教学中的一些合理化的建议，因为时刻紧迫，何教员连夜备课改削课件，在南长区音乐教师赛课中荣获一等奖。跟着音乐课中乐器进课堂的要求，三年级以上的班级都要学吹竖笛。十月中，丁琴亚教员操作教研勾当的时刻对全数音乐教员作了一个活跃成心义的竖笛讲座，使巨匠收成颇丰。此外音乐组教员能当真完成课堂教学素养查核，和“石榴红”中老年教师课堂揭示，让巨匠组成配合的统一方针，组成真实的合力，从而提高教学质量。增强组员音乐教学根底功的培训，搜罗：教师自己根底功和教学根底功，促使我组成员在自己水平上有必定的晋升。
四.当真看待黉舍各类勾当
在本学年中，我组每位教员在上好每节音乐课的同时还要做好合唱，跳舞，器乐等校级社团的组织与培训工作。每位艺术社团的教员指定好每学期勾当筹算，并当真尽职地组织好每次的社团勾当，为黉舍汲惹人才。本学期，为进一步催促黉舍艺术教育的健康成长，丰硕学生的校园文化糊口，全力营建协调向上、健康文明的校园文化空气和艺术校园气象，为促进学生德智体美的周全成长，音乐组组织了“班班有歌声”合唱角逐，并汲引优胜年级拍摄录相短片插手区市的角逐。上半年音乐组的工作重点是“百灵鸟”合唱，跳舞，器乐角逐。各组的负责教员从选曲选材，组织排演，到服装道具，舞台灯光都要进行精心的放置，因为细节抉择一切，所以需要每为教员做除夜量正视的工作。经由过程几个月的师生配合全力在区百灵鸟角逐中获得了较好的成就。下半年提早汲引，组织学生插手区三独角逐，在十一月的三独角逐中获得了好成就。在年尾辞旧迎新之际，以何志娟教员为主，班主任的积极配合和音乐组全数教员的配合全力下成功进行了首届声乐班和一年级新生的'陈述请示表演，遭到了专家率领，家长学生的好评。还使一（6）班的演唱有幸登上了市合唱角逐终结式的舞台，其中凝固了若干良多若干好多教员和孩子的心血和汗水。
五．获得的成就和名望
20xx.5董乐乐，丁琴亚指导学生插手区百灵鸟合唱角逐获银奖。
20xx.5孙瑾，王学琴指导的跳舞获区百灵鸟跳舞角逐银奖。
20xx.5顾红燕指导的平易近乐合奏获银奖。
20xx.11胡文红.董乐乐指导学生，分袂获得独唱甲组.乙组两个一等奖，何志娟.丁琴亚指导的获得两个三等奖。孙瑾指导的独舞获一个一等奖，一个三等奖，王学琴知道的独舞获一个二等奖，一个三等奖。顾红燕指导的独奏获两个一等奖，两个二等奖。
20xx.11顾红燕指导学生在市钢琴角逐中获一个二等奖，一个三等奖。
回首回头回忆回头回忆20xx年，音乐组在黉舍率领的撑持下，在音乐组教员齐心合力的配合全力下，获得了一些较好的成就，但在工作中也存在良多不足。瞻望20xx年，我们抉择抉择信念百倍，因为明天会更好。
小学音乐学科教学总结2
年光如梭，转眼间一学年又竣事了！回首回头回忆回头回忆畴昔的一年，在黉舍率领的撑持下，在音乐教研组教员的配合全力下，事实下场完竣完成使命，现陈述请示以下：
1、指导思惟
本学年，我们音乐组每位教员看待工作都勤勤恳恳，当真负责，全力完成黉舍交给的各项教育教学使命。在教学上，当真进修新课程更始的教学理念，以立异的，矫捷多变的课堂教学艺术为手段，经由过程各类活跃的音乐实践勾当，培育学生欢兴奋乐喜爱音乐的欢兴奋乐喜爱，成长他们对音乐的感应传染与鉴赏能力，默示能力和创作发现能力，从而提高他们的音乐文化素养，陶冶高尚情操。以提高组员的团队意识为编制，促使我组各项工作在原有根底上不竭完美、稳步提高。
二．当真拟定教研组工作筹算
今年度紧紧环抱黉舍工作筹算，当真贯彻“有用教研，有用治理”的理念。下半年以斥地一年级音乐校本课程为契机，紧扣声乐课程斥地，从乐理常识，视唱练耳，教材选编等方面睁开研究。要求每位教研组成员积极介入，集思广益，配合撑持执教一年级声乐班的何志娟教员。期初请来少年宫声乐指导王伟澍教员来校上声乐班示范课，并指导声乐班的各个阶段工作。严酷履行教研组的工作放置，尽快组成沁园小学独具特点的声乐课堂教学模式，促进校本课程的研究工作。
三。有用地睁开教研勾当
音乐组每两周睁开一次教研勾当。每位教员都能按时插手，勾傍边当真研究教材，分化教材，人人都能积极揭晓定见，提出自己最好的教学方案，彼此构和研究，配合前进。除此以外，还进修新课新理念，及一些优良教案，论文等，并当真做好笔记，正视多媒体在音乐教学中的应用。本学期我校音乐组承办了南片青年教师赛课勾当，何志娟教员代表沁园小学参赛。音乐组教员全程介入听课，还进行了当真正视的评课，为何教员提出了教学中的一些合理化的建议，因为时刻紧迫，何教员连夜备课改削课件，在南长区音乐教师赛课中荣获一等奖。跟着音乐课中乐器进课堂的要求，三年级以上的班级都要学吹竖笛。十月中，丁琴亚教员操作教研勾当的时刻对全数音乐教员作了一个活跃成心义的竖笛讲座，使巨匠收成颇丰。此外音乐组教员能当真完成课堂教学素养查核，和“石榴红”中老年教师课堂揭示，让巨匠组成配合的统一方针，组成真实的合力，从而提高教学质量。增强组员音乐教学根底功的培训，搜罗：教师自己根底功和教学根底功，促使我组成员在自己水平上有必定的晋升。
四。当真看待黉舍各类勾当
在本学年中，我组每位教员在上好每节音乐课的同时还要做好合唱，跳舞，器乐等校级社团的组织与培训工作。每位艺术社团的教员指定好每学期勾当筹算，并当真尽职地组织好每次的社团勾当，为黉舍汲惹人才。本学期，为进一步催促黉舍艺术教育的健康成长，丰硕学生的校园文化糊口，全力营建协调向上、健康文明的校园文化空气和艺术校园气象，为促进学生德智体美的周全成长，音乐组组织了“班班有歌声”合唱角逐，并汲引优胜年级拍摄录相短片插手区市的角逐。上半年音乐组的工作重点是“百灵鸟”合唱，跳舞，器乐角逐。各组的负责教员从选曲选材，组织排演，到服装道具，舞台灯光都要进行精心的放置，因为细节抉择一切，所以需要每为教员做除夜量正视的工作。经由过程几个月的师生配合全力在区百灵鸟角逐中获得了较好的成就。下半年提早汲引，组织学生插手区三独角逐，在十一月的三独角逐中获得了好成就。在年尾辞旧迎新之际，以何志娟教员为主，班主任的积极配合和音乐组全数教员的配合全力下成功进行了首届声乐班和一年级新生的`陈述请示表演，遭到了专家率领，家长学生的好评。还使一（6）班的演唱有幸登上了市合唱角逐终结式的舞台，其中凝固了若干良多若干好多教员和孩子的心血和汗水。
五．获得的成就和名望
20xx。5董乐乐，丁琴亚指导学生插手区百灵鸟合唱角逐获银奖。
20xx。5孙瑾，王学琴指导的跳舞获区百灵鸟跳舞角逐银奖。
20xx。5顾红燕指导的平易近乐合奏获银奖。
20xx。11胡文红。董乐乐指导学生，分袂获得独唱甲组。乙组两个一等奖，何志娟。丁琴亚指导的获得两个三等奖。孙瑾指导的独舞获一个一等奖，一个三等奖，王学琴知道的独舞获一个二等奖，一个三等奖。顾红燕指导的独奏获两个一等奖，两个二等奖。
20xx。11顾红燕指导学生在市钢琴角逐中获一个二等奖，一个三等奖。
回首回头回忆回头回忆20xx年，音乐组在黉舍率领的撑持下，在音乐组教员齐心合力的配合全力下，获得了一些较好的成就，但在工作中也存在良多不足。瞻望20xx年，我们抉择抉择信念百倍，因为明天会更好。
小学音乐学科教学总结3
担负的是小学四年级音乐学科的教学，在插手全国新课程考试考试教学更始工作中，我不竭进修、勇于立异、斗胆实践、全力更新自己的教学不美不美观念，做到与时俱进。在教学过程中，我考试考试让学生用自立、合作、切磋的进修编制进行进修，以音乐审美体验为焦点，以培育智力成分（歌曲，曲谱，节奏等）与非智力成分（欢兴奋乐喜爱，激情，脾性，意志等）相连络为原则，以成长学生的创作发现思惟为重点，激起学生的欢兴奋乐喜爱，正视学生对音乐感应传染能力，培育学生组成精采的人文素养，为学生毕生快乐喜爱音乐，进修音乐，享受音乐奠基精采根底。
1、正视音乐审美体验
我在每节课的教学设计中都斗劲正视一音乐审美为焦点的这个根底理念，这一理念常贯串于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，充实阐扬音乐艺术的魅力，设计活跃，活跃的教学形式，并将学生对音乐的感应传染和对音乐律动的介入放在首要位置。
首先，我从自己的点滴做起，一方面，上课是寄望歌声美，琴声美，措辞美，教态美，服饰美等，让学生从教师的身上体味到美，从而使学生快乐喜爱教员，进而快乐喜爱上音乐课。此外一方面，经由过程聆听音乐，默示音乐，音乐创作发现等审美勾当，使学生充实体验蕴涵于音乐中的美和丰硕的激情，为音乐所表达的真善美理想境地所吸引，所沉浸，与之发生激情的共识，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启发聪明，以利于学生育成健康，高尚的审美情趣和积极乐不美不美观的糊口立场。
2、给学生适当的时刻、勾当空间及思惟空间
在教学过程中，我每节课起码要留五分钟时刻，让学生默示自己，鼓舞鼓舞激励学生在他人面前自年夜的默示，成立学生的自抉择抉择信念。每节课还设计一些值得研究、可构和的问题。让学生创作发现性的思虑回覆。正视成长学生的发散思惟，而且从不用教师的思惟定势去束厄狭隘学生，应尊敬学生对音乐的感应传染及理解，让学生充实的阐扬自己的想象力。
3、正视自立、合作、切磋的进修编制
自立、合作、切磋式的进修主若是经由过程供给开放式的音乐气象，激起学生的好奇心和切磋欲望。小组合作进修的形式是进行自立、合作、切磋进修的一种有用的.道路。经由过程小组进修，学生们从中可挖掘自己的潜力。如：组织能力、酬酢能力、合作意识、团结精神等。我上课组织学生进行小组合作进修时，正视指导学生积极插手各项音乐勾当，提高学生的欢兴奋乐喜爱，增强学生的音乐默示的自抉择抉择信念，培育精采的合作意识和团结精神。
4、正视成长学生的创作发现性思惟
创作发现是艺术甚至全数社会历史成长的根柢动力，是艺术教育功能和价值的首要闪现。在教学过程中，设计活跃有趣的创作发现性勾当内容，形式和气象，成长学生的想象力，增强学生的创作发现意识。以往的音乐课有个误区：把创作发现纯挚算作是作曲。我感应传染音乐课中的创作发现可以多种多样，丰硕多彩。如：遵循音乐编动作，创作发现新词，用声音创编故事等等。就如同用铃鼓爆发声音，我感应传染这也是一种创作发现，让全班同窗想一种不合的敲击编制让铃鼓爆发声音，让全班同窗一路来进行创作发现性进修。
1、根底气象概述
坚持以审美教育为焦点，正视培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱及激情。全力做到经由过程音乐教育陶冶情操、启发聪明、激起学生对美的欢兴奋乐喜爱与追求。正视以学生为主体，让学生在兴奋的音乐实践勾当（听、看、唱、构和、联想、想象及律动）中，自动地去发现、去切磋，去感应传染音乐、理解音乐、默示音乐，并在必定根底上创作发现音乐。表达自己艺术不雅概念的实践勾当，这也使学生的能力获得了锤炼。
2、教学切磋与获得的成就
1、教学中，在当真备课的根底上，应用范唱，跟录音唱，表演唱等编制用音乐艺术形象传染学生启发学生的艺术形象思惟，使他们做到有激情地称道，经由过程艺术形象的沾染来完成思惟教育。
2、在唱歌教学中，一方面指导学生演唱要有精采的姿式、切确的呼吸、切确的发音、清楚的咬字、吐词；此外一方面是逐步要肄业生做到自然、音色圆润，不竭提高唱歌的艺术手艺，在知道音准和节奏的根底上提高对音乐形象的理解能力，
3、在教唱一首新歌时，为了使学生能达到学会全歌，操作示范教学法。都是先将称道一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后教学歌词除夜意，教唱歌词，这样利于音乐水平的提高，利于复杂歌曲的进修，培育学生往后自学的能力。
3、采纳的编制和编制
1、为了使学生能轻松、兴奋地上音乐课，多用鼓舞鼓舞激励的编制使学生默示出精采的品质。全力作到用好的设计抓住学生的寄望力。更好地培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱。
2、课堂教学保质保量。
4、不足及尔后全力的标的方针
本学期的音乐课，学生的乐理根底常识差，加上黉舍音乐器材少，设备不足，不能周全实践，导致部门学生进修欢兴奋乐喜爱不太浓密。尔后还要增强乐理常识的操练，提高学生的音乐艺术能力。赏识能力，表演能力，陶冶高尚的情操。
小学音乐学科教学总结4
音乐是美的教育，进修音乐是对学生人体机能和身脑进行同步操练的理想手段。课堂上教师奇奥的指导，激起学生内在的进修动力，为他们创作发现进修成功的机缘和情境，使其勤恳而吃苦，并经他们自己的全力而获得成功，使他们对音乐发生浓密的欢兴奋乐喜爱，事实下场提高音乐素质和审美能力。我特对本学期教学工作做了以下总结：
xx、当真备课,提高音乐课堂的教学质量。
自开学以来,始终能够遵循音乐教学纲要要求，以审美为焦点，以新的教学理念，连络学生特点，当真备好每xx节课，并在此根底上插手优良的音乐教学编制,周全的预设课堂,从而做到教学驾轻就熟,信手拈来的自年夜。事实证实,周全的有用的备课是上好每xx堂课的关头地址,只有备到百分之二百才能百分之百地上好音乐课。
2、正视音乐课堂审美教育，培育学生的各项音乐手艺。
在音乐教学过程中，我始终能够坚持以审美教育为焦点，正视培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱及激情。全力做到经由过程音乐教育陶冶情操、启发聪明、激起学生对美的欢兴奋乐喜爱与追求。正视以学生为主体，让学生在兴奋的音乐实践勾当（听、看、唱，构和、联想、想象及律动）中，自动地去发现、去切磋，去感应传染音乐、理解音乐、默示音乐，并在xx定根底上创作发现音乐。高中的音乐赏识课还插手了xx项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术不雅概念的实践勾当，这也使学生的能力获得了锤炼。
3、激起学生的立异思惟，提高学生毕生进修音乐的欢兴奋乐喜爱。
音乐的进修其实不止于黉舍中的教学，只有让学生对音乐发生欢兴奋乐喜爱，知道音乐的艺术价值，学生才能发生毕生进修的欢兴奋乐喜爱，而激起学生的立异思惟，发生创作发现音乐的思惟是组成欢兴奋乐喜爱的关头。因而我为了使学生能轻松、兴奋地上音乐课，多用鼓舞鼓舞激励的编制使学生默示出精采的`品质。全力做到用好的设计抓住学生的寄望力，经由过程多媒体课件，冲击乐器等多种手段让学生在音乐课堂上不单能够听到音乐还能创作发现出音乐。从而调动起学生对音乐的进修欢兴奋乐喜爱。
总之，本学期的音乐课堂上，学生能够学有所得，学有所用，教师也在辛劳的教学中获得了学生日渐成长的回报。相信自己沿着这样扎实的脚步，在尔后的教学工作会不竭前进，超出自己，收成新成就。
在音乐教学实践中，我体味到音乐素质教育要实现全数学生的周全成长，首要的成分是在充实阐扬教师的主导浸染下，为学生创作发现实践的机缘，使不合的学生在实践的勾傍边都能获得不合水平的成功。勾傍边要充实闪现学生的主体地位，学生是进修的主人，学生主体性的成长只有经由过程全数学生的介入才能完成：
1、呵护勤学生的创作热忱。小学生创作的作品，经常是在已有的段落中加xx个段落。有时会显得幼稚，结构性、旋律性不强。此时，教师万万不能冲击、冷笑学生，应以正面必然为主，鼓舞鼓舞激励学生斗胆创作，培育其自抉择抉择信念。第xx次的填句子操练，同窗们摸不着脑子，胡乱填，对了事。我并没有攻讦他们，反而在班上赞誉他们勇于创作的精神，然后再点拨。功能，学生们兴奋地领受了我的建议，在往后的音乐课中积极当真，而且对创作课默示出极除夜地欢兴奋乐喜爱，创作出的作品有长足前进。在教学过程中，假定能实时发现、呵护学生的创作热忱并加以切确地指导，这样既提高了学生创作的积极性，又达到了教学的预期方针。
2、增强课堂进修的趣味性。欢兴奋乐喜爱是最好的教员，增添趣味性是上好创作课的首要手段。教师可以经由过程多种道路来改变古板的理论进修。好比，经由过程旋律接龙的编制，即以xx位学生创编乐曲的第xx句，第二位学生接上xx句创编第二句，第三位同窗创编第三句……以此类推，直至全曲竣事。或第xx位同窗创作出节奏，第二位同窗在此根底上创编旋律至全曲竣事。这样，每位学生的积极性便被带动起来，课堂空气也活跃了。此外，还要给学生创设轻松、协调的气象。创作发现机缘让所有的学生都能够亲自介入，充实默示。好比，学到xx定的水平，可以进行xx次作品揭示会，让所有的学生拿出自己的习作进行展评；也可进行创作角逐；还可以辅佐学生向有关音乐报刊举荐习作，争夺揭晓机缘。
3、从泛泛糊口中找切入点。学心理论根底差，不要讲太多纯理论性的常识，而是找xx些泛泛糊口中简略单纯的例子来辅佐他们掌控创作的手艺。如歌曲《草原上升起不落的太阳》第xx句旋律的节奏，就是根底遵循我们泛泛泛泛朗读“蓝蓝的天上白云飘”这句话的节奏而来的。像长沙话“你到哪里去哒”自己就有“353155”的调子。我们可以将语句中的这些调子作为创作旋律的根底。还有在讲若何选择适当的节奏时，可以指导学生遵循不合的形象来抉择。如默示小蜜峰遨游和除夜象走路，节奏疏密迥然不合等等。
总之，我们小学音乐创作，重在呵护学生创作的热忱和欢兴奋乐喜爱，让他们体味音乐创作不是难事，自己也能成为“小小作曲家”。
经由过程本期的教育工作的实施，我感应音乐对孩子们的糊口十分首要。学生需要欢愉，需要音乐，需要美的享受。艺术的陶冶要从小做起，从每堂课做起。
小学音乐学科教学总结5
这学期我被放置上一——一年级的音乐课，为了更好的完成教学使命达到教学方针，培育学心理解，有神采地称道和感应传染音乐的能力，陶冶学生的情操，使他们身心获得健康的成长。战胜跨六个年级的障碍，我下了一点功夫，自认这个学期的教学仍是斗劲全力地，一学期的教学工作现现已竣事，在此对其进行以下总结，来自我反思、发现不足以求前进。
1、 改良自己的键盘能力
这个学期我对自己一个最总要的要求就是弹奏每首歌曲都用原调。因为自己的键盘水平不是很高，面临12册的教材，我经常选择熟谙的调式进行弹奏，这样学生经常是听一个调，唱一个调，对学生的音准掌控是有影响的，对自己的专业成长也是晦气的，是以这个学期我全数选择原调进行弹奏，当然因为一会儿难度增添了，我不能不操作课前的安眠时刻进行操练，或选择一只手弹，可是我感应传染这样是对的，对学生，对自己都是有益的。
改变单一的伴奏形式。这个学期听了几节音乐课，让我印象出格深切的是期中一节二年级的《新疆是个益处所》，那时林成义教员对执教教员的伴奏也进行了点评，我是这样说：倪教员的伴奏用上了“咚 哒 哒 咚 哒 ”充实闪现了新疆的特点。那时我就有种当头一棒的感应传染，是啊，连这样的小细节都将这个平易近族，这首歌的特点闪现出来了，为甚么我就没有这样做呢?是以这个学期我将这首歌的伴奏做了重点的操练。切分节奏的伴奏型对我来讲现实上是有难度的，可是经由了我几回再三地操练，我能做到了。我想这首歌我理当生平受用了。
2、课堂教学正视激起、培育欢兴奋乐喜爱
音乐课的`内容是丰硕多彩的，它的最除夜特点就是经由过程艺术勾当来调悦耳的欢兴奋乐喜爱，打悦耳的激情，让人兴奋地遭到教育。鉴于这一特点，“新尺度”把“激情立场与价值不美不美观”放在课程方针的首位。
每堂课我放置5分钟的时刻进行节奏问好及操练，这个项目学生很是快乐喜爱。我总在出示节奏类型后，请学生考试考试拍打节奏，亲自感应传染节奏带来的美感，再由学生彼此启发评价，最后由教师教学，授以切确的做法。这个看似简单的节奏操练一旦融入思惟的过程，就变得其乐无限了。介绍乐理小常识，在歌曲教学中，常会碰着一些标识表记标帜，如：几回再三记号、升降记号、上滑音、下滑音、遏制符、倚音等，它们的浸染对小学生来讲斗劲艰深，我经常操作斑斓的小卡片写上符号与同窗交伴侣，以形象的富有童趣的措辞来表达符号的用法，学生学起来就不会死板无味。在教学中融入其它学科的教学编制，在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感应传染，你最快乐喜爱哪个乐句?找出不异的乐句?在此根底长进行试唱、视唱、哼唱，和歌曲的教学，在教学时有针对性，学生进修的难度下降了，效力提高了，欢兴奋乐喜爱更浓密了。
3、课堂组织教学中的不足
在音乐教学中，要让学生人人都积极介入，并能充实阐扬其主不美不美观能动浸染和立异思惟，需要教师用爱心鼓舞鼓舞激励他们斗胆切磋，斗胆立异。要准予学生遵循教学使命有自力的创作和实践，让每个学生的思惟不受限制，对学生每个思惟的闪光点都给以充实鼓舞鼓舞激励。在教学勾傍边，我尽可能创设划1、平易近主、愉悦的气象，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但有时掌控不住,学生在音乐课上老是乱糟糟的。
总的来讲，我感应传染本学期我最正视的工作已最早步履，可能还没有做得很到位，可是这类工作的立场是积极地，我将继续全力!
小学音乐学科教学总结6
本学期，我校少先队工作在上级率领的撑持下，以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，周全敦促"雏鹰步履"，积极睁开丰硕多彩的"雏鹰沐日小队"手拉手文明步履，加除夜深化"手拉手"合作勾当，组织睁开"争当文明学生"勾当和形式多样的社区勾当，拓宽了队员的勾当规模，充实阐扬少先队组织积极、斥地、自立、立异的浸染，草创了小学少先队工作的新场所排场，获得了较好的成就。
1、完美各项轨制，切实抓好少先队的根底培育汲引。
1.增强教育员的队伍培育汲引。我校少先队组织将始终不渝地抓好教育员的配备、汲引、培训工作，落实教育员的有关政策，为教育员的进修、工作、创作发现精采的气象和前提，按期召开教育员会议，组织进修研究工作，提高教育员的少先队工作水平。
2.增强少先队阵地培育汲引，抓好“规范化队室”的建树工作。继续弄妥黉舍红领巾广播站，开设了“欢愉队糊口”、“语文常识百花园”、“英语六合”、“健康快车”和“环保与我”等五个栏目，有队员们自己投稿、采编，天天午时11：20-11：50播出，中心加插各班天天的除夜年夜大好人好事。广播站为培育队员们的立异实践能力创作发现了精采的前提,丰硕了校园文化糊口，创设浓密的英语空气。重点抓勤学生会、纪律据守委员会、绿色卫士放哨队、的小记者的培训工作，申报小记者站、完美社区少先队组织――雏鹰沐日小队，充实阐扬除夜队委、学生会、值勤队、绿色护卫队、鼓号队的功能和浸染，使之成为黉舍的得力助手。抓好除夜、中队队角培育汲引，进修场地的内容要求丰硕多彩，每个队员起码插手出好一期场地，继续进行中队优良场地的评选工作。
抓好少先队的标识表记标帜、用品治理和操作，使其阐扬浸染。继续抓好鼓号队的操练工作，为每周的升旗典礼及插手镇的新兵欢送工作，共青团有关会议的揭幕典礼、晨风艺苑的颁奖典礼等勾算作好充实的预备。
3.增强少先队理论研究和信息交流。我校少先队把理论研究工作作为一项首要工作来抓，正视提高教育员的理论水平，睁开论文和方案的评选勾当，切拭魅正视信息交流，全力做好报刊的订阅工作，拓宽队员的视野和增添见识。
2、强化队员思惟道德教育，培育精采文明礼仪习惯。
1、小学生求知欲旺、可塑性除夜、摹拟性强、是组成精采步履和道德的最好时代，我们正视狠抓养成教育、实时更正队员不规范言行。对新生一入学，我们就从升旗典礼的排队、见礼做起，教他们做到升旗时行队礼或凝望礼等从，有筹算、有法度楷模地对他们进行常规操练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、几回再三地组织学生进修，要求队员记清记牢，做到淳淳教育，坚韧不拔;二是黉舍对规范队员步履采纳正反两方面教育相连络的编制，学生会干部每周进行不按期的搜检，经由过程广播实时赞誉、攻讦，让年级与年级、班级与班级进行评选，并把搜检、评选的功能列入班级考评内容中。我们还过进里手长培训班，让家长体味队员在黉舍经常规要求，积极配合黉舍配合抓好养成教育。
2.黉舍遵循少年儿童的春秋特点，经由过程多渠道，多层面，全方位对队员进行思惟教育，并寓教育于勾当傍边。黉舍操作教师节、国庆节、重阳、队庆等有益契机，经由过程进行队勾当、出书鼓吹栏，国旗下的讲话，慰劳孤寡白叟、元旦新队员入队典礼等形式活跃的勾当，为三百多名新生佩戴上艳丽的红领巾，在队员中深切睁开爱国主义教育。培育他们酷好祖国、酷大好人平易近、酷好家乡的激情，成立起培育汲引祖国、培育汲引家乡而全力进修的弘远志向。
3.经由过程国旗下的讲话、班会课、中队勾当和礼聘黉舍共建单元丹灶交警中队和公安分局的同志对队员作法制、安然教育的专题陈述等形式，组织队员进修和。强化队员的法制不美不美观念和交通安然不美不美观念，培育安然的法制意识，交通安然意识，使队员学法、知法、懂法、守法、用法。
4.增强队员的环保意识教育。连络黉舍申报省绿色黉舍和建树国家卫生镇的勾当，呼吁队员们积极介入勾当，阐扬“绿色小卫士”的浸染，经由过程专题讲座和出书专栏，睁开签名勾当，美化校园的捐花勾当，美化家园的社区清洁勾当，美化教室的墙室安插角逐，进行“丹灶无限美”的鼓吹画绘画勾当，参不美不美观丹灶金石斥地域的华南环保生态工业园等形式多样的教育勾当，对队员进行环保教育，提高队员的环保意识和社会公德意识。
5、增强队员的卫生意识。因为我国除夜部门地域风行非典型肺炎，严重威胁着人们的生命危险。为了让队员们体味此病毒的气象，削减对非典型肺炎的惊慌，我除夜队部遵循上级的挑唆精神，经由过程小广播、出黑板报、鼓吹资料的张贴，睁开队勾当等，来使队员熟谙病毒，体味此病毒的症状，掌控预防病毒的编制：天天都要测量自己的体温，碰着身体不舒适，不要乱服药，要找除夜夫看病;饭前饭后都要洗手，讲究小我卫生，养成精采的卫生习惯。对课室、桌椅和公共场所进行按期进行消毒，削减学生的会议。在巨匠的撑持配合下，我校没有闪现非典型肺炎的.病例。
3、以"雏鹰步履"为载体，培育立异精神，周全提高少年儿童整体素质。
1、睁开“扶贫助学”勾当。黉舍除夜队部呼吁队员们发扬节约俭仆、奉献爱心、助酬报乐的精神，把自己的零用钱捐到黉舍的扶贫基金，今年全校师生共捐钱12560元，除夜队部操作扶贫基金为19名特困生每个月发放四十元助学金，减轻他们的承担。7年来，全校师生共捐钱4万元，共扶持辅佐100多人次。经由过程该项勾当培育队员节约俭仆的精采习惯，又使队员养成关心他人、关心社会的好品质，增强集体的凝固力。曾三次从不合的侧面报导过这项勾当。积极睁开少先队勾当，培育队员的立异精神和实践能力。
2.除夜队部在队员中普遍睁开以“新世纪，我能行”为主题的实践体验勾当。在校内操作校园网成本，筹谋队员自己上网查资料，积极插手黉舍的手抄报角逐、环保征文角逐、司仪汲引除夜赛、浏览课外书角逐、操作废料插手创作发现除夜赛，插手网页设计除夜赛、设计电子刊物。此外，各级遵循春秋特点来选择主题，走出黉舍，踏进社会，如组织学生到丹灶交通中队、西城派出所、良登花木地花场、红棉童车厂、丹灶环卫站、南海血站等单元睁开社会实践勾当，亲自饰演社会上不合的脚色，体验不合工作的感应传染，经由过程实地不美观不美观不雅察看、操作，使队员们体味各个行业运转气象，提高“五自”能力，培育了队员的立异思惟和实践操作能力和高度的组织纪律性和团连络作的精神。
3.黉舍还组织了“雏鹰沐日小队”操作双休日进行社区清洁勾当，插手文化站、文化室进行的各类社区勾当，如晨风艺苑的颁奖典礼，慰劳白叟，让队员们在社区体验教育勾傍边获得处事他人、处事社会、实现自己价值的真实感应传染，培育了队员的社会责任感。睁开以“五自”为方针的雏鹰争章勾当，遵循雏鹰步履争章达标的划定，连络黉舍的现实气象，在一年级实施、。二年级实施、，三年级实施、等，经由过程定章、争章、考章、颁章等环节睁开雏鹰争章勾当，一年来，共有二百多名队员获得达标章三百多枚。队员们在勾傍边不竭挑战自我、战胜自我，从而提高了自己的综合素质。
4、获得一点成就。
一学期来，在全数教员和队员的配合全力下，该校获得了可喜的成就，黉舍被评为__市绿色黉舍，除夜队部被评为市少先队前进前辈集体，吴碧连教员被评为市优良教育员，李晓敏、杜杏雪、林艺青、何艳钊、周嘉仪、欧健明等被评为市优良少先队员，梁家丽、徐带好、刘碧好、吴柳彩、帅惠珍、陈燕欢、邓近欢、张彩红被评为镇优良教育员，陈艳华、沈文华、潘卓丹、方健华、黄月仪被评为镇优良少先队员。除夜队部在六一前夜进行赞誉优良家长和优良中队、优良家长的赞誉勾当。张耀康写的获市三等奖。沈文华撰写的勾当方案勾当__市三等奖。李晓敏、沈文华两名队员插手的念书征文角逐，分袂获得二等奖和三等奖。
小学音乐学科教学总结7
担负的是小学四年级音乐学科的教学，在插手全国新课程考试考试教学更始工作中，我不竭进修、勇于立异、斗胆实践、全力更新自己的教学不美不美观念，做到与时俱进。在教学过程中，我考试考试让学生用自立、合作、切磋的进修编制进行进修，以音乐审美体验为焦点，以培育智力成分（歌曲，曲谱，节奏等）与非智力成分（欢兴奋乐喜爱，激情，脾性，意志等）相连络为原则，以成长学生的创作发现思惟为重点，激起学生的欢兴奋乐喜爱，正视学生对音乐感应传染能力，培育学生组成精采的人文素养，为学生毕生快乐喜爱音乐，进修音乐，享受音乐奠基精采根底。
1、正视音乐审美体验
我在每节课的教学设计中都斗劲正视xx音乐审美为焦点的这个根底理念，这xx理念常贯串于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，充实阐扬音乐艺术的魅力，设计活跃，活跃的教学形式，并将学生对音乐的感应传染和对音乐律动的介入放在首要位置。
首先，我从自己的点滴做起，xx方面，上课是寄望歌声美，琴声美，措辞美，教态美，服饰美等，让学生从教师的身上体味到美，从而使学生快乐喜爱教员，进而快乐喜爱上音乐课。另xx方面，经由过程聆听音乐，默示音乐，音乐创作发现等审美勾当，使学生充实体验蕴涵于音乐中的美和丰硕的激情，为音乐所表达的真善美理想境地所吸引，所沉浸，与之发生激情的共识，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启发聪明，以利于学生育成健康，高尚的审美情趣和积极乐不美不美观的糊口立场。
2、给学生适当的时刻、勾当空间及思惟空间
在教学过程中，我每节课起码要留五分钟时刻，让学生默示自己，鼓舞鼓舞激励学生在他人面前自年夜的默示，成立学生的`自抉择抉择信念。每节课还设计xx些值得研究、可构和的问题。让学生创作发现性的思虑回覆。正视成长学生的发散思惟，而且从不用教师的思惟定势去束厄狭隘学生，应尊敬学生对音乐的感应传染及理解，让学生充实的阐扬自己的想象力。
3、正视自立、合作、切磋的进修编制
自立、合作、切磋式的进修主若是经由过程供给开放式的音乐气象，激起学生的好奇心和切磋欲望。小组合作进修的形式是进行自立、合作、切磋进修的xx种有用的道路。经由过程小组进修，学生们从中可挖掘自己的潜力。如：组织能力、酬酢能力、合作意识、团结精神等。我上课组织学生进行小组合作进修时，正视指导学生积极插手各项音乐勾当，提高学生的欢兴奋乐喜爱，增强学生的音乐默示的自抉择抉择信念，培育精采的合作意识和团结精神。
4、正视成长学生的创作发现性思惟
创作发现是艺术甚至全数社会历史成长的根柢动力，是艺术教育功能和价值的首要闪现。在教学过程中，设计活跃有趣的创作发现性勾当内容，形式和气象，成长学生的想象力，增强学生的创作发现意识。以往的音乐课有个误区：把创作发现纯挚算作是作曲。我感应传染音乐课中的创作发现可以多种多样，丰硕多彩。如：遵循音乐编动作，创作发现新词，用声音创编故事等等。就如同用铃鼓爆发声音，我感应传染这也是xx种创作发现，让全班同窗想xx种不合的敲击编制让铃鼓爆发声音，让全班同窗xx起来进行创作发现性进修。
小学音乐学科教学总结8
年光飞逝，转眼xx学期就畴昔了，回首回头回忆回头回忆本学期的教学工作，有xx定的成就，也有xx定的不足，
小学音乐教学工作总结。这xx学期我担负的是xx、2、三年级的音乐教学,现将这xx学期的教学工作总结以下，以便尔后更好地睁开工作，填补不足，不竭改良。
音乐是xx种激情艺术,音乐的魅力在于您给人们xx个驰骋想象的空间.xx首好的音乐作品或是蕴涵着xx个夸姣的寄意,或是抒发xx种温馨的襟曲,或是陪衬出xx个斑斓的梦幻,或是揭露xx片炽热的情怀.这类立意与意境之美对人有着深切的沾染力,会在心灵留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学使命、达到教学方针，培育学生知事理解，有神采地称道和感应传染音乐的能力，经由过程艺术形象，培育学生的夸姣情操，使他们身心获得健康的成长。
在教育教学工作上，我操作学科独有的力量来教育学生的思惟，尊敬学生的人格，让学生自力，对学生进行各方面的'指导和教育。在教学工作中，我当真遵循《新课程尺度》和学生现实气象备教案。《新课程尺度》死力倡导黉舍的教育教学勾当理当"以生为本"，把"关注学生的个体成长"作为根柢的教育方针，"把进修还给学生"。音乐课的内容是丰硕多彩的，在课堂中我开设了"小舞台""教你xx招"等小栏目，让学生默示自己的才调，给以了他们充实的默示欲。低年级的孩子不管在心理仍是心理上都不合水平的带有幼儿的特点，音乐的欢兴奋乐喜爱应着重激起和培育。同时我还正视学生进修习惯、进修编制的培育和积极性的调动，坚持以审美教育为焦点，正视培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱，正视以学生为主体，让学生在兴奋的音乐实践勾傍边，自动地去发现、去切磋，去感应传染音乐、理解音乐、默示音乐，并在xx定根底上创作发现音乐。教师必需长于走进学生的激情世界，把自己算作学生的伴侣，与学生齐截相处，感应传染他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去震动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近xx些。让音乐真正成为他们的伴侣，让每个学生都欢兴奋乐喜爱音乐，快乐喜爱音乐。
在课堂勾傍边，我会创设划1、平易近主、愉悦的气象，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。可是，有时辰掌控不住学生音乐课上老是乱糟糟的，使出全身解数也"镇"不住他们。课后我进行了反思，必然是我的评价措辞没有用在点子上，过于频仍反而失踪踪去了他的威力，要不就是自己备课是没备勤学生，我担负4个班的音乐教学，每个班的气象都不xx样，没有"备"勤学生。但愿在尔后的教学中自己能有所改良。
我经常操作安眠时刻去汇集各类音乐文化资料，多接触优良的作品，从而增添见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很寄望自己的进修。积极插手组里的音乐教研勾当；操练专业手艺；浏览xx些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。
在尔后的工作中我会再接再厉，取长补短，不竭进修，争夺更好的成就。
小学音乐学科教学总结9
年光飞逝，转眼一学期就畴昔了，回首回头回忆回头回忆本学期的教学工作，有必定的成就，也有必定的不足，
小学音乐教学工作总结。这一学期我担负的是1、2、三年级的音乐教学,现将这一学期的教学工作总结以下，以便尔后更好地睁开工作，填补不足，不竭改良。
音乐是一种激情艺术,音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间.一首好的音乐作品或是蕴涵着一个夸姣的寄意,或是抒发一种温馨的襟曲,或是陪衬出一个斑斓的梦幻,或是揭露一片炽热的情怀.这类立意与意境之美对人有着深切的沾染力,会在心灵留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学使命、达到教学方针，培育学生知事理解，有神采地称道和感应传染音乐的能力，经由过程艺术形象，培育学生的夸姣情操，使他们身心获得健康的成长。
在教育教学工作上，我操作学科独有的力量来教育学生的思惟，尊敬学生的人格，让学生自力，对学生进行各方面的指导和教育。在教学工作中，我当真遵循《新课程尺度》和学生现实气象备教案。《新课程尺度》死力倡导黉舍的教育教学勾当理当"以生为本"，把"关注学生的个体成长"作为根柢的教育方针，"把进修还给学生"。音乐课的内容是丰硕多彩的，在课堂中我开设了"小舞台""教你一招"等小栏目，让学生默示自己的才调，给以了他们充实的默示欲。低年级的`孩子不管在心理仍是心理上都不合水平的带有幼儿的特点，音乐的欢兴奋乐喜爱应着重激起和培育。同时我还正视学生进修习惯、进修编制的培育和积极性的调动，坚持以审美教育为焦点，正视培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱，正视以学生为主体，让学生在兴奋的音乐实践勾傍边，自动地去发现、去切磋，去感应传染音乐、理解音乐、默示音乐，并在必定根底上创作发现音乐。教师必需长于走进学生的激情世界，把自己算作学生的伴侣，与学生齐截相处，感应传染他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去震动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的伴侣，让每个学生都欢兴奋乐喜爱音乐，快乐喜爱音乐。
在课堂勾傍边，我会创设划1、平易近主、愉悦的气象，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。可是，有时辰掌控不住学生音乐课上老是乱糟糟的，使出全身解数也"镇"不住他们。课后我进行了反思，必然是我的评价措辞没有用在点子上，过于频仍反而失踪踪去了他的威力，要不就是自己备课是没备勤学生，我担负4个班的音乐教学，每个班的气象都纷歧样，没有"备"勤学生。但愿在尔后的教学中自己能有所改良。
我经常操作安眠时刻去汇集各类音乐文化资料，多接触优良的作品，从而增添见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很寄望自己的进修。积极插手组里的音乐教研勾当；操练专业手艺；浏览一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。
在尔后的工作中我会再接再厉，取长补短，不竭进修，争夺更好的成就。
小学音乐学科教学总结10
音乐是美的教育，进修音乐是对学生人体机能和身脑进行同步操练的理想手段。课堂上教师奇奥的指导，激起学生内在的进修动力，为他们创作发现进修成功的机缘和情境，使其勤恳而吃苦，并经他们自己的全力而获得成功，使他们对音乐发生浓密的欢兴奋乐喜爱，事实下场提高音乐素质和审美能力。我特对本学期教学工作做了以下总结：
1、当真备课,提高音乐课堂的教学质量。
自开学以来,始终能够遵循音乐教学纲要要求，以审美为焦点，以新的教学理念，连络学生特点，当真备好每节课，并在此根底上插手优良的音乐教学编制,周全的预设课堂,从而做到教学驾轻就熟,信手拈来的自年夜。事实证实,周全的有用的备课是上好每堂课的关头地址,只有备到百分之二百才能百分之百地上好音乐课。
2、正视音乐课堂审美教育，培育学生的各项音乐手艺。
在音乐教学过程中，我始终能够坚持以审美教育为焦点，正视培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱及激情。全力做到经由过程音乐教育陶冶情操、启发聪明、激起学生对美的欢兴奋乐喜爱与追求。正视以学生为主体，让学生在兴奋的音乐实践勾当（听、看、唱，构和、联想、想象及律动）中，自动地去发现、去切磋，去感应传染音乐、理解音乐、默示音乐，并在必定根底上创作发现音乐。高中的音乐赏识课还插手了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术不雅概念的实践勾当，这也使学生的能力获得了锤炼。
3、激起学生的立异思惟，提高学生毕生进修音乐的欢兴奋乐喜爱。
音乐的进修其实不止于黉舍中的教学，只有让学生对音乐发生欢兴奋乐喜爱，知道音乐的艺术价值，学生才能发生毕生进修的欢兴奋乐喜爱，而激起学生的立异思惟，发生创作发现音乐的思惟是组成欢兴奋乐喜爱的关头。因而我为了使学生能轻松、兴奋地上音乐课，多用鼓舞鼓舞激励的编制使学生默示出精采的品质。全力做到用好的设计抓住学生的寄望力，经由过程多媒体课件，冲击乐器等多种手段让学生在音乐课堂上不单能够听到音乐还能创作发现出音乐。从而调动起学生对音乐的进修欢兴奋乐喜爱。
总之，本学期的音乐课堂上，学生能够学有所得，学有所用，教师也在辛劳的教学中获得了学生日渐成长的回报。相信自己沿着这样扎实的脚步，在尔后的教学工作会不竭前进，超出自己，收成新成就。
在音乐教学实践中，我体味到音乐素质教育要实现全数学生的周全成长，首要的成分是在充实阐扬教师的主导浸染下，为学生创作发现实践的机缘，使不合的.学生在实践的勾傍边都能获得不合水平的成功。勾傍边要充实闪现学生的主体地位，学生是进修的主人，学生主体性的成长只有经由过程全数学生的介入才能完成：
1、呵护勤学生的创作热忱。小学生创作的作品，经常是在已有的段落中加一个段落。有时会显得幼稚，结构性、旋律性不强。此时，教师万万不能冲击、冷笑学生，应以正面必然为主，鼓舞鼓舞激励学生斗胆创作，培育其自抉择抉择信念。第一次的填句子操练，同窗们摸不着脑子，胡乱填，对了事。我并没有攻讦他们，反而在班上赞誉他们勇于创作的精神，然后再点拨。功能，学生们兴奋地领受了我的建议，在往后的音乐课中积极当真，而且对创作课默示出极除夜地欢兴奋乐喜爱，创作出的作品有长足前进。在教学过程中，假定能实时发现、呵护学生的创作热忱并加以切确地指导，这样既提高了学生创作的积极性，又达到了教学的预期方针。
2、增强课堂进修的趣味性。欢兴奋乐喜爱是最好的教员，增添趣味性是上好创作课的首要手段。教师可以经由过程多种道路来改变古板的理论进修。好比，经由过程旋律接龙的编制，即以一名学生创编乐曲的第一句，第二位学生接上一句创编第二句，第三位同窗创编第三句……以此类推，直至全曲竣事。或第一名同窗创作出节奏，第二位同窗在此根底上创编旋律至全曲竣事。这样，每位学生的积极性便被带动起来，课堂空气也活跃了。此外，还要给学生创设轻松、协调的气象。创作发现机缘让所有的学生都能够亲自介入，充实默示。好比，学到必定的水平，可以进行一次作品揭示会，让所有的学生拿出自己的习作进行展评；也可进行创作角逐；还可以辅佐学生向有关音乐报刊举荐习作，争夺揭晓机缘。
3、从泛泛糊口中找切入点。学心理论根底差，不要讲太多纯理论性的常识，而是找一些泛泛糊口中简略单纯的例子来辅佐他们掌控创作的手艺。如歌曲《草原上升起不落的太阳》第一句旋律的节奏，就是根底遵循我们泛泛泛泛朗读“蓝蓝的天上白云飘”这句话的节奏而来的。像长沙话“你到哪里去哒”自己就有“353155”的调子。我们可以将语句中的这些调子作为创作旋律的根底。还有在讲若何选择适当的节奏时，可以指导学生遵循不合的形象来抉择。如默示小蜜峰遨游和除夜象走路，节奏疏密迥然不合等等。
总之，我们小学音乐创作，重在呵护学生创作的热忱和欢兴奋乐喜爱，让他们体味音乐创作不是难事，自己也能成为“小小作曲家”。
经由过程本期的教育工作的实施，我感应音乐对孩子们的糊口十分首要。学生需要欢愉，需要音乐，需要美的享受。艺术的陶冶要从小做起，从每堂课做起。
小学音乐学科教学总结11
本学期我任教的是2、五年级的音乐课。此刻教育教学工作已完竣竣事，为尔后更好地睁开工作，填补不足，不竭改良，更好地完成教学使命，达到教学方针，现将本学期工作总结以下：
1、首要成就
1、以新课标为绳尺，以教学筹算为指导，按时保质地完成了两个年级的音乐教育教学使命。
2、在教育教学中激起和培育了学生的音乐进修欢兴奋乐喜爱。
3、在课堂上斥地了学生对音乐的感知力，体验了音乐的美感。
4、二年级学生能自然、有神采的称道，乐于介入音乐默示和即兴创作发现勾当。
五年级学生能在必定的根底上编创音乐，睁开音乐实践勾当，这些都学生的音乐思惟能力获得了锤炼。
5、培育了学生的积极乐不美不美观立场和团结驯良的精神。
2、存在问题
1、二年级学生，进修歌曲欢兴奋乐喜爱浓密，只是有少部门孩子的纪律稍差，教员对学生的一些课堂步履治理力度还不够。
2、学生在唱歌时的节奏、节奏除夜不不变，唱音阶时也等闲走音。
这些现象说了然低年级除夜都学生对切确的音高、时值概念掌控不牢。当然，对这类音高、时值概念的培育，必需遵守进修音乐的感知纪律。同时要寄望学生的'趣味性和可领受性，使教学编制既合适教学原则又符和音乐学科的特点，才能获得精采的教学下场。
对五年级学生来讲，他们对乐理常识的进修还不够好，需要教员多次的巩固复习，才能有记忆。声名泛泛泛泛对学科常识的掌控不牢，还要继续进修与堆集。
3、采纳编制
1、在教学中，我坚持以审美教育为焦点，正视培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱及激情。全力做到经由过程音乐教育陶冶情操、启发聪明、激起学生对美的欢兴奋乐喜爱与追求。在五年级的教学中，我正视以学生为主体，让学生在兴奋的音乐实践勾当(听、看、唱，构和、联想、想象及律动)中，自动地去发现、去切磋，去感应传染音乐、理解音乐、默示音乐，并在必定根底上创作发现音乐。我还插手了一项让他们自己介绍音乐，表达自己艺术不雅概念的实践勾当，这也学生的能力获得了锤炼。
2、在唱歌教学中，我一方面指导学生演唱要有精采的姿式，切确的呼吸切确的发音，清楚的咬字，吐词，此外一方面逐步要肄业生做到自然音色圆润，不竭提高唱歌的艺术手艺，在知道音准的和节奏的根底上提高对音乐形象的理解能力，培育精采的听觉和培育音乐的“耳朵”。
3、划定礼貌教育思惟，面向全数学生，周全关注学生的进修和糊口，做勤学生的良师益友。
小学音乐学科教学总结12
我担负的是小学音乐学科的教学,在教学过程中，我考试考试让学生用自立、合作、切磋的进修编制进行进修，以音乐审美体验为焦点，以培育智力成分（歌曲，曲谱，节奏等）与非智力成分（欢兴奋乐喜爱，激情，脾性，意志等）相连络为原则，以成长学生的创作发现思惟为重点，激起学生的欢兴奋乐喜爱，正视学生对音乐感应传染能力，培育学生组成精采的人文素养，为学生毕生快乐喜爱音乐，进修音乐，享受音乐奠基精采根底。
1、正视音乐审美体验
我在每节课的教学设计中都斗劲正视以音乐审美为焦点的这个根底理念，这一理念常贯串于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，充实阐扬音乐艺术的魅力，设计活跃，活跃的教学形式，并将学生对音乐的感应传染和对音乐律动的介入放在首要位置。
经由过程聆听音乐，默示音乐，音乐创作发现等审美勾当，使学生充实体验蕴涵于音乐中的美和丰硕的激情，为音乐所表达的真善美理想境地所吸引，所沉浸，与之发生激情的共识，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启发聪明，以利于学生育成健康，高尚的审美情趣和积极乐不美不美观的糊口立场。
2、给学生适当的时刻、勾当空间及思惟空间
在教学过程中，让学生默示自己，鼓舞鼓舞激励学生在他人面前自年夜的默示，成立学生的自抉择抉择信念。每节课还设计一些值得研究、可构和的问题。让学生创作发现性的思虑回覆。正视成长学生的发散思惟，而且从不用教师的思惟定式去束厄狭隘学生，应尊敬学生对音乐的感应传染及理解，让学生充实的阐扬自己的想象力。
3、正视自立、合作、切磋的进修编制
自立、合作、切磋式的进修主若是经由过程供给开放式的音乐气象，激起学生的好奇心和切磋欲望。小组合作进修的形式是进行自立、合作、切磋进修的一种有用的道路。经由过程小组进修，学生们从中可挖掘自己的潜力。如：组织能力、酬酢能力、合作意识、团结精神等。我上课组织学生进行小组合作进修时，正视指导学生积极插手各项音乐勾当，提高学生的欢兴奋乐喜爱，增强学生的音乐默示的自抉择抉择信念，培育精采的合作意识和团结精神。
4、正视成长学生的创作发现性思惟
创作发现是艺术甚至全数社会历史成长的根柢动力，是艺术教育功能和价值的首要闪现。在教学过程中，设计活跃有趣的创作发现性勾当内容，形式和气象，成长学生的想象力，增强学生的创作发现意识。以往的音乐课有个误区：把创作发现纯挚算作是作曲。我感应传染音乐课中的创作发现可以多种多样，丰硕多彩。如：遵循音乐编动作，创作发现新词，用声音创编故事等等。就如同用铃鼓爆发声音，我感应传染这也是一种创作发现，让全班同窗想一种不合的敲击编制让铃鼓爆发声音，让全班同窗一路来进行创作发现性进修。
本学期正视培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱和激情。全力做到经由过程音乐教育陶冶情操、启发聪明、激起学生对美的欢兴奋乐喜爱与追求。正视以学生为主体，让学生在兴奋的音乐实践勾当（听、看、唱，构和、联想、想象和律动）中，自动地去发现、去切磋，去感应传染音乐、理解音乐、暗示音乐，并在必定根底上发现音乐。
1、课堂教学：
在教学中，当真备课的根底上，应用范唱编制于音乐艺术形象传染学生启发学生的艺术形象思惟，使他们做到有激情地称道，经由过程艺术形象的沾染来完成思惟教育。
在唱歌教学中，一方面指导学生演唱要有精采的姿式，切确的呼吸切确的发音，清楚的咬字，吐词，此外一方面是逐步要肄业生做到自然音色圆润，不时提高唱歌的艺术手艺，在知道音准的和节奏的根底上提高对音乐形象的理解能力，培育精采的听觉和培育音乐的“耳乐”。本学期，在教学上我着重了激情、欢兴奋乐喜爱的培育，略微轻忽了对学生乐理常识的教授。在往后的教学中要正视乐理常识地教授，事实下场三者是彼此浸染、彼此促进的，掌控了乐理常识才调更深条理地感应传染、理解音乐。
2、课堂治理：
为了使学生能轻松、兴奋地上音乐课，多用鼓舞鼓舞激励的编制使学生暗示出精采的品质。全力做到用好的设计抓住学生的寄望力。对破损课堂秩序的步履也进行了善意的攻讦与更正。 但可能对学生的一些侵扰课堂的步履攻讦力度还不够，总感受学生不是歹意，只是不幼稚的暗示，所以给他们的气象较为宽松，导致他们不能真正熟谙到自己的短处而有恃无恐。
3、成就方面：
本学期，积极插手上级组织的各项角逐勾当。在三独角逐中，获一个无锡市三等奖，一个**市一等奖，两个**市百强奖，此外，还有两个二等奖和一个三等奖；在**市的中学生文娱汇演中，也获得了三等奖 ；此外，教师论文在角逐中获江苏省三等奖。
4、全力标的方针：
1、尔后应出格寄望奖惩分明、掌控尺度。
2、介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会碰着一些标识表记标帜，如：几回再三记号、升降记号、上滑音、下滑音、遏制符、倚音等。
3、增强营业常识的进修，提高自己的专业水平。
4、课堂教学中矫捷应用教学编制，指导学生进修，闪现学生为主体，教师为主导教学理念。
音乐是一门听觉艺术。音乐形象是经由过程各类默示手段塑造出来的。不合的听众，因为其不美不美观念、文化水平、履历、激情与欢兴奋乐喜爱的分歧，对统一音乐形象的感应传染必定不合。所发生的下场或印象甚至迥然不合。幼儿因为其春秋水平的分歧，各春秋班的音乐赏识能力也各有特点。
买办幼儿能切确识别熟谙的音乐作品的激情、性质。能感知作品中的细节部门，分辩不合类型的作品。他们初步体味了各音乐手段的默示浸染。同时他们的音乐记忆力和审美能力有所成长。默示出自己对某类作品的.欢兴奋乐喜爱。为了辅佐幼儿学会赏识各类音乐作品，我从以下几个方面加以指导。
1、选择活跃、易记、有光鲜形象的音乐作品供幼儿赏识。
我在指导幼儿赏识音乐作品之前，总会对作品的选择下一番功夫。因为春秋的特点，幼儿对那些活跃、易记、有光鲜形象的音乐作品总会很偏幸。是以，一个好的音乐作品是指导幼儿音乐赏识勾算作功的一半。如：《龟兔赛跑》默示的内容丰硕，现象光鲜，故事化的情节内容使买办幼儿对它情有独钟；《梦幻曲》曲调斑斓，默示手段怪异。它委婉、舒适的旋律能为幼儿供给丰硕的想象空间。这些作品很合适给买办幼儿进行赏识。
2、 应用多种编制指导幼儿切确感应传染音乐，调动各类感官充实默示音乐。
设计赏识勾那时，我寄望指导幼儿切确感应传染音乐，初步理解音乐。使幼儿在赏识过程中感应兴奋，感应音乐的夸姣。在初听时，我正视用措辞来集中幼儿的寄望，将其思惟激情引入赏识作品的气象。唤起幼儿的有联系关系想。在初听《梦幻曲》的时辰，我会这样引入：“今天，我们要一路来听一首很是好听的曲子，听了这首曲子你好象看到了甚么？听到了甚么？有谁？在做甚么？”带着这些问题幼儿的思绪跟着旋律一路运转。有些时辰，我也会应用一些直不美不美观的教具，辅佐幼儿形象的感应传染音乐。好比，在给幼儿赏识《冬季不雅参观》时，我配上了与旋律相一致的花和藤。让视觉和听觉的统一进一步辅佐幼儿分说旋律的改变性和伸展性。从而更活跃地舆解作品。
幼儿对音乐的理解是一个由浅入深的过程。是以几回再三赏识音乐作品能使幼儿由表及里，由感性熟谙上升到理性熟谙。更深切地舆解作品的内在。在几回再三赏识音乐作品之前，我会对幼儿提出新的要求。启发幼儿用已有的常识经验来感应传染、理解音乐的默示手段。这是指导赏识勾当的重点。在几回再三赏识《化装舞会》时，我会设计这样的发问：“整首曲子是不是是始终一样？开首部门默示巨匠在干甚么？中心部门默示的是甚么？最后部门的音乐和哪一部门不异？”这样幼儿便对乐曲的a-b-a的结构有了更深的体味。在赏识《冬季不雅参观》的时辰，当幼儿已体味了作品，可让幼儿把音乐的内容画下来；在几回再三赏识乐曲时，我则指导幼儿用自己的身体动作与音乐的旋律匹配，仆从音乐做动作。反映音乐的特点。体验到音乐作品所带来的欢喜、兴奋的神采。在几回再三赏识的勾傍边，我会让幼儿几回再三地听，周全、完全地感知作品，理解作品。掌控作品的各个细节。在设计编制时，出格寄望矫捷多样。重在启发幼儿的创作发现性勾当。
3、在泛泛糊口中渗入音乐赏识勾当，提高幼儿鉴赏水平。
单靠一堂音乐课给幼儿赏识是远远不够的，在泛泛糊口中也能够播放一些赏识过的作品或是片段；来园后，音乐角的勾当；进餐时，布景音乐的供给等等。一方面可以搜检赏识的下场，此外一方面也是为了复习。以加深巩固对音乐作品的印象。从而更进一步提高幼儿的赏识水安然舒适鉴赏能力。
【小学音乐学科教学总结】相关文章：
音乐学科教学总结05-22
小学科学教学总结05-24
音乐学科教学工作总结07-09
音乐学科教学工作总结05-20
小学音乐教学总结03-01
小学学科教学总结12-04
小学语文学科教学总结02-24
春学期音乐学科教学工作总结11-16
四年级音乐学科教学总结03-20